- 相關(guān)推薦
《風(fēng)箏》美術(shù)教案設計（精選10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《風(fēng)箏》美術(shù)教案設計，希望對大家有所幫助。
《風(fēng)箏》美術(shù)教案設計 1
活動(dòng)目標：
1、感受風(fēng)箏的色彩、圖案。
2、會(huì )用印畫(huà)方法裝飾風(fēng)箏。
活動(dòng)準備：
風(fēng)箏，顏料，
活動(dòng)內容：
1、引導寶寶欣賞準備的關(guān)于各種風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的色彩、圖案。
教師：看一看，這里都有些什么風(fēng)箏，是什么顏色的？
2、出示印有風(fēng)箏形狀的畫(huà)紙，示范印畫(huà)裝飾風(fēng)箏的過(guò)程，激發(fā)寶寶裝飾風(fēng)箏的興趣。
教師：我這兒也有一個(gè)風(fēng)箏，我們來(lái)幫穿上美麗的'衣服吧！
提醒寶寶不要蘸過(guò)多的顏料。
3、請寶寶嘗試自由裝飾風(fēng)箏。
1.鼓勵寶寶大膽運用多種顏料裝飾風(fēng)箏
2.提醒寶寶不要把顏料弄到衣服上，保持畫(huà)面整潔。
4、展示寶寶制作的風(fēng)箏，引導寶寶互相欣賞。
《風(fēng)箏》美術(shù)教案設計 2
一、活動(dòng)目標
學(xué)習“刮蠟”的表現方法，體會(huì )不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調性。
在玩風(fēng)箏、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
三、材料及環(huán)境創(chuàng )設 材料：
油畫(huà)棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、活動(dòng)流程
1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng )作棗評價(jià)——延伸活動(dòng) 放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。
2、通過(guò)放風(fēng)箏，教師應引導幼兒去觀(guān)察風(fēng)箏的'構造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
3、討論
�。�1）觀(guān)察她們各個(gè)相同的整體造型，體會(huì )用對稱(chēng)的方法畫(huà)輪廓。
�。�2）欣賞、討論風(fēng)箏上對稱(chēng)的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現美的欲望。
4、示范。
�。�1） 建議教師可根據幼兒的意愿示范畫(huà)一只風(fēng)箏。
�。�2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫(huà)棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng )作
在此過(guò)程中，教師要鼓勵幼兒創(chuàng )作不同的造型、花紋，并引導幼兒相互學(xué)習各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評
找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰(shuí)大膽嘗試過(guò)“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作與嘗試。
7、延伸活動(dòng)
建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背景色使幼兒更能體會(huì )到畫(huà)面的整體美、體驗成功感。
《風(fēng)箏》美術(shù)教案設計 3
一、教學(xué)目標
1、了解風(fēng)箏的起源、流派以及造型特點(diǎn)，掌握制作風(fēng)箏的基本方法，并運用裝飾紋樣繪制風(fēng)箏。
2、在觀(guān)察分析風(fēng)箏的造型、結構、色彩的過(guò)程中能運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡的原理繪制風(fēng)箏。
3、體驗中國傳統工藝的制作方法，生發(fā)對傳統工藝的傳承與熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習制作風(fēng)箏的基本方法，并運用裝飾紋樣繪制風(fēng)箏。
難點(diǎn)：理解用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡的原理繪制風(fēng)箏。
三、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
1、謎語(yǔ)導入，設疑激趣
�。�1）謎語(yǔ)：“天上一只鳥(niǎo)，用線(xiàn)拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細雨飄�！保ㄖi底：風(fēng)箏）
�。�2）教師設疑激趣，引導學(xué)生大膽猜想，喚起學(xué)生對風(fēng)箏的原有認知。
