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仁愛(ài)瞬間主題班會(huì )教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的仁愛(ài)瞬間主題班會(huì )教案，希望能夠幫助到大家。
仁愛(ài)瞬間主題班會(huì )教案 1
一．活動(dòng)時(shí)間：
周五班會(huì )
二、活動(dòng)對象：
八（一）全體學(xué)生
三．活動(dòng)地點(diǎn)：
八（一）班
四．活動(dòng)方式、目的：
通過(guò)從視覺(jué)感官和親身體驗的方式讓學(xué)生參與豐富多彩的活動(dòng)，從而達到以下兩個(gè)課堂目的。
1、學(xué)會(huì )感受愛(ài)，體驗被愛(ài)和關(guān)愛(ài)別人。喚醒孩子心靈深處的同情心和人性的善良美。
2、讓我們的孩子學(xué)會(huì )施愛(ài)，讓我們在接受別人關(guān)愛(ài)的同時(shí)重點(diǎn)學(xué)會(huì )去關(guān)愛(ài)別人。
五。 活動(dòng)過(guò)程
�。ㄖ鞒秩薬：張xx 主持人b： 王xx）
主持人a：校園中有你、有我、有他，于是有了一個(gè)家。每天，當你踏著(zhù)晨曦步入校園，可曾將甜美的微笑掛在臉上？
主持人b：當你面對老師的諄諄教誨，可曾想到那是一腔摯愛(ài)在涓涓流淌？
主持人a：當你接受同學(xué)真誠的幫助，可曾感到友誼之花的屢屢芬芳？
主持人b：生活中，我們需要別人的關(guān)愛(ài)。當然，也應該把自己的愛(ài)心奉獻給他人，愛(ài)是相互的。 主持人a：當你在家中接受父母大海般的慈愛(ài)，你是否感到胸中一股暖流流過(guò)？
主持人b：正是這些人間的友善，關(guān)愛(ài)，讓我們體會(huì )到了溫暖。主持人a，b： “做仁愛(ài)事 行仁愛(ài)禮”主題仁愛(ài)隊會(huì )現在開(kāi)始！
主持人a：2008年，對中國來(lái)說(shuō)，注定是不平凡的一年。
主持人b：其中就有“5.12”特大地震災害，幾乎將汶川摧毀。
主持人a：讓我們請幾位同學(xué)來(lái)進(jìn)行祈福地震詩(shī)歌朗誦：《愛(ài)的奉獻》 （第一個(gè)節目：詩(shī)朗誦 《愛(ài)的奉獻》）
主持人a：在災難面前，人類(lèi)從不會(huì )屈服，而是用堅強，仁愛(ài)和團結扛過(guò)了困難。
主持人b：下面讓我們有請王詩(shī)萱同學(xué)來(lái)分享幾個(gè)小故事。 （第二個(gè)節目：感人故事分享）
主持人a：同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)是人間的春風(fēng)，是沙漠中的'綠洲。
主持人b：因為有了關(guān)愛(ài)，我們學(xué)會(huì )了友善，學(xué)會(huì )了感動(dòng)，也在其中學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)別人。
主持人a：下面請觀(guān)看小品《同在藍天下》，感受同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)是多么無(wú)私。 （第三個(gè)節目：小品《同在藍天下》）
主持人a：小到家庭中，大到世界中，都可以看到人與人的互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。
主持人b：“別害怕我就站在你身邊，心在一起愛(ài)會(huì )讓我們一起勇敢�！比藗冇酶鞣N方式來(lái)對親人，朋友表示關(guān)愛(ài)。
主持人a：其中，便有歌唱。每個(gè)人的聲音交匯，讓仁愛(ài)遍布天下。
主持人b：接下來(lái)讓我們聽(tīng)汪峰的《存在》，由陳羽非，王河驍，陶學(xué)良演唱。 （第四個(gè)節目：歌曲演唱）主持人a：同學(xué)們，父母養育了我們，是我們這一生中最應該感謝的人。
主持人b：在生活中，你和父母有什么感人的故事？或是父母疼愛(ài)你，你回報父母的故事，抑或是父母與子女之間的“愛(ài)的約定”？說(shuō)出來(lái)講講吧�。磁d發(fā)言）
