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師帶徒儀式上領(lǐng)導講話(huà)稿（精選15篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，需要使用講話(huà)稿的情境愈發(fā)增多，講話(huà)稿是在公務(wù)活動(dòng)中針對特定場(chǎng)合，面對特定聽(tīng)眾發(fā)表口頭講話(huà)的文稿。你知道講話(huà)稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的師帶徒儀式上領(lǐng)導講話(huà)稿，歡迎閱讀與收藏。
師帶徒儀式上領(lǐng)導講話(huà)稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，過(guò)去的一個(gè)多月都是緊張而忙碌的。盤(pán)點(diǎn)一下自己，作為"慶三八教師朗誦"的策劃團隊一員，被安排撰寫(xiě)演員秦怡的稿子，第二天就要交。白天在學(xué)校沒(méi)辦法靜下心，回家又累得無(wú)法支撐，只好把鬧鐘定到凌晨4：00，可是到下半夜1：40就自然醒。坐到電腦前，才感覺(jué)到這是個(gè)棘手的活。就這樣坐到天亮，然后上班，交差。
韓書(shū)記開(kāi)學(xué)初聽(tīng)了我們年組每位老師的課，重點(diǎn)是看識字教學(xué)。我暗自贊嘆她一下子抓住了薄弱環(huán)節。周末回娘家的路上，我接到了國棟主任的電話(huà)，通知我為丹東參觀(guān)學(xué)習的客人上一節公開(kāi)課。我和他開(kāi)玩笑說(shuō)我都50了能不能找點(diǎn)水靈的？韓書(shū)記和聽(tīng)課的客人對這節課贊賞有加，我知道是這兩次公開(kāi)課逼迫著(zhù)我對識字教學(xué)有了新探索、再思考和再提高。
接著(zhù)作為評委聽(tīng)了我校14節評優(yōu)課。與此同時(shí)，英語(yǔ)活動(dòng)月的課本劇演出勝利結束。
清明節假期，我準備了電臺"教育百花園"專(zhuān)題訪(fǎng)談節目的發(fā)言稿；明天，省里要對第一批名師工作室進(jìn)行檢查驗收，我們這幾批的主持人都要參加。至于經(jīng)典閱讀展示、跳繩比賽等諸多事宜，我只能壓縮為利用本周的邊角余料時(shí)間搞定。昨天，又接到了科研主任的重要通知：我主持的科研課題面臨結題，至少要撰寫(xiě)2000字的工作報告和一萬(wàn)五千字的研究報告。以上說(shuō)的這些還未包括編寫(xiě)和匯總年組《人與自己》教案以及需要踏下心來(lái)做的教學(xué)、批改以及班級管理等常規工作。
問(wèn)題出在上面的工作都要在我身體狀態(tài)欠佳的情況下完成。以前不知道啥叫累，到了歲數，明顯感到體力精力都不爭氣。以前不知道啥叫頭疼，這回從開(kāi)學(xué)持續疼了二十幾天，然后是不明原由的`脖子痛后背痛，最嚴重的時(shí)候不敢有任何角度的旋轉就得在那生硬地擺造型。于是陽(yáng)光不再燦爛，心情不再美麗。
可是，我發(fā)現當做過(guò)這些似乎永遠也做不完的事情，你又不得不承認呂忠輝老師在朋友圈里發(fā)的那段話(huà)的正確性："保持健康成長(cháng)的唯一辦法，就是吃點(diǎn)你不想吃的，喝點(diǎn)你不想喝的，以及做點(diǎn)你不愿做的事情。"
鄧艷偉老師好多次由衷地對我說(shuō)："我真佩服你，你太抗造了！"如果她看到我回到家里的樣子，她一定不會(huì )這樣說(shuō)了。前天晚上回到家，剛端起飯碗，就接到了遠洋主任交給我的今天的這個(gè)任務(wù)。放下了筷子，我自言自語(yǔ)："艾瑪，最怕鄭重的場(chǎng)合講鄭重的話(huà)，我該講些啥呀？"當時(shí)幾乎是沒(méi)有過(guò)渡，幾乎是與此同時(shí)，我的思緒一下子就穿越了時(shí)光隧道定格在28年前。那時(shí)青澀的我剛剛參加工作就恰巧也做了二年一班的的班主任。學(xué)生報到的第一天，孩子們都久久圍繞在原來(lái)班主任身邊不愿回到班級，我不由得有些失落。我苦惱于孩子們上課為什么就不能聚精會(huì )神，無(wú)奈之下沒(méi)收了他們手中常常被當做玩具的文具，直到一個(gè)小小的紙殼箱堆滿(mǎn)了鉛筆格尺和橡皮。我郁郁寡歡，就想調去圖書(shū)館，那樣就不用說(shuō)那么多話(huà)，還有那么多書(shū)可看。
正在我愁眉不展之際，學(xué)校給我指派了一個(gè)師傅，她就是溪湖區后石小學(xué)的郭秀敏老師。沒(méi)有我們學(xué)校這種莊嚴的儀式，就是領(lǐng)導口頭一說(shuō)的那種。我走進(jìn)師傅的班級，兩班學(xué)生形成多么鮮明的對比。但是我心里是隱約有著(zhù)不服氣的，潛臺詞是"您換成我們班的學(xué)生試試！"沒(méi)等我說(shuō)，師傅就主動(dòng)要求到我們班上一節課。結果令我頭疼的這班學(xué)生變得"屢屢呱呱"的，真的就這么神奇。五年后，我被評為本溪市師德標兵，在我入黨轉正的儀式上，作為入黨介紹人的她居然落淚了。當我回憶到這里的時(shí)候，驚奇地發(fā)現我的聲音竟然是哽咽的，師傅當年的淚水此時(shí)已經(jīng)跨越28年的距離悄無(wú)聲息地蓄在我的眼里。坐在一旁吃飯的老伴，看到我臉上的動(dòng)情和虔誠，破天荒地這次沒(méi)有說(shuō)我這是"廉價(jià)的眼淚"。
這世上有一種情意叫師傅和徒弟。做了好幾輪年輕人的師傅以后，我才真正理解了做師傅的情懷，我才體會(huì )到了什么叫痛著(zhù)你的痛，成功著(zhù)你的成功，幸福著(zhù)你的幸福，那是無(wú)比欣慰的喜極而泣！
我甚至沒(méi)買(mǎi)過(guò)兩盒糕點(diǎn)去看過(guò)我的師傅，這么多年我們甚至失去了聯(lián)系乃至于在忙碌中幾乎將她忘記。因了今天這個(gè)青藍工程，讓我突然感到她對我的影響也許從未間斷，竟然綿延至今。在我內外交困的關(guān)口使我猛醒：將所有的"不愿意"及時(shí)地固化成了"我愿意"。我知道，我一直努力，就是對師傅最好的報答。我突然頓悟到做師傅的神圣，懂得了什么是責任，什么是傳承，所以今天我很愿意站在這里，將來(lái)也很愿意做更多有意義的事情，直至退休離開(kāi)我辛勤耕耘的這片土地。我愿意就像我的師傅對待我一樣，做一架默默的橋梁，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，急年輕人之所急，想年輕人之所想，幫自己所能幫，承前啟后，傾盡自己的全力。
在六年組的時(shí)候，每到午休，遠洋和孟麗等年輕人便要用定老頭的方式?jīng)Q定由誰(shuí)去打飯。孟麗輸了，我就想方設法幫著(zhù)說(shuō)遠洋后變拳，耍賴(lài)再來(lái)三局，直到孟麗贏(yíng)了為止，然后在一種得意的嬉笑中喜不自勝。年輕多好！你們用特有的朝氣和熱情煥發(fā)了我們的青春，裹挾著(zhù)我們重新溫習童年的功課還能偶拾童真。我要說(shuō)的是：謝謝學(xué)校給我們這樣的機會(huì )和年輕人在一起。
和小嚴老師做師徒的時(shí)候，每到上公開(kāi)課，他便義不容辭幫我做課件。我自己對電腦一竅不通，心卻可俊了，對他提出的要求特別嚴苛。我和他說(shuō)，我這個(gè)課件要做出那種從中間徐徐展開(kāi)的畫(huà)軸式的，字體要隸書(shū)的，這樣才會(huì )有那種古典的書(shū)香韻味和厚重感。為了我的追求完美，小嚴不厭其煩，不知熬了多少夜去鉆研，最后我通過(guò)了他卻自己不放過(guò)自己。教學(xué)尚且相長(cháng)，何況師徒？我從他那里看到年輕人的工作效率，看到了對多媒體的自如把控，看到了許多新鮮的前衛的可貴的東西使自己不至于太落伍于這個(gè)時(shí)代。所以再次真心誠意感謝學(xué)校這樣的安排。