�。�3）教師總結，板書(shū)課題：風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天。
2、走進(jìn)風(fēng)箏，了解起源
�。�1）教師與學(xué)生一起觀(guān)察課本范畫(huà)《百子圖》。
�。�2）教師提問(wèn)：“同學(xué)們還知道哪些與風(fēng)箏有關(guān)的詩(shī)詞或知識嗎？”
在中國，風(fēng)箏有兩千多年的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶，后來(lái)改用紙做，叫紙鳶。高鼎在《村居》中寫(xiě)到：“草長(cháng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！�
進(jìn)一步讓學(xué)生了解風(fēng)箏的發(fā)展歷史，知道山東濰坊市著(zhù)名的風(fēng)箏之都。
3、欣賞風(fēng)箏，了解形色
�。�1）教師引導學(xué)生觀(guān)察不同造型的風(fēng)箏，分析風(fēng)箏造型的'特點(diǎn)——形狀對稱(chēng)。
�。�2）學(xué)生自由討論，除了形狀對稱(chēng)以外，還有什么對稱(chēng)？（圖案對稱(chēng)）
�。�3）學(xué)生觀(guān)察造型厚，再觀(guān)察分析風(fēng)箏的色彩，引導學(xué)生尋找風(fēng)箏上的顏色，并設問(wèn)：怎樣的顏色搭配可讓風(fēng)箏在空中更吸引人？為什么？
�。�4）教師小結：風(fēng)箏的造型特點(diǎn)：多樣，結構對稱(chēng)，色彩絢麗，對比明顯。學(xué)生欣賞風(fēng)箏是一種美德體驗。
4、細觀(guān)風(fēng)箏，了解紋樣
�。�1）以北京燕子風(fēng)箏為例，讓學(xué)生仔細觀(guān)察思考：燕子風(fēng)箏上的裝飾紋樣是什么？為什么繪制這個(gè)紋樣？有什么寓意嗎？
�。�2）學(xué)生開(kāi)展討論，教師引導總結風(fēng)箏上的裝飾紋樣有吉祥祝福的隱喻。
5、大膽創(chuàng )想，設計草圖
�。�1）提出作業(yè)要求，請學(xué)生設計一個(gè)風(fēng)箏草圖，注意風(fēng)箏的造型、色彩和裝飾紋樣這三方面的要求。
�。�2）師生討論設計方法，教師示范。
�。�3）學(xué)生練習，教師巡視指導
�。�4）小結：展示學(xué)生作業(yè)，并進(jìn)行評價(jià)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、回顧舊知，溫故知新
�。�1）復習上堂課風(fēng)箏的造型、結構、色彩、裝飾紋樣等內容。
�。�2）交流討論，學(xué)生欣賞同齡人的作品以及不同造型、立體的風(fēng)箏。
2、認識材料，感知體驗
�。�1）教師介紹制作風(fēng)箏所需要的材料，并讓學(xué)生了解材料的特性和用途。
�。�2）學(xué)生感知材料，并嘗試著(zhù)說(shuō)說(shuō)材料的用途。
3、根據草圖，制作風(fēng)箏
�。�1）備骨架：用磨砂紙將竹篾摩擦光滑。引導學(xué)生注意安全。
�。�2）扎骨架：用作基本骨架的竹篾要選寬厚一些的，而輪廓骨架的竹篾一般用薄而細軟的較為合適。整個(gè)結構要簡(jiǎn)練、輕巧、對稱(chēng)、均衡，扎縛牢靠。
�。�3）糊風(fēng)箏：把紙或娟糊在骨架上。紙的質(zhì)地要薄、韌、平整。
�。�4）繪風(fēng)箏：繪制風(fēng)箏圖樣。圖樣要形象鮮明，色彩要艷麗明快，裝飾性要強。提示：裝飾紋可選取吉祥圖案，體現出人們健康向上的進(jìn)取精神和對美好幸福的追求。
4、作業(yè)練習，學(xué)生制作
學(xué)生嘗試著(zhù)繪制風(fēng)箏。要求：
�。�1）造型獨特，結構對稱(chēng)，色彩鮮明，能運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡的原理。
�。�2）設色大膽，用筆肯定
5、展示評價(jià)，交流分享
�。�1）請學(xué)生嘗試放風(fēng)箏，分析自己的風(fēng)箏作品，以及評價(jià)同學(xué)的作品。學(xué)生從風(fēng)箏的造型、色彩、裝飾紋樣、整體效果等方面開(kāi)展評價(jià)。
�。�2）學(xué)生互評、交流方法成功與否的心得，教師總結，并加以鼓勵。
《風(fēng)箏》美術(shù)教案設計 4
活動(dòng)目標：
1、會(huì )觀(guān)察欣賞風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本結構和不同種類(lèi)，感受風(fēng)箏的對稱(chēng)美。欣賞各類(lèi)風(fēng)箏的造型與色彩特點(diǎn)。
2、初步了解風(fēng)箏的由來(lái)，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣，萌發(fā)民族的自豪感。
3、激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng )造美的興趣與能力。愿意設計制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受創(chuàng )作活動(dòng)的快樂(lè )。
