《心里的世界》教案
教師撰寫(xiě)教學(xué)案例，是教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究的緊密結合。接下來(lái)，小編為您介紹了《心里的世界》教案，感謝您的閱讀!
教學(xué)目標：
1、正確認讀十二個(gè)生字。
2、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文。
3、了解課文內容，感受作者想像的奇妙。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )認十二個(gè)生字，正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生的想像力。
課堂預備：
多媒體投影儀，自制電腦課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、課題導入
我們每個(gè)人的心靈深處都有五彩繽紛的世界，那么我們小朋友的心里是什么?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)學(xué)習第17課《心里的世界》。請同學(xué)們認真看教師寫(xiě)課題。
二、初讀課文，認讀生字
1、請小朋友們趕緊打開(kāi)書(shū)自己試著(zhù)把課文讀一遍，在讀課文時(shí)老師給們們提出幾個(gè)小小的要求
(1)要不多字、不少字。
(2)在你不熟悉的字下面點(diǎn)上點(diǎn)兒，借助拼音讀一讀。孩子們，行動(dòng)起來(lái)吧!
2、教師范讀
小朋友們你們在讀書(shū)時(shí)，已經(jīng)找出了自己不熟悉的字，你們愿意聽(tīng)老師讀課文嗎?老師在讀的時(shí)候呀，留意聽(tīng)點(diǎn)點(diǎn)兒字的讀音，請你做好指讀的姿勢，老師指到哪兒，你的小手就指到哪兒。
3、學(xué)生互讀，利用教學(xué)課件識字詞
聽(tīng)老師讀了一遍課文，你們不熟悉的字是不是更少了?有誰(shuí)會(huì )讀了?愿意當小老師教給大家讀嗎?其他同學(xué)認真地跟他讀。
你們還愿意當小小老師嗎?現在老師給你們一個(gè)機會(huì )，同桌全作我讀你聽(tīng)：假如你的同桌讀得正確請你夸夸他，讀得有錯請你幫幫他。開(kāi)如吧!
小朋友讀得真帶勁，老師也想參與到你們當中，請同學(xué)們把書(shū)合上，剛才通過(guò)小組學(xué)習，同桌互相幫助，你們這一課的生字詞都熟悉了嗎?好極了，請看大屏幕，把你們的眼睛睜得大大的'，看看句子中變紅的詞，你們都熟悉嗎?假如你們熟悉，請你們大聲讀兩遍。做好預備。
同學(xué)們真棒，這么多詞這么快就熟悉了，你們真了不起。假如詞離開(kāi)句子你們還熟悉嗎?那咱們做搶讀游戲，讓老師聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得聲音最快最響亮好嗎?
老師真為你們興奮，假如字離開(kāi)詞你們還熟悉嗎?請同學(xué)們拿出生字卡片，分小組來(lái)認讀，每人讀一遍，假如把12個(gè)都熟悉了，獎勵你一顆小星星。
二、指導朗讀
老師看到這么多小朋友，頭上都有一顆小星星，說(shuō)明咱們已經(jīng)把生字熟悉了，那么我相信你們的課文也會(huì )讀得非常好的。
誰(shuí)愿意讀一讀第一小節
1、為什么看到一棵小草就能想草原?
(出示草原)同學(xué)草原在不在?(大)一眼望不到邊。
誰(shuí)能讀出草原大的感覺(jué)?
(學(xué)生讀)
2、還看到了什么?想到了什么?(出示課件)
為什么看到鮮花，你想到了果園?
你看到了什么樣的果園?
看到這么美的果園，你興奮不興奮?
那你能帶著(zhù)興奮的語(yǔ)氣讀一讀嗎?
3、還看到了什么?想到了什么?(出示課件)
浪花與大海，陽(yáng)光與藍天有什么聯(lián)系。
誰(shuí)再來(lái)讀一讀，邊讀邊想象作者描繪的那種畫(huà)面。
4、我似乎真得看到了大海、藍天�？吹竭@小小的世界，我也真想去擁抱他們�？凑n文第三小節。你是怎么理解的，你就怎樣讀，選擇你自己喜歡的方式讀一讀。(出示課件)
5、“擁抱”在這是什么意思呢?你可以說(shuō)一說(shuō)，也可以做動(dòng)作來(lái)表示一下。
6、讓我們一起來(lái)欣賞一下這么美的課文吧。你們可以小聲跟著(zhù)讀，愿意的話(huà)還可以在讀當中帶上動(dòng)作，也可以閉上眼睛感受一下這美景。
三、擴展延伸
同學(xué)們假如你看到一查小草、鮮花，會(huì )想到什么?
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