讓我們互為彼此的師徒吧，讓我們做一起攜手闊步前行的伙伴，勤學(xué)，多思，善悟，多多交流多多碰撞多多實(shí)踐多多改變，讓我們的師傅的美德和留給我們的感動(dòng)通過(guò)那時(shí)已經(jīng)成為師傅的你們在你們的徒弟身上得以延續以至于代代相傳。謝謝大家！
師帶徒儀式上領(lǐng)導講話(huà)稿 2
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
"長(cháng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對此可以酣高樓",在這個(gè)滿(mǎn)載收獲、抒情言志的季節里，我們慎城二小啟動(dòng)了青藍工程儀式。感謝各位領(lǐng)導們的信任，讓我做為指導教師代表發(fā)言，心中滿(mǎn)懷感激與忐忑，我知道這是鼓勵，更是鞭策�；厥孜迥昵�，剛來(lái)到二小時(shí)，也是茫然的不知所措，只是那時(shí)我和你們一樣幸運，遇到了好領(lǐng)導、好老師，他們總會(huì )把自己的經(jīng)驗和想法，耐心細致地教給我，陪伴我不斷成長(cháng)。
"長(cháng)江后浪推前浪",如今我也成了所謂的師傅，我覺(jué)得師徒簽約只是一種形式，它的目的是師徒攜手前進(jìn)，同生共長(cháng)，在二小這片肥沃的土地上，我們欣喜于這種成長(cháng)，感動(dòng)于這種齊心合力。所以今天在這個(gè)隆重的結對儀式上，我想代表師傅們向大家表個(gè)態(tài)，我們會(huì )傾盡自己所有的能量，將自己有限的'工作經(jīng)驗和心得，毫無(wú)保留地傳給你們，在你們困難時(shí)，給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持你們走出困境。
最后我想對年輕老師們說(shuō)：做個(gè)有心人，你的師傅不只一個(gè)，"三人行必有我師焉",慎城二小的每位老師都是值得我們學(xué)習的。徒弟們！師傅大門(mén)常打開(kāi)，愿你們采得百花成蜜后，能早日青出于藍而勝于藍。
最后祝大家合作愉快！心想事成！
師帶徒儀式上領(lǐng)導講話(huà)稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好！
今天很高興能與大家與在一起，參加“青藍工程”師徒結對拜師會(huì )。
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們的進(jìn)步與發(fā)展提供了一個(gè)很好的交流平臺。也要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，讓我做指導老師，其實(shí)我們學(xué)校比我優(yōu)秀的老師有很多，學(xué)校給了我一個(gè)與這些青年老師共同學(xué)習的機會(huì )，我一定會(huì )好好把握這個(gè)機會(huì )。按照教研處的要求，毫無(wú)保留地盡我所能幫助這些青年教師，盡快地成長(cháng)起來(lái)。同時(shí)我也要從這些年輕老師身上找到工作的激情，向他們多學(xué)習，讓我們共同努力，共同提高，使你我的.教學(xué)水平芝麻開(kāi)花節節高。
年輕的朋友們，你們給學(xué)校帶來(lái)無(wú)限生機與活力。作為一位年輕教師怎樣才能盡快勝任這份工作，我個(gè)人認為，首先要端正思想，工作要認真踏實(shí)；其次是要了解各學(xué)科各學(xué)段的教學(xué)目標，要熟悉教材；最后是要勤學(xué)好問(wèn)，多探索，不斷探索出適合自己的具有自己獨特風(fēng)格的教學(xué)方法。
年輕的朋友們，城東學(xué)校已向你們敞開(kāi)大門(mén)，我們已經(jīng)向你們伸出了熱情的雙手，你們還等什么呢？相信你們在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)你我的共同努力，一定會(huì )在城東學(xué)校這片沃土上，把教育園地耕耘得花果飄香！
師帶徒儀式上領(lǐng)導講話(huà)稿 4
各位老師：
今天我們在這里舉行教師結對儀式，首先我代表學(xué)校領(lǐng)導班子對結對活動(dòng)的.成功舉辦表示祝賀！對擔當師傅的教師的表示感謝。為使這項工作能更好的開(kāi)展，下面講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、充分認識我校拜師制的重要意義
1.拜師制是實(shí)現學(xué)�？傮w目標的需要
我們學(xué)校的奮斗目標定位為“創(chuàng )建現代學(xué)校，奠基幸福人生”，現代學(xué)校，靠什么？靠教師。沒(méi)有一批優(yōu)秀的現代教師，就根本不可能有現代學(xué)校的產(chǎn)生和存在。優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長(cháng)的，在靠培養，而且主要靠我們自己來(lái)培養。優(yōu)秀教師的培養是一個(gè)系統工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導師的帶領(lǐng)，三要靠教師個(gè)人的努力。師徒領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人�？傊�，沒(méi)有好的機制，沒(méi)有一批人的幫助，沒(méi)有個(gè)人奮斗，就不可能有優(yōu)秀教師的產(chǎn)生，所以我們要把學(xué)校辦成名校，需要有名師，名師培養需要落實(shí)拜師制。
2.拜師制是學(xué)校生存的需要
學(xué)校的生存靠什么？靠教育質(zhì)量，要出高質(zhì)量，要培養出優(yōu)秀的學(xué)生，要靠?jì)?yōu)秀教師做保證，我們的拜師制，有利于這樣的教師隊伍形成。
3.拜師是我校教師隊伍建設的需要
目前我校教師隊伍趨于年輕化，專(zhuān)任教師35歲以下45人占50%，40歲以下63人占70%，年輕化隊伍會(huì )給學(xué)校帶來(lái)蓬勃生機和無(wú)限活力，但是年輕教師經(jīng)驗匱乏，同時(shí)也會(huì )制約教師自身的成長(cháng)。年輕教師的成長(cháng)，要靠老教師幫助，在教育教學(xué)方面用經(jīng)驗來(lái)輔導，同時(shí)，青年教師的知識新、觀(guān)念新、思維活躍，接受能力快，又給老年教師促進(jìn)。
基于以上認識，我們學(xué)校長(cháng)期堅持拜師制，這項制度的實(shí)施，使許多青年教師成長(cháng)起來(lái)，這項工作對學(xué)校發(fā)展也是卓有成效的。
二、扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)拜師工作
拜師制怎樣搞，我認為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動(dòng)、在于實(shí)際內容，要求真務(wù)實(shí)。我們有關(guān)部門(mén)、教研組要創(chuàng )造性開(kāi)展工作，“師徒”聯(lián)手共同來(lái)充實(shí)拜師制內容。
作為指導教師，你們責任重大，為了我們的教育事業(yè)，為了學(xué)校與孩子們的發(fā)展，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師（相對來(lái)說(shuō)）的責任，也是我們應盡的義務(wù)。即使沒(méi)有這個(gè)拜師形式，對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶也是我們應該做的事情。
