富饒的西沙群島課文及教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的富饒的西沙群島課文及教案，希望對大家有所幫助。
富饒的西沙群島課文
西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。
西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著(zhù)。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。
海底的巖石上長(cháng)著(zhù)各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍是全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。
魚(yú)成群結隊地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。有的全部布滿(mǎn)彩色的條紋；有的頭上長(cháng)著(zhù)一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著(zhù)好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(cháng)滿(mǎn)刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。
海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。
西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著(zhù)各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著(zhù)一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。
島上的英雄兒女日夜守衛著(zhù)祖國的南大門(mén)。隨著(zhù)社會(huì )主義建設事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。
富饒的西沙群島教案
一、教材說(shuō)明
這篇精讀課文，介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。
課文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫(xiě)英雄兒女守衛祖國的南大門(mén)——西沙群島。用詞準確、生動(dòng)、形象，是本課表達方法上的特點(diǎn)。
選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。
西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗，一般人都缺乏實(shí)際的感受；對海里魚(yú)的品種、數量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也大都缺乏感性認識。所以描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習重點(diǎn)，對于遠離海域的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是學(xué)習的難點(diǎn)。
二、學(xué)習目標
1、認識本課的23個(gè)生字，學(xué)會(huì )其中的15個(gè)字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥(niǎo)糞、肥料、守衛、建設、必將等。
2、有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。
3、能讀懂課文主要內容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養熱愛(ài)祖國的感情。
4、學(xué)習摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。
三、教學(xué)建議
1、本課講到的海產(chǎn)品較多，課前可組織學(xué)生參觀(guān)有關(guān)展覽或搜集有關(guān)圖片、標本。預習時(shí)要讓學(xué)生理解有關(guān)詞語(yǔ)，通讀課文，畫(huà)出自己不懂的詞句。
2、本課描寫(xiě)西沙群島美麗富饒的語(yǔ)句，用詞準確，寫(xiě)得生動(dòng)形象，可引導學(xué)生在讀中想象，體會(huì )意思。
(1)“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨�！�
“群島”是一群島嶼的合稱(chēng)，島嶼只是許多小島的合稱(chēng)�！澳虾Ｉ稀笔钦f(shuō)西沙群島的位置在南海�！昂７狼吧凇本褪呛７赖那把厣谒�。全句說(shuō)西沙群島所處的位置及其重要。
(2)“因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了�！�
這一句講海水的色彩和海底的地形有關(guān)。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從整體看，海面就呈現出不同的色彩。
(3)“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)�！�
這一句講西沙群島海里的魚(yú)非常多，并非真的是水和魚(yú)各占一半。用“一半是水，一半是魚(yú)”來(lái)講魚(yú)多，顯得很恰當，也很形象。
(4)“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下�！�
這一句講西沙群島的鳥(niǎo)非常多，鳥(niǎo)兒是這里的主宰。鳥(niǎo)多，鳥(niǎo)蛋多，鳥(niǎo)糞也多，生動(dòng)形象地作了描述。
(5)“島上的英雄兒女日夜守衛著(zhù)祖國的南大門(mén)�！�
可利用地圖，讓學(xué)生從地圖上找出西沙群島，了解西沙群島所處地理位置。再聯(lián)系整個(gè)祖國的地圖，理解“海防前哨”“南大門(mén)”的意思，體會(huì )西沙群島的地理位置的重要性。
因為西沙群島在祖國的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖國的“南大門(mén)”，島上的軍民守衛著(zhù)西沙群島，不讓敵人侵犯，保衛著(zhù)祖國的安全。
3、要注意引導學(xué)生理解每個(gè)自然段的幾句話(huà)是圍繞什么寫(xiě)的，是怎么連起來(lái)的。例如第六自然段，是圍繞“鳥(niǎo)的天下”來(lái)寫(xiě)的，幾句話(huà)的思路是“鳥(niǎo)的天下”：樹(shù)多、鳥(niǎo)多→鳥(niǎo)蛋多→鳥(niǎo)糞多。從總到分，使人確信西沙群島是“鳥(niǎo)的天下”。
4、加強朗讀與背誦。課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，朗讀時(shí)，要邊讀邊欣賞，熟讀成誦。課文的第二、三、四自然段為朗讀指導重點(diǎn)。第二自然段是對海水色彩的描寫(xiě)，朗讀要帶著(zhù)欣賞、贊美的心情。為了讓學(xué)生感受海面的瑰麗風(fēng)光，可采用配畫(huà)、配樂(lè )朗讀的方法。第三、四自然段，學(xué)生會(huì )帶著(zhù)極大的興趣，去讀蠕動(dòng)的海參、威武的大龍蝦、色彩鮮艷的魚(yú)和外形奇特的魚(yú)。
