乒乓球教案（通用17篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的乒乓球教案，希望能夠幫助到大家。

　　乒乓球教案 1

　　一、案例背景：

　　依據《體育與健康》課程標準中水平五的目標，在教學(xué)中堅持《健康第一》的指導思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，使之產(chǎn)生運動(dòng)興趣，堅持鍛煉，培養他們具有終身體育健身的意識。在授課中遵循課程改革的要求，以學(xué)生發(fā)展為中心，以小組合作為形式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，讓每一位學(xué)生都能享受快樂(lè )體育、健康體育。

　　二、教學(xué)過(guò)程與方法：

　　學(xué)習目標：

　　1、初步掌握正手攻球的正確技術(shù)動(dòng)作，培養學(xué)習乒乓球的興趣，能經(jīng)常主動(dòng)參與體育鍛煉。

　　2、發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調、靈敏和反應能力等身體素質(zhì)。

　　3、培養學(xué)生互幫互助，團結協(xié)作，良好的合作精神，營(yíng)造和諧課堂氣氛，培養克服困難、艱苦奮斗的意志品質(zhì)。

　　學(xué)習內容：乒乓球正手攻球技術(shù)

　　學(xué)習重點(diǎn)：體會(huì )蹬轉移、拍形前傾、收臂的動(dòng)作。

　　學(xué)習難點(diǎn)：如何進(jìn)行揮拍的協(xié)調用力。

　　學(xué)習過(guò)程：

　　1、準備部分--"師生互動(dòng)、調動(dòng)情緒"階段

　　課的開(kāi)始，我安排了師生擊掌，整齊的掌聲和口號聲既渲染了課堂氣氛，又很好的達到了穩定心神的目的，培養了團隊精神。然后，全班同學(xué)在體委的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運動(dòng)，充分活動(dòng)各關(guān)節的肌肉。

　　2、基本部分--"掌握技能、評價(jià)自我"階段

　　(1)發(fā)現嘗試，導學(xué)點(diǎn)撥。首先通過(guò)一些比賽視頻，教師講解乒乓球攻球技術(shù)在實(shí)戰中的應用，讓學(xué)生了解該技術(shù)的用處、運用時(shí)機及方法。然后做示范動(dòng)作，通過(guò)設疑、重點(diǎn)打造的演示，引導學(xué)生總結出"蹬轉移、拍形前傾、收臂"的動(dòng)作要領(lǐng)，并在老師的帶領(lǐng)下嘗試徒手練習。這種先了解技術(shù)運用，再進(jìn)行技術(shù)學(xué)習的方法，便于學(xué)生更深刻的理解技術(shù)特點(diǎn)，有助于動(dòng)作表象的形成。

　　(2)分層次練習。為了更好的讓學(xué)生解決重難點(diǎn)，我采用了分層次的教學(xué)法，結合《新課程標準》中關(guān)于"關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益"的理念，在練習中，首先學(xué)生根據自己現有水平設置本節課運動(dòng)技能目標將其分為：

　　A、奮進(jìn)組，主要進(jìn)行徒手摹仿并對墻擊球練習。

　　B、優(yōu)良組，基本掌握正手攻球動(dòng)作要領(lǐng)。

　　C、精英組，主要做兩人對面攻球練習。然后每一個(gè)層次又可以通過(guò)練習來(lái)適時(shí)降低或提高練習難度，糾正錯誤動(dòng)作，接著(zhù)學(xué)生在熟練該組別動(dòng)作后可以升組進(jìn)行更高難度的練習，最后在各小組長(cháng)的組織下進(jìn)行該組別所練項目的評比，進(jìn)一步加深對動(dòng)作的掌握。這種多層次的分組，可以讓學(xué)生根據自己的能力及掌握情況自由的調節練習難度，不僅保證了大部分同學(xué)練習興趣，也幫助弱勢群體找到自信，確保每個(gè)學(xué)生保持學(xué)習熱情。

　　(3)多層次評價(jià)。本節課教學(xué)，我通過(guò)"自我評價(jià)"、"小組評價(jià)"、"教師評價(jià)"等方式來(lái)更好地促進(jìn)學(xué)生的技術(shù)學(xué)習，實(shí)現課程目標。"自我評價(jià)"是學(xué)生對自己各種能力的一種估計和比較，它始終貫穿在練習當中。比如說(shuō)，學(xué)生根據能力選擇組別的時(shí)候，就是在對自己技術(shù)能力進(jìn)行評價(jià)。"小組評價(jià)"中利用評比的形式讓學(xué)生將自己本節課所學(xué)內容進(jìn)行展示，比一比看誰(shuí)"動(dòng)作更準確，失誤更少，進(jìn)步更多"，讓學(xué)生站在老師的角度來(lái)進(jìn)行集體評議，可以幫助學(xué)生更深層次的理解動(dòng)作。"教師評價(jià)"是教師通過(guò)對學(xué)生在練習中的技能、學(xué)習態(tài)度和心理狀況的評價(jià)，要充分引導學(xué)生進(jìn)行技術(shù)學(xué)習和情感體驗，多以鼓勵性言語(yǔ)為主。這種"評中練""練中評"的形式，充分發(fā)掘學(xué)生的創(chuàng )造力和主觀(guān)能動(dòng)性。使學(xué)生在"思考中學(xué)習，在評價(jià)中進(jìn)步"，很好地提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，并動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。

　　(4)體驗成功。在練習中通過(guò)不斷的評價(jià)和提高，學(xué)生在突破目標中進(jìn)步，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習的潛能。

　　3、結束部分--"穩定情緒，恢復身心"階段

　　師生共同完成放松練習，并總結課堂情況。

　　三、案例評析：

　　在課的構思中，從教材的重難點(diǎn)入手，通過(guò)細致的分析，結合學(xué)生的身心特點(diǎn)，制定出相應的教學(xué)目標，并圍繞著(zhù)教學(xué)目標進(jìn)行了本節課的設計與安排。

　　在課的講述中，淡化教學(xué)進(jìn)程，突出教學(xué)環(huán)節，通過(guò)"發(fā)現--練習--評價(jià)--體驗"的環(huán)節，強調學(xué)生的能力培養，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗學(xué)習的快樂(lè )，成功的快樂(lè )，培養終身體育的習慣。在教學(xué)方法上，輕講解、重啟發(fā)，采用分層次教學(xué)的形式，讓學(xué)生在不同難度的組別中練習，既增強了學(xué)生學(xué)習的興趣和信心，又提高了學(xué)生掌握技術(shù)的能力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生的思想觀(guān)念，從"要我學(xué)"到"我要學(xué)"轉變。

　　在教學(xué)評價(jià)體系中，采用多層次評價(jià)，讓"自評"、"互評"、"師評"始終貫穿于學(xué)習之中，這種"評練結合""以評促練"的形式，有利于提高學(xué)生對練習的認識，對技術(shù)的理解和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而更好地促進(jìn)教學(xué)目標的實(shí)現。

