區域活動(dòng)教案(通用15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的區域活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
區域活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、會(huì )根據班級區域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區域。
2、嘗試在小組內分工，并共同為某一個(gè)區域指定規則。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )制定活動(dòng)區的規則，并制作簡(jiǎn)單的標志表示。
解決難點(diǎn)方法：
引導幼兒積極參與豐富各個(gè)區角的材料，鼓勵家長(cháng)參與到規定的制定和標志的制作。
活動(dòng)準備：
1、建筑區，生活區，美工區等照片。
2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話(huà)的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
師：我們的活動(dòng)室美嗎？你們最喜歡在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢？小結：我們的活動(dòng)室有許多內容豐富的活動(dòng)區，有的.在活動(dòng)室里，有的在活動(dòng)室外，在這些活動(dòng)區里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既開(kāi)心又能學(xué)到本領(lǐng)呢？
2、討論為那些活動(dòng)區制定規則。
我們要在活動(dòng)區活動(dòng)得好，應該怎么辦？有那些區域需要制定規則？為什么？“在繪畫(huà)區我們應該制定什么樣的規則？”“在圖書(shū)閱讀區我們又應該怎樣做呢？”
3、我們怎樣為區域制定規則并分工合作。
�。�1）我們怎么樣為活動(dòng)區制定規則呢？
�。�2）幼兒選擇喜歡的區域，自然分成3~4組。
�。�3）幼兒分組討論，分工繪畫(huà)。畫(huà)好后將標志貼在相應活動(dòng)合適的地方。
4、交流反饋：
1）分組介紹自己組制定的規則。
2）討論：這些規則制定得是不是合理。
活動(dòng)結束：
今天我們?yōu)楦鱾�(gè)活動(dòng)區制定了規則并制作了標志，如果大家都同意，我們就可以把這些標志貼到區域里去了。有了這些規則和標志，我們在活動(dòng)區就可以玩得開(kāi)心又有秩序了。
區域活動(dòng)教案2
1、活動(dòng)目標：
�。�1）在區域活動(dòng)中，通過(guò)幼兒的自主活動(dòng)，嘗試獲得知識的方法和途徑，培養幼兒自主、獨立、堅持、創(chuàng )造等良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
�。�2）體驗和分享同伴的快樂(lè )。
2、投放材料：
小作坊：各種各樣的串珠、各種不同的質(zhì)地的繩線(xiàn)。
益智區：各種不同數量板塊的拚圖、走迷宮、撲克牌
美工區：各種廢舊的紙盒、雙色紙、即時(shí)貼、雙面膠、剪刀、剪對稱(chēng)圖形、泥工、泥工板等
科常生活區：吸鐵石、回形針、墊板、幫娃娃編辮子、穿紙板、繡圖案
結構區：雪花片、樂(lè )高、螺絲積木等
民間藝術(shù)區：各種喜糖盒子、剪刀、雙面膠、各種色紙、細繩等
3、幼兒自主探索活動(dòng)
�。�1）幼兒按自己意愿選擇活動(dòng)區域、內容。
�。�2）教師觀(guān)察個(gè)別幼兒的.活動(dòng)并及時(shí)鼓勵大膽嘗試、探索；
�。�3）了解幼兒困難及如何解決；及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng )造；
�。�4）觀(guān)察投放的材料是否適宜幼兒。
�。�5）在幼兒嘗試失敗而準備放棄時(shí)，給予適宜的指導，使其獲得成功。
4、師生分享
通過(guò)幼兒介紹、展示作品，同伴分享其快樂(lè )，增強自信心、成功感。
集體內容要是當天幼兒活動(dòng)情況而定。
區域活動(dòng)教案3
價(jià)值取向：
鞏固、復習多種已經(jīng)學(xué)過(guò)的打擊樂(lè )節奏型，對打擊樂(lè )活動(dòng)有濃厚的興趣。會(huì )用拍手、拍腿等身體動(dòng)作來(lái)表示自己對節奏的認識與理解。嘗試自己選擇、配對、排列一些簡(jiǎn)單的節奏卡，并進(jìn)行樂(lè )器的打擊。學(xué)會(huì )一些指揮的小技巧，知道打擊樂(lè )活動(dòng)一定要“看”指揮。在與同伴的共同活動(dòng)中，能保持自己的演奏速度。會(huì )自覺(jué)愛(ài)護各類(lèi)打擊樂(lè )器。
材料設計：
1、蛋糕盒一個(gè)，里面盛滿(mǎn)沙子，用綠色卡紙裁剪成草葉的形狀，插立于盒子里，取名為“美麗的蛋糕盒草地”。
2、彩色卡紙裁剪成各種花瓣形狀，并用勾線(xiàn)筆在上面畫(huà)上各種幼兒熟悉的節奏圖，粘貼于吸管上。
3、打擊樂(lè )器若干：鈴鼓、鈴鐺、圓舞板、手鈴、三角鐵等。
玩法提示：
1、選擇自己喜歡的花兒節奏卡，排列于蛋糕盒的草地上。
2、先用拍手、拍腿、拍肩等身體動(dòng)作來(lái)打擊節奏，鞏固對節奏卡的.認識。
3、幼兒相互分配打擊樂(lè )器，人手一件進(jìn)行打擊樂(lè )活動(dòng)。
4、嘗試做“小小指揮家”。
指導要點(diǎn)：
1、平時(shí)多與幼兒練習一些節奏的打擊，可以把活動(dòng)滲透于日�；顒�(dòng)中。
2、教師可以以“指揮家”的身份參與活動(dòng)，讓幼兒耳濡目染指揮的一些技巧，慢慢地學(xué)會(huì )自己來(lái)做“小小指揮家”。
區域活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、初步懂得超市工作人員的職責，學(xué)會(huì )玩超市的游戲。
2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。
3、進(jìn)一步培養幼兒按要求歸類(lèi)擺放游戲材料的意識、能力。
活動(dòng)準備：
