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戶(hù)外活動(dòng)拍球教案（精選9篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的戶(hù)外活動(dòng)拍球教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
戶(hù)外活動(dòng)拍球教案 1
活動(dòng)目標：
鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節，發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動(dòng)作的能力。
初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備：
兒童玩具皮球、粉筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自由地拍球、熟悉拍球的.動(dòng)作。
2、每個(gè)幼兒照著(zhù)老師的范例，在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)一個(gè)大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進(jìn)行拍球練習，拍球時(shí)球不能壓到線(xiàn)。
3、幼兒找一個(gè)小伙伴，在自己的圖案上，進(jìn)行拍球比賽，看誰(shuí)一次拍的有效球多（不出圖案、不壓線(xiàn)、一格一格地移動(dòng)的球為有效球）。
4、幼兒互用彼此的圖案，進(jìn)行小組或個(gè)人間的拍球比賽。
教學(xué)反思
學(xué)習原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動(dòng)作的協(xié)調性，從而能掌握左右手拍球。在這節課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的要求進(jìn)行技能學(xué)習。
在這節課中我還有幾處地方做得不夠好。如：
1、在熱身部分，按編排時(shí)間不合理，導致時(shí)間超時(shí)。在示范轉接游戲中過(guò)于重復、羅嗦。熱身部分不應該安排新游戲。
2、在第二部分教學(xué)中，講解示范不夠清晰，源于普通話(huà)不標準。在幼兒自由練習中沒(méi)有能及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。如有少數小朋友錯誤的拍球動(dòng)作，沒(méi)有能及時(shí)的去指導。
3、在組織幼兒站隊時(shí)次數過(guò)多。
總的一節課下來(lái)，用的時(shí)間過(guò)久，源于安排時(shí)間不合理、講解示范過(guò)久。
戶(hù)外活動(dòng)拍球教案 2
活動(dòng)目標
1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能，鍛煉幼兒的手腕關(guān)節。
2.提高幼兒的運動(dòng)技能，培養幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣。
3.在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系，使幼兒手眼協(xié)調。
4.培養幼兒健康活潑的'性格。
5.能根據指令做相應的動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 掌握拍球的技能。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )連續拍球。
活動(dòng)準備
1.幼兒人手一個(gè)球。
2.錄音機、輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)始部分
玩游戲“撿皮球”。
幼兒四散站在場(chǎng)地上，教師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場(chǎng)地上自由活動(dòng)片刻，站在大圓的點(diǎn)子上。
2.基本部分
(1)教師示范講解拍球的動(dòng)作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習，教師巡回輔導。
(2)教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起來(lái)后，再接著(zhù)一下一下地拍。幼兒練習，教師注重個(gè)別輔導，幫助幼兒掌握拍球的方法。
(3)游戲“看誰(shuí)拍得多”。
幼兒聽(tīng)教師的口令拍球。
(4)小結。
教師表?yè)P學(xué)拍球認真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
3.結束部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師做動(dòng)作，放松全身，活動(dòng)自然結束。
活動(dòng)延伸：
在晨間及下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)練習連續拍球和拍一下接一下球的技能。
教學(xué)反思
通過(guò)活動(dòng)，提高了幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣，但孩子第一次學(xué)拍球，手眼協(xié)調能力不是很好，不能很好地控制住球。
戶(hù)外活動(dòng)拍球教案 3
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
2、培養幼兒動(dòng)作的準確性、靈敏性。
3、練習原地拍球，探索球的各種玩法。
活動(dòng)準備：
皮球每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒做徒手操進(jìn)行熱身：手腕、腳腕——上肢——擴胸——壓腿——跳躍——體轉——腹背——原地空手拍球練習。
二、幼兒每人一個(gè)皮球圍成圓圈做原地拍球練習，教師巡回指導，伸出大拇指鼓勵認真努力的幼兒。
