歌曲《看花燈》教案

　　教學(xué)是一種創(chuàng )造性勞動(dòng)，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動(dòng)機、經(jīng)驗、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現。下面是小編收集整理的歌曲《看花燈》教案 ，希望對您有所幫助!

　　教學(xué)目標

　　一、了解漢族傳統節日的風(fēng)俗習慣，體驗二人轉的風(fēng)格特點(diǎn)。在聽(tīng)、唱、演、編等實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的中國情結。

　　二、通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱、舞蹈模仿、伴奏等形式，體驗我國新春佳節或傳統文化的韻味。

　　三、創(chuàng )編歌詞、嘗試用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，培養學(xué)生的合作精神和創(chuàng )造能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　弱起節奏樂(lè )句;二人轉的演唱風(fēng)格。

　　教學(xué)用具：

　　電子琴、打擊樂(lè )器、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好!

　　二、激趣導入(播放圖片)

　　師：知道圖片上是誰(shuí)嗎?(被譽(yù)為小品王、東北王、喜劇之王)

　　師：知道他演小品之前從事什么職業(yè)嗎?(趙本山是一位二人轉演員。6歲時(shí)就開(kāi)始跟二叔趙德明學(xué)藝。拉、吹、拋、打、唱樣樣精通)小沈陽(yáng)、潘長(cháng)江都是二人轉演員。

　　1、引導學(xué)生了解東北二人轉。(播放《小拜年》視頻)

　　設問(wèn)：你了解二人轉嗎?二人轉有什么特點(diǎn)?(二人秧歌、服裝艷麗、唱腔高亢、唱詞詼諧風(fēng)趣、扇子手絹、邊舞邊唱表現一段故事)

　　2、板書(shū)課題：《看花燈》

　　三、歌曲學(xué)唱

　　1、播放范唱，教師表演《看花燈》。整體感受二人轉的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　設問(wèn)：聽(tīng)歌曲是什么風(fēng)格的?(二人轉)從歌聲中你感受到怎樣的情緒?(歡快地、喜氣洋洋)

　　2、歌曲學(xué)唱。

　　(1)采用視聽(tīng)法模唱旋律。(引導學(xué)生從歌曲中找規律、找相同或相似的`樂(lè )句)

　　(2)重難點(diǎn)指導教學(xué)。(弱起節奏句、反復跳越記號)

　　節奏練習：意圖——為解決歌曲的難點(diǎn)作鋪墊，掌握弱起節奏的樂(lè )句。

　　A 0 X XX | X X | X X 0 X | X 一 |

　　B X XX XX | X XX | X XX XX | X XX |

　　咿呀么 咿呼 咳 ! 那拉么 呀呼 咳!

　　(3)鞏固練習。(采用多種演唱形式)

　　(4)歌曲處理：分析歌曲的情緒、速度、力度。

　　四、創(chuàng )編與實(shí)踐

　　1、敲鑼打鼓活動(dòng)。嘗試用打擊樂(lè )器為歌曲選、編伴奏。

　　A.選合適的樂(lè )器和節奏為歌曲伴奏。

　　B.嘗試用不同的打擊樂(lè )器配合演奏。

　　設計意圖：此環(huán)節是根據學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，從年齡特征和認知基礎而設計的，在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等實(shí)踐活動(dòng)中用眼光觀(guān)察、用耳朵聽(tīng)辨、用心去感受，活動(dòng)中讓每個(gè)學(xué)生積極參與、積極探究、互相合作、互相學(xué)習，給學(xué)生充分展示和創(chuàng )作的空間，使他們在輕松活躍的氛圍中得到能力的培養。

　　五、拓展與延伸

　　小創(chuàng )造：根據你喜歡的燈創(chuàng )編歌詞，并演唱給小伙伴聽(tīng)。

　　教學(xué)小結：今天我們共同學(xué)習了歌曲《看花燈》，它具有二人轉風(fēng)格特點(diǎn)，還創(chuàng )編了歌詞和節奏，同學(xué)們用歡快的情緒感染著(zhù)我們，讓我們仿佛置身于正月十五熱鬧喜慶的場(chǎng)面。你們真了不起!你們是最棒的!

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