數物結合教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的數物結合教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數物結合教案 1
活動(dòng)目標：
1、了解數字8、9的實(shí)際意義，在生活中感知數與量的對應關(guān)系。
2、能從多個(gè)物體中按數取物或按物取數。
3、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、課件、“數、點(diǎn)、物對應板”。
2、學(xué)具準備：“數、點(diǎn)、物對應板”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)《小手拍拍》
小手準備，準備準備！
拍拍小手眨眨眼，拍拍小手叉叉腰，拍拍小手動(dòng)動(dòng)肩，拍拍小手小手放膝蓋。
二、集體活動(dòng)
課件：1、“熊媽媽為熊寶寶買(mǎi)了一些皮球，請小朋友幫它數一數買(mǎi)了多少個(gè)皮球？”（出示數字8）8還可以表示什么？（課件：8個(gè)梨，8個(gè)圓點(diǎn)）
2、“熊爸爸想給熊寶寶買(mǎi)9個(gè)皮球，請小朋友想一想，再買(mǎi)幾個(gè)，就是9個(gè)皮球?”它又給小熊買(mǎi)了1個(gè)皮球，請小朋友現在數一數，一共有多少個(gè)皮球？（出示數字9）9可以表示什么？（9只蜜蜂，9個(gè)圓點(diǎn)）
3、操作活動(dòng)
今天小熊都收到了爸爸媽媽送來(lái)的皮球，付老師也給你們準備了一些可以操作的玩具，我們一起來(lái)看一看吧！
�。ㄍ妗皵�、點(diǎn)、物對應板”點(diǎn)卡、數卡、實(shí)物三者結合，進(jìn)一步提高幼兒口手一致按物點(diǎn)數的能力。）
物點(diǎn)和數卡要交朋友，數字寶寶要來(lái)介紹它們認識，我們來(lái)幫它們3個(gè)好朋友到小房子里休息一下吧！
四、游戲活動(dòng)《我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做》
1、根據數字做動(dòng)作，教師任意出示數字8、9，幼兒根據數字做動(dòng)作。（如拍手、跺腳、拍肩、捻指）。
2、教師做動(dòng)作，幼兒根據教師所做動(dòng)作的次數找出相應的.數字。
3、教師拍鈴鼓，幼兒聽(tīng)到聲音后，做出相應數量的動(dòng)作。
五、、交流小結，收拾學(xué)具。
今天我們學(xué)習了數物結合：8、9，回家之后我們可以和爸爸媽媽一起完成《作業(yè)紙》29-32頁(yè)的活動(dòng)。
數物結合教案 2
設計背景
在每天午睡后發(fā)午點(diǎn)時(shí)，我都可以聽(tīng)到我班小朋友的聲音“1、2、3、4、5…”是呀，這就是大班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對于身邊的許多事物都興趣濃厚，常用數數來(lái)表達他們探究的開(kāi)始。我班小朋友最近在拿午點(diǎn)的時(shí)候，很喜歡一邊數數一邊取，而且其他小朋友也會(huì )跟著(zhù)一起數，看著(zhù)孩子們濃厚的興趣。于是利用這一點(diǎn)，我設計了大班數學(xué)活動(dòng)《5以?xún)葦蹬c物結合》。主要以感知5以?xún)鹊臄蹬c物體的對應關(guān)系，并結合課題《幼兒探究式、教師的介入》的研究，采用教師提問(wèn)、多媒體、游戲操作等方式介入，合理的開(kāi)展活動(dòng)，完成目標。
活動(dòng)目標
1、能夠在多個(gè)物體中取出5以?xún)鹊南鄳獢盗康奈锲贰?/p>
2、樂(lè )于參加集體游戲，感受數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、初步了解5以?xún)葦档膶?shí)際意義。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能在多個(gè)物體中取出5以?xún)认鄳臄盗康奈矬w。
難點(diǎn)：了解5以?xún)葦档膶?shí)際意義。
活動(dòng)準備
1、數學(xué)操作卡《數、物拼版1、2》；
2、數學(xué)轉盤(pán)1個(gè)、神秘袋2個(gè)、托盤(pán)若干；
3、紙張作業(yè)人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè )走線(xiàn)；
2、律動(dòng)：5以?xún)取蹲冏冏儭?/p>