主持人a：現在，讓我們玩幾個(gè)放松的小游戲吧�。ń�(jīng)典游戲：誰(shuí)是臥底 注意事項：每一輪只有六個(gè)人 持續三輪 直至臥底被揪出來(lái)時(shí) 在場(chǎng)所有的人獲得獎勵 如果臥底獲勝 獲得雙倍獎勵）
主持人b：醫生用愛(ài)心挽救生命；
主持人a：教師用愛(ài)心培養學(xué)生；
主持人b：園丁用愛(ài)心培育花草；
主持人a：科學(xué)家用愛(ài)心去發(fā)現，去創(chuàng )造。
主持人b：我們生活的世界是用愛(ài)創(chuàng )造出來(lái)的，因此說(shuō)：培養愛(ài)心是一個(gè)真實(shí)的過(guò)程。
主持人a：讓我們一切從愛(ài)出發(fā)，將愛(ài)的種子灑遍人間。
主持人b：下面，是我們對全班同學(xué)的倡議書(shū)：
1。每天回到家里幫助媽媽做一件事，雖然事情不多，但一定要堅持，不要忘記啦；
2。在學(xué)校中爭取為老師或同學(xué)每天做一件事，只要是你能做到的就要堅持下去；
3．和父母達成“愛(ài)的約定”，讓家庭之間的愛(ài)美好地流傳；
主持人a：讓我們請沈老師對我們這次活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。 （楊老師發(fā)言）
主持人a，b：同學(xué)們讓我們的愛(ài)都長(cháng)上翅膀，飛遍世界的每一個(gè)角落吧！祝大家在關(guān)愛(ài)中幸福、快樂(lè )！本次隊會(huì )到此結束，謝謝大家！ （班會(huì )結束）
仁愛(ài)瞬間主題班會(huì )教案 2
一、班會(huì )背景
在快節奏的現代生活中，學(xué)生們常常專(zhuān)注于學(xué)業(yè)，容易忽略身邊那些充滿(mǎn)溫暖與善意的 “仁愛(ài)瞬間”。仁愛(ài)作為中華優(yōu)秀傳統文化的核心美德之一，不僅是個(gè)人修養的重要體現，更是構建和諧校園、和諧社會(huì )的基礎。本次班會(huì )旨在引導學(xué)生發(fā)現生活中的仁愛(ài)行為，理解仁愛(ài)的內涵與價(jià)值，激發(fā)學(xué)生踐行仁愛(ài)的主動(dòng)性，培養學(xué)生的同理心與社會(huì )責任感。
二、班會(huì )目標
�。ㄒ唬┱J知目標
讓學(xué)生明確仁愛(ài)的基本含義，了解仁愛(ài)在日常學(xué)習和生活中的具體表現形式。
引導學(xué)生認識到仁愛(ài)對個(gè)人成長(cháng)、人際關(guān)系以及校園氛圍的重要意義。
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激發(fā)學(xué)生對身邊仁愛(ài)行為的認同感和贊美之情，感受仁愛(ài)帶來(lái)的溫暖與力量。
培養學(xué)生的同理心，讓學(xué)生學(xué)會(huì )換位思考，體會(huì )他人的需求與感受，增強關(guān)愛(ài)他人的情感。
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鼓勵學(xué)生在日常生活中主動(dòng)觀(guān)察、記錄身邊的仁愛(ài)瞬間，形成發(fā)現美、傳遞愛(ài)的意識。
引導學(xué)生從自身做起，在學(xué)習和生活中踐行仁愛(ài)行為，如幫助同學(xué)、關(guān)愛(ài)家人、尊重他人等，將仁愛(ài)精神落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。
三、班會(huì )時(shí)間
20xx年xx月xx日下午第xx節課，時(shí)長(cháng) 45 分鐘
四、班會(huì )地點(diǎn)
x年級x班教室
五、參會(huì )人員
x年級x班全體學(xué)生、班主任
六、班會(huì )準備
素材收集：班主任提前收集與仁愛(ài)相關(guān)的短視頻（如公益廣告、校園內學(xué)生互助的片段）、圖片（如志愿者服務(wù)、家人之間關(guān)愛(ài)場(chǎng)景）、故事（如古今中外體現仁愛(ài)精神的名人故事、身邊同學(xué)的真實(shí)仁愛(ài)事例）。
道具制作：準備 “仁愛(ài)瞬間” 記錄卡（每人一張，用于學(xué)生記錄身邊的仁愛(ài)事件）、彩色粉筆、白板、投影儀、音響設備。
