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集體教育主題班會(huì )教案（通用8篇）
培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感，同學(xué)們就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神，表現出主人翁的責任感，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，使班集體更具凝聚力和競爭力。以下是小編整理的集體教育主題班會(huì )教案，歡迎閱讀。
集體教育主題班會(huì )教案 1
班會(huì )目標：
1.增強學(xué)生對團隊合作重要性的認識。
2.培養學(xué)生團隊協(xié)作的能力，包括溝通、協(xié)調和解決問(wèn)題的能力。
3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗團隊合作帶來(lái)的成就感。
班會(huì )準備：
準備一些關(guān)于團隊合作的小故事或視頻。
分組材料（如繩子、拼圖等）。
教室布置，確保有足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)。
班會(huì )流程：
1.開(kāi)場(chǎng)與導入（5分鐘）
老師簡(jiǎn)短介紹本次班會(huì )的'主題和目的。
分享一個(gè)關(guān)于團隊合作的小故事或播放相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
2.理論講解（10分鐘）
解釋團隊合作的定義和重要性。
討論團隊合作中可能遇到的問(wèn)題及解決方法。
3.小組討論（15分鐘）
學(xué)生分成若干小組，每組5-6人。
每組討論并列出團隊合作中最重要的三個(gè)因素，并說(shuō)明理由。
每組派代表分享討論結果。
4.實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）
小組挑戰賽：每組使用繩子完成一個(gè)特定的形狀（如正方形、三角形等），限時(shí)完成。
拼圖游戲：每組分發(fā)一套拼圖，限時(shí)完成，看哪個(gè)組最快完成。
在活動(dòng)過(guò)程中，老師觀(guān)察并記錄學(xué)生的表現，特別是團隊合作的情況。
5.分享與反思（10分鐘）
每組分享活動(dòng)中的經(jīng)驗和教訓，特別是團隊合作方面的體會(huì )。
老師總結活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足，強調團隊合作的重要性。
6.結束語(yǔ)（5分鐘）
老師鼓勵學(xué)生將團隊合作的精神應用到日常學(xué)習和生活中。
宣布下次班會(huì )的主題和準備要求。
課后作業(yè)：
每位學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己在團隊合作中的經(jīng)歷或感受的小短文，下次班會(huì )時(shí)分享。
集體教育主題班會(huì )教案 2
班會(huì )目標：
1.培養學(xué)生感恩的心態(tài)，懂得珍惜身邊的人和事。
2.引導學(xué)生思考如何回饋社會(huì )和他人。
3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗感恩與回饋的意義。
班會(huì )準備：
準備感恩相關(guān)的詩(shī)歌、故事或歌曲。
制作感恩卡片的材料。
邀請一位社會(huì )志愿者或社區工作人員來(lái)分享他們的經(jīng)歷。
班會(huì )流程：
1.開(kāi)場(chǎng)與導入（5分鐘）
老師簡(jiǎn)短介紹本次班會(huì )的主題和目的。
播放一首感恩的歌曲，營(yíng)造氛圍。
2.感恩故事分享（10分鐘）
老師或學(xué)生分享一個(gè)關(guān)于感恩的小故事或詩(shī)歌。
邀請社會(huì )志愿者或社區工作人員分享他們如何回饋社會(huì )的`經(jīng)歷。
3.小組討論（15分鐘）
學(xué)生分成若干小組，每組5-6人。
討論自己生活中值得感恩的人和事，以及為什么感恩他們。
討論如何回饋社會(huì )和他人，可以是具體的行動(dòng)或想法。
