親子活動(dòng)教案大班（通用11篇）
為培養幼兒的動(dòng)手操作能力，學(xué)習正確使用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現活動(dòng)。以下是小編為大家整理分享的親子活動(dòng)教案大班，歡迎閱讀參考。
親子活動(dòng)教案大班 1
活動(dòng)準備：
1、 顏料紅、黃、藍等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫(huà)紙。
2、 紙杯若干，剪刀若干，膠布。
3、 各色菊花和菊花圖片
4、 各色毛線(xiàn)若干，膠水
5、 菊花茶，吸管
活動(dòng)目標：
1、知道菊花在秋天開(kāi)放，感受菊花的美與香。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力；學(xué)習正確使用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現活動(dòng)
3、 用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。
4、 增進(jìn)家長(cháng)與幼兒間的感情交流。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 活動(dòng)引入 提供菊花茶，讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。
(今天，小朋友們的`爸爸媽媽來(lái)到幼兒園做客。老師給客人們準備了茶，小朋友們看看這是什么茶？老師請小朋友聞一聞，聞到什么味道？再請小朋友嘗一嘗，嘗出什么味道？
二、 基本部分
(一) 幼兒通過(guò)觀(guān)察比較，感受菊花的美與香。
1、提供實(shí)物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。
2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)
(二) 提供各種材料，讓幼兒制作菊花：菊花很美，它可以把我們的環(huán)境裝扮的更加漂亮。小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手做菊花來(lái)裝扮我們的環(huán)境好嗎？
1、 棉簽蘸顏料在美工墻上畫(huà)菊花，注意不弄臟衣物。
2、 用毛線(xiàn)粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。
3、 用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。
4、 小朋友和家長(cháng)商量選擇自己喜歡的方式來(lái)表現菊花。
三、結束部分：作品欣賞 把幼兒和家長(cháng)制作的作品一一展示在美工墻上，供大家欣賞。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護花草，對不對？)
親子活動(dòng)教案大班 2
設計意圖：
傳承和弘揚民族的本土文化，是當今幼兒教育特別提倡的一門(mén)課程。然而，舞是獅我們家鄉傳統的民間文化，尤其是簸箕獅，幾乎每個(gè)大家族就有一個(gè)舞獅隊，每逢喜慶佳節都能看到那舞獅的熱鬧場(chǎng)面，舞獅家喻戶(hù)曉，對于孩子們來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)。同時(shí)，許多家長(cháng)心靈手巧，精通“十字繡”的技能，我充分利用本土資源、家長(cháng)資源，利用家鄉傳統的民間文化，設計了特色的美術(shù)創(chuàng )作親子活動(dòng)《制作簸箕獅》，把“十字繡”的技法引申到幼兒園的活動(dòng)中來(lái)，讓家長(cháng)與孩子互相合作，共同創(chuàng )作，體驗了親情互動(dòng)的樂(lè )趣；讓本土民間文化在孩子身上得到傳承，并在美術(shù)活動(dòng)中體驗、交流和表達民間文化，獲得滿(mǎn)足、愉悅的情感，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，提高幼兒的美術(shù)審美能力、表現力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)目標：
1、運用繡、粘、縫等技能制作簸箕獅，感受、體驗民間文化。
2、培養合作能力和動(dòng)手操作能力。
3、體驗親情互動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、漏空的竹簸箕，各種顏色的毛線(xiàn)、廣告紙（不干膠），廣告彩條布，針、剪刀、棕須、樹(shù)葉、鉤線(xiàn)筆等。
2、《好日子》錄音帶，《舞獅》的錄像帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫颁秩�，激發(fā)興趣
1、老師播放《舞獅》的錄像，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、提問(wèn)：你們看到了什么？這種獅的名稱(chēng)是什么？從而導入主題。
�。ǘ┯H子互動(dòng)，想象設計
1、老師出示不同范例，引導幼兒觀(guān)察制作獅子的不同材料、構造和制作方法。
2、親子討論：
�。�1）制作什么樣的簸箕獅？采用什么材料、什么裝飾方法？
�。�2）親子間怎樣分工合作？
�。ㄈ┙處熓痉�，傳授方法
老師示范簸箕獅的制作方法。重點(diǎn)講解繡的裝飾方法，以及各部位材料的選擇和利用。
制作過(guò)程：先在漏空的簸箕面上畫(huà)好獅子的五官→親子采用自己喜歡的材料、方法共同裝飾五官（裝飾時(shí)親子間根據裝飾方法的難易程序進(jìn)行合理分工）→再裝飾獅子面部周?chē)?鬢毛→最后用廣告彩條布縫制獅子的身體。