學(xué)生任務(wù)：提前布置學(xué)生觀(guān)察身邊的仁愛(ài)行為，可通過(guò)拍照、文字記錄等方式收集素材，班會(huì )時(shí)進(jìn)行分享。
七、班會(huì )流程
�。ㄒ唬⿲氕h(huán)節：視頻激趣，引出主題（5 分鐘）
班主任播放一段精心挑選的`短視頻，內容為校園內學(xué)生互助的溫暖場(chǎng)景（如學(xué)生幫同學(xué)撿起掉落的書(shū)本、攙扶受傷的同學(xué)去醫務(wù)室、主動(dòng)幫老師整理教具等），視頻時(shí)長(cháng) 1-2 分鐘。
視頻播放結束后，班主任提問(wèn)：“同學(xué)們，剛剛在視頻中你們看到了哪些畫(huà)面？這些畫(huà)面給你們帶來(lái)了怎樣的感受？”
邀請 2-3 名學(xué)生分享自己的觀(guān)看感受，引導學(xué)生說(shuō)出 “溫暖”“善意”“幫助” 等關(guān)鍵詞。
班主任總結：“視頻中的這些行為，都是我們身邊常見(jiàn)的‘仁愛(ài)瞬間’。仁愛(ài)就像一縷陽(yáng)光，能溫暖我們的心靈，讓我們的校園變得更加美好。今天，我們就召開(kāi)以‘發(fā)現身邊的仁愛(ài)瞬間’為主題的班會(huì )，一起去尋找、感受和踐行仁愛(ài)�！�
�。ǘ┱J知環(huán)節：解讀仁愛(ài)，明確內涵（8 分鐘）
班主任借助投影儀展示 “仁” 字的甲骨文寫(xiě)法，并講解其含義：“‘仁’字由‘人’和‘二’組成，意味著(zhù)人與人之間要相互關(guān)愛(ài)、相互幫助，這就是仁愛(ài)的最初含義�！�
分享仁愛(ài)故事：班主任講述古今中外體現仁愛(ài)精神的故事，如 “孔子周游列國，傳播仁愛(ài)思想”“雷鋒樂(lè )于助人，無(wú)私奉獻”“身邊同學(xué)小李主動(dòng)幫助學(xué)習困難的同學(xué)補習功課” 等。
組織學(xué)生討論：“結合剛才的故事和自己的理解，你們認為在我們的學(xué)習和生活中，哪些行為可以被稱(chēng)為‘仁愛(ài)行為’？”
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行 5 分鐘討論，之后每個(gè)小組推選一名代表發(fā)言，分享小組的討論結果。班主任對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行梳理和總結，明確仁愛(ài)在校園中的具體表現，如幫助同學(xué)解決學(xué)習難題、尊重老師和同學(xué)、關(guān)心班級集體事務(wù)、愛(ài)護校園環(huán)境、體諒父母的辛勞等。
�。ㄈ┓窒憝h(huán)節：交流素材，感受溫暖（12 分鐘）
班主任引導：“在班會(huì )開(kāi)始前，我們已經(jīng)布置了觀(guān)察身邊仁愛(ài)行為的任務(wù)，相信大家都收集到了不少‘仁愛(ài)瞬間’的素材�，F在，就請同學(xué)們把自己收集到的素材分享給大家，可以是文字記錄、照片，也可以是自己的親身經(jīng)歷�！�
學(xué)生依次上臺分享，分享時(shí)間每人控制在 1-2 分鐘。例如，有學(xué)生可能會(huì )分享 “昨天在公交車(chē)上，看到一位同學(xué)主動(dòng)給老奶奶讓座”；有學(xué)生可能會(huì )展示自己拍的照片，照片內容是 “班級同學(xué)一起幫值日生打掃教室衛生”；還有學(xué)生可能會(huì )講述自己 “幫鄰居家的小弟弟輔導作業(yè)，得到了家長(cháng)的表?yè)P” 等。
每一位學(xué)生分享結束后，班主任及時(shí)給予肯定和鼓勵，如 “這個(gè)發(fā)現非常棒，這就是典型的仁愛(ài)瞬間”“你的行為讓老師感受到了你的善良” 等，并引導其他學(xué)生為分享者鼓掌，營(yíng)造積極、溫暖的氛圍。
班主任總結：“聽(tīng)了大家的分享，老師非常感動(dòng)。原來(lái)在我們的身邊，有這么多充滿(mǎn)愛(ài)心的人和事。這些看似微小的仁愛(ài)瞬間，就像一顆顆小太陽(yáng)，照亮了我們的生活，讓我們感受到了人與人之間的溫暖�！�
�。ㄋ模⿲�(shí)踐環(huán)節：書(shū)寫(xiě)承諾，踐行仁愛(ài)（15 分鐘）
發(fā)放 “仁愛(ài)瞬間” 記錄卡：班主任給每位學(xué)生發(fā)放一張提前準備好的記錄卡，卡上印有 “我的仁愛(ài)承諾” 和 “我發(fā)現的仁愛(ài)瞬間” 兩個(gè)板塊。