4.感恩卡片制作（20分鐘）
學(xué)生制作感恩卡片，寫(xiě)上自己想感謝的人的名字和感謝的話(huà)。
鼓勵學(xué)生在卡片上畫(huà)上自己擅長(cháng)的圖案或貼上喜歡的貼紙，使卡片更加個(gè)性化。
5.分享與展示（10分鐘）
學(xué)生輪流展示自己的感恩卡片，并分享背后的故事和感受。
老師對學(xué)生的感恩之心給予肯定和鼓勵。
6.結束語(yǔ)（5分鐘）
老師總結本次班會(huì )的收獲，強調感恩與回饋的重要性。
鼓勵學(xué)生將感恩的心態(tài)和回饋的行動(dòng)持續下去，成為更好的自己。
課后作業(yè)：
每位學(xué)生回家后向至少三位家人或朋友表達感謝之情，可以是口頭表達、寫(xiě)信或制作小禮物等方式。
集體教育主題班會(huì )教案 3
班會(huì )目的：
1.增強班級凝聚力，促進(jìn)同學(xué)間的相互了解與合作。
2.讓學(xué)生理解團結協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì )在團隊中發(fā)揮自己的`作用。
3.培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)為班級爭光的熱情。
班會(huì )準備：
準備關(guān)于團結協(xié)作的小故事或視頻。
設計團隊協(xié)作的小游戲或活動(dòng)。
準備班級風(fēng)采展示PPT或視頻，回顧班級共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
班會(huì )流程：
1.開(kāi)場(chǎng)與導入（5分鐘）
班主任簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)，介紹本次班會(huì )的主題和目的。
播放一段關(guān)于團結協(xié)作的小故事或視頻，引發(fā)學(xué)生思考。
2.故事分享與討論（10分鐘）
學(xué)生分組討論，分享自己經(jīng)歷過(guò)的或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的團結協(xié)作的故事。
每組派代表上臺分享，班主任引導全班進(jìn)行點(diǎn)評和感悟分享。
3.團隊協(xié)作游戲（20分鐘）
進(jìn)行“盲人方陣”、“接力傳球”等團隊協(xié)作游戲。
游戲結束后，學(xué)生分享游戲體驗，討論游戲中的團隊協(xié)作策略。
4.班級風(fēng)采展示（10分鐘）
播放班級風(fēng)采展示PPT或視頻，回顧班級共同經(jīng)歷的精彩瞬間。
班主任總結班級在團結協(xié)作方面取得的成績(jì)，鼓勵大家繼續發(fā)揚團隊精神。
5.總結與倡議（5分鐘）
班主任總結本次班會(huì )的主要內容和收獲。
發(fā)起“我為班級添光彩”倡議，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行團結協(xié)作精神，為班級爭光。
班會(huì )后行動(dòng)：
設立“班級之星”評選機制，表彰在團隊協(xié)作中表現突出的同學(xué)。
定期組織班級團建活動(dòng)，增強班級凝聚力。
集體教育主題班會(huì )教案 4
班會(huì )目的：
1.培養學(xué)生的感恩意識，學(xué)會(huì )感恩身邊的人和事。
2.引導學(xué)生理解父母的辛勞，增強家庭責任感。
3.激發(fā)學(xué)生的社會(huì )責任感，學(xué)會(huì )回饋社會(huì )。
班會(huì )準備：
準備感恩主題的歌曲、詩(shī)歌朗誦材料。
收集學(xué)生感恩故事或感言。
設計感恩卡片制作環(huán)節。
班會(huì )流程：
1.開(kāi)場(chǎng)與熱身（5分鐘）
班主任簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)，介紹班會(huì )主題。
播放感恩主題歌曲，營(yíng)造氛圍。
2.詩(shī)歌朗誦（10分鐘）
學(xué)生代表朗誦感恩主題的詩(shī)歌，表達對父母、老師、同學(xué)和社會(huì )的感激之情。
3.感恩故事分享（15分鐘）
學(xué)生自愿上臺分享自己的感恩故事，可以是關(guān)于父母的照顧、老師的'教導、同學(xué)的幫助等。
