大班奇妙的扎染藝術(shù)教案（精選8篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的大班奇妙的扎染藝術(shù)教案，希望對大家有所幫助。
大班奇妙的扎染藝術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.欣賞各種扎染作品。
2.了解扎染的基本過(guò)程，感受扎染的奇妙。
3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。
活動(dòng)準備：
1.收集純棉淺色T恤。
2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）
3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線(xiàn)，染料。
活動(dòng)流程：
一、開(kāi)始部分：
談話(huà)：你見(jiàn)過(guò)好看的花布嗎？為什么好看？
二、基本部分：
1.欣賞扎染。
�。�1）欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點(diǎn)。
�。�2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。
2.教師示范扎染的材料與操作過(guò)程。
�。�1）示范扎染的過(guò)程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平,知道用不同的方法
�。�2）引導幼兒觀(guān)察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學(xué)習扎染。
3.嘗試在T恤上進(jìn)行扎染，布置圖案。
�。�1）鼓勵幼兒用大小珠子在T恤上進(jìn)行扎染，設置圖案。
�。�2）教師觀(guān)察幼兒操作并給予指導。
三、結束部分：
1、把扎染的作品晾干的同時(shí)閱讀幼兒用書(shū)加深對扎染的認識。
2、欣賞同伴作品并點(diǎn)評。分組整理材料作品。
活動(dòng)延伸：
幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區進(jìn)行表演。
大班奇妙的扎染藝術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、在做做、說(shuō)說(shuō)、玩玩中，了解中國結的基本特征，知道它是中國特有的民間藝術(shù)，體驗其所蘊涵的豐富情感。
2、能大膽想象、積極創(chuàng )作，感受人們對美好生活的熱愛(ài)之情。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
教具：3塊中國結的版面(紅色中國結、各種顏色中國結、改良后的中國結)、中國結1個(gè)、背景音樂(lè )A(抒情音樂(lè ))、B(大班音樂(lè )：喜洋洋)
學(xué)具：編(紅繩)、剪(剪刀、蠟光紙、筆)
活動(dòng)過(guò)程：
一、預熱階段
1 、“小朋友，新年快到了，我們一起來(lái)說(shuō)句祝福的話(huà)吧!”
幼兒說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)，例如：祝爸爸媽媽新年快樂(lè )、萬(wàn)事如意
2 、知道表示祝福的方式有很多種：除了打電話(huà)、發(fā)短信息、送花……中國結也是其中的一種方式。
3 、為什么叫“中國結”?增強民族自豪感
二、圖形刺激
1 、了解中國結的來(lái)源
2 、了解中國最基本的顏色、形狀、材料及所蘊涵的情感
“你們看，這里也有很多中國結，讓我們一起來(lái)欣賞�！�
展示第1、2塊版面，針對性地指導個(gè)別幼兒
交流：
(1)顏色
最多最突出的是哪種顏色?
紅色給你什么樣的感覺(jué)?
我們經(jīng)常在什么場(chǎng)合看到紅色?
還有其他什么顏色?
(2)造型
這是什么形狀?
菱形有一個(gè)特點(diǎn)左右怎么樣?
周?chē)惺裁?
了解流蘇的樣子
學(xué)一學(xué)流蘇飄動(dòng)的樣子
(3)材料
一般它是用什么材料做成的?
長(cháng)長(cháng)的絲線(xiàn)是怎樣盤(pán)成一個(gè)中國結的?
(4)情感
老師有感情地講述臺灣同胞與中國結的故事，加背景音樂(lè )A
3 、了解中國結所蘊涵的特殊含義
(1)出示第3塊版面：“它們與剛才的中國結有什么不一樣?”
