- 相關(guān)推薦
小班歌唱活動(dòng)《小雞抓蟲(chóng)》教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的小班歌唱活動(dòng)《小雞抓蟲(chóng)》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班歌唱活動(dòng)《小雞抓蟲(chóng)》教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習口手一致點(diǎn)數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。
2、了解小雞會(huì )捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。
3、愿意、敢于用肢體語(yǔ)言表達自己的想法。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件
2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家
3、人手一份操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、雞媽媽帶小雞捉蟲(chóng)。
1、觀(guān)看多媒體課件，觀(guān)察草地上的動(dòng)物。
重點(diǎn)提問(wèn)
數一數，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習點(diǎn)數，說(shuō)出總數)
小結
草地上有一只雞媽媽?zhuān)?只小雞。
2、請幼兒給雞媽媽的寶貝取名，(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼——表達教育
二、幫小雞捉蟲(chóng)。
1、雞媽媽告訴小雞們在草地上、花叢里、石頭邊、大樹(shù)下捉蟲(chóng)，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。
重點(diǎn)提問(wèn)
小雞怎么捉蟲(chóng)的?(幼兒模仿小雞捉蟲(chóng))——表達教育
小結
原來(lái)小雞用它的腳爪和嘴巴來(lái)捉蟲(chóng)的。
2、送蟲(chóng)子：觀(guān)察小雞的家。
重點(diǎn)提問(wèn)
小雞該怎么送蟲(chóng)子?(引導幼兒說(shuō)出點(diǎn)、物對應和特征對應的方法來(lái)送蟲(chóng)子)
小結
原來(lái)小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據家門(mén)口牌子上的點(diǎn)子數量來(lái)放相同數量的蟲(chóng)子。
3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲(chóng)。捉到小蟲(chóng)后，分別將它們放在四只小雞相對應的小盒子里。
4、把每只盒子里的蟲(chóng)展現出來(lái)數一數。
重點(diǎn)提問(wèn)
蟲(chóng)子有多少，怎么數才不會(huì )數錯呢?幼兒數數每只小雞分別捉了多少蟲(chóng)，并粘貼上相應的點(diǎn)子卡。(幼兒繼續學(xué)習“口手一致”點(diǎn)數，并正確地說(shuō)出總數)
小結
數數的'時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數，點(diǎn)一個(gè)數一個(gè)，這樣才不會(huì )數錯。
5、比多少
重點(diǎn)提問(wèn)
比一比，哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?哪只最少?(教師引導幼兒比較多少)
小結
有的數量是一樣的，有的數量多，有的數量少，比一比就知道了。
三、 小雞互相送禮(蟲(chóng))。
幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物(蟲(chóng))，說(shuō)說(shuō):我送你幾條小蟲(chóng)�！磉_教育
四、活動(dòng)延伸
在區域活動(dòng)還可以去“捉蟲(chóng)”送給小雞。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)把對點(diǎn)數的要求融入到游戲的規則之中，以“蟲(chóng)”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗，達成教學(xué)目標。脈絡(luò )清晰，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數5的數量，難點(diǎn)是說(shuō)出總數。
2、表達教育的體現重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節
(1)請幼兒給雞媽媽的寶貝取名，(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼。
這一環(huán)節中，孩子們都會(huì )熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流，一點(diǎn)也不怕難為情。連平時(shí)不敢說(shuō)話(huà)的孩子都情不自禁的大聲說(shuō)話(huà)了。因為小雞是孩子喜歡的動(dòng)物，因為動(dòng)物和孩子有特殊的感情，讓孩子打招呼的游戲，能調動(dòng)孩子敢于表達。
(2)小雞怎么捉蟲(chóng)的?(幼兒模仿小雞捉蟲(chóng))
這一環(huán)節中，孩子們開(kāi)始模仿小雞捉蟲(chóng)，一些大膽的孩子很快樂(lè )的模仿著(zhù)，一些膽小的孩子動(dòng)作有點(diǎn)放不開(kāi)，在老師的鼓勵和表?yè)P下，這些孩子也敢于表演了。這個(gè)模仿的環(huán)節充分發(fā)揮了幼兒的表達表現。
(3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲(chóng))，會(huì )說(shuō):我送你幾條小蟲(chóng)。