4、在畫(huà)風(fēng)箏、玩風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解風(fēng)箏的基本結構和不同種類(lèi)，感受風(fēng)箏的對稱(chēng)美。
活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽設計制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)與幼兒一起收集各種造型和顏色的'風(fēng)箏，布置“風(fēng)箏王國”。
2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。
3、已制作好的風(fēng)箏、紙張、水彩筆、竹簽、線(xiàn)、膠帶等風(fēng)箏制作工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入“風(fēng)箏王國”，了解風(fēng)箏的基本結構和種類(lèi)，感受風(fēng)箏的對稱(chēng)美。
1、欣賞各種類(lèi)型的風(fēng)箏，引導幼兒觀(guān)察討論。
�、龠@些風(fēng)箏漂亮嗎！用什么話(huà)來(lái)夸一夸風(fēng)箏的漂亮？
�、谀憧吹搅四切╋L(fēng)箏？
�、墼谄渌胤竭�見(jiàn)過(guò)或者放過(guò)什么風(fēng)箏？
�、苣阕钕矚g哪一個(gè)風(fēng)箏？為什么？
2、觀(guān)察風(fēng)箏的基本結構，感受它的對稱(chēng)美。
�、儆懻擄L(fēng)箏是有那些部分組成的。
�、谡J識風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用。（風(fēng)箏的畫(huà)面、骨架、線(xiàn)）
�、哿私怙L(fēng)箏尾巴的作用。
�、芤龑в變喊l(fā)現風(fēng)箏左右對稱(chēng)，感受風(fēng)箏對稱(chēng)美。觀(guān)察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）
�、菪〗Y：風(fēng)箏是對稱(chēng)的，只有對稱(chēng)才能放到天上去。
3、觀(guān)察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類(lèi)。
�、俳M織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？
�、诹私怙L(fēng)箏的種類(lèi)：平面、立體、串式。
�、劬毩暦诸�(lèi)。
二、觀(guān)看課件，初步了解風(fēng)箏的由來(lái)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
1、欣賞課件，了解風(fēng)箏的由來(lái)、演變過(guò)程。
2、組織幼兒討論：剛才的故事中介紹了什么？你有什么感受？
三、設計制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
1、調動(dòng)幼兒創(chuàng )作的積極性，激發(fā)創(chuàng )作欲望。
2、出示制作風(fēng)箏的步驟圖，請幼兒討論風(fēng)箏的制作過(guò)程。
�、傺b飾圖案
�、谘刂行木�(xiàn)折剪
�、鄞┕羌苤窈�
�、苷迟N尾巴
�、菹稻�(xiàn)
3、幼兒各自展開(kāi)設計并制作，教師巡回指導和幫助。
4、隨時(shí)展示好的作品，以提醒幼兒圖案的色彩要鮮艷、沿中心線(xiàn)折剪、線(xiàn)要粘結實(shí)。
5、做得快的幼兒可以幫助做得慢的幼兒。
6、請客人老師幫助幼兒一起把線(xiàn)系在風(fēng)箏上
7、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。
四、活動(dòng)延伸：
1、組織幼兒拿著(zhù)自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。
2、向爸爸媽媽探討學(xué)習放風(fēng)箏的技巧
3、舉行親子風(fēng)箏比賽
《風(fēng)箏》美術(shù)教案設計 5
教學(xué)目標：
1.初步了解風(fēng)箏的起源、流派等信息資料，懂得風(fēng)箏的構造與平衡的關(guān)系，認識風(fēng)箏骨架類(lèi)型特點(diǎn)。
2.初步掌握風(fēng)箏骨架的扎制方法，學(xué)習用對稱(chēng)的方法畫(huà)輪廓、圖案，設計制作一個(gè)風(fēng)箏，嘗試掌握放飛風(fēng)箏的技巧，培養孩子動(dòng)手實(shí)踐能力。
3.通過(guò)收集、了解、制作、放飛等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習美術(shù)的興趣，培養對祖國傳統風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)：
扎制一個(gè)左右平衡對稱(chēng)能平穩飛上藍天的風(fēng)箏架子，放飛上藍天的技巧。
難點(diǎn)：了解風(fēng)箏傳統藝術(shù)，制作一個(gè)左右平衡對稱(chēng)美觀(guān)的有創(chuàng )意能平穩飛上藍天的風(fēng)箏，并放飛上藍天。
教具準備：有關(guān)風(fēng)箏網(wǎng)站收集、風(fēng)箏圖片，準備一些風(fēng)箏成品。
