班級建設方案（通用20篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編整理的班級建設方案（通用20篇），歡迎閱讀與收藏。
班級建設方案 1
高一作為起始年級，學(xué)生是以全新的面貌進(jìn)入新的學(xué)校，可塑性較強，高一年級是學(xué)生各項習慣的養成期。我結合學(xué)校培養：具有“自信、文明、陽(yáng)光、負責”特質(zhì)的三中人的目標，根據高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們班級的實(shí)際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（2）班的班級文化建設方案如下：
一、班級目標
口號：“做最好的自己”。
具體闡述為：起始年級以養成教育為基礎，培養學(xué)生良好的習慣，提升學(xué)生文明素養；激發(fā)學(xué)生愛(ài)班級、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國的熱情；通過(guò)正面評價(jià)和各種活動(dòng)培養學(xué)生的組織協(xié)調能力和自信陽(yáng)光的心態(tài)。
二、工作特色規劃
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1、根據班級目標口號，有學(xué)生自主進(jìn)行布置，班級文化要能夠彰顯青年學(xué)生的朝氣，這其中包括展板等多種樣式的呈現。
2、建立學(xué)生成長(cháng)卡，幫助學(xué)生規劃高中，制定高中的`發(fā)展規劃。
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1、我的班級我做主。
開(kāi)學(xué)初，結合新班級的組建，摒棄以前班主任規劃班級的方式，利用第一次班會(huì )課的機會(huì )讓學(xué)生回憶初中班級的優(yōu)點(diǎn)，一方面正好是教師節感恩初中的老師，另一方面也是對新班級的建議，將班級學(xué)生的建議羅列到位，從而明確高一2班應該打造成怎樣的班級，這樣達到了人人參與，人人感悟的目的，讓每個(gè)學(xué)生成為班級管理的主人翁。
2、“三個(gè)一”工程。
針對初高中的銜接問(wèn)題，高一學(xué)生學(xué)習習慣的培養尤為重要，為了提高學(xué)生的適應能力，特別是數學(xué)上加強學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，我在班級開(kāi)展“三個(gè)一”工程。即每天問(wèn)一題，每天認真訂正一題，每天掌握一題。通過(guò)這種活動(dòng)，加強學(xué)生對學(xué)習的熱情，同時(shí)在作業(yè)的認真程度上下功夫，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)的展評，提高作業(yè)的規范性。
3、憶經(jīng)典，傳族魂。
結合民族精神月的活動(dòng)，利用本身我是歷史老師的優(yōu)勢，結合歷史課中中國一百多年的抗爭史，讓學(xué)生查閱資料，講述歷史上的愛(ài)國志士的事跡，召開(kāi)主題班會(huì )，選拔優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行國旗下講話(huà)，培養學(xué)生的責任意識，認識到“天下興亡匹夫有責”的重要性。
4、珍愛(ài)生命。
結合高中學(xué)生心理特點(diǎn)，特別是學(xué)習壓力較大的情況下，如何擺正心態(tài)就顯得尤為重要。利用主體班會(huì )的形式，讓學(xué)生參與對生命的感悟和探討，從而形成健康積極的心態(tài)。
5、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
倡導學(xué)生在第一學(xué)期中讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇感想，悟一個(gè)道理。結合學(xué)校書(shū)香校園報告會(huì )，要求學(xué)生讀一本好書(shū)，并且能夠從中悟出一定的道理，培養個(gè)人的文學(xué)修養。
6、我最給力。
結合學(xué)校文化藝術(shù)節活動(dòng)，在班上開(kāi)展“我最給力”選拔賽，給學(xué)生提供展示自己的平臺，培養學(xué)生的自信，同時(shí)也為緊張的學(xué)習起到調節作用，推薦班級優(yōu)秀選手參加校園達人秀比賽。
班級建設方案 2
一、班級文化建設指導思想
班級文化是指班級在學(xué)習、工作、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到學(xué)生的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
二、班級文化建設總體目標
班級文化建設要以精神文化建設為主要內容，營(yíng)造濃厚的班級人文氣氛。通過(guò)開(kāi)展班級文化建設，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，培養學(xué)生的主人翁精神。從而使“文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人”在班里蔚然成風(fēng)，并結合學(xué)校的德育實(shí)際，探索、總結、激勵、宣傳，形成快樂(lè )自信、和諧創(chuàng )新、踏實(shí)勤奮、刻苦虛心的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三、班級文化建設主要內容
1、抓好教室環(huán)境布置。
教室，是學(xué)生學(xué)習生活的主要場(chǎng)所，是老師教書(shū)育人的重要陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，通過(guò)相應環(huán)境的布置，渲染營(yíng)造學(xué)習的`氛圍，增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的上進(jìn)心，使學(xué)生自然而然地受到熏陶，用前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)說(shuō)，就是“努力使學(xué)校的墻壁也會(huì )說(shuō)話(huà)”。
2、建立班級管理組織
班級實(shí)行民主管理，能夠充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習和工作熱情，增強班級凝聚力。通過(guò)各種角色設置，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿(mǎn)意的角色。
在班級干部的任用上，本著(zhù)個(gè)人自愿，同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，選擇工作能力強，同學(xué)威信高的學(xué)生，為同學(xué)服務(wù)。對班干部嚴格要求，提高班干部的威信，并交給班干部自主權，放心讓他們去做工作。要求班干部定期開(kāi)小結會(huì )、開(kāi)展批評與自我批評。
3、制定班級規章制度
沒(méi)有規矩，不成方圓，在班級集體中，我們把那些以規章制度、公約、紀律等為內容的，班級全體成員共同認可并自覺(jué)遵守的行為準則以及監督機制所表現出來(lái)的文化形態(tài)稱(chēng)為班級制度文化。班級制度文化的建設，為學(xué)生提供了評定品格行為的內在尺度，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準則規范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著(zhù)符合班級群體利益，符合教育培養目標的方向發(fā)展。我班的班級制度是根據校紀校規，根據我班的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)大家的討論之后制定的，包括了學(xué)習、紀律、衛生三大標準，并且輔之以品德考核暨紀律量化標準，使對學(xué)生日常行為規范評價(jià)規范化、具體化和制度化。有了制度作保障，班級的各方面都有了很大的進(jìn)步。班級制度文化的本質(zhì)內涵是實(shí)施、監督和制衡，是要培養學(xué)生的法制意識和法治精神，養成遵紀守法的自覺(jué)性。
在班級管理中，我們是從培養全面發(fā)展的建設者和接班人這一總體目標出發(fā)，利用班級文化具有潛移默化性，自我教育性等特點(diǎn)，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個(gè)文化環(huán)境中，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，我相信班級也會(huì )由此而更加生機勃勃，進(jìn)而為社會(huì )培養更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì )做出自己更多的貢獻。
班級建設方案 3
一、班干部選舉制度
學(xué)生干部是班集體的核心，他們肩負著(zhù)開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習及其他活動(dòng)的組織協(xié)調工作，是聯(lián)絡(luò )班主任和學(xué)生的紐帶，是班主任的得力助手，他們的作用，有時(shí)是班主任所無(wú)法替代的。因而，選舉并培養好一個(gè)優(yōu)秀的班干部群體，是班主任的重大職責，也是班主任必備的才能之一。
班干部的選拔，我經(jīng)常遵循的一條原則就是讓學(xué)生自己去選舉。只有這樣，班干部在學(xué)生中這才有威信，才能從學(xué)生整體的實(shí)際出發(fā)，起帶到核心作用，形成一個(gè)強而又力的集體。對于新接任的'班級而言，班主任對學(xué)生并不了解，只能從學(xué)生檔案或前任老師那兒側面了解一些情況，而學(xué)生之間則更熟悉、了解，所以讓他們推選班干部則更具有實(shí)際意義。
二、班干部輪流制度
班干部輪流（一個(gè)月一輪換）則是對班干部選舉的一種推進(jìn)。這種做法的好處是：可以讓多數學(xué)生都有機會(huì )當選班干部，鍛煉自己的才干，培養自信心，同時(shí)也了解班干部的辛苦；也讓每一位同學(xué)在入選班干部后，為了顯示自己的才能，而去認真總結從前的經(jīng)驗，認真履行自己的工作職責。
實(shí)行班干部選輪流，班主任并不可以放手不管。對于當選干部要及時(shí)幫助指導他們樹(shù)立正確觀(guān)念；對于落選同學(xué)，鼓勵他們別灰心喪氣，明確努力方向。這樣才能充分調動(dòng)全班各方面的積極性。從而使班級學(xué)習、生活上真正體現出團結、活潑、進(jìn)取、向上的風(fēng)貌。
三、班級公約
1、進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來(lái)；進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。
2、集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽(tīng)好看好用心記，行為規范要遵守。
3、鍛煉：兩課兩操要參加，動(dòng)作規范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。
4、學(xué)習：上課專(zhuān)心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要，學(xué)會(huì )學(xué)習講方法。
5、課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
6、安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規要記牢，出現事故莫慌張。
7、公物：公共財產(chǎn)要愛(ài)護，如有損壞要賠償；校園花草勤護理，三化建設靠大家。
8、生活：勤儉節約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛生；按時(shí)作息精神好，預防疾病身體棒。
9、離校：值日衛生勤打掃，離校熄燈關(guān)門(mén)窗；高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
10、目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學(xué)之間常勉勵，遵紀守法班風(fēng)好。
四、學(xué)風(fēng)班風(fēng)班訓
學(xué)風(fēng)：博學(xué)、善思、求實(shí)、創(chuàng )新。
班風(fēng)：尊師、守紀、團結、進(jìn)取。
班訓：愉快學(xué)習，健康成長(cháng)
五、特色活動(dòng)
特色活動(dòng)：我有一雙巧巧手普通話(huà)朗頌。
六、班級評比
1、在每周《致家長(cháng)一封信》上公布“每周星云榜”，包括學(xué)習星、進(jìn)步星、特長(cháng)星、口才星、英語(yǔ)星、愛(ài)心星、禮儀星等等，評選上的孩子就會(huì )得到一面小紅旗。
2、班級后面光榮榜上也有相應的明星評比，給每個(gè)孩子一個(gè)展示的機會(huì )。弘揚正氣，樹(shù)立榜樣。
3、班級墻上有兩個(gè)評比欄，《快樂(lè )向前沖》和《看誰(shuí)飛得高》從學(xué)習，紀律，愛(ài)班愛(ài)校等方面充分調動(dòng)孩子的積極性，效果非常好。
七、獎勵制度
我們班里準備了很多孩子們喜歡的小獎品，有千紙鶴、幸運星、各種各樣的小粘貼、學(xué)習用品（鉛筆、橡皮、板尺、轉筆刀、本等等）還有女孩子喜歡的小頭卡，男孩子喜歡的益智玩具等等，這些豐富多彩的獎品獎勵給學(xué)習進(jìn)步，各方面突出表現的學(xué)生，比如學(xué)習積極性強，有愛(ài)心，進(jìn)步大……只要有閃光點(diǎn)都可以得到獎品。
2個(gè)月以來(lái)孩子們的積極性高漲，科任老師特別喜歡一年一班的小朋友，說(shuō)我們班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是最棒的集體。我們心里別提有多高興了！
八、團體活動(dòng)
我們舉行了捏橡皮泥比賽，普通話(huà)朗誦大賽，講故事比賽，硬筆書(shū)法大賽。誦讀國學(xué)詩(shī)篇的比賽等等，孩子們特別感興趣，個(gè)個(gè)躍躍欲試，體現了孩子們特有的年齡特點(diǎn)。
九、班級目標
前進(jìn)，前進(jìn)，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
十、班級宣言
活潑、自信是我們的特色；拼搏、進(jìn)取是我們的追求。
班級建設方案 4
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的`良好環(huán)境，我校結合德育活動(dòng)工作計劃，開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現班級特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級簡(jiǎn)介、中隊風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類(lèi)小明星簡(jiǎn)介，以及體現良好班風(fēng)班貌的內容均可。
2、提出“班魂”。體現班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內容豐富、催人奮進(jìn)，字數在10個(gè)字以?xún)取?/p>
3、制定“班規”�！鞍嘁帯痹诎嘀魅蔚慕M織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導行。
4、“四表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。）
5、布置“文化墻”�！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。
6、建立“ 隊角”�！� 隊角”的欄目由輔導員組織隊員創(chuàng )造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動(dòng)性，展示隊員們的創(chuàng )意，并能體現其育人功能。
7、全校交流評估，評出班級文化建設一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式呈現班級環(huán)境建設形態(tài)。（可從班級名字、班級文化建設主題、班訓的提出、班規的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說(shuō)。）
四、實(shí)施時(shí)間
1、寫(xiě)真內容上傳時(shí)間：3月6日前
2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前
3、學(xué)校集體參觀(guān)評估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結合。
班級建設方案 5