班主任適時(shí)點(diǎn)評，引導學(xué)生深入思考感恩的意義。
4.感恩卡片制作（20分鐘）
學(xué)生分組制作感恩卡片，寫(xiě)上想對父母、老師或同學(xué)說(shuō)的話(huà)。
完成后，學(xué)生互相展示卡片，分享自己的創(chuàng )作意圖和感受。
5.總結與倡議（5分鐘）
班主任總結本次班會(huì )的主要內容和收獲，強調感恩的重要性。
發(fā)起“感恩行動(dòng)”倡議，鼓勵學(xué)生將感恩之心化為實(shí)際行動(dòng)，如為父母做家務(wù)、為老師送上一句感謝的話(huà)、為同學(xué)提供幫助等。
班會(huì )后行動(dòng)：
設立“感恩墻”，展示學(xué)生的感恩卡片和感言。
定期組織感恩主題活動(dòng)，如“我為父母做頓飯”、“感恩志愿服務(wù)”等，讓學(xué)生將感恩之心付諸實(shí)踐。
集體教育主題班會(huì )教案 5
班會(huì )目的：
1.增強班級凝聚力，促進(jìn)同學(xué)間的相互理解和信任。
2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗團隊合作的重要性。
3.培養學(xué)生的團隊協(xié)作精神、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。
班會(huì )準備：
準備團隊合作相關(guān)的小游戲或活動(dòng)（如盲人方陣、接力傳球等）。
準備教室布置，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
邀請班主任或輔導員作為嘉賓參與，提供指導和鼓勵。
班會(huì )流程：
1.開(kāi)場(chǎng)導入（5分鐘）
班主任或班長(cháng)簡(jiǎn)短致辭，介紹本次班會(huì )的主題和目的。
通過(guò)視頻或故事分享，引出團隊合作的重要性。
2.熱身活動(dòng)（10分鐘）
進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身游戲，如“名字接龍”，讓每位同學(xué)都有機會(huì )介紹自己，增進(jìn)彼此的了解。
3.團隊合作游戲（30分鐘）
分組進(jìn)行團隊合作游戲，如“盲人方陣”（每組同學(xué)蒙上眼睛，通過(guò)團隊協(xié)作找到并排列好指定的物品）。
游戲結束后，每組分享游戲體驗，討論團隊合作中的挑戰和收獲。
4.小組討論（15分鐘）
小組討論：在我們的日常學(xué)習和生活中，哪些場(chǎng)景需要團隊合作？我們如何更好地進(jìn)行團隊合作？
每組選代表分享討論結果，全班共同交流。
5.總結與反思（10分鐘）
班主任或輔導員總結本次班會(huì )的亮點(diǎn)和不足，鼓勵同學(xué)們在日常生活中實(shí)踐團隊合作。
邀請同學(xué)們寫(xiě)下自己在團隊合作中的`感悟或建議，貼在班級墻上，作為班級文化的一部分。
6.結束與布置作業(yè)（5分鐘）
宣布班會(huì )結束，感謝同學(xué)們的積極參與。
布置作業(yè)：觀(guān)察并記錄本周內自己參與的團隊合作活動(dòng)，下周班會(huì )時(shí)分享心得。
預期效果：
學(xué)生們能夠深刻理解團隊合作的重要性，并在日常生活中積極實(shí)踐。
班級凝聚力增強，同學(xué)間關(guān)系更加融洽。
學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力得到提升。
集體教育主題班會(huì )教案 6
班會(huì )目的：
1.引導學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，珍惜身邊的人和事。
2.培養學(xué)生的責任感和回饋社會(huì )的意識。
3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗感恩與回饋的喜悅。
班會(huì )準備：
準備感恩主題的音樂(lè )、視頻和PPT。
邀請家長(cháng)代表或社會(huì )志愿者分享感恩故事。
準備感恩卡片和手工材料，供學(xué)生制作感恩禮物。
班會(huì )流程：
1.開(kāi)場(chǎng)導入（5分鐘）
播放感恩主題的音樂(lè )或視頻，營(yíng)造氛圍。