�。ㄋ模┙榻B材料，提出要求
1、構圖合理，五官盡量畫(huà)大。
2、合理分工，互相合作。
3、使用材料注意安全，且節約材料。
4、制作出與別人不一樣的獅子。
�。ㄎ澹┯H情合作，嘗試創(chuàng )作
1、幼兒與家長(cháng)合理分工進(jìn)行創(chuàng )作。
2、老師全面觀(guān)察指導，重點(diǎn)指導繡的技能的運用和協(xié)調親子間任務(wù)的合理分配。
�。┏晒宫F，體驗樂(lè )趣
老師播放《好日子》音樂(lè )，親子間一個(gè)扮獅子，另一個(gè)扮逗獅子的人，隨著(zhù)音樂(lè )玩“舞獅”，共同體驗親子活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)延伸：
增加樂(lè )趣：請較有“舞獅”經(jīng)驗的家長(cháng)表演“舞獅”，分享樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
《制作簸箕獅》活動(dòng)精心設計后，通過(guò)嘗試組織，并理性的剖析和總結整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，真是感慨萬(wàn)端，甭庸質(zhì)疑，活動(dòng)中有亮點(diǎn)，也有遺憾，著(zhù)重從以下幾方面進(jìn)行反思。
一、設計“創(chuàng )”意
合理的活動(dòng)設計是高效教學(xué)的保障。本活動(dòng)難度較大，較有挑戰性，牽涉到繡、接、縫、粘等技能，幼兒無(wú)法獨立完成，于是，通過(guò)理性的分析，經(jīng)過(guò)精心的設計，改變傳統的教學(xué)模式，充分挖掘家長(cháng)資源，采取親子活動(dòng)的形式，讓家長(cháng)共同參與美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。通過(guò)“形象激趣→想象設計→示范傳授→親子互動(dòng)→嘗試體驗→成果展現→體驗樂(lè )趣”富有創(chuàng )意的教學(xué)流程。讓親情互動(dòng)，共同完成制作過(guò)程，使家鄉的民間文化得到傳承，同時(shí)讓家長(cháng)們體驗親子活動(dòng)的別有風(fēng)味，增進(jìn)了親子間的情感。真正體現教育價(jià)值。
二、指導“給”力
指導是否“給”力是高效教學(xué)的關(guān)鍵。我吃透教材，把準活動(dòng)的重、難點(diǎn)，如：本活動(dòng)的重點(diǎn)是運用“繡”的方法進(jìn)行裝飾，由于本班幼兒對“繡”的技能較為薄弱，我變“一位教師”為“多位教師”，變“一人指導”為“多人指導”，讓家長(cháng)與孩子“一對一，手把手”的指導，讓幼兒初步學(xué)習“繡”的技能，幫助幼兒突破重、難點(diǎn)。通過(guò)老師的“傳”，家長(cháng)的“幫”和“帶”，使活動(dòng)有條不紊，順利進(jìn)行。
三、互動(dòng)“得”力
這一頭頭形態(tài)迥異、英姿颯爽、生龍活虎的簸箕獅，“得”力于師幼互動(dòng)、親情互動(dòng)。親情互動(dòng)是本活動(dòng)的一大亮點(diǎn)，也是本活動(dòng)的一道風(fēng)景線(xiàn)。幼兒在與家長(cháng)的互動(dòng)中，在家長(cháng)的幫助下探求新知，初步學(xué)習了“繡”的方法，通過(guò)環(huán)繞圍合進(jìn)行縫制，感受了局部到整體的變化，積累了感性經(jīng)驗，體驗了創(chuàng )作中的藝術(shù)美和造型美，同時(shí)，培養了幼兒合作的能力。
四、不足“在”意
教學(xué)活動(dòng)的最大成功在于：反思中知不足，反思中求進(jìn)步。當然活動(dòng)中有值得分享的地方，但我更在意不足之處。如：幼兒間互動(dòng)較少；家長(cháng)追求速度，包辦偏多，導致幼兒鍛煉的機會(huì )較少，老師在這方面的調控能力有待加強；完成作品后，只注重孩子體驗成功的喜悅，忽略了孩子互相欣賞作品。應引導幼兒欣賞不同制作方法、不同材料的運用所產(chǎn)生的不同效果，并進(jìn)行梳理、總結和提升，為今后的創(chuàng )作提供經(jīng)驗。
親子活動(dòng)教案大班 3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒和家長(cháng)利用廢舊材料共同制作時(shí)裝。
2、要求服裝設計新穎獨特。
3、鼓勵幼兒大膽表演。
活動(dòng)準備：
1、 請家長(cháng)設計好服裝制作圖
2、 每個(gè)家庭準備好制作服裝的材料（如舊報紙、光碟、空煙盒等）
3、 寫(xiě)通知，打圖片，記錄表
4、 準備場(chǎng)地，已做好的環(huán)保時(shí)裝
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引導幼兒和家長(cháng)共同觀(guān)看圖片及服裝時(shí)裝分為裙子、上衣、褲子，他的線(xiàn)條有簡(jiǎn)單，有復雜的，請李老師現場(chǎng)制作出漂亮的時(shí)裝。
問(wèn)：李老師是用些什么廢舊材料制作的'？你想成為一名小設計時(shí)嗎？請和爸爸媽媽一起設計出你喜歡的時(shí)裝。
2、 家長(cháng)和幼兒共同制作時(shí)裝，發(fā)放記錄表，請家長(cháng)記錄孩子的制作過(guò)程。
3、 家長(cháng)和幼兒上臺表演。（故事、兒歌、歌曲、舞蹈）
1） 有序的上臺。
2） 隨音樂(lè )節奏做動(dòng)作。將時(shí)裝展示出來(lái)。
3） 請家長(cháng)填活動(dòng)反饋表，反思心得。
親子活動(dòng)教案大班 4
活動(dòng)設計意圖：
