中班活動(dòng)生日教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班活動(dòng)生日教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班活動(dòng)生日教案1
教材分析：
在戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們常常對場(chǎng)地上的小蟲(chóng)子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著(zhù)明亮的眼睛觀(guān)察那些最小最小的動(dòng)物。戶(hù)外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲(chóng)所吸引著(zhù)，《指南》的學(xué)習告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀(guān)察、了解動(dòng)物的興趣與意識。因此從孩子的興趣出發(fā)，運用多種手段設計這一活動(dòng)，也是非常有趣的。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲(chóng)的主要特征
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣
3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識
活動(dòng)準備：活動(dòng)課件
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲(chóng)的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣
活動(dòng)流程
一、小螞蟻過(guò)生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣
1、出示海報：請你們來(lái)猜猜海報上寫(xiě)了些什么？
2、教師念海報：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加。
3、教師提問(wèn)：小螞蟻要過(guò)生日了，他想邀請哪些朋友來(lái)參加呢，誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？
二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了，了解昆蟲(chóng)的主要特征
1、教師邊演示課件邊講故事（開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）
2、提問(wèn)1：哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )了？
提問(wèn)2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)）
3、出示蠶寶寶，教師提問(wèn)
�。�1）、蠶寶寶來(lái)了，它能參加生日會(huì )嗎？為什么？
�。�2）、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì )了呢？聽(tīng)完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片并繼續講故事，請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。
�。�1）蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì )呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）
5、請你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(cháng)的一樣呢？（都有六條腿）
6、教師以?xún)焊杩偨Y昆蟲(chóng)特征：小螞蟻，過(guò)生日。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數錯了。
三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣
“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃�？墒沁�有許多昆蟲(chóng)朋友也要來(lái)參加生日會(huì )，小螞蟻來(lái)不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？”
1、介紹玩法：（電腦上出現參加生日會(huì )的小客人）如果你覺(jué)得這位客人是昆蟲(chóng)朋友，能送蛋糕給它，就請你拍三下手,如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲(chóng)朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。
2、請你邊找邊說(shuō)說(shuō)，為什么蛋糕要請這個(gè)昆蟲(chóng)吃呢？
四、活動(dòng)結束，祝小螞蟻生日快樂(lè )。
我們一起來(lái)和昆蟲(chóng)朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂(lè )吧！
設計意圖
出示了海報，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動(dòng)的興趣
利用課件，講述故事，并出示昆蟲(chóng)圖片的形式，加深幼兒對昆蟲(chóng)的了解