營(yíng)業(yè)員標志、錢(qián)、柜臺及超市的各種貨物
活動(dòng)過(guò)程：
1、簡(jiǎn)單講述上次"超市"的游戲情況，提出游戲中存在的一些問(wèn)題。
�。�1）在超市中，不能按類(lèi)收拾游戲材料。
�。�2）個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。
�。�3）游戲情節較單調，與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選擇區域進(jìn)行游戲，教師給予適當的調整。
3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導超市。
引導幼兒在學(xué)會(huì )分清"超市"游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家進(jìn)行簡(jiǎn)單的.游戲交往。
教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應的游戲情節。
活動(dòng)結束：
提醒幼兒按各角色來(lái)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放
區域活動(dòng)教案5
一、設計意圖：
區域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習，自我探索，自我發(fā)現，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認識周?chē)挛锏�。幼兒園的區域活動(dòng)形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。區域活動(dòng)有相對寬松的活動(dòng)氛圍，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的.需要。在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)需要，階段目標設置了一系列的區域，提供了具有多樣性，開(kāi)發(fā)性，層次性的游戲材料并以伴的身份對幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥指導。
二、開(kāi)設區域：語(yǔ)言區、社會(huì )區、表演區、健康區、美工區、游戲區
活動(dòng)總目標：
1、能選擇自己喜歡的區域，并在所選區域里自主活動(dòng)；
2、能選擇獨立、合作、討論等方式進(jìn)行操作，完成作品；
3、體驗自主活動(dòng)的快樂(lè )。
游戲區（快樂(lè )王國）
活動(dòng)目標：能積極主動(dòng)參與游戲。
活動(dòng)準備：沙、玩沙工具、玩具車(chē)
指導方法：在游戲中可以主動(dòng)和同伴交流，提醒幼兒不要揚沙。
美工區（巧巧手）
活動(dòng)目標：通過(guò)觀(guān)察自由創(chuàng )作向日葵，并嘗試對畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
投放材料：一次性紙杯、彩筆、剪刀、固體膠、卡紙
指導方法：提醒幼兒使用剪刀要注意安全，固體膠用完要蓋好。
語(yǔ)言區（小廚房）
活動(dòng)目標：引導幼兒用“請”表達自己的意愿。
活動(dòng)準備：各種廚房用具
指導方法：鼓勵幼兒用普通話(huà)大膽交流，并注意使用禮貌用語(yǔ)。
表演區（我最棒）
活動(dòng)目標：
1、愉快地參加表演活動(dòng)，愿意和同伴一起進(jìn)行表演。
2、初步體驗表演樂(lè )趣。
投放材料：打擊樂(lè )器、表演服裝
指導方法：用打擊樂(lè )為歌曲伴奏，穿漂亮的衣服載歌載舞。
社會(huì )區（開(kāi)心超市）
活動(dòng)目標：
通過(guò)扮演”售貨員”與”小顧客”進(jìn)行角色游戲，使用”貨幣”購買(mǎi)相應的物品，培養幼兒的社會(huì )交往能力。在活動(dòng)過(guò)程中注意使用請、謝謝等禮貌用語(yǔ)。
投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢(qián)幣等。
指導方法：
1、提醒幼兒保持超市物品的整齊。
2、注意使用禮貌用語(yǔ)。
教師指導：
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區活動(dòng)。
2、教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng )造表現，給予肯定。
3、發(fā)現幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導，爭取取得成功。幼兒自由結伴，分別到已創(chuàng )設的活動(dòng)區域自由選擇玩，
4、鼓勵幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商，不與同伴爭搶。
5、啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動(dòng)區域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個(gè)游戲，我可以和你一起玩嗎？”“我參加這個(gè)游戲可以嗎？”“我們交換著(zhù)玩好嗎”等。
區域活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、能根據物品的特征，制作動(dòng)物的家。能夠正確匹配動(dòng)物和動(dòng)物的家。
2、發(fā)展孩子們的交往能力。
3、能夠有秩序的進(jìn)行活動(dòng)�；顒�(dòng)準備：建構區：各種盒子，箱子，積木。益智區：小動(dòng)物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。
閱讀區;小動(dòng)物書(shū)籍。
動(dòng)手區：橡皮泥，畫(huà)紙，卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶“小動(dòng)物們的家”
1、說(shuō)一說(shuō)自己知道的小動(dòng)物。
師：你們知道什么動(dòng)物呀?