又到了一年一度的中國傳統節日--端午節，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風(fēng)俗民情，感受中國的社會(huì )文化，我們商討設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、來(lái)了解端午節的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。
2、嘗試包粽子，知道端午節吃粽子的風(fēng)俗，體驗中國民間節日特有的韻味，感受中國的社會(huì )文化。
3、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
4、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)《快樂(lè )的`端午節》、故事磁帶《端午節的傳說(shuō)》、《端午節的習俗》
邀請會(huì )包粽子的家長(cháng)志愿者包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線(xiàn)、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒相互交流，初步了解端午節。
"今天是什么節日？"幼兒和同伴交流。
請個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導幼兒表述端午節的時(shí)間。
師生共同小結：端午節是中國農歷的五月初五。
2、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷、風(fēng)俗習慣。
"端午節是怎么來(lái)的，有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō)？"幼兒相互交流。
組織幼兒欣賞故事：《端午節的傳說(shuō)》、《端午節的習俗》
"在端午節這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)？"幼兒分組交流。
請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結：端午節人們會(huì )進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。
"你們吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò)哪些粽子？"幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。
4、幼兒和家長(cháng)志愿者共同包粽子。
"小朋友們包過(guò)粽子嗎？包粽子需要哪些材料？今天我們請來(lái)了會(huì )包粽子的家長(cháng)，我們一起學(xué)習粽子吧！"幼兒分組和家長(cháng)志愿者共同包粽子，引導幼兒為家長(cháng)志愿者拿、放材料，邊看邊交流。
"包粽子的順序是什么？包粽子時(shí)需要注意什么？你看了包粽子的過(guò)程后有什么感受？"
5、幼兒和家長(cháng)志愿者共同分享粽子。
教學(xué)反思：
在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們在濃濃的節日氣氛里學(xué)習了包粽子，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，又增進(jìn)幼兒對中國傳統文化的了解，獲益匪淺。
親子活動(dòng)教案大班 5
活動(dòng)設計背景
該班孩子年齡大都在4歲左右，基本上都是獨生子女。他們在爺爺奶奶，爸爸媽媽的寵愛(ài)下，過(guò)著(zhù)唯我獨尊似的小皇帝、小公主似的生活。本次活動(dòng)主要給幼兒一個(gè)展示自己才能的平臺。增強幼兒參與意識，有利于提高幼兒的自信心，同時(shí)也借此機會(huì )讓各位家長(cháng)能夠親自看到并積極參與本次活動(dòng)。拉近親子間的關(guān)系。讓孩子懂得長(cháng)輩愛(ài)自己，自己也要回報長(cháng)輩的愛(ài)。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒樂(lè )意與同伴、家長(cháng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。
2、感受父母共同活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
4、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓孩子懂得長(cháng)輩愛(ài)自己，自己也要回報長(cháng)輩的愛(ài)。
活動(dòng)準備
1、提前頒發(fā)通知，請家長(cháng)安排好時(shí)間，準時(shí)參加活動(dòng)。
2、音響、兩張紙板、收錄機、四個(gè)套圈、氣球五十個(gè)、八套積木等等。
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼互動(dòng)，早操展示。
1、《勾勾手指頭》。
2、《隊列隊形變換》。
3、《功夫》。
4、《汽笛操》。
5、《游戲天使》。
6、《媽媽的寶貝》。
二、、兒歌、詩(shī)歌比賽。
1、準備好十五首兒歌、十五首詩(shī)歌。
2、幼兒可以采用個(gè)人搶背兒歌，搶背詩(shī)歌的形式；也可以采用幾人一組的形式搶背搶賽；還可以采用全班齊背齊唱的形式等去進(jìn)行才藝展示。
三、老師、家長(cháng)、幼兒一起共進(jìn)午餐。
四、親子活動(dòng)環(huán)節。
1、游戲名稱(chēng)：《活板橋》。
