生日快樂(lè )的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的生日快樂(lè )的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生日快樂(lè )的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案1

　　【活動(dòng)目標】：

　　1、培養幼兒聽(tīng)故事的技巧和觀(guān)察畫(huà)面的能力，初步感受自然現象回聲。

　　2、借助繪本閱讀，在觀(guān)察、想象、表演中，讓孩子享受閱讀的樂(lè )趣。

　　3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè )的純真友誼。

　　【活動(dòng)準備】:《月亮，生日快樂(lè )》ppt

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】:

　　調動(dòng)孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè )的純真友情。

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一、談話(huà)導入，細看封面

　　1.小朋友你們喜歡過(guò)生日嗎？說(shuō)說(shuō)看，為什么喜歡？

　　師：嗯，可以吃到美味的蛋糕，還能收到精美的禮物，過(guò)生日真快樂(lè )呀！今天賀老師為大家帶來(lái)一本有趣的圖畫(huà)書(shū)，講的就是關(guān)于生日快樂(lè )的故事，到底是誰(shuí)要過(guò)生日呢？一起來(lái)看看書(shū)的封面，你看到了些什么？

　　2.師：小熊可能在和月亮說(shuō)什么呢？

　　讓我們懷著(zhù)愉快的心情祝福月亮，一起來(lái)讀一讀這個(gè)課題（齊念：月亮，生日快樂(lè )）

　　3.除了小熊和月亮，封面上還有什么呢？（了解作者、翻譯者和出版社）

　　二、隨機設疑，聽(tīng)講故事

　　1.師：了解了封面，讓我們打開(kāi)書(shū)本第一頁(yè)，在繪本中，這一頁(yè)叫什么？（環(huán)襯）

　　2．教師分段講故事

　　師：在這個(gè)寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來(lái)了，越升越高，我們的故事也從這里開(kāi)始了。（師講：“一天晚上……月亮聽(tīng)不到”。）

　�。�1）是呀，小熊站在樹(shù)上離月亮太遠了，月亮怎么能聽(tīng)得見(jiàn)他說(shuō)話(huà)呢？如果你是小熊，你會(huì )到什么地方和月亮說(shuō)話(huà)呢？

　�。�2)誰(shuí)猜的對，我們接著(zhù)往下看。（師繼續講：“于是，他劃船……爬到高山上�！保┻@漫長(cháng)的一段路，小熊一定走得很不容易，你覺(jué)得它會(huì )遇到什么事呢？

　�。�3）創(chuàng )設情景：

　　小熊，湖面波浪起伏，暈船太難受了，還是回家吧！

　　小熊，漆黑的夜晚，樹(shù)林里會(huì )有野獸出沒(méi)，太可怕了，還是別去了吧！

　　小熊，山高路陡，爬山上去太累太苦了，趕快放棄吧！

　　(4)小熊不怕苦不怕累終于爬到了高山上，你覺(jué)得他現在的心情怎樣？你是怎么知道的呢？（看圖，小熊手舞足蹈），你很會(huì )看，會(huì )看的孩子看細節。

　　現在小熊離月亮非常近，可以面對面的說(shuō)話(huà)了，能和好朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)真開(kāi)心！你是小熊，你想對月亮說(shuō)些什么呢？

　�。�5）故事中的小熊是怎么說(shuō)的，請你仔細聽(tīng)（師講故事：小熊心里想……再見(jiàn)了月亮說(shuō)”）

　　師：“聽(tīng)到這里，你沒(méi)有發(fā)現有趣的事？”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎？”“他覺(jué)得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音�！�

　�。�6）師生表演對話(huà)

　　師：這真是一只可愛(ài)的小熊，誰(shuí)愿意做月亮和我這只可愛(ài)的小熊說(shuō)說(shuō)話(huà)？（師生合作表演）

　　師點(diǎn)評：月亮，你覺(jué)得有我這個(gè)朋友這樣想著(zhù)你，問(wèn)候你，你心里高興嗎？我也很高興。

　　師：除了高山上，，你知道還有哪里可以聽(tīng)到回音（山洞，和好朋友表演回音）

　　師點(diǎn)評：有朋友真好，可以讓我們變得很快樂(lè )。

　　3．小熊和它的好朋友月亮再見(jiàn)，現在小熊知道了月亮想要一頂帽子作為生日禮物，那小熊會(huì )怎么做呢？誰(shuí)能看著(zhù)這三副圖說(shuō)一說(shuō)小熊的做法。（出示組圖，幼兒嘗試說(shuō)故事）

　　(1)精挑細選,小熊終于給月亮買(mǎi)了一頂超級帥氣的帽子，小熊很開(kāi)心，可是他遇到難題了，小朋友你知道小熊遇到什么困難了嗎？

　　師：是啊，帽子是買(mǎi)到了，該怎樣給月亮戴上呢？聰明的'小朋友，你能給小熊想想辦法嗎?（幼兒猜測）

　�。�2）小熊想的是什么辦法？我們一起來(lái)看看。（師講：“當天晚上…戴起來(lái)剛剛好耶！”）

　　師：小熊此刻的心情怎樣？你從哪里能看出來(lái)了。（看圖手、腳、嘴巴）這真是一只可愛(ài)又聰明的小熊，小熊會(huì )不會(huì )收到月亮送給他的禮物呢？猜一猜

