大班韻律活動(dòng)殺雞宰鴨教案
大班韻律活動(dòng)殺雞宰鴨教案
活動(dòng)目標：
1、在熟悉歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲《殺雞宰鴨》。
2、能根據歌詞創(chuàng )編找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、吃雞(鴨)等動(dòng)作。
3、體驗生活中熱情招待客人的快樂(lè )情感。
活動(dòng)準備：
1、熟悉歌詞。
2、教師事先讓幼兒觀(guān)察捉雞（鴨）、殺雞（鴨）的過(guò)程豐富幼兒的感性經(jīng)驗。
3、鼓勵幼兒在爸爸媽媽殺雞（鴨）時(shí)做他們的小幫手。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起用掛歷紙制作廚師帽。
5、燉雞湯和紅燒鴨的實(shí)物，歌曲錄音帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師扮演廚師，導入活動(dòng)
1、我是個(gè)廚師，今天我給大家做了兩道好吃的菜，你們想知道是什么菜嗎？讓我來(lái)唱給你們聽(tīng)。
2、教師范唱一遍歌曲，在歌曲的結尾出出示兩道菜（燉雞湯和紅燒鴨）
(評：教師在開(kāi)頭以廚師的身份導入，讓幼兒進(jìn)入“廚師做菜”的情景，使幼兒在開(kāi)頭就被深深的吸引住了，有利于活動(dòng)的更深層的開(kāi)展。)
二、幼兒學(xué)唱歌曲
1、廚師做的是什么菜？（燉雞湯、紅燒鴨）要做出這兩道香噴噴的菜需要做哪些準備工作呢？（找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔毛）
�。ㄔu：在這一環(huán)節教師巧妙的將幼兒的生活經(jīng)驗和活動(dòng)結合起來(lái)，）
2、幼兒與教師一起在音樂(lè )的伴奏下說(shuō)歌詞。
�。ㄔu：在這里出現音樂(lè )是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時(shí)感受的歌曲旋律，為下一環(huán)節的填詞歌唱打下基礎。）
3、幼兒學(xué)唱歌曲
�。�1）放慢速度，讓幼兒試著(zhù)在音樂(lè )的伴奏下填詞歌唱。
�。ㄔu：在沒(méi)有范唱的情況下，讓幼兒嘗試填詞主動(dòng)學(xué)唱，是基于幼兒對歌詞曲調比較熟悉）
�。�2）請幼兒用清晰快樂(lè )的歌聲表現接待客人時(shí)的愉快情
感。
三、幼兒創(chuàng )編歌表演動(dòng)作
1、引導幼兒回憶自己在生活中觀(guān)察到的找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)、拔雞(鴨)毛、吃雞(鴨)的先后過(guò)程。
“在做這道菜地之前，我們先要學(xué)會(huì )找雞(鴨)、抓雞(鴨)、殺雞(鴨)等準備工作，你看
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)：自己最喜歡哪句歌詞？為什么？你喜歡這句歌詞配上哪個(gè)動(dòng)作？
3、引導幼兒發(fā)揮想象雙手按|× ×× × ××|的節奏輪流做 拔毛的動(dòng)作。請一些創(chuàng )編的較好的幼兒做示范表演。
4、啟發(fā)幼兒為第12小節創(chuàng )編各種表示高興的動(dòng)作。（高興得跳起來(lái)、跳起了舞
5、引導幼兒大膽想象，共同討論逐句創(chuàng )編1--12小節的歌表演動(dòng)作。
�。ㄔu：這一環(huán)節與幼兒的生活密切相關(guān)，創(chuàng )編拔毛時(shí)“橫拔”、“豎拔”、“兩只手輪流拔”等都是幼兒的創(chuàng )意。）
四、幼兒完整歌表演
1、幼兒隨音樂(lè )完整表演
2、幼兒戴上自制的廚師帽完整的表演一遍，要求幼兒按樂(lè )句做動(dòng)作。
�。ㄔu：這里讓幼兒體驗一下廚師做好一道菜時(shí)的成就感）
3、請幼兒找一個(gè)伙伴合著(zhù)音樂(lè )根據自己的意愿做動(dòng)作，對一些創(chuàng )編的較好的幼兒給予肯定。
活動(dòng)延伸：教師與幼兒一起用雞毛和鴨毛做成漂亮的毽子。
歌表演部分動(dòng)作提示:
1小節：找雞(鴨)。
2小節：抓雞(鴨) 。
3---4小節：每拍做一下殺雞(鴨)的動(dòng)作。
5---6小節：雙手按|× ×× × ××|的節奏輪流做拔毛的動(dòng)作。
7小節：把雞(鴨)放進(jìn)鍋。
8小節：蓋上鍋蓋。
9小節：打開(kāi)鍋蓋。
10小節：聞香味。
11小節：吃雞 (鴨)。
12小節：作出表示滿(mǎn)足,高興的動(dòng)作。
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