3、（1）、創(chuàng )設環(huán)境：數字轉盤(pán)放手里，轉來(lái)轉去真有趣，輕輕用手動(dòng)一動(dòng)，看看指向數字幾？（教室出示數字轉盤(pán)，請一名幼兒轉一轉，其他幼兒觀(guān)察并大聲讀出數字）
�。�2）、按數取物；
a、請出一個(gè)小朋友，教師轉動(dòng)幾就在魔術(shù)袋里取出幾個(gè)物品；
b、游戲：《找朋友》
請出幾個(gè)小朋友拿著(zhù)托盤(pán)去在教室里找出與盤(pán)子里數卡數量對應的物品；（教師彈琴余下小朋友拍手唱歌）
4、操作蒙氏卡片《數、物拼版1、2》；（孩子自己取出，教師可以結合數學(xué)轉盤(pán)做游戲）
5、教師講解示范操作：紙張作業(yè)；
6、分組活動(dòng)，完成紙張作業(yè)；
第一組：操作《按數涂色》；
第二組：操作《點(diǎn)子與數》；
第三組：操作《按數蓋印章》；
7、交流小結，收拾學(xué)具。
活動(dòng)結束后，引導幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。
8、活動(dòng)延伸：
�。�1）、完成《操作冊》第2冊第23———24頁(yè)得活動(dòng)。
�。�2）、請家長(cháng)在家陪同孩子完成《作業(yè)紙》第2冊第45———48頁(yè)的活動(dòng)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，為了讓幼兒注意力集中，我采用了走線(xiàn)和線(xiàn)上游戲（5———變變變）把孩子們帶入了課堂上來(lái)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒的興趣都很大，在老師的引導都能自主的學(xué)習起來(lái)，有序的參加活動(dòng)中（找朋友）的游戲，而且能有條理的操作自己的學(xué)具，很好的完成了教學(xué)的三大目標1、能按要求取出相應數量的物品。2、能從多個(gè)物體中取出5以?xún)鹊南鄳獢盗康奈锲贰?、進(jìn)一步了解5以?xún)葦档膶?shí)際含義，理解數與量的關(guān)系。在活動(dòng)的最后我安排了按數涂色和按數連線(xiàn)等操作題，受到家長(cháng)的好評和孩子的`喜愛(ài)。本節課總的來(lái)說(shuō)課程內容安排的很合理，游戲和操作的材料、作業(yè)都很受孩子的歡迎，讓幼兒的學(xué)習興趣得到了極大的提高。但我發(fā)現因為課程的環(huán)節多，所以上課的時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，到后來(lái)孩子出現要上廁所、有點(diǎn)坐不住等，所以在以后的活動(dòng)中我一定要注意課程上時(shí)間的安排一定要合理。
數物結合教案 3
活動(dòng)背景:
小班幼兒在已有經(jīng)驗上會(huì )認讀1~5的數字，也在平時(shí)的生活中，利用數玩具一邊數數，一邊取數做按數取物的鋪墊，也在每天放學(xué)時(shí)，數豆豆做按物取數的經(jīng)驗。結合本節課，利用他們對身邊事物的興趣濃厚，進(jìn)而參與探究數物結合的游戲，學(xué)習5以?xún)葦滴锝Y合，感知數與量的對應關(guān)系。最后讓知識回歸到生活感知生活中的有用和有趣。
活動(dòng)目標:
1.樂(lè )于參與探究事物結合的.游戲，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.學(xué)習5以?xún)葦滴锝Y合，感知數與量的對應關(guān)系。
3.能夠按數取物和按物取數。
活動(dòng)準備:
鱷魚(yú)掛圖，鱷魚(yú)操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導入
葉老師從鱷魚(yú)館帶來(lái)了鱷魚(yú)，我們數一數有幾只？（四只）但每只鱷魚(yú)的年齡不一樣，
所以他們的牙齒數量也不一樣�，F在需要寶貝們一起數一數，每只鱷魚(yú)有幾顆牙齒，找到對應的數字寶寶貼在旁邊，闖關(guān)成功后，獲得豆豆，最后到老師那里領(lǐng)取對應的零食哦，請你們和鱷魚(yú)一起玩游戲。準備好了嗎？
二、按物取數
1.老師操作3
師:這里有四只鱷魚(yú)，第一關(guān)就讓我來(lái)挑戰吧
先數一數鱷魚(yú)有幾顆牙齒？（3顆）我們用數字寶寶幾來(lái)表示？（3）找到對應的數字3貼在鱷魚(yú)的旁邊。
小結:先數一數鱷魚(yú)有3顆牙齒，用數字寶寶3來(lái)表示，請你找到數字寶寶3，貼在鱷魚(yú)的旁邊，有3顆牙齒，就用數字寶寶3來(lái)表示。
