中學(xué)賽課活動(dòng)總結范文
為全面落實(shí)《學(xué)校隊伍建設工作方案》和科研計劃，加強和諧高效課堂有效教學(xué)活動(dòng)的設計與實(shí)施的研究，推動(dòng)高效課堂的實(shí)踐與研究工作向縱深發(fā)展，以學(xué)校教師隊伍建設工作計劃為指導，結合甘井子區青年教師素質(zhì)考核活動(dòng)，依據本學(xué)期青年教師培養計劃，本篇文章來(lái)自資料管理下載。為加強我校青年教師隊伍建設，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，落實(shí)師徒結對工作，使我校的青年教師培訓養工作進(jìn)一步規范化、制度化，檢驗青年教師的培養成效，推出優(yōu)秀的青年教師，特組織本次活動(dòng)。
本月共有16位青年教師在錄播教室上課，我們要求授課前教師要將教學(xué)設計與學(xué)案交到教導處，并下發(fā)給聽(tīng)課教師，授課后組織組內教師及時(shí)進(jìn)行研討，研討后再對教學(xué)設計進(jìn)行修改，形成二稿，并寫(xiě)好教學(xué)反思。
我們給評課教師下發(fā)評課研討標準件，主要圍繞以下四個(gè)方面的問(wèn)題展開(kāi)研討：
1、本節課落實(shí)“三標”方面情況（新課標、課堂教學(xué)評價(jià)標準、學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標準）；
2、結合個(gè)人課題在落實(shí)“五步教學(xué)法”過(guò)程中有效教學(xué)活動(dòng)是如何設計的？（側重學(xué)生課堂參與活動(dòng)的有效性達成情況或問(wèn)題設計的層次性與思維含量角度，可以從深度、層次和動(dòng)手實(shí)踐以及課題落實(shí)情況方面談）
3、目標生跟蹤情況：
4、學(xué)科與信息技術(shù)整合方面：
圍繞以上問(wèn)題，我們采取視頻焦點(diǎn)點(diǎn)評的形式，結合個(gè)人研究課題一個(gè)片段一個(gè)片段的進(jìn)行分析點(diǎn)評，通過(guò)研討，教師進(jìn)一步明確了如何開(kāi)展個(gè)人課題的研究，在教學(xué)過(guò)程如何進(jìn)行有效活動(dòng)的.設計，對改進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式起到了促進(jìn)作用，同時(shí)也提高了教師的課堂教學(xué)執教能力。本篇文章來(lái)自資料管理下載。同時(shí)，現代教育技術(shù)的應用發(fā)揮了很好的輔助作用，教師都能夠熟練使用電子白板和實(shí)物投影，充分發(fā)揮電子白板和實(shí)物投影的交互使用功能，為教學(xué)服務(wù)，對教學(xué)起到了很好的輔助作用，提高了課堂教學(xué)效率。
評委根據課堂教學(xué)要求在課堂教學(xué)評價(jià)表上打分，并結合參與聽(tīng)課教師的評價(jià)分值，現場(chǎng)統計每位參賽教師的得分，確定各獎次獲獎人員名單。青年教師在賽課活動(dòng)中也被錘煉得越來(lái)越成熟。通過(guò)青年教師的課例展示及課后研討，促使我們加強課堂教學(xué)的研究，推進(jìn)“講練結合的高效課堂教學(xué)評價(jià)”的研究。
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