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會(huì )聽(tīng)聲音的耳朵教案（通用10篇）
教案是我們教學(xué)的重要部分，各位老師，看看下面的會(huì )聽(tīng)聲音的耳朵教案，一起閱讀吧！
會(huì )聽(tīng)聲音的耳朵教案 1
設計意圖：
“了解身體的外形結構，認識并學(xué)習保護五官，能積極配合疾病的預防與治療”是小班健康教育工作中的重點(diǎn)，耳朵隱藏在人臉的兩側，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那樣易引起小朋友的注意。小朋友無(wú)法通過(guò)鏡子等工具從正面貫觀(guān)察了解耳朵的外形特征，針對這種情況，特設計此活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、知道每個(gè)人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、學(xué)習用耳朵辨別不同的聲音和來(lái)自不同的`方向的聲音。
活動(dòng)準備：
1、請三名大班幼兒扮演小動(dòng)物：狗、青蛙、羊。
2、幼兒熟悉的故事片段和音樂(lè )片段。
3、任意四種樂(lè )器。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、了解耳朵的特征
2、 耳朵辨別不同的聲音。 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熀陀變阂黄鹦蕾p故事片段和音樂(lè )片段。
1、教師：我們一起來(lái)欣賞一段好聽(tīng)的故事。
2、教師：你們還想欣賞好聽(tīng)的音樂(lè )嗎
3、教師與幼兒共同欣賞音樂(lè )片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。
4、教師：剛才，你們怎么聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的故事和好聽(tīng)的音樂(lè )的呢？
5、教師小結：我們的耳朵能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的故事和好聽(tīng)的音樂(lè )，耳朵真有用。
�。ǘ┙處熀陀變汗餐^(guān)察耳朵的特征
會(huì )聽(tīng)聲音的耳朵教案 2
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)習用耳朵辨別不同的聲音，并能用語(yǔ)言表達出來(lái)，知道耳朵的作用。
2、知道耳朵是很重要的，初步了解保護耳朵的方法。
二、活動(dòng)準備
1、網(wǎng)上下載幾種不同的聲音、能發(fā)出聲響的材料（水、紙）
2、有關(guān)保護耳朵的圖片
3、優(yōu)美的音樂(lè )聲、錄好小朋友喧鬧的聲音
三、活動(dòng)過(guò)程
一、猜聲音
1、 聽(tīng)一聽(tīng)電腦中錄好的聲音，猜猜這是什么聲音。
2、 提問(wèn)：在日常生活中，你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音。
總結：耳朵不僅可以幫助我們辨別聲音和事物，還能幫助我們和別人交流，學(xué)習本領(lǐng)。
二、觀(guān)看耳朵的結構解剖圖，簡(jiǎn)單介紹耳朵的'結構，知道耳朵里有鼓膜，鼓膜破了就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。
三、結合日常生活經(jīng)驗，討論保護耳朵的方法并播放相應的保護耳朵的幻燈圖片。
四、傾聽(tīng)兩段錄好的聲音：
1、優(yōu)美的音樂(lè )
2、小朋友喧鬧的聲音
你們喜歡聽(tīng)哪一段聲音，為什么？
說(shuō)明噪音對人的危害，教育幼兒在日常生活中輕聲說(shuō)話(huà)，輕輕走路，輕拿放東西。
