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幼兒園小班做湯圓教案（通用18篇）
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班做湯圓教案（通用18篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班做湯圓教案 篇1
活動(dòng)目標：
通過(guò)看看、講講了解過(guò)新年時(shí)的一些風(fēng)俗習慣，引導幼兒嘗試自己動(dòng)手做湯圓，體驗過(guò)新年的快樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備：
1、《新年好》的音樂(lè )磁帶；
2、《新年好》Flash；
3、橡皮泥人手一盒；
4、盤(pán)子每組一個(gè)；
5、角色游戲房的娃娃家場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導入主題。
教師播放歌曲《新年好》，告訴幼兒新年來(lái)到了。
教師提問(wèn)：寶寶，你們覺(jué)得過(guò)新年最開(kāi)心的是什么事呀？
幼兒交流討論。
教師小結：你們過(guò)新年的時(shí)候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……
二、播放Flash。（過(guò)新年放鞭炮、吃湯圓。）
1.教師播放Flash：我們來(lái)看看別人的新年是怎么過(guò)的？
2.幼兒欣賞、交流。
3.師小結：過(guò)新年是最重要的節日，在新年里很多人都會(huì )放鞭炮，一家人還會(huì )開(kāi)開(kāi)心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。
三、操作探索。
1.教師：寶寶，那我們也來(lái)試試做好吃的湯圓吧。
2.教師示范做湯圓的'步驟：先取一小塊橡皮泥放在手掌心，用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上，來(lái)回團、做，一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。
3.幼兒操作，教師巡回指導。（配背景音樂(lè )《賣(mài)湯圓》）提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤(pán)子里。
四、延伸活動(dòng)。
帶幼兒去角色游戲房，把做好的湯圓放進(jìn)娃娃家的鍋子里，模仿煮湯圓的場(chǎng)景，體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
幼兒園小班做湯圓教案 篇2
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標:
1、能手口一致地點(diǎn)數5以?xún)任矬w的數量并說(shuō)出總數
2、在游戲的過(guò)程中體驗數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1、教師準備：橡皮泥，盤(pán)子，賣(mài)湯圓的歌曲
2、幼兒準備：已有的風(fēng)俗習慣，用橡皮泥搓圓的經(jīng)驗
�。ㄈ�、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲情景導入，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
指導語(yǔ)：小朋友們，今天是元宵節，我們要吃什么��？那我們一起搓湯圓，好嗎？
指導重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對湯圓的關(guān)注并為下面的活動(dòng)打下基礎引入活動(dòng)
2、教師示范
�。�1）、指導語(yǔ)：今天，我和小妹妹在家，我要做兩個(gè)湯圓，要選擇幾個(gè)面團��？我們放到手上搓一搓，一個(gè)湯圓出現了，然后放到鍋里，我們再搓一個(gè)面團，現在幾個(gè)湯圓出現了，小手要指著(zhù)一個(gè)一個(gè)的數，最后數到幾就是幾個(gè)湯圓。
指導重點(diǎn)：引導幼兒手口一致地數，最后說(shuō)出總數
�。�2）、指導語(yǔ)：這時(shí)，我的`爸爸回來(lái)了，他告訴我，他很餓，我會(huì )怎么做��？那我在搓一個(gè)吧。我們再來(lái)數數有幾個(gè)湯圓？還記得老師說(shuō)的方法嗎？手要指著(zhù)，嘴要數著(zhù)，最后的數到幾就是有幾個(gè)湯圓。
指導重點(diǎn)：引導幼兒逐一數數，幼兒掌握點(diǎn)數的方法。
�。�3）、指導語(yǔ)：我們現在要開(kāi)火煮湯圓的時(shí)候，我的媽媽回來(lái)了，我會(huì )怎么做？那我又要搓一個(gè)湯圓，我們再來(lái)數數有幾個(gè)湯圓了。
指導重點(diǎn)：鞏固幼兒點(diǎn)數，引導幼兒手口一致地數，說(shuō)出總數3、幼兒動(dòng)手操作，老師放音樂(lè )指導語(yǔ)：請小朋友拿到盤(pán)子，盤(pán)子上有幾個(gè)點(diǎn)，你就要做幾個(gè)湯圓，然后你去告訴你的好朋友，你搓了幾個(gè)湯圓。
指導重點(diǎn)：幼兒一邊搓湯圓，一邊數，鞏固幼兒點(diǎn)數的方法
幼兒園小班做湯圓教案 篇3
活動(dòng)準備
1、環(huán)境的創(chuàng )設：
把活動(dòng)室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣（幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動(dòng)），在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上幾束花。