填寫(xiě)記錄卡：學(xué)生在記錄卡的 “我的仁愛(ài)承諾” 板塊，寫(xiě)下自己在未來(lái)一周內要踐行的 1-2 個(gè)仁愛(ài)行為（如 “每天幫媽媽做一件家務(wù)”“主動(dòng)幫同學(xué)解答一道數學(xué)題”“不隨地亂扔垃圾，愛(ài)護校園環(huán)境” 等）；在 “我發(fā)現的仁愛(ài)瞬間” 板塊，補充記錄班會(huì )中聽(tīng)到的、讓自己印象深刻的其他同學(xué)分享的仁愛(ài)事件。
分享承諾：邀請 3-4 名學(xué)生上臺分享自己的 “仁愛(ài)承諾”，鼓勵學(xué)生之間相互監督、相互鼓勵，共同踐行承諾。
制定 “班級仁愛(ài)公約”：班主任組織學(xué)生以小組為單位，討論并制定 “班級仁愛(ài)公約”，公約內容圍繞 “尊重他人”“互助合作”“關(guān)愛(ài)集體”“文明禮貌” 等方面展開(kāi)。各小組討論后，將小組制定的公約內容寫(xiě)在白板上，全班共同討論、修改，最終確定 “班級仁愛(ài)公約”，并由全體學(xué)生在公約上簽名。
�。ㄎ澹┛偨Y環(huán)節：升華主題，寄予期望（5 分鐘）
班主任對本次班會(huì )進(jìn)行總結：“今天的班會(huì )，我們一起解讀了仁愛(ài)的內涵，分享了身邊的仁愛(ài)瞬間，還制定了班級仁愛(ài)公約，相信大家對仁愛(ài)都有了更深刻的理解和認識。仁愛(ài)不是一句空洞的口號，它就體現在我們日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，體現在我們對他人的每一次關(guān)心、每一次幫助中�！�
班主任向學(xué)生寄予期望：“希望同學(xué)們在今后的日子里，能夠繼續做‘仁愛(ài)瞬間’的發(fā)現者、傳播者和踐行者。不僅要用心去感受身邊的溫暖，更要主動(dòng)用行動(dòng)去傳遞愛(ài)心，讓仁愛(ài)之花在我們的班級、我們的校園，甚至更廣闊的地方綻放。老師相信，只要我們每個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，我們的生活一定會(huì )變得更加美好�！�
班會(huì )在溫馨的音樂(lè )（如《愛(ài)的奉獻》）中結束。
八、班會(huì )延伸
開(kāi)展 “仁愛(ài)瞬間” 征集活動(dòng)：班會(huì )結束后，班主任在班級內設立 “仁愛(ài)瞬間” 征集角，鼓勵學(xué)生在接下來(lái)的一個(gè)月內，繼續收集身邊的仁愛(ài)素材（文字、照片、視頻均可），定期在班級內展示分享。
實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展一次以 “踐行仁愛(ài)” 為主題的實(shí)踐活動(dòng)，如走進(jìn)社區幫助老人打掃衛生、為校園內的植物澆水施肥、為學(xué)習困難的同學(xué)組織學(xué)習小組等，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步體會(huì )仁愛(ài)的意義。
家校合作：通過(guò)班級微信群、家長(cháng)會(huì )等方式，向家長(cháng)宣傳本次班會(huì )的主題和內容，鼓勵家長(cháng)和孩子一起尋找家庭生活中的仁愛(ài)瞬間，如孩子幫父母做家務(wù)、父母關(guān)心孩子的學(xué)習和生活等，形成家校共育的良好氛圍，共同培養學(xué)生的仁愛(ài)品質(zhì)。
九、班會(huì )反思
班會(huì )結束后，班主任及時(shí)對本次班會(huì )的開(kāi)展情況進(jìn)行反思，總結優(yōu)點(diǎn)與不足。例如，思考導入環(huán)節的視頻是否能有效激發(fā)學(xué)生的興趣、學(xué)生在分享環(huán)節的參與度如何、實(shí)踐環(huán)節的設計是否具有可操作性等。根據反思結果，為今后開(kāi)展類(lèi)似主題的班會(huì )積累經(jīng)驗，不斷提高班會(huì )的質(zhì)量和效果，更好地促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展。
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