運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲(chóng)。
利用兒歌總結了昆蟲(chóng)的特征，這樣幼兒知道了昆蟲(chóng)的特征，也是使他們對昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。
列舉動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng)，并讓他們說(shuō)出為什么，更加深了幼兒對昆蟲(chóng)的認識。
附：故事《小螞蟻的生日會(huì )》
明天小螞蟻要過(guò)生日了，它想請昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加自己的生日會(huì )。
第二天下午，大樹(shù)下熱鬧極了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲(chóng)也來(lái)了。小螞蟻熱情地招待他們。這時(shí)，蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了。小螞蟻禮貌地對它們說(shuō)：“對不起，你們不是昆蟲(chóng)，請下次來(lái)玩吧！”蜈蚣說(shuō)：“我們也是昆蟲(chóng)，為什么不能進(jìn)來(lái)？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲(chóng)！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō)：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲(chóng)呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō)：“孩子，你錯了！蠶寶寶長(cháng)大會(huì )變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲(chóng)呀！”
小螞蟻和許多昆蟲(chóng)朋友過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的生日會(huì )！
中班活動(dòng)生日教案2
活動(dòng)目標：
1 、引導幼兒大膽設想，制定過(guò)集體生日的計劃。
2、敢于大膽講述自己的計劃，在討論的過(guò)程中有自己的意見(jiàn)。
3、感受自己做計劃的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有過(guò)生日的經(jīng)驗體會(huì )。
2、錄象片段（幼兒在小班過(guò)生日時(shí)的錄象片段；中班開(kāi)學(xué)初給7、8月過(guò)生日的幼兒過(guò)集體生日的錄象片段）。
3、每人一張16k的白紙、勾線(xiàn)筆人手一枝。
活動(dòng)過(guò)程：
一．比較小班過(guò)生日和中班過(guò)生日的不同。
放錄像，看幼兒在小班時(shí)過(guò)生日的片段。
——說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)在過(guò)生日，談?wù)勛约哼^(guò)生日的體會(huì )等。
放錄像，看中班開(kāi)學(xué)初幾位幼兒過(guò)集體生日的片段。
——說(shuō)說(shuō)是哪些人在過(guò)生日，過(guò)生日時(shí)自己有什么感受。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)兩次過(guò)生日的區別。
——小班是每個(gè)人單獨過(guò)生日，中班過(guò)的是集體生日。
二．制定生日計劃。
提問(wèn)：這次過(guò)集體生日的小朋友是在班上過(guò)生日的，那下面還有九、十、十一……的小朋友也要過(guò)集體生日，那我們還可以在什么地方過(guò)生日？還可以用什么樣的方式過(guò)生日呢？
幼兒在紙上畫(huà)出自己過(guò)集體生日的計劃。
師鼓勵幼兒大膽想象不同的方式并畫(huà)出計劃。
�。ㄌ嵝延變河煤�(jiǎn)筆畫(huà)或圖標的方式畫(huà)出計劃）
三．展示交流計劃。
將每個(gè)幼兒的計劃在黑板上展示。
請幼兒到前面來(lái)大膽介紹自己的計劃。
�。ㄓ祝涸诤门笥鸭疫^(guò)生日；在麥當勞和麥當勞叔叔過(guò)生日；請爸爸媽媽來(lái)幼兒園開(kāi)化妝舞會(huì )過(guò)生日；去公園過(guò)生日；去海邊過(guò)生日；以勞動(dòng)的方式過(guò)生日；舉行爬山比賽來(lái)過(guò)生日；幫小班弟弟妹妹做一件事；晚上放焰火過(guò)集體生日……）
計劃分類(lèi)。將大致相同的分為一類(lèi)，最后總結一共有幾種方式。
�。ㄈ纾喝ス珗@、去海邊歸為去郊外這一類(lèi)）
四．完善計劃。
接下來(lái)每個(gè)月都有小朋友要過(guò)集體生日，那這么多的計劃，它們分別適合在幾月份過(guò)呢？
幼兒展開(kāi)討論交流。
總結：九月我們做中班哥哥姐姐了，可以以幫弟弟妹妹做事的形式過(guò)生日，或是邀請弟弟妹妹來(lái)參加我們的集體生日；十月國慶后組織一次焰火晚會(huì )來(lái)過(guò)集體生日；十一月去秋游，可在郊外過(guò)生日；十二月迎新年，以開(kāi)化妝舞會(huì )的方式過(guò)集體生日……
延伸：
鼓勵幼兒積極為下次過(guò)集體生日做準備。
中班活動(dòng)生日教案3
活動(dòng)目標；
1、喜歡閱讀圖書(shū)，愿意用語(yǔ)言表達對畫(huà)面內容的理解。
2、學(xué)習熱愛(ài)、關(guān)心他人。
3、激發(fā)對大自然現象的興趣，樂(lè )于思考探索。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：過(guò)生日的體驗。