(2)幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的中國結，準備一句祝福的話(huà)，送給客人老師，播放背景音樂(lè )B
三、幼兒創(chuàng )作
第一組：編
第二組：剪
四、作品賞析
幼兒把完成的中國結送給親人、老師、同伴，以表達自己的祝福
活動(dòng)反思：
中國結是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著(zhù)美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受深受大家的喜愛(ài)，國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類(lèi)文化的多樣性，培養理解尊重及熱愛(ài)的情感。
大班奇妙的扎染藝術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞，感知扎染與圖案之間的關(guān)系，感受扎染藝術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
2、通過(guò)親身創(chuàng )作，了解簡(jiǎn)單的扎染方法，體驗扎染的樂(lè )趣。
3、萌發(fā)幼兒對中國民間藝術(shù)的喜愛(ài)之情，增強其民族自豪感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、 扎染花布一塊。
2、細鐵絲若干、調好的染料若干瓶（紅、黃、藍、綠）、純棉小手帕20塊、展板。
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術(shù)美。
1、出示扎染花布，引導幼兒欣賞，并且說(shuō)一說(shuō)花布的結構。
2、教師小結，引出扎染方法。
二、通過(guò)觀(guān)看視頻，讓幼兒初步了解扎染。
1、通過(guò)分段欣賞視頻，讓幼兒簡(jiǎn)單的了解扎染藝術(shù)。
2、通過(guò)兩段視頻的對比，讓幼兒知道古代和現代扎染上的不同。
3、小結：以前呀，一般只有藍、白兩色，現在有許多顏色進(jìn)行套染，當然，除了顏色的不同，還有工具、布料、扎法都有很大的變化。
三、教師示范講解，讓幼兒初步知道扎染步驟。
1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡(jiǎn)單的扎染方法，讓幼兒初步知道扎染的步驟。
2、通過(guò)出示更多的扎法，激發(fā)幼兒扎染的興趣。
3、小結：咦，不同的扎法為什么染出來(lái)都有白顏色的地方呢？對呀，扎染就是把布扎緊了，讓染料染不進(jìn)去，從而形成了各種花紋。
四、幼兒嘗試操作，學(xué)習簡(jiǎn)單的扎染方法。
1、教師簡(jiǎn)單交代操作要求，幼兒自由扎染。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。
五、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
1、將幼兒的作品展示到展板上。
2、引導幼兒相互欣賞和交流。
六、拓展經(jīng)驗，讓幼兒了解更多的扎法。
通過(guò)觀(guān)看視頻，讓幼兒了解更多的扎法，可以呈現出更精致、更復雜的圖案。
活動(dòng)延伸：
激發(fā)幼兒對我國民間傳統工藝的自豪感。
1、欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛(ài)我國的民間藝術(shù)，增強其民族自豪感。
2、小結：看來(lái)，我們的扎染工藝已經(jīng)走出國門(mén)，走向世界，除了扎染，我們國家還有許多民間傳統工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩！
大班奇妙的扎染藝術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染紙巾。
2．能大膽操作，并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗。
3．通過(guò)欣賞進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，對扎染產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1．幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗。
2．用不同方法制作的扎染作品若干，相對應的方法圖譜。