班長(cháng)致辭，介紹本次班會(huì )的主題和目的。
2.感恩故事分享（15分鐘）
邀請家長(cháng)代表或社會(huì )志愿者分享他們的感恩故事，引導學(xué)生思考感恩的意義。
學(xué)生分享自己的感恩故事，可以是家人、老師、同學(xué)或生活中的小事。
3.感恩PPT展示（10分鐘）
展示班級同學(xué)在日常生活中感恩的瞬間照片或視頻，讓學(xué)生感受到感恩無(wú)處不在。
4.手工制作感恩禮物（20分鐘）
分發(fā)感恩卡片和手工材料，指導學(xué)生制作感恩禮物。
學(xué)生可以制作感恩卡片、手繪圖畫(huà)或手工藝品，準備送給想要感謝的人。
5.感恩儀式（10分鐘）
邀請部分同學(xué)上臺，朗讀自己寫(xiě)的感恩信或展示制作的感恩禮物，并說(shuō)出想要感謝的話(huà)。
班主任或輔導員對同學(xué)們的感恩之心給予肯定和鼓勵。
6.總結與倡議（10分鐘）
班主任總結本次班會(huì )的收獲，強調感恩與回饋的`重要性。
發(fā)起倡議：鼓勵同學(xué)們在日常生活中多表達感恩之情，積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，回饋社會(huì )。
7.結束與布置作業(yè)（5分鐘）
宣布班會(huì )結束，感謝同學(xué)們的積極參與。
布置作業(yè)：記錄自己接下來(lái)一周內表達的感恩之情和參與的志愿服務(wù)活動(dòng)，下周班會(huì )時(shí)分享心得。
預期效果：
學(xué)生們能夠學(xué)會(huì )感恩，珍惜身邊的人和事，培養責任感和回饋社會(huì )的意識。
班級氛圍更加溫馨和諧，同學(xué)間關(guān)系更加融洽。
學(xué)生在實(shí)踐中體驗到感恩與回饋的喜悅，形成積極向上的生活態(tài)度。
集體教育主題班會(huì )教案 7
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)本次主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )集體對于個(gè)人成長(cháng)的重要性，使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體，集體的力量是強大的，以及如何正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系。從而樹(shù)立集體意識，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心集體。
二、活動(dòng)準備
�、俜止ず献�，做好各項準備工作，布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
�、谝孕￡牉閱挝�，排演有關(guān)節目。
�、弁瑢W(xué)們搜集有關(guān)資料。
三、活動(dòng)形式：
1、主持人導語(yǔ)：
各位老師、同學(xué)大家好：
大海的寬博來(lái)源于小溪
大山的偉岸起始于沙粒
一個(gè)集體的榮辱關(guān)系著(zhù)每一個(gè)人！
“班集體，就是我們成長(cháng)的搖籃”歡迎老師、同學(xué)們參加這次主題的班會(huì )，請欣賞視頻《眾人劃槳開(kāi)大船》。（播放音樂(lè )）
2、主持人：“同學(xué)們，在樂(lè )曲聲中，我們是否感覺(jué)到一種振奮，一種激情呢？這種振奮和激情來(lái)自于哪里呢？這就是集體的力量！正如歌中所唱的，"一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。"個(gè)人的力量是渺小的，只有心往一處想，勁往一處使，我們的集體才能更美好，更輝煌！我們每個(gè)人都是5年3班這個(gè)大家庭中的一員，沒(méi)有我們，就沒(méi)有5年3班的輝煌，同樣，沒(méi)有5年3班，我們也將失去心靈的港灣！那么，在現實(shí)生活中，我們是不是每個(gè)人都在關(guān)心著(zhù)這個(gè)集體，都愿意為她盡一份自己的力呢？”“下面請欣賞一段由我班同學(xué)朗誦的詩(shī)歌《集體和我》。
3、散文詩(shī)朗誦：《集體和我》
甲：蔚藍的天空，是白云的家；
乙：青翠的松林，是蘑菇的家；
甲：晶瑩的河水，是蝌蚪的家！
乙：廣闊的牧場(chǎng)，是牛羊的家；