2、物質(zhì)準備：掛圖、課件、繪本等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)：
1、課件出示：小朋友過(guò)生日的照片和視頻
教師：小朋友看看他們在干什么？
A、談話(huà)：你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？
B、有一只小熊，它想給月亮送生日禮物，它會(huì )送什么禮物呢？來(lái)，故事開(kāi)始啦《月亮，生日快樂(lè )》
C、幼兒自由閱讀，教師適時(shí)介入，個(gè)別幼兒的閱讀，幫助理解故事。
二、理解活動(dòng)
1、教師出示圖片
提問(wèn)：
你看見(jiàn)故事里有誰(shuí)？小熊和月亮說(shuō)什么了？小熊會(huì )送給月亮什么生日禮物？
小熊和月亮有沒(méi)有收到禮物？后來(lái)發(fā)生了什么事？結果怎么樣？繼續看故事吧！
2、師幼一起看圖片21-28頁(yè)，共同閱讀故事。
A小熊想送給月亮一份生日禮物，他不知道月亮的生日是哪天？他想問(wèn)月亮，可小熊離月亮太遠了，你是小熊你會(huì )到什么地方和月亮說(shuō)話(huà)？
B圖22、23。你知道小熊到了山上后和月亮說(shuō)了什么？
C圖24小熊買(mǎi)了帽子，可他怎么給月亮戴上呢？小朋友想想，如果你是小熊，你怎么把帽子送給月亮？來(lái)，看看小熊怎么做的？教師講24頁(yè)。
D圖25，早上小熊發(fā)現了什么，他的心情怎樣？引導幼兒說(shuō)“手舞足蹈”，讓幼兒體會(huì )小熊高興的心情）
E圖26、27，小熊的帽子怎么了？小熊的心情又會(huì )怎么樣？小熊又一次來(lái)到山上會(huì )對月亮說(shuō)什么？月亮是怎么說(shuō)的？一起來(lái)讀讀小熊和月亮的話(huà)吧�？磥�(lái)小熊是個(gè)誠實(shí)的孩子，你愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子嗎？
F一陣風(fēng)吹走了帽子，可是小熊還是對月亮說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你”。月亮還是對小熊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還是一樣喜歡你�！�
小結：風(fēng)吹走了小熊的帽子，吹不走他們的友誼。付出的愛(ài)和得到的愛(ài)都是快樂(lè )的事情，朋友之間的友誼是珍貴的，小熊在祝福月亮的同時(shí)，小熊也收獲了月亮的祝福。
五、完整欣賞故事。
六、結束活動(dòng)，一起唱《生日快樂(lè )》祝福小熊和月亮。
中班活動(dòng)生日教案4
活動(dòng)目標：
1、幼兒嘗試運用環(huán)形排序的經(jīng)驗為媽媽設計生日蛋糕花紋，表達對xxx熱愛(ài)之情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試用環(huán)形排序設計花紋
活動(dòng)準備：
1、“蛋糕”紙樣人手一份，各種○、△、□。
2、供教師演示的材料三份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)xxx生日（環(huán)節意圖：認識x月x日，星期x，引發(fā)幼兒對媽媽生日的關(guān)注）
教師出示掛歷
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、你愛(ài)自己的媽媽嗎？為什么？
2、你知道xxx生日嗎？
小結：我們都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)�知道xxx生日，當媽媽生日的時(shí)候，我們要祝福她們。
二、漂亮的蛋糕（環(huán)節意圖：討論理解，了解蛋糕花紋的排列是有規律的，并認識abab和abcabc的排序方式）
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、過(guò)生日我們是怎么祝賀的（引導幼兒說(shuō)出吃蛋糕，并了解吃蛋糕的意義是為了祝賀過(guò)生日的朋友高高興興）。
2、蛋糕哪里最美（花紋）
3、教師出示圖一、圖二、圖三：這些蛋糕上花紋美麗漂亮嗎？美在哪里？（蛋糕上有各種各樣的圖形，而且顏色形狀大小都不同，形狀排列很整齊。）
4、誰(shuí)能發(fā)現蛋糕上的花紋是怎樣排列的？（解釋規律）
圖一：圓形、三角形、圓形、三角形排列或大小排列。
圖二：紅、黃、藍；紅黃藍排列或者圓形、三角形、方形，圓形、三角形、方形排列。
圖三：三角形、圓形、梯形，三角形、圓形、梯形排列。
小結：要想讓蛋糕上的花紋漂亮，花紋一定要有規律，有的可以按顏色規律排列，如紅黃藍，紅黃藍；有的可以按照形狀不同有規律的的排如○、△、☆。我們?yōu)楸驹碌膵寢屧O計一個(gè)蛋糕，要求是蛋糕上的花紋一定要有規律。
三、為本月過(guò)生日媽媽設計蛋糕（環(huán)節意圖：操作探索，對蛋糕的花紋進(jìn)行有規律的排序）
1、幼兒用各種大小、顏色、形狀不同的圖形，在“蛋糕”紙樣上設計蛋糕花紋。
2、說(shuō)說(shuō)自己設計的蛋糕花紋是怎樣排列的。（教師可重點(diǎn)拿出幾個(gè)供幼兒交流。）
小結：要想讓蛋糕上的花紋漂亮，花紋一定要有規律，有的可以按顏色規律排列，如紅黃藍，紅黃藍；有的可以按照形狀不同有規律的的排如○、△、□。
四、幫助朋友完成蛋糕花紋（環(huán)節意圖：復習鞏固對abab及abcabc排序規律的掌握）
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、誰(shuí)發(fā)現了這個(gè)蛋糕的秘密，來(lái)幫忙做好它。
2、這個(gè)蛋糕的花紋有規律嗎？誰(shuí)來(lái)幫忙變一變？
幼兒可將一些花紋設計到一半時(shí)，或花紋有錯時(shí)進(jìn)行修改。
