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大班健康活動(dòng)我換牙了教案（通用11篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班健康活動(dòng)我換牙了教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 1
【活動(dòng)目標】
1、了解換牙的過(guò)程，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。
2、鞏固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
3、體會(huì )換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(cháng)喜悅和煩惱。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5、懂得預防和治療的自我保護意識
【活動(dòng)準備】
鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、了解牙齒的形狀
1、猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗�！�
2、用小鏡子照口腔，觀(guān)察自己牙齒的形狀，把它畫(huà)下來(lái)。
3、展示牙齒形狀，結合交流，認識門(mén)牙、尖牙、磨牙。
4、請幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）
5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？
小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說(shuō)話(huà)清楚。
二、交流換牙的感受
對比觀(guān)察：
1、請換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的'概念。
2、請換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。
討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦？
小結：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)�。其�?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(cháng)大了！
三、認識恒牙和乳牙
幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話(huà)》，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。
四、探究：刷牙
1、小實(shí)驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現了什么？
2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時(shí)清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？
3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開(kāi)始刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最后喝水將嘴漱干凈。
4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。
小結：換牙時(shí)期是非常重要的，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。
【活動(dòng)延伸】
爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星�？纯凑l(shuí)得的星最多，誰(shuí)就會(huì )擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。
【活動(dòng)反思】
本節課主要是借兒童換牙期，對他們進(jìn)行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養成良好的衛生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗交流—拓展延伸”這條主線(xiàn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，靈活的采用情境激趣、圖文結合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性，生活性，實(shí)踐性，達到了學(xué)生學(xué)會(huì )自我教育、養成良好生活習慣的目的。在教學(xué)活動(dòng)中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng )Q牙的感受”、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿(mǎn)足了兒童的需要，并運用有關(guān)動(dòng)畫(huà)片有機地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與，快樂(lè )學(xué)習。同時(shí)，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀(guān)察、探究、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫(huà)后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區別，引導學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現象，并初步弄清恒牙與乳牙的區別。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習的引導者，指導者，合作者的角色出現，注重教會(huì )學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗，體現了《品德與生活》的生活化。
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 2