合：寬敞明亮的教室，是我們共同的家。
甲：這個(gè)家，雪白的墻壁、干凈的地面、明亮的窗戶(hù)、整齊的桌椅。
乙：這個(gè)家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成。
合：這個(gè)家就是我們可愛(ài)的班級。
丙：1、2、3、4......68名同學(xué)組成了一個(gè)集體
齊：這是一個(gè)團結的集體，一個(gè)溫暖的集體
丙：我是這個(gè)集體中的一個(gè)成員，小小的我和強大的集體
�。菏悄敲疵懿豢煞�
齊：如果說(shuō)，集體是浩瀚的大海
丙：而我，就是那激起的浪花。我將撲進(jìn)你的心窩，隨著(zhù)你的脈搏生生不息，起起落落。
齊：如果說(shuō)，集體是遼闊的土地
�。憾�，就是一粒種子。我將在你的懷抱中生根、發(fā)芽，爾后結出碩果，作為回報。
合：我想說(shuō)，集體是一條船，而我和我的伙伴們則是水手
齊：你載著(zhù)我們在知識的海洋中揚帆，遠航！
丙：是啊，集體像那高大的白楊樹(shù)
�。合窕馉t
齊：更像是一個(gè)溫暖的家
丙：而我在您的庇護下，體會(huì )了關(guān)心，懂得了奉獻
�。何疑钤诩w中
齊：集體永遠在我心中！
4、主持人：在班級這個(gè)集體里，我們一起度過(guò)了將近5年的時(shí)間，從不熟悉到熟悉，從陌生到成為了好朋友。每一天，我們都感受著(zhù)它帶給我們的溫暖和關(guān)懷，也感受著(zhù)她的變化。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)讓整個(gè)班級彌漫著(zhù)愛(ài)的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子。在我校剛剛結束的第二十屆田徑運動(dòng)會(huì )中5年3班就開(kāi)放了一朵絢麗的花。
5、看視頻《第二十屆田徑運動(dòng)會(huì )》片段。
旁白（播放錄像）：（披著(zhù)晨光，帶著(zhù)朝露，踏著(zhù)青春的步伐，伴著(zhù)激揚的旋律，五（三）班向我們走來(lái)。他們立志要以“態(tài)度決定一切”為口號，像雄鷹一樣翱翔于天宇，像駿馬一樣馳騁于大地，像魚(yú)兒一樣暢游于海洋。努力拼搏吧，勝利的曙光屬于你們。）這是富�？h實(shí)驗小學(xué)第二十屆田徑運動(dòng)會(huì )片斷，請同學(xué)們接受小記者的現場(chǎng)采訪(fǎng)。
6、現場(chǎng)采訪(fǎng)
小記者：我是實(shí)驗小學(xué)《快樂(lè )校園》�？瘓蟮男∮浾摺肮稀�，聽(tīng)說(shuō)實(shí)驗小學(xué)剛剛結束第二十屆田徑運動(dòng)會(huì )，我想對同學(xué)們進(jìn)行一下采訪(fǎng)。
大家：好，歡迎歡迎！
小記者：請問(wèn)這次運動(dòng)會(huì )我班取得了什么成績(jì)？（同學(xué)回答）
小記者：五年三班取得了這樣優(yōu)異的成績(jì)你們認為是誰(shuí)的功勞？請發(fā)表一下自己的看法。（同學(xué)們各抒己見(jiàn)）
7、小記者評價(jià)：從同學(xué)們的回答中我看到了5年3班真是一個(gè)團結奮進(jìn)的班級，作為集體中的成員的你們，用你們的愛(ài)心和智慧，表達你們對它真摯的愛(ài)。我相信，有我們的共同努力，我們的班集體會(huì )成為更美好、更溫馨的大家庭。讓我們共同欣賞同學(xué)們運動(dòng)會(huì )上的颯爽英姿吧�。ǹ凑n件）
9、主持人：看過(guò)運動(dòng)會(huì )的精彩瞬間，我們輕松一下，請同學(xué)們玩個(gè)快樂(lè )游戲——傳紙
游戲規則：
�。�1）將自愿參加游戲的同學(xué)，5人一組，分為若干組進(jìn)行游戲。
�。�2）5個(gè)人排成一列縱隊，發(fā)給六張面積大于雙腳的紙，每個(gè)人腳下踩一張，第5個(gè)人（最后一人）手里再拿一張紙。
�。�3）組織者喊口令“開(kāi)始”后，第5個(gè)人把手里的紙馬上傳給第4個(gè)人，第4個(gè)人馬上傳給第3個(gè)人，依次向前傳，第1個(gè)人拿到紙后立刻放在自己前面腳能跨到的地方，然后踩在紙上。第2個(gè)人馬上跨到第1個(gè)人空出的紙上，后面的依次跨過(guò)去。然后第5個(gè)人撿起地上的紙再傳給第4個(gè)人？重復進(jìn)行剛才的動(dòng)作，看哪個(gè)組先到達終點(diǎn)。