小結：原來(lái)兩種圖形、三種圖形，只要按照一樣的順序排排隊，就能變成有規律的花紋。
五、延伸（環(huán)節意圖：拓展延伸，引導幼兒在區域活動(dòng)中繼續鞏固經(jīng)驗）
媽媽過(guò)生日真開(kāi)心！想一想我們除了可以送蛋糕給媽媽?zhuān)�可以送什么禮物給媽媽呢？（如串項鏈、設計圍巾等）那我們在區域活動(dòng)中也可用今天學(xué)到的本領(lǐng)給媽媽設計圍巾上的花紋、給媽媽串手鏈好嗎？
中班活動(dòng)生日教案5
活動(dòng)目標：
1．初步了解故事內容，理解小熊和朋友們互相關(guān)心的情感。
2．鼓勵幼兒大膽想象，愿意在集體面前大方地表述自己的見(jiàn)解。
3．感受關(guān)心親人、朋友的快樂(lè )。
4．引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1．課件。
2．故事磁帶，錄音機。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容，體驗小熊和朋友們相互關(guān)心的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：遷移作品，想象用不同的方式表達對生日的祝賀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示最后一幅圖片，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
教師邊出示圖片邊提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？她為什么笑呢？
幼兒大膽說(shuō)出自己的猜想。
師：我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，名叫《會(huì )唱歌的生日蛋糕》。
二、欣賞故事，初步了解故事情節。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？說(shuō)了一件什么事情？（鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)？）
三、出示小圖片，請幼兒再次欣賞故事。
教師借助圖片再次講述故事。
提問(wèn)：小熊為什么要做生日蛋糕？
這塊蛋糕與平時(shí)小朋友看到的一樣嗎？
這塊會(huì )唱歌的蛋糕是怎么做出來(lái)的？
四、遷移作品
討論：你們喜歡小熊嗎？為什么？
熊奶奶喜歡小熊的禮物嗎？小熊自己高興嗎？為什么？
你過(guò)生日的時(shí)候收到什么禮物?
朋友過(guò)生日，你想送什么禮物給他？
附故事內容：
會(huì )唱歌的生日蛋糕
小熊很愛(ài)唱歌，他常常邊干活邊唱歌。
外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點(diǎn)什么呢？他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽(tīng)了也都趕來(lái)幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌：“祝你生日快樂(lè )……”不一會(huì )兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味�！暗案庹嫦惆�！”小狗說(shuō)著(zhù)，打開(kāi)烤箱拿出蛋糕。小熊走過(guò)來(lái)問(wèn)：“不知甜不甜？”說(shuō)著(zhù)就咬了一口嘗嘗。吃著(zhù)吃著(zhù)，忽然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂(lè )……”
小熊給小狗一塊，小羊一塊，小豬一塊。大家高興地吃起蛋糕。頓時(shí)，三個(gè)小伙伴的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂(lè )……”的歌聲�！懊顦O了！”小熊說(shuō)“我們來(lái)做一個(gè)蛋糕，里面可以裝許多許多歌呢�！贝蠹液土藗�(gè)大面團，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂(lè )……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往小熊的外婆家。
外婆很開(kāi)心地收下了生日蛋糕。她吃著(zhù)美味的蛋糕，還聽(tīng)到了《祝你生日快樂(lè )》的動(dòng)人歌聲。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始，我讓孩子們聽(tīng)生日快樂(lè )的音樂(lè )導入活動(dòng)，就把孩子帶入了過(guò)生日的活動(dòng)氛圍中，接著(zhù)讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開(kāi)心，表演蛋糕很誘人時(shí)，眼睛一閉，嘴巴里還說(shuō)：“蛋糕好香��！”特別的投入，活動(dòng)中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動(dòng)，我通過(guò)與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，小熊聲音的特點(diǎn)沒(méi)有表現出來(lái)，導致上課的時(shí)候小朋友的注意力沒(méi)有能夠很好的吸引過(guò)來(lái)，今后的從工作中，我會(huì )認真對待，爭取更好。
中班活動(dòng)生日教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂(lè )。
2、引導孩子樂(lè )意在集體面前大聲的說(shuō)話(huà)。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