作為指導教師，傳什么，幫什么，帶什么，這是我們應該認真思考的問(wèn)題。根據青年教師和教育教學(xué)實(shí)際需要，我想指導教師一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。
所謂帶德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。高尚的'師德可以概括為三個(gè)方面：一是敬業(yè)愛(ài)崗。我們不要把當教師僅僅當作一種職業(yè)，而應該把它當作一項事業(yè)、一個(gè)人的精神寄托和我們一生執著(zhù)追求并甘愿為之獻身的奮斗目標。只有這樣，我們才會(huì )全身心地投入這項事業(yè)，真正做到干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行；二是無(wú)私奉獻。為師須存奉獻心，要永做社會(huì )的清流，要有“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神�！皫е�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志比天高，這正是作為一名人民教師的道德風(fēng)范，也是我們人民教師對人類(lèi)社會(huì )做出的精神貢獻；三是為人師表，葉圣陶先生說(shuō)得好“教育工作者的全部工作就是為人師表”。俗話(huà)說(shuō)“喊破嗓子，不如做出樣子”。教師必須也應該是學(xué)生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶才，就是要對“徒弟”進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，提高他們的業(yè)務(wù)水平。有德尚需有才，德才兼備才是人才。德是人之根，才是人之果。作為一名教師要有口才、寫(xiě)才、將才。知識的海洋浩瀚無(wú)邊，許多知識要通過(guò)教師之口緩緩流進(jìn)學(xué)生心田。教師要力爭做到出口成章，下筆成文。說(shuō)和寫(xiě)是教師的“絕活”、“硬功”。所謂“將才”，就是要學(xué)會(huì )組織管理學(xué)生，面對幾十名甚至幾百名學(xué)生，教師應當指揮自如，有條不紊。當班主任要有這種能力，任課教師也要有這種能力。一個(gè)沒(méi)有管理才能的教師，就談不上教學(xué)效率，也不可能成為好教師。
所謂帶教，就是指導“徒弟”的教學(xué)工作。教師首先應該是教書(shū)育人的行家，應該努力提高教育教學(xué)能力。它包括組織教學(xué)；確定和解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)現教學(xué)目標；選擇和運用恰當的教學(xué)方法和教學(xué)形式；使用現代化的教學(xué)手段；語(yǔ)言表達和板書(shū)設計；布置作業(yè)、練習及指導學(xué)習方法；組織課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐；競賽輔導、培優(yōu)補差；以及與校內外各種教育力量密切配合，形成教育、教學(xué)合力。培養這些能力可以通過(guò)多種途徑和方法，但最為重要的是教育教學(xué)實(shí)踐。指導教師要通過(guò)集體備課、相互聽(tīng)課、共同聽(tīng)課等一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)幫助青年教師迅速成長(cháng)。
所謂帶研，就是指導教研和科研。如果說(shuō)教學(xué)能力好比是教師的軀體，教研、科研能力就是教師的雙翼。我們的教學(xué)工作只有插上翅膀，才能從地上飛到天上，在廣闊的教育教學(xué)天地里自由翱翔！教育教學(xué)和教科研是相輔相成，相得益彰的。只會(huì )教學(xué)而不會(huì )搞教研、科研的教師，只能是一名“教書(shū)匠”，絕不會(huì )成為學(xué)者型、專(zhuān)家型教師，更成不了名師，作為學(xué)校也就成不了名校。學(xué)校要走科研興校之路，教師要具有一定的教科研能力，即：承擔教改實(shí)驗的能力、總結教育教學(xué)經(jīng)驗和成果的能力、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文的能力、著(zhù)書(shū)立說(shuō)的能力等。
老教師的責任就是應該與青年教師一起搞教乞討、共同搞教科研、精心指導并督促青年教師總結工作經(jīng)驗、精心指導并鼓勵青年教師積極參加校內外各項教育教學(xué)評比活動(dòng)，并力爭在這些活動(dòng)中取得好成績(jì)、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，爭創(chuàng )一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。老教師搞好四帶，也希望年輕教師放下架子，老老實(shí)實(shí)做“徒弟”，認認真真學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)工作。要多聽(tīng)課、多思考、多改進(jìn)，要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對指導教師的工作不能照搬照抄，要學(xué)會(huì )揚棄，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，根據自己條件創(chuàng )造性實(shí)施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。
希望每位青年教師加倍努力，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自己，完善自己，為個(gè)人的成長(cháng)增強競爭力而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。
師帶徒儀式上領(lǐng)導講話(huà)稿 5
各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們、同事們：
大家下午好！
端午近臨，風(fēng)輕云凈；五月金城，水碧山青。在這樣一個(gè)美好的日子里，我們齊聚一堂，隆重舉行甘肅中醫學(xué)院及附屬醫院第五批師承教育工作拜師大會(huì )，我謹代表帶教單位向參加拜師典禮的指導老師和師承人員表示熱烈的祝賀！
眾所周知，中醫是我國優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，幾千年來(lái)，為中華民族的繁衍昌盛發(fā)揮了不可替代的作用。師承教育作為千百年來(lái)中醫藥人才培養的主要模式，在傳承中醫藥學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗和技術(shù)專(zhuān)長(cháng)方面一直發(fā)揮著(zhù)不可替代的重要作用。歷代中醫藥名家獨到的技術(shù)經(jīng)驗，需要一代又一代的后學(xué)者長(cháng)期跟師實(shí)踐，通過(guò)朝夕臨診，耳濡目染，口授心傳，個(gè)別指導，“耳提面命”，“衣缽相傳”，弟子才可以逐步領(lǐng)會(huì )和較快掌握，少走彎路，縮短成才的周期。 因此，師承岐黃是中醫成才的捷徑。