3．扎染材料：白色紙巾、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞用不同方法扎染的紙巾，遷移已有經(jīng)驗，進(jìn)一步了解與其對應的扎法。
�。�1）師：今天老師帶來(lái)了幾塊扎染紙巾，你最喜歡哪塊？為什么？
師：像火車(chē)道的花紋在哪里呢？
�。�2）師：你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來(lái)的嗎？
�。ń處煾鶕變航涣髑闆r，在紙巾的下方出示相應的方法圖譜，見(jiàn)圖1。）
2．回憶經(jīng)驗，明確設計圖稿與作品的關(guān)系，產(chǎn)生設計、扎染紙巾的愿望。
�。�1）出示設計圖稿，引導幼兒觀(guān)察設計的花紋，猜測扎法（見(jiàn)圖2）。
師：昨天，我們一起設計了一張紙巾的`圖稿，看一看，上面都有哪些花紋？
師：怎樣才能在紙巾上出現這些花紋呢？
�。�2）出示扎染好的紙巾，引導幼兒比較（見(jiàn)圖2）。
師：這是我們扎染出來(lái)的紙巾，看看和設計圖一樣嗎？
師：想一想，這兩個(gè)圓怎么會(huì )一個(gè)大一個(gè)小的呢？怎樣才能讓扎染出來(lái)的兩個(gè)圓一樣大呢？
3．設計、扎染。
�。�1）共同討論制作要求。
師：今天我們來(lái)做小小設計師，自己設計圖稿，扎染一塊漂亮的紙巾。大家先要想好在紙巾的什么地方染出什么樣的花紋，然后把它畫(huà)下來(lái)，再根據圖稿上的花紋選擇合適的材料扎、染。
�。�2）設計圖稿并制作。
�。ń處熡^(guān)察并指導幼兒設計圖稿，根據圖稿選擇合適的方法及材料進(jìn)行制作。）
�。�3）染色。
�。ń處煄椭變簲Q干紙巾，并到水池里沖洗多余的染料。）
4．欣賞作品。
�。�1）展示設計圖稿及扎染的紙巾，自由欣賞（見(jiàn)圖3、圖4）。
�。�2）將紙巾與設計圖稿進(jìn)行對比，分析成功的地方。
師：你們都按照自己設計的圖稿扎出來(lái)了嗎？你是怎么扎的？
�。�3）產(chǎn)生繼續探索使用多種材料進(jìn)行扎染的興趣。
師：今天我們用皮筋和一些玩具設計、扎染了漂亮的紙巾。老師還帶了一樣東西，你們看看是什么？
大班奇妙的扎染藝術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.了解扎染畫(huà)的繪畫(huà)步驟
2.探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。
活動(dòng)準備：
1.宣紙、各色顏料、毛筆、吸管、勾線(xiàn)筆、抹布等。
扎染畫(huà)具體環(huán)節
�。↙：老師Y：幼兒）
環(huán)節一：宣紙扎染的認識
L：小朋友們，你們誰(shuí)還記得平時(shí)老師教你們畫(huà)畫(huà)用到了哪些工具？
Y：勾線(xiàn)筆油畫(huà)棒水彩筆等
L：大家的記憶力和觀(guān)察能力都很好大家都知道我們之前用的畫(huà)畫(huà)工具，但今天，老師要教大家一種新的繪畫(huà)工具——宣紙。
�。ㄏ験展示宣紙）
L：接下來(lái)，老師給大家示范一下怎么拿宣紙畫(huà)畫(huà)，大家仔細觀(guān)看老師是怎么操作的。
L：看完了老師的操作，大家都應該知道是怎么做的了。那我想請兩位小朋友上來(lái)，一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序，另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟。
�。╕折宣紙放入顏料中染）L：這位小朋友和老師一樣都是對折再對折，那我想問(wèn)一下其他小朋友還有沒(méi)有其他的折法，可以上來(lái)給大家展示一下。
Y：可以折成一個(gè)三角形或沒(méi)有形狀的樣子。
L：我們看到這位小朋友是把宣紙直接放入顏料中染，那大家想一想我們有沒(méi)有其他什么工具使用來(lái)在這個(gè)宣紙上染顏色？
Y可以動(dòng)腦思考，然后L出示已準備的工具，Y可以補充一兩個(gè)。
講述的步驟Y：（以下僅供參考）
步驟一：將宣紙隨意的對折或揉團。
步驟二：將對折或揉團后的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染。（可以選擇很多顏色，但扎染的面積不宜過(guò)大）可以加入毛筆、吸管、牙簽等工具。
步驟三：將宣紙打開(kāi)鋪平晾曬30秒，然后用勾線(xiàn)筆在上面進(jìn)行繪畫(huà)。
L：好，現在小朋友都已經(jīng)知道了繪畫(huà)的步驟，那接下來(lái)老師就要讓大家開(kāi)始自己創(chuàng )作了，大家可以想一想要畫(huà)什么，可以畫(huà)任何東西只要是你想創(chuàng )作的。畫(huà)完之后我會(huì )叫小朋友上來(lái)和大家分享。