三、根據幼兒的拍球能力，教師請個(gè)別幼兒做示范，讓幼兒辨別對錯。教師進(jìn)一步示范拍球的正確姿勢和方法，并指導幼兒左右手交替拍，下一次爭取比上一次多拍一個(gè)。
四、教師巡回指導幼兒練習情況。
五、拍球比賽：請幼兒自由結伴，到老師跟前來(lái)進(jìn)行原地拍球比賽，勝出者給予獎勵。
六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲：繞身體一周，滾出去滾回來(lái)，腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法，如高運球練習、低運球練習、轉圈拍、拋接球、傳球等。
七、做四人接力拍球游戲。
方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時(shí)數數，拍到第五個(gè)時(shí)另兩人接著(zhù)往下拍，就這樣五個(gè)一換，看哪一組連續拍二十個(gè)不失敗。游戲進(jìn)行2——3次，結束時(shí)講評，表?yè)P合作好的小組。
八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。
九、做放松活動(dòng)——重點(diǎn)是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經(jīng)常練習球的.各種玩法。
活動(dòng)反思：
運球是一個(gè)長(cháng)期練習的運動(dòng)項目，為了讓幼兒始終保持興趣，教師需要不斷變化教學(xué)方法和游戲規則，增加新穎動(dòng)作，讓幼兒感到球有多種玩法，喜歡去探索創(chuàng )造各種玩法。只要幼兒喜歡球，他們的運球水平就會(huì )不斷得到提高。
戶(hù)外活動(dòng)拍球教案 4
[游戲目標]
通過(guò)“拍乒乓球”游戲比賽促使幼兒熟悉球性，培養幼兒手眼的協(xié)調性；讓幼兒體驗拍乒乓球的樂(lè )趣，增強幼兒的競爭意識。
[游戲準備]
人手一個(gè)乒乓球，5個(gè)直徑約80厘米的大圈；請5位老師計分。
[游戲過(guò)程]
一、提出問(wèn)題，情境導入
師：小朋友們,你們有沒(méi)有拍過(guò)球��？你們拍過(guò)什么球？你是怎么拍的？（請2個(gè)幼兒演示拍皮球）
二、熱身腰腿，熟悉動(dòng)作
1、師：剛才幾個(gè)小朋友拍得真好。但是你們拍過(guò)乒乓球嗎？（幼兒自由發(fā)言）那今天我們就來(lái)學(xué)習拍乒乓球吧。（適當熱身，舒展腰部、腿部）
2、教師示范拍球動(dòng)作：雙腳叉開(kāi)，雙腿稍彎，一手握住乒乓球垂直拍打于地面，待球反彈起后用力繼續垂直拍打，反復拍打，不讓乒乓球滾走。
3、幼兒自由練習拍球，教師個(gè)別指導。
4、教師根據幼兒拍球情況作小結。
5、幼兒繼續練習自由拍球。
三、明確規則，開(kāi)展游戲
1、教師講解比賽規則，
�。�1）幼兒四人一組，分成五組。
�。�2）每組幼兒由1號至4號、每次一個(gè)幼兒在圈內拍球，拍不到球或把球拍到圈外就由下一位幼兒繼續，直至第四位。共進(jìn)行2輪。
2、第1輪后教師進(jìn)行小結。
3、計數的'老師累計全組幼兒2輪拍球的個(gè)數即是該組的總分。按各組得分的多少評出一等獎1個(gè)組、二等獎2個(gè)組、三等獎2個(gè)組，分別給予獎勵。
四、游戲結束，延伸課外
今天我們玩了拍乒乓球，還進(jìn)行了比賽，你們表現得都很棒。和乒乓球玩得也很開(kāi)心？下次我們還要跟乒乓球玩更多的游戲呢？好嗎？回到教室后你們可以把這個(gè)本領(lǐng)教給其他的好朋友。
戶(hù)外活動(dòng)拍球教案 5
設計意圖：
幼兒都很喜歡球類(lèi)的運動(dòng)，對于小皮球他們也玩不出什么高難度，只能拍來(lái)拍去，我們這堂課主要是為了鍛煉幼兒的雙手協(xié)調能力，在大孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎上，我們設計了換位拍球，以此來(lái)提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時(shí)，增進(jìn)幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣，以達到鍛煉身心的.目的。
活動(dòng)目標：
1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎上，練習換位拍球。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng )造性。
3、通過(guò)拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望，增強幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備：
籃球若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒成一路縱隊進(jìn)入操場(chǎng)，并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈
2、幼兒抱球成六路縱隊站立，做準備運動(dòng)（球操）。
�。ㄒ唬┯變壕毩曉慌那�。
幼兒站在一固定位置上單手拍單球。
�。ǘ⿲W(xué)習換位拍球，嘗試花樣拍球。
1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位；b前面一人原地連續拍球10下以后快速從左側后退； c前面一人后退時(shí)，后面一人快速從右側上前，接著(zhù)拍球，交接時(shí)球不能停頓。
2、幼兒自由練習。
3、幼兒集中，教師小結練習情況，并再次強調換位拍球要領(lǐng)。
4、幼兒根據提示再次練習。
5、幼兒集中，根據幼兒練習情況，分別邀請幼兒上前演示。
6、師：“剛剛我們學(xué)習了換位拍球，現在請小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作�！�
7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時(shí)給予肯定與鼓勵。
�。ㄈ┻\球走（跑）。
1、引導幼兒跟著(zhù)老師運球走（或跑，根據本班幼兒實(shí)際情況而定）。