從上世紀90年代國家啟動(dòng)老中醫藥傳承工作以來(lái)，我院為了發(fā)展建設好中醫藥事業(yè)，做好名老中醫的學(xué)術(shù)傳承，培養更多具有實(shí)踐經(jīng)驗的中醫人才，前期已先后推薦并確定了十余人為“師帶徒”指導老師，共帶教本院與外院學(xué)生數十人。
春去秋來(lái)，光陰荏苒。三年前第四批“師帶徒”的拜師場(chǎng)景我們還歷歷在目，而今在這里又有一批年輕醫師即將沿著(zhù)師哥師姐們走過(guò)的求知征途，拜師學(xué)藝，傳承中醫。今天在這里開(kāi)壇授徒的24名指導老師，都是在學(xué)術(shù)上有一定造詣、有著(zhù)豐富臨床經(jīng)驗、在甘肅省有一定影響力的中醫專(zhuān)家。從今天開(kāi)始，他們不僅將要用自己精湛的醫術(shù)造福一方百姓，同時(shí)還要將自己多年的臨床所得無(wú)私地傳授給年輕的學(xué)生。我提議：讓我們以熱烈地掌聲向各位老師表示崇高的敬意，同時(shí)在這里我還想以三句話(huà)與幾位老師共勉：師愛(ài)為魂、學(xué)高為師、身正為范！希望幾位老師與學(xué)生一道用持之以恒的作風(fēng)精進(jìn)學(xué)術(shù)，用待之以誠的精神研討交流，用取之以信的態(tài)度親密相處。不僅要做他們學(xué)術(shù)上的老師，更要成為他們生活中的典范！
今天前來(lái)拜師的學(xué)生共有54人，都是曾在高等學(xué)府系統的學(xué)習了醫學(xué)理論知識，正需要豐富的.臨床實(shí)踐進(jìn)行印證的醫苑后學(xué)。今天能夠拜我院各位中醫專(zhuān)家為師，是你們難得的機遇。我們向你們表示祝賀。同時(shí)也對你們提出幾點(diǎn)期望：
一是要尊敬老師。譚嗣同曾說(shuō)：為學(xué)莫重于尊師。一日為師，終身為父。你們要從內心深處，像對待自己的父母一樣對待老師。要從平時(shí)的一言一行做起，學(xué)習上態(tài)度端正、謙虛嚴謹；生活中溫和友善，禮貌謙讓。在工作與生活中的各個(gè)方面都要主動(dòng)地、盡心盡力地關(guān)心幫助老師。希望你們尊師重教，在今后的日子里時(shí)刻牢記著(zhù)為你傳道、授業(yè)、解惑的指導老師！
二是要勤奮學(xué)習。能夠師承名師，對于你們來(lái)說(shuō)，這也是你們職業(yè)生涯的一個(gè)重要關(guān)口，具有重大意義。希望你們珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，多讀、多看、多記，在熟讀經(jīng)典的基礎上、認真領(lǐng)會(huì )老師的學(xué)術(shù)思想和獨特診療經(jīng)驗，按照中醫的思維，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習，不辜負醫院和老師的期望，努力成為知書(shū)達理、有繼承創(chuàng )新精神的中醫人才。
三是要善于思考。學(xué)習中醫，實(shí)踐經(jīng)驗很關(guān)鍵，有很多東西用文字、用語(yǔ)言難以表達，需要從醫者自己用心去體會(huì )、去領(lǐng)悟。一個(gè)好的中醫，悟性很關(guān)鍵�！搬t者意也”就是對中醫悟性的高度概括。因此，從醫者必須多讀、多看、多記，還要多想。要真正領(lǐng)會(huì )老師治則治法的深刻內涵，并寫(xiě)出自己的心得體會(huì )。要知其然，更要知其所以然。只有這樣，才能融會(huì )貫通，成為一名優(yōu)秀的中醫人才。
當前，中醫事業(yè)發(fā)展正面臨著(zhù)前所未有的歷史機遇。作為省級中醫醫院，傳承國粹、發(fā)展中醫，是歷史賦于我們的神圣職責，今天我們在這里舉行拜師儀式，就是在為促進(jìn)甘肅中醫事業(yè)的發(fā)展貢獻著(zhù)自己的力量。我們相信各位指導老師一定會(huì )將畢生所學(xué)傾囊相授，我們也衷心祝愿各位師承人員傳承名家衣缽并早日成為我省中醫事業(yè)的棟梁之才！
謝謝大家！
師帶徒儀式上領(lǐng)導講話(huà)稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家上午好！非常感謝各位領(lǐng)導和同事們的信任！師帶徒是我們項目部非常優(yōu)秀的傳統，是做好“傳、幫、帶”工作，落實(shí)公司“長(cháng)板凳”人才培養計劃的重要舉措。在這項活動(dòng)中，作為師傅的我們一定不會(huì )辜負領(lǐng)導的重任，做好徒弟們的表率，以身示范。
在工作中幫助徒弟制定成長(cháng)計劃，讓他們在學(xué)習與實(shí)踐中，不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。在生活中，遇到困難的時(shí)候一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。使他們盡快融入我們這個(gè)大家庭。項目給了我們這樣一次機會(huì )，我們一定好好把握，決不會(huì )做固步自封的師傅。下面我就代表“師傅”們作如下表態(tài)：
1、以身作則，言傳身教。我們一定毫無(wú)保留的將自己的經(jīng)驗、知識和工作技能傳授給徒弟，注重以身作則，言傳身教，對自己工作上嚴要求，業(yè)務(wù)上多提高，以自己的人格魅力教育和引導徒弟，不但教他們做事，更要教他們做人。
2、用心關(guān)懷，共同進(jìn)步。首先，作為師傅的.我們不僅僅只給你們壓擔子，更會(huì )在生活上關(guān)心你們，多傾聽(tīng)你們的心聲，當你們在生活中遇到困難的時(shí)候，我們會(huì )用真誠與寬容的胸懷，關(guān)心、愛(ài)護幫助你們。其次，在座的各位徒弟，你們富有朝氣、充滿(mǎn)活力和創(chuàng )造力、思想活躍、思維敏捷，有許多值得我們學(xué)習的地方，我們也會(huì )虛懷若谷的向你們學(xué)習，共同的成長(cháng)與進(jìn)步。
3、看重責任，認真履職。作為師傅，我們將在導師帶徒協(xié)議書(shū)莊重地簽下自己的名字，我們深感責任與壓力，更會(huì )看重責任，認真履行協(xié)議書(shū)中的職責，不負項目領(lǐng)導的期望，為公司和項目培養后備人才力量做出應有的貢獻。
借此機會(huì )，我想給徒弟們提幾點(diǎn)希望：
1、希望你們端正態(tài)度，虛心學(xué)習�！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人”，各位新員工都是從名校剛畢業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生，請你們從現在起放下自己的身段，以一種“歸零的心態(tài)”去迎接新的環(huán)境，適應新的角色，端正工作態(tài)度，在自己的崗位上學(xué)習進(jìn)步，勤學(xué)多問(wèn)，敢想敢干。
2、希望你們抓住機遇，迅速成才。我們項目是現階段公司四大托管項目之一，工作內容多，涵蓋業(yè)務(wù)廣，接觸事物新，對員工的業(yè)務(wù)能力要求強，給新員工展示自己的平臺多，希望新員工們抓住難得的機遇，通過(guò)師傅們的傳幫帶，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和自身修養，迅速成長(cháng)為公司需要的的人才。
最后希望師傅徒弟們在工作生活中成為良師益友，共同進(jìn)步。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師帶徒儀式上領(lǐng)導講話(huà)稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家下午好!