會(huì )聽(tīng)聲音的耳朵教案 3
一、、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道每個(gè)人都有兩只耳朵，它長(cháng)在頭的兩邊，耳朵可以聽(tīng)聲音。
2、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)，培養幼兒的注意力。
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
二、活動(dòng)準備：
1、指偶：娃娃、兔子、、小貓。
2、動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師手套小娃娃指偶進(jìn)行情境表演。
小晶晶
哎！媽媽有什么事情？
小晶晶真聽(tīng)話(huà)，我一喊你，你就來(lái)了，你是怎么知道我喊你的呢？
我呀，是用我的小耳朵聽(tīng)見(jiàn)的。
你的小耳朵在哪兒呀？
在這里（用手摸摸小娃娃的耳朵）
教師提問(wèn)：
�。�1）小晶晶有聽(tīng)話(huà)的小耳朵，你們有沒(méi)有？在什么地方？有幾只？
�。�2）耳朵是什么樣子的？
幼兒互相觀(guān)察，用手摸摸同伴或自己的耳朵，能說(shuō)出耳朵長(cháng)在頭兩邊，有兩只。耳朵是軟軟的，橢圓形的，中間有耳洞等。
2、知道小動(dòng)物也有耳朵，也能聽(tīng)見(jiàn)聲音。
教師分別喊出小兔、、小貓等指偶的小動(dòng)物，引導幼兒觀(guān)察這些動(dòng)物的`耳朵，知道每種動(dòng)物的耳朵長(cháng)的都不一樣，它們的耳朵也很靈。
3、共同討論怎樣保護耳朵。
人和動(dòng)物都有兩只機靈的耳朵，耳朵可以讓我們聽(tīng)見(jiàn)各種聲音，如美妙的歌聲、高低不同的說(shuō)話(huà)聲等。耳朵也是很重要的器官，我們要好好保護，不隨便挖耳朵、不往耳朵內塞異物、聲音大時(shí)，人要走開(kāi)或雙手捂住耳朵張大嘴等。保護好自己的耳朵讓我們的耳朵更靈。
4、游戲“機靈的小耳朵”
幼兒帶上動(dòng)物頭飾，離開(kāi)座位邊走邊念兒歌：今天我們真高興，一起出來(lái)做游戲，不好不好，豎起耳朵仔細聽(tīng)，嗚————，刮大風(fēng)了。幼兒聽(tīng)到后迅速跑回座位。（教師模仿嘩——————下大雨了、轟隆隆——響雷了等聲音。培養幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。）
四、活動(dòng)反思：
1、自我保護是幼兒生而具有的生存需要，這一需要和發(fā)展自我保護能力的需要是隨幼兒身心素質(zhì)的發(fā)展而發(fā)展。幫助幼兒發(fā)展自我保護意識與能力是我們成人應認真去做的責任。此次活動(dòng)是根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行設計的。讓幼兒認識耳朵以及耳朵的用途。
2、此次活動(dòng)相對來(lái)說(shuō)還比較成功。小班的幼兒注意力還不是很集中，可此活動(dòng)帶有游戲性所以他們的注意力還是比較集中的。只有個(gè)別幼兒注意力不是太好，可能是活動(dòng)前游戲時(shí)沒(méi)有玩到自己想玩的玩具。其余的幼兒表現都不錯。
3、此活動(dòng)如果再加上一些視頻資料效果應該會(huì )更好。
會(huì )聽(tīng)聲音的耳朵教案 4
活動(dòng)設計背景
本班幼兒出現了用硬物掏耳朵的現象，這樣不科學(xué)，更是不安全。因此我們設計本活動(dòng)讓幼兒認識耳朵的簡(jiǎn)單結構，并認識一些保護耳朵的常識。
活動(dòng)目標
1.了解耳朵的基本結構。
2.知道怎樣保護耳朵。
3.初步了解耳朵的小常識。
4.安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在活動(dòng)中認識耳朵并知道怎樣保護耳朵。
活動(dòng)準備
易拉罐做成的各種響罐（里面裝的物體不同）