學(xué)具準備：有關(guān)風(fēng)箏資料收集、制作材料準備。
學(xué)生可能會(huì )出現的問(wèn)題 不能把所有的材料都帶來(lái)。不可能自己用竹子制作風(fēng)箏的骨架。
教學(xué)建議 可以叫學(xué)生去買(mǎi)制作風(fēng)箏的有關(guān)材料，然后叫學(xué)生進(jìn)行組合拼裝。這樣就簡(jiǎn)單的多了。
課后反思
由于材料的局限性，不能夠把風(fēng)箏制作的很美觀(guān)。
教學(xué)過(guò)程
本人教學(xué)思路
教學(xué)活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程
1.導言（單元概述）。
�。�1）春天來(lái)臨，積雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，樹(shù)木吐出嫩綠，泥土散發(fā)著(zhù)芳香。春天象征著(zhù)生命，春天象征著(zhù)希望與力量。伴隨著(zhù)春風(fēng)，美麗的風(fēng)箏飛上了藍天，它把人們的理想希望帶入美妙的境界……風(fēng)箏集藝術(shù)、科技、體育于一身，放風(fēng)箏是春日里一項有意義的體育活動(dòng)，如果能放飛自己親手扎制的風(fēng)箏上天，那是多么有趣高興的事呀！
�。�2）根據同學(xué)們的提議，我們將進(jìn)行《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動(dòng)》，本次活動(dòng)就是請同學(xué)們收集有關(guān)風(fēng)箏的資料，進(jìn)一步了解風(fēng)箏藝術(shù)，設計制作一個(gè)風(fēng)箏，讓它飛上藍天。屆時(shí)將請同學(xué)自評和互評，評出優(yōu)秀資料獎、優(yōu)秀設計制作獎、放飛獎、合作獎等若干名，我們將頒發(fā)獲獎證書(shū)。
2.任務(wù)。
�。�1）你是一名優(yōu)秀的學(xué)生，你愛(ài)動(dòng)腦動(dòng)手，思維活躍，喜愛(ài)美術(shù)，你認為這次活動(dòng)是你展現才能的機會(huì )，應該把握，即使沒(méi)有做出優(yōu)秀的作品，對你來(lái)說(shuō)也是一次不錯的實(shí)踐與鍛煉。
�。�2）請4人一組共同完成以下任務(wù)：了解風(fēng)箏藝術(shù)，設計制作一個(gè)風(fēng)箏，讓它飛上藍天，并且做好活動(dòng)資料的收集積累工作。
3.過(guò)程。
�。�1）活動(dòng)1（課時(shí)1），有關(guān)風(fēng)箏資料的收集：
�、傩〗M準備工作：
a.將全班同學(xué)4人一組（以居住地或同學(xué)自由組合，教師做好聯(lián)系調配工作），分為若干組，各組同學(xué)合作完成任務(wù)。
b.各組選舉組長(cháng)，根據自己的特長(cháng)分配工作，做好準備工作。
c.組長(cháng)要建立本小組工作目錄，在目錄下記載本組同學(xué)的學(xué)習過(guò)程資料，方便同組同學(xué)互相交流。
d.明確本次活動(dòng)的任務(wù)：以小組為單位，利用因特網(wǎng)、書(shū)本，或向別人請教等途徑搜尋風(fēng)箏的起源、流派、制作方法、圖片等實(shí)物、信息資料，完成《風(fēng)箏知識小報》或小課題調查報告，各種風(fēng)箏展。
�、谑占畔①Y料：
訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)絡(luò )查找你認為需要的信息�；蛘咴趫D書(shū)館查閱相應的'資料。如果你訪(fǎng)問(wèn)了不止一個(gè)網(wǎng)站或者查閱了不止一本書(shū)，用分開(kāi)的紙分別記錄從每一個(gè)網(wǎng)站或每一本書(shū)中得到的信息�；蜻M(jìn)行風(fēng)箏藝人訪(fǎng)談，市場(chǎng)上購買(mǎi)、收集各種風(fēng)箏實(shí)物。
�、壅�、篩選、展示收集的資料圖片、實(shí)物。
a.完成《風(fēng)箏知識小報》或調查報告，展示形式，風(fēng)箏知識擂臺賽，評出優(yōu)秀資料獎小組。
b.在教室里舉行收集的各種風(fēng)箏展。
希望這些同學(xué)收集的資料能對你有所幫助和啟發(fā)。
�。�2）活動(dòng)2（課時(shí)2），制作風(fēng)箏。
活動(dòng)建議：制訂小組制作計劃和分工，設計怎樣的風(fēng)箏樣式圖樣？希望能夠發(fā)揮大家的創(chuàng )造力和想象力！
資料參考：風(fēng)箏的圖樣集，希望能對你有所啟發(fā)幫助。
�、僭骑L(fēng)箏，上線(xiàn)是很關(guān)鍵的一步。
老師的提醒：
a.風(fēng)箏的架子要求左右對稱(chēng)，不然風(fēng)箏兩邊輕重不一，難飛上天。
b.連接可用棉線(xiàn)扎制，比較牢固。
c.貼桃花紙可以用膠水或雙面膠，膠水不能太多，不然紙會(huì )破的。用的紙要略大于風(fēng)箏架子。如果還有什么問(wèn)題，我們再共同探討解決。
�、诶L制風(fēng)箏。
老師的建議：
a.風(fēng)箏的圖樣裝飾可以是傳統的，可以是依樣畫(huà)形的，也可以是抽象的，老師期望著(zhù)你的創(chuàng )意表現！相信你們一定能行！
b.畫(huà)風(fēng)箏的時(shí)候注意用顏料時(shí)水分不能多，不然紙要破的。