2、材料的提供：
搓湯圓用的米團若干，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。
3、生活經(jīng)驗準備：
活動(dòng)前引導幼兒觀(guān)察、了解冬至時(shí)節閩南的一些民俗；學(xué)習用橡皮泥搓圓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
�。ㄒ唬┮詪寢尩纳矸菡勗�(huà)：我們的`家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今天媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，好嗎？
�。ǘz查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。
二、搓湯圓
�。ㄒ唬⿴煵僮魇痉�
1、出示大米團，告訴幼兒這是一塊米團，媽媽要變個(gè)魔術(shù)，把它變成許多小米團。
2、示范將米團搓長(cháng)、切成許多小米團。示范時(shí)結合語(yǔ)言提示，引導幼兒觀(guān)察米團的變化，并說(shuō)出來(lái)。如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了？（變瘦了，變長(cháng)了）切呀切，切呀切，大米團變成許多小米團。
3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數，看看媽媽搓了幾個(gè)湯圓，引導幼兒觀(guān)察一個(gè)一個(gè)湯圓合起來(lái)是許多湯圓。
�。ǘ┯變簞�(dòng)手操作
1、提出活動(dòng)要求：
�。�1）媽媽這里有許多的米團，等會(huì )每個(gè)小朋友都可以自己來(lái)取一份。
�。�2）搓湯圓時(shí)要注意衛生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。
�。�3）數一數、比一比，看看誰(shuí)搓的湯圓多。
2、，觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，并進(jìn)行適時(shí)的指導。
�。�1）可以先把一塊大米團米團分成幾塊小米團，再把小米團搓成湯圓。
�。�2）可以邊搓邊數，看看自己搓了幾個(gè)湯圓。引導幼兒看看一個(gè)一個(gè)湯圓合起來(lái)就是許多湯圓。
�。�3）鼓勵幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什么不一樣（如大小、形狀等），比一比誰(shuí)搓的湯圓多。
3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并協(xié)助收拾工具和材料，洗洗手。
三、煮湯圓
組織幼兒在安全的地方觀(guān)看阿姨煮湯圓，并進(jìn)行自由交談，體驗成功的喜悅。
四、吃湯圓
輕聲播放歌曲〈賣(mài)湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，交流一下各自的感受。并適時(shí)向幼兒介紹閩南地區冬至節的一些習俗。
幼兒園小班做湯圓教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )搓湯圓，發(fā)展手部肌肉。
2、在制作過(guò)程中感知多和少。
3、樂(lè )于動(dòng)手并與同伴合作制作湯圓，共享勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準備：
糯米粉、水等原料，盆子若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示成品湯圓：
1）這是什么？你吃過(guò)湯圓嗎？
2）它是什么形狀的？
3）圓圓的`湯圓是怎么做出來(lái)的？
2、引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗講講怎樣搓湯圓。
3、幼兒制作湯圓
1）感知多和少；
2）比一比拿一組的湯圓做得又圓又多？
4、煮湯圓讓孩子觀(guān)察煮的過(guò)程
5、吃湯圓，體驗勞動(dòng)成果
�。ㄖ鬁珗A也可以讓食堂人員幫忙，吃湯圓可以放在下午點(diǎn)心時(shí)間）
幼兒園小班做湯圓教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、知道元宵節要吃湯圓
2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備 KT板各組一塊，上面畫(huà)好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)：元宵節的時(shí)候，我們吃什么？
2、出示湯圓的圖片，說(shuō)說(shuō)湯圓的形狀，吃去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？
3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。
4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團的制作。
5、幼兒操作，教師巡回指導，同時(shí)幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
6、作品展示、講評。
活動(dòng)反思：
對此次的活動(dòng)感觸頗多：
1、來(lái)自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的.操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字——“亂”來(lái)形容，紙漿在桌子、地面隨處可見(jiàn)；而在這次的活動(dòng)中，場(chǎng)面確是非常整潔、有序。