大學(xué)學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)中治學(xué)讀書(shū)、做人的風(fēng)氣，是一所大學(xué)之所以成為大學(xué)的根本所在，是—所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，是一所大學(xué)立校之本。為進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，有效地促進(jìn)全班學(xué)生學(xué)習的積極性，養成良好的學(xué)習習慣，創(chuàng )造嚴謹、好學(xué)、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，以?shī)^發(fā)有為、開(kāi)拓進(jìn)取的精神投入到學(xué)習生活中，為此，對我們班近班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設方案如下：
一、樹(shù)立優(yōu)良班風(fēng)，組織建設不斷完善
我們10級信管2班在大一的上學(xué)期，我班委會(huì )積極發(fā)揮作用，團結組織全班同學(xué)認真開(kāi)展內容豐富，社會(huì )實(shí)踐和文娛活動(dòng)，在不斷提高全班同學(xué)的政治思想、綜合素質(zhì)和文化修養水平與不斷增強集體凝聚力的過(guò)程中，把我們班級打造成為多方向發(fā)展的同學(xué)熱愛(ài)的大家庭，把班委會(huì )建設成為堅強的戰斗堡壘。大一下學(xué)期，我們進(jìn)行組織換屆工作，班委會(huì )組織健全，分工明確。班委主要成員有：
1、班長(cháng)：
對班級工作全面負責，協(xié)助年級主任、班主任做好本班學(xué)生工作。具體職責為：
�。�1）負責召集班委會(huì )結合本班的具體情況研究、安排本班工作，制定本班的有關(guān)規章制度。
�。�2）了解掌握本班同學(xué)的思想、工作、學(xué)習和生活情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決或向班主任或者輔導員反映。
�。�3）抓好班委會(huì )自身建設，領(lǐng)導、督促、檢查班委會(huì )各委員工作，定期向班主任匯報工作。
�。�4）配合團支部書(shū)記工作，對本班發(fā)展的黨團員有責任提出意見(jiàn)。
�。�5）組織本班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認真完成老師交給的各項任務(wù)。
�。�6）組織好晚點(diǎn)名，及時(shí)傳達學(xué)校及班主任對班級活動(dòng)的要求，并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。
2、團支部書(shū)記：
全面負責班級團的所有事務(wù)，主持團內的各種活動(dòng)。
�。�1）服從班主任工作安排，支持班長(cháng)工作。定期主持召開(kāi)支委會(huì )和支部大會(huì )，討論團委有關(guān)決議，制定團支部的工作計劃、總結，負責團員的思想教育和團員的獎懲評定。
�。�2）了解和反映同學(xué)們的思想、要求，開(kāi)展豐富多彩的政治文化生活。
�。�3）健全團的組織生活，開(kāi)展團日活動(dòng)、批評和自我批評，監督團員切實(shí)履行義務(wù)，保障團員的權利不受侵犯。
�。�4）負責團員的管理、統計，收繳團費、分發(fā)團徽工作。
�。�5）配合學(xué)院做好入團、入黨積極分子的選撥、培養等工作。
3、學(xué)習委員：
班級學(xué)習委員負責本班學(xué)習活動(dòng)的規劃和組織，其主要職責是：
�。�1）協(xié)助班主任、任課教師、班長(cháng)搞好本班的學(xué)習工作，創(chuàng )建優(yōu)良的班風(fēng)。
�。�2）適當組織班級開(kāi)展各項學(xué)習競賽或活動(dòng)。
�。�3）檢查早讀及班級學(xué)生上課情況，并把情況記錄下來(lái)，及時(shí)匯報班長(cháng)、班主任或年級主任。
�。�4）做學(xué)習上的標兵，各科學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，幫助班里學(xué)習上有困難的學(xué)生。
4、組織宣傳委員：
�。�1）協(xié)助班委會(huì )成員做好各種活動(dòng)工作，協(xié)助團支書(shū)做好團組織活動(dòng)開(kāi)展。
�。�2）做好外聯(lián)工作，加強外部溝通交流，多為班級提供有益信息。
�。�3）負責班級各項活動(dòng)的宣傳報道，要求范圍廣泛，積極健康正面報道。
�。�4）深入同學(xué)生活學(xué)習，及時(shí)掌握班級活動(dòng)信息及社會(huì )實(shí)踐情況。
�。�5）負責貫徹學(xué)校布置的宣傳工作，做好上傳下達。
5、生活委員：
班級生活委員主要負責本班學(xué)生生活管理和勤工助學(xué)活動(dòng)的規劃和實(shí)施，解決本班同學(xué)在生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。其主要職責是：
�。�1）熱心為本班同學(xué)服務(wù)，改善本班同學(xué)的生活環(huán)境，不辭勞苦、勤奮工作。
�。�2）協(xié)助班主任和班長(cháng)做好班級、宿舍的衛生工作，并進(jìn)行督促、檢查和總結。
�。�3）負責組織本班同學(xué)參加后勤工作管理等，協(xié)助學(xué)校搞好食堂和宿舍的民主化管理。
�。�4）深入本班同學(xué)之中，做好困難學(xué)生的信息搜集工作，關(guān)心同學(xué)生活需要，及時(shí)向班主任匯報。
�。�5）開(kāi)展好本班同學(xué)的社會(huì )實(shí)踐工作，積極聯(lián)系社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)創(chuàng )造更多的鍛煉機會(huì )。
�。�6）負責實(shí)施勞動(dòng)課制度，做好衛生、生活知識宣傳工作。
6、文娛委員：
班級文娛委員負責本班文藝活動(dòng)的規劃與實(shí)施，其主要職責是：
�。�1）制定班級文藝工作計劃，組織實(shí)施班級文藝工作，發(fā)動(dòng)和組織全班同學(xué)積極參加文藝活動(dòng)。
�。�2）在學(xué)校的文藝演出中負責協(xié)調節目的'安排，組織參加學(xué)校的相關(guān)演出。
�。�3）配合組織宣傳委員做好班級整體宣傳語(yǔ)、宣傳欄、學(xué)習園地等的設計與制作。
�。�4）自身具備一定文藝表演能力或者一定的特長(cháng)，并積極掌握班內同學(xué)文藝才能。
7、體育委員：
班級體育活動(dòng)的規劃與實(shí)施，其主要職責為：
�。�1）抓好體育課的整隊、帶隊工作，協(xié)助體育教師完成體育教學(xué)活動(dòng)。
�。�2）發(fā)動(dòng)和組織好本班的課余體育活動(dòng)，組織好體育活動(dòng)，發(fā)現體育活動(dòng)骨干并組織同學(xué)積極參加校運動(dòng)會(huì )。
�。�3）組織學(xué)生早操，做好早操的管理與監督工作，及時(shí)將早操情況告知班主任或年級主任。
�。�4）對同學(xué)進(jìn)行體育安全教育，注意組織同學(xué)做好體育安全保護工作，防止發(fā)生事故。
8、心理健康委員：
�。�1）、關(guān)心了解全班同學(xué)的心理健康狀況，發(fā)現異常情況應在第一時(shí)間上報班長(cháng)和班主任。
�。�2）、負責宣傳心理健康知識，積極組織同學(xué)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。
�。�3）、協(xié)助校大學(xué)生心理健康咨詢(xún)室做好心理測試和心理檔案庫建設工作。
�。�4）、完成班主任和班長(cháng)交待的其他任務(wù)。
9、安全紀律委員：
�。�1）關(guān)心全班同學(xué)的人身財產(chǎn)安全，發(fā)現異常情況應在第一時(shí)間上報班長(cháng)和班主任。
�。�2）負責組織學(xué)生進(jìn)行安全紀律教育，配合學(xué)工部、后勤做好公寓宿舍管理與安全排查工作。
�。�3）配合班長(cháng)、學(xué)習委員、體育委員做好班級早操、早讀、上課等紀律管理工作。
二、現狀分析
自入學(xué)以來(lái)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設取得了一定成績(jì)，但目前班風(fēng)學(xué)風(fēng)仍然存在不少問(wèn)題，主要表現在：
1、部分同學(xué)學(xué)習紀律松懈，早操早讀等遲到或者不到，上課遲到和曠課。
2、部分同學(xué)對所學(xué)專(zhuān)業(yè)缺乏信心�；蛘J為在校期間學(xué)不到新知識；或認為“學(xué)校開(kāi)設的課程對將來(lái)的工作沒(méi)什么用”，因而厭學(xué)逃學(xué)。
3、個(gè)別寢室“臟、亂、差”現象嚴重。部分同學(xué)上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò )游戲情況嚴重。為有效地解決以上問(wèn)題，使學(xué)風(fēng)建設真正為學(xué)生身心健康服務(wù)，及時(shí)有效地開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設迫在眉睫。
三、主要措施
1、思想總結。
以班規建設完善為基礎，以強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)管理為重點(diǎn)，堅持管理與教育相結合，積極營(yíng)造了良好的環(huán)境。引導同學(xué)明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，規范學(xué)習行為，養成良好的學(xué)習習慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、工作總結。
�。�1）通過(guò)加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，使同學(xué)們普遍達到了學(xué)習目的更加明確，學(xué)習態(tài)度明顯轉變，學(xué)習動(dòng)力明顯增強，學(xué)習積極性明顯提高，實(shí)現由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的根本轉變，學(xué)習成績(jì)明顯進(jìn)步，實(shí)踐能力明顯提高。
�。�2）通過(guò)加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，幫助學(xué)生樹(shù)立了誠信學(xué)習的觀(guān)念和自覺(jué)遵守學(xué)校學(xué)習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽(tīng)課，；杜絕抄襲作業(yè)、實(shí)驗報告和考試作弊等不良現象；嚴格遵守學(xué)習、生活紀律，按時(shí)作息，積極抓緊早晚自習和其它課余時(shí)間的學(xué)習，增強自我約束，促進(jìn)了同學(xué)們的良好學(xué)習生活習慣的養成。
四、學(xué)習制度
1、活動(dòng)制度：
基本要求：極力相應院里號召，凡院里要求開(kāi)展的活動(dòng)需有前期策劃，專(zhuān)項工作由負責該方面工作的班干部完成，大型活動(dòng)由班長(cháng)或支書(shū)主持，班干部協(xié)調完成。額外要求：班級干部需充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢與職權，主動(dòng)地開(kāi)展班級活動(dòng)，豐富同學(xué)們課外生活，創(chuàng )造機會(huì )讓同學(xué)們更多的相互了解，增進(jìn)友誼，加強班級凝聚力。在班級活動(dòng)中班長(cháng)支書(shū)要擔當中堅，是責任承擔人。必須全面考慮活動(dòng)的意義及可行性，從而判斷和決定該活動(dòng)能不能進(jìn)行。至于活動(dòng)具體操作人應是負責該部分的班干部。
2、財務(wù)制度：
管理班級財務(wù)是班生活委員的職責。生活委員須記下每筆開(kāi)銷(xiāo)，做成帳簿。讓同學(xué)們有據可查。不能記得模糊，須具體到每小物件價(jià)格。
3、寢室文明：
寢室是同學(xué)們共同的家，只有各個(gè)寢室和諧，班級才能和諧，所以我班以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，努力創(chuàng )建和諧寢室。希望大家嚴格遵守寢室公約，共建和諧寢室。以下是寢室公約：
�。�1）寢室全體同學(xué)應共同協(xié)商確定各同學(xué)個(gè)人空間。確定公共物品的擺放方式。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初需對寢室進(jìn)行全面的大掃除。以后每周一整理，每月一次大掃除。（此非硬性規定，各寢室人員都應主動(dòng)的搞好寢室衛生）。
�。�2）不得擅自動(dòng)用他人物品。即在未經(jīng)物主同意前不得使用他人物品。如有特殊情況：如對該物品有急用，而物主不在，在不損害他人利益的情況下可以使用，但使用人一旦見(jiàn)到物主需說(shuō)明情況。
�。�3）不得在寢室中辱罵，更不能有斗毆。在有沖突的情況下，沖突當事人應相互體諒，各做讓步，消除矛盾。在出現沖突的情況下，寢室其他成員不得袖手旁觀(guān)，須上前勸解，共建溫馨寢室。
�。�4）當寢室受到外來(lái)傷害時(shí)，如有小偷強盜進(jìn)入寢室，寢室所有成員必須緊緊團結一心，共同對敵。
�。�5）不得在寢室中宣傳不良思想，如色情。不良思想還包括消極萎靡的世界觀(guān)。但遇到困難時(shí)挫折時(shí)的傾訴不算宣傳不良思想。
�。�6）寢室同學(xué)應經(jīng)常相互交流，相互了解。在寢室同學(xué)有困難的情況下，其他同學(xué)應誠懇的上前關(guān)心，寬慰。幫助同學(xué)解決問(wèn)題。
�。�7）不得在寢室里使用大功率電器，以“熱得快”為典型，為了你自己的安全請不要使用大功率電器。
五、開(kāi)展思想教育
1、緊跟時(shí)代脈搏，提升班級成員思想認知。
2、主題班會(huì )：
為響應校黨委、校團委的號召，傳達校、院領(lǐng)導的指示精神，我班積極召開(kāi)班會(huì )，爭取在第一時(shí)間將精神傳達到每個(gè)學(xué)生。針對不同性質(zhì)和主題的班會(huì )，我們有嚴明的制度。
�。�1）定期召開(kāi)班委會(huì )，總結前期工作、并討論新的工作計劃。
�。�2）自主擬定主題，召開(kāi)主題班會(huì )。這是在學(xué)院領(lǐng)導未明文要求的情況下，我班自主舉行的班會(huì )，目的是提高同學(xué)們的思想認識。
3、節日里舉行的班級活動(dòng)。
中國是禮儀之邦，在中國的傳統節日里，班級舉辦活動(dòng)一來(lái)可以讓同學(xué)們從緊張的學(xué)習生活中走出來(lái)，放松身心；二來(lái)可以提高班級的凝聚力與班級的活力。
以就上是我們xx班學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設方案的主要內容。
老師與學(xué)生是大學(xué)學(xué)風(fēng)建設的主體。老師應該是知識的創(chuàng )造者和傳播者，而學(xué)生不僅要獲取知識，而且還要創(chuàng )造性地傳遞知識。師生間學(xué)術(shù)薪火的傳承，并不僅僅在知識的層面，還在于嚴謹的治學(xué)態(tài)度、求真求知的道德感和責任感的傳承，這種傳承，正是班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成并且世代相傳的一個(gè)基礎。
班級建設方案 6
一、指導思想
班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。根據學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級文化建設的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設的各項活動(dòng)中來(lái)，使他們在活動(dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中提高。讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
二、建設目標
通過(guò)班級文化建設系列活動(dòng)，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)建立班級規章制度，加強學(xué)生干部隊伍建設，培養學(xué)生“勤奮求學(xué)問(wèn)，認真學(xué)做人”。通過(guò)富有班級特色的文化，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造濃濃的育人氛圍。
三、班級文化陣地建設