2、說(shuō)一說(shuō)“小動(dòng)物的家”
師：小動(dòng)物和我們人一樣有爸爸媽媽?zhuān)幸粋�(gè)溫暖的家，那你知道小動(dòng)物的家都是在哪里嗎?
教師小結：每一種小動(dòng)物他們有不同的外形和不同的習性，因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中，有的是樹(shù)洞，有的在樹(shù)杈上，有的是在樹(shù)上，有的是在山洞中，有的則是在泥土里。
二、我來(lái)制作小動(dòng)物的家。
1、引出區角。
師：小動(dòng)物們的家可溫暖啦!但是現在環(huán)境都被人們都破壞了，他們都成了無(wú)家可歸的`動(dòng)物了!那小動(dòng)物們怎么辦?那我們又該怎么辦呢?
教師小結：我們幫助他們找到家和做一個(gè)家給他們。
2、介紹區角。
師;鐘老師為你們準備了很多的材料，請聽(tīng)聽(tīng)我們在區角里可以做些什么呢?
建構區：各種盒子，箱子，積木。
師：在這里我們可以怎么樣做呢?可是沒(méi)有小動(dòng)物怎么辦?在這個(gè)區角玩的小朋友，就要等一等，等到美工區的小朋友把小動(dòng)物做好。然后再請你來(lái)做小動(dòng)物的家。
美工區：橡皮泥，畫(huà)紙，卡紙。
師;在這里你們可以做什么呢?做各種小動(dòng)物，做好以后送到建構區，讓他們幫助小動(dòng)物做家。如果他們沒(méi)時(shí)間做的話(huà)，就要自己動(dòng)手做了!
益智區：小動(dòng)物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。
師;這里也有一些小動(dòng)物，因為我們破壞了他們的家，他們都迷路啦!你幫他們找到自己的家好嗎?
閱讀區;小動(dòng)物書(shū)籍。
師：在這里，老師準備了很多的動(dòng)物書(shū)籍，你們可以到里面可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物以及他們的餓家。
三、幼兒自主選擇區角。教師進(jìn)行指導。
四、收拾用具，結束活動(dòng)。
區域活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、運用已有的數學(xué)經(jīng)驗解決購買(mǎi)文具中"一共用去多少錢(qián)？"或"還剩下多少錢(qián)"的問(wèn)題，學(xué)習7以?xún)鹊募訙p運算。
2、學(xué)習用算式記錄自己購買(mǎi)文具的過(guò)程。
3、能積極參與購買(mǎi)文具的游戲活動(dòng)，清楚地表達自己購物的過(guò)程及算式含義
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖二“文具店”的場(chǎng)景圖。
2、第29頁(yè)操作材料《分分合合（三）》，鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體玩游戲"一共需要多少錢(qián)"，學(xué)習7以?xún)鹊募臃ā?/p>
1、教師出示"文具店"場(chǎng)景圖，請幼兒觀(guān)察貨架。
教師：我們現在去逛逛文具店，請大家舉手告訴老師文具店里有哪些文具？每種文具的價(jià)格是多少？（引導幼兒初步了解文具種類(lèi)并觀(guān)察到文具價(jià)格）。
2、教師提出購物要求：
教師：大家請在文具店里購買(mǎi)兩種文具，舉手回答你買(mǎi)的的兩種文具的價(jià)格各是多少？再算一算你一共花了幾元錢(qián)？
3、幼兒看場(chǎng)景參與"算一算一共需要多少錢(qián)"的游戲，并個(gè)別講述自己購買(mǎi)文具的事情。教師記錄幼兒所講述的.算式，幼兒了解老師算式中數字與符號所表示的意義：
2+5=7買(mǎi)了2元錢(qián)的橡皮擦和5元錢(qián)的小刀，一共需要7元錢(qián)二、集體玩游戲："還剩多少錢(qián)"，學(xué)習7以?xún)鹊臏p法。
1、教師提出購物要求：
教師：現在大家用7元錢(qián)到文具店買(mǎi)一種文具，舉手回答你想買(mǎi)的是什么？算一算買(mǎi)了這種文具后還剩下多少錢(qián)？
2、學(xué)習用算式記錄購買(mǎi)文具的事情。
教師：用一道什么算式可以把用7元錢(qián)買(mǎi)了3元錢(qián)的鋼筆，還剩下4元錢(qián)的事情記錄下來(lái)？
引導幼兒說(shuō)出：
7—3=4一共有7元錢(qián)，買(mǎi)了3元錢(qián)的尺子，還剩下4元錢(qián)三、幼兒分組操作
�。�1）操作完成幼兒用書(shū)第29頁(yè)：一共需要多少錢(qián)。
�。�2）操作完成幼兒用書(shū)第29頁(yè)：還剩多少錢(qián)。
四、活動(dòng)評價(jià)
請個(gè)別幼兒介紹"一共需要多少錢(qián)"和"還剩多少錢(qián)"的活動(dòng)結果，集體評價(jià)。
區域活動(dòng)教案8
一、教學(xué)目的：
1、讓孩子觀(guān)察風(fēng)箏有什么材料制作而成，孩子們說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的風(fēng)箏種類(lèi)有哪些。
2、讓孩子知道“世界風(fēng)箏都”在哪里。
3、給風(fēng)箏圖上自己喜歡的顏色。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、教師說(shuō)謎語(yǔ)，讓孩子猜謎語(yǔ)。引出這節課的課題;風(fēng)箏。(天上一只鳥(niǎo)，一線(xiàn)栓的牢。不怕大風(fēng)刮，就怕細雨飄。)
2、請孩子們說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)了什么樣的'風(fēng)箏。引導孩子說(shuō)出不同的風(fēng)箏。