“你們一定熟悉這首兒歌吧，因為有的小朋友已經(jīng)在區域活動(dòng)中看過(guò)�！薄澳苷f(shuō)說(shuō)兒歌里講些什么?”“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，并有表情地朗誦。
2、知道換牙的原理，不懼怕?lián)Q牙。
活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《換牙》、兒歌錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)錄音引起興趣：
“你們一定熟悉這首兒歌吧，因為有的'小朋友已經(jīng)在區域活動(dòng)中看過(guò)�！薄澳苷f(shuō)說(shuō)兒歌里講些什么?”
幼兒回憶兒歌內容。
2、知曉換牙原因：
“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”
(1)幼兒漫談自己的理解：
“你聽(tīng)了兒歌以后就明白了�！�
(2)幼兒聽(tīng)兒歌錄音。
(3)以跟讀、領(lǐng)讀等形式學(xué)習兒歌內容：
“現在你該明白了為什么要換牙的原理了吧�！�
3、看讀結合：
幼兒邊看圖書(shū)，邊點(diǎn)讀兒歌若干遍。
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 3
“你們一定熟悉這首兒歌吧，因為有的小朋友已經(jīng)在區域活動(dòng)中看過(guò)�！薄澳苷f(shuō)說(shuō)兒歌里講些什么？”“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢？”
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，并有表情地朗誦。
2、知道換牙的原理，不懼怕?lián)Q牙。
活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《換牙》、兒歌錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)錄音引起興趣：
“你們一定熟悉這首兒歌吧，因為有的小朋友已經(jīng)在區域活動(dòng)中看過(guò)�！薄澳苷f(shuō)說(shuō)兒歌里講些什么？”
幼兒回憶兒歌內容。
2、知曉換牙原因：
“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢？”
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“你聽(tīng)了兒歌以后就明白了�！�
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“現在你該明白了為什么要換牙的原理了吧�！�
3、看讀結合：
幼兒邊看圖書(shū)，邊點(diǎn)讀兒歌若干遍。
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 4
【設計意圖】
進(jìn)入大班，我們班的孩子陸續出現了換牙的情況，由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏，家長(cháng)對孩子在保護牙齒方面的針對性指導非常少。我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長(cháng)得不整齊，有的孩子還會(huì )用手去摸，用舌頭舔，甚至有些幼兒在最初換牙時(shí)有著(zhù)害怕和擔心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。針對這一現象，我們生成了本次微課，幫助幼兒正確認識這一生理現象，了解換牙的常識以及保健知識，使幼兒坦然面對換牙、護牙，并初步養成良好的衛生習慣。
【活動(dòng)目標】
1、認識乳牙和恒牙，知道掉牙、換牙是這個(gè)年齡段特有的生理現象，不必擔心害怕。
2、掌握保護牙齒小常識學(xué)會(huì )正確保護牙齒。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
如何保護新長(cháng)的牙齒
【活動(dòng)準備】
恒牙乳牙圖片視頻保護牙齒兒歌
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入
1、出示兩位小朋友，她們的牙齒怎么了？（門(mén)牙松動(dòng)了，牙齒掉了）
師提問(wèn)：宣萱和娜娜的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？
2、觀(guān)察牙齒知道換牙，認識乳牙和恒牙。
�、艓煟涸瓉�(lái)這個(gè)現象是換牙。乳牙脫落長(cháng)出恒牙就是換牙，那么什么是乳牙什么是恒牙？讓我們來(lái)了解一下！
�、瞥鍪救檠缊D片和恒牙的圖片，讓幼兒仔細觀(guān)察他們的不同。小結（視頻表現或者文字加圖片）：我們生下來(lái)時(shí)是沒(méi)有牙齒的，大約6個(gè)月慢慢長(cháng)出牙齒，這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長(cháng)到五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì )脫落，開(kāi)始長(cháng)出新牙，新長(cháng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的'身體很重要。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒(méi)有松動(dòng)，如果有，就是要長(cháng)新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不會(huì )再長(cháng)出新牙，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。
二、消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
1、請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(cháng)出新牙的小朋友（照片插入）
2、你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？（采訪(fǎng)這幾位小朋友視頻形式）