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1、文化角：文化角分為“小小書(shū)法家”和“藝術(shù)天地”。為了讓學(xué)生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作為展示他們才能的一個(gè)小舞臺�！靶⌒�(shū)法家”展示學(xué)生的'書(shū)法等作品，“藝術(shù)天地”展示學(xué)生的美術(shù)、科技等作品，每月更換，避免文化角一期來(lái)都是一個(gè)內容的弊病。
2、生活風(fēng)采：班級22名學(xué)生的生活照片展示，讓每位學(xué)生綻放自我、張揚個(gè)性、成長(cháng)自我；讓每位學(xué)生充分展示自己學(xué)習之外的另一面。
3、看誰(shuí)飛的更高：班級每位學(xué)生手偶記一張小一寸的照片按學(xué)生學(xué)號排列起來(lái)，根據班上的每個(gè)同學(xué)從文明禮儀、學(xué)習習慣、出勤情況、行為規范、衛生值勤、作業(yè)、課堂紀律、課堂表現、獎懲等方面每天進(jìn)行展評比量化分，在表現好的學(xué)生上面粘貼一只小鷹，最后看誰(shuí)飛得更高。
4、班徽的展示：在裝飾墻上選一塊固定的地方來(lái)進(jìn)行班徽的展示。
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1、圖書(shū)角：取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。引導和鼓勵每一個(gè)學(xué)生把自己最喜愛(ài)看的書(shū)和報紙拿出來(lái)與他人交流，資源共享，既可以培養學(xué)生的奉獻精神，又是對他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn)。班級圖書(shū)管理員活動(dòng)，評選圖書(shū)角的熱心讀者；每學(xué)期舉辦一次好書(shū)推薦會(huì )；舉行介紹好書(shū)的比賽。這些活動(dòng)，可以充分調動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，使圖書(shū)角發(fā)揮其應該有的文化源的作用。
2、衛生角：在教室設立衛生角，讓學(xué)生隨時(shí)記得愛(ài)護衛生，整理班級內務(wù)。
3、盆景裝飾：班級學(xué)生自愿捐獻盆景，裝飾在教室木柜上，美化教室環(huán)境，凈化空氣，培養學(xué)生審美意識、團隊意識和健康的生活觀(guān)。
4、節約提醒：在教室開(kāi)關(guān)旁邊用吹塑紙剪一些小花重疊裝飾（呈現立體感），隨時(shí)提醒學(xué)生要節約用電。
班級建設方案 7
學(xué)風(fēng)建設是學(xué)校生存的核心，發(fā)展的立足點(diǎn)、好的學(xué)風(fēng)需要大家共同建設，作為學(xué)校最基本的單位班級，其班風(fēng)直接影響著(zhù)學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數學(xué)風(fēng)。班級學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級在長(cháng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習風(fēng)氣，它是體現一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)高低的重要特征。
一、當前學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬⿲W(xué)習動(dòng)機問(wèn)題。近年來(lái)，許多大學(xué)生在學(xué)習方面缺乏明確的目標，沒(méi)有強有力的學(xué)習動(dòng)機。據調查數據顯示，41%的大學(xué)生從高中過(guò)渡到大學(xué)之后學(xué)習缺乏動(dòng)力與熱情，學(xué)習一直處于高中學(xué)習的被動(dòng)狀態(tài)。一部分學(xué)生認為，大學(xué)學(xué)習只是為了混一張文憑，以便將來(lái)找份好工作，而在大學(xué)里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少。不可否認，許多人還是認真學(xué)習的，但絕大多數人學(xué)習僅僅是為了拿獎學(xué)金或是爭取免試研究生的名額。
�。ǘ⿲W(xué)習紀律問(wèn)題。逃課、曠課、曠考、上課不專(zhuān)心、作業(yè)抄襲、考試舞弊等，最突出的、最集中的問(wèn)題是學(xué)習紀律問(wèn)題。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò )設施的便捷給學(xué)生提供了快速獲取最新信息和聯(lián)絡(luò )朋友感情的條件，但也給那些缺乏自控能力逐漸“墮落”的學(xué)生提供了方便：迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)戀、瀏覽不良網(wǎng)站等等。畢業(yè)論文的寫(xiě)法也由此變得更“先進(jìn)”、更“快捷”。從互聯(lián)網(wǎng)上一搜索同類(lèi)題目，便可找到數篇現成的論文，然后就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的復制和剪貼、拼湊，于是一篇“很不錯”的學(xué)術(shù)論文就出爐了。想學(xué)的時(shí)候，就學(xué)一下，想玩的時(shí)候，就玩一下，學(xué)業(yè)成績(jì)及格成為現今大學(xué)生中普遍信奉的“真理”。
�。ㄈ⿲W(xué)習態(tài)度問(wèn)題。一邁進(jìn)大學(xué)的門(mén)檻，一部分學(xué)生就以為可以高枕無(wú)憂(yōu)，因為已經(jīng)完成了父母的心愿，加上社會(huì )上普遍存在大學(xué)是“象牙塔”的誤區，認為大學(xué)就是脫離了高中繁重學(xué)習后的天堂，“六十分萬(wàn)歲”成為流行風(fēng)尚。還有的學(xué)生受“知識大爆炸”思想的影響，認為學(xué)習再好，將來(lái)要么找不到工作，要么就是工作時(shí)學(xué)習的東西一無(wú)所用，既浪費了青春，又浪費了金錢(qián)，反正讀書(shū)沒(méi)用，不如不學(xué)，在空閑的業(yè)余時(shí)間中，提出“愛(ài)情第一，學(xué)習第二”的人生價(jià)值觀(guān)。
�。ㄋ模┲匾晫�(zhuān)業(yè)課程學(xué)習、忽視全面發(fā)展。目前，由于本科生就業(yè)形勢嚴峻，而研究生則就業(yè)形式相對緩和，所以一部分學(xué)生則投身到考研和考公務(wù)員大軍隊伍中，這本無(wú)可厚非。但是，導致部分大學(xué)生除了學(xué)習與考研、考公務(wù)員相關(guān)的課程外，對其他課程則敷衍了事、蒙混過(guò)關(guān)，甚至在考試的時(shí)候還作弊。這一種只進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習，忽視其他學(xué)科學(xué)習，不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。
二、改善學(xué)風(fēng)管理的措施
在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來(lái)，將學(xué)習科學(xué)文化知識放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習，就會(huì )形成一個(gè)以學(xué)習帶動(dòng)其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)習的良性循環(huán)。但是，在一個(gè)學(xué)風(fēng)差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習，而是各種雜七雜八，于已、于社會(huì )均無(wú)太大意義和作用的東西。在這樣的班級，即使是一些學(xué)習好的同學(xué)，也常會(huì )由于周?chē)h(huán)境的干擾，想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去，長(cháng)期下去，成績(jì)肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭，難以自拔。最終，整個(gè)班級也必將變成一盤(pán)散沙，也就不可能取得好的成績(jì)。
�。ㄒ唬I(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
現在大學(xué)生雖然有相對獨立的人格和處事原則，但是在許多時(shí)候還是在一定程度上具有對同學(xué)和集體的依賴(lài)性，而這種依賴(lài)和認同感，恰恰是營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍并因此促進(jìn)全體同學(xué)發(fā)展的最好的基礎。
1、抓好日常管理中的四個(gè)“率”和四個(gè)人數。四個(gè)“率”是：
�。�1）上課出勤率，這是了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)最直接的反映；保證教學(xué)秩序的順利開(kāi)展。
�。�2）學(xué)生晚自修率，這是反映學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性的重要依據；養成自覺(jué)珍惜時(shí)間，多學(xué)知識的習慣。
�。�3）學(xué)生作業(yè)上交率，這是了解教師是否布置作業(yè)、學(xué)生是否獨立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習進(jìn)度情況的重要環(huán)節。
�。�4）考試不及格率，這是反映學(xué)習失敗學(xué)生所占比例的最重要指標，常常與學(xué)風(fēng)問(wèn)題密切關(guān)聯(lián)。
四類(lèi)人數：
�。�1）考試不及格人數，這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體；
�。�2）作業(yè)抄襲人數和考試作弊人數，這是檢驗學(xué)生學(xué)習動(dòng)機、學(xué)術(shù)品格、道德水平的重要指標；
�。�3）學(xué)習成績(jì)明顯好轉或成績(jì)明顯下降人數，無(wú)論從群體還是從個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是觀(guān)察班級學(xué)習風(fēng)氣轉化的信號；
�。�4）主動(dòng)向任課教師質(zhì)疑的人數，這是學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習主動(dòng)性以及思維被激活程度的反映。
2、樹(shù)立優(yōu)秀的學(xué)習典范。通過(guò)各種宣傳方式讓學(xué)生感到這部分學(xué)生的優(yōu)秀，不是將同學(xué)神化，而是將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺前，鼓勵這類(lèi)學(xué)生多與其他同學(xué)交流，在自己擅長(cháng)的方面給同學(xué)幫助，令其他同學(xué)認識到學(xué)習的重要性和可行性。例如：在班會(huì )上我會(huì )經(jīng)常安排某個(gè)在學(xué)科突出或考證過(guò)關(guān)率高的同學(xué)介紹學(xué)習經(jīng)驗。當然這里所說(shuō)的學(xué)習并不是狹隘的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，而是整體綜合素質(zhì)的學(xué)習，因此，學(xué)習氛圍的建立，不能單一地依靠在專(zhuān)業(yè)課程上領(lǐng)先的學(xué)生來(lái)主導營(yíng)造，需要合理地配置各個(gè)類(lèi)型的學(xué)習型學(xué)生。
3、小團體目標學(xué)習。共同的目標，更加容易建立認同感和信任感，也相對更容易形成相互影響的團體。比如，不同的宿舍，常常會(huì )有不同的集體行為。有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游戲，在固定的時(shí)間去固定的地方，也不與其他人組合，只是和自己宿舍的人玩；而有的宿舍則是同出同進(jìn)到教室或圖書(shū)館去自習，互相之間幫忙占位子。有的宿舍雖然沒(méi)有這樣的集體行為，但在一部分刻苦學(xué)生的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也會(huì )自覺(jué)地感受到壓力。因此，要轉變小團體不正確的.學(xué)習目標，形成相對穩定的良好的學(xué)習氛圍之后，將學(xué)習的領(lǐng)域相對擴展，就能夠在更大的領(lǐng)域范圍內形成良好的學(xué)習氛圍，而最終形成一個(gè)融洽的整體。
4、減少電腦的“存活”數量。電腦的產(chǎn)生，是人類(lèi)的一件好事，可是我們電腦，真正用來(lái)學(xué)習的人會(huì )有多少呢？上網(wǎng)是為了做什么？有時(shí)候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么，無(wú)聊至極了怎么辦？就上網(wǎng)玩游戲，什么“完美”、“天堂”、“奇跡”等一大堆游戲。在這一些人中，不少人是很聰明的學(xué)生，他們之所以自暴自棄，是對學(xué)習深?lèi)和唇^，發(fā)現電腦是他的終身伴侶，在虛擬的世界里找到實(shí)現自身理想和價(jià)值的樂(lè )園，每天晚上到凌晨才想起休息，成了典型的“夜游人”。對于這類(lèi)學(xué)生，要施行強制手段，“封電腦”！對于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，要讓他們有這樣一種觀(guān)念：我只要在看書(shū)，哪怕是小說(shuō)和雜志都無(wú)所謂，慢慢地改變他的習慣。要讓他知道怎樣合理安排時(shí)間，不能把時(shí)間都浪費在電腦游戲和一些無(wú)聊的事物中。
�。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)習的興趣
1、準確的自身定位。引導學(xué)生客觀(guān)準確地判斷自己的學(xué)習成果，每個(gè)人的能力和基礎都是不一樣的，一定要拿自己和其他人去相比反而會(huì )造成一定的困擾和壓力。平時(shí)應該多引導學(xué)生怎樣合理定位自己的成長(cháng)道路，少做橫向的比較。讓他們看到自己在學(xué)習以后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和收獲，就能建立他們對學(xué)習的信心，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
2、集體活動(dòng)溝通交流。組織學(xué)生成立學(xué)習競賽小組和一些學(xué)習性質(zhì)的社團，不定期舉行一些活動(dòng)，如辯論賽、專(zhuān)業(yè)知識答辯等。另外，還可以根據本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，舉行“我就是老師”課件制作大賽。讓每位學(xué)生都能“英雄”有“用武之地”，營(yíng)造一種良好的學(xué)習競爭氣氛。每個(gè)學(xué)期初始開(kāi)展一次關(guān)于學(xué)習經(jīng)驗的總結交流會(huì )，讓每位學(xué)生作一次自我小結，然后聽(tīng)取別人的經(jīng)驗，取長(cháng)補短，并邀請任課老師現場(chǎng)進(jìn)行指導，不斷改善自己的學(xué)習方法。在平時(shí)多引導和教育學(xué)生重視英語(yǔ)四六級考試，鼓勵同學(xué)們往新的高峰考研奮進(jìn)，認真組織學(xué)生積極聽(tīng)取考研報告會(huì )和各種學(xué)術(shù)報告，給有志于考研和在其他方面有志向的學(xué)生注射了“強心針”。由此增強學(xué)生個(gè)人能力的滿(mǎn)足感和獲得集體或他人的認同感，提高學(xué)習的熱情。
3、實(shí)現角色轉換，營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛。與任課教師相溝通，改變教師是“演員”，學(xué)生是“觀(guān)眾”的填鴨式模式，變成教師是“導演”，學(xué)生是“演員”的啟發(fā)式教學(xué)模式，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，形成學(xué)生由“要我學(xué)”、“被動(dòng)學(xué)”變成“我要學(xué)”、“主動(dòng)學(xué)”的活躍的學(xué)習氣氛。
總之，班級學(xué)風(fēng)建設作為高校自身建設的一個(gè)重要方面，直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響到學(xué)校所培養的人才質(zhì)量，最終將影響到學(xué)校在市場(chǎng)經(jīng)濟中的競爭能力。所以，學(xué)風(fēng)建設不僅具有艱巨性和緊迫性，還具有長(cháng)期性。而學(xué)校的教育管理活動(dòng)都是通過(guò)班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以，只有存在于班集體之內的廣大學(xué)生樹(shù)立起勤奮好學(xué)、團結進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設才能更上一個(gè)新臺階。