師:我們來(lái)看看第二關(guān)，這只鱷魚(yú)有幾顆牙齒？數一數？用數字寶寶幾來(lái)表示？請你找到數字寶寶4，貼在一邊。
幼:鱷魚(yú)有4顆牙齒，用數字寶寶4來(lái)表示
2.幼兒半操作4
3.幼兒獨立操作4、5
三、按數取物
師:剛剛你們都挑戰成功了，獎勵你們一起和鱷魚(yú)玩游戲吧。老師這里的鱷魚(yú)因為貪吃糖果，所有的牙齒全部壞掉了，現在需要請孩子們給鱷魚(yú)補牙齒。
仔細聽(tīng)游戲規則:孩子們的手里都會(huì )有一張沒(méi)有牙齒的鱷魚(yú)，孩子們要安靜，看著(zhù)老師手里的數字卡片，我們一起認識，是數字幾？（3）然后從籃子里找到三顆牙齒放在鱷魚(yú)的嘴巴里，籃子放在中間不能動(dòng)，牙齒放好后舉手，老師說(shuō)收就收，看哪一組的速度最快最安靜，老師會(huì )獎勵豆豆哦，最后就根據你們的豆豆數量去領(lǐng)取餅干。
師:看清楚了嗎？是數字幾？我們找到幾顆牙齒？開(kāi)始行動(dòng)吧，找好的小朋友舉手。
四、結束部份
鱷魚(yú)組有幾顆豆豆？找到對應的數字卡片，貼在下面�！�4顆豆豆獎勵4塊餅干
大象組有幾顆豆豆？找到對應的數字卡片，貼在下面�！�3顆豆豆獎勵3塊餅干
恐龍組有幾顆豆豆？找到對應的數字卡片，貼在下面�！�5顆豆豆獎勵5塊餅干
教學(xué)反思
1.最后幼兒操作環(huán)節，給孩子們問(wèn)清楚幾個(gè)問(wèn)題，你看清楚了嗎？是數字幾？我們找到五顆牙齒。開(kāi)始行動(dòng)吧，找好的舉手，老師來(lái)檢查。
2.幼兒看數字卡片，做按數取物時(shí)，將數字卡片打亂順序，讓孩子提高難度，增加興趣。
3.小班幼兒身高，將孩子所要用到的數字卡片于黑板下沿線(xiàn)擺放，幼兒便于操作。
4.最后鞏固延伸環(huán)節，請孩子按數取物取零食的時(shí)候，一定要讓幼兒說(shuō)出總數，然后自己取零食。
數物結合教案 4
活動(dòng)目標
1、能進(jìn)行10以?xún)鹊陌次锶岛桶磾等∥铩?/p>
2、通過(guò)操作活動(dòng)，初步體驗10以?xún)葦档膶?shí)際意義。
3、在操作活動(dòng)中感受數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
6、《指南》指出：4-5歲幼兒能通過(guò)實(shí)際操作理解數物之間的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
蘑菇若干、洗菜板(紙質(zhì))若干、平底鍋自制若干、筐若干、小動(dòng)物卡片活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入創(chuàng )設情境：秋天到了，森林里兔奶奶的'蘑菇園大豐收，兔奶奶舉辦了一場(chǎng)盛大的蘑菇晚會(huì )，邀請了很多的小動(dòng)物我們也一起去參加吧!
二、幫助兔奶奶采蘑菇。
師：聽(tīng)是誰(shuí)在哭，哦原來(lái)是小兔貝貝，發(fā)生了什么事呢?(我一不小心把今天奶奶為小動(dòng)物們準備煮蘑菇湯的蘑菇踩壞了，而新鮮蘑菇都在蘑菇園里我一個(gè)人采不回來(lái)那么多的蘑菇，眼看晚會(huì )就要開(kāi)始了這可怎么辦?)那我們一起去幫助小兔貝貝到蘑菇園把蘑菇才回來(lái)吧!
師：看，這是小兔貝貝為我們準備采蘑菇的小筐，蘑菇園的蘑菇可不是亂踩的而是根據每個(gè)筐上的數字采的，如果你采多或者采少了蘑菇就不好喝了。所以在采蘑菇的時(shí)候一定要看清自己筐上的數字。準備好了嗎?我們出發(fā)去采蘑菇嘍!
三、和兔奶奶一起做美味的蘑菇湯師：好累呀，蘑菇終于采完了，快回到椅子上休息一下吧!剛才回來(lái)的蘑菇好臟呀，我們把蘑菇放在清洗盤(pán)里清洗一下吧!(清洗盤(pán)上有清洗洞，每一個(gè)清洗洞里只能放一個(gè)蘑菇，現在請將你的蘑菇放在清洗盤(pán)里進(jìn)行清洗吧!)教師驗證孩子取蘑菇的數量是否正確師：蘑菇清洗干凈了，我們一起來(lái)煮美味的蘑菇湯吧!煮蘑菇湯就需要用到鍋，快看兔奶奶家的鍋好多呀!每一個(gè)鍋的上面都有不同的數字，說(shuō)明這個(gè)鍋里只能煮相應數量的蘑菇。手里有幾顆蘑菇你就取貼有相應數字的鍋。
四、為小動(dòng)物們分發(fā)蘑菇湯美味的蘑菇湯做好了，小動(dòng)物們也來(lái)了，我們一起來(lái)看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物，每一個(gè)小動(dòng)物只和一碗蘑菇湯，我們一起來(lái)為小動(dòng)物們分發(fā)美味的蘑菇湯吧!