小結：掉牙、換牙期間，我們會(huì )感覺(jué)有些不太舒服，牙齒松動(dòng)、要掉沒(méi)掉的時(shí)候，我們會(huì )擔心掉牙的時(shí)候會(huì )流血、會(huì )疼痛；可是掉了牙，吃東西又不方便；長(cháng)新牙的時(shí)候又總是覺(jué)得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，我們不要害怕。要相信自己能很快就會(huì )長(cháng)出新牙齒。換牙是每個(gè)像你們一樣大的小朋友都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標志著(zhù)我們長(cháng)大了。這時(shí)我們要學(xué)會(huì )保護、愛(ài)惜新長(cháng)出的恒牙。
三、學(xué)習保護新長(cháng)出的牙齒。
1、牙博士講一講
如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？⑵有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣做對嗎？⑶有的小朋友喜歡啃咬過(guò)硬的食物或者東西，這樣做對嗎？
牙博士講一講：我們在換牙時(shí)不用害怕，掉牙時(shí)會(huì )有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小朋友不要害怕，流血時(shí)，用涼開(kāi)水漱口，就會(huì )止住�；顒�(dòng)的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長(cháng)出的新牙，新牙就會(huì )整齊又漂亮。牙齒松動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽?zhuān)右杂^(guān)察，有時(shí)恒牙可能特別懶惰，很長(cháng)時(shí)間不長(cháng)出來(lái)，有時(shí)又會(huì )特別調皮，沒(méi)等到它的兄弟姐妹離開(kāi)，就積極鉆出來(lái)看看，導致它的位置出錯，這時(shí)就要請醫生幫忙。記住哦，對換牙時(shí)出現的問(wèn)題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
2、保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口
四、念兒歌，牢記換牙衛生知識。
師：小朋友，你們還害怕?lián)Q牙嗎？我們要怎樣更好地保護我們的新牙齒呢？下面我們一起來(lái)學(xué)習換牙、保護新牙齒的兒歌
《換牙歌》
哎呀呀，不好了，我的牙齒松動(dòng)了！
媽媽說(shuō)，別害怕，讓我看看哪顆牙？
蝌蚪長(cháng)大掉尾巴，寶寶長(cháng)大換乳牙。
不亂舔，不刮晃。
新牙整齊又漂亮！
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 5
設計意圖：
前兩天女兒換牙了，乳牙還沒(méi)掉就長(cháng)出恒牙了。這種情況下我們只能帶她去醫院將乳牙拔掉，女兒當時(shí)的那種恐懼是出乎我的意料之外的。由此我想到我們中一班也已經(jīng)有孩子開(kāi)始換牙了，我覺(jué)得有必要讓孩子們了解換牙的感受和換牙常識及保護牙齒的方法，于是，設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、 知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕，體會(huì )牙齒健康對身體的重要性。
2、在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)小朋友自帶牙刷一把、師準備牙模具兩個(gè)、牙刷兩把、兒童牙膏一盒。
2、自制《刷牙的正確方法》課件。
3、將女兒拔牙自編成一個(gè)小故事并繪制成二幅圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示第一張圖片并講述自編故事的第一段（美美牙疼，醫生檢查發(fā)現，乳牙松動(dòng)但沒(méi)掉就長(cháng)出恒牙，醫生決定要將美美的乳牙拔掉），激發(fā)幼兒的好奇心。引出為什么要換牙。講后提問(wèn)：
☆故事中的小姑娘美美為什么要去拔牙呢？
☆如果你就是故事中的美美，你會(huì )是什么樣的心情？
☆引導幼兒交流并討論：為什么要換牙？換牙是怎么回事？
☆教師小結：我們小朋友現在的牙叫乳牙，它們比較小，也不夠堅硬，當我們到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì )脫落，開(kāi)始長(cháng)出新牙，這新長(cháng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì )再長(cháng)出新牙。
2、教師出示第二張圖片講并述第二段故事（美美由于害怕大哭大鬧不愿意拔牙及拔完牙后的感受）消除孩子們對拔牙的恐懼感，進(jìn)而引出乳牙滯留怎么辦。講后提問(wèn)：
☆美美為什么不愿意拔牙？
☆美美拔完牙說(shuō)了什么？（其實(shí)拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了）
☆你覺(jué)得這樣的牙要不要拔？
☆教師小結：乳牙脫落有一定的`時(shí)間和順序，該脫落而不落，叫乳牙滯留，美美的乳牙還沒(méi)掉恒牙就長(cháng)出來(lái)了，看起來(lái)像是雙層牙，這種情況就要盡快去醫院拔除乳牙，騰出位置，讓恒牙長(cháng)出來(lái)。
3、換牙我不怕。
☆請已經(jīng)換牙的小朋友說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。
☆換牙有什么不方便的地方？
☆換牙的時(shí)候要注意什么？
☆教師小結：換牙是正�，F象，說(shuō)明小朋友長(cháng)大了，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(cháng)出的新牙，否則長(cháng)出的牙齒不整齊了。對換牙時(shí)出現的問(wèn)題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
4、討論：怎樣保護牙齒。
☆健康的牙齒對我們的身體有什么用？
☆你知道有哪些保護牙齒的好方法嗎？
☆師幼共同總結保護牙齒的方法：多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、
飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