班級建設方案 8
班級是高校學(xué)生思想政治工作的重要陣地，是高校教育教學(xué)工作的基本單位，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的基層群體。為進(jìn)一步加強和改進(jìn)班級建設工作，營(yíng)造學(xué)生全面發(fā)展的健康環(huán)境，特結合學(xué)校實(shí)際制定本方案：
一、建設目標
圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力實(shí)施“翔雁計劃”，積極構建“一核兩翼四極”工作格局，即以學(xué)風(fēng)建設為核心助力“青雁長(cháng)成”，以班委會(huì )、團支部建設為“兩翼”培育“領(lǐng)頭雁”，以標識建設、制度建設、陣地建設、特色建設為“四極”發(fā)揮“雁陣效應”，最終實(shí)現“學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)優(yōu)良、團結和諧、人人成長(cháng)”的班級建設總目標。
二、建設內容
�。ㄒ唬⿲W(xué)風(fēng)建設
構建“‘3+1’雁鳴工程”學(xué)風(fēng)建設模式，即依托校園文明、學(xué)業(yè)提升、宿舍文明“三大專(zhuān)項行動(dòng)”，整合“一院一品”特色活動(dòng)，力爭實(shí)現“六大”明顯，即學(xué)生學(xué)習積極性明顯提高、違紀現象明顯減少、考風(fēng)考紀明顯好轉、學(xué)習氣氛明顯改善，學(xué)業(yè)成績(jì)明顯進(jìn)步，綜合能力明顯提高，形成“以傳統育學(xué)風(fēng)、以機制正學(xué)風(fēng)、以典型帶學(xué)風(fēng)、以校風(fēng)促學(xué)風(fēng)”的全員、全過(guò)程、全方位學(xué)風(fēng)建設格局。
�。ǘ┌辔瘯�(huì )、團支部建設
1、規范班委會(huì )、團支部崗位配備
班委會(huì )、團支部工作實(shí)行班長(cháng)負責制。班委會(huì )配備班長(cháng)、學(xué)習委員、心理委員、文藝委員、體育委員、自律委員、生活委員。團支部配備團支部書(shū)記、組織委員、宣傳委員。
班團干部崗位數量可根據班級具體情況調整，可交叉任職或兼職，但原則上班團干部總人數不超過(guò)12人。
2、明確班委會(huì )、團支部崗位職責
班長(cháng)：在輔導員、班主任的指導下，負責班委會(huì )的全面工作。組織開(kāi)展班級學(xué)風(fēng)建設、班級活動(dòng)、班級對外事宜等；完成學(xué)院交辦的其他任務(wù)，協(xié)助其他班團干部開(kāi)展工作。
學(xué)習委員：負責師生之間的信息交流，反饋同學(xué)對教師的教學(xué)意見(jiàn)，負責班級作業(yè)收發(fā)，組織開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)；完成學(xué)院交辦的其他任務(wù)，協(xié)助其他班團干部開(kāi)展工作。
心理委員：宣傳普及大學(xué)生心理知識，定期在班級開(kāi)展心理活動(dòng)，并做好總結和記錄；參加有關(guān)心理培訓和講座，引導和幫扶同學(xué)；及時(shí)做好班級心理健康信息的監測和危機預警周報表的填報；完成學(xué)院交辦的其他任務(wù)，協(xié)助其他班團干部開(kāi)展工作。
文藝委員：主動(dòng)了解全班同學(xué)的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)，協(xié)調組織各級各類(lèi)文藝活動(dòng)；做好與其他班級的聯(lián)誼活動(dòng)；完成學(xué)院交辦的其他任務(wù)，協(xié)助其他班團干部開(kāi)展工作。
體育委員：組建班級各類(lèi)球隊；協(xié)調組織各級各類(lèi)體育活動(dòng)；完成學(xué)院交辦的其他任務(wù)，協(xié)助其他班團干部開(kāi)展工作。
自律委員：負責維持好課堂和早晚自習的秩序，做好考勤工作；對同學(xué)之間的爭端等要及時(shí)疏導，嚴重事件要及時(shí)告知班主任；完成學(xué)院交辦的其他任務(wù)，協(xié)助其他班團干部開(kāi)展工作。
生活委員：負責班費收繳及管理工作；配合班長(cháng)做好班級貧困生工作；做好各項活動(dòng)的后勤工作；完成學(xué)院交辦的其他任務(wù)，協(xié)助其他班團干部開(kāi)展工作。
團支部書(shū)記：做好班級思想教育工作，組織政治理論學(xué)習；宣傳、執行黨和團組織的`指示和決議，充分發(fā)揮團員的模范帶頭作用；組織團員按期參加團員大會(huì )、團小組會(huì )和上團課，按期開(kāi)展團員教育評議和團員年度團籍注冊，定期召開(kāi)團支部委員會(huì )會(huì )議；做好支部“推優(yōu)入黨”、“智慧團建”、團員檔案管理、團費收繳等工作；組織開(kāi)展班級青年志愿者、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；完成學(xué)院交辦的其他任務(wù)，協(xié)助其他班團干部開(kāi)展工作。
組織委員：協(xié)助班長(cháng)、團支書(shū)分發(fā)、收取、整理各項證件及資料；協(xié)助團支部進(jìn)行團的基礎知識教育；負責班級班會(huì )情況的記錄，并接受院校團委、團總支的檢查；完成學(xué)院交辦的其他任務(wù)，協(xié)助其他班團干部開(kāi)展工作。
宣傳委員：做好班級各項宣傳活動(dòng)，組織同學(xué)向各級各類(lèi)媒體平臺投稿；做好班級推廣工作，擴大班級知名度；做好宣傳資料的收集、整理、上報及保管工作；做好易班平臺、支部微博、微信、QQ空間等線(xiàn)上平臺運營(yíng)及推廣工作；完成學(xué)院交辦的其他任務(wù)，協(xié)助其他班團干部開(kāi)展工作。
3、健全班委會(huì )、團支部選舉和調整辦法
�。�1）班委會(huì )、團支部選舉辦法
新生軍訓期間，班級設立臨時(shí)負責人，由輔導員、班主任共同商議指定；軍訓后，班級召開(kāi)班委會(huì )和團支部選舉大會(huì )，公開(kāi)競選產(chǎn)生班團干部。
班委會(huì )、團支部原則上每年9月改選一次，改選應在充分征求班級意見(jiàn)的基礎上召開(kāi)，由班級全體成員民主選舉產(chǎn)生。
班團干部一經(jīng)任命確定后，如需增補、調整、免職等，必須經(jīng)班主任批準。
�。�2）班委會(huì )、團支部調整辦法
有下列情況之一者，原則上不得競選班團干部，已擔任學(xué)生干部的，應予辭職或罷免，罷免后按照班委會(huì )、團支部選舉辦法選舉產(chǎn)生新任班團干部：違反校規校紀受到處分者；工作不認真負責，且造成不良影響者；主要班團干部（班長(cháng)、團支部書(shū)記）中有前一學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jì)不及格者；其他經(jīng)輔導員、班主任認定應予辭職或罷免者。
4、完成學(xué)校規定的其他內容
�。ㄈ俗R建設
1、設計班徽班旗
結合自身班級特點(diǎn)和文化氛圍，全體同學(xué)共同設計班徽班旗，能良好的展示班級風(fēng)貌和特色，突出班級個(gè)性，具有積極向上的設計理念和含義。
2、確定班歌班訓
班歌力求積極向上，充滿(mǎn)青春活力，展現大學(xué)校園魅力。
班訓內容健康向上，寓意深刻，富有時(shí)代氣息，一般不超過(guò)15字；充分體現班級整體創(chuàng )作，濃縮班級文化精華。
3、完成學(xué)校規定的其他內容
�。ㄋ模┲贫冉ㄔO
1、制定《班級公約》
《班級公約》是最為完整的“班級憲法”，在全體同學(xué)集體制定和表決的基礎上，明確班級建設定位、班級獎懲、日常管理、班團干部管理等內容，增強班集體的自我約束力和凝聚力，引導同學(xué)養成自覺(jué)遵守規范的良好習慣。
2、建立《班級班會(huì )制度》
建立《班級班會(huì )制度》，明確班會(huì )是班級管理的最高決策機構，具有決定班級重大事項、重大決策、重大支出的功能；制度需明確班會(huì )目的、班會(huì )形式和班會(huì )內容，區分定期班會(huì )和非定期班會(huì )的界限，明確事務(wù)性班會(huì )和主題班會(huì )的范疇，營(yíng)造風(fēng)清氣正的班級氛圍。
3、完成學(xué)校規定的其他內容
�。ㄎ澹╆嚨亟ㄔO
1、建設寢室陣地
班級各寢室選舉一名寢室長(cháng)，負責組織寢室值周和衛生清掃，開(kāi)展豐富健康的寢室文化活動(dòng)，協(xié)調好室友之間的關(guān)系，維護安全、紀律和正常的學(xué)習生活秩序，發(fā)現室友擅自離校外出逾期未歸，及時(shí)向輔導員、班主任等匯報。
班級各寢室要積極開(kāi)展“文明寢室”和“學(xué)習型寢室”建設，要做到“三養四進(jìn)五比”，即“三養”，養成衛生清潔習慣、養成遵德守紀習慣、養成文明行為習慣；“四進(jìn)”，學(xué)生骨干模范帶頭作用進(jìn)寢室、先進(jìn)理論進(jìn)寢室、優(yōu)秀文化進(jìn)寢室、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)進(jìn)宿舍；“五比”，比政治覺(jué)悟、比道德能力、比學(xué)習能力、比實(shí)踐能力、比考研就業(yè)能力。
2、建設易班班級
建立易班班級公共群，用好易班平臺的信息通知、學(xué)習共享、相冊紀念、特色建設等功能，打造校級“易班班級名人”。
利用易班平臺，發(fā)布班級公約、班級文化建設、班團干部選任、班級活動(dòng)、入黨推優(yōu)、獎助學(xué)金評審、各類(lèi)獎懲公告等重要通知。在班級易班話(huà)題、網(wǎng)盤(pán)中發(fā)布學(xué)習資料，建設“學(xué)習型易班”豐富第二課堂，延伸課堂教學(xué)。在易班相冊中上傳不同時(shí)期、不同階段、不同主題的活動(dòng)照片，記錄班級同學(xué)成長(cháng)經(jīng)歷。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )特色活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò )主題班會(huì )、網(wǎng)絡(luò )愛(ài)國主義教育、網(wǎng)絡(luò )團學(xué)活動(dòng)和網(wǎng)上黨建等，豐富班級活動(dòng)形式和內涵。
3、完成學(xué)校規定的其他內容
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班級特色建設是特色班級的高級階段，需要經(jīng)歷確定特色，制訂班級文化，挖掘精神內涵形成共同價(jià)值觀(guān)等三個(gè)階段。
班級特色建設要結合班級實(shí)際，盡量滿(mǎn)足全體同學(xué)的心理需要，激發(fā)學(xué)習主體性，活躍班級思維，開(kāi)發(fā)個(gè)體潛能，發(fā)揚個(gè)性特長(cháng)，最終落實(shí)到“立德樹(shù)人”根本任務(wù)上來(lái)。
三、建設要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，積極組織。各二級學(xué)院要高度重視班級建設在高校思想政治工作中的根基作用，認真結合工作實(shí)際，大力推進(jìn)班級建設工作。
�。ǘ┘毣瘍热�，定期考核。各二級學(xué)院要結合本方案，制定本學(xué)院班級建設實(shí)施細則和考核方案，定期組織開(kāi)展班級考核工作，原則上每班級每學(xué)期不少于三次。班級考核結果要與年度評先評優(yōu)工作掛鉤。
�。ㄈ┘皶r(shí)總結，挖掘亮點(diǎn)。各二級學(xué)院要定期總結班級建設經(jīng)驗，對于班級建設中的特色和亮點(diǎn)工作進(jìn)行提煉總結，逐步培育班級建設品牌。
班級建設方案 9
班級是學(xué)生健康成長(cháng)重要陣地，班級文化是學(xué)校文化最重要的組成部分，富含活力、個(gè)性、溫馨氣息以及書(shū)香味的班級文化對學(xué)生在校生活、學(xué)業(yè)成績(jì)乃至終身發(fā)展都有著(zhù)重要影響。為了進(jìn)一步深化我�！皶�(shū)香校園”建設，從基礎上構建和諧的書(shū)香校園，學(xué)校決定開(kāi)展“書(shū)香班級”建設系列活動(dòng)。
一、指導思想
讀書(shū)有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想、享受生活，讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。
二、活動(dòng)主題
在閱讀中尋求快樂(lè )，讓讀書(shū)成為習慣，在讀書(shū)中得到發(fā)展。
三、活動(dòng)目標
1、讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)，擴大學(xué)生的視野，活躍思維，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
2、引導學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友，培養濃厚的讀書(shū)興趣和良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
4、規范學(xué)生的行為習慣，培養知書(shū)達理、追求智慧的新一代。
四、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬I(yíng)造書(shū)香教室，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓教室充滿(mǎn)書(shū)香氣息。
1、建立班級圖書(shū)角，讓學(xué)生有好書(shū)可讀。圖書(shū)數量足，質(zhì)量高，內容廣，可采用發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)的方法不斷豐富藏書(shū)量，各班期末把“班級圖書(shū)目錄表”交政教處，藏書(shū)量班級人均3本計1分，人均每增加1本加2分。曾曉紅負責。
2、每天開(kāi)放班級圖書(shū)角，方便學(xué)生閱讀和借書(shū)。要有專(zhuān)人管理和圖書(shū)借還登記表。選好圖書(shū)管理員計2分；圖書(shū)管理員認真做好借閱記錄，期末把“班級學(xué)生借閱圖書(shū)記錄表”交政教處，學(xué)生借閱圖書(shū)人數是班級人數3倍的計1分，人數每增加1倍加2分。曾曉紅負責。
3、利用有效空間開(kāi)辟“讀書(shū)之窗”專(zhuān)欄，定期更新，培養學(xué)生善于閱讀與交流的習慣，期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導檢查評比“讀書(shū)之窗”專(zhuān)欄，一等獎?dòng)?5分，二等獎?dòng)?0分，三等獎?dòng)?分。
4、每位同學(xué)要制訂一份切實(shí)可行的讀書(shū)計劃，每天保證至少有半小時(shí)的`閱讀時(shí)間，逐步養成良好的讀書(shū)習慣，在讀書(shū)中感悟人生、學(xué)會(huì )思考、增長(cháng)智慧。期末班主任收集學(xué)生的讀書(shū)計劃交政教處，根據學(xué)期初班級人數，每缺一份計劃扣1分。曾曉紅負責。
5、班主任要指導學(xué)生建立“讀書(shū)成長(cháng)冊”，每位同學(xué)要有一本“讀書(shū)成長(cháng)冊”，用來(lái)摘錄好詞好句，寫(xiě)出有質(zhì)量的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得體會(huì )等，每周不少于2篇。期末班主任收集學(xué)生的“讀書(shū)成長(cháng)冊”交政教處，根據學(xué)期初班級人數，每缺一本扣1分。曾曉紅負責。
6、班級讀書(shū)口號，每班要擬定好班級讀書(shū)口號并張貼在教室墻壁上。期末組織學(xué)校行政領(lǐng)導檢查，按要求完成的計10分。
�。ǘ┍ＷC讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生養成閱讀習慣。
開(kāi)展“一日三讀”，即早晨誦讀（早讀課，除課文閱讀外，還要讀經(jīng)典名著(zhù)）；中午精讀（讀一篇小故事，明白一個(gè)道理，啟迪一點(diǎn)智慧）；晚修研讀（在家或在課室閱讀半小時(shí)課外書(shū)，并進(jìn)行交流活動(dòng)）。（早讀、午讀課每缺一人扣1分，李明敬負責）
�。ㄈ╅_(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生享受閱讀樂(lè )趣。
1、開(kāi)展以“讀書(shū)”為話(huà)題的主題班會(huì )。各班緊緊圍繞讀書(shū)活動(dòng)主題，結合本班實(shí)際，可以通過(guò)分組討論，小組發(fā)言，誦讀比賽等靈活多樣的形式開(kāi)展主題活動(dòng)。每學(xué)期至少一次，以交主題班會(huì )教案為準，每次計20分。曾曉紅負責。