在這春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇，生機勃勃的的春天，我們齊聚一堂，隆重舉行“師帶徒”的活動(dòng)。
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )，作為師傅代表在這里發(fā)言。師帶徒活動(dòng)是我們學(xué)校的傳統，體現了學(xué)校領(lǐng)導高瞻遠矚的培訓理念，無(wú)論是對老教師，還是對新教師都是教學(xué)相長(cháng)的促進(jìn)。學(xué)校把這項活動(dòng)弘揚起來(lái)、光大起來(lái)、開(kāi)創(chuàng )新高，預示這項活動(dòng)將帶來(lái)東風(fēng)小學(xué)更輝煌的明天。
作為師傅我們能成為這項活動(dòng)中的一員，深表榮幸，能給充滿(mǎn)活力的青年教師當師傅是領(lǐng)導對我們的'信任，是囑托，對我們自身來(lái)說(shuō)更是責任和義務(wù)，同時(shí)感到了一種壓力。借此機會(huì )，請允許我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài):
我們不會(huì )辜負領(lǐng)導的重任。要做青年教師的楷模，精心指導，做到:對青年教師的幫助“知無(wú)不言，言無(wú)不盡�！蔽覀兊恼n堂教學(xué)隨時(shí)隨刻為青年教師開(kāi)放。對青年教師“有問(wèn)必答，有疑必解”做青年教師的教育教學(xué)益友。同時(shí)我們也要一定做到嚴禁治學(xué)，嚴禁治教，教學(xué)不斷更新。在教學(xué)活動(dòng)中吸取青年教師的閃光點(diǎn)，不斷為自己充電，與青年教師們攜手并進(jìn)。
我們常說(shuō)成功的路沒(méi)有捷徑可走，在這里我也代表所有的師傅也希望徒弟們除了虛心向師傅們學(xué)習，還要向書(shū)本學(xué)，向學(xué)生學(xué)，向身邊的每一位教師學(xué)，不斷鉆研教學(xué)，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印去練就一身好本領(lǐng)。盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。
最后:
愿老教師們:老驥伏櫪、志在千里。不用揚鞭自?shī)^蹄!
愿青年教師:理想閃光、腳踏實(shí)地，用激情在東風(fēng)創(chuàng )佳績(jì)!
師帶徒儀式上領(lǐng)導講話(huà)稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
很高興今天又收了一個(gè)徒弟，很榮幸能作為師傅的代表在這發(fā)言。
幾位年輕的教師剛剛走出象牙塔，邁進(jìn)教育門(mén)。你們的到來(lái)給我校增添了新的活力。不久的將來(lái)你們將成為我校的業(yè)務(wù)骨干。但從一名新教師成為業(yè)務(wù)骨干要有一個(gè)過(guò)程。我想我們今天的拜師結對活動(dòng)，目的就是要盡可能地縮短這一過(guò)程吧。
初為人師總要經(jīng)歷一段苦澀，你們可能會(huì )為緊張的工作而煩躁不安，可能會(huì )為一個(gè)沒(méi)有遇到的問(wèn)題手足無(wú)措，可能會(huì )為一個(gè)沒(méi)有講好的問(wèn)題而后悔不已，可能會(huì )為一堂不能讓自己滿(mǎn)意的課而寢食無(wú)味，甚至還會(huì )產(chǎn)生一些其它的想法。不要抱怨，這是每一個(gè)從事過(guò)教育工作的人必有的經(jīng)歷，走好這段路對今后的成長(cháng)十分重要。
作為一名老教師在此給幾位新教師提一點(diǎn)建議，希望能對你們有所啟發(fā)。
我提三個(gè)字：勤、悟、究。
勤，就是勤奮。要勤于練習基本功，要勤于讀書(shū)，讀教育論著(zhù)，了解名優(yōu)教師的事跡。要勤于聽(tīng)同學(xué)科教師的課，學(xué)習他們好的教學(xué)方法。要勤于向經(jīng)驗豐富的教師請教，請他們指導。要勤于利用一切機會(huì )向名優(yōu)教師學(xué)習。還記得我剛上班時(shí)，也是語(yǔ)文教師的寧主任去聽(tīng)我的課，課后給我講了有一節半課怎么教學(xué)。后來(lái)我又準備了一節課，請他去聽(tīng)課，他又給我指出了許多問(wèn)題，提了很好的建議。感覺(jué)確實(shí)是受益匪淺。還要勤于參加與教學(xué)有關(guān)的各項活動(dòng)，爭取更多的鍛煉機會(huì )。
悟，就是領(lǐng)悟�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則擔”用在教師提高業(yè)務(wù)上也是一樣的.。光勤還不夠，還要多動(dòng)腦思考，有所領(lǐng)悟。
比如說(shuō)聽(tīng)課，我們很多新教師能做到多聽(tīng)課，但我想不一定是多聽(tīng)效果就一定好。怎樣聽(tīng)一節課能有更大的收益呢?聽(tīng)課要有方法，一是聽(tīng)課要有目的性，要有針對性地去解決自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。各種課型都要聽(tīng)到。二是聽(tīng)課后要和教者進(jìn)行必要的交流，要做總結，尋找規律，要取其長(cháng)處，和自己的風(fēng)格、教學(xué)實(shí)際相結合。
究，就是研究。一名好的教師一定是有自己的教學(xué)風(fēng)格的教師。我們不但要研究教材、研究教法，還要研究學(xué)生、研究自己。要發(fā)現自己的長(cháng)處，充分利用自己的長(cháng)處，盡快形成自己的風(fēng)格。素質(zhì)教育對我們教師提出了更高的要求，要以當科研型教師、學(xué)者型教師為目標，要不斷地提高自己，朝這一方向努力!
做為師傅代表我在此鄭重表態(tài)：我們一定盡我們所能，毫無(wú)保留地把我們的經(jīng)驗傳授給你們。歡迎你們隨時(shí)聽(tīng)課，隨時(shí)提出問(wèn)題我們一起探討，在教育教學(xué)、在生活上有什么困惑，有什么難處我們愿隨時(shí)伸出援助之手，祝你們一臂之力。
教育之路漫漫，只要我們懷著(zhù)求索之心，定會(huì )日有所進(jìn)。最后預祝幾位新教師早日成為優(yōu)秀的人民教師!
