幼兒園民間藝術(shù)教案（通用7篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園民間藝術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園民間藝術(shù)教案 篇1
泥巴來(lái)源于大自然中，它不僅經(jīng)濟實(shí)惠，而且易于塑造，趣味性強，幼兒可任意的按自己的意愿去創(chuàng )造，所以深受幼兒喜愛(ài)。為此，我們結合民間的泥巴游戲設計了這一教育活動(dòng)。
�。刍顒�(dòng)目標］
1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。
2、通過(guò)游戲掌握摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。
3、在玩泥活動(dòng)中，養成良好的衛生習慣。
�。刍顒�(dòng)準備］
紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場(chǎng)地。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂(lè )趣。
1、教師隨意取泥放于手中，通過(guò)看、揉、捏，說(shuō)出自己的感覺(jué)。
泥巴捏在手中是什么感覺(jué)？捏一捏，有什么變化？
2、幼兒自由玩泥，鼓勵幼兒邊玩邊交流自己的感受。
二、民間游戲：摔泥巴
1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣：“東洼里，西洼里，都來(lái)看我放啪哩！”教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出“啪！”的響聲。
2、師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。
�。ń處熝不刂笇�，活動(dòng)中注意良好衛生習慣的教育滲透。）
3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲？發(fā)出響聲的泥巴，會(huì )在頂部出現一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說(shuō)兒歌：“東胡同，西胡同，都來(lái)給我補補丁�！逼渌變阂獜淖约旱哪喟蜕详乱粔K，捏扁把洞補上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下：“泥花花，挖三挖�！�
4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導，提醒幼兒注意：
(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。）
(2)一定要補住泥巴窩窩的破口。（補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。）
5、師幼共同整理，收拾場(chǎng)地。
幼兒園民間藝術(shù)教案 篇2
【教學(xué)簡(jiǎn)析】
中國結是中國特有的民間工藝，伴隨著(zhù)人類(lèi)的起源。一直流傳。近年來(lái)，隨著(zhù)躺唐裝的盛行，以及對中國結的定位，使得小小的中國結也成為國際、國內時(shí)尚潮流的重要因素。人們把不同的結飾互相結合在一起，或用其他具有吉祥寓意的飾物搭配組合，形成造型獨特、絢麗多彩的結藝作品。這些作品不但被裝飾的更加精致美麗，而且寓意深刻、內涵豐實(shí)。成為人們喜愛(ài)的一種傳統的吉祥裝飾物品，逐步走入我們的生活。汽車(chē)上、商店里、背包上、飯店門(mén)口隨處可見(jiàn)。成為人們生活中一道亮麗的風(fēng)景，也成為孩子們所熟悉的一件美好的事物。因此，在此開(kāi)展本活動(dòng)，具有及時(shí)性、即時(shí)性、時(shí)效性，既貼近幼兒的生活，也為孩子們所喜愛(ài)和接受。
【教學(xué)設計】
通過(guò)對中國結的認識和欣賞。了解對稱(chēng)、均衡等形式美的初步概念，感受造型、色彩、線(xiàn)條等的情感表現性。體驗美術(shù)欣賞的快樂(lè )，豐富其美感經(jīng)驗，從而培養欣賞美、感受美、創(chuàng )造美的能力。本設計由認識單個(gè)簡(jiǎn)單的盤(pán)長(cháng)結到復雜的組合結，層層深入，由易到難，注意了條理性。另外，
設計上注重開(kāi)放性，如:開(kāi)放式的提問(wèn)，探索性的觀(guān)察，盡可能地給幼兒留下多角度選擇機會(huì )，以及創(chuàng )造空間。使幼兒在充分的自主探索活動(dòng)中獲得積極的經(jīng)驗。同時(shí)，在引導過(guò)程中，老師對幼兒的講述進(jìn)行適時(shí)的概括和總結，使幼兒的認識和情感得到深化，獲得良好的效果。
【教學(xué)目標】
1、引導幼兒欣賞中國結藝作品的裝飾性，感受作品的審美、實(shí)用功能。
2、了解結藝是中國特有的一種民間工藝，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
【教學(xué)準備】
1、結藝作品展覽會(huì );
2、中國結圖片若干;
3、音樂(lè ):金蛇狂舞、喜洋洋;
4、中國結、盤(pán)長(cháng)結、結體、結耳、流蘇等字卡;
5、水彩筆、紙若干。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入:
出示禮品盒，導語(yǔ):今年過(guò)春節的時(shí)候，老師收到了一個(gè)和特別的禮物，我們來(lái)一起看看是什么?(說(shuō)明:針對孩子特別喜歡接受禮物這一特點(diǎn)，以“禮物”為線(xiàn)索，引出中國結、萌發(fā)幼兒對中國結的興趣。)
二、認識中國結(盤(pán)長(cháng)結)外形、特征。
1、提問(wèn):我收到的是什么禮物呀?(中國結)出示字卡中國結。
2、你喜歡中國結嗎?為什么?