　　四、教學(xué)反思：

　　1、成功之處

　　我牢牢樹(shù)立“健康第一”的指導思想，摒棄了單純追求技術(shù)訓練的傳統做法，改變了以往的“灌輸接受”的.單一教學(xué)模式，采用了多樣化的課堂教學(xué)。

　　在本節課教學(xué)中，我注重對學(xué)生能力的培養。對于乒乓球正手攻球練習中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，教師引導學(xué)生主動(dòng)思考，讓學(xué)生自己去探究，獲得解決的辦法，提高了學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的能力。

　　同時(shí)還關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。采用了分層次教學(xué)。對于乒乓球基礎好、動(dòng)作技術(shù)掌握較快的學(xué)生，指導他們學(xué)習和掌握更多的學(xué)習內容，充分挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力，使每一位學(xué)生在乒乓球運動(dòng)技能的學(xué)習中，都能夠在原有的基礎上有所進(jìn)步，從而體驗學(xué)習乒乓球運動(dòng)的愉快感和成功感。例如，基礎較好的學(xué)生可以在臺內或中遠臺攻球，對于基礎差的學(xué)生培養了他們的興趣，提高了他們的學(xué)習自信心。

　　2、不足之處

　　我校乒乓球隊在區級中學(xué)生乒乓球比賽中曾多次取得過(guò)優(yōu)異的成績(jì)，但是水平較高的學(xué)生太少，且離高水平運動(dòng)員還有很大的差距，要想在區級以上比賽中獲得好成績(jì)還任重道遠。

　　3、改進(jìn)措施

　　(1)提高教師的綜合素質(zhì)，充分貫徹和落實(shí)“生本教育”的精神和高效的課堂教學(xué)。

　　(2)在課堂中多應用多媒體，讓學(xué)生對動(dòng)作的整體效果有一個(gè)更直觀(guān)的認識。

　　(3)多進(jìn)行校內、校外的比賽，提高學(xué)生的實(shí)戰能力，以賽促練。

　　(4)特招高水平的運動(dòng)員，以帶動(dòng)其他學(xué)生的技術(shù)水平。

　　乒乓球教案 2

　　一、教學(xué)目標

　　(一)能夠說(shuō)出所學(xué)乒乓球基本技術(shù)的動(dòng)作名稱(chēng)及術(shù)語(yǔ)，知道其基本鍛煉價(jià)值，了解一些簡(jiǎn)單的比賽規則。

　　(二)基本掌握乒乓球正手快攻、反手攻球等技術(shù)，能夠在乒乓球游戲和比賽中靈活運用;增強學(xué)生上下肢及腰部力量，提高學(xué)生身體的快速反應能力及身體的靈活性和協(xié)調性。

　　(三)能夠在課間及課后參與乒乓球比賽或游戲，體驗乒乓球運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。在比賽中表現出沉著(zhù)、冷靜、機智、果斷等意志品質(zhì)，以及尊重對手、遵守規則、服從裁判的良好行為和習慣。

　　二、教材分析

　　(一)教材內容價(jià)值乒乓球運動(dòng)對于提高小學(xué)生身體素質(zhì)，培養快速、敏捷的活動(dòng)能力，特別是促進(jìn)小學(xué)生神經(jīng)系統對小肌肉群的控制能力和提高神經(jīng)系統的靈活性具有重要的作用。乒乓球小而輕，擊球距離近、速度快、變化多，有利于提高學(xué)生的反應速度和思維的敏捷性;提高身體的協(xié)調性和動(dòng)作速度，培養學(xué)生沉著(zhù)冷靜、機智果斷的心理素質(zhì)。

　　(二)教材內容設計思路

　　根據小學(xué)五、六年級學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，本冊教材乒乓球的教材內容以攻球、削球等基本技術(shù)為主，以乒乓球活動(dòng)能力和乒乓球游戲為輔;建議以游戲和比賽的`形式進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中要注重加強規則的滲透，使學(xué)生能夠把所學(xué)的基本技術(shù)、簡(jiǎn)單規則在比賽實(shí)戰中得以運用。這里編寫(xiě)的乒乓球內容，只是為教師提供教學(xué)素材，教師可以根據學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況選擇使用。

　　三、教學(xué)內容

　　(一)正手快攻

　　動(dòng)作方法

　　站在離球臺40厘米左右的位置，擊球前引拍呈半橫狀。當球彈起，前臂和手腕向前上方揮動(dòng)，并配合內旋轉腕動(dòng)作使球拍前傾，在上升期擊球的中上部。球拍觸球時(shí)拇指壓拍，同時(shí)加快手腕內旋速度，使球拍沿球體弧線(xiàn)揮動(dòng)。動(dòng)作要點(diǎn)身體前迎，手腕發(fā)力快速且充分。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　持拍手以前臂快速內收發(fā)力，配合手腕內轉沿球體弧線(xiàn)揮動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在球的上升期擊球的中上部。

　　(二)反手攻球

　　動(dòng)作方法

　　站在離球臺40厘米左右的位置，持拍手臂自然彎曲，將球拍移至腹前偏左的位置。擊球時(shí)，前臂和手腕向右前上方揮，同時(shí)配合外旋轉腕動(dòng)作，使球拍前傾，在球上升期擊球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和橫拍反手攻球。

　　動(dòng)作要點(diǎn)

　　在球上升期擊球的中上部，動(dòng)作短促有力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　揮拍發(fā)力、動(dòng)作快速。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在球上升期擊球的中上部。

　　(三)正手削球

　　動(dòng)作方法

　　右腳稍后，身體稍右轉，雙膝微屈并收腹。拍形近似垂直，引拍至肩高附近;在來(lái)球的下降期，前臂在上臂的帶動(dòng)下，隨身體的移動(dòng)向下、向前、向左揮動(dòng)，觸球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動(dòng)作。動(dòng)作要點(diǎn)在來(lái)球的下降前期，前臂在上臂的帶動(dòng)下隨身體的移動(dòng)向下，向前揮動(dòng);拍形稍后仰，觸球中下部，手腕控制好拍形，有摩擦球的動(dòng)作;身體重心隨手臂發(fā)力削球時(shí)轉至左腳。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　手腕控制好拍形，觸球中下部，有摩擦球的動(dòng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　回球快、弧線(xiàn)低且穩定。

　　(四)反手削球

　　動(dòng)作方法

　　左腳稍后，身體略向左側，拍形豎立，引拍至肩高;前臂在上臂的帶動(dòng)下，隨著(zhù)身體重心的移動(dòng)向下、向前、向右揮動(dòng);在來(lái)球下降前期，擊球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動(dòng)作。

　　動(dòng)作要點(diǎn)

　　身體重心隨拍前壓，以控制擊球的弧線(xiàn);手腕控制球的旋轉，變化球拍方向以控制擊球路線(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　來(lái)球下降前期，擊球中下部，有摩擦球的動(dòng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　控制回球弧線(xiàn)的高度。