2、作品 “特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有一個(gè)較長(cháng)的待干過(guò)程，由于在室內一時(shí)沒(méi)找到理想的待干的場(chǎng)地，我們靈機一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區內，美工區中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！
幼兒園小班做湯圓教案 篇6
目標：
1.幼兒能運用搓、團的方法嘗試學(xué)做湯圓。
2.知道吃湯圓是親人團圓的意思，產(chǎn)生喜歡吃湯圓的情感。
準備：紅、黃、綠橡皮泥若干、泥工板、小盆子。
過(guò)程：
一、了解湯圓
1.你吃過(guò)湯圓嗎？湯圓是什么樣子的呢？
2.你吃過(guò)的湯圓是什么味道的？
小結：湯圓是圓圓的，有的甜、有的咸。
過(guò)渡：“今天寶寶家有阿姨要來(lái)，媽媽說(shuō)要燒湯圓給阿姨吃，可是家里沒(méi)有湯圓怎么辦？”
二、制作湯圓
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1.選取面泥：
猜猜我要做一個(gè)什么口味的湯圓？
2.看看我是怎么做成湯圓的？
小結：先拿一點(diǎn)橡皮泥，然后捏捏軟，放在手心里，手心對手心，像劃圈圈一樣，搓一搓，團一團，圓圓的'湯圓就完成嘍！
�。ǘ┯變褐谱�
師：請你想一想，你要做一個(gè)什么口味的湯圓。
幼兒做湯圓，師巡回觀(guān)察指導。
三、送湯圓
引導幼兒把湯圓送到娃娃家，并說(shuō)一句囑咐的話(huà)：“祝你們團團圓圓�！�
小結：親人團聚在一起的時(shí)候可以吃湯圓，表示團團圓圓。
幼兒園小班做湯圓教案 篇7
活動(dòng)目標
1.傾聽(tīng)故事，感知故事中不同角色的特點(diǎn)，體會(huì )故事的趣味性。
2.在做湯團的過(guò)程中，自然學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，體驗湯圓一家的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.師幼圍裙、面粉團、抹布。
2．PPT。
3.背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1．做游戲“變湯圓”，引起幼兒興趣。
談話(huà)進(jìn)入活動(dòng)。
——教師：我們今天要來(lái)做什么呢？你想做什么樣的湯圓？大大的、圓圓的……我們來(lái)試一試！
做游戲“變湯圓”。
——師幼用身體自由變化湯圓，體驗變化不同湯圓帶來(lái)的樂(lè )趣。
——教師：我們剛剛變了哪些不同的湯圓？原來(lái)我們是湯圓一家！
2．閱讀故事《湯圓一家》，感知故事不同角色的特點(diǎn)。
幼兒將家庭成員與湯圓一一對應。
——教師介紹涵涵的一家，引導幼兒發(fā)現故事角色的特點(diǎn)：爺爺高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、媽媽胖胖的、涵涵小小的。
——觀(guān)察不同的湯圓，根據形狀引導幼兒猜測并說(shuō)明一一對應的理由。
幼兒傾聽(tīng)并理解故事，自然學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單重復的對話(huà)。
——教師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)。教師：故事哪兒有趣？（引導幼兒感受故事的.詼諧。）
——師幼嘗試講述故事，幼兒自然學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單重復的對話(huà)。
3．制作湯圓，體驗“湯圓一家”的快樂(lè )。
幼兒制作各種不同形狀的湯圓。
——幼兒做湯圓，教師巡回發(fā)現不同形狀的湯圓。
——教師：點(diǎn)名嘍！高湯圓，到！小湯圓，到！……（引導幼兒感受集體大家庭的快樂(lè )。）
4．活動(dòng)延伸。
幼兒品嘗自己制作的湯圓，體驗和小伙伴吃湯圓的愉悅情緒。
幼兒園小班做湯圓教案 篇8
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒在搓湯圓、吃湯圓等活動(dòng)中感知5以?xún)任矬w的數量關(guān)系，學(xué)習理解1和許多；
2、讓幼兒知道冬至節搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習俗，并喜歡參與這一活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)前引導幼兒觀(guān)察、了解冬至時(shí)節閩南的一些民俗；學(xué)習用橡皮泥搓圓。
2、搓湯圓用的米團若干，幼兒人手一塊墊板、一把塑料小刀、一個(gè)小碟子、一塊濕手巾、一付小袖套和小圍兜。
3、把活動(dòng)室布置成家庭的客廳、餐廳模樣（幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌上搓湯圓、吃湯圓），在餐桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上一束小花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
1、談話(huà)：瞧，我們的家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今天老師要和你們一起來(lái)搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，過(guò)個(gè)快樂(lè )的冬至節，大家開(kāi)心嗎？