師帶徒儀式上領(lǐng)導講話(huà)稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位師傅：
大家好！
非常榮幸能夠代表俊源公司“師帶徒”活動(dòng)的徒弟代表在這里發(fā)言。在此，請允許我向提供這個(gè)學(xué)習的平臺的公司領(lǐng)導們表示衷心感謝，向在工作中對我們進(jìn)行悉心指導，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！
作為初次踏入化工行業(yè)工作的新員工，我們需要進(jìn)步，需要成長(cháng)，為此，我十分感謝公司領(lǐng)導為我們搭建的“師帶徒”活動(dòng)平臺，它給了我們明確的培訓計劃和發(fā)展方向，在踏上化工行業(yè)的初期，就有師傅為我們指點(diǎn)迷津，授業(yè)解惑，這讓我們與同樣告別校園，進(jìn)入化工企業(yè)工作的同學(xué)相比，少了一份迷茫，多了一份自信；有了師父的諄諄教誨，我們才得以向著(zhù)目標一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地向前走。
總覺(jué)得自己很幸運，在我步入俊源后的每一天，都有由衷的感恩隨行 ，師傅每一次的教誨，讓我不斷收獲，不斷吸收，不斷成長(cháng)。在師帶徒期間，師傅經(jīng)常教導我們要勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，仔細研究各項工藝流程，增強事故處理能力，盡快提高自身水平，做一名合格的俊源員工。
在過(guò)去兩個(gè)月的工作學(xué)習中，師傅在現場(chǎng)從扳手管鉗開(kāi)始，手把手地教我各種工具的使用和各種設備的運行和檢修，在給我檢測評估時(shí)，他能反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的問(wèn)題，及時(shí)幫我查漏補缺。比如在對壓縮機切入流程的問(wèn)題上，起初我從初學(xué)者的角度覺(jué)得檢查流程可有可無(wú)，而師傅在聽(tīng)我匯報開(kāi)機流程時(shí)會(huì )很?chē)烂C的給我指出，把我的問(wèn)題及時(shí)反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地注意調整。在主控室的學(xué)習有了師傅的幫助，也同樣有很大收獲，在主控室工作最重要的就是思路清晰，注重細節，從容不迫，師傅先從切泵、切反應器開(kāi)始，逐步引導我自己去思考打回流、開(kāi)停車(chē)等的`操作流程，并定期考核，對我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)給出中肯的點(diǎn)評。在這兩個(gè)月的學(xué)習里，作為新手學(xué)徒的我，對其間的學(xué)習感悟三言?xún)烧Z(yǔ)是說(shuō)不完的。
作為俊源新員工，我們深深的感受到了身上的責任和壓力，感謝公司安排的“師帶徒”活動(dòng)給我們提供的學(xué)習機會(huì )，我們深知自己存在很多的不足，有許多地方有待提高�！皩W(xué)高為師，身正為范”我們定會(huì )多多學(xué)習師傅的施工方法，多學(xué)習師傅的工作態(tài)度，多學(xué)習師傅的豐富經(jīng)驗，在師傅的“傳，幫，帶”下茁壯成長(cháng)。我們會(huì )按照師傅安排的計劃，勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結，實(shí)踐師傅傳授我們的操作工藝和施工方法，加強自己的動(dòng)手能力，把理論與實(shí)踐相結合盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。
親愛(ài)的同胞，誠心，細心，精心，耐心是我們的學(xué)習態(tài)度；勤學(xué)，勤問(wèn)，勤看，勤聽(tīng)是我們的學(xué)習方法；成長(cháng)，成熟，成才，成功是我們的學(xué)習目的。我相信，通過(guò)師傅們的言傳身教，以他們深厚的資歷，精湛的技藝，一定會(huì )幫助我們迅速成長(cháng)。三人行必有我師，就讓我們以謙虛的態(tài)度與師傅攜手努力和奉獻，共創(chuàng )俊源輝煌！
最后，我代表所有的徒弟們，向提供“師帶徒”學(xué)習的平臺的領(lǐng)導們道一聲感謝！向師傅們說(shuō)一聲：你們辛苦了！
師帶徒儀式上領(lǐng)導講話(huà)稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
下午好！今天，我很榮幸能夠站在這里，代表新徒弟們發(fā)言。在今天這樣一個(gè)特殊的日子里，我們不僅是一名普通的老師，更是各位老教師的學(xué)生。在此，請允許我向提供這次寶貴學(xué)習機會(huì )的校領(lǐng)導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進(jìn)行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
我們懷著(zhù)無(wú)限的憧憬走進(jìn)了涿州中學(xué)的大家庭，懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情和教育理想走上了講臺，開(kāi)始了我們的教育之旅。初為人師的我們，熱情、有活力，但最缺乏的是經(jīng)驗。我們往往熱情很高，勁頭很足，但結果卻常常不盡如人意�？偨Y一次次教訓，使我們深刻地認識到：工作不光要依靠熱情，更需要方法。如對待一些突發(fā)事件，有經(jīng)驗的班主任會(huì )因勢利導，達到教育學(xué)生的目的，處理起來(lái)游刃有余，十分得體；而年輕的我們常常會(huì )手足無(wú)措，更有甚者好心辦壞事。在我們茫然無(wú)措之際，學(xué)校適時(shí)地為我們提供了這樣一個(gè)共享優(yōu)秀教師經(jīng)驗的大好契機，我們一定會(huì )抓住機遇充實(shí)自己。
我們今天在座的師父當中，有些在講臺上耕耘了二三十年，積累了非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有著(zhù)精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格；更有一些在班級的管理上有著(zhù)很藝術(shù)的方法，班級管理得心應手，充滿(mǎn)了智慧，彰顯著(zhù)魅力�？梢哉f(shuō)，我們的每一位師父都是一個(gè)豐富的資源庫，確確實(shí)實(shí)有許多值得我們青年教師學(xué)習和借鑒的地方。
為此，我們青年教師保證做到以下幾點(diǎn)：
1、踏實(shí)聽(tīng)好每一節課，學(xué)習各位老師的精華之處，同時(shí)，與自身特點(diǎn)相結合，力求在老教師的.引導下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)中有不懂的地方，一定虛心地向師父和各位老師請教。
2、精心備好每一節課，教師備課如同影視導演編寫(xiě)腳本，事前功夫的優(yōu)劣直接決定著(zhù)具體操作中的成敗。因此，我們要盡快掌握備課的方法和技巧，精心備課，在備好課后請師父修改，做到每一次備課都更完善，每一次反思都有成效。
3、努力上好每一節課，針對學(xué)習內容和學(xué)生情況，設計靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性。
4、請各位老師去聽(tīng)我們的課，課后給我們具有針對性的指導，糾正錯誤，讓我們在指導中不斷進(jìn)步。
5、利用業(yè)余時(shí)間不斷提升自己，不斷豐富自己的知識面，加深對于專(zhuān)業(yè)知識的理解，練就一身過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能。