　　乒乓球教案 3

　　本課題產(chǎn)生的背景：

　　在教師冬季運動(dòng)會(huì )上，當孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤(pán)子在比賽時(shí)，便好奇地跑到我面前問(wèn)：“為什么要把球放在籮子里呢？不可以直接拿球比賽嗎？”“這是比賽規則呀！”我解釋到。一位幼兒說(shuō)：“哎呀！手不拿著(zhù)球比賽辦法不要太多呀！可以用書(shū)夾著(zhù)球、也可以將球裝進(jìn)袋子中�！逼渌�幼兒也七嘴八舌地議論開(kāi)了：“用嘴巴咬球�！薄坝梦�管吸�！薄坝谜{羹舀�！薄�…討論的場(chǎng)面非常激烈，辦法越說(shuō)越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了智慧的火花。根據孩子的興趣以及發(fā)展的需要，便產(chǎn)生了此活動(dòng)。

　　幼兒已有基礎分析：

　　通過(guò)二年多的實(shí)驗研究，孩子們能運用各種感官積極感知未知的世界，有面對真實(shí)與真實(shí)接觸的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，能用記錄的方式進(jìn)行表達，他們有選擇和使用材料解決問(wèn)題的意識與能力，活動(dòng)的`計劃性、目的性增強了。幼兒的探索欲望更加強烈，遇到好奇的事總要問(wèn)個(gè)明白，常常為了某個(gè)問(wèn)題爭論不休。

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒能有目的地選擇材料驗證假設。

　　2、引導幼兒充分調動(dòng)已有經(jīng)驗不斷嘗試，體驗成功的快樂(lè )。

　　3、能用語(yǔ)言完整、清楚地表達自己探索的過(guò)程。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個(gè)。

　　2、記錄材料：

　�。�1）幼兒記錄紙、記錄筆；

　�。�2）集體記錄紙若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設置情境，師生重溫上次活動(dòng)中猜測的辦法。

　　二、幼兒根據自己猜測的辦法選擇所需材料進(jìn)行驗證。

　　指導要點(diǎn)：

　�。�1）能運用已有的經(jīng)驗選擇各種材料不斷地嘗試，體驗到成功的樂(lè )趣。

　�。�2）能有計劃、有目的地驗證假設。

　�。�3）觀(guān)察幼兒是否能及時(shí)記錄驗證后的結果。

　�。�4）關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現，鼓勵幼兒想辦法解決。

　　三、幼兒交流、探討驗證的結果。

　　1、幼兒集體交流驗證的情況。

　　2、集體統計。

　　指導要點(diǎn)：

　�。�1）能根據自己的猜想講述驗證的過(guò)程。

　�。�2）能認真傾聽(tīng)他人的講話(huà)。

　　四、活動(dòng)延伸：共同解決不成功的辦法。

　　乒乓球教案 4

　　游戲目標：

　　通過(guò)彈、接乒乓球的練習和比賽，感知用力度與乒乓球彈起高低之間的關(guān)系，鍛煉手、眼、腳、軀體的協(xié)調能力，產(chǎn)生玩用簍子接乒乓球游戲的興趣。

　　游戲準備：

　　人手一個(gè)簍子，塑料筐5只，4只筐里各放10個(gè)乒乓球，另一個(gè)筐里放備用乒乓球若干個(gè)，律動(dòng)音樂(lè )。

　　游戲過(guò)程：

　　一、律動(dòng)導入，引發(fā)興趣

　　1、幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)。

　　2、師：今天老師帶來(lái)一個(gè)你們非常熟悉的朋友，我們來(lái)看一看它是誰(shuí)。（教師出示乒乓球）乒乓球可以怎么玩呢？（打、拍、滾、吹等）我們把乒乓球拍到地上去了之后它會(huì )怎么樣��？（彈/跳起來(lái)）那我們今天來(lái)和乒乓球玩一玩用簍子接球的游戲。

　　二、熟悉動(dòng)作，掌握技巧

　　1、移步練習

　�。�1）師：小朋友玩游戲之前，先來(lái)看老師是怎么用簍子接球的。（教師示范：把乒乓球從地上彈起，做出移動(dòng)腳步用簍子接球的動(dòng)作）

　�。�2）師：小朋友剛剛看到老師是怎么去接球的？如果球彈得有點(diǎn)遠了，我們的腳要怎么樣？

　�。�3）師：那我們一起來(lái)做一做移步練習。（幼兒跟老師進(jìn)行移步練習數次）

　�。�4）師（小結）：我們在移步的時(shí)候要注意觀(guān)察球彈起的方向，根據球彈起的方向移動(dòng)腳步。

　　2、接球練習

　�。�1）配班老師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)有一個(gè)乒乓球（供練習用）的簍子。

　　師：現在請小朋友將簍子掛在胸前，一起來(lái)玩一玩自己彈球、自己用簍子接球的游戲吧。

　�。�2）教師注意觀(guān)察幼兒游戲的情況，挑選彈球低和彈球高的幼兒各一名上前演示，引導幼兒感受用力度與乒乓球彈起高低之間的關(guān)系。

　�。�3）師（總結）：我們給乒乓球的用力越小，球彈起的高度就越低；給乒乓球的用力越大，球彈起的高度就越高，引導幼兒討論怎樣用軀體調整好簍子的位置，把球接住的技巧。

　�。�4）幼兒再次練習，教師引導幼兒將乒乓球適當地彈得高點(diǎn)。

　　三、明確規則，游戲比賽

　　1、教師講解比賽規則

　�。�1）幼兒4人一組，分成4組。

　�。�2）每人用簍子接10個(gè)乒乓球，分4輪進(jìn)行比賽。

　�。�3）教師發(fā)出“開(kāi)始”口令后，幼兒從配班老師手中盒子里拿起一個(gè)乒乓球，開(kāi)始從地上彈球和用簍子接球的`游戲。不管有沒(méi)有接到乒乓球，都繼續從盒子里拿球游戲。10次彈接球以后，師幼一起數簍子里乒乓球的個(gè)數。

　�。�4）4輪游戲結束后，算出每一組幼兒接球的總個(gè)數，按總個(gè)數排出名次。

　　2、按以上規則進(jìn)行兩次比賽。

　　四、游戲結束，放松活動(dòng)

　　1、師：我們今天用乒乓球來(lái)玩了彈、接球的游戲，你們開(kāi)心嗎？累不累��？ 那我們現在來(lái)放松一下，捏捏、甩甩自己的胳膊，蹲下捏捏自己的腿，甩甩腿，讓自己放松一下。我們也可以相互捏一捏胳膊和腿，幫別人放松放松。

　　2、師：我們和乒乓球一起玩彈、跳、接的游戲，小朋友通過(guò)自己眼睛仔細的觀(guān)察和雙腳快速的移動(dòng)來(lái)接住了很多的乒乓球，非常棒。乒乓球彈跳得也有點(diǎn)累了，我們帶著(zhù)乒乓球一起去休息一會(huì )兒，好不好？