3、教師依次出示準備好燕子，金魚(yú)，蝴蝶的風(fēng)箏，讓孩子觀(guān)察風(fēng)箏的形狀像什么，是用什么制成的。請孩子們來(lái)摸一摸，看一看。請孩子們學(xué)一學(xué)風(fēng)箏飛的樣子。
4、教師講故事《風(fēng)箏的傳說(shuō)》，讓孩子知道風(fēng)箏的來(lái)歷及風(fēng)箏的發(fā)源地。讓孩子知道我們“山東濰坊”是世界風(fēng)箏都。
5、孩子們給畫(huà)好的風(fēng)箏涂顏色。涂顏色快的孩子給畫(huà)面進(jìn)行添畫(huà)
6、教師巡回指導。
三、結束部分：
進(jìn)行作品展示，表?yè)P涂色均勻對稱(chēng)的孩子作品。讓孩子把作品貼在自由墻上
區域活動(dòng)教案9
一、區域活動(dòng)目標：
1、在認識和了解汽車(chē)的基礎上，指導幼兒利用各種廢舊材料制作自己喜歡的汽車(chē)。
2、通過(guò)制作享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、汽車(chē)模型（公共汽車(chē)、卡車(chē)、玩具車(chē)）
2、材料投放：紙盒、紙箱、飲料瓶、積木、橡皮泥、瓶蓋、卷筒衛生紙芯、勾線(xiàn)筆、剪刀、雙面膠、透明膠。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、回顧汽車(chē)構造
導入：幼兒模仿開(kāi)各種汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室，互相說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)。
小結：汽車(chē)的種類(lèi)真多，有不同的品牌，不同的用途，但它們的結構是基本相同的。
出示多媒體
�。�1）這是一輛什么車(chē)？
�。�2）它有哪些部分組成的呢？
�。�3）逐一出示重型卡車(chē)、公共汽車(chē)，讓幼兒比對車(chē)的結構。
�。ㄎ疫x擇的是幼兒常見(jiàn)的.二種汽車(chē)，希望幼兒通過(guò)比對了解汽車(chē)的結構，知道汽車(chē)一般由車(chē)頭、車(chē)身、輪子組成，但有的車(chē)頭和車(chē)身是連在一起的.，對下一步制作汽車(chē)作鋪墊。）
2、觀(guān)察汽車(chē)模型，介紹制作材料。
�。�1）出示公共汽車(chē)模型
老師也做了一輛公共汽車(chē)，是什么材料做的？
�。�2）出示卡車(chē)
它由幾個(gè)紙箱組成？
兩個(gè)紙箱相連，你用什么辦法把它連起來(lái)？
�。�3）出示可樂(lè )瓶車(chē)
這輛車(chē)是用什么材料做成的？
小結：我們選擇合適的材料，就可以制作我們想做的汽車(chē)，很有意思吧！如果我們再添畫(huà)幾筆，駕駛員、車(chē)燈、車(chē)門(mén)就都有了，汽車(chē)更形象了。
3、幼兒自由選擇材料，制作汽車(chē)
�。�1）教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒，積極鼓勵幼兒在的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現。
�。�2）提醒幼兒要相互幫助和相互配合。
4、延伸活動(dòng)
1、將幼兒的成品汽車(chē)展示在班級的區角展示區中進(jìn)行展示。
2、繼續嘗試用不同的材料繼續嘗試，可貼上品牌標志、車(chē)牌號等，使制作成汽車(chē)更加完美。
區域活動(dòng)教案10
一、設計意圖
圍繞“歡歡喜喜過(guò)新年”這個(gè)大主題，我們開(kāi)展了“新年的衣服”活動(dòng)，本節區域活動(dòng)的主區域是美工區，為了使幼兒體驗到穿新衣過(guò)新年的快樂(lè )，讓幼兒自己設計衣服，融入到過(guò)新年的氛圍中，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，另外兩個(gè)區：數學(xué)區、益智棋區的設計是上周我們班開(kāi)展了主題匯報活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現，小朋友對如數學(xué)中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的鞏固各區域知識設計了此次區域活動(dòng)。
二、區域活動(dòng)目標
1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區域，遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商，培養孩子的交往能力。
2、活動(dòng)中能遵守游戲規則，愉快游戲。
3、能大膽地在集體面前評價(jià)自己地游戲過(guò)程。
三、提出游戲注意點(diǎn)
1、安靜游戲，小聲商量。
2、不爭搶?zhuān)嗷ブt讓。
3、遵守各區游戲規則。
四、設置區域
1、美工區
目標：給幼兒提供各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動(dòng)中設計不同服裝的操作活動(dòng)。
材料：報紙、奶瓶、毛線(xiàn)、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。
玩法：幼兒按照自己的設計想法，根據教師準備的材料進(jìn)行創(chuàng )作。
2、益智棋
目標：以下益智棋方式復習各領(lǐng)域知識。
材料：
�。�1）英語(yǔ)飛行棋。
�。�2）生字飛行棋。
�。�3）算術(shù)飛行棋。
玩法:(1)英語(yǔ)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數決定棋子走的步數，跳到相應位置叫出職業(yè)的英語(yǔ)名字，復習英語(yǔ)單詞，誰(shuí)先到達終點(diǎn)為勝利者。
�。�2）生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數決定棋子走的步數，然后翻轉自己的棋子，讀出生字，正確就把棋子拿出開(kāi)，否則改棋留在棋牌上，游戲繼續。