5、學(xué)習刷牙的正確方法：
☆ 請兩名幼兒到前面在牙模具上演示刷牙的方法，其他幼兒評析。
☆ 用課件演示正確的刷牙方法，引導幼兒徒手練習。
延伸活動(dòng)： 幼兒用自己的牙刷分組實(shí)際練習刷牙的方法，教師加強個(gè)別指導。
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 6
教學(xué)目標：
1、 體會(huì )換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享由此帶來(lái)的成長(cháng)的喜悅與煩惱。
2、 初步了解換牙和牙齒保健的常識，認識到牙齒健康對身體的重要性。
3、 對學(xué)生進(jìn)行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習刷牙的正確方法。
4、 逐步養成良好的衛生習慣。
5、 克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理，表現愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、 初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2、 幫助兒童學(xué)習刷牙的正確方法。
3、 逐步養成良好的衛生習慣。
課前準備：
牙具模型（恒牙和乳牙） 牙刷 課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
1、 上一排，下一排，你要猜不著(zhù)，張開(kāi)嘴巴看一看。（牙齒）
2、 牙齒在我們的身體中起著(zhù)怎樣的作用呢？課件一
二、 觀(guān)察統計
1、 請同學(xué)數一數自己小伙伴有多少顆牙齒，畫(huà)一畫(huà)小伙伴牙齒的形狀。
2、 學(xué)生統計換牙人數，完成35頁(yè)統計表
三、 交流感受
1、 請換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。
2、 回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受。
3、 小結：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標志著(zhù)我們長(cháng)大了。
四、認識乳牙和恒牙
1、 看圖討論：出示書(shū)34頁(yè)奶奶與孫女的對話(huà)圖，結合自己對生活的觀(guān)察討論。
�。�1）為什么有的人牙掉了能再長(cháng)出來(lái)，而有的人的牙掉了就不能再長(cháng)出來(lái)？
�。�2）哪些人的.牙掉了能再長(cháng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能再長(cháng)出來(lái)了？
2、 教師小結：一個(gè)人一生會(huì )長(cháng)出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長(cháng)到一定的時(shí)候就會(huì )換掉，再長(cháng)出來(lái)的牙就叫恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護好，掉了就不會(huì )長(cháng)出來(lái)了。
五、探究活動(dòng)
1、 換牙時(shí)應該注意什么？實(shí)物投影出示35頁(yè)圖
�。�1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)
�。�2）掉牙時(shí)
�。�3）剛長(cháng)出新牙時(shí)
教師小結：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(cháng)出來(lái)的牙；不要用牙齒去咬硬東西；乳牙沒(méi)掉就長(cháng)出新牙時(shí)應該到醫院看牙醫；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。
2、 怎樣才能保護好自己的牙齒呢？
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 7
目標：
1、了解人的一生只換一次牙，初步掌握換牙時(shí)的保健知識。
2、知道乳牙和恒牙的關(guān)系，學(xué)習正確的刷牙方法。
3、感受牙齒的用處，知道保護牙齒的重要性。
準備：
PPT、照片和圖片。
過(guò)程：
1、講述《牛牛換牙》
有個(gè)小朋友叫牛牛，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃的是糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃的正高興。忽然牛牛捂著(zhù)嘴“哎喲，哎喲”的叫，這是怎么回事？原來(lái)牛牛的牙已經(jīng)活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰著(zhù)了那顆牙齒，可疼了。
2、提問(wèn)
師：他的牙齒怎么了？（有點(diǎn)活動(dòng)，快掉了。）好好的牙齒怎么會(huì )掉呢？誰(shuí)知道換牙是怎么回事？當我們小朋友是小嬰兒時(shí)就有牙齒了嗎？我們聽(tīng)一聽(tīng)醫生是怎樣講的。
3、小朋友互相交流，有沒(méi)有牙齒活動(dòng)了或換了新的`牙齒，談?wù)創(chuàng )Q牙時(shí)的特別感受（吃飯說(shuō)話(huà)美觀(guān)）。
4、看一看，提問(wèn)
師：當你發(fā)現自己的牙齒活動(dòng)了怎么辦？能不能用手去晃一晃讓她快點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？（幼兒換牙時(shí)應注意衛生，晃動(dòng)牙齒會(huì )影響恒牙的萌出，用手晃動(dòng)容易引起感染發(fā)炎。）有的小朋友喜歡用舌頭去添新長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣做對嗎？為什么？（這樣會(huì )使牙齒長(cháng)的`不整齊，還會(huì )使上下牙齒不能咬合，吃東西時(shí)不能將食物咬爛，影響消化。）
5、考考你
師：我帶來(lái)了許多的圖片請你們來(lái)看一看，分一分哪些是“對”的，哪些是“錯”的。
6、如何保護牙齒
師：牙齒對我們很重要，那么小朋友都知道哪些保護牙齒的方法？
剛剛我們提到了早晚刷牙，你們是怎樣刷牙的？讓我們來(lái)看看正確的刷牙姿勢。為了讓你們更快更好的學(xué)會(huì )正確的刷牙方法，我來(lái)叫你們一個(gè)兒歌好嗎？