作為一名新教師，我們的職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)始，或許我們現在還略顯稚嫩，但是我堅信在師父的指點(diǎn)和我們的努力下，我們一定可以用最短的時(shí)間成為一名合格的教師，一定不會(huì )辜負師父們的指點(diǎn)和厚愛(ài)，一定不會(huì )辜負學(xué)校的期望與培養。
最后，我代表所有的徒弟們，對老教師們說(shuō)聲：“師父，您辛苦了，請多多指教！”
謝謝大家！
師帶徒儀式上領(lǐng)導講話(huà)稿 11
尊敬的校領(lǐng)導、老師：
首先，感謝領(lǐng)導老師對我工作的信任。作為師傅代表發(fā)言我深感榮幸，也深深感覺(jué)到身上的責任和壓力。今天，我感慨頗多，讓我想起我20多年前剛參加工作時(shí)，由于沒(méi)有師傅引領(lǐng)，自己摸索著(zhù)從零開(kāi)始工作的艱難。今天有學(xué)校為新一代青年師安排師帶徒，機會(huì )難得。學(xué)校一直堅持開(kāi)展“師帶徒”以老帶新的傳幫教工作，這充分說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導對校教學(xué)工作的高度重視和大力支持，是學(xué)校為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)實(shí)效，幫助青年教師迅速成長(cháng)，提高青年教師教學(xué)基本素質(zhì)和教學(xué)基本技能的重要舉措。
其次，作為一名25年教齡的老教師，我想：要做好“傳幫帶”一對一結對子工作，我們師傅：要言傳身教，率先垂范。我們要將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳給徒弟，在他們遇到困難時(shí)給予真誠無(wú)私的幫助，做到“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”，努力成為青年教師的良師益友；同時(shí)，決不固步自封，要向青年教師學(xué)習，學(xué)習他們對工作的積極和熱情，學(xué)習他們的朝氣蓬勃和聰明智慧，學(xué)習他們勇于創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取、努力拼搏的精神。
今天，在拜師會(huì )上，我想說(shuō)，學(xué)校給我創(chuàng )造這樣一個(gè)自我提升的`機會(huì )，我會(huì )好好把握。我要做到嚴謹治學(xué)，嚴謹治教。在與青年教師相互交流中，互相切磋研究，互相取長(cháng)補短，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，共同收獲，共同體驗成長(cháng)的快樂(lè )。在此，我給徒弟們幾點(diǎn)希望：
一、“三人行，必有我師”。
我想說(shuō)，你的名義師傅是一個(gè)，學(xué)校里的每一位老師都有自己的教育教學(xué)方方面面的成功經(jīng)驗，都是可以學(xué)習的榜樣。
二、抓住機會(huì )，業(yè)精于勤。
機會(huì )總是給有準備的人，你要時(shí)刻準備，不放過(guò)每個(gè)機會(huì )。華羅庚說(shuō)：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。
三、扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地。
精心備好每一個(gè)教案、學(xué)案，努力上好每一節課，夯實(shí)教學(xué)基本功，不斷提高自己的教學(xué)技能。平時(shí)認真學(xué)習，不斷反思、總結、積累、提高，把學(xué)習的理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。最后想送給徒弟們一句話(huà)：年輕是一種機會(huì )，年輕是一種壓力，年輕是一種財富，年輕是一種責任；愿你們用激情揮灑美好的青春年華，開(kāi)創(chuàng )幸福新生活！
謝謝大家！
師帶徒儀式上領(lǐng)導講話(huà)稿 12
各位同仁：
在這春光明媚、萬(wàn)象更新的季節里，我們教研員和廣大輕教師歡聚一堂，隆重舉辦我市首屆“師帶徒”儀式。作為教研員的我們此時(shí)此刻感慨萬(wàn)千，借此機會(huì )，請允許我代表全體教研員，談?wù)勎覀兊南敕ê驼J識。
古往今來(lái)，對于為師者有很高的要求。韓愈說(shuō)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！边@就是說(shuō)，師傅必須把自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留、傾其所有地傳給徒弟。誠然，在座的各位教研員也就是在座的各位輕教師的師傅。作為師傅的`教研員已泛舟教海多，在三尺講臺耕耘了幾度春秋，在教育教學(xué)實(shí)踐中探索與積淀了一定的經(jīng)驗，在教研教改中有其基本的方式方法。然而，要帶徒弟，把徒弟帶好，讓徒弟在我們的身上學(xué)有所得，使其投師無(wú)悔。我們全體教研員倍感責任與壓力，這種責任與壓力定會(huì )變?yōu)槲覀冏杂X(jué)前進(jìn)的內驅力。我們全體教研員要以高尚的人格引領(lǐng)徒弟，用淵博的學(xué)識贏(yíng)得徒弟，把精湛的技藝傳給徒弟。
首先，作為師傅的我們更應虛懷若谷、謙虛謹慎、勤奮學(xué)習、做好表率以崇高的師德立身，以嚴謹的態(tài)度治教，以科學(xué)的理念促研。樹(shù)立為人師者必先從師的理念，樹(shù)立終身學(xué)習教學(xué)相長(cháng)的理念。向書(shū)本學(xué)、向同行學(xué)、向徒弟學(xué)，不斷學(xué)習、總結、充實(shí)、反思、完善進(jìn)而提高自我。用真誠與寬容的胸懷關(guān)心、愛(ài)護、幫助徒弟。自律、自強、自省應成為我們全體教研員的本色。
其次是“三人行必有我師”其實(shí)師徒之間是一個(gè)有機的同體。師不必賢于弟子，弟子不必不如師。我們清楚地意識到，對于各位在座的輕教師，我們羨慕你們，你們富有朝氣、充滿(mǎn)活力、有創(chuàng )造力、思想活躍、反映敏捷、知識結構新，這是你們雄厚的資本和優(yōu)勢。在此，我們全體教研員真誠地希望你們充分利用這些資源，開(kāi)發(fā)這些資源。俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身�！毕Ｍ銈兦趯W(xué)、多思、常悟、敢試。
勤學(xué)教育教學(xué)理論和方法；多思自己的教學(xué)軌跡與歷程；常悟師傅的教誨與指導；敢于嘗試教育教學(xué)實(shí)踐。虛心學(xué)習、開(kāi)拓進(jìn)取、務(wù)真求實(shí)、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻、敬業(yè)愛(ài)生、勤奮踏實(shí)，競競業(yè)業(yè)做好本職工作。在此，我們全體教研員衷心地祝愿你們盡快成長(cháng)，縮短成長(cháng)周期，早日成為合格教師、優(yōu)秀教師、骨干教師和名師。因為學(xué)校的未來(lái)屬于你們的，你們強則學(xué)生強，你們成功則學(xué)校成功，你們輝煌則大安的教育輝煌。
最后，我以華東師范大學(xué)張奠宙教授說(shuō)過(guò)的一句話(huà)作為結尾“一個(gè)教師不在于他教了多少，而在于他用心教了多少�！痹肝覀儙熗酵耐�、攜手進(jìn)，同譜寫(xiě)大安教育的新篇章。
謝謝大家！
師帶徒儀式上領(lǐng)導講話(huà)稿 13
尊敬的各位師傅、親愛(ài)的徒弟們、同事們：
大家好！
今天，我們齊聚一堂，共同見(jiàn)證并參與這一莊嚴而溫馨的“師帶徒”儀式。在此，我代表公司管理層，向即將結為師徒關(guān)系的各位師傅和徒弟們表示最熱烈的祝賀和最誠摯的祝福！