2、檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖套、系好圍兜。
二、搓湯圓
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1、出示大米團，告訴幼兒這是一塊米團，老師要變個(gè)魔術(shù)，把它變成許多小米團。
2、師示范將米團搓長(cháng)、切成許多小米團。示范時(shí)結合語(yǔ)言提示，引導幼兒觀(guān)察米團的變化，并說(shuō)出來(lái)。如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了？（變長(cháng)了、變瘦了）切呀切，切呀切，大米團變成許多小米團。
3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數，看看老師搓了幾個(gè)湯圓。
�。ǘ┯變簞�(dòng)手搓湯圓
1、師提出活動(dòng)要求：
�、倮蠋熯@里有許多的`小米團，等會(huì )兒每個(gè)小朋友都可以自己來(lái)取一份。
�、诖隃珗A時(shí)要注意衛生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他臟東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。
�、蹟狄粩�、比一比，看看誰(shuí)搓的湯圓多。
2、觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，并進(jìn)行適時(shí)的指導。
�、偬嵝延變嚎梢韵劝衙讏F分成幾塊小米團，再用小米團搓成小湯圓。
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�、蹎l(fā)幼兒與同伴交流以下，看看各自搓的湯圓有什么不一樣（如大小、形狀等），比一比誰(shuí)搓的湯圓多。
3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并協(xié)助老師收拾一下工具、材料，然后將小手洗干凈。
三、煮湯圓
輕聲播放《賣(mài)湯圓》的歌曲，讓幼兒在安全的地方觀(guān)看阿姨煮湯圓，并進(jìn)行自由交流，體驗成功的喜悅。
四、吃湯圓
師與幼兒一起圍坐在漂亮的餐桌前吃湯圓，仔細品嘗湯圓的味道，交流一下各自的感覺(jué)。并通過(guò)談話(huà)向幼兒介紹閩南地區冬至節的一些習俗，告訴幼兒老師為能吃上小朋友自己動(dòng)手制作的湯圓感到驕傲和自豪。
幼兒園小班做湯圓教案 篇9
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。
2．能感受到元宵節的快樂(lè )。
3．培養幼兒的觀(guān)察湯圓和動(dòng)手操作能力。
4．讓幼兒了解元宵節的'由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。
活動(dòng)準備：
1．請幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。
2．用濕糯米粉適量，消毒過(guò)的盤(pán)子一組一個(gè)。
3．幼兒用肥皂洗凈雙手。
4．PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)賞花燈，感知元宵節。
1、幼兒自由觀(guān)賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)幼兒討論：為什么現在要玩花燈？
3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1．老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2．討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長(cháng)條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
小百科：湯圓，是中國傳統小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時(shí)也是元宵節最具有特色的食物，歷史十分悠久。
幼兒園小班做湯圓教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習團的技能來(lái)塑造湯圓。(重點(diǎn))
2、通過(guò)情境化的`泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：各色面泥、盤(pán)子
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)魔術(shù)變變變
教師出示面泥，告訴幼兒：“今天，我們要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后，團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。
二、幼兒學(xué)習團湯圓
1、幼兒自主“變”湯圓。
老師會(huì )變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎?我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰(shuí)能變出湯圓。
2、教師教幼兒團湯圓
團湯圓是有秘訣的——
(1)、從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃
(2)、邊唱歌謠邊團：“手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓?”