照片，雞蛋、小雞手偶、蛋糕、蠟燭、垃圾桶、生日歌曲，禮物
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解生日的含義，感受生日的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、白板展示一組照片，有媽媽?xiě)言�，有寶寶剛出生，有慢慢長(cháng)大的照片。
1、這是誰(shuí)的媽媽?zhuān)窟@是誰(shuí)呀？、
2、今天呀，還有一個(gè)寶寶要過(guò)生日呢！
二、出示角色，了解生日。
1、出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）
2、蛋里面會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？
3、教師清念兒歌。
4、出示小雞，是什么寶寶��？相互問(wèn)好
5、今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子？
三、歡渡生日，感受快樂(lè )。
1、今天是誰(shuí)的生日��？
2、我們怎樣來(lái)給它們過(guò)生日？、
3、點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,送禮物，分享生日的快樂(lè )。
附兒歌：一個(gè)蛋呀圓溜溜，
里面藏著(zhù)什么寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來(lái)了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
活動(dòng)反思：
這堂課我自認為其實(shí)上的挺不錯的，那天正好是我的一個(gè)寶貝過(guò)生日，因為家長(cháng)提前告知過(guò)我們，所以我特意把那堂課和他的生日放在一起，孩子們基本了解了生日的含義，也初步學(xué)會(huì )了對小朋友說(shuō)：“生日快樂(lè )”，在歌曲結束后，我還送給寶貝小禮物，告訴孩子們可以自己動(dòng)手給好朋友制作禮物，在第二天的美工課后，我就發(fā)現有兩個(gè)孩子把自己的泥塑作品送給了驕陽(yáng)小朋友，讓我很欣慰。
我覺(jué)得不足的一點(diǎn)是，有點(diǎn)把這個(gè)蛋生動(dòng)物和寶貝的出生搞混，因為好幾個(gè)寶貝都自豪的告訴媽媽自己也是從蛋里孵出來(lái)的，這點(diǎn)是我考慮不周造成的。
中班活動(dòng)生日教案7
設計思路：
在秋天這一豐收的季節里，我們開(kāi)展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動(dòng)畫(huà)形象的蔬菜寶寶給孩子直觀(guān)形象的感受，通過(guò)生動(dòng)形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)現蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過(guò)程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習的歷程。
目 標：
1、 知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)與外形特征。
2、 感受蔬菜的多種多樣。
3、 學(xué)習裝扮蔬菜寶寶。
重難點(diǎn)：
裝扮蔬菜寶寶
準 備：
青菜寶寶過(guò)生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個(gè)。
過(guò) 程：
一、 討論
你是怎么過(guò)生日的？（朋友來(lái)祝賀）
二、 課件“青菜娃娃過(guò)生日”
“我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會(huì )兒有許多的朋友都要來(lái)為我慶祝生日�！保ㄇ嗖送尥蓿�
“青菜娃娃在家嗎？”“誰(shuí)呀？”“我是紫紫的茄子寶寶�！薄罢堖M(jìn)�！�
“青菜娃娃在家嗎？”“誰(shuí)呀？”“我是紅紅的、小白兔最?lèi)?ài)吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰(shuí)？”“我是紅紅的、小白兔最?lèi)?ài)吃的寶寶�！薄罢堖M(jìn)�！薄扒嗖送尥拊诩覇�？”“誰(shuí)呀？”“請你猜猜我是誰(shuí)，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒�！薄罢堖M(jìn)請進(jìn)�！比齻�(gè)寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂(lè )�！鼻嗖藢殞殹爸x謝，請坐請坐�！�
三、 說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜
剛才有哪些蔬菜寶寶來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日了？那你們說(shuō)說(shuō)，還有哪些蔬菜也要來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日呢，快把它們請出來(lái)。（幼兒用一句話(huà)來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。）
四、 打扮蔬菜
那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過(guò)生日，好不好？
幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。