這一環(huán)節中，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè )了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂(yōu)慮、擔心�？鞓�(lè )的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說(shuō)是樂(lè )于表達了。把表達教育提升到了新的層面。
小班歌唱活動(dòng)《小雞抓蟲(chóng)》教案2
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習聽(tīng)信號向指定方向跑的技能。
2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3.體驗集體游戲的快樂(lè )。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
5.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾，音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1.雞媽媽真能干，看我生下了哪個(gè)蛋寶寶!(生蛋后，幼兒蹲下)。
2.雞媽媽?zhuān)何业膶殞毧斐鰵ぐ�。你們長(cháng)多大了?快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動(dòng)作。
3.聽(tīng)音樂(lè )做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門(mén)開(kāi))
二、基本部分：
1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲(chóng)，捉到蟲(chóng)子送到媽媽這兒來(lái)。
(提醒幼兒一次捉一條。)
2.雞媽媽?zhuān)弘u寶寶再去捉一條蟲(chóng)子，送給小鳥(niǎo)吃。
3.雞媽媽?zhuān)何覀冊僮揭粭l蟲(chóng)子送給小鴨吃。
4.如果遇到老鷹，趕快跑到媽媽這兒來(lái)。
(提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。)
5.鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6.和大家一起分享小蟲(chóng)子。
(鼓勵幼兒將捉到的蟲(chóng)子送給客人吃。)
三、結束部分：
放松整理。(放"大公雞"音樂(lè )，雞寶寶洗澡)
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的'提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
小班歌唱活動(dòng)《小雞抓蟲(chóng)》教案3
活動(dòng)目標：
1、模仿小雞捉蟲(chóng)，感受小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè )。
2、在捉蟲(chóng)、送蟲(chóng)子的游戲情境中，積累4以?xún)劝磾等∥锏慕?jīng)驗。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、小雞胸卡(幼兒人手一份)，雞媽媽胸卡一份。
2、創(chuàng )設草地，草地里面有許多蟲(chóng)子(蟲(chóng)子有長(cháng)短、粗細不同)。
3、大盤(pán)子一個(gè)。
4、小盤(pán)子許多，上面有不同的點(diǎn)數標記(數量為2、3、4)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起導入
★價(jià)值取向：創(chuàng )設情境，引起孩子參加游戲的興趣。
1、教師和孩子一起帶上胸卡：小雞們，媽媽帶你們捉蟲(chóng)子去吧!
2、我們一起來(lái)做做準備動(dòng)作(邊做邊念兒歌)：小雞小雞唧唧，捉捉小蟲(chóng)唧唧;小雞小雞唧唧，扭扭屁股唧唧;小雞小雞唧唧，轉個(gè)圈兒唧唧。
二、看蟲(chóng)子
★價(jià)值取向：認認草地上蟲(chóng)子的樣子。
1、草地上有多少蟲(chóng)子?(許多)
2、這些蟲(chóng)子一樣嗎?有什么不一樣?(有的長(cháng)、有的短;有的`粗、有的細。)
小結：原來(lái)草地上有許多許多不一樣的蟲(chóng)子。
三、捉蟲(chóng)子
★價(jià)值取向：運用按數取物的辦法捉相應數量的蟲(chóng)子。
(一)捉蟲(chóng)
1、雞媽媽帶小雞去雞奶奶家做客，雞奶奶可喜歡吃蟲(chóng)子了，我們一起捉些蟲(chóng)子給雞奶奶吧!2、(出示一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子上有數字4)
瞧!這是裝蟲(chóng)子的盤(pán)子，盤(pán)子上是有秘密的?誰(shuí)發(fā)現了?(觀(guān)察盤(pán)子上的點(diǎn)數)
3、幼兒捉蟲(chóng)。
(二)捉一樣的蟲(chóng)子
1、雞媽媽想了想雞奶奶剛才說(shuō)了。她想要吃一樣的蟲(chóng)子。請寶寶們捉一樣的蟲(chóng)子。
——要求捉相同的4條蟲(chóng)子。(說(shuō)一說(shuō)：捉了4條細細的蟲(chóng)子。)
小結：我們找到了4條細細的蟲(chóng)子和3條粗粗的蟲(chóng)子給雞奶奶，雞奶奶肯定會(huì )很開(kāi)心的。
3、小雞準備禮物：每一只小雞根據盤(pán)子上面的數字來(lái)捉蟲(chóng)子和數字相同的長(cháng)相一摸一樣的蟲(chóng)子。幼兒操作，教師要提醒捉幾條幾條，而且是一摸一樣的蟲(chóng)子。
小結：小雞們捉蟲(chóng)子的本領(lǐng)真大，真棒。
四、延伸活動(dòng)：送蟲(chóng)子
★價(jià)值取向：送禮物，體驗游戲的快樂(lè )。
1、小雞準備了禮物去雞小弟、雞大哥、雞大姐家做客。我們把我們的蟲(chóng)子送給他們吧!