(3)幼兒基本完成，大聲回答：“圓!”由此體驗團成湯圓帶來(lái)的成功體驗
三、幼兒練習團湯圓
1、教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。
2、提醒幼兒團好一個(gè)湯圓就放到盤(pán)子里，比比誰(shuí)團得多，團得圓
四、送湯圓去展覽
幼兒將一盤(pán)盤(pán)湯圓送到鄰居班，請他們參觀(guān)，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。
幼兒園小班做湯圓教案 篇11
活動(dòng)目標
1、喜歡泥工。
2、學(xué)會(huì )搓圓的技巧。
3、了解湯圓的吉祥的意義。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )搓的技巧。
活動(dòng)難點(diǎn)：吃湯圓的意義。
活動(dòng)準備
橡皮泥、泥工板
活動(dòng)過(guò)程
(一)導入
1、小朋友們吃過(guò)湯圓嗎?
2、還記得湯圓是什么形狀嗎?(圓圓的，小小的)
3、什么時(shí)候吃湯圓?為什么要吃湯圓?(一般是在元宵、冬至、春節吃，但是現在超市里天天都有，平時(shí)也可以吃。吃湯圓表示團團圓圓。)
(二)出示橡皮泥搓出來(lái)的湯圓
1、你們看這像湯圓嗎?這是用橡皮泥搓的湯圓。
2、你們看里的`湯圓是什么樣的?它們的顏色是怎樣的?
(三)示范搓湯圓的動(dòng)作
1、講解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下塊放在手掌心，用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上，然后反復揉幾下，一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。
2、現在你們空手跟老師做這個(gè)揉的動(dòng)作。
(四)注意事項
1、搓好的湯圓放在蓋子上。
2、別把泥掉到桌面上或地板上。
(五)幼兒動(dòng)手搓湯圓，教師指導
(六)對作品進(jìn)行評價(jià)
幼兒園小班做湯圓教案 篇12
目標：
1、學(xué)習做有禮貌的小客人。
2、練習團的技能。
準備：
湯圓粉子，電飯鍋一個(gè)，盤(pán)子若干，涼的白糖開(kāi)水。
過(guò)程：
1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的小客人;
2、團湯圓
(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，
(2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團湯圓
(3)教師示范團一次
(4)幼兒洗手后團湯圓。
3、請幼兒把團好的.湯圓送給兔阿姨煮。
4、共同分享吃湯圓。
5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。
幼兒園小班做湯圓教案 篇13
教學(xué)準備：
1、搜集有關(guān)湯圓的資料和圖片。
2、制作課件。
3、制作面食的手工盒及餐具。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)讓學(xué)生親手實(shí)踐，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，勞動(dòng)果實(shí)的甜蜜。
2、通過(guò)多種方式查資料，了解元宵節的傳統習俗，受到更多中華傳統文化的熏陶。
3、通過(guò)話(huà)湯圓、包湯圓，煮湯圓，吃湯圓，讓學(xué)生在豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì )收集各方面資料，逐步養成正確的勞動(dòng)觀(guān)念，掌握一種勞動(dòng)技能，從而更加珍惜今天的幸福生活，熱愛(ài)生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握包湯圓的勞動(dòng)技能。
課前交流：
�。�1）同學(xué)們，你知道中國有哪些傳統節日？（學(xué)生自由說(shuō)）同學(xué)們知道的真多！讓我們一起來(lái)看—看咱們的傳統節日�。ㄍ队埃�
�。�2）中華傳統文化源遠流長(cháng)，每一個(gè)節日都有它獨特的寓意和期待，有人曾詼諧地說(shuō)，中國的傳統節日也是吃的文化，老師考考你們：什么節日吃粽子？（端午節）什么節日吃豆子（二月二，也叫春龍節）什么節日吃月餅？（八月十五）什么節日喝粥？（臘八節）什么節日吃湯圓？（元宵節）你還知道元宵節的其他的習俗嗎？
評價(jià)：同學(xué)們知道的真多！準備好上課了嗎？上課。
教學(xué)過(guò)程
—、創(chuàng )設情境，導入新課（8分鐘）
�。ā┝私庵腥A傳統文化節日
�。�1）剛才我們聊到湯圓這個(gè)話(huà)題，知道人們喜歡在元宵節的時(shí)候吃湯圓。古詩(shī)云：家家搗米做湯圓，知是明朝冬至天，有的地方，在春節、冬至這兩天也是吃湯圓。千百年來(lái)，人們喜歡在不同時(shí)間吃湯圓，這是為什么呢？請看老師帶來(lái)的一段資料：老師想請4名同學(xué)們合作讀：
春節吃湯圓（農歷大年初一）：象征和諧、吉祥。
元宵節吃湯圓（農歷正月十五）：象征團圓，快樂(lè )。半年節吃湯圓（農歷六月十五）：象征思念，平安。冬至吃湯圓（公歷12月21~23日）：象征如意，圓滿(mǎn)。
�。�2）總結：原來(lái)湯圓中蘊含著(zhù)人們那么多美好的愿望，讓我們一起來(lái)欣賞�。ㄅ錁�(lè )播放各種湯圓圖片）：老師發(fā)現，看到這些精致誘人的湯圓，有的同學(xué)瞪大了眼睛，有的同學(xué)在悄悄地咽口水，有什么感受？（學(xué)生自由談感受）