�。�3）算術(shù)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數決定棋子走的步數，然后翻轉該行棋的一個(gè)棋子，算出該棋子的答案把答案數字卡放在該旗子上，然后可以得到一個(gè)蘋(píng)果，游戲繼續。
3、數學(xué)區
目標:在搖搖、看看、分分、記記的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與
數活動(dòng)的興趣，復習9的分成。
材料：
�。�1）用葫蘆瓶?jì)妊b玻璃球。
(2)九顆扣子。
�。�3）找朋友。
玩法：
�。�1）幼兒搖動(dòng)搖搖樂(lè )，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來(lái)。如果分法一樣只能記錄一次。
�。�2）幼兒熟悉玩法后，可以分豆子練習9的分成，鞏固知識。
�。�3）用小動(dòng)物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加鞏固知識。
五、幼兒自選游戲，教師巡回指導。
1、幫助引導幼兒合理選擇區域。
2、鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。
3、教師適時(shí)指導。
六、評價(jià)活動(dòng)
1、幼兒有序出區。
2、幼兒互評、師幼評價(jià)。
3、美工區幼兒走模特秀，活動(dòng)結束。
區角活動(dòng)觀(guān)察記錄表班級：
中3班
教師：
蔡瑞瑞
時(shí)間：
20xx年x月x日
區角名稱(chēng)：
美術(shù)區
觀(guān)察對象：
黃瑋琪、林鉦樂(lè )
觀(guān)察過(guò)程：
黃瑋琪和林鉦樂(lè )就跑到美工區，開(kāi)始進(jìn)行"指印畫(huà)"。黃瑋琪很熟練的用手指沾著(zhù)顏料，根據作品需要運用著(zhù)"平按、側壓、轉壓、點(diǎn)印"的技巧。一會(huì )兒，白色的畫(huà)紙就呈現了春天的景象。然后用濕抹布擦干凈手，再畫(huà)下一景物。在繪畫(huà)過(guò)程中能將物品放回原位保持畫(huà)面整潔，操作熟練。在她一旁的林鉦樂(lè )情緒高漲，操作步驟也很有序，但由林鉦樂(lè )對黃瑋琪難說(shuō)"你會(huì )印這個(gè)小女孩的胳膊嗎？幫幫我吧！"黃瑋琪（思考了一下）"給我，我會(huì )"。"你怎么弄得？教教我吧。"林鉦樂(lè )興奮又帶著(zhù)祈求說(shuō)。"你這樣就行了"，黃瑋琪邊說(shuō)邊又畫(huà)了一次。"我試試吧"，說(shuō)著(zhù)就迫不及待的手沾顏料畫(huà)起來(lái)，畫(huà)的沒(méi)有黃瑋琪快、好，但也畫(huà)出了基本特征還是不錯的�；顒�(dòng)結束音樂(lè )響起時(shí)，兩人有序整理材料，（按標記收放。）將作品整齊的擺放在站牌上，并主動(dòng)洗手。
行為分析：
1、孩子已具備基本的繪畫(huà)技能的能力，且已學(xué)會(huì )自己思考并想辦法解決遇到困難時(shí)的解決方法。在孩子進(jìn)行思考時(shí)，教師"不參與"，是為了給幼兒提供充分的自主活動(dòng)的機會(huì )，這樣有助于幼兒獨立性與自主性、合作性的培養。
2、在這一過(guò)程中，幼兒的'行為可以說(shuō)是孩子日�；顒�(dòng)的再現，積累孩子們一定的活動(dòng)技能經(jīng)驗，展現出她們養成的良好規則意識，充分體現了幼兒區域活動(dòng)的規則性。（圖標規則、繪畫(huà)程序規則）
教育策略：
1、在活動(dòng)中，當幼兒遇到困難時(shí)，教師給予孩子們充分的獨立思考空間，這樣提高了孩子們的自主性和獨立性合作意識。在幼兒自主活動(dòng)過(guò)程中，教師應盡量采用間接介入的方法來(lái)引導幼兒，并以此提高他們對活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。（讓幼兒脫離教師的范例，靈活運用繪畫(huà)技巧，發(fā)揮想象大膽繪畫(huà)。）
2、幼兒的繪畫(huà)技能與語(yǔ)言表述能力、詞匯量及傾聽(tīng)習慣的發(fā)展有很大偏差。教師應想辦法在講評活動(dòng)中提高幼兒語(yǔ)言組織的完整性和表述的優(yōu)美性、情節性。
效果及反思：
1、轉變觀(guān)念，樹(shù)立"以人為本"的教育思想。
2、建構積極的師幼互動(dòng)。
3、讓孩子真正成為區域活動(dòng)的主人。
4、指導到得當、適時(shí)，有針對性。
5、有效的抓住一切教育契機豐富幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗。
區域活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在探索中發(fā)現紙桌的牢固和桌腿的高矮、粗細有關(guān)；
2、鼓勵幼兒將自己在討論交流中獲得的經(jīng)驗大膽地發(fā)表出來(lái)。
3、能自主地探究紙桌的制作方法，體驗愉快的情緒和探索的樂(lè )趣；
活動(dòng)準備：
現成的紙桌、操作紙（桌腿紙和桌面紙）、剪刀人手一份，漿糊，抹布，積木若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引起興趣。
前幾天，我們用紙做成了一張桌子，并讓它站了起來(lái)，你們覺(jué)得好玩嗎？今天，老師要和你們來(lái)玩一個(gè)“吹紙桌”的游戲，你們想玩嗎？
二、幼兒自由探索，教師巡回指導。
1、等會(huì )你們試著(zhù)去把紙桌吹倒，看看哪張紙桌只用了一點(diǎn)力氣就能吹倒，而哪張紙桌要用很大的力氣才能倒下？為什么會(huì )有這樣的事情發(fā)生呢？
2、幼兒操作，教師指導。
3、交流、總結。
A、剛才在“吹桌子”的游戲中，你發(fā)現了什么？（引導幼兒說(shuō)出因為桌腿粗細、高矮的不同）