玩法：把家長(cháng)和幼兒平均分成四組，每組人數相等，家長(cháng)給幼兒搭橋，幼兒交替在紙板上跳，繞過(guò)終點(diǎn)和家長(cháng)跑回起點(diǎn)，以接力形式將紙板傳給第二位家長(cháng)，以此類(lèi)推以最先傳完為勝者。
規則：幼兒前進(jìn)時(shí)腳不能離開(kāi)紙板，不能踩在地上。
2、游戲名稱(chēng)：《套圈》。
玩法：把家長(cháng)和幼兒平均分成四組，每個(gè)家庭拉開(kāi)距離排成縱隊，當老師發(fā)令開(kāi)始時(shí)，每對幼兒將圈從頭上套入再取下交給家長(cháng)，家長(cháng)從頭上套入再取下交給第二個(gè)家庭，以此類(lèi)推，傳完后，再從后以此回傳給第一個(gè)幼兒，那組先套完為勝。
規則：每個(gè)幼兒和家長(cháng)必須把圈套入腳下再取出下傳。
3、游戲名稱(chēng)：《螃蟹抱蛋》。
玩法：一個(gè)家庭為一組，六組同時(shí)比賽，老師發(fā)令后和幼兒手拉手將氣球抱著(zhù)橫著(zhù)走向終點(diǎn)，先到者為勝。
規則：要橫著(zhù)走，氣球不能掉，掉了從起點(diǎn)重新開(kāi)始。
4、游戲名稱(chēng)《搭積木比賽》。
玩法：選八組家長(cháng)和幼兒，家長(cháng)和幼兒比賽看看那一組先搭好。取前三組為優(yōu)勝者家庭。
五、總結整個(gè)活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)后的感受。
教學(xué)反思
11月8號早晨，小朋友們笑瞇瞇地拉著(zhù)爸爸媽媽們的手，陸陸續續地趕到了學(xué)校。一進(jìn)教室，孩子們就驚呼不已，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，準備在今天大顯身手。9點(diǎn)正，活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們進(jìn)行早操展示時(shí)，家長(cháng)們也站在孩子的身邊，模仿著(zhù)自家孩子可愛(ài)的`動(dòng)作跳起了早操，孩子們可認真了，跳的早操比平時(shí)訓練時(shí)還要棒很多。然后就是孩子們的兒歌、詩(shī)歌等的才藝展示，孩子們積極的參與，在自己家長(cháng)的面前表現得好極了。后來(lái)的親子游戲活動(dòng)更是把熱鬧的氣氛推到了高潮。在親子游戲比賽中，更是把孩子和家長(cháng)們的情緒調節到了最高點(diǎn)，每個(gè)孩子和父母，大膽的相互配合，在熱情濃郁的氣氛中，比賽有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，有孩子因為沒(méi)拿到第一名而哭鼻子的；有家長(cháng)為了給孩子拿第一而不小心滑倒的；有比賽完了還不想離開(kāi)的……活動(dòng)開(kāi)展得很順利，也得到了家長(cháng)和孩子們的認可。
時(shí)間轉眼即到，在孩子們的依依不舍中，他們告別了老師，牽著(zhù)家長(cháng)的手一蹦一跳地回家了。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現孩子們似乎和我又親熱了不少，他們大膽的向我述說(shuō)他們那天的感受，并希望還想再玩一次，我感覺(jué)孩子們和我們老師、家長(cháng)的親密關(guān)系更深了一層。
親子活動(dòng)教案大班 6
設計意圖：
青白江區教育研究培訓中心近年來(lái)引導幼兒園扎實(shí)開(kāi)展區域節日課程，積累了豐富詳實(shí)的案例資料。本次祖孫同樂(lè )活動(dòng)案例是結合節日課程進(jìn)行園本化、班本化的一次有益嘗試和實(shí)踐。
1、通過(guò)討論和觀(guān)察，直觀(guān)了解不同的粽葉卷成錐體或方體，制作成形狀不同的粽子所使用的不同方法。
2、奶奶們按包粽子的步驟手把手示范、講解、教授，孩子們在實(shí)際操作中不僅學(xué)到包粽子的基本要領(lǐng)，而且深深體會(huì )到奶奶們的心靈手巧和細致耐心。
3、祖孫、同伴互相分享自己親手制作的粽子，達成“祖孫同樂(lè )，粽情粽意”的親子活動(dòng)的情感目標，浸潤傳統文化的精髓。
4、一方面總結梳理活動(dòng)過(guò)程，鞏固孩子們學(xué)習成果；另一方面收拾整理清洗用具，養成善始善終的良好習慣和責任意識。
活動(dòng)目標
1、同奶奶一道，能用寬窄不同、長(cháng)短不一的粽葉合力包出不同形狀的粽子。
2、在共同制作粽子的過(guò)程中增進(jìn)祖孫情感，融洽親子關(guān)系。
3、開(kāi)展端午習俗活動(dòng)，浸潤中華傳統文化。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能用寬窄不同、長(cháng)短不一的粽葉合力包出不同形狀的粽子，并雙手用棉線(xiàn)扎緊。
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備：
1、端午故事PPT、U盤(pán)
2、長(cháng)短寬窄不同的粽葉、形狀不一的實(shí)物粽子、糯米
3、不銹鋼盆、勺子、棉線(xiàn)、剪刀、籃子、毛巾
4、蒸鍋、餐具
5、桌子、凳子
�。ǘ┙�(jīng)驗準備：
1、仔細觀(guān)察大小不一的實(shí)物粽子，對粽子的外形特征有初步的認知。
2、請班上會(huì )包粽子的奶奶們進(jìn)班分組示范講解包粽子的全過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适乱攵宋绻澇贼兆拥牧曀�，了解粽子外形特征及制作步驟。
1、故事引入端午節吃粽子習俗，出示形狀不一的實(shí)物粽子，引導幼兒對粽子外形進(jìn)行描述。
�。�1）放端午故事PPT引出各種端午民間習俗，定格吃粽子習俗。
