高一物理《機械運動(dòng)》教案

　　教學(xué)目標

　　知識目標

　　1、知道什么是機械運動(dòng)，什么是參考系，知道運動(dòng)和靜止的相對性．

　　2、理解質(zhì)點(diǎn)的概念，知道質(zhì)點(diǎn)是用來(lái)代替實(shí)際物體的有質(zhì)量的點(diǎn)，是一種理想化的物理模型，知道是否能把研究對象看作質(zhì)點(diǎn)要根據研究的問(wèn)題決定．

　　3、知道時(shí)間和時(shí)刻的區別與聯(lián)系．

　　4、理解位移的概念，知道位移是表示質(zhì)點(diǎn)位置變化的物理量，是矢量，能夠區別位移和路程．

　　能力目標

　　1、培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，訓練學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力．

　　2、培養學(xué)生的實(shí)驗能力，學(xué)會(huì )使用打點(diǎn)計時(shí)器，并會(huì )通過(guò)分析紙帶上的數據得出相應的結論．

　　情感目標

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)．

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本節教材主要有以下一些概念：機械運動(dòng)，參考系，質(zhì)點(diǎn)，時(shí)刻和時(shí)間間隔，位移和路程，重點(diǎn)是質(zhì)點(diǎn)和位移的概念，難點(diǎn)是位移概念．教材在本章開(kāi)始處列舉了大量的實(shí)例，給出機械運動(dòng)的概念，在本節一開(kāi)始，也是通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例，給出參考系的概念，接著(zhù)從研究對象的角度，學(xué)習質(zhì)點(diǎn)的概念，滲透理想化思維方法；再進(jìn)一步學(xué)習時(shí)刻與時(shí)間，位移和路程等概念．每一小節重點(diǎn)突出，又相互關(guān)聯(lián)，實(shí)例鮮明，配圖恰當，便于學(xué)生的接受，是進(jìn)一步學(xué)習的基礎．

　　教法建議

　　本節教材的特點(diǎn)是概念較多，很多知識初中時(shí)學(xué)過(guò)，并且這些知識與生活實(shí)際密切相關(guān)，建議讓同學(xué)自學(xué)討論的方法進(jìn)行，可讓同學(xué)提前預習或課上給出時(shí)間看書(shū)，教師提出一些問(wèn)題，或讓同學(xué)看書(shū)后提出問(wèn)題，展開(kāi)討論，達到掌握知識，提高能力的目的，并結合多媒體資料加深理解和鞏固.

　　教學(xué)設計示例

　　教學(xué)重點(diǎn)：質(zhì)點(diǎn)和位移的概念

　　教學(xué)難點(diǎn)：位移概念的引入與理解

　　主要設計：

　　一、參考系：

　�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題，引起思考和討論．

　　1、什么叫機械運動(dòng)？請舉一些實(shí)例說(shuō)明．

　　2、描述物體是否運動(dòng)，先要選定什么？看什么量是否在改變？什么叫參考系？為什么說(shuō)運動(dòng)是絕對的，靜止是相對的？

　　3、同一運動(dòng)，如果選取的`參考系不同，運動(dòng)情況一般不同，請舉例說(shuō)明．

　　4、選擇參考系的原則是什么？（雖然參考系可以任意選取，但實(shí)際上總是本著(zhù)觀(guān)測方便和使運動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)單的原則選�。�

　�。ǘ�）展示多媒體資料，加深理解（穿插在討論問(wèn)題之間進(jìn)行）

　　1、太陽(yáng)系資料：行星繞太陽(yáng)運轉情況．

　　2、銀河系資料：星系旋轉情況．

　　3、電子繞原子核運轉情況．

　　4、飛機空投物資情況．

　　二、質(zhì)點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題，引起思考和討論：

　　1、投擲手榴彈時(shí)怎樣測量投擲距離？把教室的椅子從第五排移到第一排怎樣測量椅子移動(dòng)的距高？汽車(chē)繞操場(chǎng)一周怎樣測量它經(jīng)過(guò)的距離？以上幾種情況用不用考慮這些物體的形狀和大��？

　　2、什么叫質(zhì)點(diǎn)？

　　3、小物體一定能看成質(zhì)點(diǎn)嗎？大物體一定不能看成質(zhì)點(diǎn)嗎？請舉例說(shuō)明？

　　4、什么叫軌跡？什么叫直線(xiàn)運動(dòng)？什么叫曲線(xiàn)運動(dòng)？

　�。ǘ�）展示多媒體資料，加深理解．

　　1、火車(chē)（200米長(cháng)）穿山洞（100米長(cháng)）情況．

　　2、地球公轉及自轉情況．

　�。ㄈ�）總結提高：

　　1、對于什么樣的物體才可以看成質(zhì)點(diǎn)的問(wèn)題，關(guān)鍵在于對物體的運動(dòng)情況進(jìn)行具體分析，在我們研究的問(wèn)題中，物體的形狀、大小，各部分運動(dòng)的差異等，如果對我們研究的問(wèn)題影響不大，就可以把該物體看成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)．

　　2、學(xué)習質(zhì)點(diǎn)概念時(shí)，要有意識地向學(xué)生介紹一種科學(xué)抽象的方法，我們抓住問(wèn)題中物體的主要特征，簡(jiǎn)化對物體的研究，把物體看成一個(gè)點(diǎn)，這是實(shí)際物體的一種理想化模型，是實(shí)際物體的一種近似．

　　三、時(shí)刻和時(shí)間間隔

　　提出問(wèn)題，引起思考和討論．

　　1、“上午8時(shí)開(kāi)始上課”，到“8時(shí)45分下課”，這里“8時(shí)”和“8時(shí)45分”的含義各是什么？“每一節課45分”的含義又是什么？

　　2、“現在是北京時(shí)間8點(diǎn)整”中“8點(diǎn)”的含義是什么？

　　3、校百米紀錄是10.21s、第2s末、第2s內的含義各是什么？

　　四、位移和路程

　�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題引起思考和討論：

　　1、說(shuō)“物體由A點(diǎn)移動(dòng)500米到達B點(diǎn)”，清楚嗎？

　　2、如何描述物體位置的變化？

　　3、什么叫位移？為什么說(shuō)位移是矢量？

　　4、位移和路程有什么區別？它們之間有關(guān)系嗎？

　�。ǘ�）展示多媒體資料，加深理解．

　　1、從天津到上海，海、陸、空三種路線(xiàn)抵達情況．

　　2、在400米跑道上進(jìn)行200米跑和400米跑情況．

　　探究活動(dòng)

　　1、請你手托一石子水平勻速前進(jìn)，突然釋放石子，觀(guān)察石子的運動(dòng)情況？再請站在路邊的人觀(guān)察石子的運動(dòng)情況.二者觀(guān)察到的運動(dòng)軌跡一樣嗎？請解釋原因.

　　2、找一份《旅客列車(chē)時(shí)刻表》分析一下趟列車(chē)全程運行的總時(shí)間？各站點(diǎn)的停留時(shí)間？相鄰兩站間的運行時(shí)間？

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