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
數物結合教案 5
活動(dòng)意圖：
我依托《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，根據小班幼兒具體形象思維為主的特點(diǎn)，幼兒愛(ài)游戲、好動(dòng)、好奇、好探究的心理特征和現階段本班幼兒發(fā)展狀況,設計了本次小班數學(xué)活動(dòng)《5以?xún)鹊臄滴锝Y合》。本活動(dòng)通過(guò)生活化、游戲化的形式操作和探索，讓幼兒感知數量關(guān)系。本節活動(dòng)通過(guò)給小動(dòng)物“送水果”的情景創(chuàng )設，來(lái)引發(fā)幼兒學(xué)數學(xué)的興趣。使幼兒在快樂(lè )、有趣的活動(dòng)中感知5以?xún)鹊臄盗�，練�?以?xún)鹊臄滴锝Y合，了解5以?xún)葦档膶?shí)際意義。在游戲操作中感知和體驗數的有用和有趣。
活動(dòng)目標：
1、感知數與量的結合，能從多個(gè)物體中取出5以?xún)鹊南鄳獢盗康奈锲�，初步了�?以?xún)葦档?實(shí)際意義。
2、樂(lè )于參與集體游戲。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：一個(gè)數字轉盤(pán)，一個(gè)籃子（內裝水果圖片若干），貼有數字和動(dòng)物圖片的籃子5個(gè)，數字卡1-5，“神奇的手指”音樂(lè )。
2、學(xué)具準備：數字卡1-5、雪花片若干，“數、物拼板”若干，油畫(huà)棒、印章及操作單若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)：
1、師幼互相問(wèn)候。
2、手指游戲：神奇的手指
二、集體活動(dòng)：
1、感官調動(dòng)、復習數字創(chuàng )設情境：數字轉盤(pán)手中拿，轉來(lái)轉去真有趣，輕輕用手動(dòng)一動(dòng)，看看指向數字幾？
2、創(chuàng )境激趣，按數取物。創(chuàng )設情境：森林里要開(kāi)動(dòng)物舞會(huì )，需要一些水果，有5個(gè)小動(dòng)物來(lái)信請求小朋友的幫忙。
三、分組操作，解決問(wèn)題。
第一組：數物連線(xiàn)，幼兒將數字與相對應的物品連起來(lái)。
第二組：蓋印章，幼兒根據左邊寫(xiě)出的數字，在右邊蓋上相應數量的印章。
第三組：幼兒操作“數、物拼板”，使數卡與物卡一一對應拼在底板上。
第四組：操作數字卡片和雪花插片，相應數量的雪花片與數字卡片對應。
教師觀(guān)察幼兒的操作，幼兒需要時(shí)給予引導與幫助。
四、游戲鞏固，結束活動(dòng)
游戲“送水果”。幼兒幫助動(dòng)物裝水果，快樂(lè )的去參加動(dòng)物舞會(huì )。
五、活動(dòng)延伸，積累經(jīng)驗。
1、將操作材料投放到活動(dòng)區，供幼兒自選操作。
2、在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)玩“點(diǎn)數上車(chē)”的游戲。
六、生活數學(xué)，體驗用處。
在日常生活中，凡孩子需要一定數量的物品時(shí)，教師或家長(cháng)都可以引導孩子用數字先表示，然后可按數字表示的數量拿取物品。
活動(dòng)反思：
從目標來(lái)看：目標表述角度一致，都是從幼兒的角度出發(fā)。
材料準備看：材料準備豐富，有精神的和物質(zhì)的準備，材料投放有階梯性，體現了“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異”這一理念，支持和引導幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強，有一物多玩的功能。
從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看：滲透了社會(huì )、藝術(shù)等領(lǐng)域，注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合。體現了“關(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性”這一理念�；顒�(dòng)中運用實(shí)物教具操作教學(xué)有很強的真實(shí)感和可操作性，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，使得活動(dòng)組織輕松，便于老師引導幼兒操作，充分調動(dòng)了幼兒的參與興趣。如：“數字轉盤(pán)"的轉動(dòng)，提高了幼兒注意力，活躍了思維�！八退鼻榫硠�(chuàng )設激勵幼兒準確的數出“水果”，充分調動(dòng)了幼兒的積極性。 幼兒自主選擇材料，自己探索并動(dòng)手操作數字與物品的對應，目標在游戲操作中自然完成。