五、 給“青菜娃娃”慶祝生日
1、 “祝青菜寶寶生日快樂(lè )�！�
2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽(tīng)的歌。
3、 一起分享蔬菜蛋糕。
反思：
我們以主題活動(dòng)為形式，將各科的教學(xué)整合設計，在活動(dòng)在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位，盡可能的給他們更多的表現自己的機會(huì )，在活動(dòng)中，更加關(guān)注好的語(yǔ)言行為，以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導幼兒，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂(lè )，一切以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，挖掘幼兒的好奇心，這一系列的過(guò)程，都是把主體與幼兒的需要完全的結合在一起，創(chuàng )造出更為適合、更吸引，更滿(mǎn)足幼兒的教學(xué)活動(dòng)形式。在主題活動(dòng)“蔬菜寶寶過(guò)生日”中，我一開(kāi)始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意，然后引導孩子觀(guān)察教師是如何制作蔬菜寶寶的，最后再讓幼兒制作。但在活動(dòng)設計過(guò)程中，一個(gè)問(wèn)題不斷困繞著(zhù)我，那就是“如何把孩子置于主體地位？”于是，我們兩個(gè)配班老師不斷反思，重新設計，決定用多媒體課件吸引孩子的注意，以動(dòng)畫(huà)形象的蔬菜寶寶給孩子直觀(guān)形象的感受，讓孩子在欣賞的過(guò)程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在活動(dòng)中更注重了整合，讓幼兒用一句話(huà)介紹自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師，她們看過(guò)之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設置提問(wèn)，讓孩子猜猜它們是誰(shuí)，這課件不就更用意義了嗎？”對呀，何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動(dòng)呢！我對課件進(jìn)行了修改，又充分利用家長(cháng)資源，請每個(gè)孩子帶一樣蔬菜來(lái)園，讓家長(cháng)事先引導孩子用一句話(huà)介紹自己的蔬菜，并以“過(guò)生日”為切入點(diǎn)，進(jìn)行了本活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)展中，孩子們充分體現了探索的情趣，最后在一起給蔬菜寶寶過(guò)生日的過(guò)程中，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動(dòng)中，也存在許多的不足，如教師調控活動(dòng)的能力需要加強，應增強幼兒之間的互動(dòng)交流。
中班活動(dòng)生日教案8
一、活動(dòng)背景與設計意圖：
在中班《關(guān)懷你我他》的主題活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒對小動(dòng)物有特別濃厚的興趣，中班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日公開(kāi)課教案及教學(xué)反思。同時(shí)在觀(guān)察幼兒區域活動(dòng)"找影子"游戲的情況中，我發(fā)現：中班幼兒對于觀(guān)察推理非常有興趣。利用這個(gè)熱點(diǎn)，結合中班閱讀的必要經(jīng)驗，我們設計了大圖故事書(shū)《小貓的生日》，在孩子熟悉的生活情景--過(guò)生日中，運用看看想想猜猜，啟發(fā)孩子學(xué)會(huì )從局部猜測整體，提高孩子的觀(guān)察判斷能力，讓幼兒學(xué)會(huì )表述自己的猜測理由，以便更好的利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。
二、活動(dòng)目標：
1、了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷，能在遇到問(wèn)題后動(dòng)腦筋解決，體驗共同分享的快樂(lè )。
2、仔細觀(guān)察事物的局部特征，進(jìn)行合理的猜測，能正確地判斷事物整體，并學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達。
三、活動(dòng)準備：
1、大圖書(shū)《小貓的生日》、幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋、對應的'禮品圖片)
2、配樂(lè )故事錄音片段
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)利用摸袋，認識故事的主角--小貓
重點(diǎn)提問(wèn)：
你覺(jué)得袋里躲著(zhù)的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?
為什么你這么認為?
(二)閱讀照片，引發(fā)閱讀興趣
重點(diǎn)提問(wèn)：
小貓遇到了什么高興的事?
猜猜小貓生日會(huì )遇到什么事?
小結：究竟小貓生日會(huì )發(fā)生什么事?讓我們一起來(lái)看看故事書(shū)吧
(三)分段閱讀故事，觀(guān)察猜測小貓家來(lái)的客人
重點(diǎn)提問(wèn)：
你看到發(fā)生了什么事?