�。�2）端出實(shí)物粽子，引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察粽子的立體錐形面和錐尖，并用語(yǔ)言表述出來(lái)。
2、展示長(cháng)短寬窄不同的粽葉和糯米，討論制作成粽子的.方法。
�。�1）嘗試長(cháng)而寬的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。
�。�2）嘗試短而窄的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。
�。�3）嘗試長(cháng)而窄的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。
�。�4）嘗試短而寬的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。
3、請一位奶奶現場(chǎng)示范包粽子，仔細觀(guān)察包粽子的步驟。
�。ㄓ^(guān)察奶奶包粽子的具體步驟：選粽葉—卷粽葉—放糯米—卷成粽子樣—棉線(xiàn)捆緊）
�。ǘ┳鎸O分組合力包粽子
1、奶奶利用長(cháng)短不一的粽葉和糯米邊包粽子邊講要領(lǐng)。
�。拷M由奶奶現場(chǎng)操作、講解、示范）
2、幼兒嘗試卷粽葉、裝糯米、剪棉線(xiàn)、捆成型，奶奶手把手教授方法。
�。ㄓ變鹤孕袊L試操作，重難點(diǎn)由奶奶反復示范、演示、糾正）
3、祖孫合力用不同的粽葉包不同形狀的粽子。
�。拷M在熟練的基礎上，至少包出錐形體粽、四方體粽、三角體粽）
�。ㄈ┱糁篝兆�，分享經(jīng)驗、分享故事、分享成果。
1、每組將包好的粽子一一在蒸鍋內擺放整齊，送到幼稚園廚房進(jìn)行蒸煮。
�。〝[放時(shí)注意粽子之間留有空隙）
2、請奶奶們分享端午經(jīng)典故事，感受傳統文化的博大精深。
�。ㄖv故事時(shí)配上背景音樂(lè )和圖片）
3、祖孫圍坐分享勞動(dòng)成果，感受濃濃的祖孫情。
�。ㄋ模┬〗Y活動(dòng)過(guò)程，收拾整理餐具。
1、請各組奶奶小結本組幼兒制作過(guò)程的亮點(diǎn)，各組幼兒談?wù)劙兆拥母惺堋?/p>
2、祖孫共同收拾整理清洗餐具。
�。ㄏ日埬棠虃兂缘谝豢�，然后相互喂食分享粽子）
活動(dòng)總結
�。ㄒ唬┠棠倘雸@，刮目相看
本次活動(dòng)，給了奶奶們展示本領(lǐng)的平臺，會(huì )包粽子的奶奶們積極投入，踴躍報名，開(kāi)心示范，讓孫子們刮目相看，崇拜的小眼神讓奶奶們倍感自豪。祖孫們在選、裹、卷、捆的合作中增進(jìn)了情感。
�。ǘ┠托氖痉�，攻克難點(diǎn)
在包粽子的活動(dòng)中，選擇合適的粽葉、放適宜的糯米、包成粽子的多面立體形狀是活動(dòng)難點(diǎn)，通過(guò)奶奶們手把手一遍又一遍的教授和鼓勵，幼兒們一遍又一遍不斷的拆散重來(lái)，最后基本掌握了制作要領(lǐng)，值得贊揚。
�。ㄈ┱{整故事，貼近實(shí)際
在端午節由來(lái)的講述中，故事PPT講述缺乏一點(diǎn)童趣，應該制作成生動(dòng)形象的、更貼近幼兒現實(shí)生活實(shí)際的繪本來(lái)講述，才能易于幼兒理解，引起情感共鳴和文化認同感。
�。ㄋ模兆觾群�，延伸拓展
本次活動(dòng)粽子的餡料品種較單一，粽葉選材還不夠多樣，在延伸活動(dòng)中可以請奶奶們帶著(zhù)孫子孫女們制作諸如紅豆餡、鹵肉餡、豆沙餡、咸蛋黃餡等，粽葉除了葦葉還可以選取本地洋姜葉，讓幼兒?jiǎn)为毻瓿�，并將此項活�?dòng)從幼稚園延伸到家庭，把“粽”意融融推向縱深。
親子活動(dòng)教案大班 7
一、活動(dòng)意圖：
此次活動(dòng)我們以親子的形式開(kāi)展，主旨在讓家長(cháng)和孩子通過(guò)共同制作粽子的活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的親情，提前感受端午節的快樂(lè )氣氛。更重要的是要孩子們在活動(dòng)中感受“家”的溫暖。
二、活動(dòng)準備：
1、家長(cháng)：葦葉30張、包粽線(xiàn)若干。
2、園部：糯米、黑米、黍米、紅棗；蒙眼巾
3、音樂(lè )、視頻
三、活動(dòng)對象：
大二班幼兒及家長(cháng)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月26日上午
活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室外走廊
四、活動(dòng)流程：
致詞：
首先我們非常感謝各位家長(cháng)從百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的親子活動(dòng)，謝謝你們對我們工作的支持！期末將至，我們將期末親子活動(dòng)與我國的傳統美食——粽子相結合，讓孩子們知道粽子的制作方法，增強學(xué)生對民族文化的興趣，同時(shí)培養他們的動(dòng)手能力和體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。臨近期末了，我們歡聚在一起開(kāi)展了以“老師孩子家長(cháng)齊動(dòng)員、團團圓圓迎端午”為主題的親子活動(dòng)，本次親子活動(dòng)是“包粽子”。接下來(lái)我來(lái)介紹一下今天的活動(dòng)的流程：
�。ㄒ唬┬蕾p包粽子過(guò)程，家長(cháng)與幼兒一起包粽子。
1、先欣賞包粽子的過(guò)程：（事先找一個(gè)家長(cháng)代表示范）示范語(yǔ)：“將葦葉3～4片(窄的用4～5片)一葉搭一葉地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些濕米放入，再放上2～3個(gè)大棗或是紅豆，再抓一些濕米放入，然后再抓些濕米添平，把葉子包裹起來(lái)，包嚴包密，用棉線(xiàn)捆好”