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程一：導入
1，教師出示響罐，引起幼兒的`興趣。
2，幼兒根據自己聽(tīng)到的聲音進(jìn)行判斷。
3，教師引導得出結論，是用耳朵聽(tīng)出拉罐里裝的是沙子的。
過(guò)程二：認識耳朵。
1， 教師引導，小朋友的耳朵真靈敏，你們知道自己的耳朵是什么樣子的嗎？幼兒多數回答：耳朵像“3”。
2， 教師請幼兒看看教材上耳朵的解剖圖，教師給幼兒講解耳朵的結構。（耳朵結構分三部分：外耳，中耳，內耳）
3， 教師示范并給幼兒講解聲音的傳播過(guò)程。
過(guò)程三：游戲——聲音的傳遞。
1， 教師按4個(gè)幼兒為一組分別扮演外耳，中耳，內耳和大腦，4個(gè)幼兒每隔1米站一個(gè)排成一排。
2， 教師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)給扮演外耳的幼兒，扮演外耳的幼兒依次傳給扮演中耳的幼兒，再依次傳給扮演內耳的幼兒，最后傳給扮演大腦的幼兒。由最后一個(gè)幼兒說(shuō)出教師說(shuō)的詞語(yǔ)，看那組“耳朵”傳聲音最準確。
過(guò)程四：保護耳朵
1， 教師：你們有掏耳朵的習慣嗎？當耳朵癢癢的時(shí)候你們怎么辦？幼兒根據自己的習慣自由回答。
2， 教師提示，耳朵是不能掏的！耳垢對耳朵具有保護作用，能抑制細菌的滋生和繁殖，并阻擋灰塵的進(jìn)入。
3， 耳疼或不舒服的時(shí)候應馬上告訴老師或家長(cháng)，及時(shí)去醫院檢查。
拓展活動(dòng)
教師扮演醫生給幼兒講述保護耳朵的衛生知識。加強對不掏耳朵等習慣的引導。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)結束后，我發(fā)現幼兒還是學(xué)到了很多的東西。課后，很多的幼兒都給我說(shuō)，再也不用手去掏耳朵了，并且保證會(huì )保護好自己的耳朵，不要讓耳朵受到傷害。照這樣看，本次活動(dòng)的基本目的還是達到了。但在活動(dòng)過(guò)程中，很多不足之處也體現出來(lái)了。像對耳朵基本結構的展示還不夠形象，不能引起幼兒很大的興趣，以后組織活動(dòng)時(shí)要充分考慮幼兒的興趣，理解力，接受能力。
會(huì )聽(tīng)聲音的耳朵教案 5
設計意圖：
耳朵是小朋友熟悉的身體器官，同時(shí)也是時(shí)刻可以親身感受的身體器官，中班的小朋友對熟悉的事物充滿(mǎn)了興趣，所以選擇這一課，相信小朋友一定很想去探索。另外本單元的學(xué)習內容就是認識身體各部分，有前面的教學(xué)內容做鋪墊，就會(huì )降低學(xué)習中的難度，小朋友掌握起來(lái)也更容易一些。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩感知耳朵的作用及其重要性。
2.通過(guò)實(shí)際操作懂得保護耳朵的重要性，了解耳朵的特殊作用。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力
活動(dòng)準備：
音頻文件、PPT活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入--猜謎語(yǔ)圓圓腦袋一座山，兄弟兩個(gè)住兩邊，他們用來(lái)聽(tīng)聲音，從小到老不想見(jiàn)。(耳朵)二、聽(tīng)音小游戲(一)聽(tīng)小喇叭藏了什么聲音。
(二)悄悄話(huà)(三)捂住耳朵聽(tīng)音(四)了解耳朵的'其他作用總結：我們的耳朵真有用，不光可以聽(tīng)到很大的聲音，還能聽(tīng)到悄悄話(huà)，還能把我們變漂亮，所以我們一定要保護好我們的耳朵。
三、找耳朵(一)教師：今天有幾個(gè)粗心的小伙伴把耳朵丟了，我們一起來(lái)幫幫他們找找耳朵吧!
(二)個(gè)別操作找耳朵(三)幼兒進(jìn)行操作，為丟了耳朵的小動(dòng)物找耳朵。
四、總結我們?yōu)樾?dòng)物們找到了耳朵看他們多開(kāi)心呀，我們一起去做游戲吧!