�。�4）傳紙必須先傳給前一個(gè)人，不可跳過(guò)任何一個(gè)人，每個(gè)人的腳不能踩到地面上，必須踩到紙上；腳只能跨，不能跳著(zhù)移動(dòng)。
同學(xué)們分組進(jìn)行游戲。
10、主持人：“同學(xué)們，我們做了這個(gè)游戲，或者看到別人做這個(gè)游戲，在做或看的過(guò)程中你有什么感想呢？請同學(xué)們充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。
�。�1）參加游戲同學(xué)：我覺(jué)得我們組取得勝利的法寶是團結一心，互相合作，個(gè)人離不開(kāi)集體，集體的力量是強大的。
�。�2、旁觀(guān)者：看了這個(gè)游戲后，我懂得了團結合作的重要性，我也體會(huì )到了集體對個(gè)人成長(cháng)的重要性。
主持人：同學(xué)們都談了自己的.意見(jiàn)，下面我們請老師做一下總結，好不好？師：由優(yōu)勝者的經(jīng)驗和失敗者的教訓，以及同學(xué)們的發(fā)言來(lái)看，我們可以得出這樣一個(gè)結論：作為一個(gè)團隊，大家必須緊密團結，相互協(xié)作，這樣這個(gè)團隊才會(huì )有戰斗力，才能做到戰無(wú)不勝、攻無(wú)不克。如果我們每個(gè)人都只顧到自己，心中沒(méi)有他人、心中沒(méi)有集體，這個(gè)集體肯定是一盤(pán)散沙、不堪一擊。失去了集體的力量，我們個(gè)人也不會(huì )成功。因此，我們必須正確認識集體對于我們成長(cháng)的重要性，積極地加入到班集體的建設中來(lái)，為建設一個(gè)良好的班集體貢獻自己的力量，同時(shí)，也在集體中獲取成功的源泉。
12、現在我們回顧一下5年來(lái)班級生活的剪影感悟集體的溫暖
�。�1）班級文化和榮譽(yù)展示——用多媒體展示：班風(fēng)、班訓、班級生活照片、集體榮譽(yù)等讓學(xué)生們重溫“幫助他人，快樂(lè )自己�！钡臏嘏�(huà)面，再次升華學(xué)生們的情感。
�。�2）解說(shuō)：
現在播放的圖片是同學(xué)們學(xué)校生活的剪影。這里有上課時(shí)同學(xué)們認真學(xué)習的身影，有下課時(shí)你、我玩耍的情景。這里是我們成長(cháng)的搖籃，這里是我們放飛夢(mèng)想的地方。我們記得每位老師傳授的知識，更不會(huì )忘記班主任的諄諄教誨。
這里還有我們特殊伙伴“潘澤田”同學(xué)，（請潘澤田同學(xué)起立向大家問(wèn)好）他是個(gè)身殘志堅的學(xué)生。五年中他從不因身體疾病無(wú)故缺課或少寫(xiě)一次作業(yè)，他的成長(cháng)離不開(kāi)關(guān)愛(ài)他的老師和同學(xué)，記得他剛入學(xué)時(shí)還是個(gè)步履蹣跚的學(xué)生，不能自己獨立走路、游戲，我們全班同學(xué)就擔當起照顧他的責任。有每天扶他上廁所的袁哲、王新浩、趙偉峰和李新宇等同學(xué)；有每天幫他記作業(yè)、整理文具的好同桌田建軍、富天浩等。上課時(shí)有同學(xué)幫他擦口水、撿文具；下課時(shí)有同學(xué)扶他走路、玩耍，幫助他成了全班同學(xué)義不容辭的責任。老師教育我們說(shuō)過(guò)：“送人玫瑰，手有余香”人生最快樂(lè )的事情就是伸出熱情而溫暖的手，盡自己所能去幫助身邊每一個(gè)人，我們給他人快樂(lè )同時(shí)也不經(jīng)意間得到快樂(lè )。所以，讓我們感謝這些樂(lè )于助人的同學(xué)們，永遠記住“幫助他人，快樂(lè )自己”的班風(fēng)，請同學(xué)們回顧一下五年的班級生活中你印象最深的感人畫(huà)面向大家說(shuō)一說(shuō)。（請同學(xué)們自由發(fā)言）
�。�3）聽(tīng)過(guò)同學(xué)們的發(fā)言我們感悟到同學(xué)們都有一顆感恩的心，讓我們一起表演《感恩的心》來(lái)感激我們的班級、我們的老師和我們的同學(xué)。
13、播放歌曲《感恩的心》——同學(xué)齊唱，體會(huì )集體的溫暖。