�。�3）師：想不想親手包一包？（想）今天老師就和大家一起學(xué)習制作傳統美食————包湯圓。（貼課題）
二、學(xué)習探究，操作過(guò)程
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1、探究一：包湯圓的原料
師：誰(shuí)知道包湯圓需要什么原料呢？（面和餡）
師：是的，包湯圓需要的原料是面和陷。面可不是平時(shí)我們所說(shuō)的面粉，而是糯米面。他的和法和平時(shí)的蒸饅頭、包水餃不同，讓我們來(lái)了解一下。餡卻有很多種。你都吃過(guò)什么餡的湯圓？（花生餡一一評價(jià)：美味；黑芝麻餡一評價(jià)：香甜；紅糖餡一評價(jià)：甜美……）
師：你們吃過(guò)的湯圓還真不少！現在隨著(zhù)人們生活水平的提高，湯圓的種類(lèi)越來(lái)越多，完全可以根據口味來(lái)選擇自己喜歡的餡料。今天老師給同學(xué)們準備的是最經(jīng)典的黑芝麻餡、紅糖餡，就放在每個(gè)組的小碗里，大家聞聞香不香？
2、探究二：包湯圓的方法
�。�1）師：細心地同學(xué)一定發(fā)現了餡的旁邊是老師課前用溫水和好的面團�，F在原料有了，怎樣包湯圓呢？請同學(xué)們結合課前調查的資料，在小組內討論交流。
湯圓的制作方法調查報告
采訪(fǎng)內容：湯圓的制作方法
采訪(fǎng)對象：
記錄人：
制作方法步驟
�。�2）剛才同學(xué)們討論的很熱烈，小組推薦一個(gè)同學(xué)來(lái)試一試吧�。�2分鐘）
師：老師剛才看到有的同學(xué)很快動(dòng)起手來(lái)，有的同學(xué)卻一直在弄面團，出現了什么問(wèn)題？（餡包不住、漏餡。）看來(lái)包湯圓還需要技術(shù)支撐）下面看老師來(lái)示范。老師先準備一下，洗下手，注意衛生。
3、教師示范（不說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生認真看）。
教師示范方法：用拇指在面團正中間壓一個(gè)小窩，然后與食指把這個(gè)小窩的邊緣捏一捏，窩的邊緣厚薄要均勻，深淺要恰當；放餡，不要太多；用右手的'食指利拇指捏住湯圓的口，左手的食指或拇指和這兩指靠到一起，封口，要封嚴，這封口不嚴，再多標L下，攥到湯圓表面變得光滑柔軟；團圓的時(shí)候要輕柔。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，老師剛才是怎么包的？先一接著(zhù)———然后—…最后——（板書(shū)包的過(guò)程）
師：你覺(jué)得老師包的怎么樣？生評價(jià)。（一枚好的湯圓應該外觀(guān)飽滿(mǎn)，表面光滑）
4、實(shí)踐與體驗
師：了解了湯圓的制作方法，你們想不想親手試一試？（想）現在請同學(xué)們利用剛才講的方法動(dòng)手做—做吧！
學(xué)生嘗試，教師巡視指導。
師：（隨機拿兩個(gè)湯圓）哪個(gè)令人滿(mǎn)意，為什么你覺(jué)得是哪個(gè)環(huán)節岀了問(wèn)題？（具體問(wèn)題具體分析）
師：在實(shí)踐的基礎上提升：包湯圓的時(shí)候要注意，壓窩要適當，放餡要適最，封口要嚴實(shí)，團圓要輕。
師：同學(xué)們真聰明，這么快就掌握了包湯圓的技巧，剛才我們包湯圓用的面團是老師用白開(kāi)水和的面，看：老師今天還帶了這樣的面團，你知道它們是怎么做成的嗎？（生答）教師展示彩色面團的做法。
師：這些彩色面團都是用新鮮的果汁做成的，用這樣的面團做出來(lái)的湯圓外形更加美觀(guān)，口味更加香甜，今天我們就用這樣的面團進(jìn)行小組比賽好不好，看哪個(gè)小組在規定的時(shí)間內包的大小差不多，還能互相幫助，合作默契。別急，先聽(tīng)明白要求：
1、小組合作，每組至少做3個(gè)湯圓，限時(shí)5分鐘。
2、制作過(guò)程中，注意方法，團結協(xié)作，講究衛生。
3、做完后及時(shí)清理桌面。
學(xué)生做湯圓。
師：湯圓做好了嗎？小組長(cháng)把你們的作品帶到講臺前來(lái)，展示一下吧。誰(shuí)來(lái)評價(jià)一下，你覺(jué)得哪個(gè)小組做的好？
評價(jià)：老師也覺(jué)得他們組的湯圓大小均勻，外形美觀(guān)，富有創(chuàng )意。
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師：湯圓包好了，下面我們開(kāi)始煮湯圓。（老師再次洗手。）看，水已經(jīng)開(kāi)了，煮湯圓要開(kāi)水下鍋，一定要讓湯圓沿著(zhù)鍋的邊緣慢慢地滾人水中，否則濺出的熱水容易燙到自己。（隨手把盤(pán)子放桌洞里）當湯下鍋后，我們要用勺背輕輕推一推，讓湯圓旋轉幾下，這樣就不粘鍋底了。請看現在的湯圓在鍋里是怎么樣的？（下沉）
�。ㄈ┰�(huà)湯圓
師：離湯圓煮熟還有一段時(shí)間，在等待的過(guò)程中，我們來(lái)聊一聊湯圓吧。課前，各小組從湯圓的起源傳說(shuō)，詩(shī)詞歌賦和發(fā)展變化三個(gè)方面搜集資料并進(jìn)行了梳理。下面我們來(lái)交流一下。
�。�1）湯圓的起源傳說(shuō)，哪個(gè)小組搜集到了？請你。（生說(shuō)）其它小組有補充的嗎？真了不起，搜集到這么多的資料。
�。�2）湯圓已有長(cháng)久的歷史，你都搜集到哪些描寫(xiě)湯圓的詩(shī)詞歌賦？是的，湯圓不僅香甜可口，還代表著(zhù)團圓，在中國沒(méi)有什么比團圓更讓人高興的事了。這么美的詩(shī)，讓我們一起來(lái)讀一讀。
�。�3）那發(fā)展變化呢？誰(shuí)關(guān)注到了？（引導學(xué)生從形、色、味、吃法、人群等方面陳述）教師補充吃的變化。
師：你們知道嗎？為傳承和發(fā)展中華傳統節日文化，為七個(gè)傳統節日設立形象標志，讓我們看看元宵節的：兩個(gè)印著(zhù)動(dòng)感花紋的碗上下疊加，組成一個(gè)有趣的陶瓷娃娃形象，碗中盛著(zhù)元宵節的代表食物————湯圓，紅紅的色調，歡喜的孩童，大氣時(shí)尚，喜慶可愛(ài)。寓意團團圓圓，中國傳統佳節代代相傳。