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動(dòng)物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì )如何保護好自己的耳朵。
會(huì )聽(tīng)聲音的耳朵教案 6
引言：
在幼兒教育中，健康教育是十分重要的一環(huán)。而其中，耳朵的保護和健康更是不可忽視的。因此，為了幫助大班的幼兒們養成良好的耳朵保護習慣，我們設計出了一堂名為“神奇的耳朵”的健康教案。通過(guò)此次教育活動(dòng)，我們旨在讓孩子們了解耳朵的結構與功能，認識一些常見(jiàn)的音量噪音，并學(xué)習如何保護自己的耳朵。
一、導入：
為了激發(fā)幼兒的興趣，我們在教室的角落擺放了一些與耳朵相關(guān)的展示物。例如，繪制了一幅生動(dòng)的耳朵示意圖貼在墻上，并粘貼了一些耳朵相關(guān)的圖片。我們還放置了一些耳塞、耳機、耳道模型等。當幼兒們進(jìn)入教室后，我們會(huì )引導他們觀(guān)察這些展示物，并激發(fā)他們對耳朵的好奇心。
二、知識傳遞：
1. 介紹耳朵的結構與功能：
我們首先會(huì )向幼兒們介紹耳朵的結構與功能。使用示意圖和模型，向幼兒展示外耳、中耳和內耳的結構，并解釋它們的功能。我們會(huì )告訴孩子們，外耳幫助我們聽(tīng)到聲音，中耳將聲音轉化為振動(dòng)，內耳則將振動(dòng)轉化為神經(jīng)信號發(fā)送至大腦，使我們能夠聽(tīng)到聲音。
2. 認識一些常見(jiàn)的音量噪音：
為了使幼兒們能夠更好地理解耳朵的保護意義，我們會(huì )列舉一些常見(jiàn)的'音量噪音，如火車(chē)聲、汽車(chē)喇叭聲、高音樂(lè )聲等。我們會(huì )播放這些噪音，并解釋它們對耳朵的危害。
三、活動(dòng)設計：
1. 借助游戲認識耳朵保護：
為了讓幼兒們更好地理解如何保護耳朵，我們設計了一個(gè)小游戲。在幼兒面前放置一些卡片，上面繪制了不同噪音來(lái)源的圖片。然后，我們將耳塞分發(fā)給每個(gè)孩子，并讓他們選擇合適的卡片，并將耳塞插進(jìn)卡片上的耳朵圖案中。通過(guò)這個(gè)游戲，幼兒們能夠更直觀(guān)地認識到耳塞對耳朵的保護作用。
2. 視頻觀(guān)看與小組討論：
我們準備了一段關(guān)于耳朵保護的動(dòng)畫(huà)片，播放給孩子們觀(guān)看。在播放后，我們會(huì )以小組形式進(jìn)行討論。引導孩子們分享他們對耳朵保護的理解，同時(shí)鼓勵他們提出問(wèn)題并互相幫助解答。
3. 自制耳塞：
我們帶來(lái)泥土、沙子、小石子等材料，并教授幼兒們制作耳塞。我們會(huì )給予幼兒們一定的自由度，讓他們嘗試不同的配方。例如，沙子多的耳塞能夠隔絕外部噪音更好，泥土多的耳塞反而可以保護耳道不受傷害。
四、總結與反思：
在活動(dòng)結束之前，我們會(huì )對本次教育活動(dòng)進(jìn)行總結。通過(guò)對幼兒們的反饋和回答問(wèn)題的表現進(jìn)行評價(jià)，進(jìn)一步了解他們對耳朵保護的理解程度。同時(shí)，我們會(huì )提醒孩子們耳朵保護的重要性，并激勵他們養成良好的耳朵保護習慣。
結語(yǔ)：
通過(guò)這堂以“神奇的耳朵”為主題的健康教案，我們幫助幼兒們了解了耳朵的結構與功能，認識了一些常見(jiàn)的音量噪音，并學(xué)習了如何保護自己的耳朵。通過(guò)互動(dòng)的教育形式，我們激發(fā)了幼兒們的學(xué)習興趣，并幫助他們養成健康的耳朵保護習慣。相信在今后的生活中，他們會(huì )更加重視自己的耳朵健康，遠離噪音的傷害。
會(huì )聽(tīng)聲音的耳朵教案 7
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，知道耳朵的用處；學(xué)習用耳朵辨別各種不同的聲音，并能用語(yǔ)言表達。