2、開(kāi)展主題墻報或手抄報比賽。課改班級交手抄報，每班級交三份。要求：主題鮮明，內容充實(shí)，積極向上，形式多樣，書(shū)香濃郁。學(xué)校統一評選，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩負責。
3、舉辦主題演講比賽。每班選一名學(xué)生參加，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。曾曉紅、陳瑩負責。
4、舉辦“朝陽(yáng)”讀書(shū)和主題讀書(shū)活動(dòng)征文比賽。主題讀書(shū)活動(dòng)征文每班選五篇文章參加評選，“朝陽(yáng)”讀書(shū)活動(dòng)征文篇數不限。學(xué)校統一評選，一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分。陳瑩、楊日美負責。
5、認真閱讀推薦書(shū)目，經(jīng)典誦讀持之以恒。語(yǔ)文教師要有計劃地向學(xué)生推薦階梯閱讀書(shū)目，每學(xué)期至少5本好書(shū)，并規定一定量的自選書(shū)目，期末語(yǔ)文老師把“好書(shū)推薦表”交政教處，按時(shí)交表的計15分。堅持誦讀本學(xué)期教材中的古詩(shī)文和規定的課外古詩(shī)詞10首，并能鞏固以前背誦的詩(shī)詞。每人都有晨誦本，記錄每天晨誦內容。期末語(yǔ)文老師把“晨誦本”交政教處，根據學(xué)期初班級人數，每缺一本扣1分。曾曉紅、語(yǔ)文老師負責。
�。ㄋ模┙⒃u價(jià)和獎勵機制，鞏固讀書(shū)成果，調動(dòng)學(xué)生們的讀書(shū)興趣。學(xué)期末做好讀書(shū)活動(dòng)的總結，召開(kāi)表彰大會(huì )，對讀書(shū)活動(dòng)期間取得優(yōu)異成績(jì)的班級、教師、同學(xué)進(jìn)行表彰，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)或獎狀。
1、在日常的讀書(shū)活動(dòng)中，班主任根據每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)量、讀書(shū)態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評價(jià)，期末每班評選出五名“讀書(shū)積極分子”。班主任負責。
2、根據創(chuàng )建“書(shū)香班級”內容要求評分，期末全校評出六個(gè)班級為“書(shū)香班級”，得分最高的為一等獎，獎金100元；得分第二、三名的為二等獎，獎金80元；得分第四至六名的為三等獎，獎金50元。獎金發(fā)給班主任。校長(cháng)室負責。
3、由語(yǔ)文組推薦評比，根據語(yǔ)文教師輔導學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng)征文比賽結果和向學(xué)生推薦好書(shū)活動(dòng)、“晨誦本”回交等情況，期末評出三名優(yōu)秀輔導教師，獎金50元。校長(cháng)室負責。
4、將每學(xué)期評價(jià)得分計入班級管理考核中。
班級建設方案 10
一、指導思想
具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結、文明、守紀。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級文化管理，將班級文化建設定位在趣味性與德育滲透相結合，為孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習氛圍。
二、建設目標
1、彰顯xx班個(gè)性的“燦爛陽(yáng)光濃濃書(shū)香”文化特質(zhì)
2、呈現xx班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng )設xx班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺
4、讓xx班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽(yáng)光下，伴隨著(zhù)濃濃的書(shū)香卓越成長(cháng)
三、班級布置的思路
1、班級個(gè)性命名：快樂(lè )家族中隊
2、班級口號：書(shū)香飄飄伴我成長(cháng)，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽(yáng)光燦爛。
3、班級介紹：這是一個(gè)團結奮進(jìn)的班級體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機盎然的.樂(lè )園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)xx班，迎接您的是56張活潑可愛(ài)的小臉蛋，這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了我們的天真、稚氣，也寫(xiě)滿(mǎn)了我們的樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心，互習；我們團結友愛(ài)、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書(shū)中汲取快樂(lè )，在快樂(lè )中逐漸成長(cháng)！
4、班訓：快樂(lè )閱讀，快樂(lè )生活，幸福成長(cháng)！
四、主題文化板塊設計思路
1、“書(shū)香伴我成長(cháng)”——學(xué)生讀書(shū)展示版塊內容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂(lè )讀書(shū)卡、好書(shū)共同分享、展評等，記錄學(xué)生讀書(shū)的點(diǎn)滴、成長(cháng)的足跡。
2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內容：這是我們全班師生的合影，展示在你眼前的是43個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，兩位親切睿智的老師�？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆�，看到他們你就看見(jiàn)了團結奮進(jìn)，看到他們你就看見(jiàn)了和諧溫馨……這里是愛(ài)的港灣，這里是飛翔的起點(diǎn)。
3、“書(shū)海拾貝”——圖書(shū)角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設置圖書(shū)角，由學(xué)生自己提供書(shū)籍，鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來(lái)自己喜歡的課外書(shū)放置在圖書(shū)角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè )，“感激書(shū)籍，享受閱讀”營(yíng)造書(shū)香教室。
4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們缺少發(fā)現的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負著(zhù)自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群快樂(lè )的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準備好的空白亮點(diǎn)卡片，各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現班級同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫(xiě)一張亮點(diǎn)卡表?yè)P他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會(huì )一直背負著(zhù)自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿(mǎn)陽(yáng)光的成長(cháng)之路上。
5、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長(cháng)的足跡。每周一條，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩(shī)……這些都是我們自己的財富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來(lái)，如學(xué)生自制卡片、自制格言卡、小小書(shū)簽、自制生日詩(shī)卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長(cháng)和進(jìn)步。
班級建設方案 11
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結合德育活動(dòng)工作計劃，開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的'班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現班級特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級簡(jiǎn)介、中隊風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類(lèi)小明星簡(jiǎn)介，以及體現良好班風(fēng)班貌的內容均可。
2、提出“班魂”。體現班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內容豐富、催人奮進(jìn)，字數在10個(gè)字以?xún)取?/p>
3、制定“班規”�！鞍嘁帯痹诎嘀魅蔚慕M織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導行。
4、“四表”上墻。（作息時(shí)間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。）
5、布置“文化墻”�！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。
6、建立“隊角”�！瓣牻恰钡臋谀坑奢o導員組織隊員創(chuàng )造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動(dòng)性，展示隊員們的創(chuàng )意，并能體現其育人功能。
7、全校交流評估，評出班級文化建設一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式呈現班級環(huán)境建設形態(tài)。（可從班級名字、班級文化建設主題、班訓的提出、班規的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說(shuō)。）
四、實(shí)施時(shí)間
1、寫(xiě)真內容上傳時(shí)間：3月6日前
2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前
3、學(xué)校集體參觀(guān)評估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結合。
班級建設方案 12
一、實(shí)施目的
營(yíng)造進(jìn)取、團結互助、嚴謹求實(shí)、活潑進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的良好班級氛圍，從而有效地促進(jìn)形成進(jìn)取、勤奮、求知的良好學(xué)風(fēng)。同時(shí)，要努力消除學(xué)生不想進(jìn)步、不想學(xué)習的不良現象，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、應消除的不良現象
1、學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識差。不服從班級管理，不了解教師的教育和學(xué)習，沒(méi)有目標，整天無(wú)所事事，沒(méi)有禮貌習慣，經(jīng)常四處游蕩，多次違紀。
2、學(xué)生的學(xué)習態(tài)度很差。上課不聽(tīng)講，不記筆記，敷衍作業(yè)，不按時(shí)完成，不獨立完成，學(xué)習靠興趣，釣魚(yú)三天，曬網(wǎng)兩天，成績(jì)波動(dòng)很大。
3、主動(dòng)學(xué)習能力差。沒(méi)有教師在自學(xué)時(shí)間，有些教師在兩個(gè)不同的周末。家庭作業(yè)的質(zhì)量很低，他們不能充分利用課后時(shí)間。他們一有空就說(shuō)話(huà)。
4、學(xué)習心理素質(zhì)差。如果學(xué)習上有任何挫折，他會(huì )把它記下來(lái)，整天抱怨，抱怨成績(jì)下降，但不能及時(shí)調整自己的情緒，或嫉妒別人，或易怒。
5、課堂學(xué)習環(huán)境差。中午，在課間休息和其他休息時(shí)間，學(xué)生們喜歡打架和吵鬧。
6、學(xué)生的學(xué)習習慣很差。早期閱讀沒(méi)有精神，中午作業(yè)時(shí)間和自學(xué)課，不能獨立安排學(xué)習任務(wù)，上課不說(shuō)話(huà)，喜歡說(shuō)小詞，對學(xué)習有疑問(wèn)，不進(jìn)步，問(wèn)老師和學(xué)生，只是放手。
三、工作措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)科教學(xué)
1、實(shí)施課堂管理。教師認真做好課前準備，準確把握教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重調動(dòng)學(xué)生情緒，提高課堂效率。同時(shí)，加強課堂紀律管理，利用課堂提醒和課后談心引導學(xué)生，保證課堂秩序。
2、加強習慣養成。關(guān)鍵在于以下習慣：
�、僭缙陂喿x習慣（積極朗讀）
�、谡n前預習和課后復習習慣
�、壅n堂演講和提問(wèn)習慣
�、芗彝プ鳂I(yè)習慣（按時(shí)獨立完成，按時(shí)提交，書(shū)寫(xiě)整齊）
�、莅察o的自學(xué)和家庭作業(yè)習慣。
3、加強檢查反饋。加強作業(yè)整改和日常檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。同時(shí)，認真保存和分析學(xué)生每次的考試成績(jì)，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生及時(shí)調整學(xué)習狀態(tài)。
4、密切注意研磨尖端以治療跛足。教師經(jīng)常單獨與削尖和跛腳治療的對象進(jìn)行交流。每次考試后，他們必須與成績(jì)大幅提高或急劇下降的學(xué)生進(jìn)行單獨交流。對于跛行治療的對象，教師必須在課堂上經(jīng)常提問(wèn)，并嘗試改變操作面，至少每周一次。同時(shí)，指導跛行患者建立專(zhuān)門(mén)的培訓手冊，每周至少培訓一次。
5、規范教學(xué)行為。一是嚴格遵守作息時(shí)間，不占用學(xué)生休息和自學(xué)時(shí)間。二是合理安排作業(yè)，分層要求，有效減少學(xué)生的.厭學(xué)情緒。第三，教研組應統一教輔材料試題的使用要求（難度和訓練題），教師不得隨意訂購和銷(xiāo)售教輔材料。
�。ǘ┌嗉壒芾�
1、加強正面引導。
�。�1）利用班級小組活動(dòng)和晨會(huì )，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目標、人際關(guān)系、困難挫折、禮貌習慣等教育，有效培養學(xué)生進(jìn)取、健康、樂(lè )觀(guān)的心理。
�。�2）對班級和學(xué)生實(shí)施目標管理，引導學(xué)生制定切實(shí)可行的目標，實(shí)現長(cháng)期目標和短期目標的統一。
�。�3）發(fā)揮示范作用。及時(shí)發(fā)現課堂上的典型人物，利用學(xué)�；虬嗉壭〗M活動(dòng)為他們創(chuàng )造表達自己的機會(huì )，讓學(xué)生學(xué)習和模仿。
�。�4）加強個(gè)人溝通。班主任經(jīng)常跟蹤調查學(xué)生學(xué)科發(fā)展情況，定期舉辦小型座談會(huì )，經(jīng)常與學(xué)生單獨交談，幫助有疑問(wèn)的學(xué)生找到對策，有效緩解學(xué)生心理壓力，增進(jìn)師生感情。
2、營(yíng)造課堂氣氛。
�。�1）以多種形式調動(dòng)學(xué)生的競爭欲望，形成學(xué)習追趕的競爭氛圍，如學(xué)習競賽、小組挑戰、男女學(xué)生學(xué)習競賽等
�。�2）開(kāi)展一幫一互助活動(dòng)，組織學(xué)習興趣小組活動(dòng)，在課堂上營(yíng)造團結互助的人際氛圍，培養班級凝聚力。