c.可以再次上網(wǎng)查詢(xún)資料。
�。�3）活動(dòng)3（課時(shí)3），放飛風(fēng)箏。
在一個(gè)晴朗有風(fēng)的下午，在學(xué)校舉行放風(fēng)箏比賽。
老師的活動(dòng)建議：
�、傩〗M內分好工，讓每位組員都參與放飛，跑步快的同學(xué)建議做領(lǐng)跑員，其余同學(xué)做風(fēng)箏的架飛和保護工作。體驗放飛風(fēng)箏成功的快樂(lè )及小組合作放飛。
�、谌绻麕状畏挪簧先�，請同學(xué)不要灰心，放的時(shí)候要注意風(fēng)向的變化及時(shí)調整起飛角度。老師期待著(zhù)你們的出色表現！
�、刍顒�(dòng)后用繪畫(huà)日記的形式把放風(fēng)箏的場(chǎng)面和放風(fēng)箏的體會(huì )畫(huà)下來(lái)寫(xiě)下來(lái)，如果你用其他的形式表現也可（如攝影）。
�、苷埻瑢W(xué)自評和互評，評出放飛獎若干名，我們將頒發(fā)獲獎證書(shū)。
�。�4）活動(dòng)4（課時(shí)4），個(gè)人、小組空間展示《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動(dòng)》展覽——（評價(jià)）。
�、倮蠋熀透餍〗M長(cháng)進(jìn)行討論，如何辦好我們班級的《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天——風(fēng)箏主題活動(dòng)》的展覽。
�、诶蠋熃ㄗh討論確定：
a.組成展覽會(huì )的組委會(huì )。
b.時(shí)間地點(diǎn)。
c.各組承擔展覽的分工。
d.如何評獎（評價(jià)），獎項名額。
�。▽W(xué)生個(gè)人、小組以寫(xiě)送欣賞卡的形式來(lái)參與評價(jià)（評獎）。獎項名額每樣十名（放飛獎除外，只要能放上天就能得獎）。
�。�5）展覽布置，評獎。
�。�6）活動(dòng)后請你填好此表，你的意見(jiàn)和信息是老師最想知道的，謝謝你的合作。
《風(fēng)箏》美術(shù)教案設計 6
教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：初步了解風(fēng)箏的流派、色彩圖案特點(diǎn)、制作方法及制作一個(gè)風(fēng)箏。
2、過(guò)程與方法目標：通過(guò)師生之間的互動(dòng)及觀(guān)察、分析，不斷遞進(jìn)探究、合作學(xué)習，來(lái)培養學(xué)生的賞析能力、合作實(shí)踐能力和創(chuàng )造精神。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：培養對傳統風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛(ài)之情，使學(xué)生在生活中學(xué)會(huì )愛(ài)護和保護民間美術(shù)、關(guān)注民俗文化，并通過(guò)放飛風(fēng)箏的活動(dòng)培養學(xué)生熱愛(ài)自然、珍惜生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解風(fēng)箏的.傳統文化藝術(shù)特色，并學(xué)會(huì )風(fēng)箏的制作方法，教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)箏的制作與步驟。
教法：
1、情境教學(xué)法
2、直觀(guān)演示法
3、引導、啟發(fā)教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程:
前提：（上網(wǎng)查找）。
同學(xué)們：你們喜歡放風(fēng)箏嗎？喜歡。
放風(fēng)箏是一項深受我國人民群眾喜愛(ài)的傳統活動(dòng)，早在二千多年前，風(fēng)箏就。
帶著(zhù)祖先遨游太空的愿望飛上了藍天，因此一直流傳民間。
1、硬翅類(lèi)
2、軟翅類(lèi)
3、板子類(lèi)和長(cháng)串類(lèi)等。
——主要是竹蔑和薄紙（絲綿紙）。輔助材料：棉線(xiàn)、漿糊、放飛用錦綸線(xiàn)適量。
竹蔑要求：竹蔑應用竹子的外表面竹青部分，俗稱(chēng)蔑青。
她重量輕、韌性好、有彈性、便于彎曲造型，而蔑黃（竹子內側）一般不宜制作風(fēng)箏。
傳統中國風(fēng)箏的技藝概括起來(lái)只有四個(gè)字扎、糊、繪、放。
裱糊包括：選材、裁剪、裱糊、邊緣處理、校正。
彩繪包括：構圖、鋪底、描線(xiàn)、染色、修飾。
放飛包括：場(chǎng)地和天氣的選擇、風(fēng)、拉線(xiàn)、放飛、調收。
1、翻轉下跌
2、側飛、
3、搖擺
4、前俯。
5、后仰、6旋轉。
通過(guò)自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，談一談?dòng)H身體會(huì )。
這“四藝”的綜合活用就要達到風(fēng)箏的設計與創(chuàng )新的水平。
《風(fēng)箏》美術(shù)教案設計 7
一、教材分析：