“師帶徒”是我們公司傳承技藝、培養人才的重要傳統，也是實(shí)現個(gè)人成長(cháng)與公司發(fā)展雙贏(yíng)的有效途徑。通過(guò)這一制度，我們不僅能夠讓寶貴的經(jīng)驗和技能得以延續和發(fā)揚，更能夠激發(fā)年輕員工的`潛能，為公司注入新的活力和創(chuàng )造力。
師傅們，你們是公司的寶貴財富，是行業(yè)內的佼佼者。你們用自己的智慧和汗水，為公司的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。今天，你們將承擔起傳幫帶的重任，將自己的經(jīng)驗和技能無(wú)私地傳授給徒弟們。我相信，在你們的悉心指導下，徒弟們一定能夠快速成長(cháng)，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
徒弟們，你們是公司的未來(lái)和希望。你們選擇加入這個(gè)大家庭，是對我們的信任和支持。在未來(lái)的日子里，你們將跟隨師傅們學(xué)習技藝、錘煉品質(zhì)、提升能力。我希望你們能夠珍惜這次難得的機會(huì )，虛心向師傅請教，勤奮學(xué)習、刻苦鉆研，努力成為公司發(fā)展的中堅力量。
同時(shí)，我也要強調，“師帶徒”不僅僅是一種技能的傳承，更是一種精神的傳遞。我們要在傳承技藝的同時(shí)，將公司文化、團隊精神、職業(yè)操守等寶貴的精神財富一并傳承下去。讓每一位員工都能夠成為公司文化的傳播者和實(shí)踐者，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、向上、充滿(mǎn)正能量的工作環(huán)境。
最后，我衷心祝愿各位師傅和徒弟們在未來(lái)的日子里能夠攜手共進(jìn)、共同成長(cháng)，為公司的繁榮發(fā)展貢獻自己的智慧和力量！謝謝大家！
師帶徒儀式上領(lǐng)導講話(huà)稿 14
尊敬的各位導師、親愛(ài)的學(xué)員們、在座的同仁們：
大家上午好！
今天，我們在這里隆重舉行“師帶徒”結對儀式，這是一項意義非凡的活動(dòng)，它不僅標志著(zhù)公司人才培養機制的進(jìn)一步完善，也預示著(zhù)我們團隊將在新老交替中煥發(fā)更加蓬勃的生機與活力。在此，我謹代表公司管理層，向即將攜手共進(jìn)的師徒們致以最熱烈的'祝賀和最美好的祝愿！
“師帶徒”，古已有之，它承載著(zhù)技藝傳承、智慧延續的重任。在今天這個(gè)快速變化的時(shí)代，這一傳統依然閃耀著(zhù)其獨特的光芒。它不僅是個(gè)人成長(cháng)的加速器，更是企業(yè)持續發(fā)展的不竭動(dòng)力。通過(guò)師傅的言傳身教，徒弟們能夠更快地掌握專(zhuān)業(yè)技能，理解行業(yè)精髓，從而在公司的發(fā)展道路上走得更加穩健和自信。
師傅們，你們是公司的中流砥柱，是行業(yè)的領(lǐng)軍人物。你們用自己的實(shí)踐經(jīng)驗和豐富知識，為公司的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。今天，你們將肩負起培養新人的重任，用自己的智慧和愛(ài)心，照亮徒弟們前行的道路。我相信，在你們的精心培育下，徒弟們一定能夠青出于藍而勝于藍，成為公司未來(lái)的棟梁之才。
學(xué)員們，你們是公司的新鮮血液，是未來(lái)的希望之星。你們選擇了加入這個(gè)大家庭，就是選擇了與我們一起成長(cháng)、一起奮斗。在未來(lái)的日子里，你們將跟隨師傅們學(xué)習、實(shí)踐、創(chuàng )新。我希望你們能夠保持謙遜好學(xué)的態(tài)度，勇于接受挑戰，敢于突破自我，努力成為公司發(fā)展的生力軍和突擊隊。
同時(shí)，我也要強調，“師帶徒”不僅是一種技能的傳授，更是一種精神的傳承。我們要在傳承技藝的同時(shí)，注重培養徒弟們的職業(yè)素養、團隊精神和創(chuàng )新意識。讓每一位徒弟都能夠成為公司的驕傲和自豪，共同書(shū)寫(xiě)公司更加輝煌的篇章。
最后，我衷心祝愿本次“師帶徒”結對儀式圓滿(mǎn)成功！祝愿所有的師徒們在未來(lái)的日子里能夠相互學(xué)習、相互支持、共同進(jìn)步！謝謝大家！
師帶徒儀式上領(lǐng)導講話(huà)稿 15
尊敬的各位師傅、徒弟們，以及在座的同事們：
大家好！
今天，我們在這里隆重舉行“師帶徒”儀式，這是一項傳承技藝、培養人才、促進(jìn)發(fā)展的重要舉措，對于提升我們團隊的整體素質(zhì)，推動(dòng)公司的持續發(fā)展具有重要意義。在此，我代表公司管理層，向即將結為師徒的各位表示熱烈的祝賀，并向長(cháng)期以來(lái)在人才培養和技術(shù)傳承方面做出辛勤努力的師傅們致以崇高的敬意！
“師帶徒”是我們中華民族的優(yōu)良傳統，是技藝傳承和文化積淀的重要方式。在快速發(fā)展的現代社會(huì )中，這一傳統依然閃耀著(zhù)其獨特的光芒。它不僅是一種技能上的傳授，更是一種精神上的傳承，是責任、擔當、創(chuàng )新和奉獻精神的傳遞。通過(guò)師傅的言傳身教，徒弟們能夠更快地掌握專(zhuān)業(yè)技能，積累實(shí)踐經(jīng)驗，同時(shí)，也能在師傅的引領(lǐng)下，學(xué)會(huì )如何做人、如何做事，為個(gè)人的成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
在此，我想對師傅們提出幾點(diǎn)期望：
一、希望你們能夠以身作則，嚴于律己，用高尚的道德情操和精湛的專(zhuān)業(yè)技能為徒弟們樹(shù)立榜樣。在傳授技藝的同時(shí)，更要注重培養徒弟們的職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神，讓他們成為既有技術(shù)又有品德的高素質(zhì)人才。
二、希望你們能夠傾囊相授，毫無(wú)保留地將自己的經(jīng)驗和智慧傳授給徒弟們。在傳授過(guò)程中，要注重因材施教，根據徒弟的實(shí)際情況和特點(diǎn)，制定個(gè)性化的'培養計劃，幫助他們更快地成長(cháng)和進(jìn)步。
三、希望你們能夠加強與徒弟的溝通交流，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習進(jìn)展，及時(shí)給予指導和幫助。同時(shí)，也要鼓勵徒弟們大膽提問(wèn)、勇于創(chuàng )新，激發(fā)他們的學(xué)習熱情和創(chuàng )造力。
對于徒弟們，我也有幾句話(huà)想說(shuō)：
一、要珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，虛心向師傅請教，勤奮學(xué)習、刻苦鉆研。在掌握專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，更要注重培養自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。
二、要尊重師傅、感恩師傅。師傅們的辛勤付出和無(wú)私奉獻是我們成長(cháng)道路上的寶貴財富。我們要時(shí)刻銘記師傅的教誨和關(guān)懷，以實(shí)際行動(dòng)回報師傅的恩情。
三、要勇于擔當、敢于創(chuàng )新。在師傅的指導下，我們要敢于挑戰自我、突破自我，不斷探索新的領(lǐng)域和方法，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，我希望通過(guò)“師帶徒”這一活動(dòng)，能夠進(jìn)一步激發(fā)我們團隊的學(xué)習熱情和創(chuàng )新能力，為公司的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。讓我們攜手共進(jìn)、共同努力，為實(shí)現公司的宏偉目標而努力奮斗！
謝謝大家！
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