B、總結：原來(lái)紙桌里還有這么多的秘密呢，桌腿粗的、矮的紙桌站得比較穩，不容易吹倒；桌腿細的、高的紙桌站得不夠穩，容易吹倒。）
三、幼兒再次操作，嘗試制作站得穩的紙桌。
1、你們想不想再做一張紙桌？這一次，我們要做一張又穩又牢的紙桌，請小朋友想一想怎樣的紙桌才能站得又穩又牢？（桌腿要又矮又粗），請1—2名幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2、（出示操作紙）下面請小朋友到桌子旁邊去試試，想想用什么方法做出的紙桌又穩又牢。
3、幼兒操作，教師指導。
�。ㄖ笇дZ(yǔ)：如果你遇到困難可以和旁邊的.小朋友商量一下，怎樣讓桌腿又矮又粗？）
四、游戲，結束活動(dòng)。
1、紙桌做好了嗎？好，現在我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，在紙桌上放積木塊，看誰(shuí)的紙桌放的積木最多，說(shuō)明他的紙桌站得最穩！老師做裁判，請小朋友仔細聽(tīng)好規則：
�。�1）比賽時(shí)手不可以碰紙桌；
�。�2）要聽(tīng)好口令，我說(shuō)“1”就放一塊積木，我說(shuō)“2”就放第二塊積木；
�。�3）如果你的桌子倒下了，你就停止比賽，看旁邊的小朋友，并為他們鼓勵加油！聽(tīng)清楚了嗎？請你從桌子下面拿出積木簍，準備好了嗎？（放滿(mǎn)五塊后，鼓勵幼兒給自己鼓掌歡呼）
2、游戲。
3、總結、評價(jià)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你是用什么方法把桌腿變得又穩又牢的？
五、結束活動(dòng)。
今天你們玩得開(kāi)心嗎？其實(shí)紙桌里還有許多的秘密呢！今天我們用的紙桌是一條腿的，那么能不能做出兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌呢？是一條腿的紙桌站得穩，還是兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌站得穩呢？我們一會(huì )再到區域里去試試，好不好？
區域活動(dòng)教案12
活動(dòng)總目標：
1、在活動(dòng)中引導幼兒進(jìn)一步學(xué)習和同伴友好地共同玩。
2、幼兒共同分享成功后的喜悅，使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
3、鼓勵幼兒能用完整的語(yǔ)言、大膽的、有禮貌的和別人交流。
數學(xué)區
設計意圖：
根據《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣……"對數學(xué)活動(dòng)的要求，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數學(xué)內容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習。
活動(dòng)目標：復習數字1—10，能按順序排列。
活動(dòng)準備：自制教具（表盤(pán)、串珠子）、數字貼紙、數字卡片、點(diǎn)卡
指導方法：引導幼兒辨認數字1—10，按順序貼貼紙。
美工區（冬天的禮物）
設計意圖：
幼兒進(jìn)入中班后，對繪畫(huà)有了很大的興趣，大部分幼兒能畫(huà)出人物的基本特征，有的幼兒還能想象創(chuàng )編出新的人物動(dòng)態(tài)、造型�！毒V要》中指出應為幼兒提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現的同時(shí)，幫助他們提高表現的技能和能力。
活動(dòng)目標：通過(guò)觀(guān)察自由創(chuàng )作雪人，并嘗試對畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
投放材料：雪人娃娃、彩筆、白紙、剪紙雪花
指導方法：提醒幼兒注意畫(huà)面顏色的搭配
語(yǔ)言區（小廚房）
設計意圖：
本區域為幼兒提供了色彩鮮艷、形象逼真的鍋、碗、瓢、盆，還預備了大大的煤氣灶、飲水機、洗手池、各種蔬菜水果等等，這些玩具都是吻合幼兒的日常生活經(jīng)驗，是他們喜歡操作，能夠模仿的。幼兒會(huì )在娃娃家煮飯、燒菜、從飲水機里倒水，體現了他們在家庭中獲得的經(jīng)驗。所以為幼兒提供豐富形象化的玩具，并合理的利用玩具，有利于游戲的開(kāi)展。
活動(dòng)目標：引導幼兒用“請”表達自己的意愿。
活動(dòng)準備：各種廚房用具
指導方法：鼓勵幼兒用普通話(huà)大膽交流，并注意使用禮貌用語(yǔ)。
操作區（巧巧手）
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》指出，健康教育既要高度重視和滿(mǎn)足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(cháng)的獨立要求，避免過(guò)度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。本次游戲活動(dòng)就重在根據幼兒的認知特點(diǎn)，從最貼近幼兒生活的扣扣子入手，鍛煉幼兒的自理能力，減輕家長(cháng)的負擔。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒手眼的協(xié)調能力以及手指小肌肉的訓練。
2、培養幼兒良好的生活自理能力。
投放材料：教師自制扣扣子操作材料
指導方法：
觀(guān)察幼兒能否手眼協(xié)調地扣扣子。
社會(huì )區（開(kāi)心超市）
設計意圖：
區域活動(dòng)是讓幼兒自我學(xué)習，自我探索，自我發(fā)現，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，學(xué)前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認識周?chē)挛锏�。而我所提供的材料也正是他們日常生活中熟悉的一些廢舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。通過(guò)模擬超市場(chǎng)景，使幼兒自然地投入到活動(dòng)中來(lái)，去操作、探索、交流、合作，體驗活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，也使幼兒在日常的`生活當中運用的更加自然、愉快！
