幼兒園韻律活動(dòng)教案：殺雞宰鴨
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園韻律活動(dòng)教案：殺雞宰鴨，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園韻律活動(dòng)教案：殺雞宰鴨1
目標：
1、學(xué)習律動(dòng)，隨音樂(lè )有感情地表演捉雞燒菜的過(guò)程。
2、在教師小幅度動(dòng)作的提示下，記憶動(dòng)作，積累學(xué)習動(dòng)作的策略。
3、與同伴共享動(dòng)作表演的空間。
準備：
1、回家觀(guān)察家長(cháng)燒菜。
2、打擊樂(lè )器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。
3、幼兒會(huì )場(chǎng)歌曲《殺雞宰鴨》
過(guò)程：
一、音樂(lè )活動(dòng)：小看戲
——教師：過(guò)年了，大家快樂(lè )看戲吧！
——帶領(lǐng)幼兒拿出椅子下面的樂(lè )器，引導幼兒一起演奏《小看戲》
二、歌唱活動(dòng)：殺雞宰鴨
——教師：快過(guò)年了！咱們殺雞宰鴨，快樂(lè )地在一起好嗎？
——教師帶領(lǐng)幼兒一起歌唱《殺雞宰鴨》
三、通過(guò)教師的'語(yǔ)言，引導幼兒創(chuàng )編表演動(dòng)作。
——教師：加入你面前有一只雞，你怎樣才能捉住它？燒雞湯之前我們可以做些什么？怎么把雞放進(jìn)鍋里？怎么蓋上鍋蓋和打開(kāi)鍋蓋，怎么做聞香味的動(dòng)作？怎樣品嘗自己燒的雞湯？
——請個(gè)別幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，討論動(dòng)作元素，練習表演相應的動(dòng)作。
——教師和幼兒共同隨音樂(lè )做動(dòng)作。
在表演動(dòng)作過(guò)程中，提醒幼兒注意關(guān)注老師的動(dòng)作和提示，表演殺雞宰鴨的動(dòng)作。
四、引導幼兒討論：怎樣才能表演的更好呢？
——鼓勵幼兒大膽地講述和演示動(dòng)作。
——教師帶領(lǐng)幼兒表演唱歌曲《殺雞宰鴨》
附動(dòng)作建議：
�。�1）小節：找雞（鴨）
�。�2）小節：抓雞（鴨）
�。�3—4）小節：每拍做一下殺雞（鴨）的動(dòng)作。
�。�5—6）小節：雙手按| x x x x | x x x x |的節奏輪流做拔毛的動(dòng)作。
�。�7）小節：把雞（鴨）放進(jìn)鍋里。
�。�8）小節：蓋上鍋蓋。
�。�9）小節：打開(kāi)鍋蓋。
�。�10）小節：聞香味。
�。�11）小節：吃雞（鴨）。
�。�12）小節：做出表示滿(mǎn)足、高興的動(dòng)作。
幼兒園韻律活動(dòng)教案：殺雞宰鴨2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習律動(dòng)，隨音樂(lè )有感情地表演《捉雞燒菜》的過(guò)程。
2、在教師小幅度動(dòng)作的提示下記憶動(dòng)作，積累學(xué)習動(dòng)作的策略。
3、與同伴共享動(dòng)作表演的空間。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)會(huì )唱歌曲《殺雞宰鴨》。
2、可事先讓幼兒觀(guān)察家長(cháng)燒菜的過(guò)程，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，以便在活動(dòng)中提取動(dòng)作元素。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒復習歌曲《殺雞宰鴨》。
教師用：談話(huà)的形式導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng )編動(dòng)作表演的.欲望。
教師：上次我們學(xué)習了一首歌，歌里唱了一件什么事？現在請大家一起來(lái)唱一唱。
二、引導幼兒創(chuàng )編每小節動(dòng)作。
�。�1）聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗，引導幼兒討論出創(chuàng )編動(dòng)作的元素。
老師：客人來(lái)了，我們請客人吃雞，要做什么準備呢？
�。�2）老師引導幼兒進(jìn)行討論了解燒好“雞湯”要做的活動(dòng)準備。
引導幼兒根據動(dòng)作元素創(chuàng )編動(dòng)作。
老師：如果你前面有一只雞，你怎樣才能捉住它？燒雞之前我們可以做些什么呢？怎么把雞放進(jìn)鍋里？怎么蓋上蓋、打開(kāi)鍋、聞香味？你們嘗一嘗自己燒出來(lái)的雞湯味道怎么樣？
三、老師和幼兒共同隨音樂(lè )做動(dòng)作；老師引導幼兒思考：記不住動(dòng)作時(shí)怎么辦？你有什么幫助自己記憶動(dòng)作的好辦法？
四、請幼兒隨音樂(lè )有感情地獨立表演。
老師鼓勵全體幼兒在沒(méi)有動(dòng)作提示的情況下，獨立地表演動(dòng)作。
老師：這次老師不做示范動(dòng)作你們自己會(huì )做嗎？
老師組織幼兒討論，怎樣才能表演提更好？
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