　　乒乓球教案 5

　　教學(xué)目標：

　　1 、學(xué)習乒乓球的反手推擋技術(shù)，使100％學(xué)生了解本課學(xué)習目標，80％的學(xué)生能夠運用這一技術(shù)。

　　2 、通過(guò)乒乓球的反手推擋技術(shù)練習，提高學(xué)生的快速反應能力及身體靈活性。

　　3 、培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)以及對國球的熱愛(ài)。

　　教材分析：

　　乒乓球是我國的國球，有著(zhù)廣泛的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著(zhù)我國乒乓健兒一次又一次的奧運會(huì )、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動(dòng)的期望更是達到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術(shù)為本課主教材。

　　學(xué)情分析：

　　1 、學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內臟發(fā)育尚不完善，需多加強小肌肉群及靈活性練習。

　　2 、隨著(zhù)學(xué)生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽(yù)感逐漸加深，對國球——乒乓球也有著(zhù)濃厚的興趣，是學(xué)習乒乓球最好時(shí)機。同時(shí)五年級學(xué)生開(kāi)始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度，會(huì )積極的投身到學(xué)習中去并努力表現自己。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、準備部分

　　1 、創(chuàng )設乒乓情境，激發(fā)參與興趣。在課的開(kāi)始，我請學(xué)生將收集的乒乓球資料以及小知識向全班同學(xué)展示交流，并借此傳授乒乓球的相關(guān)知識及乒乓球運動(dòng)為何當之無(wú)愧地被我們稱(chēng)之為“國球”。

　　2 、介紹乒乓球基本知識。認真觀(guān)看學(xué)生搜集的乒乓球材料。

　　學(xué)法：觀(guān)察法、研討法、實(shí)踐法。

　　3 、熟悉球性。（托球練習）熱身練習過(guò)程中，我采用由下至上練習，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進(jìn)行擺臂練習（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、顛球比多等基礎練習，使學(xué)生盡快找到球感，為本課的新授內容奠定基礎。

　　二、基本部分乒乓球——反手推擋技術(shù)（以直拍反手為例）動(dòng)作要領(lǐng)：體前傾，手外旋，上升期，推出去。

　　重點(diǎn)：前臂和手腕發(fā)手、重心落在腳上。

　　難點(diǎn)：在球的上升期借反彈力將球推回。

　　教法：?jiǎn)�發(fā)法、直觀(guān)教學(xué)法、多媒體演示法在新授教學(xué)內容中，我采用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。充分利用教學(xué)光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動(dòng)作要領(lǐng)，還可以讓學(xué)生更清晰的觀(guān)看到示范動(dòng)作，迅速找到正確的.擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺上練習中我采用二人、三人、四人分組練習，這樣不僅克服了學(xué)生多、球臺少的難題，同時(shí)也為學(xué)生幫教和區別練習創(chuàng )造了條件。在練習過(guò)程中，教師深入學(xué)生中去幫助指導。學(xué)生會(huì )很直觀(guān)的觀(guān)察到自己的動(dòng)作是否正確，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題的研究性學(xué)習能力。分組提高過(guò)程中，我會(huì )重點(diǎn)關(guān)注掌握速度較慢的學(xué)生，從基礎一點(diǎn)點(diǎn)抓起，不讓任何一名學(xué)生失去對乒乓球的興趣。同時(shí)，選派小組長(cháng)組織掌握較好的學(xué)生進(jìn)行小組比賽，使每名學(xué)生都在運動(dòng)中享受乒乓運動(dòng)的樂(lè )趣。

　　1 、觀(guān)看教學(xué)片。分析動(dòng)作。

　　2 、原地擺臂----上臺練習----選優(yōu)示范----分組提高。

　　3 、教師講評。學(xué)法：觀(guān)察法、研討法、實(shí)踐法。

　　1 .看教學(xué)光碟。

　　2 .分析反手推擋技術(shù)----徒手揮拍練習----分組練習----觀(guān)看自己動(dòng)作---分析正誤----分組提高----區別對待。

　　組織：二人一臺----三人一臺----四人一臺、

　　要求：動(dòng)作規范，準確到位。

　　三、結束部分

　　最后，選擇一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲作為放松曲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結束本課。

　　1 、放松韻律操，教師領(lǐng)做。師生共同隨音樂(lè )放松。

　　2 、評一評：宣布下課

　　教學(xué)反思：

　　針對我校初中部的乒乓球臺只有兩臺，而上課學(xué)生又比較多，不利于分配球臺的情況，我在教學(xué)中采用4人一臺、兩兩對應的練習形式，有進(jìn)也采用多人一臺進(jìn)行接力練習的方法，提高球臺的使用率。在本節課的教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得還要注意訓練、幫助基礎較差的學(xué)生，掌握技術(shù)與糾正動(dòng)作。另外，還要采取一定的安全措施�？雌饋�(lái)，乒乓球運動(dòng)沒(méi)有其它運動(dòng)激烈，沒(méi)有鉛球運動(dòng)等的直接危險性（砸傷人），但是，乒乓球運動(dòng)中身體移動(dòng)快速多變，在教學(xué)前應注意球場(chǎng)周邊環(huán)境的清理，以免學(xué)生在練習中摔倒受傷，尤其是場(chǎng)地是否濕滑等。在攻球練習中，初學(xué)者也有握拍不穩而出現球拍脫手現象，教師在上課時(shí)應事先提醒學(xué)生注

　　乒乓球教案 6

　　教案分類(lèi)：

　　幼兒園的游戲教案（托班、小班）

　　表現內容：

　　學(xué)習如何掂乒乓球，發(fā)現乒乓球的更多玩法，感受游戲的快樂(lè )。

　　教案編輯：

　　小班王老師、劉教員

　　內容出處：

　　廣東實(shí)景幼兒園

　　【教案目標】

　　1、在掂球中鍛煉幼兒手臂肌肉。

　　2、嘗試兵乓球的不同玩法帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　【教案準備】

　　1、兵乓球幾套。

　　2、小獎品若干。

　　【教案流程】

　　1、游戲可以小組、個(gè)人、分隊進(jìn)行比賽。

　　2、比賽可以比誰(shuí)掂的多，可以有時(shí)間限制。

　　3、開(kāi)始幼兒可以雙手都握球拍，雙手可以左右墊一個(gè)球，看誰(shuí)掂的'多。

　　4、教師要幫著(zhù)幼兒數數，促進(jìn)幼兒數數的能力。

　　5、球在掂的過(guò)程中落地停止游戲，如時(shí)間限制的可以繼續，到時(shí)間游戲終止。

　　6、可以準備小獎品，掂球最多的給獎勵，要鼓勵幼兒努力。

　　乒乓球教案 7

　　學(xué)習目標：

　　1、讓學(xué)生繼續感受接發(fā)球的基本動(dòng)作。

　　2、讓學(xué)生通過(guò)發(fā)球練習來(lái)培養學(xué)生對乒乓球的興趣。

　　3、培養學(xué)生的.合作、競爭意識。

　　重點(diǎn)：

　　正確握拍動(dòng)作

　　難點(diǎn)：

　　揮拍方向。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、體育委員整隊集合

　　2、師生相互問(wèn)好

　　3、老師宣布課的內容

　　4、檢查人數安排見(jiàn)習生

　　5、隊列隊形練習：

　　二、準備部分

　　1、原地活動(dòng)手腳踝腕

　　2、徒手操：伸展、體前屈、雙臂繞環(huán)