幼:有一圈圈的花邊，看上去很美。
師介紹“結耳”;這一圈圈的花邊有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“結耳”。你喜歡它的外形，就是“形狀美”。出示字卡“結耳”。
幼:我喜歡最下面的穗子，它會(huì )擺動(dòng)，很好看。
師介紹“流蘇”，它擺動(dòng)起來(lái)很柔美，給人搖戈外姿的感覺(jué)。增添了動(dòng)感，有“線(xiàn)條美”，出示字卡“流蘇”。
幼:我喜歡中國的正方體，排列整齊。
師介紹“結體”，有規則的穿編和排列，很結實(shí)的正方體，有“結構美”，出示字卡“結體”。
幼:我喜歡它左右對稱(chēng)，上下對稱(chēng)。
師:整個(gè)結體是中心對稱(chēng)，均衡的，具有“對稱(chēng)美”。
幼:我喜歡大紅色，它的顏色美。
師:那大紅給你們什么樣的感覺(jué)呢?
幼:喜氣洋洋、喜慶、吉祥、溫暖、熱烈、熱鬧、暖和的。
師:正因為它給人喜氣洋洋、吉祥的感覺(jué)，所以春節、過(guò)年的時(shí)候，人們都會(huì )去購買(mǎi)中國結給自己或送給別人。
小結:我們平常說(shuō)的“中國結”，大多指的是“盤(pán)長(cháng)結”。(說(shuō)明:本環(huán)節采取了開(kāi)放式的提問(wèn)，并進(jìn)行了適時(shí)的概括，總結和提煉，使幼兒的認識得到提高和升華。)
三、欣賞中國結圖片(投影儀)
1、欣賞在盤(pán)長(cháng)結的基礎上變化而來(lái)的結;二回盤(pán)長(cháng)結;三回盤(pán)長(cháng)結;四回盤(pán)長(cháng)結，蝴蝶結、鯉魚(yú)結、蜻蜓結等。
2、欣賞其他結:藻井結、紐扣結、吉祥結等較常見(jiàn)的結。(說(shuō)明:通過(guò)本環(huán)節圖片的欣賞，深化幼兒對盤(pán)常結及其他個(gè)位的認識，并簡(jiǎn)單了解盤(pán)長(cháng)結的一些常見(jiàn)的結。)
四、參觀(guān)結藝展覽，播民樂(lè )(了解制作材料，編制工藝，實(shí)用功能)
師:除了剛才我們認識盤(pán)長(cháng)結外，人們還在“盤(pán)長(cháng)結”的基礎上變化、創(chuàng )造出了許多其他結。它們往往和盤(pán)長(cháng)結結在一起，再加上一些輔助材料，組成了美麗的中國結裝飾品�，F在，我們一起去仔細地欣賞這些結藝作品吧。
1、提問(wèn):這些結藝作品是用什么材料做成的?是怎樣做成的?
小結:中國結是利用一跟粗或細的繩或五彩的絲線(xiàn)，通過(guò)我們靈巧的雙手編出來(lái)的，是一種手工編織品。在很早很早的古代，它是我們中國特有的一種民間工藝，所以稱(chēng)之為中國結/
2、提問(wèn):你還在什么地方見(jiàn)過(guò)中國結?
幼:汽車(chē)上、背包上、商店里、人們家里，賓館飯店門(mén)口。
提問(wèn):它有什么用?