活動(dòng)目標：
通過(guò)扮演”售貨員”與”小顧客”進(jìn)行角色游戲，使用”貨幣”購買(mǎi)相應的物品，培養幼兒的社會(huì )交往能力。在活動(dòng)過(guò)程中注意使用請、謝謝等禮貌用語(yǔ)。
投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢(qián)幣等。
指導方法：
1、提醒幼兒保持超市物品的整齊。
2、注意使用禮貌用語(yǔ)。
健康區（小小運動(dòng)會(huì )）
設計意圖：
在晨間鍛煉中，我發(fā)現幼兒對基本動(dòng)作雙腳跳很感興趣，但不太會(huì )雙腳并攏跳，而且往往不能雙腳同時(shí)落地。為了讓幼兒正確掌握雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，為將來(lái)學(xué)習從高處往下跳、從低處往高處跳的動(dòng)作打好基礎，我設計了本次體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標：通過(guò)游戲鍛煉幼兒雙腳起跳，雙腳落地。
活動(dòng)準備：5cm障礙、呼啦圈、梅花樁
指導方法：鼓勵幼兒大膽跳躍
重點(diǎn)指導區域：社會(huì )區數學(xué)區
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
講述進(jìn)區的規則：得到通行證
教師示范如何得到通行證：有禮貌地說(shuō)：“請給我一張通行證好嗎？”
二、幼兒自主活動(dòng)；
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區活動(dòng)。
2、教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導。
鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng )造表現，給予肯定。
3、發(fā)現幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導，爭取取得成功。
幼兒自由結伴，分別到已創(chuàng )設的活動(dòng)區域自由選擇玩，
4、鼓勵幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商，不與同伴爭搶。
5、啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動(dòng)區域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個(gè)游戲，我可以和你一起玩嗎？”“我參加這個(gè)游戲可以嗎？”“我們交換著(zhù)玩好嗎”等。
三、教師分區小結
區域活動(dòng)教案13
游戲目標：
1、按照自己的收藏愿望，旋轉收藏物，樂(lè )于與他人交流分享自己的驚喜留念盒。
2、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上，并有意義的收藏充滿(mǎn)期待。
活動(dòng)準備：
各種紙盒、牙膏盒、畫(huà)紙、海綿紙、卡紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜。
1、老師出示做好的留念盒：小朋友，你們看這是什么？（盒子）你們知道這里有個(gè)什么東西��？（幼兒猜測）
2、里面有些什么呢？（幼兒大膽說(shuō)出自己的猜測）
3、讓我們打開(kāi)看看吧
4、請幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的收藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時(shí)的做的東西都放在這個(gè)驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎？（因為你們馬上要畢業(yè)了，老師很舍不得你們，所以做了這個(gè)驚喜留念盒。
二、幼兒交流。
1、那你們想要做一個(gè)老師這樣的留念盒來(lái)收藏自己喜歡的東西嗎？
2、今天的區域活動(dòng)我們就要來(lái)制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢？你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區域去制作。
三、介紹操作材料。
老師在手工區投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙……等。在圖書(shū)角投放了紙張和筆可以讓你們先去設計，你先設計什么樣子的'、什么形狀……的留念盒你就先設計好，設計好后可以放到手工區去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買(mǎi)，想要的可以到超市去買(mǎi)。
四、幼兒自選區域進(jìn)行制作。
1、你們想好了就可以到各區域進(jìn)行制作了。
2、幼兒自選區域，開(kāi)展區域制作。
3、圖書(shū)角開(kāi)展設計“驚喜留念盒”的設計。
4、手工區的幼兒開(kāi)展留念盒的制作。
五、指導幼兒制作。
1、引導圖書(shū)角的幼兒大膽設計。
2、指導幼兒大膽制作留念盒。
六、各區域互動(dòng)。
圖書(shū)角的設計，放到手工區制作，制作好后放到超市銷(xiāo)售。效果分析：
區域活動(dòng)教案14
類(lèi)型：區域活動(dòng)
內容：手眼協(xié)調的精細動(dòng)作；知道拇指、小指等的名稱(chēng)
