幼兒園小班認字工教案
幼兒園小班孩子可以從簡(jiǎn)單的獨字開(kāi)始，通過(guò)漢字卡片，逐步向寶寶們描述每個(gè)字的意思，并在描述中加入游戲或者展示，這樣循序漸進(jìn)的方式最為有效。以下是小編整理的幼兒園小班認字工教案，歡迎閱讀。
教學(xué)目標：
理解故事內容，能運用故事中語(yǔ)言完整地回答問(wèn)題。
懂得為大家做好事，自己也會(huì )得到快樂(lè )的道理。
發(fā)展幼兒大膽與他人交往、交流能力。
認字：蛙、快樂(lè )、喜歡。
活動(dòng)準備：
花子娃娃1個(gè)小花籽、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙的頭飾若干
家長(cháng)：青蛙、快樂(lè )、喜歡。
教學(xué)掛圖《小花籽找快樂(lè )》，故事錄音帶。
提出問(wèn)題：
——出示花籽娃娃，這是誰(shuí)？你們看他快樂(lè )嗎？
欣賞故事
——出示教學(xué)掛圖，教師有表情地講述故事前半部分（1-5自然段）
——提問(wèn)：小花籽要去做什么？它在尋找快樂(lè )的路上遇到了誰(shuí)？它們是怎樣說(shuō)的？應到幼兒用故事中的語(yǔ)言連貫回答。幷學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
——討論：（幼兒根據自己的`理解與經(jīng)驗回答）
——說(shuō)一說(shuō)，太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂(lè )？在討論中讓幼兒懂得因為它們?yōu)榇蠹易隽撕檬�，大家喜歡它們，所以它們感到快樂(lè )。
——提問(wèn)：誰(shuí)能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂(lè )呢？小花籽找到快樂(lè )了嗎？
——教師講述故事后半部分，幼兒聽(tīng)故事尋找答案。
講述故事
——播放故事錄音帶，提醒幼兒注意聽(tīng)故事中人物的對話(huà)。
——指導幼兒練習故事中的對話(huà)
——幼兒閱讀畫(huà)冊《小花籽找快樂(lè )》，看圖講述故事內容。
——指導幼兒閱讀故事里的文字；教幼兒認讀“青蛙、快樂(lè )、喜歡”。
——請幼兒戴上頭飾表演故事。
我的快樂(lè )事
——幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓?lè )的事情，加深對快樂(lè )含義的理解。
日常生活教育
請幼兒扮演小花籽，去詢(xún)問(wèn)幼兒園其他班的小朋友與老師是否快樂(lè )，鼓勵幼兒大膽與他人交往。
將字卡布置在“子寶寶樂(lè )園”，幼兒隨機認讀。
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