2、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)及辨別不同聲音的能力，提高幼兒的注意力。
3、初步知道保護耳朵的方法。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、裝有小鈴鐺。沙子。小黃豆，紙片。硬幣等罐子若干個(gè)，每組1套。
2、錄音機和錄有各種聲音的磁帶1盒，（有喇叭聲，火車(chē)汽笛聲，小朋友講話(huà)聲，雞，狗，小貓等小動(dòng)物的叫聲）
三、活動(dòng)組織：
1、讓幼兒閉上眼睛和嘴巴。老師打開(kāi)錄音機，先請幼兒聽(tīng)一種聲音，然后提問(wèn)。
師：老師請小朋友閉上眼睛和嘴巴。聽(tīng)，錄音機里有什么聲音？"來(lái)；自。屈；老師；教。案；你是用什么聽(tīng)到的？耳朵可以干什么？你的耳朵還聽(tīng)到過(guò)什么聲音？
2、請幼兒聽(tīng)錄有各種高低。遠近，動(dòng)物和人發(fā)出的不同的聲音，并能用語(yǔ)言表達。
師：剛才，你們聽(tīng)了一種聲音。這次有各種各樣的聲音小朋友一定要聽(tīng)仔細，看哪個(gè)小朋友聽(tīng)得又快又對，并告訴大家是什發(fā)出的聲音。
3、做游戲"小耳朵本領(lǐng)大。"（讓幼兒搖一搖桌上的`各種罐子，聽(tīng)聽(tīng)是什么發(fā)出的聲音）
師：現在老師還要考考小朋友。請你們搖一搖桌上的罐子，猜猜是什么發(fā)出的聲音，等一會(huì )兒告訴大家。
4、教育幼兒要如何保護耳朵，結束活動(dòng)。（如不能在別人耳朵邊大聲叫喊，不能把小玩意兒塞進(jìn)耳朵，要防止水灌進(jìn)耳朵。）
師：耳朵的本領(lǐng)可真大，可以聽(tīng)我們應該怎樣來(lái)保護耳朵呢？
會(huì )聽(tīng)聲音的耳朵教案 8
活動(dòng)目標
1、能仔細觀(guān)察圖片，用完整的話(huà)講述耳朵進(jìn)水后的處理方法。
2、了解保護耳朵的一些準確方法。
活動(dòng)準備：故事書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖說(shuō)說(shuō)講講，理解故事內容。
1、你們看圖上有誰(shuí)？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們在干什么？（捉迷藏）那你知道誰(shuí)在找嗎？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）
2、那小伙伴們藏在哪里呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里）
3、誰(shuí)能把這張圖上的內容完整地講講。
4、朋友們都藏好了，火帽子開(kāi)始找了。找呀找，它找到了誰(shuí)？（紅袋鼠）它是怎么找到的？（發(fā)現草叢里有紅色的小花在晃動(dòng)，一看就找到了紅袋鼠）
5、找到了紅袋鼠，火帽子繼續找小老鼠和跳跳蛙，不過(guò)他找來(lái)找去都找不到，這時(shí)它想到了請誰(shuí)來(lái)幫忙？
6、小象想了什么好辦法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰(shuí)出來(lái)了？跳跳蛙藏在哪里？
7、小象協(xié)助火帽子找到了跳跳蛙，不過(guò)發(fā)生了一件什么可怕的事情？（幼兒觀(guān)察圖片：引導幼兒說(shuō)出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來(lái)，它的心情怎么樣？（很著(zhù)急）
二、知道耳朵進(jìn)水的處理方法
1、那該怎么辦呢？（幼兒想辦法）