不足之處：
1、材料雖然注重了幼兒的個(gè)體差異，但開(kāi)放性還是不夠強。
2、在幼兒操作中對幼兒的適時(shí)指導把握的不夠準確。
3、自我專(zhuān)業(yè)素養還需通過(guò)不斷的學(xué)習提高。
數物結合教案 6
活動(dòng)設計：
根據中班幼兒思維直覺(jué)行動(dòng)性的特點(diǎn)及愛(ài)游戲、好動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn)。數學(xué)活動(dòng)更應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活來(lái)進(jìn)行。通過(guò)選擇幼兒生活中感興趣的事物作為探索活動(dòng)的對象，在生活化形式的操作和探索中感受數量關(guān)系，體驗數學(xué)活動(dòng)的重要和樂(lè )趣。本節課利用參觀(guān)小白兔家的果園和菜園，來(lái)引發(fā)幼兒學(xué)數學(xué)的興趣，使幼兒在快樂(lè )，有趣的`活動(dòng)中感知數字8、9和數與量的對應關(guān)系。并聯(lián)系9以?xún)鹊臄滴锝Y合，在游戲中培養幼兒的點(diǎn)數能力。
活動(dòng)目標：
1、了解數學(xué)8、9的實(shí)際意義，在活動(dòng)中感知數與量的對應關(guān)系。
2、能從多個(gè)物體中按物取數。
3、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
西瓜6個(gè)、梨7個(gè)、葡萄8個(gè)、茄子8個(gè)、白菜9個(gè)、蘿卜9個(gè)、數字6一個(gè)、數字7一個(gè)、數字8兩個(gè)、數字9兩個(gè)、6個(gè)點(diǎn)和7個(gè)點(diǎn)各一個(gè)、8個(gè)點(diǎn)和9個(gè)點(diǎn)各兩個(gè)
活動(dòng)重點(diǎn)：
能從多個(gè)物體中取出9以?xún)认鄳獢盗康奈锲贰?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)數與量的對應，了解數的實(shí)際意義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、《數字歌》
二、復習6、7的數物結合
1、復習6的數物結合
師：今天小兔子要帶小朋友去參觀(guān)果園。出發(fā)啦！請小朋友仔細看我們來(lái)到了那里？（出示西瓜圖片）西瓜地，請小朋友看看一共有幾個(gè)西瓜？讓我們一起來(lái)數一數，1、2、3、4、5、6
幼：一共有6個(gè)西瓜。
師：6個(gè)西瓜用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？
幼：6個(gè)西瓜用6個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。
師：還可以用什么來(lái)表示？
幼：還可以用數字。6個(gè)西瓜用數字6來(lái)表示。
2、復習7的數物結合
師： 我們接著(zhù)走看看還有什么水果？（出示梨）請小朋友看看一共有幾個(gè)梨？讓我們一起來(lái)數一數，1、2、3、4、5、6、7
幼：一共有7個(gè)梨。
師：7個(gè)梨用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？
幼：7個(gè)梨用7個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。
師：還可以用什么來(lái)表示？
幼：還可以用數字。7個(gè)梨用數字7來(lái)表示。
三、學(xué)習8、9的數物結合
師： 小兔子告訴小朋友們?yōu)榱宋覀兊纳眢w健康，小朋友們不僅要多吃水果我們還要多吃蔬菜，這樣我們的身體才能變的棒棒的！我們快一起去小兔子的菜園去看看吧！
1、學(xué)習8的數物結合
師： 我們接著(zhù)走看看有什么蔬菜？（出示茄子）請小朋友看看一共有幾個(gè)茄子？讓我們一起來(lái)數一數，1、2、3、4、5、6、7、8
幼：一共有8個(gè)茄子。
師：8個(gè)茄子用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？
幼：8個(gè)茄子用8個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。（幼兒操作）
師：還可以用什么來(lái)表示？
幼：還可以用數字。8個(gè)茄子用數字8來(lái)表示。（幼兒操作）
2、學(xué)習9的數物結合
�。�1） 師： 快看看還有什么蔬菜？（出示白菜）請小朋友看看一共有幾顆白菜？讓我們一起來(lái)數一數，1、2、3、4、5、6、7、8、9
幼：一共有9顆白菜。