　　3、模仿?lián)]拍動(dòng)作練習。

　　組織：各路縱隊行進(jìn)間進(jìn)行。老師領(lǐng)做。

　　要求：認真做好各種動(dòng)作。

　　三、基本部分

　　1、顛乒乓球練習

　　組織：按各小組進(jìn)行顛球練習。每人連續顛30個(gè)球進(jìn)行交換。各組有小組長(cháng)負責組織。老師巡回進(jìn)行指導。

　　要求：撿球時(shí)動(dòng)作慢一點(diǎn)不要碰頭，反應快，注意安全，看誰(shuí)顛的多。

　　2、復習接發(fā)球

　　教法：1、請本班發(fā)球好的學(xué)生進(jìn)行示范。

　　2、老師再進(jìn)行講解并示范發(fā)球動(dòng)作。

　　3、請幾名發(fā)球好的學(xué)生進(jìn)行展示。

　　4、大家進(jìn)行評價(jià)。

　　5、分組進(jìn)行練習。

　　組織：按各小組進(jìn)行發(fā)球練習。每人發(fā)3個(gè)球進(jìn)行交換。各組有小組長(cháng)負責組織。老師巡回進(jìn)行指導。

　　要求：撿球時(shí)動(dòng)作慢一點(diǎn)不要碰頭，反應快，注意安全。

　　3、請幾名接發(fā)球好得學(xué)生給大家進(jìn)行展示。

　　(1)、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們接發(fā)球好在什么地方？

　　(2)、老師再進(jìn)行講評。

　　(3)、大家繼續進(jìn)行練習。

　　四、結束部分：全體集中散點(diǎn)隊行

　　乒乓球教案 8

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解乒乓球的基本特性，會(huì )創(chuàng )造性地玩球。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造想象及動(dòng)手操作的能力。

　　3、體驗探索、操作活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂(lè )磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎？好，我請幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺(jué)來(lái)，我就送給他一個(gè)！

　　1. 幼兒摸以后說(shuō)出這東西的感覺(jué)：你摸到的是一個(gè)什么樣的東西？

　　2. 讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。

　　3．猜一猜是什么？揭曉謎底：打開(kāi)看看？是個(gè)乒乓球。

　　4.讓每個(gè)幼兒取到球。

　　二、這一個(gè)小小的，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請你找個(gè)空地方試試看。

　　三、提問(wèn)：

　　1.你的乒乓球是怎么玩的？

　　2.小結：因為乒乓球有彈力，又是個(gè)圓球體，所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳，玩的.真高興。那你們知道它還能怎么玩？從哪里知道的？

　　3.介紹乒乓球運動(dòng)的知識：乒乓球運動(dòng)是我們中國人很喜愛(ài)的一項運動(dòng)，中國的乒乓球運動(dòng)水平也是世界最高的，我們曾經(jīng)連續兩屆奧運會(huì )摘得乒乓球項目的所有金牌，在剛結束的雅典奧運會(huì )上，我國運動(dòng)員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

　　4.你認為乒乓球還會(huì )有其他的玩法嗎？你想不想試試剛才小朋友說(shuō)到的玩法呢？

　　四、老師給大家準備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀(guān)察一下這些工具，想象一下運用工具可以怎樣來(lái)玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因為是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過(guò)了，請你把你創(chuàng )造出來(lái)的玩法介紹給大家！

　　五、個(gè)別介紹、演示、教師鼓勵、并可以結合著(zhù)講一講道理。

　　六、總結：一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。

　　1.用乒乓球可以玩不同的游戲和運動(dòng)，那還可不可讓乒乓球變成個(gè)什么東西呢？

　　2.想象一下：你想用乒乓球變個(gè)什么東西？

　　七、介紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具，今天老師幫大家也準備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探索，邊制作。

　　有些小朋友可能還沒(méi)玩夠，想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球也可以，注意安全，在場(chǎng)地前面玩。運用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著(zhù)籮筐在場(chǎng)地后邊進(jìn)行。

　　八、作品展示：

　　1.向客人老師介紹。

　　2.集體面前介紹。

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的環(huán)節中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(cháng)之路。

　　乒乓球教案 9

　　活動(dòng)目標：

　　1、利用已有的生活經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。

　　2、激發(fā)探索欲望，并能用語(yǔ)言表達。

　　環(huán)境創(chuàng )設：

　　1、人手一個(gè)乒乓球。

　　2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂(lè )瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起回憶、引出主題

　　1、上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識，今天，我們就來(lái)玩乒乓球。

　　二、玩乒乓球

　　1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

　　2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀(guān)察為主，適時(shí)提醒多玩幾種方法，并提醒個(gè)別幼兒注意安全。）

　　3、介紹乒乓球的玩法

　　誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么玩乒乓球的？

　　4、教師幼兒共同分享玩后感受。

　　三、探索玩法

　　1、引出材料結合乒乓球玩

　　這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

　　2、幼兒游戲，教師指導觀(guān)察。

　　3、介紹探索出材料和乒乓球的`玩法

　　誰(shuí)愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現一些現象）

　　4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗。

　　四、實(shí)驗延伸

　　這個(gè)球，它怎么了？這個(gè)球還能玩嗎？

　　實(shí)驗泡癟乒乓球

　　如果不泡我們還有辦法玩嗎？

　　乒乓球教案 10

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　在主題活動(dòng)“我愛(ài)運動(dòng)”中，孩子們帶來(lái)了各種各樣的體育器械，其中最多的當數乒乓球了。在自由玩體育器械的時(shí)候，陳辰鈺拿著(zhù)自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說(shuō)：“我的乒乓球象小兔子，會(huì )跳得好高�！闭f(shuō)完就演示了起來(lái)，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對乒乓球的興趣全來(lái)了。于是，我想請孩子們一起來(lái)做做玩玩“有趣的乒乓球”。

　　活動(dòng)設計：

　　一、活動(dòng)目標

　�。ㄒ唬┠苓\用乒乓球進(jìn)行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。

　�。ǘ�）體驗成功的喜悅及合作游戲的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備

　　百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

　　三、指導要點(diǎn)

　�。ㄒ唬┏鍪酒古仪蛞�題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？

　�。ǘ�）引導幼兒大膽想象。

　　1、出示一個(gè)完整的乒乓球，引導幼兒想象：

　　一個(gè)乒乓球像什么？（乒乓球變魔術(shù)）兩個(gè)乒乓球像什么？……

　　2、出示不完整的乒乓球（半個(gè)和1／4……乒乓球），引導幼兒進(jìn)一步想象。

　�。ò雮�(gè)乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時(shí)玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個(gè)半個(gè)狀乒乓球對粘合）“它像什么？”

