主題班會(huì )賽課活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的主題班會(huì )賽課活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
為了進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)《楚雄州教育局轉發(fā)云南省教育廳征集三生教育百項活動(dòng)項目文件的通知》和《楚雄市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)深入開(kāi)展感恩教育活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，進(jìn)一步轉變教師教育教學(xué)觀(guān)念，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校德育建設，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校教育科研，學(xué)校于20xx年10月26日-29日舉行了第一屆感恩教育主題班會(huì )課賽活動(dòng)�，F總結如下：
一、積極動(dòng)員、精心準備：
1、學(xué)校多次在行政會(huì )、教師大會(huì )、班主任會(huì )上積極宣傳動(dòng)員，提高了對學(xué)校賽課活動(dòng)的認識，把賽課形成了學(xué)校每學(xué)年上學(xué)期的德育工作的重要組成部分；本次賽課分成了兩個(gè)階段：年級組內選拔賽和學(xué)校講賽。
2、多次召開(kāi)年級組長(cháng)、班主任會(huì )，要求年級組、班主任認真準備、課前認真組織討論，課后認真組織評議，把賽課作為年級組建設、教研活動(dòng)的一個(gè)重要內容；作為教師發(fā)展的重要途徑。各年級組賽課前都對方案和賽課評分細則進(jìn)行了討論
3、學(xué)校領(lǐng)導和政教處高度重視本次賽課的籌備和組織工作，擬訂了紫溪中學(xué)第一屆感恩教育主題班會(huì )課賽活動(dòng)方案和賽課評分細則。
二、積極參與，認真組織落實(shí)
1、賽課分成兩個(gè)階段：
第一階段：學(xué)校出高初三外4個(gè)年級48個(gè)班級及其班主任參與年紀選拔活動(dòng)。
第二階段：學(xué)校組織12位年級選拔活動(dòng)優(yōu)勝教師進(jìn)入學(xué)校講賽。共有學(xué)校校級領(lǐng)導、中層領(lǐng)導近100多人次進(jìn)行聽(tīng)評課。
2、本次參賽教師高度重視，積極準備，認真參賽。多數教師進(jìn)行了反復試講，都撰寫(xiě)了教案和制作了精美的課件、編制了精小的課堂導學(xué)案。
3、年級組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論，課后評議。
4、教師聽(tīng)課評課比較積極，學(xué)校近200多位班主任及教師到現場(chǎng)觀(guān)摩。
5、學(xué)校黨總支、政教處、信息處認真組織落實(shí)，對青年教師的優(yōu)質(zhì)課教案和課件進(jìn)行了收集和存檔。
三、積極總結、認真反思
A、教師的教學(xué)語(yǔ)言比較清楚流暢，主題班會(huì )重點(diǎn)突出，各種活動(dòng)組織有方，有些教師設計的教學(xué)方案和教學(xué)活動(dòng)還具有一定的創(chuàng )造性。
B、一部分教師在課堂中注重對學(xué)生活動(dòng)的參與。具體表現在教師準備了適當的導學(xué)案、活動(dòng)對學(xué)生在課堂中的學(xué)習情況進(jìn)行了及時(shí)的展現、總結：這些方法對活躍課堂氣氛，提高課堂效率等起到了推動(dòng)作用。
C、多數參賽教師精心設計了課堂中學(xué)生的活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)實(shí)現對學(xué)生學(xué)習能力的培養。如朗讀、小組討論、自主思考、動(dòng)手操作實(shí)驗、全班交流等。多數老師比較好地結合了學(xué)生特點(diǎn)留給學(xué)生充足的動(dòng)手練習或活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生在課前收集相關(guān)資料，培養了學(xué)生自主學(xué)習的意識和能力。
D、本次賽課參賽的所有老師都將現代教育技術(shù)手段運用到教學(xué)活動(dòng)中：有的教師制作了高質(zhì)量的課件，很好地起到輔助教學(xué)的作用。課件內容豐富，知識面寬，與主題結合緊密，富有較強吸引力。
E、賽課為青年教師搭建了成長(cháng)的平臺，促進(jìn)了青年教師的教育水平提高。促進(jìn)了德育教研活動(dòng)的開(kāi)展，教研活動(dòng)目的性增強。促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習和交流。增強了年級組、班主任的'團結協(xié)作和凝聚力。2、存在的問(wèn)題和不足：
A、年級組德育教研建設需要加強。校本教研對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)非常重要的作用。參加校際賽課的教師有的沒(méi)有經(jīng)過(guò)組內說(shuō)課、討論，有些老師沒(méi)有完成教學(xué)簡(jiǎn)案，導致教師沒(méi)有很好地落實(shí)本次賽課的指導思想。今后，學(xué)校將采取切實(shí)有效的措施加強年級組德育教研建設。
B、在課堂上，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動(dòng)中體現欠充分。在本次賽課活動(dòng)中有的課堂仍是教師講授太多，少數教師講解空洞，在教學(xué)過(guò)程中不敢放手，學(xué)生發(fā)言寥寥無(wú)幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，沒(méi)有很好地體現師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，沒(méi)有注重對學(xué)生思維能力與學(xué)習能力的培養。
C、如何結合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導需要加強�！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”要讓學(xué)生獲得成功，進(jìn)行學(xué)習方法的指導是非常必要的。從整個(gè)賽課活動(dòng)來(lái)看，一些教師沒(méi)有對此引起足夠的重視，或是沒(méi)有有意識地實(shí)施學(xué)法指導。
D、通過(guò)課賽進(jìn)行相互學(xué)習、交流和研討的氛圍還不夠，缺乏必要的及時(shí)反饋環(huán)節。在本次課賽活動(dòng)中，教師都是青年教師，他們有創(chuàng )新精神，但在業(yè)務(wù)上需要進(jìn)一步提高，需要有經(jīng)驗的教師積極幫助。由于賽程較集中，評委不能很好與教師進(jìn)行交流，年級組的討論還不夠深入，對提高課賽教師的教育水平和開(kāi)展德育研究的目的尚未完全實(shí)現。
E、個(gè)別教師學(xué)習借鑒的意識不強，沒(méi)有按照要求參加聽(tīng)課、評課。個(gè)別教師的課過(guò)分依賴(lài)于課件，未將課件、板書(shū)和教學(xué)內容有機結合。個(gè)別教師的課堂沒(méi)有體現“循環(huán)大課堂”的理念。
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