小班級快樂(lè )體驗數學(xué)教研活動(dòng)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的小班級快樂(lè )體驗數學(xué)教研活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期我園小班級針對“如何讓幼兒快樂(lè )的學(xué)習數學(xué)”進(jìn)行課題研究，本著(zhù)“在實(shí)踐中研究、在研究中實(shí)踐”的原則，讓幼兒輕松、快樂(lè )的氛圍中學(xué)習數學(xué)。在本次人人參與的快樂(lè )數學(xué)教研活動(dòng)中，由小班級每位教師承擔一次園內數學(xué)教研公開(kāi)課活動(dòng)�；顒�(dòng)中我們以集體備課的形式參與研究和討論，觀(guān)摩活動(dòng)后，全園教師在專(zhuān)家的指導下，圍繞教研目標反思交流，修改方案，然后再組織觀(guān)摩，再研討，再觀(guān)摩，在這樣一個(gè)跟進(jìn)式研究和互助式研究過(guò)程中，研討組織數學(xué)活動(dòng)時(shí)應采用怎樣的方式方法，從而提高教師組織數學(xué)教學(xué)活動(dòng)的能力。
一、教研活動(dòng)促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1、經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的指導提升教師自身水平。
2、有經(jīng)驗老師的引領(lǐng)，使我園的教研水平更上一層樓。
3、在專(zhuān)家進(jìn)行教研評議時(shí)，教師們能積極踴躍地互動(dòng)。
4、敢于對每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思，在反思中找答案，更新教育理念。
二、教研活動(dòng)中體現了二幼老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、每位教師設計的方案活動(dòng)性強，小班的孩子年齡雖小，但學(xué)習數學(xué)的興趣很濃厚，體現了快樂(lè )學(xué)數學(xué)的教育理念。
2、巧妙地加入了游戲、情景，體現了多元化的`數學(xué)學(xué)習方法。
3、教師們教態(tài)親切，師幼關(guān)系融洽。
4、活動(dòng)的目的突出，體現了重難點(diǎn)，很好地實(shí)現了目標。
5、老師們有創(chuàng )造力，除了靈活運用書(shū)上的游戲，還運用了自己的一些游戲，適合小班年齡段的特點(diǎn)。
6、孩子們的常規習慣好，體現了老師平日的基本功扎實(shí)；教學(xué)中老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)明，對孩子的指導性強。
三、教研活動(dòng)促教師對新教育理念的內化。
1、在“感知3以?xún)鹊牧俊钡幕顒?dòng)中，認識數形時(shí)，可以從圖形、顏色等方面來(lái)反復認識數形。
2、老師們的游戲“感知3以?xún)鹊牧俊边�不夠，呈現3個(gè)的數量，一定要體現集合的概念。
3、在進(jìn)行比較、排序活動(dòng)時(shí)，要遵從自左向右的順序，給以明確的標記，作為錯誤控制。
4、數學(xué)活動(dòng)中所講的故事，一定要緊緊圍繞活動(dòng)目標進(jìn)行有效地提問(wèn)，強調量與量的對應。
5、在點(diǎn)數活動(dòng)中，如果出現偏差，切記不否認孩子，老師要正確引導，盡量淡化孩子的行為。
6、數學(xué)活動(dòng)不能太隨性，要嚴謹；注意量數對應的情況下，一定要對應好，給孩子正確的數概念。
7、在數學(xué)活動(dòng)中，分組的練習要體現分層，促進(jìn)幼兒個(gè)體差異發(fā)展。
8、十位老師按專(zhuān)家的指導講評，將活動(dòng)方案、反思的電子文稿發(fā)給饒園長(cháng)。
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