本課為飛行單元的第一課，風(fēng)箏是人類(lèi)最早的飛行器，作為玩具的中國風(fēng)箏在飛機發(fā)展史中的重要作用。本課要求運用學(xué)生已有的經(jīng)驗，輔以網(wǎng)絡(luò )資料的查找和搜集，深化學(xué)生的生活回憶和體會(huì )放風(fēng)箏的情景，并以繪畫(huà)的形式表現風(fēng)箏、表達放風(fēng)箏的內心感受。
教材要求創(chuàng )作時(shí)畫(huà)出放風(fēng)箏的場(chǎng)面、氣氛，以此來(lái)表現風(fēng)箏美以及學(xué)生放飛過(guò)程的內心真實(shí)感受。
二、教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生欣賞風(fēng)箏的造型特點(diǎn)及簡(jiǎn)單類(lèi)別，理解對稱(chēng)特征美在生活中的應用。
2、掌握飛行基本原理，體驗放飛活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、表現風(fēng)箏美及放風(fēng)箏的場(chǎng)面、氣氛，培養學(xué)生的審美能力和表現能力。
4、通過(guò)相關(guān)知識的學(xué)習，感受民間藝術(shù)獨特的魅力，增強民族自豪感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 了解風(fēng)箏的特征及類(lèi)別，理解對稱(chēng)美的規律及生活中應用。
2. 以繪畫(huà)的形式表現放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景、氣氛和感受。
四、教學(xué)準備：
師：實(shí)物、范畫(huà)、圖片、媒體展示相關(guān)設備等
生：課本、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜集的風(fēng)箏圖片
五、教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)交流
還記得老師布置的作業(yè)嗎？談?wù)勀闼熘娜祟?lèi)風(fēng)能應用有哪些？（學(xué)生交流）
說(shuō)說(shuō)你知道的古代的人應用風(fēng)能的故事？風(fēng)箏最早應用于戰爭，后來(lái)逐漸成為人們利用風(fēng)能的主要娛樂(lè )項目之一。
今天我們就來(lái)研究一下風(fēng)箏。（板書(shū)課題）
你們喜歡放風(fēng)箏嗎？放過(guò)什么風(fēng)箏？請描述放風(fēng)箏的過(guò)程。
二、展示
請展示同學(xué)們自己帶的風(fēng)箏和圖片（各自說(shuō)明風(fēng)箏是買(mǎi)的還是做的，圖片是怎么搜集的？）
三、介紹知識
風(fēng)箏的簡(jiǎn)史（梳理于網(wǎng)絡(luò )資源）：
風(fēng)箏被世界公認為人類(lèi)最早的飛行器，它發(fā)明于中國，至今已有2000多年的歷史。中國從唐朝開(kāi)始，風(fēng)箏逐漸變成玩具。到了晚唐，風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛做成的響器，風(fēng)吹聲?shū)Q，因而有了“風(fēng)箏”的名字。從唐代開(kāi)始，中國風(fēng)箏向世界流傳，先是朝鮮、日本、馬來(lái)西亞等國家，然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢的影響下，中國的玩具風(fēng)箏在那里向著(zhù)飛行器發(fā)展，經(jīng)過(guò)英國的.凱利，澳大利亞的哈格瑞夫和德國的李林達爾等人的努力，最后在美國由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機。因此，在美國華盛頓宇航博物館的大廳里掛著(zhù)一只中國風(fēng)箏，在它邊上寫(xiě)著(zhù)：“人類(lèi)最早的飛行器是中國的風(fēng)箏和火箭�！�
風(fēng)箏的分類(lèi)：串式類(lèi), 代表作品為龍頭蜈蚣風(fēng)箏。
硬翅類(lèi)，以濰坊楊家埠風(fēng)箏為代表。
軟翅類(lèi)，此類(lèi)風(fēng)箏多表現飛鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、金魚(yú)等內容。
板子類(lèi)，代表作品為八卦風(fēng)箏。
立體類(lèi)，內容多為宮燈、花瓶、飛機。
四、欣賞
讓我們來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的風(fēng)箏作品：
1、欣賞老師準備的范圖
2、 欣賞美術(shù)書(shū)中的圖片
3、欣賞網(wǎng)絡(luò )風(fēng)箏圖片
4、實(shí)物風(fēng)箏欣賞
5、欣賞與風(fēng)箏有關(guān)的優(yōu)秀作品（包括教材及網(wǎng)絡(luò )搜集作品）
五、 創(chuàng )作
1、老師示范：放風(fēng)箏的人的各種動(dòng)作。
2、學(xué)生練習：
要求：
獨立創(chuàng )作一幅放風(fēng)箏畫(huà)。
用線(xiàn)條和色彩表現。
注意構圖的完整與均衡 。
六、評價(jià)
學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示
1、評出風(fēng)箏“最佳造型設計獎”。
2、評出人物“最佳動(dòng)作設計獎”。
3、評出“最佳構圖獎”