　　4、小熊到底有沒(méi)有收到月亮的禮物呢？我們接著(zhù)聽(tīng)故事：“小熊睡覺(jué)的時(shí)候…戴起來(lái)也剛剛好耶！”這帽子戴在小熊頭上也帥極了，可就在這時(shí)候發(fā)生了一件事。（誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生什么事了？）

　�。�1）師：想想，小熊現在的心情怎樣？把朋友送的東西弄丟了，小熊心里又難過(guò)又著(zhù)急。于是，當天晚上……去和月亮說(shuō)話(huà)�！睅煟翰乱徊�，這次小熊可能會(huì )對月亮說(shuō)什么呢？（對不起，我把你的帽子弄丟了，沒(méi)關(guān)系）月亮也會(huì )對小熊說(shuō)什么呢？（聽(tīng)老師講故事：“好一陣子……我還是一樣喜歡你，月亮說(shuō)”）

　�。�2）為什么月亮把帽子弄丟了，小熊還是對月亮說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你？

　　師：是呀，朋友之間就應該互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此的快樂(lè )，風(fēng)雖然吹走了他們的帽子，可吹不走他們美好的朋友情。

　　三、延伸課外，走近生活

　�。�1）師：故事到這里就要結束了，你們喜歡這個(gè)繪本故事嗎？為什么？

　�。�2）師：讓我們一起用愉快的心情也來(lái)祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂(lè )！’‘小熊，再見(jiàn)了！’”

　�。�3）你知道你好朋友的生日嗎？他如果過(guò)生日，你打算送個(gè)什么禮物給他呢？

生日快樂(lè )的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案2

　　設計理念：

　　《月亮，生日快樂(lè )》的教學(xué)設計，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫(huà)，讓孩子在聽(tīng)動(dòng)人的故事情節的同時(shí)，引導孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè )的純真友情。

　　教學(xué)目標：

　　1、培養孩子傾聽(tīng)故事的能力，愿意用自己的理解去學(xué)習故事中的對話(huà)。

　　2、在觀(guān)察、想象、欣賞、表演中讓孩子享受作品的情趣。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。

　　5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

　　教學(xué)準備：

　　對話(huà)卡片、故事PPT、故事背景音樂(lè )、小熊和月亮卡片各一張、音樂(lè )《找朋友》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示課件，猜想主題。

　　師：今天，教師帶來(lái)了幾張照片，我們一起來(lái)看一看，猜一猜這是一個(gè)什么樣的故事。

　�。ń處煵シ臥PT，請幼兒來(lái)猜想繪本內容。）

　　師：這是一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，名字叫《月亮，生日快樂(lè )》。聽(tīng)到這個(gè)故事的名字，你會(huì )想到什么？（幼兒自由回答）

　　二、播放課件，欣賞故事。播放課件，播放音樂(lè )，教師有表情地講故事。

　　三、設計提問(wèn)，理解故事。

　　師：第一次，月亮為什么沒(méi)有回答？

　　師：小熊爬到山上，和月亮說(shuō)了些什么？

　�。ń處煱延變旱幕卮疬M(jìn)行整理，并以文字的形式展示出來(lái)，練習對話(huà)。）

　　師：（通過(guò)觀(guān)察小熊和月亮的對話(huà)）你發(fā)現了什么秘密？

　　師：為什么小熊爬到山上月亮就能聽(tīng)見(jiàn)了呢？

　　師：你在哪兒聽(tīng)到過(guò)回聲？

　　師：小熊是怎樣給月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么樣？

　　師：后來(lái)發(fā)生了什么？

　　師：帽子吹走了，小熊心情怎么樣？

　　師：小熊和月亮又說(shuō)了些什么？（練習對話(huà)）

　　四、情境表演，感受故事。

　　將幼兒分成兩組，一組來(lái)扮演月亮，一組來(lái)扮演小熊，教師再次朗誦故事，請幼兒配合完成對話(huà)部分。

　　師：故事中的什么地方最讓你感動(dòng)？

　　師：我們班里有像小熊和月亮一樣要好的朋友嗎？

　　師：好朋友應該怎樣做？

　　小結：為朋友無(wú)私地付出，不求回報，有朋友是幸福的'，為朋友付出你會(huì )覺(jué)得更幸福，讓我們像小熊一樣多為朋友付出一點(diǎn)愛(ài)。

　�。úシ乓魳�(lè )《找朋友》，孩子們自由結伴表演，感受和朋友在一起的快樂(lè )。）

　　附故事：月亮，生日快樂(lè )