師：現在，我們看看鍋里是什么情形？生：有些湯圓已經(jīng)浮上來(lái)了
師：湯圓馬上就可以吃了，讓我們一起來(lái)看看吃之前的注意事項：
�。�1）吃得要慢，避免燙傷。（2）細嚼慢咽，避免被噎（ye）住。（3）不要過(guò)量，避免胃不舒服。師：湯圓已經(jīng)盛好了，小組長(cháng)們還等什么，趕緊來(lái)排隊領(lǐng)湯圓吧！
四、括展與創(chuàng )新
師：先讓湯圓涼一會(huì )兒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本節課的收獲：（我們門(mén)學(xué)會(huì )了包湯圓，煮湯圓，還品嘗到了自己親手包得湯圓，體會(huì )到到了人們盼團圓的心情）
師：希望在今后的生活中，同學(xué)們要多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，爭取掌握更多的勞動(dòng)技能，來(lái)豐富我們的生活。
�。珗A的味道怎么樣？這是因為是你們自己親手包得湯圓，是你自己的勞動(dòng)果實(shí)。）
幼兒園小班做湯圓教案 篇14
一、活動(dòng)目標：
1、知道元宵節要吃湯圓。
2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。
二、活動(dòng)準備：物質(zhì)準備kt板各組一塊，上面畫(huà)好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)：元宵節的時(shí)候，我們吃什么？
2、出示湯圓的圖片，說(shuō)說(shuō)湯圓的形狀，吃進(jìn)去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？
3、教師示范用紙漿在kt板上制作湯圓。
4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團的制作。
5、幼兒操作，教師巡回指導，同時(shí)幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
6、作品展示、講評。
四、活動(dòng)反思：對此次的`活動(dòng)感觸頗多：
1、來(lái)自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字——“亂”來(lái)形容，紙漿在桌子、地面隨處可見(jiàn)，而在這次的活動(dòng)中，場(chǎng)面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在kt板上的，有一個(gè)較長(cháng)的待干過(guò)程，由于在室內一時(shí)沒(méi)找到理想的待干的場(chǎng)地，我們靈機一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區內，美工區中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！
幼兒園小班做湯圓教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、 能愉快、積極地參加藝術(shù)活動(dòng)。
2、復習拿油畫(huà)棒的方法，學(xué)習一圈一圈繞著(zhù)畫(huà)的方法。
活動(dòng)準備:油畫(huà)棒，幼兒用書(shū)，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引題
1、教師談話(huà)引題：小朋友，春節你們在家吃了什么好東西��？
2、請個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己吃過(guò)的東西
3、請幼兒和同伴之間說(shuō)說(shuō)自己吃的好東西，是在哪里吃的。
二、畫(huà)湯圓
1、教師：春節小朋友吃了很多好吃的湯圓，讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧
2、示范拿油畫(huà)棒的.姿勢：大拇指，食指，中指三個(gè)手指捏住一支油畫(huà)棒。（重點(diǎn)）
3、示范畫(huà)湯圓的畫(huà)法：一圈一圈繞著(zhù)畫(huà)
3、幼兒自由選取油畫(huà)棒進(jìn)行創(chuàng )作，教師來(lái)回指導，引導幼兒正確握筆，并選擇不同的顏色來(lái)畫(huà)圓圓的湯圓。（難點(diǎn)）
三、展示活動(dòng)
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么顏色的湯圓，是什么味道的。
2、展示自己的作品。
設計依據 不同的物體有不同的體征，建立在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎上，對曾經(jīng)在元宵節吃過(guò)的湯圓作有針對性的回憶和描述，能使得幼兒在之后的繪畫(huà)活動(dòng)中對事物的具象有較清晰的了解，對于幼兒之后的創(chuàng )作活動(dòng)有推進(jìn)的左右。
經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假，幼兒對原有繪畫(huà)技能的記憶已經(jīng)不太明確了，教師通過(guò)完整示范幫助幼兒達到回憶和重新學(xué)習掌握方法，使得幼兒在練習一圈一圈繞著(zhù)畫(huà)的技能時(shí)，能夠在正確的拿油畫(huà)棒方法下順利地進(jìn)行練習，達到事半功倍的效果。
幼兒園小班做湯圓教案 篇16
活動(dòng)目標：
1.了解元宵節的來(lái)歷，增進(jìn)幼兒與家庭和教師的情感。