分別請介紹自己畫(huà)中的故事。
七、小結
今天我們認識了風(fēng)箏，畫(huà)了放風(fēng)箏，大家表現得都很好。
風(fēng)是一種取之不盡，用之不竭的自然能源，是干凈無(wú)污染的綠色能源，利用風(fēng)能放風(fēng)箏娛樂(lè )具有節能環(huán)保的優(yōu)點(diǎn)，讓我們多多關(guān)注它，用好它吧。
八、課后拓展：
根據自己掌握風(fēng)箏的相關(guān)知識，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索“風(fēng)箏制作”方法，選擇適合自己做的某一種風(fēng)箏，在家長(cháng)的幫助下，自制風(fēng)箏進(jìn)行野外放飛。
《風(fēng)箏》美術(shù)教案設計 8
美工活動(dòng)：
裝飾風(fēng)箏
目標
1、引導幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱(chēng)美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng )造，運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3、使幼兒體驗到成功的喜悅。
4、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
5、掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。
準備
1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀(guān)、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。
2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。
3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。
4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。
5、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。
過(guò)程
一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。（3分鐘）
1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
教師引導語(yǔ)：“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看！”
2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁?xún)A聽(tīng)。（如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱(chēng)的話(huà)，就請他在集體面前說(shuō)說(shuō)，可直接引出下一個(gè)環(huán)節）
教師引導語(yǔ)：請和你的`好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏？為什么喜歡它？
二、引導幼兒感受風(fēng)箏的對稱(chēng)美。（5分鐘）
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
1、出示一只圖案對稱(chēng)的風(fēng)箏。
教師引導語(yǔ)：你們覺(jué)得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）
2、引導幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
教師引導語(yǔ)：請小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現了什么？翅膀上的圖案呢？『一樣在哪里？（引導幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說(shuō)出比較好）』
三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。（15－20分鐘）
教師引導語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎？
教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
教師引導語(yǔ)：
�。�1）你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？（引導幼兒觀(guān)察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）
�。�2）怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。
四、幼兒制作風(fēng)箏面。
教師引導語(yǔ)：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。（原本我設想要用舊圖書(shū)、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱(chēng)裝飾的話(huà)，只能用各種紙了）