2、看看認認雞小弟、雞大哥、雞大姐各要多少小蟲(chóng)：雞小弟2條、雞大姐3條、雞大哥4條。
3、將自己捉的蟲(chóng)子送給他們，邊送邊說(shuō)：雞小弟我送你2條XX的蟲(chóng)子……
活動(dòng)反思：
毛毛蟲(chóng)在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節與環(huán)節的銜接需要更自然，如第一環(huán)節雞媽媽帶著(zhù)小雞們出去散步，來(lái)到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲(chóng)，從而引導幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的不同特征。環(huán)節的銜接應更自然一些。
環(huán)節與環(huán)節之間應呈現遞進(jìn)關(guān)系，對內容的設計應具有挑戰性和層次性。小雞應先根據點(diǎn)數進(jìn)行捉蟲(chóng)，再根據要求和點(diǎn)數進(jìn)行捉蟲(chóng)，這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現了。
小班歌唱活動(dòng)《小雞抓蟲(chóng)》教案4
活動(dòng)目標
1.喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗。
2.初步具有解決生活中數學(xué)問(wèn)題的意識。
3.嘗試運用多種感官感受4以?xún)葦档膶?shí)際意義。
4.體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
5.初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
活動(dòng)準備：
紅、黃、綠、色蟲(chóng)子若干;紅、黃、綠色小盆各1只;小雞頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
1.扮演角色，導入游戲情境。
老師飾雞媽媽?zhuān)∨笥扬椥‰u，小雞和雞媽媽一起說(shuō)兒歌。
2.小雞練本領(lǐng)。
(1)媽媽說(shuō)，小雞做。
如：我的小雞蹲一次;我的小雞拍兩次手……
(2)小雞可以數出聲來(lái)，也可以不數出聲。
(3)表?yè)P小雞有本領(lǐng)。
3.小雞找蟲(chóng)。
(1)媽媽交代游戲內容及要求：小雞聽(tīng)媽媽拍鈴鼓的次數去找蟲(chóng)，找到后，看清蟲(chóng)子是什么顏色的'，就放到相同顏色的小盆中。
(2)小雞找蟲(chóng)。媽媽敲鈴鼓，讓小雞聽(tīng)鈴聲找蟲(chóng)并學(xué)習檢查。(媽媽檢查，和同伴互查，自查)注意鼓勵能力弱的幼兒。
(3)小結，夸小雞真能干。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
【小班歌唱活動(dòng)《小雞抓蟲(chóng)》教案】相關(guān)文章：
小班歌唱活動(dòng)教案小鴨和小雞06-23
小班美術(shù)添畫(huà)——小雞吃蟲(chóng)教案06-13
小班美術(shù)添畫(huà)小雞吃蟲(chóng)教案02-25
小班歌唱活動(dòng)10-27
小班歌唱活動(dòng)教案下蛋啰08-24
小班歌唱的教案03-30
小班歌唱教案03-24