在畫(huà)之前老師有幾個(gè)小要求要提一下：
1.大家用的工具一種工具只能沾一個(gè)顏料。
2.最開(kāi)始我們是染背景色，不用顏料畫(huà)畫(huà)，我們最后再用勾線(xiàn)筆畫(huà)想畫(huà)的圖案。
第二環(huán)節：
�。╕繪畫(huà)時(shí)L可以適當的指導和提醒）
L：現在大家都已經(jīng)完成了繪畫(huà)，那我想讓一些小朋友上來(lái)分享一下自己是怎么創(chuàng )作這幅畫(huà)的，在畫(huà)上用了什么顏料、工具，最后用勾線(xiàn)筆畫(huà)了什么圖案。
總結和反思：
因為這是我的第一次正式面對幼兒獨立上課，十分的緊張。感覺(jué)自己準備的還不夠充分，很多問(wèn)題都沒(méi)有考慮在內，導致在要開(kāi)始上課之前還有問(wèn)題要解決。上課的時(shí)候我因為緊張把原本在教案里的提問(wèn)和要求也有遺漏，使小朋友們在繪畫(huà)的過(guò)程中與我的假設有很大的出路，當我在他們動(dòng)手時(shí)候再講明要求時(shí)已經(jīng)沒(méi)有人聽(tīng)了。
我在做教案的時(shí)候考慮的因素還不夠全面，沒(méi)有把宣紙的晾曬時(shí)間等問(wèn)題計算在內，導致最后沒(méi)有時(shí)間用勾線(xiàn)筆繪畫(huà)，也沒(méi)有時(shí)間分享，我的時(shí)間遠遠不夠。
因為在上課前我沒(méi)有進(jìn)行過(guò)試講等其他準備，導致我在上課時(shí)有時(shí)候會(huì )忘記下一步要做什么，和小朋友也沒(méi)有什么很好的互動(dòng)。
1.在示范的時(shí)候示范的紙不夠大，不能保證所有小朋友都看得到。
2.減少無(wú)效問(wèn)題的存在，最好做好問(wèn)題能直接問(wèn)到點(diǎn)子上。
3.要運用小朋友能聽(tīng)懂的詞匯來(lái)表示，代替那些專(zhuān)業(yè)詞例如“扎染”、“主題”等。
4.在面對小朋友回答到老師準備的問(wèn)題上時(shí)老師要與小朋友有互動(dòng)，例如老師可以說(shuō)“哇塞，被你猜到了，你真厲害確實(shí)老師今天準備了.......”。
5.老師可以把準備好的工具直接向小朋友展示，不要再提問(wèn)來(lái)浪費時(shí)間，而且老師要把準備好的材料放在小朋友的桌子上，不要上課的時(shí)候老發(fā)工具。
6.要求一定要在幼兒動(dòng)手前全部講完，要求要簡(jiǎn)短并且能理解。
7.控制好節奏，導入不宜過(guò)長(cháng)，要留大部分時(shí)間來(lái)給幼兒繪畫(huà)。
大班奇妙的扎染藝術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.欣賞各種扎染作品。
2.了解扎染的基本過(guò)程，感受扎染的奇妙。
3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。
4.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
典型經(jīng)驗：
美術(shù)能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。
玩具準備：
棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
游戲玩法：
1.清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。
2.根據染法和活動(dòng)人數，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。
3.方巾染色過(guò)程：
(1)將方巾疊成W狀長(cháng)條再折成三角形;
(2)用木夾夾住三個(gè)角固定造型;
(3)戴上手套，滴染料;
(4)裝入密封袋放24小時(shí);
(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。
4.T恤染色過(guò)程：
(1)準備T恤和扎染材料;
(2)從衣服中間抓起，旋轉;
(3)用皮筋固定造型;
(4)滴染料并放入密封袋存放24小時(shí);
(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。
指導建議：
1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會(huì )影響扎染效果。
2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3.粉末里添加固定色劑，無(wú)需再調配顏色。