14、班主任總結：“今天，我們在這個(gè)主題的班會(huì )活動(dòng)中，我們看到了同學(xué)精彩的表演，也聽(tīng)到了同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡穆曇�。我相信同學(xué)們現在都有了一個(gè)共同體驗——那就是：班集體的確是我們成長(cháng)的搖籃！我相信，只要我們每個(gè)人心中都充滿(mǎn)愛(ài)，我們就會(huì )主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心集體，不斷地完善自我，努力拼搏，實(shí)現自己的人生理想！
集體教育主題班會(huì )教案 8
一、課題：
愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體
二、本課目的：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學(xué)生當好值日生。
三、活動(dòng)過(guò)程設計
1．激發(fā)興趣引入活動(dòng)
�、偻瑢W(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？（引導學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）
�、诮裉炷膸讉�(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學(xué)們討論后，引導學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對工作認真負責，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責……）
�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷�(huì )活動(dòng)的主題是什么？“當好值日生”
2．怎樣當好值日生？
�、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）
�、谶@些事怎樣才能做好呢？（a．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導。b．討論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作認真負責，積極主動(dòng)……）
3．談體會(huì )明道理為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習，
值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要動(dòng)手做，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，都應該當好值日生。）
4．辨是非升華認識
�、傧掠炅�，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；
�、诹崃釖叩貢r(shí)，滿(mǎn)教室都飛著(zhù)灰塵；
�、坌偼贤甑卣f(shuō)：“強強咱倆去倒臟水�！睆姀娬f(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去�！毙√m跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去�！�
�、芙裉於斨等丈�，但下午一放學(xué)他就回家了；
�、菔止ふn上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
5．夸夸這些值日生
�、俑餍￡犛懻撨x出優(yōu)秀值日生，并組織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當值日生的。
�、劢o優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。
四、活動(dòng)總結：
通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級的'小主人，值日勞動(dòng)是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？
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