師：9顆白菜用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？
幼：9顆白菜用9個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。（幼兒操作）
師：還可以用什么來(lái)表示？
幼：還可以用數字。9顆白菜用數字9來(lái)表示。（幼兒操作）
�。�2） 師： 快看看還有什么蔬菜？（出示蘿卜）請小朋友看看一共有幾個(gè)蘿卜？讓我們一起來(lái)數一數，1、2、3、4、5、6、7、8、9
幼：一共有9個(gè)蘿卜。
師：9個(gè)蘿卜用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？
幼：9個(gè)蘿卜用9個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。（幼兒操作）
師：還可以用什么來(lái)表示？
幼：還可以用數字。9個(gè)蘿卜用數字9來(lái)表示。（幼兒操作）
四、幼兒操作
五、教師講解并總結
六、結束
活動(dòng)反思：
本節課《8、9的數物結合》通過(guò)和幼兒一起去參觀(guān)小白兔的果園和菜園的過(guò)程中不僅讓幼兒學(xué)會(huì )了按物取數，還提醒小朋友們在生活中為了我們的身體健康要多吃水果和蔬菜。
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我首先復習了上節課學(xué)習過(guò)的《7的數物結合》幼兒掌握的很好，所以在進(jìn)入《8、9的數物結合》的學(xué)習幼兒能很輕松的掌握，能夠很快的根據物體說(shuō)出用幾個(gè)點(diǎn)和數字表示。
在教學(xué)的過(guò)程中我的思路還是很清晰的，但量詞上出現個(gè)別的錯誤，還需多加注意。
在學(xué)習過(guò)程中幼兒思維很活躍，積極回答問(wèn)題，作業(yè)完成的也很好。
數物結合教案 7
活動(dòng)目標：
1、能從多種物體中取出5以?xún)认鄳獢盗康奈锲�，初步了�?以?xún)葦档膶?shí)際意義。
2、樂(lè )于參與集體游戲，并感受快樂(lè )！
活動(dòng)準備：
1、教具準備：一幅森林風(fēng)景畫(huà)、帶磁性的（5條魚(yú)、3個(gè)孩子、4只猴子、2只小鳥(niǎo)、1個(gè)太陽(yáng)）、鳥(niǎo)叫聲的音樂(lè )、《大雨和小雨》的歌曲、1－5的數字卡片。
2、學(xué)具準備：1－5的數字卡片，每一組一大盆玩具，門(mén)牌號（印有不同數量點(diǎn)子的白紙）、蘋(píng)果小粘貼。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)
播放《大雨小雨》的歌曲，和幼兒邊聽(tīng)邊舞蹈。
二、集體活動(dòng)
師：雨停了，空氣特別的清新，我們一起到美麗的大森林去看看，看看森林里雨后美麗的景象。
出示掛圖并提問(wèn)，你看到了什么？大膽地講述給大家好嗎？鼓勵幼兒觀(guān)察后表達。幼兒講述之后，教師說(shuō)一說(shuō)自己看到的景象�！斑@是雨后的大森林，太陽(yáng)公公露出了笑臉，小雨點(diǎn)被太陽(yáng)公公一曬變成了很小很小的小蒸氣，在太陽(yáng)的折射下，變成了美麗的彩虹。森林中的參天大樹(shù)更加濃密、郁郁蔥蔥。小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去，小魚(yú)在水里唱著(zhù)快樂(lè )的歌謠。幾只小猴子在樹(shù)上跳來(lái)跳去，小朋友結伴在草地上嬉戲玩耍。多美的雨后景象呀！
依次將圖畫(huà)中能活動(dòng)的物品取下，粘貼在黑板的空白的地方，并與數字一一對應。
小鳥(niǎo)想來(lái)小一班聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )舞蹈，你們歡迎嗎？來(lái)了幾只小鳥(niǎo)？我們一起數一數。（師幼一起點(diǎn)數）如果用數字寶寶來(lái)表示，我們要請幾哪？2（幼兒回答）2長(cháng)得什么樣子呀？（2像小鴨水上游）2寶寶藏在哪呢？（老師手里有許多數字卡片，小朋友用“請留下”“請走開(kāi)”留下需要的數字）教師將數字2和兩只小鳥(niǎo)并排貼在一起（左小鳥(niǎo)，右數字）請小朋友拍兩次手歡迎它！
用上面的模式依次取下圖片上的物品，并與數字一一對應：猴子4、太陽(yáng)1、孩子3、魚(yú)5（點(diǎn)數時(shí)，可老師與幼兒共數，也可請個(gè)別小朋友上前面來(lái)點(diǎn)數，幼兒判斷。拍手的環(huán)節可換成拍腿、拍肩、跺腳等活動(dòng)）。如果幼兒在拍肩等環(huán)節不能記清是幾下時(shí)，可提醒幼兒用嘴輕輕地數出來(lái)，記數！
幼兒聽(tīng)數字取物。
過(guò)渡：小鳥(niǎo)很喜歡小朋友，它說(shuō)你們很聰明。我們一起配合一下，再次展示我們的聰明才智好嗎？