幼:穿編成吊飾、掛飾、首飾裝飾來(lái)美化我們的生活。
幼:帶給我們美好的祝福;平安吉祥等。(說(shuō)明:本環(huán)節的參觀(guān)活動(dòng)原本放在開(kāi)始部分，但后來(lái)顧及到這些結矣作品上有琳瑯滿(mǎn)目的輔助裝飾品，怕孩子的注意力被這些小物品吸引，失去認識盤(pán)長(cháng)結的興趣。因此，放在欣賞完盤(pán)長(cháng)結之后進(jìn)行，從而再次激起孩子們欣賞的熱情，掀起高潮。)
五、給中國結起名字。
師:在這些結藝裝飾品中，有很多輔助材料，如:玉佩、藍田珠、小瑪瑙、布魚(yú)、鞋子、字體(福、壽、喜、招財進(jìn)寶)等，加入了這些輔助材料后，使這些中國結有了更具體的祝福含義。如:看到有花瓶的結，我們會(huì )想到平平安安，就給它取名“平安結”有“魚(yú)”就起名“年年有余”結。
延伸:
1、用線(xiàn)描的方法設計一個(gè)自己喜歡的中國結。
2、鼓勵幼兒收集中國結的作品。
3、帶幼兒參觀(guān)結藝商店(說(shuō)明:通過(guò)一系列的延伸活動(dòng)，培養幼兒捕捉美，制造美的能力，使中國的民間藝術(shù)得到繼承和發(fā)揚。)
幼兒園民間藝術(shù)教案 篇3
一、主題
在成人看起再平常不過(guò)的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛(ài)不釋手的玩具，甚至是無(wú)價(jià)之寶，尤其是那些年齡較小的小班幼兒，他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一個(gè)無(wú)比神奇的世界，形狀、顏色、質(zhì)地以及用途不一的瓶罐吸引著(zhù)幼兒，而幼兒正是在隨意的擺弄中開(kāi)始了對瓶瓶罐罐認真的探究活動(dòng)。
整個(gè)主題活動(dòng)的設計追隨幼兒的玩耍、體驗和探究，從有趣到有意、從簡(jiǎn)單到復雜、從現實(shí)到藝術(shù)，體現了幼兒經(jīng)驗逐步、逐層的展開(kāi)�！捌抗薮蠹彝ァ弊鳛楸局黝}的開(kāi)端環(huán)節，充分滿(mǎn)足了幼兒與各種各樣瓶罐對話(huà)、交流的'愿望：幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺弄可愛(ài)的蓋子。接著(zhù)，“瓶罐真好玩”很自然地成為幼兒深入探究的重要階段：幼兒給瓶罐排隊；用瓶罐搭建高樓；敲敲拍拍瓶罐，聽(tīng)聽(tīng)瓶罐發(fā)出的聲音；嘗試著(zhù)用瓶罐制作有趣的沙球、罐子球、罐子琴等平管樂(lè )器�！捌恋钠抗蕖睆男蕾p到創(chuàng )作可謂是水到渠成；“彩陶漩渦紋瓶”和各種裝飾性瓶子吸引了幼兒的眼光，激發(fā)他們把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮的漂漂亮亮。一些平平常常的瓶子在幼兒的手里變成了有生命的、會(huì )說(shuō)話(huà)的瓶偶，由此上演了瓶偶戲。最后，漂流瓶的故事讓幼兒新奇而感動(dòng)，讓孩子感受到愛(ài)。
教師在主題活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造寬松而自由的活動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使孩子們有更多自由體驗的機會(huì )。另外在各種欣賞與創(chuàng )造的活動(dòng)中，通過(guò)各種有效手段，調動(dòng)幼兒的情緒，使幼兒積極地投入到藝術(shù)活動(dòng)中，發(fā)揮創(chuàng )造的潛能。
二、主題實(shí)施：
1、瓶罐大家庭
主要活動(dòng)：各種各樣的瓶罐、瓶罐寶寶的小帽子
我們從幼兒的興趣入手，因為對于幼兒來(lái)說(shuō)，各種各樣的瓶罐是非常有吸引力的，它們的形狀、顏色以及擺弄時(shí)發(fā)出的各種聲響都讓幼兒產(chǎn)生無(wú)窮的探究欲望。
瓶罐寶寶的小帽子：從幼兒的自由探索入手，使幼兒在擺弄的過(guò)程中，感知各種蓋子的特點(diǎn)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
2、瓶罐真好玩
主要活動(dòng)：瓶瓶罐罐來(lái)排隊、瓶罐高樓、打保齡球、這是什么聲音、瓶罐進(jìn)行曲
瓶瓶罐罐來(lái)排隊：從幼兒的自由體驗出發(fā)，觀(guān)察幼兒的探究過(guò)程，記錄他們的排序方法，將幼兒排序經(jīng)驗進(jìn)行歸納、總結、提升。同時(shí)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
瓶罐高樓：自由搭建是幼兒最感興趣的活動(dòng)，能充分調動(dòng)幼兒的自主性。孩子們搭建瓶罐高樓，體驗建構游戲的樂(lè )趣，共享成功的喜悅。
打保齡球：滾球是幼兒感興趣的游戲之一，球的自由滾動(dòng)能充分滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)好動(dòng)、喜歡追逐的游戲天性。讓幼兒初步感知滾球的力量與距離的關(guān)系。各種各樣的瓶罐被擊倒的聲音以及動(dòng)態(tài)能帶給幼兒心理上的愉悅與滿(mǎn)足，使幼兒盡情享受游戲的樂(lè )趣。