材料：
彩色手指套
方法：
1、教師出示各種彩色的手指套，讓幼兒往自己的`手指上套，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2、教師有意詢(xún)問(wèn)幼兒套的是哪個(gè)手指，引出拇指、小指等的名稱(chēng)。
3、幼兒找找自己的拇指和小指是哪一個(gè)。
4、找找同伴的拇指和小指在哪里。
5、將彩色的手指套套在自己的手上（右手套左手或相反）。
6、請同伴將自己另外的一只手上的紙套套好（相互）。
7、照鏡子，扮演外星人。
提示：
1、紙套的粗細要適合托班幼兒的手指。
2、紙套的外形可有變化。
3、游戲在同一時(shí)間內反復進(jìn)行。
區域活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1、能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監守崗位；
2、能夠使用禮貌用語(yǔ)，較安靜地游戲。
活動(dòng)內容：
娃娃家、醫院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車(chē)、超市
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導語(yǔ)
小朋友，今天我們又要來(lái)玩娃娃家了，你們高不高興��？上次我們在玩娃娃家的游戲的時(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來(lái)是娃娃家的爺爺，可是后來(lái)他看到醫院的醫生不夠了，那是因為醫院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫院，幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來(lái)看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊，這樣，在醫院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、幼兒游戲
教師指導：重點(diǎn)指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。
普遍指導各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應用禮貌用語(yǔ)：
教師觀(guān)察：
1、觀(guān)察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具。
2、觀(guān)察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題。
3、觀(guān)察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位，不在教室中間奔跑。
4、觀(guān)察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。
三、教師評價(jià)
1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現；并給予肯定和鼓勵。
2、對今天在游戲中能夠監守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P。
3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現。
記者采訪(fǎng)――大班活動(dòng)區活動(dòng)設計（何義英）
目標：能回答成人的提問(wèn)，學(xué)習表達自己的愿望和要求。
準備：醫院增添溫度計，表演區增添少數民族服裝（新疆服裝），美工區增添花生殼等廢舊材料，點(diǎn)心店增添餡子，銀行的材料不變。用紙板做記者證，紙盒做相機，積塑插攝像機，酸奶瓶做話(huà)筒。請幾名外班老師扮演記者。
過(guò)程與指導：
1、以“記者采訪(fǎng)”的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，并讓幼兒以熱烈的`掌聲歡迎記者的到來(lái)。
2、介紹各活動(dòng)區材料，提出活動(dòng)要求：熱情主動(dòng)地接受記者的采訪(fǎng)，大膽回答記者的提問(wèn)。
3、幼兒自愿選擇活動(dòng)區參加活動(dòng)。重點(diǎn)指導醫院的小醫生耐心為病人診斷病情；表演區的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈；點(diǎn)心店的廚師用面粉和餡子做包子，餃子等點(diǎn)心；美工區的小朋友用花生殼粘貼小動(dòng)物；銀行的營(yíng)業(yè)員認真清點(diǎn)鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。
4、記者深入各個(gè)活動(dòng)區去訪(fǎng)問(wèn)、照像、攝像。重點(diǎn)采訪(fǎng)幼兒參與活動(dòng)區的興趣，在活動(dòng)中的愿望和要求以及顧客的評價(jià)等等。
5、以報道采訪(fǎng)情況的形式總結活動(dòng)，并收拾整理活動(dòng)材料。
6、全體幼兒、老師和記者合影留念。
建議：
1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機，并將采訪(fǎng)的情況通過(guò)電視放給幼兒觀(guān)看。
2、此活動(dòng)還可與娃娃家、幼兒園、商店等區域同時(shí)開(kāi)展，引導娃娃家的爸爸、媽媽和孩子，幼兒園的老師和朋友輪流到點(diǎn)心店去進(jìn)餐，到醫院去看病，到銀行去取錢(qián)，到表演區去看表演等�？梢龑拦^的幼兒將制作好的小動(dòng)物送到商店去賣(mài)。
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