《小動(dòng)物找家》中班游戲教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《小動(dòng)物找家》中班游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園中班游戲活動(dòng)教案：

　　小動(dòng)物找家

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習走跑動(dòng)作，提高走跑動(dòng)作的協(xié)調性。

　　2、學(xué)會(huì )在走跑活動(dòng)中保護自己。

　　3、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

　　4、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標志各一個(gè)，小貓、小狗、小兔頭飾若干。

　　2、歡快的音樂(lè )磁帶。

　　3、幼兒用書(shū)第3冊第36頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　導入：隨音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地

　　今天天氣真好啊!徐老師帶你們去動(dòng)物園玩，寶貝們跟我一起來(lái)。

　　二、基本部分：

　　1、認識小動(dòng)物的家

　　師：寶貝，瞧!大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子，我們來(lái)認識是誰(shuí)的房子

　　(幼兒參觀(guān)小貓、小兔、小鴨的家)

　　2、準備活動(dòng)

　　師：大森林的空氣真新鮮啊!寶貝們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，請起立

　　(幼兒跟師隨音樂(lè )做熱身運動(dòng))

　　3、我們玩變變變的游戲

　　師：今天徐老師帶來(lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告訴我要把聽(tīng)話(huà)的寶貝變成可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)玩游戲，請寶貝閉上眼睛

　　變變變，變成可愛(ài)的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路)

　　變變變，變成可愛(ài)的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路)

　　變變變，變成可愛(ài)的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路)

　　4、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物找家”的游戲

　　(1)師：小動(dòng)物們快快來(lái)啊，我們一起玩找家的游戲

　　A、幼兒隨老師做運動(dòng)

　　師：轟隆隆，轟隆隆，小動(dòng)物們天要下雨了，我們回家吧，瞧!我們回家的路上要過(guò)獨木橋，要爬過(guò)草地，哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過(guò)獨木橋和草地(表?yè)P勇敢的小動(dòng)物)

　　B、幼兒嘗試過(guò)獨木橋、草地的方法

　　談話(huà)：你們覺(jué)得過(guò)獨木橋、草地應該注意什么?

　　師小結：過(guò)獨木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側，這樣可以保持身體的`平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)要注意安全，過(guò)草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧

　　C、小動(dòng)物們雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，我們一起去山坡看太陽(yáng)啰，過(guò)草地獨木橋時(shí)要注意安全啊，火車(chē)要開(kāi)動(dòng)了，小動(dòng)物們要跟上啊

　　師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風(fēng)很大啊，小心著(zhù)涼我們回家吧，哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過(guò)山洞，我們應該怎樣鉆山洞啊?(表?yè)P勇敢的小動(dòng)物)

　　師小結：鉆山洞時(shí)，要把雙手放在頭上，保護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來(lái)，注意安全，回家吧!

　　玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊

　　6、放松活動(dòng)：

　　教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )模仿小動(dòng)物跳舞。

　　(小動(dòng)物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來(lái)學(xué)一學(xué)，它們是怎樣跳舞的?“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”

　　三、結束部分：

　　這節課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調性

　　四、活動(dòng)延伸：

　　幼兒用書(shū)第三冊第36頁(yè)，操作練習。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

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