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幼兒搭建積木活動(dòng)教案
如何設計教案才能更好地讓幼兒們了解積木的玩法呢？以下是小編收集的相關(guān)教案，僅供大家閱讀參考!
設計思路：
在《玩具總動(dòng)員中》有這樣一個(gè)站點(diǎn)“搭積木”。然而這個(gè)素材點(diǎn)中所涉及的內容比較適合開(kāi)展個(gè)別化建構，學(xué)習操作包中的科學(xué)領(lǐng)域經(jīng)驗，我班多數幼兒已有一定積累。結合中班下學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域目標“能進(jìn)行物體厚薄比較、知道哪個(gè)厚、哪個(gè)薄，或者一樣厚能按厚薄之差異排序”。孩子們非常喜愛(ài)的木質(zhì)積木的厚薄不同差異的現狀，正好契合了開(kāi)展本次活動(dòng)的'契機，因此開(kāi)展本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節：首先通過(guò)兩塊積木的對比和比較掌握正確的比的方法，初步感知厚與��；接著(zhù)在和同伴的多次比較中運用方法，進(jìn)一步感知；再次通過(guò)第三塊積木的呈現感受厚與薄的相對性，并提供幼兒操作的機會(huì )，嘗試厚薄的排序。最后以此延伸到生活中，引發(fā)幼兒繼續關(guān)注厚薄的興趣。
活動(dòng)目標：
1、比較、感知物體的厚薄，初步了解物體厚薄的相對性。
2、嘗試對3個(gè)物體進(jìn)行正逆排序。
活動(dòng)準備：厚薄明顯不同的積木若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、兩塊積木比一比——知道比的方法，初步感知物體的厚薄
出示兩塊積木：
這兩塊積木有什么不一樣？
2、看看哪塊積木厚，哪塊積木��？
3、你會(huì )怎么比？（幼兒示范）
4、小結：兩樣物體比較的時(shí)候應該放在同一個(gè)平面才能比較出來(lái)。
二、兩塊積木比又比——通過(guò)多次比較，進(jìn)一步感知物體的厚薄
1、找一找誰(shuí)的積木和你的積木一樣厚或者一樣薄。
2、用你們的積木和好朋友比一比，誰(shuí)的厚，誰(shuí)的��？
3、幼兒從座位底下拿出積木和旁邊的幼兒進(jìn)行比較，并能用“厚薄”表述比較的結果。
三、三塊積木比一比——感知厚薄的相對性，嘗試對3個(gè)物體進(jìn)行正逆排序
1、出示先前比的積木，這塊積木是厚還是��？
2、出示另一塊積木，你們說(shuō)是厚的，可現在呢？
小結：一樣物體不能說(shuō)它是厚的還是薄的，要通過(guò)比較才能知道。
3、每一組都有三塊不一樣厚薄的積木，請你幫他們從后到薄，從薄到后排排隊。
四、延伸——尋找生活中厚薄不同的物體，引發(fā)繼續關(guān)注的興趣
在我們生活中還有許多厚薄不同的物體，讓我們一起去找一找。
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