這是什么聲音：對工具和發(fā)聲方法的自由探究，使幼兒獲得使各種瓶罐發(fā)出聲音的經(jīng)驗。在活動(dòng) 添加各種輔助物，可以擴大幼兒的探究范圍，便于幼兒進(jìn)一步探究不同瓶罐發(fā)出的不同音色，并為制作樂(lè )器提供了基礎。
瓶罐玩具：這是爸爸媽媽和孩子用各種瓶罐制作的玩具，不僅豐富了幼兒的游戲活動(dòng)，而且培養了孩子初步的環(huán)保意識。
3、漂亮的瓶罐
主要活動(dòng)：彩陶漩渦紋瓶、漂亮的瓶罐、可愛(ài)的瓶偶、小老鼠的漂流瓶
漂亮的瓶罐：讓幼兒擺弄各種空瓶罐，意在使幼兒在與瓶罐的接觸中感受各種裝飾，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng )作沖到那個(gè)。材料投放有各種大小的豆子、顏料、彩色紙、橡皮泥、毛根、毛線(xiàn)等多種材料，可兼顧不同幼兒的興趣及發(fā)展水平，使每個(gè)幼兒都有機會(huì )體驗到成功。
小老鼠的漂流瓶：“如果你是波波”這一假設通過(guò)移情作用，使幼兒站在一個(gè)不同于自己的角色立場(chǎng)上體驗情感、思考問(wèn)題。關(guān)心和幫助秋秋的語(yǔ)言正是幼兒在這一特定情境中創(chuàng )造的新的故事文本。
幼兒園民間藝術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、練習鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。
2、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。
二、活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地（城門(mén)、城墻）中間畫(huà)一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè )作活動(dòng)背景及準備操
三、活動(dòng)過(guò)程：
1）開(kāi)始部分：
2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從“城門(mén)”鉆過(guò)到城里去玩。
3）教師請幼兒兩人一組用手來(lái)搭一搭城門(mén)并邊念民謠邊學(xué)習游戲的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)規則。
4）基本部分：
5）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門(mén)，其余幼兒依次鉆過(guò)城門(mén)。
6）教師提出游戲規則：當念到“瞧一瞧”時(shí)，做城門(mén)者下蹲放下手關(guān)城門(mén)，并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要“蘋(píng)果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門(mén)的隊伍做城門(mén)。
7)幼兒第2次做鉆城門(mén)的游戲一次。
8)教師繼續提出游戲玩法及規則：“蘋(píng)果”和“香蕉”站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋(píng)果”多還是“香蕉”多就哪對勝。
9）幼兒在音樂(lè )的伴奏下做游戲一次。
10）增加城門(mén)的高度再次游戲。
11）教師小結游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結束部分：
做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。
幼兒園民間藝術(shù)教案 篇5
【內容與要求】
1.嘗試運用分類(lèi)的經(jīng)驗整理民間游戲，提高觀(guān)察、比較事物異同的能力。
2.增進(jìn)對民間游戲的了解，激發(fā)幼兒樂(lè )于與他人分享游戲快樂(lè )的情感。
【材料與環(huán)境創(chuàng )設】
1、教師：幼兒自己繪畫(huà)的民間游戲廣告、標記
2、幼兒：幼兒玩過(guò)較多的民間游戲
操作材料：固體膠、水筆、民間游戲小廣告
【活動(dòng)背景】
三月初，孩子們三三兩兩的圍在一起拿著(zhù)一根繩子擺弄。吳昕鑰說(shuō)：“這是飛機，這個(gè)很難的，我來(lái)教你們……”翻花繩的游戲在孩子們中間引起了高潮�；叵胄r(shí)候，一個(gè)沙包，一根繩子甚至一顆石子，都會(huì )讓童年的我們玩上大半天，童年那快樂(lè )、美好的民間游戲現在回憶起來(lái)仍覺(jué)得那么有趣。
如今，隨著(zhù)現代化、高科技玩具的出現，民間游戲對于我們的孩子來(lái)講逐漸陌生。其實(shí)民間游戲是現代玩具所無(wú)法比擬的，它能開(kāi)拓幼兒視野，發(fā)散幼兒的思維，對幼兒責任、合作意識的培養有極大的作用。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，也是幼小銜接的重要時(shí)期�！懊耖g游戲”主題活動(dòng)的開(kāi)展，能豐富孩子們今后的課余生活。
因此，“豐富多彩的民間游戲”主題活動(dòng)就此拉開(kāi)了序幕。
1.前期開(kāi)展的活動(dòng)