　　3、啟發(fā)幼兒應用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象。

　　“你想用乒乓球和什么材料來(lái)做玩具？怎么玩？”

　�。ㄈ�）引導幼兒制作玩具，嘗試運用喜歡方法進(jìn)行制作。

　　在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。

　�。ㄋ模┯變褐谱�，教師重點(diǎn)指導幼兒大膽拼接想象。

　�。ㄎ澹┯螒�

　　1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開(kāi)展游戲。

　　2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。

　�。ㄎ澹┙處熜〗M評價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)開(kāi)展得較為成功。它的內容是來(lái)自于幼兒在主題活動(dòng)時(shí)對“體育器械”的興趣，將孩子在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)進(jìn)行延伸，設計了這一活動(dòng)。在設計時(shí)，以幼兒的能力、水平出發(fā)預設活動(dòng)目標，把活動(dòng)重點(diǎn)放在引導幼兒大膽想象進(jìn)行制作，體驗成功的喜悅及合作游戲的樂(lè )趣，得到了良好的活動(dòng)效果。

　　在活動(dòng)中我以變魔術(shù)的形式引題，并以生動(dòng)的語(yǔ)言引導幼兒融入活動(dòng)，當我出示半個(gè)乒乓球時(shí)，這不常見(jiàn)的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動(dòng)的游戲氣氛濃厚，接著(zhù)，我將兩個(gè)半個(gè)的乒乓球弧形頂對接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個(gè)小車(chē)輪；像腰鼓”我看準時(shí)機，摸出一個(gè)完整的乒乓球放在半個(gè)乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚(yú)……通過(guò)這種有趣的引入形式引導幼兒自選不同造型的.乒乓球自由想象、討論，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動(dòng)興趣。

　　根據設想的需要準備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會(huì )，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實(shí)踐機會(huì )。幼兒自主根據材料想象、根據設想選材是“做做玩玩“成功的關(guān)鍵，于是，在這次活動(dòng)中我設置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗大膽自選所需材料，使幼兒與活動(dòng)材料“零距離”。

　　教師參與到活動(dòng)中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準備各種大型建構材料，和體育器械，結合場(chǎng)地與幼兒一起設計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開(kāi)展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。

　　乒乓球教案 11

　　設計意圖：

　　乒乓球是孩子們熟悉的物體。他們在生活中知道乒乓球是可以打的和拍的、滾的……等等。對于乒乓球還可以怎么玩，孩子們可能沒(méi)有自己去嘗試一下。因此呢，我就設計了以幼兒生活中常見(jiàn)的物體（乒乓球）來(lái)作為操作材料組織活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己的操作，來(lái)培養他們的思維方式和動(dòng)手操作能力。力求讓孩子們能夠在玩中學(xué)、想中學(xué)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)操作、探索，能夠想出把乒乓球移到另一只盆子的各種方法。

　　2、能把自己的操作過(guò)程用語(yǔ)言講述出來(lái)

　　3、在嘗試探索中體驗成功的`喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每人2只盆子，一個(gè)乒乓球

　　2、每組一份材料：吸管、鉛筆、筷子、繩、硬板紙、勺子、積木、記號筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒的探索興趣

　　1、（出示乒乓球）小朋友看，老師手里拿的是什么呢？你們玩過(guò)乒乓球嗎？是怎么玩的？那今天我們要來(lái)玩一種新的游戲，你們想玩嗎？好，要能不用任何工具，只用我們的身體部位把這個(gè)乒乓球移到另一只盆子里去，想想，有什么辦法？

　　2、幼兒想想、說(shuō)說(shuō)

　　二、探索不借助任何工具移動(dòng)乒乓球的辦法

　　1、好，那你們就去試一試。（幼兒進(jìn)行操作）

　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用什么辦法使乒乓球移到另一只盆子里去的？（幼兒進(jìn)行交流）

　　三、提供材料，讓幼兒探索移動(dòng)乒乓球的辦法

　　1、剛才，小朋友很會(huì )動(dòng)腦筋，用我們的手、嘴想了好多辦法使乒乓球移入另一只盆子里。那如果用一些材料（出示材料）來(lái)移動(dòng)乒乓球，又能用什么辦法呢？

　　2、幼兒自主操作、探索，師指導

　　3、下面請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你用什么材料用什么辦法移動(dòng)乒乓球的？（幼兒交流自己的操作過(guò)程）

　　4、剛才小朋友說(shuō)的方法你們想到了嗎？或者你又有了新辦法，你們再去試試看。（幼兒第二次操作）

　　5、把你想到的方法講給小朋友或者客人老師聽(tīng)。

　　四、延伸活動(dòng)

　　今天我們小朋友真的很聰明，用我們的身體部位以及一些材料來(lái)移動(dòng)了乒乓球。那等會(huì )回家了去試試看，看看還有哪些材料也能移動(dòng)乒乓球的，明天再來(lái)講給小朋友聽(tīng)，好不好？

　　乒乓球教案 12

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步嘗試學(xué)習用乒乓球滾畫(huà)，發(fā)展幼兒手的運動(dòng)能力。

　　2、認識紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　�。�、顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅。

　�。�、乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示作品，引出主題

　　師：這是誰(shuí)，今天他穿的衣服漂亮嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎？

　　二、教師示范講解

　�。�、介紹材料，我特地給你們帶來(lái)了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰(shuí)嗎？你們知道我有什么用嗎？

　�。�、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來(lái)，顏色沒(méi)了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫(huà)滿(mǎn)。（鼓勵幼兒多用幾種顏色）

　�。�、提醒幼兒乒乓球從紅色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里，不可以亂放。

　�。�、老師請了很多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩，他們都沒(méi)有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來(lái)幫幫他們。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　�。�、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

　�。�、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

　�。�、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。

　�。�、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

　　四、作品展示：

　　教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫(huà)裝飾的更加漂亮。

　　活動(dòng)反思：

　　很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了，通過(guò)這次活動(dòng)，又重新的認識了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方：自己在材料上準備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認真，發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后，都很開(kāi)心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說(shuō)話(huà)的`語(yǔ)氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結束的時(shí)候，可以不用坐下來(lái)講評，當時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂(lè )結束更好。聽(tīng)了老師們的建議，覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么，這說(shuō)明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗。自己再繼續努力，希望下次會(huì )上的更好。

　　乒乓球教案 13

　　[游戲目標]

　　通過(guò)“拍乒乓球”游戲比賽促使幼兒熟悉球性，培養幼兒手眼的協(xié)調性；讓幼兒體驗拍乒乓球的樂(lè )趣，增強幼兒的競爭意識。

　　[游戲準備]