�。�3）注重課堂文化氛圍的營(yíng)造，如開(kāi)設學(xué)習角，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)，考前制定簡(jiǎn)潔有力的口號或口號，激發(fā)學(xué)生的精神。
�。�4）注重培養學(xué)生的群體榮譽(yù)感。充分利用學(xué)校大型活動(dòng)等機會(huì )，增強學(xué)生的群體觀(guān)念，形成班興我興、班衰我恥的良好氛圍。
3、加強紀律管理。
�。�1）充分發(fā)揮班級事務(wù)日志的作用，及時(shí)記錄班級學(xué)習紀律情況，及時(shí)處理。
�。�2）加強課間、午休、自習班的紀律管理，營(yíng)造安靜舒適的課堂環(huán)境。
�。�3）加強班級日常管理，注重衛生禮貌習慣教育。
�。�4）班主任應更加關(guān)注課堂，及時(shí)發(fā)現并糾正問(wèn)題。
4、加強方法指導。
�。�1）適時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題班會(huì )，教育學(xué)生學(xué)習習慣，指導學(xué)習方法。
�。�2）不同的學(xué)生、分類(lèi)要求和分類(lèi)指導。重點(diǎn)加強對男生文科知識記憶和分類(lèi)歸納方法的指導，重點(diǎn)培養女生科學(xué)知識的系統分類(lèi)能力，同時(shí)加強思維能力的培養。
�。�3）加強對學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時(shí)間的指導。
5、發(fā)揮關(guān)鍵作用。
�。�1）加強對班干部的工作指導，教會(huì )他們工作方法，充分發(fā)揮他們在班級管理中的管理作用。
�。�2）有效發(fā)揮院系代表在學(xué)科學(xué)習中的示范作用，引導院系代表與院系教師合作，以作業(yè)為重點(diǎn)，控制學(xué)科教學(xué)的預習、課堂、作業(yè)三個(gè)層次。
�。�3）充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，使他們在各項活動(dòng)中有責任、有表現。
6、加強調查和反饋。
�。�1）建立學(xué)生成績(jì)動(dòng)態(tài)統計表，關(guān)注學(xué)科平衡情況，每次考試后及時(shí)分析，并反饋給學(xué)科師生，讓他們有緊迫感。
�。�2）建立學(xué)習周總結制度。學(xué)生干部每周對班級學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P先進(jìn)，鼓勵落后。同時(shí)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習情況，便于及時(shí)自我調整。
�。�3）定期召開(kāi)學(xué)科教師會(huì )議，經(jīng)常與學(xué)科教師單獨溝通，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
7、順利的家庭和學(xué)校聯(lián)系。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、學(xué)校討論等形式，及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，有目的地了解學(xué)生的學(xué)習狀況，探討對策，形成教育合力。
8、加強周末管理。充分利用家校聯(lián)系卡，引導學(xué)生充分利用周末。
�。ㄈ⿲W(xué)校管理
1、開(kāi)展學(xué)風(fēng)監督。從學(xué)生中聘請學(xué)風(fēng)導師，定期或不定期檢查中午紀律課外活動(dòng)、周日返校等情況，并及時(shí)報告。
2、加強教育引導。利用國旗演講、專(zhuān)題講座等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和心理健康教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
班級建設方案 13
光陰似箭，歲月如梭，一轉瞬，本學(xué)期緊急而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂(yōu)，有苦有甜。通過(guò)以往對學(xué)生的了解，這一個(gè)學(xué)期堅持不懈的努力和細心的組織治理，無(wú)論是學(xué)生，還是班級治理，都上了一個(gè)新的臺階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用
要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應手，就要學(xué)會(huì )放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己治理自己。
首先，通過(guò)班會(huì )課，民主選舉出學(xué)生喜愛(ài)的班干部。其次，找班干部和班內個(gè)別學(xué)生談話(huà)，幫忙班干部樹(shù)立自信念，消退班內不利于班級治理和成長(cháng)的消極因素。最終，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。
班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培育，幾位小干部把班級治理有聲有色。不僅幾位小干部的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習典范。
二、事無(wú)巨細，急躁地培育學(xué)生良好的習慣
良好的習慣是學(xué)習的根底�？蔁o(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到馬上做到”。究竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習慣是不行能的。這需要在日常的班級治理中，急躁的教育他們，真誠的引導他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。
班級治理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的根底上，從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起，注意培育學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊會(huì )課加強學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的爭論，我急躁細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。
對班內表現好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓舞、多表?yè)P，對表現差的'學(xué)生也盡可能實(shí)行說(shuō)服教育的方式，常常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)展總結、評比，以此不斷強化，幫忙學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
三、嚴中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉化工作
對后進(jìn)生不僅要嚴格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要擅長(cháng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。比方：對于他們身上消失的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)覺(jué)他們的錯誤，準時(shí)指出，嚴格的要求他們。
利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點(diǎn)，準時(shí)賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，為他們制造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體進(jìn)展。
四、做好家長(cháng)工作，共同管好孩子
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。要教育治理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、治理外，還要做好家長(cháng)的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持與協(xié)作，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。
平常，一發(fā)覺(jué)學(xué)生的不良傾向，我就準時(shí)的聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)介紹了解狀況，與家長(cháng)協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學(xué)生的教育工作。特殊是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(cháng)多聯(lián)系，與家長(cháng)共同管教。
五、工作中存在的缺乏
本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級治理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒(méi)有準時(shí)把有些事做好，留下一些圓滿(mǎn)。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯誤，也比擬急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的協(xié)作，也還有待于進(jìn)一步加強等等。
總之，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，同學(xué)之間團結友愛(ài)、相互幫忙、遵守紀律的良好局面。下學(xué)期我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，連續不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
班級建設方案 14
根據我校特色班級建設的要求結合我班同學(xué)對書(shū)法美術(shù)課的興趣濃厚，發(fā)揮我班學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，立足于養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)出一手好字，養成一筆終生受用的財富，本學(xué)年我班的特色班級建設的主題是：人人寫(xiě)出好字，人人畫(huà)出好畫(huà)。下面就我班書(shū)畫(huà)班級特色文化建設方案如下：
一、書(shū)法訓練方面：
�。ㄒ唬┯矌艜�(shū)法方面：
第一，糾正學(xué)生錯誤的寫(xiě)字姿勢和手勢，讓每位學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢，為寫(xiě)出一手好字奠定基礎。
第二，充分利用可與時(shí)間糾正學(xué)生錯誤的筆畫(huà)寫(xiě)法糾正個(gè)別學(xué)生的錯誤的書(shū)寫(xiě)筆順政務(wù)額的書(shū)寫(xiě)漢字，同時(shí)強化學(xué)生構造漢字結構的能力。
第三，充分利用書(shū)法課，書(shū)法課要專(zhuān)課專(zhuān)用，讓學(xué)生有充足的自由書(shū)寫(xiě)時(shí)間，書(shū)法課的書(shū)寫(xiě)內容要適當，不要求寫(xiě)很多，但是一定要寫(xiě)的漂亮。
第四，加強學(xué)生日常抄寫(xiě)生字的要求，讓學(xué)生以書(shū)法課的要求書(shū)寫(xiě)，交給老師的作業(yè)要像書(shū)法作品一樣漂亮。
第五，獎懲結合，對書(shū)寫(xiě)漂亮的同學(xué)和書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎勵。對書(shū)寫(xiě)馬虎的同學(xué)張開(kāi)批評，每周評出書(shū)寫(xiě)最認真的五個(gè)同學(xué)和進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎勵，每周吧書(shū)寫(xiě)漂亮的作品貼出展示臺展示。
�。ǘ┸浌P書(shū)法
每個(gè)一周對學(xué)生進(jìn)行毛筆字書(shū)寫(xiě)的`指導，讓學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)毛筆字的書(shū)寫(xiě)方法，會(huì )用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)基本的筆畫(huà)和簡(jiǎn)單的漢字，并且學(xué)會(huì )毛筆字的鉤子方法。
二、會(huì )回訓練方面
第一，充分利用美術(shù)課的時(shí)間，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀作畫(huà)。吧學(xué)生的優(yōu)秀作品放到展示臺展示，并且對優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)的興趣。
第二，在班級里舉行繪畫(huà)比賽，激發(fā)學(xué)生的長(cháng)做熱情，充分發(fā)揮他們繪畫(huà)的創(chuàng )意。
第三，吧優(yōu)秀的繪畫(huà)作品收集起來(lái)，本學(xué)期末在本校開(kāi)展一次我班學(xué)生的書(shū)畫(huà)主頻展覽會(huì )。
班級建設方案 15
一、指導思想
班級是一個(gè)大家庭，家庭呼喚溫馨；我覺(jué)得每個(gè)班級應該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門(mén)潛在的課程，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的作用。如何讓學(xué)生在學(xué)習階段就與書(shū)交上朋友，通過(guò)大量閱讀，去接觸自己向往的世界，去穿越時(shí)空，與偉人、英雄交流？因此，創(chuàng )建一個(gè)書(shū)香班級，培養孩子們的書(shū)生氣質(zhì)，徜徉在文學(xué)的海洋里，感受閱讀的樂(lè )趣。
二、特色班建設目標
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生愛(ài)上文學(xué)。
2、養成良好的閱讀習慣，以書(shū)為友。
3、在讀書(shū)中養成動(dòng)筆的習慣，提升學(xué)生的`寫(xiě)作能力。
4、出一份屬于自己班特色的班刊。
三、班級特色
快樂(lè )遨游文學(xué)的海洋，享受閱讀文學(xué)的樂(lè )趣。
班級名稱(chēng)：晨曦閱讀之家
我們的口號：我閱讀，我快樂(lè )，我寫(xiě)作，我成長(cháng)！
班級格言：感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè )。
四、建設具體措施
1、讀好書(shū)，積累好詞佳句。
學(xué)習重在積累，我堅信“堅持一種行為，收獲一種習慣�！蔽页珜W(xué)生在閱讀中積累好詞佳句，我在期初指導學(xué)生如何閱讀，如何作摘錄，設置“好詞佳句本”，并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累，課外閱讀調來(lái)四面八方的涓涓細流，滋養著(zhù)他們的人文精神之樹(shù)，開(kāi)拓著(zhù)他們的智力背景。
2、班級成立讀書(shū)責任小組。
根據四（1）班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀基礎，成立班級讀書(shū)責任小組，成立圖書(shū)角，管理好圖書(shū)角的圖書(shū)借閱，選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書(shū)活動(dòng)；每星期有固定的讀書(shū)時(shí)間（課內和課外閱讀相結合）、途徑（班級圖書(shū)角、學(xué)校西海書(shū)吧）和方法（個(gè)人閱讀和集體交流相結合），利用班會(huì )課，指導學(xué)生閱讀或開(kāi)展讀書(shū)交流。
3、營(yíng)造濃郁的班級讀書(shū)氛圍，每周定期推薦閱讀書(shū)目，經(jīng)典誦讀持之以恒，為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營(yíng)造濃厚的班級讀書(shū)氛圍。我每月會(huì )有計劃地向學(xué)生推薦閱讀書(shū)目，并通過(guò)和學(xué)生的.交流進(jìn)行引領(lǐng)和指導，使學(xué)生真正感受讀書(shū)的快樂(lè )。每月至少讀1本好書(shū)，并做好摘記。