教師說(shuō)“小朋友請取3，看誰(shuí)拿的又快又準！”，幼兒從大盆中取出3個(gè)玩具，教師按小組檢查，對沒(méi)有準確拿出玩具的幼兒可請幼兒自己點(diǎn)數一下，也可請幼兒互相幫助，看看旁邊的小朋友拿的對不對。依次取出5，2等對應的玩具。
幼兒聽(tīng)聲音報數字。
過(guò)渡：小鳥(niǎo)喜歡唱歌，它委托韓老師幫它奏樂(lè )，如果小朋友表現的好，它就為你們唱歌，高興嗎？
�。�1）老師敲鼓，小朋友報數。如：敲5下鼓，幼兒報數5。（可請幼兒自己輕聲地伴隨鼓聲數數，提高準確性）。
�。�2）師：小朋友的聲音太響了，老師怕把小鳥(niǎo)嚇跑了，這次老師敲鼓，小朋友保持安靜，用自己學(xué)具袋里的數字來(lái)表示你聽(tīng)到的鼓聲的'數量，可以高高的舉起你的數字卡片，不過(guò)，不要舉倒了喲！準備好了嗎？（可以敲5下，1下等）教師注意幼兒的速度可適當表?yè)P一些幼兒提高幼兒的興趣！
三、小組活動(dòng)
幼兒看量取物。（幼兒粘貼）
過(guò)渡：聽(tīng)，小鳥(niǎo)真的在唱歌（播放小鳥(niǎo)歡快的叫聲，讓幼兒感受獲勝的喜悅）。小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)算話(huà)，看來(lái)小朋友表現真的不錯，那么我們一起感謝它吧，好不好？（鼓掌）你們知道小鳥(niǎo)也喜歡吃蘋(píng)果的嗎，我想讓小朋友送給小鳥(niǎo)一份禮物－蘋(píng)果大餐。為了讓小鳥(niǎo)能找到每一個(gè)小朋友我特意為大家準備了“門(mén)牌號”（白紙上畫(huà)上不同數量的點(diǎn)子），只有把蘋(píng)果的數量與門(mén)牌上的數量相等的時(shí)候，小鳥(niǎo)才會(huì )光顧你的家喲！
第一、三組3個(gè)點(diǎn)子的“門(mén)牌號”，第二、四組4個(gè)點(diǎn)子的“門(mén)牌號”，第五組5個(gè)點(diǎn)子的“門(mén)牌號”。教師巡視指導！
成果展示，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，你的門(mén)牌號是多少，你粘了幾個(gè)蘋(píng)果，小朋友幫忙判斷一下，是否正確！
數物結合教案 8
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步感知數字10的實(shí)際意義。
2、能從多個(gè)物品中進(jìn)行10以?xún)鹊陌磾等∥锘虬次锶怠?/p>
3、樂(lè )意與同伴合作開(kāi)展游戲活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能從多個(gè)物品中進(jìn)行10以?xún)鹊陌磾等∥锘虬次锶怠?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)際操作更好的感知數字10的'意義。
活動(dòng)準備：
1、教師材料：教具“數、物拼板”、“數字與籌碼”。
2、幼兒材料：操作卡“數物拼板”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入。
教師與幼兒一起說(shuō)《數字歌》。
2、教師指導操作。
�、賹W(xué)習按物取數。
教師出示教具“數物拼板”，任意拿起一張物卡，請幼兒先數一數并說(shuō)出數量，師幼共同點(diǎn)數，檢查是否正確，每數完一張物卡，請一名幼兒取出相應的數卡，與物卡一起拼接完整。
�、趯W(xué)習按數取物。
請幼兒將“數字與籌碼”中的數字卡片任意選出幾個(gè)，根據數字將相應數量的籌碼擺放在數字卡片右方。
3、游戲“擲骰子”
4、自由游戲操作。
幼兒進(jìn)行操作卡“數物拼板”，進(jìn)行數物對應，將其拼湊完整。
5、交流小結，收拾、整理材料。
數物結合教案 9
活動(dòng)目標
1、能進(jìn)行10以?xún)鹊陌次锶岛桶磾等∥铩?/p>
2、通過(guò)操作活動(dòng)，初步體驗10以?xún)葦档膶?shí)際意義。
3、在操作活動(dòng)中感受數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
6、《指南》指出：4-5歲幼兒能通過(guò)實(shí)際操作理解數物之間的關(guān)系。
活動(dòng)準備：蘑菇若干、洗菜板（紙質(zhì)）若干、平底鍋自制若干、筐若干、小動(dòng)物卡片活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
創(chuàng )設情境：秋天到了，森林里兔奶奶的蘑菇園大豐收，兔奶奶舉辦了一場(chǎng)盛大的蘑菇晚會(huì )，邀請了很多的小動(dòng)物我們也一起去參加吧！
二、幫助兔奶奶采蘑菇。