　　人手一個(gè)乒乓球，5個(gè)直徑約80厘米的大圈；請5位老師計分。

　　[游戲過(guò)程]

　　一、提出問(wèn)題，情境導入

　　師：小朋友們,你們有沒(méi)有拍過(guò)球��？你們拍過(guò)什么球？你是怎么拍的？（請2個(gè)幼兒演示拍皮球）

　　二、熱身腰腿，熟悉動(dòng)作

　　1．師：剛才幾個(gè)小朋友拍得真好。但是你們拍過(guò)乒乓球嗎？（幼兒自由發(fā)言）那今天我們就來(lái)學(xué)習拍乒乓球吧。（適當熱身，舒展腰部、腿部）

　　2．教師示范拍球動(dòng)作：雙腳叉開(kāi)，雙腿稍彎，一手握住乒乓球垂直拍打于地面，待球反彈起后用力繼續垂直拍打，反復拍打，不讓乒乓球滾走。

　　3．幼兒自由練習拍球，教師個(gè)別指導。

　　4．教師根據幼兒拍球情況作小結。

　　5．幼兒繼續練習自由拍球。

　　三、明確規則，開(kāi)展游戲

　　1．教師講解比賽規則，

　�。�1）幼兒四人一組，分成五組。

　�。�2）每組幼兒由1號至4號、每次一個(gè)幼兒在圈內拍球，拍不到球或把球拍到圈外就由下一位幼兒繼續，直至第四位。共進(jìn)行2輪。

　　2．第1輪后教師進(jìn)行小結。

　　3．計數的老師累計全組幼兒2輪拍球的.個(gè)數即是該組的總分。按各組得分的多少評出一等獎1個(gè)組、二等獎2個(gè)組、三等獎2個(gè)組，分別給予獎勵。

　　四、游戲結束，延伸課外

　　今天我們玩了拍乒乓球，還進(jìn)行了比賽，你們表現得都很棒。和乒乓球玩得也很開(kāi)心？下次我們還要跟乒乓球玩更多的游戲呢？好嗎？回到教室后你們可以把這個(gè)本領(lǐng)教給其他的好朋友。

　　乒乓球教案 14

　　一、教學(xué)目標：

　　1.培養幼兒對乒乓球的興趣和熱愛(ài)。

　　2.鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和動(dòng)作協(xié)調能力。

　　3.培養幼兒良好的合作意識和團隊精神。

　　4.增強幼兒的體質(zhì)和運動(dòng)能力。

　　二、教學(xué)內容：

　　1.學(xué)習乒乓球的基本動(dòng)作。

　　2.學(xué)習乒乓球的規則。

　　3.進(jìn)行基本的乒乓球對抗。

　　三、教學(xué)方法：

　　1.示范法：教師向學(xué)生積極示范乒乓球的基本動(dòng)作。

　　2.分組合作法：讓幼兒根據自己的興趣愛(ài)好和能力水平自由組成小組進(jìn)行乒乓球對抗。

　　3.游戲化教學(xué)法：在乒乓球教學(xué)中通過(guò)設置適當的游戲環(huán)節，增加幼兒的'參與度和學(xué)習興趣。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　第一節：乒乓球基本動(dòng)作的學(xué)習

　　1.教師向幼兒介紹乒乓球的基本動(dòng)作，如持球姿勢、發(fā)球姿勢、搓球動(dòng)作等。

　　2.教師進(jìn)行示范，引導幼兒模仿跟隨練習。

　　3.分組合作，讓幼兒互相交流學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　第二節：乒乓球規則的學(xué)習

　　1.教師向幼兒介紹乒乓球的基本規則，如發(fā)球規則、得分規則等。

　　2.教師進(jìn)行示范，引導幼兒模仿跟隨練習。

　　3.分組合作，讓幼兒在游戲中更好地理解和應用規則。

　　第三節：乒乓球對抗的實(shí)踐

　　1.將幼兒分成小組，進(jìn)行乒乓球對抗。

　　2.每組輪流發(fā)球和接球，爭取得分。

　　3.通過(guò)對抗游戲，在競技中培養幼兒的合作意識和團隊精神。

　　五、教學(xué)評價(jià)：

　　1.觀(guān)察幼兒在學(xué)習過(guò)程中的參與度和學(xué)習專(zhuān)注度。

　　2.通過(guò)觀(guān)察幼兒的乒乓球動(dòng)作，評價(jià)其手眼協(xié)調能力和動(dòng)作協(xié)調能力的提高程度。

　　3.觀(guān)察幼兒在對抗游戲中的表現，評價(jià)其團隊合作能力和競技精神的培養程度。

　　六、教學(xué)延伸：

　　1.鼓勵幼兒參加校內外的乒乓球比賽，并對幼兒的比賽成績(jì)進(jìn)行評價(jià)和指導。

　　2.組織觀(guān)摩乒乓球比賽，讓幼兒學(xué)習和感受更高水平的乒乓球運動(dòng)。

　　3.發(fā)掘幼兒在乒乓球方面的特長(cháng)和天賦，并提供更多個(gè)性化的指導和培養。

　　總結：

　　通過(guò)幼兒園乒乓球教案的實(shí)施，能夠培養幼兒對乒乓球的興趣和熱愛(ài)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和動(dòng)作協(xié)調能力，并培養幼兒的合作意識和團隊精神，增強幼兒的體質(zhì)和運動(dòng)能力。同時(shí)，乒乓球教學(xué)能夠讓幼兒感受到團隊合作、競技對抗的樂(lè )趣，提高幼兒的自信心和綜合素質(zhì)。因此，幼兒園乒乓球教學(xué)對幼兒的綜合發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

　　乒乓球教案 15

　　設計意圖：

　　在一次談?wù)撟钕矏?ài)的體育運動(dòng)項目時(shí)，有孩子說(shuō)，最佩服運動(dòng)員騎著(zhù)自行車(chē)在大圓筒的斜壁上走，還問(wèn)這是不是一種特殊的自行車(chē)？我引導孩子去觀(guān)察，在生活中是不是還有類(lèi)似的現象存在？同時(shí)設計了這個(gè)乒乓球的活動(dòng)，旨在讓孩子親自感受到離心現象的存在和它帶來(lái)的奇妙樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、 通過(guò)探索活動(dòng)，感知乒乓球在瓶?jì)刃�轉的離心現象，培養觀(guān)察的敏銳性和操作的準確性。

　　2、 理解應用概念：旋轉、繞動(dòng)、轉動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　玩繩子系著(zhù)沙包的做圓周運動(dòng)的游戲；乒乓球、瓶口大瓶身高的無(wú)底塑料瓶等。

　　活動(dòng)建議：

　　1、動(dòng)手使乒乓球在瓶中旋轉

　　●猜一猜

　　乒乓球能在瓶中旋轉嗎？

　　●試一試

　　將桌面上的乒乓球扣入一個(gè)底部開(kāi)口的塑料瓶，嘗試讓球旋轉起來(lái)