活動(dòng)反思：
美術(shù)課的課前準備相對其他課來(lái)說(shuō)準備的工具材料稍多，課前準備，調色盤(pán)（裝顏料用）、濕巾、剪刀、繩子。小扎染的制作步驟教師并沒(méi)有詳細講解，而是通過(guò)自主觀(guān)察，各種漂亮的小扎染圖案一下子抓住學(xué)生的心，激起了學(xué)生的興趣，自主嘗試之后總結出制作方法，學(xué)生看到我演示后，很輕松地就了解了制作小扎染的制作方法。整節課教師講解的并不是很多，更多的是讓學(xué)生自己去探討和摸索嘗試。課中還有一個(gè)問(wèn)題是我始料未及的，就是之前我們準備的那些濕巾，它不像棉料那么吸水，整個(gè)作品染出來(lái)雖然漂亮，但是作品比較濕，這都是課前準備不充分造成的。我認為在美術(shù)課中，注重學(xué)生個(gè)性的張揚美術(shù)課具有實(shí)踐性、趣味性、自主性、創(chuàng )造性等特點(diǎn),對培養學(xué)生興趣、開(kāi)拓學(xué)生視野、健全和發(fā)展學(xué)生個(gè)性都不可缺少。在學(xué)生具備一定的自學(xué)能力后，放手讓學(xué)生自己去探索新知識，以利于開(kāi)拓學(xué)生的思路，這樣的效果我想應該會(huì )更好一點(diǎn)。
大班奇妙的扎染藝術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。
2、能大膽進(jìn)行活動(dòng)，感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。
3、活動(dòng)中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng )作。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、宣紙（各種造型）各色顏料、毛筆、抹布。
2、完成的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞作品，引起幼兒的創(chuàng )作興趣。
看看上面的圖案，有什么發(fā)現？
二、討論制作的方法
1、看一看他們有什么規律。（仔細觀(guān)察圖案的變化，找找規律）
2、討論他們是如何制作的。（老師與幼兒討論不同的對折方法）
3、教師示范如何點(diǎn)染、蘸染、滴染。
三、幼兒操作，教師指導
1、幼兒根據自己的想法折紙，用不同的方法對折
2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進(jìn)行渲染
3、同伴互相幫助，幫助動(dòng)手較弱的幼兒
四、作品欣賞，幼兒與教師共同評價(jià)
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中幼兒對染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗到了成功的快樂(lè )，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng )作能力的培養，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了審美教育。
大班奇妙的扎染藝術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.常使用"川"字折法，點(diǎn)染與浸染相結合的方法染出漂亮的扎染圖案。
2.正確使用毛筆等材料，保持桌面、衣服整潔。
3.體驗成功的樂(lè )趣，感受扎染的美麗。
活動(dòng)準備：
1.染好圖案的宣紙。
2.各種顏色的水彩顏料、長(cháng)方形宣紙、報紙、毛筆等。
3.PPT（各種扎染的圖案）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞染好圖案的宣紙，感受鮮艷的顏色及有規律的圖案，產(chǎn)生活動(dòng)的愿望。
1.紙上有什么圖案？有哪些顏色？他們是怎么排列的？
二、討論"川"字折法和點(diǎn)染的方法。
1.這些有規律的圖案是怎么染出來(lái)的呢？
2.這些漂亮的小點(diǎn)是怎么染出來(lái)的？
三、教師講解折紙的方法，并且示范。
交待如何使用筆和顏料，大膽的在長(cháng)方形宣紙上進(jìn)行浸染和點(diǎn)染。
四、幼兒操作教師指導。
五、欣賞作品，并且請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
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