付兒歌：
小牙刷，手中拿，下牙從下往上刷，保護牙齒人人夸。
天天要把牙來(lái)刷，咬合面來(lái)回刷。
上牙往從下下刷，里里外外都刷凈。
7、活動(dòng)結束
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 8
活動(dòng)目標
1、能關(guān)注自己換牙的過(guò)程，懂得換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。
2、了解乳牙和恒牙的區別，知道要保護好新長(cháng)出來(lái)的牙齒。
3、學(xué)習保護新牙的正確方法。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動(dòng)準備
記錄表人手一份、展板2塊、教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、換牙記錄表
幼兒填寫(xiě)自己換牙記錄表并與同伴交流，了解伙伴的換牙情況。
1、談話(huà)引入
師：小朋友你們換牙了嗎？今天老師帶了一張換牙記錄表，請你們把自己換牙的情況記錄在這張表上，然后告訴旁邊的伙伴。
2、出示換牙記錄表幼兒觀(guān)察記錄并互相講述
師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎？哪里不一樣？（引導幼兒觀(guān)察小朋友的換牙記錄）
3、集體觀(guān)察小朋友的換牙記錄。
我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了？換了幾顆牙齒？
二、你害怕?lián)Q牙嗎
談話(huà)“你害怕?lián)Q牙嗎”？讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現象。
1、換牙時(shí)你們心里害怕嗎？為什么？換牙的時(shí)候有什么不方便？拔牙的時(shí)候發(fā)生什么有趣的事？
2、沒(méi)有換牙的小朋友，你想換牙嗎？為什么？
3、小朋友為什么要換牙？換牙好不好？
4、師幼共同小結：人長(cháng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙、換牙說(shuō)明我們長(cháng)大了，我們應該感到高興，沒(méi)有換牙的小朋友也不要著(zhù)急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，沒(méi)過(guò)多久你們呢就回換牙了。
三、結合教學(xué)課件
了解乳牙和恒牙的區別及保護牙齒的方法。
�。�1）觀(guān)看片斷一知道換牙過(guò)程及了解乳牙和恒牙的區別。
師：這位奶奶牙齒怎么了？老奶奶牙齒掉了還會(huì )再長(cháng)出來(lái)嗎？小女孩又會(huì )對奶奶說(shuō)什么呢？
�。�2）觀(guān)看片斷二知道怎樣保護牙齒并會(huì )辨別對與錯。
師：這個(gè)小女孩在做什么？她這樣做對嗎？
1、這個(gè)小男孩在做什么？她這樣做對嗎？應該怎樣做？
2、這個(gè)小女孩在做什么？她這樣做對嗎？應該怎樣做？
�。�3）游戲《指指點(diǎn)點(diǎn)》鞏固保護牙齒的`方法
四、繼續結合教學(xué)課件
引導幼兒學(xué)習保護牙齒的正確方法。
�。�1）小女孩媽媽讓她干什么？后來(lái)發(fā)生了什么事？
�。�2）在恒牙長(cháng)大的過(guò)程中，小朋友們應該如何保護它？
�。�3）結合動(dòng)畫(huà)學(xué)習正確的刷牙方法
五、教師小結
乳牙很小，不夠堅硬；恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)并最終被恒牙取代。恒牙會(huì )陪伴我們一生，我們應當好好保護它。
延伸活動(dòng)
在閱讀區投放繪本《小鼴鼠換牙》，讓幼兒閱讀，進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗。
活動(dòng)反思
在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí)，也要教育幼兒應該怎樣保護我們的乳牙和恒牙，因為乳牙長(cháng)得不好直接影響了恒牙的成長(cháng)，所以一定要教會(huì )幼兒正確的刷牙方法和預防蛀牙的方法。在引導幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)中，就教會(huì )幼兒在生活中應該怎樣保護我們的牙齒。
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 9
學(xué)情分析
一年級的學(xué)生正處于換牙時(shí)期，我們這里大部分家長(cháng)不重視學(xué)生的乳牙保護，認為恒牙長(cháng)齊了再保護也不晚，以致許多學(xué)生沒(méi)有養成良好的生活習慣，不太懂得應怎樣保護自己的牙齒。為了讓學(xué)生都有一口潔白、整齊的牙齒，因此要對學(xué)生進(jìn)行換牙、護牙的教育，幫助學(xué)生學(xué)習刷牙的正確方法，讓他們形成良好的衛生習慣。
教學(xué)目標
1、初步了解換牙的有關(guān)知識。
2、讓學(xué)生知道牙齒的作用，使學(xué)生懂得保護牙齒的意義，了解保護牙齒的方法。
3、指導學(xué)生掌握牙齒正確的刷牙方法，培養學(xué)生良好的用牙衛生習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
了解保護牙齒的方法：指導學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養學(xué)生良好的用牙衛生習慣。
教學(xué)準備
教師：牙齒模型一副、牙具一套、教學(xué)課件
學(xué)生：
1、每人準備牙具一套
2、回家觀(guān)察爺爺、奶奶或姥姥、姥爺的牙齒。
教學(xué)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)，激趣導入
師：因為咱們班的同學(xué)最聰明，今天老師出個(gè)謎語(yǔ)：兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊 排兩排，切菜舂米快又快，人人吃飯離不開(kāi)。猜一猜，這是什么？（學(xué)生猜，指名說(shuō)謎底）
師：對。是牙齒，你們真聰明。（師隨即在黑板上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)牙齒。）