4、選舉認真負責的班級圖書(shū)管理員。讓學(xué)生做到每天都要在書(shū)包里放一本課外書(shū)。
5、誦宋詞，感悟詞的魅力。
�。�1）宋詞是我國傳統文學(xué)的奇葩，小時(shí)候讓學(xué)生接觸宋詞，感受語(yǔ)言的魅力。在黑板上每周抄一首宋詞、背一首宋詞。介紹宋詞作者、朝代、背景等。
�。�2）與詞人結對子。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)詩(shī)人信息，背誦有關(guān)詩(shī)作，制定成手抄報，拿到班級里交流評比。在班會(huì )課上開(kāi)展宋詞朗誦。
6、讀寫(xiě)結合，養成良好的讀寫(xiě)習慣。
要讀后有得，在閱讀中提高閱讀能力，平時(shí)抽出閱讀時(shí)間指導學(xué)生寫(xiě)出有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。并且通過(guò)閱讀指導學(xué)生的寫(xiě)作，使得學(xué)生在讀中有所感，讀中有所悟，寫(xiě)作水平得以提高。學(xué)以致用。
7、結合閱讀的書(shū)籍開(kāi)展富有特色的課外閱讀活動(dòng)，定期交流，可通過(guò)經(jīng)典誦讀、讀后感征文、讀書(shū)演講、情節表演等適合自己的展示方式形成四（1）班獨特的閱讀文化。
8、利用好班級布置，為學(xué)生提供展示臺。利用后面的黑板，開(kāi)辟格言園地，成語(yǔ)積累，我最欣賞的一句話(huà)，我的名言等欄目。
9、設好獎勵機制。讀書(shū)有成果，班級進(jìn)行各項讀書(shū)活動(dòng)評比。定期更換班級文化布置，檢查學(xué)生讀書(shū)筆記本以及《讀書(shū)伴我成長(cháng)》，宋詞抽查背誦、班級圖書(shū)角借閱成績(jì)匯總，評選出班級的“讀書(shū)積極分子”。并給予一定的獎勵。
五、特色成果
1、學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典宋詞，并能唱一些宋詞。
2、學(xué)生在習作中提升寫(xiě)作能力，并在一學(xué)期內出一期班刊。
班級建設方案 16
一、指導思想
班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構成班團體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的學(xué)校文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、歡樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結合德育活動(dòng)，開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使禮貌守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標
為學(xué)生營(yíng)造和諧、積極的班級成長(cháng)氛圍；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化；構成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的資料和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、提出班級名字，打造班級名片。
班級名片主要體現班級特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級簡(jiǎn)介、中隊風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類(lèi)小明星簡(jiǎn)介，以及體現良好班風(fēng)班貌的資料均可。
2、提出“班魂”。
體現班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、資料豐富、催人奮進(jìn)，字數在10個(gè)字以?xún)取?/p>
3、制定“班規”。
“班規”在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導行。
4、“四表”上墻。
�。ㄗ飨r(shí)間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。）
5、布置“文化墻”。
“文化墻”的.布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，堅持對學(xué)生的激勵作用。
6、建立“隊角”。
“隊角”的欄目由輔導員組織隊員創(chuàng )造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動(dòng)性，展示隊員們的創(chuàng )意，并能體現其育人功能。
7、全校交流評估，評出班級文化建設一、二、三等獎，并納入班級考核。
各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式呈現班級環(huán)境建設形態(tài)。（可從班級名字、班級文化建設主題、班訓的提出、班規的構成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說(shuō)。）
四、實(shí)施時(shí)間
1、寫(xiě)真資料上傳時(shí)間：3月6日前
2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前
3、學(xué)校團體參觀(guān)評估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結合。
班級建設方案 17
一、指導思想
“讓每一個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養”，這是我校開(kāi)展書(shū)香班級活動(dòng)的讀書(shū)目標。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能夠暢游知識的海洋，快樂(lè )讀書(shū)，使讀書(shū)成為學(xué)生的習慣，塑造內涵豐富，大力營(yíng)造知書(shū)達理、好學(xué)求進(jìn)的班級書(shū)香氛圍，圍繞“生命因閱讀而精彩”這一理念，根據學(xué)校關(guān)構建“書(shū)香校園”安排意見(jiàn)的精神，制定我校書(shū)香班級建設活動(dòng)方案，以引導學(xué)生快樂(lè )閱讀、分享知識、共同成長(cháng)。讓每一個(gè)學(xué)生都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，在班級內營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)班級”的良好氛圍，使讀書(shū)真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。讀書(shū)俱樂(lè )部成員的學(xué)生在本學(xué)期能讀我�！昂脮�(shū)伴我成長(cháng)”推薦的相應年級必讀書(shū)目三分之一以上的量及讀書(shū)筆記，其他學(xué)生至少讀完6本書(shū)，并能按要求完成有關(guān)讀書(shū)任務(wù)。
2、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊，陶冶情操。
3、積極倡導“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的理念，讓學(xué)生在書(shū)香活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
4、倡導學(xué)生把讀書(shū)作為學(xué)習的基礎，用讀書(shū)來(lái)提升學(xué)生精神境界，引領(lǐng)學(xué)生營(yíng)造自己豐富的精神家園，從而建立一個(gè)充滿(mǎn)智慧和微型機的班級。
三、活動(dòng)口號
“我讀書(shū)，我快樂(lè )”。
四、建設過(guò)程
綜合各班級書(shū)香文化的建設、班級實(shí)際讀書(shū)氛圍的形成以及參與“書(shū)香校園”建設活動(dòng)等情況進(jìn)行評比，具體細則如下：
�。ㄒ唬┙M織與制度（20分）
1、組織健全。落實(shí)專(zhuān)人負責管理，有圖書(shū)登記簿、借閱記載。
2、制定有針對性的書(shū)香班級計劃，目標。
3、制定、完善班級有關(guān)讀書(shū)制度。如讀書(shū)獎懲制度、班級閱讀之星評比等。
4、制度執行到位，措施到位，檢查到位。
�。ǘ﹫D書(shū)角建設（25分）
1、建立班級圖書(shū)角，籌集具有班級人均一冊以上的圖書(shū)供班級學(xué)生閱讀。
2、制定規范的切合班級學(xué)生實(shí)際的圖書(shū)借閱制度，確保圖書(shū)整潔完好，正常流動(dòng)。
3、進(jìn)行具有特色的班容布置，班級陣地建設有特色，班級有粘貼讀書(shū)名句、名言，能體現較為濃厚的書(shū)香文化氣息。
4、班容、班貌整潔大方，布置合理。
�。ㄈ╅喿x習慣（25分）
1、班級學(xué)生積極參與課外閱讀，每天安排有專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間，培養學(xué)生記讀書(shū)筆記的良好習慣。晨讀能按學(xué)校要求開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，紀律好，讀書(shū)氛圍濃，有良好的閱讀習慣。
2、學(xué)生積極到學(xué)校圖書(shū)室閱覽室借閱圖書(shū)，借閱量達到規定要求，每位學(xué)生每學(xué)期在圖書(shū)室借閱圖書(shū)六冊以上。
3、有珍惜圖書(shū)、愛(ài)護圖書(shū)的良好習慣。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)開(kāi)展（30分）
1、積極組織有效的讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展閱讀交流活動(dòng)，按學(xué)校要求開(kāi)展課前三分鐘活動(dòng)，教師組織指導到位。
2、能閱讀規定數量的`古詩(shī)詞語(yǔ)，具有一定的朗讀能力。完成我校擬定的“好書(shū)伴我成長(cháng)”閱讀書(shū)目推薦的相應班級目錄量四分之一的書(shū)目。
3、按學(xué)校要求開(kāi)展相應活動(dòng)，1—6年級每學(xué)期舉行二次班級讀書(shū)活動(dòng)（美詩(shī)文朗誦、講故事、讀書(shū)筆記展評、古詩(shī)背誦、讀書(shū)手抄報評選、讀書(shū)征文等），3—6年級每學(xué)期制作2期手抄報。
�。ㄎ澹┇@獎與特色（附加）（10分）
1、積極參與學(xué)校組織的書(shū)香校園創(chuàng )建系列活動(dòng)或競賽，分團體個(gè)人記入書(shū)香班級評比加分，團體一、二、三等獎分別加4、3、2分，個(gè)人加3、2、1分；
2、學(xué)生積極參加書(shū)香班級有關(guān)活動(dòng)獲鎮級以上獎勵，一、二、三等獎分別加5、3、2分。
五、評定辦法及表彰獎勵
1、評定范圍：從全校參與“書(shū)香校園”建設的所有班級中分學(xué)段進(jìn)行評比。即1—2年級評3個(gè)，3—4年級評3個(gè)，5—6年級評4個(gè)。（注：考核未達到規定要求的，不能評為書(shū)香班級。）
2、“書(shū)香班級”每學(xué)期評選一次，每學(xué)期根據書(shū)香班級評分細則，期初對“組織與制度”、“圖書(shū)角建設”進(jìn)行檢查評比，期末對“閱讀習慣”、“活動(dòng)開(kāi)展”、“獲獎與特色”進(jìn)行評比，根據兩次得分的合計分高低，評選出每學(xué)段書(shū)香班級。
3、獲得“書(shū)香班級”稱(chēng)號的班級，學(xué)校在期末進(jìn)行表彰，授予“書(shū)香班級”標志牌�！皶�(shū)香班級”優(yōu)先享受學(xué)校先進(jìn)班級待遇，“書(shū)香班級”班主任優(yōu)先享受學(xué)校先進(jìn)待遇。
4、對在書(shū)香校園建設活動(dòng)中工作不力，工作效果較差的班級和教師按學(xué)校教師工作量化考核相關(guān)規定執行。
班級建設方案 18
一、指導思想
為進(jìn)一步提升校園文化品位，彰顯校園文化魅力，營(yíng)造良好育人環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據上級文件、國家、省、市教育精神及我校20xx年度工作計劃，結合我校特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要，以班級文化建設促進(jìn)、優(yōu)化班集體建設，提升班主任的班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質(zhì)，特制定此實(shí)施方案。
二、工作目標
通過(guò)實(shí)施班級文化建設，逐步構筑具有十一中特色的校園文化體系。以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，為學(xué)生創(chuàng )設和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)環(huán)境；建立團結、協(xié)作、嚴謹、向上、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、制約性、激勵性，具有較強凝聚力的班級文化氛圍，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。經(jīng)過(guò)不斷建設，力爭達到制度建設有創(chuàng )新、文化創(chuàng )建有特色、辦學(xué)水平有提高。
三、實(shí)施時(shí)間
20xx年xx月xx日。
四、班級文化的概念
班級文化就是利用班級的精神氛圍、文化制度、文化環(huán)境等來(lái)熏陶和培育學(xué)生文化人格的影響活動(dòng)。
班級文化不是一種剛性的、粗暴的、說(shuō)教的固定模式，而是一種充滿(mǎn)柔性的、溫和的、情意的精神、制度、關(guān)系和環(huán)境的綜合存在。
它包括班級的物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設。
五、班級文化建設的具體要求
1、物質(zhì)文化建設： 班級物質(zhì)文化建設的重點(diǎn)，就是營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。它主要包括班級教室的環(huán)境設計、布置以及班級的教育設施配備等。
�。�1）優(yōu)化班級環(huán)境。要求教室窗明幾凈，地面無(wú)紙屑，墻壁無(wú)劃痕、痰跡、腳印，玻璃窗無(wú)廢舊張貼，電扇、燈管無(wú)積塵，講臺面干凈、無(wú)粉塵，講臺下無(wú)雜物，桌椅、衛生工具擺放整齊，課桌椅、名人名言等公物無(wú)損壞。
�。�2）設置班級宣傳欄，在教室后墻做一塊班級文化宣傳欄，內容包括班級目標、班歌、班規班紀、學(xué)生評價(jià)、班級榮譽(yù)、班級活動(dòng)掠影等，張貼每周一期的小報。班級宣傳欄既是班級文化建設對外宣傳的陣地，又是對內公示的陣地。出好黑板報，要求主題鮮明，內容豐富，服務(wù)學(xué)習，弘揚正氣。
�。�3）班級搞出特色，進(jìn)行美化，開(kāi)辟圖書(shū)角，引導鼓勵每個(gè)學(xué)生把喜歡的書(shū)籍報紙拿出來(lái)與他人交流，這樣既可以培養學(xué)生的奉獻精神，又是對他們進(jìn)行集體主義教育的有效推進(jìn)。定期評選圖書(shū)角的熱心讀者，每學(xué)期舉辦一次好書(shū)推薦會(huì )，舉行一次征文比賽。這些活動(dòng)可以充分調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，使圖書(shū)角發(fā)揮其應有的文化源作用。
2、精神文化建設：
�。�1）制訂班級誓詞，要求言簡(jiǎn)意賅，催人奮進(jìn)，每次班會(huì )開(kāi)始全體宣讀；制定班級歌曲，班歌要具有勵志功能，能弘揚班級文化主題，有時(shí)代性，絕大多數學(xué)生喜歡，可以自編，也可以改編原歌，還可以照搬，每逢班會(huì )或班級活動(dòng)結束時(shí)齊唱。
�。�2）制定班級奮斗的總目標和個(gè)性目標，總目標是班級共同前進(jìn)的方向；個(gè)性目標更容易成為特色，有特色才能體現班集體的價(jià)值。
�。�4）積極開(kāi)展有益的文體活動(dòng)和班級集體活動(dòng)，加強學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義、革命傳統教育，開(kāi)展常規教育、安全教育、人生觀(guān)教育、感恩教育、禮儀教育等，讓學(xué)生到各項活動(dòng)中去頓悟、去體驗，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。
�。�5）利用班會(huì )、課堂教學(xué)等渠道，開(kāi)展系列的'班級文化教育，在循序漸進(jìn)、形式多樣的活動(dòng)中使廣大學(xué)生對班級文化引起共鳴、達成共識，最終使班級班風(fēng)積極向上，學(xué)生勤奮學(xué)習，遵紀守法。
3、制度文化建設：