2、在包粽子前注意事項：
�。�1）、請家長(cháng)帶幼兒去洗手，在制作的過(guò)程中應注意衛生。
�。�2）、因地制宜，安排好幼兒家長(cháng)的座位。
�。�3）、家長(cháng)幼兒教師一起包粽子（播放喜慶的音樂(lè )，體驗濃濃的溫馨氛圍）
�。�4）、場(chǎng)地整理（自由洗手）負責人:李老師、各位家長(cháng)代表
�。ǘ┳鲇H子游戲《猜爸爸媽媽》【煮粽子時(shí)間】：
目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛(ài)自已父母的情感。
準備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。
玩法：幼兒５－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著(zhù)，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。
注意：１、猜不著(zhù)時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。
�。�、猜對時(shí)可由父母對孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎勵。
(三)欣賞幼兒在園的活動(dòng)照片，讓家長(cháng)更多的了解幼兒在園的情況。并引導幼兒給爸爸媽媽捶捶背、說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。
師：現在請小朋友們安靜的和爸爸媽媽一起欣賞一下，平時(shí)你們在幼兒園的表現，好不好？在欣賞的過(guò)程中小朋友們可以幫自己的爸爸媽媽捶捶背、說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)哦！但是了要保持安靜哦！
�。ㄋ模┯變号c家長(cháng)共享美味的粽子。（引導幼兒喂爸爸媽媽吃，并說(shuō)聲：爸、媽您辛苦了�。�
師:現在我們親手包的'粽子就要出爐了，自己的勞動(dòng)成果，我們一起來(lái)品嘗我們包的粽子，在品嘗的過(guò)程中小朋友們我們應該怎么做了？
師：哦！我們可以先喂自己的爸爸媽媽先吃，可以與同伴分享。
在品嘗的過(guò)程中可以對爸爸媽媽說(shuō)：你辛苦了！
�。ㄎ澹┕澞勘硌荨陡卸鞯男摹�
五、活動(dòng)結束：
結束語(yǔ)：今天，我們要再次感謝各位家長(cháng)從百忙中抽空來(lái)參加這次的親子活動(dòng)，因為有了你們的參與，使我們這次活動(dòng)倍感溫馨，也更加有意義！在這里祝大家身體健康、工作順利、家庭和美！也祝愿我們的孩子身體健康、快樂(lè )成長(cháng)�。ù蟠a頭鎮中心幼兒園）
親子活動(dòng)教案大班 8
教學(xué)目的：
1、激發(fā)孩子語(yǔ)言表達能力，對音樂(lè )節奏的敏感力。
2、練習走直彎線(xiàn)，初步學(xué)習早操的動(dòng)作，融入自然之中，感受快樂(lè )心情。
3、鍛煉寶寶手腳協(xié)調能力，掌握平衡能力。
4、增進(jìn)親子關(guān)系，媽媽寶寶感情交流，體驗情感的旅程。
教學(xué)準備：
鋼琴、彩色籃子、蘑菇、平衡木，網(wǎng)。
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分：“請媽媽們象我這樣坐在坐墊上，左腳放在右腳的上面盤(pán)腿而坐，寶寶們請坐在媽媽的前面。好的，很好，寶寶真聰明。寶寶們，我是你們的新朋友，劉老師。我今年1歲零6個(gè)月了，和你們一樣大，我是一個(gè)女孩，大家好，大家好！好了，現在寶寶你告訴我，你叫什么？是男孩還是女孩好嗎？來(lái)，媽媽把寶寶帶上面來(lái)，寶寶，告訴新朋友，你叫什么名字？哦？是男孩還是女孩？真乖，來(lái)，向大家問(wèn)好。嘿，大家好！下去給每一個(gè)新朋友握握手問(wèn)好�！保ɡ蠋熣Z(yǔ)言速度放慢，要夸張，符合孩子的興趣特點(diǎn)。一個(gè)一個(gè)讓家長(cháng)把寶寶帶到前面介紹自己。）
教學(xué)內容：
1、點(diǎn)名游戲：
“寶寶們，都認識新朋友了，知道嗎？今天我們全家要去旅游了，高不高興呀？旅游出發(fā)之前，讓我點(diǎn)點(diǎn)名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”（音樂(lè )《我是唐老鴨》響起）“媽媽幫助寶寶一起回答‘人人叫我~~~，我在這里呀�！渌膶殞氁黄鹫f(shuō)‘人人叫他~~~，他在那里呀�！玫�，人人叫你，你在哪里呀？”家長(cháng)朋友們，點(diǎn)名要求寶寶掌握一定的音樂(lè )節奏感，和語(yǔ)言交流能力，記住別的小朋友名字是一中基本的人際交往能力，也有助于幫助寶寶提高記憶力（一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名，答對了，獎勵一個(gè)彩色籃子。）
2、走線(xiàn)拾花：
“下面的游戲，希望媽媽能多正面表達自己對寶寶的喜愛(ài)，寶寶真乖，媽媽真喜歡！寶寶真聰明！即使在寶寶面前對旁人說(shuō)話(huà)也要故意夸夸自己的寶寶，寶寶會(huì )領(lǐng)會(huì )媽媽的贊賞，即使沒(méi)有這樣的優(yōu)點(diǎn)，他也會(huì )朝著(zhù)媽媽的'希望走下去。我們旅游出發(fā)啦。好的，寶寶手挎籃子，媽媽幫助寶寶跟我一起來(lái)�！保ㄒ魳�(lè )響起，編幾個(gè)簡(jiǎn)單的早操動(dòng)作，走直線(xiàn)，走彎線(xiàn)，平舉，彎腰，拾花，放花，動(dòng)作由老師自行編造。）“寶寶們，請跟我一起走，二腳尖掂掂，小心踩壞花草，二手向上舉，大自然多美好，二腳跳跳，我們多快活，二手平舉，小心摔到，彎彎腰，摘蘑菇，放籃子，看誰(shuí)摘的多又好。媽媽們這項是根據早操內容編造的動(dòng)作，日常生活中可以讓寶寶和您一起練練，有助于寶寶強健身體�！�
3、親子平衡木：
“噢，寶寶拾的蘑菇可真多，可是我們要把蘑菇運到河對面去，怎么辦呢？看到了嗎？河上面有一個(gè)獨木橋，媽媽先到河對面去，現在寶寶要運蘑菇了，運蘑菇時(shí)必須要經(jīng)過(guò)獨木橋。而且第一次只能運一只蘑菇，第二次運二只蘑菇，第三次運三只蘑菇�？凑l(shuí)家的寶寶運的最多。加油，寶寶，真棒，第一次運完了，再來(lái)！媽媽們注意了，這是一項鍛煉寶寶手眼協(xié)調能力和連續完成動(dòng)作的能力的游戲，當您的孩子很有興趣去走街道石頭時(shí)，不用擔心他很調皮，讓寶寶享受自己創(chuàng )造的樂(lè )趣�！�
4、爬人洞：
“寶寶，真的好勇敢，把這么多蘑菇全安全運到河對面了。我們還要加油努力喲，下面有山洞，寶寶，我們要爬才能過(guò)去呢。媽媽們沿著(zhù)這個(gè)圓圈象我這樣擺出不同的山洞，好了，不錯，請擺好這樣的姿勢。寶寶們，看到媽媽做的山洞了嗎？我們要爬過(guò)去咯，一個(gè)孩子接著(zhù)一個(gè)孩子沿著(zhù)圈爬過(guò)媽媽媽們的山洞。不錯，OK，媽媽們可以變換不同的姿勢。這個(gè)游戲可以增加寶寶的人際交往能力，增添母子之間的感情。在家可以和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲�！�
5、歌唱媽媽?zhuān)?/p>
寶寶，鉆到自己的媽媽身邊停下，對了，就爬在媽媽的背上，雙手緊緊抱著(zhù)媽媽的脖子，媽媽一手扶寶寶，一手扶地爬到目的地。媽媽真了不起，寶寶跟著(zhù)老師一起說(shuō)“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”媽媽也說(shuō)“寶貝，媽媽也愛(ài)你�！保ㄒ魳�(lè )響起，大家一起唱著(zhù)到終點(diǎn)。）
6、放松游戲：
“寶寶到了終點(diǎn)，看看媽媽好累好累。寶寶，用手幫媽媽捏捏肩膀，腿，手臂。媽媽也幫寶寶捏捏，逗逗寶寶的咯嘰，媽媽給寶寶做按摩。扶助可以讓寶寶放松，心情感到愉快，而寶寶給媽媽按摩可以促進(jìn)寶寶手的發(fā)展，可以訓練寶寶的小肌肉的發(fā)展，體諒媽媽的辛苦。最重要是體會(huì )親子之間的感情。今天就要給寶寶們說(shuō)再見(jiàn)了，再見(jiàn)，寶寶，再見(jiàn)，媽媽們�！�
親子活動(dòng)教案大班 9
活動(dòng)目的：
1、知道中秋節是中國傳統的節日，有賞月、吃月餅等習俗。
2、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，學(xué)會(huì )團、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節的歡樂(lè )氣氛，體驗自己的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)過(guò)程記錄：
一、交流談話(huà)，了解中秋節的意義，知道中秋節是中國傳統的節日，有賞月、吃月餅等習俗。
師：小朋友，你們知道八月十五是什么節日嗎？中秋節我們都有哪些習俗。
小結：八月十五是中秋節，是中國傳統的節日，有賞月、吃月餅等習俗。
二、歌唱歌曲《爺爺為我打月餅》，激起幼兒學(xué)習做月餅的興趣。
1、師生談話(huà)：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過(guò)月餅嗎？（吃過(guò)）哪你們吃的.月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（棗泥、五香、板栗、水果）等。
2、出示不同造型月餅讓幼兒觀(guān)擦，問(wèn)：小朋友們你們愿意做一個(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）現在請廚房阿姨來(lái)教你們做月餅吧。
三、邀請廚房阿姨教我們做月餅，學(xué)習團、壓、捏、刻、印等技能。
1、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
2、將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來(lái)。
3、將做好的月餅放入廚房?jì)鹊恼艋\里蒸熟。
四、動(dòng)手做月餅，感受中秋節的歡樂(lè )氣氛，體驗自己的勞動(dòng)成果。
1、團一團，揉一揉，做個(gè)小碗包好餡，壓一壓，磕一磕，月餅月餅成型啦。
2、把做成的月餅盛放在盤(pán)子里，等待運往廚房。
五、把做好的月餅拿到食堂蒸熟，品嘗自己親手制作的月餅。
1、把做好的月餅分享給小班的弟弟妹妹吃。
2、圍坐一起吃月餅，感受中秋節的歡樂(lè )氣氛，體驗自己的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)小結：
本次活動(dòng)，幼兒了解中秋節是我國的傳統節日之一，月餅是中秋節必吃的事物，也很喜歡吃，而此階段的幼兒好奇心強，他們非常想自己動(dòng)手做一個(gè)月餅，鑒于實(shí)際情況設計了次活動(dòng)，我為幼兒提供了材料，讓幼兒有更多
自由發(fā)揮的天地，我班幼兒表現的非常興奮，積極動(dòng)手，每人都制作了一個(gè)漂亮的月餅，不僅學(xué)到了知識，而且掌握了技能，體驗勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣 。
親子活動(dòng)教案大班 10
一、活動(dòng)目標：
1、家長(cháng)和幼兒能跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地自由做動(dòng)作。