�。ú轮i導入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，為下面的學(xué)習做了很好的鋪墊。）
二、了解換牙常識
1、（課件出示本班兩位掉牙的同學(xué)哈哈笑的照片）問(wèn)：認識他們嗎？你們仔細觀(guān)察他們的牙齒怎樣了？（同學(xué)會(huì )說(shuō)他們都掉牙了或又長(cháng)出新牙了。）
師：現在請同學(xué)張開(kāi)小嘴，笑一笑，同桌或前后桌同學(xué)互相看一看，誰(shuí)還掉牙了，誰(shuí)又長(cháng)出新牙來(lái)了？
�。▽W(xué)生匯報。）
2、當學(xué)生說(shuō)到發(fā)現對方掉牙時(shí)，請班上掉牙的學(xué)生起立，接著(zhù)問(wèn)：誰(shuí)掉牙又長(cháng)出新牙來(lái)了？
請把手舉起來(lái)。請他們淡一談自己換牙時(shí)的感受。隨后問(wèn)：你們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺掉牙了嗎？又長(cháng)出新牙來(lái)嗎？此時(shí)學(xué)生根據在家的觀(guān)察會(huì )說(shuō)他們的牙掉了，沒(méi)長(cháng)出新牙。
師：為什么你們掉了牙會(huì )長(cháng)出新牙，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺掉了牙就長(cháng)不出來(lái)呢？到底是怎么回事呢？請學(xué)生解答。
3、接下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)牙科的介紹。（課件出示并配有畫(huà)外音：一個(gè)人一生會(huì )長(cháng)出兩副牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙，乳牙長(cháng)到一定的時(shí)候就會(huì )換掉，再長(cháng)出來(lái)的牙齒叫恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護好，掉了就不會(huì )再長(cháng)出來(lái)了。）
4、師：聽(tīng)了牙科的介紹，我們知道了爺爺、奶奶、姥姥、姥爺掉的牙是恒牙，所以長(cháng)不出來(lái)了，你們掉的是乳牙，所以可長(cháng)出新牙來(lái)。還沒(méi)長(cháng)齊新牙的同學(xué)不用擔心，大約到13歲左右你們的新牙就長(cháng)齊了。
�。ㄗ寣W(xué)生知道換牙是每個(gè)小朋友都要經(jīng)歷的過(guò)程，是小朋友長(cháng)大的標志，認識換牙這一生理現象，從而初步了解乳牙、恒牙的概念。）
三、探究牙齒的作用
1、師：今天老師給你們帶來(lái)了兩位13歲的大姐姐的照片。（課件出示：兩位同學(xué)露著(zhù)牙齒笑的照片，一位同學(xué)的牙齒潔白、整齊，一位同學(xué)的牙齒參差不齊，而且特別黃，還有小洞。）你們喜歡哪一位姐姐的牙齒？（指名說(shuō)。）
師：看來(lái)每位同學(xué)都想擁有一副健康、潔白、整齊的牙齒，那么，健康、潔白、整齊的牙齒在生活中有什么作用呢？結合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
2、同學(xué)在小組內交流，然后全班匯報。
�。ń涣餮例X的作用，做到了生生互動(dòng)，激起保護牙齒的意識，為下面的學(xué)習起到引領(lǐng)作用。）
3、師：同學(xué)們知道得真多，有一則廣告相信大家很熟悉吧。（牙好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香）這則廣告也說(shuō)明了牙齒的作用之大，既然牙齒的作用這么大，那么我們應該怎樣保護牙齒呢？
�。ò鍟�(shū)課題：保護牙齒）這是我們這節課重點(diǎn)討論的問(wèn)題。
四、探究保護牙齒的方法
1、小組內交流應怎樣保護牙齒，組長(cháng)做記錄，然后組長(cháng)匯報、相互補充。
2、課件出示：三位小朋友的做法。（一位小朋友在業(yè)時(shí)咬著(zhù)鉛筆玩兒，一位小朋友正舔新長(cháng)出來(lái)的小牙，一位小朋友正在搖晃松動(dòng)的牙齒。）
師：三位小朋友的做法對嗎？你想對他們說(shuō)點(diǎn)什么呢？（指名發(fā)言。）
�。ㄈ恍∨笥训淖龇ㄊ乾F實(shí)生活中常有的不愛(ài)護牙齒的表現，通過(guò)勸一勸，也起到了時(shí)刻提醒自己不要有類(lèi)似做法的`作用。）
3、師：下面我們聽(tīng)一聽(tīng)牙科告訴我們保護牙齒的方法。（課件出示的話(huà)并配有畫(huà)外音：同學(xué)們，牙齒是伴隨我們一生的重要器官之一，我們應該好好地保護它。首先，要多吃綠葉菜和含鈣質(zhì)多的食物，少吃甜食。不要舔新長(cháng)出來(lái)的牙，不要搖晃已松動(dòng)的牙齒，不要用牙咬太硬的東西等等，但最主要的方法還是飯后漱口，早晚刷牙。）
�。ㄒ醚揽频脑�(huà)，有很強的說(shuō)服力，會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象。）
師：聽(tīng)了牙科專(zhuān)科的介紹，我們知道了保護牙齒要養成良好的生活習慣，（板書(shū)：養成好習慣）但最主要的方法還是每天飯后漱口、早晚刷牙。不過(guò)，如果刷牙方法不正確，不但刷不干凈，還會(huì )把牙齒磨壞呢。
五、練習正確的刷牙方法
1、調查班上哪些同學(xué)天天刷牙，哪些不刷，鼓勵不刷的同學(xué)要學(xué)習并堅持刷牙。
2、請每天刷牙的同學(xué)講自己是怎樣刷牙的（演示），邊演示邊說(shuō)出步驟。
3、請其他同學(xué)。
4、師示范。
5、問(wèn)桌面對面練習刷，互相糾正。
6、全班同學(xué)手拿牙刷起立和老師一起表演刷牙歌。（觀(guān)看課件，課件是刷牙動(dòng)畫(huà)，配有歡快的節奏。兒歌內容是：小牙刷，手中拿，大家一起來(lái)刷牙。刷上牙，從上往下刷，刷刷刷。刷下牙，從下往上刷，刷刷刷。刷牙面，前前后后來(lái)回拉，刷刷刷。牙反面太臟了，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往外刷，刷刷刷。最后千萬(wàn)別忘了，紅紅舌頭刷一刷，刷刷刷。）
�。ū硌菟⒀栏�，既練習了正確的刷牙方法，也活躍了課堂氣氛，學(xué)生也得到了放松。）
師：我們學(xué)會(huì )了正確刷牙，另外選擇牙膏和牙刷也要注意，牙刷選擇頭小、毛軟、粗握柄，大約三個(gè)月就得換一把。牙膏選用兒童專(zhuān)用牙膏。只要我們堅持每天正確刷牙，（師隨即板書(shū)：正確刷牙）養成良好的衛生習慣，老師相信每位同學(xué)都會(huì )有一口潔白、整齊、健康的牙齒。