�。�1）根據《中學(xué)生守則》《中學(xué)生行為規范》和學(xué)�！豆芾硎謨浴返囊�，民主制訂班規班約，讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出自己認為好的班級制度來(lái)，班主任把關(guān)，全體學(xué)生表決通過(guò)。
�。�2）班級內部各項規章制度量化、制度化，充分體現學(xué)生自理自管，將評價(jià)主體由教師轉化為學(xué)生，班內成立各種管理小組，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的能量，在班級內形成互評互管互理。
要求各班要認真抓好落實(shí)，搞好班級文化建設，形成優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺階
六、實(shí)施保障
各級部門(mén)組成以年級部常規主任為首的檢查小組，每周根據年級工作計劃、實(shí)際情況與工作的側重點(diǎn)，定期對各項班級文化的要求項目隨機檢查、賦分，計入對各班級的評價(jià)、考核；同時(shí)對所查出的問(wèn)題及時(shí)指正，各班予以整改。
學(xué)校教導處不定期對各級部進(jìn)行檢查、指導。檢查結果計入對各級部、各班的考核。
班級建設方案 19
作為崇文街小學(xué)的學(xué)生，崇尚文明是必須履行的責任。文明禮儀也是一個(gè)人修養的外在體現。因此，讓每個(gè)學(xué)生都文明起來(lái)勢在必行。為此，在這個(gè)學(xué)期中，我將學(xué)習文明禮儀、實(shí)踐文明禮儀、展示文明禮儀和宣傳文明禮儀貫穿于習慣培養的全過(guò)程，努力去打造文明的特色班級，具體方案如下：
一、文明我知曉——學(xué)習禮儀
“知是行之始”，在文明禮儀習慣培養過(guò)程中，我首先做的是教學(xué)生認知明理。
1、利用經(jīng)典誦讀，以傳統文化潤澤心靈。
國學(xué)經(jīng)典蘊含著(zhù)豐富的為人之道，讓孩子讀一些經(jīng)典名句，對他們養成良好的文明禮儀習慣是大有裨益的。學(xué)校統一給學(xué)生發(fā)放了《經(jīng)典誦讀》讀本，利用晨讀時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行朗讀與背誦�！对鰪V賢文》60則，句句道真理，則則明人心�！板X(qián)財如糞土，仁義值千金�！备嬖V孩子們要輕財重義�！梆埲瞬皇前V漢，癡漢不會(huì )饒人�！背珜藗円袑捤≈�，得饒人處且饒人�！盀槿四鎏澬氖�，半夜敲門(mén)心不驚�！碧嵝讶俗鍪乱饷骼诼�，心中坦蕩。日復一日地堅持朗讀，相信孩子們會(huì )從這些經(jīng)典古訓中學(xué)到許多文明之道。
另外，學(xué)期中計劃在班級開(kāi)展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”讀書(shū)活動(dòng)。組織學(xué)生通過(guò)書(shū)報雜志或網(wǎng)絡(luò )等途徑，閱讀禮儀故事、學(xué)習禮儀常識、搜集關(guān)于文明禮儀的名人名言，豐富學(xué)生的認知體驗。
2、播放禮儀視頻，以專(zhuān)題教育規范言行。
充分利用下午到校上課前的10分鐘時(shí)間播放禮儀的專(zhuān)題教育，如：“升國旗要敬禮”“禮貌待人好少年”“尊敬老師人人夸”等；又有根據學(xué)生有待改正的不文明行為作為禮儀專(zhuān)題進(jìn)行教育，如：針對學(xué)生衣冠不整的現象，尤其是紅領(lǐng)巾臟了不洗或佩戴不規范的問(wèn)題，開(kāi)設“衣服整潔人人愛(ài)”“精神抖擻入校園”等教育專(zhuān)題；針對男生小便不入池，隨處解決的現象，開(kāi)設“如廁也要文明”的教育專(zhuān)題。
3、開(kāi)辟禮儀之窗，以詩(shī)意環(huán)境熏陶感染。
圍繞“文明班級”構想，我努力讓每面墻會(huì )說(shuō)話(huà)，班級的每個(gè)角落都成為習慣培養的可利用資源。專(zhuān)欄兩側，蒼翠有力的毛筆字“說(shuō)文明話(huà)、干文明事、做文明人”詮釋著(zhù)全新的育人理念；書(shū)架里擺放著(zhù)的一本本名著(zhù)，引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書(shū)、做有根的人，培養文明習慣，收獲幸福人生”；黑板右側，班一覽表里張貼的30個(gè)道德細則，從一點(diǎn)一滴提示著(zhù)學(xué)生養成良好行為習慣該如何去做；教室后面的黑板報或專(zhuān)欄，期期都有“文明之窗”版塊，且內容豐富多彩：有學(xué)生自編的文明童謠、文明標語(yǔ)，有學(xué)生搜集的文明故事、以及老師編寫(xiě)的文明知識測試題、班級“文明之星”照片和開(kāi)展文明教育活動(dòng)的圖片等等�！拔拿髦啊背蔀閹熒鷮W(xué)習文明知識、展示文明成果、開(kāi)啟文明之門(mén)的窗口。
二、文明我先行——實(shí)踐禮儀
“行是知之成”。在學(xué)生對文明禮儀有了豐富的情感認知的基礎上，將以多彩活動(dòng)為載體，通過(guò)實(shí)踐內化，促使學(xué)生良好文明禮儀習慣的養成。
1、競賽活動(dòng)紅紅火火。
學(xué)期末舉行以“人人是形象，文明伴成長(cháng)”為主題的競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)內容包括：演講比賽、漫畫(huà)比賽、童謠征集、知識競賽、手抄報比賽、“文明在眼前”攝影攝像比賽等活動(dòng)。班級將孩子們的作品匯集篩選，組織學(xué)生觀(guān)看展覽。
2、主題活動(dòng)有聲有色。
“說(shuō)起來(lái)頭頭是道，做起來(lái)依然故我”。這是孩子們在習慣培養中經(jīng)常出現的現象。我將從身邊入手，著(zhù)眼小處，引導孩子踐行文明禮儀。
如何做呢？我將從“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我腳下”“文明在我心中”四個(gè)方面入手，引導學(xué)生每天做一件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，進(jìn)而贏(yíng)得他人的尊重、友誼和真愛(ài)、“文明在我口中”：從講文明用語(yǔ)，正確使用稱(chēng)呼，不講臟話(huà)、粗話(huà)等方面開(kāi)始；“文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔紙屑果皮、隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂亂畫(huà)等）、愛(ài)護公共財物、節約水電等方面開(kāi)始；“文明在我腳下”：從文明行走、文明乘車(chē)、文明用廁等方面開(kāi)始；“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面開(kāi)始。
三、文明大聚焦——展示禮儀
1、體操比賽盡展風(fēng)采
體操也是學(xué)生文明的一種體現。從立正、稍息到做操時(shí)的一招一式，都盡顯學(xué)生的文明程度。站有站姿、蹲有蹲姿、抬平胳膊、踢腿有力，每一個(gè)小細節都做到位了，體操便成了外樹(shù)形象、內強素質(zhì)的有效載體。而我將以身作則，配合體育老師加強學(xué)生的`體操訓練，在完成10月份體操比賽的同時(shí)，關(guān)鍵是讓學(xué)生在體操訓練過(guò)程中對文明的認識和理解更深一層次。
2、文明搜索感知你我
開(kāi)展“文明在我眼前”校園聚焦活動(dòng)。讓孩子們拿起自己手中的照相機、攝像機，走進(jìn)校園，走進(jìn)班級隨時(shí)拍攝身邊感動(dòng)自己的點(diǎn)滴文明瞬間。并利用下午二課堂時(shí)間，進(jìn)行展演播出。這些來(lái)自身邊的榜樣一經(jīng)播出，定會(huì )在同學(xué)們中引起轟動(dòng)效應，也能贏(yíng)得學(xué)生的崇拜，并進(jìn)而模仿之。
3、“文明之星”熠熠生輝
學(xué)期末采取學(xué)生自評、互評、家長(cháng)評議相結合的方法，評選“文明之星”、“文明標兵”，并頒發(fā)證書(shū)和喜報。
四、文明我主張——宣傳禮儀
1、文明禮儀進(jìn)家庭
設立“孝心記錄卡”，以感恩教育為主題，開(kāi)展“小鬼當家”活動(dòng)。
活動(dòng)一：溫暖我家。通過(guò)開(kāi)展為長(cháng)輩做一件力所能及的小事，如幫父母洗一次衣服、對居室美容一次、給長(cháng)輩盛一次飯等活動(dòng)，讓學(xué)生充分了解長(cháng)輩們在培養自己成長(cháng)的過(guò)程中所付出的心血，更好地理解長(cháng)輩對自己的愛(ài)，體驗親情，讓家人分享成長(cháng)的快樂(lè )，使家庭充滿(mǎn)濃濃的愛(ài)意。
活動(dòng)二：健康我家。鼓勵學(xué)生與父母一起參加鍛煉活動(dòng)，在活動(dòng)中相互溝通、相互理解�！敖】滴壹摇被顒�(dòng)包括體育鍛煉、健身休閑、短途旅行等有意義的健身活動(dòng)。
活動(dòng)三：書(shū)香我家。提倡全家共同閱讀一本有益身心健康的書(shū)籍，相互討論學(xué)習心得，結合生活談理想，直面人生，營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍。
活動(dòng)四：祝福我家。要求學(xué)生在節日期間給自己的父母和長(cháng)輩說(shuō)一句祝福的話(huà)語(yǔ)，祝福內容意境深遠，格調高雅，有時(shí)代氣息。將祝福的對象、祝福語(yǔ)等記錄在孝心作業(yè)記錄表中。學(xué)期末讓家長(cháng)在“孝心感言”一欄寫(xiě)下評價(jià)話(huà)語(yǔ)。
2、文明禮儀進(jìn)社區
一是在學(xué)生中開(kāi)展“城市文明，你我同行”社會(huì )調查活動(dòng)，鼓勵學(xué)生走進(jìn)社區、走向社會(huì )，選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學(xué)為調查對象，調查他們身上發(fā)生的文明禮儀行為和存在的不文明現象，對調查結果進(jìn)行整理和分析，寫(xiě)出調查報告，并將調查報告反饋給有關(guān)部門(mén)，為創(chuàng )建文明城市獻計獻策。
二是開(kāi)展“文明禮儀小課題”實(shí)際活動(dòng)。引導孩子們進(jìn)行各種探究性的活動(dòng)，通過(guò)自己的真實(shí)體驗，主動(dòng)認識并深刻體會(huì )我們在各種場(chǎng)合，與人交往應該做到那些。生自主確立探究課題，如“我身邊的服務(wù)小明星”、“交警的一天”等。
三是開(kāi)展“朝霞情系夕陽(yáng)紅”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社區、關(guān)愛(ài)老人、奉獻愛(ài)心。
文明春風(fēng)化雨，習慣悄然生成。期待在這一系列方案的實(shí)踐中，每個(gè)學(xué)生都成為舉止文明的好少年，使班級因學(xué)生的文明而更加積極向上。
班級建設方案 20
一、指導思想
根據新一輪學(xué)校德育工作規劃，結合時(shí)代特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要，以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質(zhì)。
二、工作目標
以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng )新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、主要內容（狠抓班級建設）
1、重溫班規制度30條，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。
2、加強班干部隊伍建設。實(shí)行民主選舉，把那些表現好，愿意為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的優(yōu)秀學(xué)生選任為班干部。每周召開(kāi)一次干部會(huì )議，對他們進(jìn)行培養和教育，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己，以身作則，在工作中取得成績(jì)時(shí)給予表?yè)P和獎勵。
3、本期繼續實(shí)行班主任為主班干部為輔制。班級事情在班主任的指導下由干部負主要責任，帶動(dòng)其他班委搞好班級管理。每周星期一班會(huì )課，班主任做好上周工作總結和本周工作計劃，全班學(xué)生對班干部進(jìn)行評議。其目的是為了實(shí)施班級“自治”，通過(guò)自我總結、自我反思、自我批評，提高自己當家作主的管理水平，達到自己的班級自己建，自己的班級自己管。
4、創(chuàng )建特色班級。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，都有自己的擅長(cháng)與喜好。本學(xué)期在班主任的引導和帶領(lǐng)下力爭讓每一位學(xué)生發(fā)揮本身具有的內在潛能，讓每一位學(xué)生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過(guò)不同形式的活動(dòng)讓學(xué)生在感到新鮮的同時(shí)學(xué)習一些技能、藝術(shù)知識，讓學(xué)生在快樂(lè )的心情、環(huán)境中學(xué)習、成長(cháng)。
四、具體要求及實(shí)施步驟
俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規矩不成方圓。校要有校紀，班要有班規。為激勵學(xué)生在學(xué)習中懂得規矩與秩序，也為了確保班級的整體學(xué)習質(zhì)量，特訂以下班級管理制度：
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1、學(xué)習努力，上課認真聽(tīng)講、發(fā)言積極，受老師表?yè)P者（每次加2——5分）
2、平時(shí)能做到提前進(jìn)班學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習者（每次加3分）
3、好人好事（每次加2——10分）
4、作業(yè)認真，質(zhì)量高，受老師表?yè)P者（每次加3分）
5、平時(shí)能主動(dòng)替老師、班級分憂(yōu)解愁者（每次加5分）
6、除了老師布置的'作業(yè)認真完成外能主動(dòng)自學(xué)者（每次加5分）
7、對于老師布置的任務(wù)完成較好，受老師表?yè)P者（每次加5分）
8、每周作業(yè)都能按時(shí)、保質(zhì)保量完成者（每次加5分）
9、主動(dòng)背誦一篇作文加10分，主動(dòng)背誦一首古詩(shī)加5分。在課外刊物上做一道數學(xué)題，研究一個(gè)有意義的問(wèn)題加5分。
10、主動(dòng)寫(xiě)一篇作文加10分，經(jīng)過(guò)自己努力所寫(xiě)作文得到學(xué)校認表?yè)P或被發(fā)布網(wǎng)上加20分，如被報刊發(fā)表者，一篇加30分，并給予物質(zhì)獎勵。
11、每次考試進(jìn)步一個(gè)名次加2分，依此類(lèi)推。
12、鼓勵學(xué)生勤動(dòng)腦、多思考，一個(gè)好的創(chuàng )意或一副好的作品加10分。
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1、每位學(xué)生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請假。
�。ㄟ`者扣5——10分）
2、學(xué)習與生活中必須聽(tīng)從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老師，做到積極配合老師搞好自己的學(xué)習（違者扣5——10分）
3、認真上好每一節課，保質(zhì)保量完成每一科作業(yè)，做到按時(shí)交送作業(yè)（違者扣2——5分）
4、做到提前10分鐘進(jìn)班，任何時(shí)候嚴禁在校園、教室追逐打鬧，大聲喧嘩，影響別人學(xué)習（違者扣2——10分）
5、在沒(méi)有老師的情況下一切聽(tīng)從班干部安排，保證班內安靜，有良好的學(xué)習氛圍（違者扣2——5分）
6、每天必須保證自己座位及教室的衛生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等（違者扣2——10分）
7、值日生必須聽(tīng)從班干部的安排按時(shí)、認真做好值日，有事需請假自行找人代替，不能影響值日（違者扣5——10分）
8、不能破壞公共財物（違者扣5——15分，并照價(jià)賠償）
9、團結同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現象（違者扣3——20分，并通知家長(cháng)）
10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學(xué)校禁止的一切行為（違者扣5——20分）
11、努力學(xué)習，力爭每次考試不退步，每退步一個(gè)名次扣2分，依此類(lèi)推。
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