2、家長(cháng)與幼兒在游戲時(shí)能控制雙腳不移動(dòng)。
3、增進(jìn)家長(cháng)與幼兒的感情，感受親子互動(dòng)的趣味性。
活動(dòng)重點(diǎn)：家長(cháng)與幼兒能跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地做動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：家長(cháng)與幼兒在坐（站）著(zhù)控制雙腳不移動(dòng)的情況下能跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)身體。
二、活動(dòng)準備：
大塊地墊、音樂(lè )、場(chǎng)地、8對親子
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入
教師帶領(lǐng)家長(cháng)與幼兒一起圍圓做韻律活動(dòng)：《加伏特舞曲》�；顒�(dòng)當中教師提醒家長(cháng)和幼兒動(dòng)作的變換。
�。ǘ�、學(xué)習動(dòng)作
請家長(cháng)和幼兒一對一坐在地墊上后，提問(wèn)：
小朋友們，剛剛誰(shuí)和你們一塊做游戲。（爸爸、媽媽.......）
那請你們按照老師的`節奏叫一次你們的爸爸媽媽?zhuān)ǚ磸途毩晭状危┱莆眨?媽媽 媽媽"的節奏。
爸爸媽媽們剛才你們也和寶貝們做了游戲，現在請你們用剛才寶貝們叫你們的節奏指著(zhù)寶貝們叫兩聲："寶貝 寶貝"（反復練習幾次）
現在請家長(cháng)和寶貝一起指著(zhù)對方同時(shí)叫："媽媽 媽媽 寶貝 寶貝 1 2 3"。
教師按照順序教家長(cháng)和幼兒學(xué)習以下動(dòng)作：
媽媽 媽媽?zhuān)▽氊?寶貝）1 2 3 →拍腿 拍腿 拍 拍 拍 拍（手）→玩里外轉手剪刀石頭布的游戲→身體自由扭動(dòng)抓手指的游戲
�。ㄈ�、表演游戲
1、教師先跟音樂(lè )示范一遍。
2、教師帶領(lǐng)家長(cháng)與幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )玩游戲2—3遍，游戲當中教師提醒家長(cháng)與幼兒變換動(dòng)作。
第一遍教師帶領(lǐng)家長(cháng)與幼兒一起練習，提醒家長(cháng)與幼兒在玩抓手指游戲時(shí)要等到音樂(lè )結束時(shí)才可以抓。
第二遍開(kāi)始之前教師提出要求：玩到做抓手指游戲時(shí)身體要隨音樂(lè )有節奏地扭動(dòng)。
第三遍開(kāi)始之前教師提出要求：在玩抓手指游戲時(shí)要有節奏地扭動(dòng)身體，并且寶寶和家長(cháng)的動(dòng)作不能一樣。
�。ㄋ模�、升華游戲
1、請家長(cháng)和幼兒起立面對面站好。
剛剛我們是坐著(zhù)玩游戲，現在讓我們換一種方式——站著(zhù)玩。站著(zhù)玩身體可以隨便動(dòng)，但是腳不能移動(dòng)，現在請家長(cháng)和寶寶們動(dòng)一動(dòng)你的身體。
2、教師帶領(lǐng)家長(cháng)與幼兒一起游戲，游戲當中提醒家長(cháng)與幼兒變換動(dòng)作。
3、交換玩伴進(jìn)行游戲。要求：家長(cháng)不動(dòng)，幼兒自由找玩伴游戲。同時(shí)提醒幼兒稱(chēng)呼的變化。
�。ㄎ澹�、結束活動(dòng)
請幼兒回到自己父母的位置后，提問(wèn)：
今天你們和爸爸媽媽玩得開(kāi)心嗎？爸爸媽媽們玩得也很開(kāi)心，現在請爸爸媽媽抱起你們的寶寶親一親。
親子活動(dòng)教案大班 11
活動(dòng)準備
知道我國一些城市的名稱(chēng)。
活動(dòng)目標
豐富對城市和地名的認識。
敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說(shuō)游戲兒歌。
學(xué)會(huì )與同伴一致地進(jìn)行對話(huà)，并隨兒歌輪流對答進(jìn)行問(wèn)答游戲。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。
二、教師講解游戲規則。
1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲。
2、開(kāi)火車(chē)的人，邊拍手邊說(shuō)："嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)了"。
3、全班幼兒邊拍手邊問(wèn)："開(kāi)哪里？"和"誰(shuí)來(lái)開(kāi)？"
4、開(kāi)火車(chē)的人必須隨兒歌的節奏迅速答出"開(kāi)什么地方"和"某某人開(kāi)"。如果答不上來(lái)，就停止其游戲一次。
三、教師先扮開(kāi)火車(chē)的'人，與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。
四、教師扮開(kāi)火車(chē)的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行"開(kāi)火車(chē)"游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對話(huà)。
五、教師引導幼兒將火車(chē)開(kāi)往全國各地，豐富游戲的內容。
1、教師：火車(chē)除了能開(kāi)到北京去，還可以開(kāi)到哪兒去呢？
2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開(kāi)火車(chē)的，大家一起邊拍手邊回答。兒童
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