1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請幾位能力強一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
3、請客人老師幫助幼兒一起把線(xiàn)系在風(fēng)箏上。（馬夾帶的拎手上）
五、帶幼兒去放風(fēng)箏。（沒(méi)有做好的幼兒可以繼續做）（2分鐘）
小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。
活動(dòng)反思
游戲中讓幼兒把風(fēng)箏外形畫(huà)得左右對稱(chēng)還是有一定困難的，孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊，由于水彩筆較細，因此色彩不夠均勻。我覺(jué)得可以讓幼兒畫(huà)最簡(jiǎn)單的風(fēng)箏外形，在內部進(jìn)行圖案對稱(chēng)，色彩上可以選擇油畫(huà)棒，上色均勻飽滿(mǎn)。
《風(fēng)箏》美術(shù)教案設計 9
活動(dòng)目標：
1、欣賞風(fēng)箏對稱(chēng)的藝術(shù)美，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣。
2、運用對稱(chēng)裝飾的方式大膽對風(fēng)箏進(jìn)行裝飾。
3、體驗動(dòng)手制作以及合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
剪刀、彩紙、彩色圖形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉線(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1.以猜謎的方式引出風(fēng)箏。
2.播放課件，觀(guān)察各種各樣的.風(fēng)箏。
二、感知風(fēng)箏的對稱(chēng)美。
1.幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。
2.引導幼兒感受風(fēng)箏左、右邊兩邊形狀和圖案的對稱(chēng)美。
三、交代裝飾要求。
1.出示并介紹操作材料。
2.感知中心線(xiàn)，進(jìn)行對稱(chēng)裝飾。重點(diǎn)強調位置對稱(chēng)的裝飾。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
五、跟音樂(lè )做動(dòng)作。
六、結束活動(dòng)。
《風(fēng)箏》美術(shù)教案設計 10
教學(xué)目標：
1、認知目標：嘗試運用左右對稱(chēng)的圖案進(jìn)行裝飾風(fēng)箏。
2、感受清明習俗的趣味性。
3、激發(fā)幼兒對裝飾畫(huà)感興趣。
材料準備：
各種剪好外形的風(fēng)箏、水彩筆、桃花紙
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1、今天的天氣多么晴朗，蝴蝶、小鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去，除了它們還會(huì )有誰(shuí)在天上飛?(風(fēng)箏)
2、風(fēng)箏是怎樣飛上天的?
二、觀(guān)察比較
1、風(fēng)箏上有哪些漂亮的花紋?左右兩邊的花紋一樣嗎?(有幾種對稱(chēng)的方法：同時(shí)向上向下，面對面，背對背等)
2、與風(fēng)箏一比較不同點(diǎn)，體會(huì )新品種就是改變原有品種的形、色、圖案。
三、開(kāi)始游戲：我是風(fēng)箏設計師
1、通過(guò)改變外形、圖案、顏色，大膽創(chuàng )造新品種，做個(gè)細心者，設計一款風(fēng)箏。
2、規則：花紋要對稱(chēng)，色彩要均勻，圖案要豐富，并且安靜創(chuàng )作，要有自己的特點(diǎn)。
四、評價(jià)
1、展示自己的`設計作品，集體欣賞。
2、從花紋對稱(chēng)、色彩均勻等方面檢驗新品種的質(zhì)量。
改進(jìn)策略、反思效果 游戲中讓幼兒把風(fēng)箏外形畫(huà)得左右對稱(chēng)還是有一定困難的，孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊，由于水彩筆較細，因此色彩不夠均勻。我覺(jué)得可以讓幼兒畫(huà)最簡(jiǎn)單的風(fēng)箏外形，在內部進(jìn)行圖案對稱(chēng)，色彩上可以選擇油畫(huà)棒，上色均勻飽滿(mǎn)。
下次活動(dòng)游戲目標
豐富裝飾圖案，色彩均勻，畫(huà)面飽滿(mǎn)。
【《風(fēng)箏》美術(shù)教案設計】相關(guān)文章：
美術(shù)教案設計01-18
美術(shù)《風(fēng)箏》教案09-21
《點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì )》美術(shù)教案設計02-27
猴子上樹(shù)美術(shù)教案設計07-15
《紙船和風(fēng)箏》的教案設計（精選11篇）12-09
小學(xué)美術(shù)教案設計方案美術(shù)創(chuàng )意教案10-08
中班美術(shù)《共傘》教案設計03-13