2、到底該怎么辦呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開(kāi)，腦袋歪一歪，水就會(huì )流出來(lái)了）
3、紅袋鼠告訴小象該怎么做呀？（幼兒學(xué)一學(xué)，做一做）
4、小象照著(zhù)紅袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出來(lái)了。哎呀，小象耳朵里還流出了什么？（小老鼠）
5、不過(guò)小老鼠的耳朵也進(jìn)了水，我們快告訴它應該怎么做？（請幼兒完整講述）
6、照著(zhù)我們的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？
三、了解一些保教案護耳朵的方法。
1、夏天到了，我們經(jīng)常要洗澡，如果洗澡的`時(shí)候水到了耳朵里，你們會(huì )怎么做的？
2、水流進(jìn)了耳朵能夠用這個(gè)辦法，那如果小蟲(chóng)子到了耳朵里我們應該怎么辦？（把耳朵對著(zhù)有光的地方，小蟲(chóng)就會(huì )爬出來(lái)，不要用手去挖）
3、耳朵對我們來(lái)說(shuō)真的很重要，所以我們要學(xué)會(huì )保護自己的耳朵，要讓耳朵不受傷，我們平時(shí)還應該注意些什么？
4、小結：耳朵是我們身上的重要器官，如果水、蟲(chóng)子等到了耳朵里，我們要用準確的方法把它弄出來(lái)，平時(shí)不能經(jīng)常挖耳朵，不能把小東西放到耳朵里，不用尖尖的東西去戳耳朵，有很響的聲音要把耳朵捂起來(lái)，把嘴巴張大，我們要保護好自己的耳朵。
會(huì )聽(tīng)聲音的耳朵教案 9
活動(dòng)名稱(chēng)：
有用的耳朵
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、說(shuō)說(shuō)，知道耳朵的用處。
2、懂得要護自己的耳朵。
活動(dòng)準備：
ppt、各種聲音、裝有沙子、豆子、報紙的鐵罐3個(gè)。實(shí)物：眼鏡、耳機、聽(tīng)診器
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)、談話(huà)導入
1、師念謎語(yǔ)
——今天老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)。這個(gè)謎語(yǔ)就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。
——東一片，西一片，隔座山頭不見(jiàn)面。
小結：原來(lái)是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起做游戲了。
二、討論耳朵的用處
1、聽(tīng)聲音猜物品：
�。�1）出示3個(gè)鐵罐，問(wèn)：我帶來(lái)了幾個(gè)罐子？
�。�2）前幾天，我在罐子里裝了些東西，一個(gè)裝了報紙、一個(gè)裝了豆子，一個(gè)裝了沙子，可是，現在我自己分不清了，你們能幫幫我嗎？
�。�3）分別搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)猜測不同罐子里的東西。
小結：我們的耳朵可以用來(lái)聽(tīng)聲音，根據不同的`聲音，我們能猜出這是什么。
2、聽(tīng)聲音小游戲
�。�1）你聽(tīng)到過(guò)什么聲音？
�。�2）今天我這里也有幾種聲音，我們一起來(lái)猜一猜，它是什么聲音？（播放唱歌聲、鈴聲、鞭炮聲、爆炸聲等）
�。�3）游戲“考聽(tīng)力”。
小結：我們的耳朵真有用，可以聽(tīng)到這么多的聲音，讓我們的生活豐富多彩。
3、散文欣賞：耳朵有什么用。