我們結合“三八節”活動(dòng)，邀請了媽媽來(lái)幼兒園和孩子一起做游戲，制作了民間游戲的廣告，班級中也開(kāi)展了“我是民間游戲小能手”的活動(dòng)。操場(chǎng)上、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)每次總能看到我們班級孩子愉快游戲的身影。這讓其他班級的孩子羨慕不已，也讓我們班級的孩子萌生了教其他班級小朋友民間游戲的一種愿望。
在老師的聯(lián)系下，我們將統計出的2個(gè)孩子們最喜歡的游戲去教給大二班的孩子，活動(dòng)非常成功。但是我們班級的民間游戲一共有十幾種，這么多游戲怎么去教給其他班級的孩子呢？孩子們爭執不下，每個(gè)人都有自己的理由，怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？孩子們議論紛紛-----
2. 孩子的已有經(jīng)驗
從小班到中班，孩子們從按照事物的一個(gè)特征到按照事物的細微特征進(jìn)行了多次的分類(lèi)活動(dòng)，也曾按照物體的肯定與否定進(jìn)行分類(lèi)，因此孩子們積累了相關(guān)的分類(lèi)經(jīng)驗。
近階段，對于民間游戲，孩子們每天都在玩，玩中積累了一定的經(jīng)驗，孩子們有時(shí)也會(huì )根據相關(guān)的活動(dòng)情境和生活情境的需要選擇合適的游戲內容，體驗著(zhù)游戲的快樂(lè )。
3. 對孩子的挑戰之處
將民間游戲進(jìn)行分類(lèi)，對孩子來(lái)說(shuō)是一種挑戰。因為民間游戲的這些特征并不是孩子們肉眼所能看到的，更不是直觀(guān)形象的操作物體，而是要將自己在游戲中的一些經(jīng)驗、一些感受通過(guò)大腦進(jìn)行整理之后才能在集體中形成共識。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、回顧前期玩民間游戲的情況，引出話(huà)題：你們喜歡玩民間游戲嗎？
2、呈現前期幼兒自己制作的民間游戲廣告，回憶與他人分享游戲的情況
幼兒園民間藝術(shù)教案 篇6
活動(dòng)設計背景
我園幼兒是農村孩子，他們都喜歡體育游戲，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，我設計了滾鐵環(huán)這民間游戲。
活動(dòng)目標
1、認識了解民間游戲滾鐵環(huán)；
2、掌握滾鐵環(huán)的技巧；3鍛煉幼兒身體協(xié)調能力；
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
滾鐵環(huán)的技巧，身體協(xié)調能力。
活動(dòng)準備
大小鐵環(huán)十個(gè)，滾鐵環(huán)的漢子卡片，教師滾鐵環(huán)視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示視頻，幼兒觀(guān)察，引出活動(dòng)名稱(chēng)。
二、教師讓幼兒看鐵環(huán)，請幼兒描述鐵環(huán)的樣子。
三、教師出示滾鐵環(huán)的漢子卡片，認讀。
四、教師示范滾鐵環(huán)，并講解應該怎樣來(lái)玩鐵環(huán)。
五、幼兒分組滾鐵環(huán)，教師指導。
六、帶幼兒在戶(hù)外，讓他們自由的滾鐵環(huán)。
教學(xué)反思
幼兒對這樣的游戲很感興趣，教師要掌握好課堂節奏。應該讓幼兒多玩民間體育游戲。
幼兒園民間藝術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、幼兒練習在一定范圍內追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應能力，培養幼兒的集體合作意識。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
3、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備
《圓圈舞》音樂(lè )光盤(pán)、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲準備
小朋友們，今天老師和你們玩一個(gè)特別有意思的游戲，你們肯定沒(méi)玩過(guò)，游戲的名字叫《貼人》。
二、游戲指導
1、請兩名幼兒站在圈外，一個(gè)當追逐著(zhù)，另一個(gè)當被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過(guò)程。
2、游戲開(kāi)始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過(guò)程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人)，這時(shí)被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著(zhù)圈外快跑，追逐者繼續追，如果被捉到則另?yè)Q追者和被追者，如果被追者連續貼換三次仍未被捉到，就應另?yè)Q追捉者，游戲重新開(kāi)始。
三、放松活動(dòng)
在《圓圈舞》音樂(lè )背景下跳圓圈舞。
活動(dòng)延伸
回家后和小朋友繼續玩貼人的游戲。
活動(dòng)反思
在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應能力，同時(shí)合作意識也得到了培養。
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