課外延伸
把自己早晚刷牙的情況記錄下來(lái)，每做到一次畫(huà)一個(gè)☆，看一看誰(shuí)的☆最多。一周獲得14顆☆，就評為我們班的護牙小衛士。
�。ㄓ烧n內延伸到課外，既鞏固了正確的刷牙方法，又督促學(xué)生在生活中培養良好的護牙習慣。）
板書(shū)設計
保護牙齒
自己畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)――牙齒
正確刷牙養成好習慣
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 10
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )眼睛在學(xué)習、生活中的重要作用，能感受到視力不好帶來(lái)的不便宜。
2、初步了解有關(guān)用眼常識，學(xué)會(huì )正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，養成愛(ài)護眼睛的好習慣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
體會(huì )眼睛的重要性，學(xué)習正確的用眼姿勢。
活動(dòng)準備：
多媒體、圖片、黑布條等。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：欣賞活動(dòng)
1、播放圖片，學(xué)生觀(guān)看后談感受。
2、播放圖片，一組學(xué)生蒙上眼睛，另一組學(xué)生觀(guān)看，分別請學(xué)生談感受。
3、師小結。
活動(dòng)二：體驗活動(dòng)
1、組織學(xué)生蒙眼。
2、學(xué)生體驗蒙眼寫(xiě)字。
3、取下眼罩，相互看看，談體會(huì )。小組討論：眼睛看不見(jiàn)會(huì )給我們的學(xué)習、生活帶來(lái)哪些不方便？
4、匯報交流。
5、體會(huì )盲人的困難，懂得幫助有困難的人。
6、現場(chǎng)采訪(fǎng)戴眼鏡的老師，了解近視給我們的生活帶來(lái)的不便。
7、談話(huà)引出課題。
活動(dòng)三：護眼活動(dòng)
1、看動(dòng)畫(huà)，了解視力下降的原因。
2、全班交流怎樣保護眼睛。
3、問(wèn)答比賽，了解正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢，并付諸于實(shí)踐。
4、讀兒歌。
活動(dòng)四：監督活動(dòng)
1、總結課堂，提出希望。
2、發(fā)放“健康評價(jià)卡。
《我換牙了》教學(xué)反思
品德與生活課強調尊重兒童的真實(shí)心理，尊重兒童的內心體驗。因為體驗能夠使學(xué)習進(jìn)入生命領(lǐng)域，從而使學(xué)習過(guò)程不僅是知識增長(cháng)的過(guò)程，同時(shí)也是身心和人格健全與發(fā)展的過(guò)程。本課在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，體現兒童的心理和年齡特征�；顒�(dòng)設計源于生活，充分體現了品德教育回歸生活這一課改理念。
活動(dòng)的設計堅持品德教育回歸生活這一課改理念，按欣賞畫(huà)面、感悟生活；實(shí)際體驗、認識生活；激發(fā)情感、引導行為，最終使孩子們充分認識保護眼睛的`重要性，激發(fā)學(xué)生保護好眼睛的情感，引導學(xué)生在實(shí)際生活中形成保護好眼睛的正確行為。
在本次活動(dòng)中，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，樂(lè )中悟，悟中學(xué)。通過(guò)參加欣賞畫(huà)面，貼鼻子游戲和蒙著(zhù)眼睛寫(xiě)字等這一系列精心設計的活動(dòng)，孩子們享受到了熱烈、沸騰、多姿多彩的生活，使孩子們豐富多彩的個(gè)性淋漓盡致地展現出來(lái)。通過(guò)活動(dòng)，創(chuàng )設了一個(gè)開(kāi)放的活動(dòng)空間，將課堂還給孩子們，把自主交給孩子們，使整個(gè)活動(dòng)與孩子們的情感、體驗、思維水乳交融。同時(shí)也使孩子們稚嫩的心靈在活動(dòng)中得到體驗，使孩子們美好的心靈碰撞出情感的火花。讓孩子們真實(shí)地感受到了眼睛對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)確實(shí)非常重要，深切地體會(huì )到了沒(méi)有一雙明亮的眼睛會(huì )給我們的學(xué)習、生活帶來(lái)很多不便。沒(méi)有一雙明亮的眼睛，我們將無(wú)法感受到五彩繽紛的世界是這么的美好，從而產(chǎn)生了要用心保護自己眼睛的強烈意識，引導孩子們在實(shí)際生活中保護好自己的眼睛。
以情感體驗為基點(diǎn)，在討論活動(dòng)和兒歌欣賞活動(dòng)中，孩子們互相學(xué)習，共同感受，初步了解了許多有關(guān)保護眼睛的常識。使整個(gè)活動(dòng)又推向了一個(gè)新的高潮，從而體現了本堂課的主題目標，使課堂自然、貼切、流暢。
當然，在本堂課中教師還應該應用教育機智，靈活巧妙地處理“突發(fā)事件”，注意挖掘整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中品德教育的素材。例如：有的孩子由于膽怯而不敢回答問(wèn)題。教師此時(shí)應適時(shí)、適當地給予鼓勵，幫助這部分孩子樹(shù)立自信心。這些內容都屬于品德教育的范疇，我們不應該忽視。品德教育并不是脫離實(shí)際生活而孤立存在的，教師應該時(shí)刻追隨孩子們的生活，善于從孩子們真實(shí)的生活中捕捉品德教育的素材，使品德教育與生活體驗融為一體，從而達到指導他們學(xué)會(huì )科學(xué)、健康地生活，培養良好思想品質(zhì)的目的。這是我們每一位教育工作者值得反思的問(wèn)題。
大班健康活動(dòng)我換牙了教案 11
活動(dòng)設計背景
進(jìn)入大班，有些孩子已經(jīng)開(kāi)始換牙了，但是他們對換牙并不了解，有的孩子懵懵懂懂，對換牙一無(wú)所知；有的幼兒感到好奇，甚至會(huì )用手去觸摸牙齒，用舌頭去舔牙齒，甚至去想辦法搖動(dòng)和撥掉已松動(dòng)的牙齒。有的幼兒心懷恐懼，不愿去拔牙，對自己的牙齒掉下來(lái)感到害怕，甚至嚇得哇哇大哭。而且現在生活條件的提高，使很多孩子吃甜食較多，但是保護乳牙的工作卻沒(méi)有保護好，致使有蛀牙的幼兒很多。因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。