——讓我們一起用耳朵來(lái)靜靜欣賞一段錄音，聽(tīng)聽(tīng)看，里面有誰(shuí)，他們的耳朵有什么用？
幼兒欣賞散文《耳朵有什么用》
欣賞后交流討論
——剛才散文里講到了誰(shuí)？他們的耳朵有什么用呢？
�。�1）醫生（看病的圖片），請幼兒用聽(tīng)診器直接聽(tīng)身體里的聲音。
小結：醫生用耳朵戴著(zhù)聽(tīng)診器，聽(tīng)出你是健康還是生病了。
�。�2）飛行員（飛行中的圖片）
小結：飛行員用耳朵戴耳機，接受地面的命令。
�。�3）接線(xiàn)員（播放接線(xiàn)員工作的圖片）
小結：接線(xiàn)員用耳朵聽(tīng)電話(huà)。
4、耳朵的其它用處
�。�1）耳朵除了聽(tīng)聲音，還有那些用處呢？
�。�2）請戴眼鏡的幼兒讓小朋友觀(guān)察討論
�。�3）請幼兒觀(guān)察戴耳環(huán)的演員，和耳朵夾筆的營(yíng)業(yè)員圖片，交流討論。
小結：有了耳朵，可以戴上耳環(huán)讓自己更漂亮，我們要戴眼鏡，也要靠耳朵。我們雖然看不見(jiàn)自己的耳朵，可是我們都知道，耳朵用處很大。在我們生活中，離不開(kāi)自己的耳朵。
三、怎樣保護耳朵
耳朵有這么多的本領(lǐng)，我們應該怎樣來(lái)保護耳朵呢？
小結：我們知道了要保護耳朵，可以不發(fā)出噪音，不能把東西塞進(jìn)耳朵里，不隨便挖耳朵。讓我們一起保護耳朵、保護身體，做一個(gè)健康寶寶。
會(huì )聽(tīng)聲音的耳朵教案 10
一、 教學(xué)目標
1、 了解耳朵的功能。
2、 了解哪些行為會(huì )危害耳朵的健康。
3、 糾正不良習慣，逐步養成良好的個(gè)人保健和衛生習慣。
二、 教學(xué)內容
二年級上冊?xún)热?/p>
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：養成好習慣，注意維護耳朵的健康。
難點(diǎn)：認識到不良習慣對耳朵的危害性。
四、 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 新授課
1、播放《拍手歌》引導同學(xué)一起做動(dòng)作，體會(huì )耳朵的用途。
2、了解了耳朵的用途后，說(shuō)說(shuō)應該怎么維護自身的耳朵呢？
3、同桌交流，哪些行為會(huì )傷害到耳朵？那我們要怎么維護？
4、打開(kāi)書(shū)P6的八幅圖，他們的做法對嗎？為什么？
�。ǘ� 鞏固練習
1、根據書(shū)上P7的《減少噪音，從我做起》
問(wèn)：像書(shū)上這樣的要求，你還能做到哪些？補充到書(shū)上。
2、把P7頁(yè)以喇叭播放聲音大小的內容以小游戲的形式進(jìn)行（以組為單位），教師讀前面內容，要求同學(xué)快速答出后面對應的`內容。
3、說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)P7頁(yè)上的三個(gè)圖標？再發(fā)揮自身的想象力設計出更多有關(guān)減少噪音的圖標。同時(shí)請個(gè)別同學(xué)上黑板畫(huà)一畫(huà)。
�。ㄈ┱n后游戲
游戲：傳話(huà)
游戲要求：每組的第一個(gè)同學(xué)抽一張紙條，記住上面寫(xiě)的話(huà)，然后在老師說(shuō)開(kāi)始后，向后傳，傳的過(guò)程中聲音要小，不能讓周?chē)娜寺?tīng)見(jiàn)，每組最后一名 聽(tīng)到話(huà)的同學(xué)舉手，看哪組傳的又快又對。（傳話(huà)的內容也是和減少噪音有關(guān)的內容，加深同學(xué)的記憶）
五、 板書(shū)
維護耳朵
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
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