2、拍球走至操場(chǎng)邊，將球放下準備下一游戲。
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兩老師在操場(chǎng)上隨意傳球并運球快速跑，幼兒追老師并設法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結束。
戶(hù)外活動(dòng)拍球教案 6
活動(dòng)目標
1、練習拍球，鍛煉上肢力量，促進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調性。
2、體會(huì )集體合作做游戲的樂(lè )趣。
3、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動(dòng)中的靈活性及協(xié)調性的培養。
教學(xué)難點(diǎn)：孩子參與的積極性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調性的培養。
活動(dòng)準備
氣排球4個(gè)、小經(jīng)花10朵、紀念品12份。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備工作：
教師把孩子帶到操場(chǎng)中，平均分成四列排好，做準備工作。
二、游戲過(guò)程：
1、要求：
�。�1）每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中，以此類(lèi)推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。
�。�2）未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。
�。�3）點(diǎn)評：對表現好的孩子進(jìn)行表?yè)P，獎勵小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀念品。
2、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
我在這次活動(dòng)中注重組織學(xué)生的紀律，關(guān)注性格比較孤僻的.孩子，在活動(dòng)過(guò)程中多鼓勵他們，讓這些孩子感受游戲的樂(lè )趣，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。同時(shí)經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現大部分孩子還是比較好動(dòng)的，當他們遇到困難時(shí)會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋去想辦法解決：如拍球時(shí)球出線(xiàn)了會(huì )立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時(shí)間，這就起到了開(kāi)發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說(shuō)明他們的集體榮譽(yù)感很強，培養了孩子爭強好勝的精神�？偠灾�，教師應多開(kāi)展游戲，培養孩子多方面能力。
戶(hù)外活動(dòng)拍球教案 7
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲旋律，感受樂(lè )曲輕快活潑的性質(zhì)。
2、結合已學(xué)過(guò)的舞步，創(chuàng )編各種拍球動(dòng)作，合拍地表現拍球活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒試著(zhù)用不同方法拍球。
2、皮球一個(gè)、《拍球》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受《拍球》樂(lè )曲中的音樂(lè )形象。
——請你們聽(tīng)一段音樂(lè )，聽(tīng)完說(shuō)一說(shuō)，這首樂(lè )曲像你們在玩什么？播放樂(lè )曲錄音，請幼兒安靜傾聽(tīng)。
2、回憶、再現游戲中的拍球動(dòng)作。
——平時(shí)你們都會(huì )拍球，誰(shuí)愿意到前邊拍一拍？
——你還會(huì )怎樣拍？引導幼兒做出不同的拍球動(dòng)作，如轉圈拍球，手拍球同時(shí)雙腿交替跨球、拋接球等。
3、引導幼兒嘗試用已熟悉的舞步與拍球動(dòng)作結合，自由、合拍地舞蹈。
4、請幼兒聽(tīng)音樂(lè )，選擇自己喜歡的`動(dòng)作自由地舞蹈。
教學(xué)反思
1、通過(guò)以上的活動(dòng)中，我們可以看出幼兒在過(guò)程中學(xué)到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會(huì )思考
2、在過(guò)程中幼兒展現出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會(huì )遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應該學(xué)會(huì )冷靜思考，充分展現我們的想象力，調動(dòng)我們的思維，想出解決問(wèn)題的有效辦法
3、對于這一節課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。
4、如果重新上這一節課，我會(huì )讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導。
人的一生不可能一杋風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)驗，增長(cháng)了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng )造的潛能，那么就有可能向著(zhù)好的方面轉化，引導我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。
戶(hù)外活動(dòng)拍球教案 8
活動(dòng)設計背景