　　有只小熊明天要過(guò)生日，他想去問(wèn)問(wèn)月亮什么時(shí)候過(guò)生日。晚上月亮出來(lái)了，小熊爬上樹(shù)，對月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我離月亮太遠了，它聽(tīng)不見(jiàn)。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，現在離月亮近些了吧，

　　他對月亮叫：你好！

　　遠遠地傳來(lái)：你好！

　　“你什么時(shí)候過(guò)生日？”小熊問(wèn)。

　　“你什么時(shí)候過(guò)生日？”月亮回答說(shuō)。

　　“我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說(shuō)。

　　“我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說(shuō)。

　　“你想要什么生日禮物呢？”小熊問(wèn)。

　　“你想要什么生日禮物呢？”月亮問(wèn)。

　　小熊想了一會(huì )兒，然后回答說(shuō)：“我想要一頂帽子�！�

　　“我想要一頂帽子�！痹铝琳f(shuō)。

　　第二天，小熊在店里給月亮買(mǎi)了一頂最好看的帽子。晚上，月亮又升起來(lái)了，它正好停在小熊家門(mén)前的樹(shù)上，小熊爬上樹(shù)，把帽子給月亮戴好，就去睡覺(jué)了。一陣風(fēng)吹來(lái)，帽子落在了地上。早晨，小熊開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)門(mén)口有一頂漂亮的帽子。哦，這準是月亮給我的生日禮物。它知道我也要一頂帽子的。小熊把帽子戴在頭上，出去玩了。一陣大風(fēng)吹來(lái)，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很難過(guò)。

　　晚上，它又到山里去，他站在老地方，對月亮說(shuō)：“對不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”小熊說(shuō)。

　　“對不起，我把你送我的漂亮帽子弄丟了，”月亮說(shuō)。

　　“不要緊，我還是愛(ài)你！”小熊說(shuō)。

　　“不要緊，我還是愛(ài)你!”月亮說(shuō)。

　　“祝你生日快樂(lè )！”小熊說(shuō)。

　　“祝你生日快樂(lè )！”月亮說(shuō)。

　　小熊聽(tīng)著(zhù)月亮的祝賀，高高興興回家了。

　　教學(xué)反思：

　　《月亮，生日快樂(lè )》的教學(xué)設計意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫(huà)，讓孩子在聽(tīng)動(dòng)人的故事情節的同時(shí)，引導孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè )的純真友情。

　　我將孩子們分成故事里的角色，用表演的形式再現故事中的對話(huà)，以此來(lái)感受故事所寄予的情感內容，進(jìn)一步體會(huì )朋友之間的相互寬容。其實(shí)，我們每組織一次活動(dòng)，僅僅的30分鐘是不夠的，我們還應該在日常生活中，及時(shí)指導幼兒如何與人相處，讓關(guān)愛(ài)同伴、寬容同伴真正的成為一種習慣。

生日快樂(lè )的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1．理解故事內容，學(xué)習故事中的角色對話(huà)。

　　2．嘗試自主閱讀，能積極用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式大膽表達對故事的理解。

　　3．知道有朋友關(guān)心是幸福的事，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1．白板課件、電子書(shū)。

　　2．繪本若干。

　　3．表情圖及字卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、角色導入，引發(fā)興趣。

　　教師：這是誰(shuí)呀？它的心情怎樣？

　　二、細致觀(guān)察，猜測講述故事內容。

　　1 . 閱讀1-5頁(yè)，理解故事前半部分內容。

　　教師：當當出去玩的時(shí)候遇到了誰(shuí)？當當是怎么問(wèn)的？它們又是怎么回答的？

　　教師與幼兒、幼兒與幼兒進(jìn)行對話(huà)練習。

　　2 . 自主閱讀，了解故事內容。

　　幼兒與同伴自主閱讀第6頁(yè)：它們在干什么？引導幼兒按一定的`順序觀(guān)察、講述畫(huà)面內容。

　　3 . 閱讀7-11頁(yè)，理解故事中間部分內容。

　　教師：當小動(dòng)物們發(fā)現當當在偷看，他們會(huì )怎么做呢？你們覺(jué)得當當會(huì )放棄嗎？那當當會(huì )想什么辦法進(jìn)屋呢？

　　4 .自主閱讀故事結尾部分。

　�。�1）幼兒與同伴自主閱讀12--16頁(yè)。

　�。�2）交流感受。教師：當當收到朋友們送的禮物，現在的心情是怎樣的？它會(huì )對好朋友說(shuō)什么呢？

　　三、完整欣賞故事。

　　介紹故事名稱(chēng)，小結故事中當當的情緒變化。

　　四、自主閱讀，結束活動(dòng)。

　　幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內容。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．區域活動(dòng)：表演區投放表演道具，鼓勵幼兒與同伴創(chuàng )造性地表演。

　　2．家園合作：鼓勵孩子向父母大膽講述故事《生日快樂(lè )》。

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