指導背誦，要以理解為基礎。如第四自然段，要知道每句話(huà)分別寫(xiě)什么。第二句比較長(cháng)，含四個(gè)分句，都用“有的”開(kāi)頭，寫(xiě)的是魚(yú)的外形特征。依次寫(xiě)魚(yú)的全身、頭上、周身、眼睛和身上�？梢园堰@幾個(gè)詞提示出來(lái)練習背誦，背好第二句，整段文字的背誦就不難了。
5、積累與運用。通過(guò)朗讀、觀(guān)察，在對課文內容了解與欣賞的基礎上，摘抄課文中的好詞佳句，再讓學(xué)生進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己摘抄了哪些詞句。
6、識字寫(xiě)字。本課生字較多，要盡量讓學(xué)生自己分析、識記字形，練習把字寫(xiě)好。
“哨、插、守、設”讀翹舌音，聽(tīng)學(xué)生讀書(shū)時(shí)，要注意是否讀得準確。要著(zhù)重指導“插”字的筆畫(huà)筆順。
7、課后讀讀有關(guān)海洋生物科普讀物，收集資料圖片。選取自己感興趣的內容與同學(xué)交流。
四、參考資料
西沙群島它是我國南海中四大群島之一。在海南島東南330公里。有宣德、永樂(lè )兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島、礁。熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)糞、海參、海龜等。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來(lái)此捕魚(yú)。南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，自古是我國的領(lǐng)海，是我國的海防前哨。
拓展資料：富饒的西沙群島教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1．會(huì )認10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)本課詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3．讀懂課文主要內容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
4．摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、讀懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。
2、培養熱愛(ài)祖國的思想感情。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
感受海底世界的美麗，海底水產(chǎn)的豐富。
四、課時(shí)安排：
�。舱n時(shí)
第一課時(shí)教學(xué)設計
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情景，導入新課
1.導入：同學(xué)們，在距海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆
珍珠浮于萬(wàn)傾碧波之中，那就是令人向往而又充滿(mǎn)色彩的西沙群島。請看這是一幅我們偉大祖國的地圖，誰(shuí)能從地圖上找到西沙群島的位置？
2.出示祖國版圖。（學(xué)生從地圖上找出西沙群島的位置。）
3.今天，老師就要帶著(zhù)大家到美麗富饒的西沙群島游覽一番。
4.欣賞視頻。（課件出示）
5.看得出，大家都被美麗富饒的'西沙群島深深吸引了，此時(shí)，你最想說(shuō)什么？（觀(guān)看視頻，讓學(xué)生談自己的感受。）
設計意圖：通過(guò)了解西沙群島的地理位置，并觀(guān)看視頻欣賞西沙群島的美麗景色，激起學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1.檢查生字預習情況。（學(xué)生根據課件認讀字詞。）
2.整體感知課文內容，理清文章思路。（自讀2—6自然段，弄清每段講的什么。）
3.思考問(wèn)題：全文主要講的什么？弄清每自然段講的什么？（小組討論每段內容。）設計意圖：安排這個(gè)環(huán)節，一是為了檢查孩子生字預習情況；二是為了培養孩子讀書(shū)思考的習慣。整體感知第2—6自然段，實(shí)際上是讓學(xué)生理清文章思路。有利于教師掌握學(xué)生學(xué)習情況，便于指導學(xué)生學(xué)習課文，有的放矢。
(三)再讀課文，品析感悟
1.師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習2-4自然段，感受西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。（學(xué)生把自己感受深的句子用波浪線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。）
2.指導學(xué)生根據自學(xué)提示小組合作學(xué)習5—6自然段。
3.利用課件比較句子，欣賞西沙群島美麗的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)圖片。
4.指導朗讀。
設計意圖：引導學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ)，靜心思考，朗讀感悟，這樣就能體會(huì )到課文中關(guān)鍵詞在表情達意方面的作用�！绑w會(huì )課文中關(guān)鍵詞在表情表達方面的作用”正是課程標準對第二學(xué)段閱讀教學(xué)的要求。采用自主學(xué)習與合作探究的學(xué)習方法，能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
�。ㄋ模┛偨Y課文，拓展延伸
1.游覽了西沙群島，領(lǐng)略了那里優(yōu)美的景色和豐富的物產(chǎn)，你最想說(shuō)些什么？（學(xué)生談學(xué)習后的感受。）
小結：是啊，令人向往而又充滿(mǎn)神秘色彩的西沙群島，隨著(zhù)祖國的繁榮興旺，必將變得更加美麗、富饒！
2.爭當優(yōu)秀小導游，帶領(lǐng)同學(xué)們觀(guān)賞美麗富饒的西沙群島。
3.根據課件的圖片，在組內介紹，小組評選優(yōu)秀解說(shuō)員。
4.優(yōu)秀解說(shuō)員展示交流。
設計意圖：閱讀教學(xué)就是要培養學(xué)生理解、感受、表達等方面的能力，通過(guò)學(xué)習，學(xué)生有了自己的感悟與思考，這里安排“說(shuō)”的訓練，為學(xué)生抒發(fā)情感搭建了平臺，情動(dòng)辭發(fā)，感情自然流露，將課文內容的理解與語(yǔ)言的巧妙地結合在了一起，工具性與人文性得到了有機的融合。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)，引導閱讀
1.這篇課文向我們介紹了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，作者用詞準確生動(dòng)，讀來(lái)也非常有趣味，請同學(xué)們把好的詞句摘抄在讀書(shū)筆記上。
2.對西沙群島，你們還了解多少呢？請到課外廣闊的天地中查找有關(guān)的圖片和資料，閱讀有關(guān)海洋生物的科普讀物。收集整理成小小的調查報告或讀后感，在班上交流。設計意圖：讓學(xué)生主動(dòng)積累優(yōu)美詞匯和句子，豐富語(yǔ)言。課程標準也指出：要注意培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。課外推薦學(xué)生閱讀同一主題的海洋生物科普讀物，要以點(diǎn)帶面，擴大學(xué)生的閱讀量，升華學(xué)生探索海洋奧秘的情感。
板書(shū)設計
海面
風(fēng)景優(yōu)美海底
物產(chǎn)豐富海灘
海島
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