師：聽(tīng)是誰(shuí)在哭，哦原來(lái)是小兔貝貝，發(fā)生了什么事呢？（我一不小心把今天奶奶為小動(dòng)物們準備煮蘑菇湯的蘑菇踩壞了，而新鮮蘑菇都在蘑菇園里我一個(gè)人采不回來(lái)那么多的蘑菇，眼看晚會(huì )就要開(kāi)始了這可怎么辦？）那我們一起去幫助小兔貝貝到蘑菇園把蘑菇才回來(lái)吧！
師：看，這是小兔貝貝為我們準備采蘑菇的小筐，蘑菇園的蘑菇可不是亂踩的而是根據每個(gè)筐上的數字采的，如果你采多或者采少了蘑菇就不好喝了。所以在采蘑菇的時(shí)候一定要看清自己筐上的數字。準備好了嗎？我們出發(fā)去采蘑菇嘍！
三、和兔奶奶一起做美味的`蘑菇湯
師：好累呀，蘑菇終于采完了，快回到椅子上休息一下吧！剛才回來(lái)的蘑菇好臟呀，我們把蘑菇放在清洗盤(pán)里清洗一下吧�。ㄇ逑幢P(pán)上有清洗洞，每一個(gè)清洗洞里只能放一個(gè)蘑菇，現在請將你的蘑菇放在清洗盤(pán)里進(jìn)行清洗吧�。┙處燆炞C孩子取蘑菇的數量是否正確師：蘑菇清洗干凈了，我們一起來(lái)煮美味的蘑菇湯吧！煮蘑菇湯就需要用到鍋，快看兔奶奶家的鍋好多呀！每一個(gè)鍋的上面都有不同的數字，說(shuō)明這個(gè)鍋里只能煮相應數量的蘑菇。手里有幾顆蘑菇你就取貼有相應數字的鍋。
四、為小動(dòng)物們分發(fā)蘑菇湯
美味的蘑菇湯做好了，小動(dòng)物們也來(lái)了，我們一起來(lái)看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物，每一個(gè)小動(dòng)物只和一碗蘑菇湯，我們一起來(lái)為小動(dòng)物們分發(fā)美味的蘑菇湯吧！
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
數物結合教案 10
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步感知數字10的實(shí)際意義。
2、能從多個(gè)物體中進(jìn)行10以?xún)鹊陌磾等∥锘虬次锶怠?/p>
3、樂(lè )意與同伴合作開(kāi)展游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：ppt、數字卡片、動(dòng)物頭飾、水果圖片、數字卡片、數點(diǎn)卡片
2、學(xué)具準備：數點(diǎn)物學(xué)具
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)。
師生相互問(wèn)候。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：跟著(zhù)音樂(lè )"數字兒歌（1-10）"邊唱邊做動(dòng)作。
2、集體活動(dòng)。
創(chuàng )設情景：今天是喜羊羊的生日，他把所有的好朋友都請到他的家里了，請小朋友們幫他數數一共有多少個(gè)朋友（出示ppt）。
�。�1）學(xué)習按物取數喜羊羊的好朋友們給它帶來(lái)了許多的禮物，首先看看美羊羊帶來(lái)了什么？（ppt：一架玩具飛機、數字1）。沸羊羊也帶來(lái)了禮物，是什么呢？（兩輛小汽車(chē)、數字2）。懶羊羊也拿出了禮物（3個(gè)變形金剛、數字3），一直到數字10
�。�2）學(xué)習按數取物喜羊羊收到好朋友們這么多的禮物它很開(kāi)心，就從房間拿出了許多的水果，想要請好朋友們吃，可是喜羊羊有點(diǎn)小煩惱，那么多的朋友，我應該怎么分呢？有沒(méi)有誰(shuí)可以幫幫我呢？（師準備好所有喜羊羊好朋友的卡片放在黑板上并且在他們的下面放上數字卡，請小朋友按照數字卡上的.數字取出相應的水果放在數字下面）
3、操作學(xué)具：
喜羊羊說(shuō)："謝謝小朋友們幫助我分水果，你們真棒！我現在還想要考考小朋友，想看看這么多誰(shuí)更聰明，我這里有數、點(diǎn)、物學(xué)具，先看看我是怎么完成的，等會(huì )兒請小朋友自己完成自己的好嗎？加油哦！看誰(shuí)最快！"
4、游戲剛剛小朋友們都表現很棒，掌聲送給自己！天快黑了，喜羊羊的好朋友們要回家了，但是喜羊羊好舍不得呀，于是就邀請好朋友們來(lái)跳舞，小朋友們，你們想跳嗎？（老師給10位幼兒貼上數字卡，另外10位幼兒貼上點(diǎn)點(diǎn)）請身上貼著(zhù)數字卡的小朋友到前面來(lái)，再請身上貼著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友上來(lái)找到自己的好朋友手拉手，你們準備好了嗎？音樂(lè )響起！跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧！
5、小結今天我們學(xué)習了10以?xún)鹊臄滴锝Y合，小朋友們的表現都很棒，回到家請小朋友拿著(zhù)你的數字卡和爸爸媽媽玩游戲好嗎？
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