綜上所述，這一內容源于幼兒生活，比較符合幼兒的需要和大班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于接受。因此，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、知道換牙是一種正常的生理現象，正確認識換牙這一現象，不用害怕。
2、學(xué)會(huì )如何保護新長(cháng)出的牙齒方法，養成良好的口腔衛生習慣。
3、體會(huì )牙齒健康對身體的重要性。
4、初步養成良好的衛生習慣。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：形成正確的認識，消除幼兒對換牙的疑慮和恐懼
難點(diǎn)：使幼兒學(xué)會(huì )用圖畫(huà)、作小標記的方法初步統計班級換牙的幼兒的情況，幫助幼兒初步學(xué)會(huì )收集數據、整理數據、統計數據的方法。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調查》，幼兒換牙記錄卡片
2、圖片若干、幻燈片、鏡子
3、幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料，記錄表1張
4、實(shí)驗用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始導入部分
問(wèn)題導入，激發(fā)興趣
�。ńo每一位幼兒一面鏡子）
師：最近老師發(fā)現很多小朋友的牙齒和以前不一樣了，現在我們拿出鏡子看看自己的牙齒和以前有什么不一樣的地方呀？引出換牙。
通過(guò)問(wèn)題引導幼兒自己觀(guān)察，從而自然地引出本次活動(dòng)的主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。ǘ┗静糠�
1、找一找：誰(shuí)換牙了
出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出
引導幼兒觀(guān)察：誰(shuí)換牙了？換了幾顆牙？誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換？為什么？
2、議一議：換牙的感覺(jué)
說(shuō)說(shuō)換牙的感受（唱歌、說(shuō)話(huà)、吃東西有不方便的地方）
為什么換牙？換牙的時(shí)候有什么不方便？換牙的時(shí)候要注意什么？、
教師小結：（換牙是正�，F象，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(cháng)大了，被換掉的是乳牙，新長(cháng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長(cháng)出的牙齒不整齊了。）
3、出示圖片
教師出示恒牙、蛀牙圖片、換牙過(guò)程圖片
出示幻燈片
“大家好，我是恒牙，我…”（恒牙、蛀牙的自我介紹和小故事。）
4、小實(shí)驗：將雞蛋浸沒(méi)，觀(guān)察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
5、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護牙齒
6、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長(cháng)不出新牙，那很難受的，所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討論）
7、。教師和幼兒一起總結保護牙齒的好方法：有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
8、畫(huà)一畫(huà)、小組合作制作保護牙齒的宣傳畫(huà)，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
�。ㄈ┙Y束部分
幼兒陸續將制作好宣傳畫(huà)的，張貼在教室門(mén)口。自然結束
�。ㄋ模┭由觳糠�
將做好的宣傳畫(huà)布置在教師門(mén)口，讓孩子在家長(cháng)來(lái)接他們的時(shí)候，自己給爸爸媽媽介紹自己的作品，請幼兒自己當老師，給爸爸媽媽講今天學(xué)過(guò)的`換牙的知識。幫助幼兒鞏固保護牙齒的知識，并將這些知識輻射出去。
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我始終把”幼兒的自主學(xué)習地位“放在第一位，讓幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察、思考、交流來(lái)獲得知識，我給幼兒足夠充分的時(shí)間，讓幼兒自由地和同伴交流自己的感受、發(fā)表自己的想法和對某一事物的理解。這樣既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力，又發(fā)展了幼兒的社會(huì )交往技能。
本節課的優(yōu)點(diǎn)是：幼兒的注意力非常集中、積極性很高。興趣濃厚，從新課改的思想上來(lái)看，我遵循了直觀(guān)性原則和循序漸進(jìn)的原則，讓幼兒自主學(xué)習、探究合作、發(fā)展了幼兒的主體作用，教師始終處于引導作用，《綱要》中指出教師應成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當的方式應答，形成合作探究的師生互動(dòng)�；顒�(dòng)中，我一直在尋找機會(huì )，讓孩子觀(guān)察思考、交流合作。
但是本節課的不足之處是，在實(shí)驗的時(shí)候，如果可以再設計一個(gè)環(huán)節，讓孩子動(dòng)手操作，參與到里面去，或者把這個(gè)環(huán)節改成每組一套實(shí)驗用品就好了，這樣，孩子就會(huì )有更多的機會(huì )去動(dòng)手操作，參與到實(shí)驗中去。
本次活動(dòng)我收獲了很多，進(jìn)步了很多，感謝郭老師她們給我的幫助和指導，在以后的日子里，我會(huì )仔細觀(guān)察班里的現象，抓住每一個(gè)教育的機會(huì )，給孩子足夠的空間自主學(xué)習、動(dòng)手操作，自主思考的機會(huì )。爭取在每一個(gè)活動(dòng)中吸取經(jīng)驗，努力進(jìn)步。
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