　　2、感知離心現象

　　●猜一猜

　　離開(kāi)桌子，乒乓球還能在無(wú)底的塑料瓶里呆著(zhù)嗎？

　　●試一試

　　怎么做才能使離開(kāi)桌子的乒乓球還能留在塑料瓶里，不掉下來(lái)。

　　●談一談

　　實(shí)驗的體會(huì )

　　瓶子離開(kāi)桌子的同時(shí)，還要繼續轉動(dòng)瓶子，才能使離開(kāi)桌子的乒乓球不掉下來(lái)，（產(chǎn)生離心現象）

　　繞得越快，球升得越高，

　　如果不轉動(dòng)，球就會(huì )掉下來(lái)。

　　3、運乒乓球比賽

　　●練一練

　　幼兒分成兩組，練習手拿瓶子同時(shí)轉著(zhù)球，從一張桌子向另一張桌子運球，使球不掉下來(lái)。

　　●比一比

　　哪組幼兒運到的乒乓球多。

　　● 想一想，

　　是什么讓乒乓球在旋轉的時(shí)候，不會(huì )從瓶子里掉出來(lái)

　　活動(dòng)延伸：

　　了解生活中的“離心現象”

　　觀(guān)察在水面上，汽車(chē)快速通過(guò)時(shí)，帶起的弧形水線(xiàn)。

　　在盛有水的盆里玩齒輪玩具，當快速轉動(dòng)齒輪時(shí)，會(huì )帶出弧形水線(xiàn)。

　　快速轉動(dòng)沾水的雨傘，觀(guān)察飛出的水珠產(chǎn)生的弧形水線(xiàn)。

　　設計說(shuō)明

　　通過(guò)動(dòng)手操作，在讓乒乓球在瓶中旋轉的`過(guò)程中，發(fā)現離心現象，

　　以對現象進(jìn)行描述的方式，與同伴互相交流。

　　感知現象后，進(jìn)行練習和比賽，發(fā)現在一定力量的作用下，才能使球在瓶壁上不下來(lái)。

　　在延伸活動(dòng)中，了解更多在生活中的離心現象，并能看到有形的離心作用線(xiàn)，對實(shí)驗有進(jìn)一步的理解。

　　●在生活中，我們看到很多因為離心現象而產(chǎn)生的有趣的事情。但在物理學(xué)領(lǐng)域，并不確定有“離心力”這個(gè)概念存在，在理論上“離心力”只是一種與向心力方向相反的作用力。所以在本活動(dòng)中，我們只讓孩子感受離心現象，而非離心力。

　　●向心力是物體作圓周運動(dòng)受到的合力，一般來(lái)講以地面為參考系。它的方向指向圓心。

　　如果向心力不足（繩子斷了），物體就會(huì )越轉越離開(kāi)旋轉中心甚至直接被直線(xiàn)甩出去，也就是離心現象。

　　乒乓球教案 16

　　一、教案目標

　　1.通過(guò)乒乓球教學(xué)，培養幼兒的手眼協(xié)調能力。

　　2.提高幼兒的專(zhuān)注力和動(dòng)作靈活性。

　　3.培養幼兒對乒乓球運動(dòng)的興趣。

　　4.培養幼兒的團隊協(xié)作意識和競爭意識。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1.乒乓球的基本規則和技術(shù)動(dòng)作。

　　2.幼兒對乒乓球的'興趣培養。

　　三、教學(xué)準備

　　1.乒乓球拍、乒乓球。

　　2.平整的室內場(chǎng)地。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　第一課：認識乒乓球

　　1.利用圖示和實(shí)物向幼兒介紹乒乓球的外觀(guān)特征和用途。

　　2.讓幼兒觸摸和感受乒乓球的輕巧和彈性。

　　第二課：乒乓球的基本技術(shù)動(dòng)作

　　1.站穩。教導幼兒正確的站姿，保持身體平衡。

　　2.握拍。引導幼兒正確握拍，保持松緊適度。

　　3.看球。讓幼兒觀(guān)察球的運動(dòng)軌跡，提醒他們始終保持目光集中。

　　4.擊球。教導幼兒正確地擊球，包括發(fā)球、接發(fā)球和正手擊球。

　　第三課：乒乓球的基本規則

　　1.發(fā)球規則。讓幼兒了解如何進(jìn)行發(fā)球，介紹發(fā)球的正手和反手兩種方式。

　　2.接發(fā)球規則。教導幼兒如何正確接發(fā)球，并介紹接發(fā)球的技巧。

　　3.講解比賽規則。讓幼兒了解乒乓球比賽的分數計算和比賽規則。

　　第四課：乒乓球的小游戲

　　1.乒乓球接力。設置若干個(gè)球拍，讓幼兒按照指令依次接球，看哪個(gè)小組完成得最快。

　　2.乒乓球迎球。幼兒兩人一組，站在相對的位置，用球拍來(lái)回傳球，看哪一組持續時(shí)間最長(cháng)。

　　3.乒乓球比賽。分組比賽，讓幼兒互相進(jìn)行比賽，培養幼兒的競爭意識。

　　五、教學(xué)延伸

　　1.給幼兒觀(guān)看乒乓球比賽視頻，讓他們更深入了解乒乓球運動(dòng)。

　　2.鼓勵幼兒參加乒乓球隊，進(jìn)一步提高他們的技能和興趣。

　　六、教學(xué)總結

　　通過(guò)乒乓球的教學(xué)，幼兒不僅可以提高手眼協(xié)調能力和專(zhuān)注力，還能培養團隊協(xié)作意識和競爭意識。乒乓球作為一項非常適合幼兒的運動(dòng)項目，可以在充滿(mǎn)趣味的教學(xué)中激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和動(dòng)力，使他們在快樂(lè )中學(xué)會(huì )乒乓球運動(dòng)。

　　乒乓球教案 17

　　設計意圖：

　　幼兒通過(guò)合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時(shí)在游戲中感知乒乓球滾動(dòng)的原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感，嘗試主動(dòng)、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學(xué)習解決交往中出現的簡(jiǎn)單問(wèn)題：弟弟妹妹通過(guò)與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學(xué)習并體會(huì )站在哥哥姐姐的立場(chǎng)感受情境，理解哥哥姐姐主動(dòng)關(guān)心自己的情感，

　　游戲材料：

　　乒乓球、桌子、積木。

　　游戲玩法：

　　桌了兩端設置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側圍邊，桌子正中間畫(huà)一橫線(xiàn)，球放線(xiàn)上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進(jìn)對方網(wǎng)兜內，先進(jìn)球者勝。

　　游戲規則：

　　合作吹球過(guò)程中，手不可以幫忙；對方的球過(guò)了中線(xiàn)才可以將球再次吹回給對方。

　　延伸游戲：

　　1、變換軌道(桌面)的長(cháng)度。

　　2、通過(guò)調整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時(shí)難度相對越低。

　　3、用積小搭建多種形式的"球門(mén)"，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。

　　2、積極的`參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

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