學(xué)前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展，但是他們的動(dòng)作協(xié)調性及靈活性都還需要加強鍛煉，本班個(gè)別孩子在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調性，引導離群孩子參與到活動(dòng)中來(lái)設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、練習拍球，鍛煉上肢力量，促進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調性。
2、體會(huì )集體合作做游戲的樂(lè )趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動(dòng)中的靈活性及協(xié)調性的培養。
教學(xué)難點(diǎn)：孩子參與的積極性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調性的培養。
活動(dòng)準備
氣排球4個(gè)、小經(jīng)花10朵、紀念品12份。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備工作：
教師把孩子帶到操場(chǎng)中，平均分成四列排好，做準備工作。
二、游戲過(guò)程：
1、要求：
(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中，以此類(lèi)推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。
(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。
(3)點(diǎn)評：對表現好的`孩子進(jìn)行表?yè)P，獎勵小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀念品。
2、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
我在這次活動(dòng)中注重組織學(xué)生的紀律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動(dòng)過(guò)程中多鼓勵他們，讓這些孩子感受游戲的樂(lè )趣，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。同時(shí)經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現大部分孩子還是比較好動(dòng)的，當他們遇到困難時(shí)會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋去想辦法解決：如拍球時(shí)球出線(xiàn)了會(huì )立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時(shí)間，這就起到了開(kāi)發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說(shuō)明他們的集體榮譽(yù)感很強，培養了孩子爭強好勝的精神�？偠灾�，教師應多開(kāi)展游戲，培養孩子多方面能力。
戶(hù)外活動(dòng)拍球教案 9
活動(dòng)目標
1、能調動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2、能與同伴合作共同玩球。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備
1、大小不一，種類(lèi)不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、皮球等。
2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。
3、自制獎牌若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分熱身運動(dòng)，幼兒隨音樂(lè )《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節的動(dòng)作。
二、基本部分
1、談話(huà)：你喜歡什么樣的運動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球)今天我們來(lái)看一段球操表演。
播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導幼兒注意觀(guān)看體操運動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì )滾動(dòng)的.球。
2、我們的活動(dòng)室里有許多球，我們去找一找、玩一玩好不好?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球，請幼兒自由模仿，滿(mǎn)足幼兒的模仿欲望。
3、分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。
4、交流學(xué)習各種玩球方法。
5、給球搬家
(1)引導幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。
(2)鼓勵幼兒自由探索各種"搬家"地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。
(3)引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運?
(4)集體游戲：胸夾球
(5)集體游戲：背夾球
(6)闖關(guān)游戲，給獲勝隊頒發(fā)獎牌。
三、結束部分
做放松活動(dòng)，離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：利用課間活動(dòng)繼續帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
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