2．愿意品嘗各種各樣的湯圓。
活動(dòng)準備：邀請家長(cháng)。自帶各種湯圓。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 教師以猜迷語(yǔ)的方式引導幼兒和家長(cháng)進(jìn)入活動(dòng)。
2． 師：這些湯圓長(cháng)得什么樣子？注意看看湯圓里面有什么？
幼兒：這里面有黑色的東西。
幼兒：我看見(jiàn)湯圓里面有花生米。
幼兒：里面還有紅色的`豆子。
3． 大家通過(guò)觀(guān)察了解湯圓可以用芝麻、紅豆、花生等東西做。教師進(jìn)一步引導幼兒：你想用什么做湯圓？
幼兒：我愛(ài)吃青菜，我想用白菜做湯圓。
幼兒：我愛(ài)吃肯德雞，我用肯德雞做湯圓。
4．師：今天，小朋友帶來(lái)好多湯圓，請誰(shuí)來(lái)幫助我們煮湯圓？
孩子們說(shuō)出今天來(lái)參加親子活動(dòng)的家人稱(chēng)呼，例：爸爸、媽媽、姥姥、爺爺、姑姑、小姨有些小朋友還知道他們是誰(shuí)家的親人。進(jìn)一步豐富幼兒對家庭人員稱(chēng)呼的經(jīng)驗。
5． 師：孩子們今天你家人誰(shuí)沒(méi)有來(lái)？他們沒(méi)有吃到湯圓該怎么辦？
幼兒：我爸爸上班，我把花生湯圓送給爸爸吃，他最?lèi)?ài)吃花生。
幼兒：公公、婆婆在湖南，我要坐火車(chē)送給他們吃。
四、效果分析：
通過(guò)本節活動(dòng)讓幼兒了解了一下我們民族的一些風(fēng)俗習慣，以及在這樣的節氣里應該做些什么、吃些什么。通過(guò)活動(dòng)氛圍增進(jìn)感情。
幼兒園小班做湯圓教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒的朗讀能力，能努力模仿錄音的語(yǔ)氣和聲調。在朗讀和講述中注意幼兒的發(fā)音要正確。
2、鍛煉幼兒手部動(dòng)作的穩定性，能夠自如的使用勺子，能動(dòng)作協(xié)調的跨過(guò)獎單的障礙物。
3、繼續認讀相關(guān)的漢字。
活動(dòng)準備：
1、中藥小藥盒、小勺若干把，
2、中班體育器械（自選）。
3、子卡："湯（圓）"、"米粉"、"又"、"蜜"及前面認識過(guò)的重點(diǎn)識認字。
活動(dòng)指導：
一、跟讀兒歌。
1、發(fā)書(shū)，請幼兒將書(shū)翻到第二篇作品。放錄音，幼兒獨立跟讀兒歌。教師注意指導有困難的幼兒劃指到字。引導幼兒注意錄音帶里面朗讀的聲音，如讀"香又軟"和"蜜樣甜"時(shí)的聲調，讀時(shí)心里要想著(zhù)吃自己吃湯圓時(shí)甜美的感覺(jué)。
2、收書(shū)。
二、游戲：送湯圓。
玩法：教師將漢字放入小藥盒里，當做湯圓。再將幼兒分成若干組，每組幼兒一份"湯圓"，一把小勺。請幼兒用小勺將藥盒從一端送到另一端，將藥盒打開(kāi)，認讀漢字。比一比哪一組最快�？梢愿鶕w育活動(dòng)的進(jìn)度，插進(jìn)適當的`1~簡(jiǎn)單的體育器械，如"拱形門(mén)"、"邁過(guò)雙線(xiàn)"，越過(guò)障礙后再做用小勺將藥盒從桌子的一端送至另一端的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
中班幼兒的朗讀能力還不夠，語(yǔ)氣和聲調的模仿對他們來(lái)說(shuō)還是有一定的難度。發(fā)音基本都正確，有部分幼兒的某些字詞發(fā)音不是很準確，教師及時(shí)提醒并給予改正。接下來(lái)的游戲幼兒玩得不亦樂(lè )乎，基本上都能完成。
幼兒園小班做湯圓教案 篇18
活動(dòng)目標
1.學(xué)習5的組成的4種方式，理解互補、互換關(guān)系。
2.能主動(dòng)運用數學(xué)經(jīng)驗解決生活中的問(wèn)題。
3.在買(mǎi)賣(mài)湯圓活動(dòng)中，感受數學(xué)認知活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.大宣傳單一張，5的組成數字卡片和點(diǎn)子卡片各1套。
2.小湯圓練習紙、筆每人1套、盤(pán)子若干。
3.游戲用的2-5的數字卡片若干；標有價(jià)格的與大宣傳單的內容相一致的湯圓食物卡片若干。
4.游戲用自制湯圓實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看圖片，了解湯圓價(jià)格
1.教師出示大圖片，引導幼兒觀(guān)察大圖片了解不同餡湯圓的價(jià)格。
2.幼兒對了解的湯圓價(jià)格進(jìn)行分類(lèi)。
3.引導幼兒說(shuō)出想吃的湯圓的`名稱(chēng)和價(jià)格。
二、自選搭配湯圓，學(xué)習5的組成
1.教師示范選出不同價(jià)位的湯圓，列出5的組成式。
如：有5元錢(qián)，用一元錢(qián)買(mǎi)一個(gè)豆沙餡的湯圓、用4元錢(qián)買(mǎi)一個(gè)芝麻餡的湯圓。
2.幼兒分別選擇自己搭配的不同價(jià)位的湯圓。
3.教師時(shí)刻提醒幼兒湯圓最多買(mǎi)5元錢(qián)的，鼓勵幼兒自己合理搭配，鞏固5的組成式。
三、看圖分析，理解關(guān)系
巡回指導幼兒觀(guān)察自己的操作圖，提升理解數之間的互換關(guān)系。
四、游戲“賣(mài)湯圓”，復習5以?xún)葦档男纬?/p>
1.幼兒扮售貨員，教師扮顧客玩游戲。
2.扮顧客幼兒手拿數字卡，買(mǎi)兩種合起來(lái)價(jià)格正好是手中數字的湯圓，并列出算式。
3.服務(wù)員熱情待客，禮貌待人，顧客說(shuō)對時(shí)，收好顧客的數字卡片，并將兩樣湯圓放到顧客手中。
4.及時(shí)糾正幼兒在游戲中出現的問(wèn)題，幫助幼兒克服困難，保證游戲順利進(jìn)行。
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