停電了，該怎么辦?
小貓想出了什么辦法?
小結：原來(lái)，遇到問(wèn)題，只要動(dòng)動(dòng)腦筋，就能解決的，教案《中班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日公開(kāi)課教案及教學(xué)反思》。瞧，小貓的屋子變亮起來(lái)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
小貓家來(lái)了哪些客人?
從哪兒猜出是這個(gè)動(dòng)物朋友?
一共來(lái)了幾個(gè)朋友?
小結：只要仔細看，認真的想，就能從影子里猜出是誰(shuí)來(lái)了，這會(huì )兒小貓家熱鬧起來(lái)。
(四)操作游戲，進(jìn)一步嘗試猜測。
重點(diǎn)提問(wèn)：
猜猜小動(dòng)物會(huì )給小貓帶來(lái)什么禮物?
游戲：請孩子每人取一個(gè)禮物袋，看看袋上影子，想想禮物袋里藏著(zhù)什么禮物，然后找到這樣禮物裝進(jìn)禮物袋，最后將禮物送到小貓身邊。
(五)交流感受，分享快樂(lè )
說(shuō)說(shuō)找到了什么禮物?你是怎么猜出來(lái)的?
分享小貓帶來(lái)的生日禮物。
小結：大家在一起真是快樂(lè )，能一起解決問(wèn)題，還能一起分享快樂(lè )，真是太美妙了。
教學(xué)反思：
幼兒園新《綱要》指出："要培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記和文字符號的興趣；利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。"
閱讀首先是孩子對圖文并茂讀物的解讀，更重要的是在解讀過(guò)程當中培育孩子的一種思維、想象、情感，發(fā)展他的語(yǔ)言。因為學(xué)齡前兒童學(xué)習閱讀的特別性，這個(gè)年齡階段的兒童他們的閱讀絕對不是僅僅的閱讀文本，應通過(guò)多種方式多種途徑讓兒童來(lái)學(xué)習閱讀。
這節早期閱讀活動(dòng)我主要通過(guò)四個(gè)環(huán)節來(lái)閱讀：
閱讀玩具---閱讀圖片---閱讀圖畫(huà)書(shū)--閱讀符號
首先第一個(gè)環(huán)節閱讀玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子們要閱讀的主要內容里面的人物形象。先給孩子們對閱讀重點(diǎn)的一個(gè)認知。接下來(lái)第二步出示一張圖片。這里的閱讀材料不一樣了，閱讀的是重復了前面的人物形象和重點(diǎn)情節。由此導向讓孩子們去猜測，我們今天下面會(huì )有什么問(wèn)題呢，會(huì )有一個(gè)什么故事發(fā)生呢?過(guò)生日。第三步也就是是主體部分，閱讀圖畫(huà)書(shū)。在每個(gè)情節進(jìn)展的過(guò)程當中，人物形象是緊緊地扣在其中的。通過(guò)畫(huà)面中出現動(dòng)物的局部的非常有特征的一種形象，例如兔子長(cháng)長(cháng)的耳朵、猴子細細彎彎的尾巴。讓孩子在理解畫(huà)面的過(guò)程中培育孩子的想象和思維。因為每個(gè)孩子的前期經(jīng)驗不一樣。象兩只眼睛這幅圖，孩子們可能會(huì )猜測很多貓頭鷹啊什么的。想到后面他們可能會(huì )反應過(guò)來(lái)，哦可能是停電了。還有象刺猬這一幅畫(huà)孩子們也會(huì )猜測很多，小草，公雞。猜測的過(guò)程當中讓孩子的一種思維得到釋放，而當畫(huà)面呈現了孩子想象的結果以后，自己的成果也得到了一種驗證。在這本自制圖畫(huà)書(shū)中還隱藏著(zhù)很多小秘密。柜子里的物品。給孩子很多閱讀的快樂(lè )，閱讀的驚喜，給他們更多認知的那種探索的點(diǎn)。
閱讀玩具是一個(gè)實(shí)物，閱讀圖片單一圖畫(huà)形象，然后在進(jìn)到閱讀圖畫(huà)書(shū)，進(jìn)一步去了解故事內容的基礎上，我們還沒(méi)停止，再加重了一點(diǎn)，加深了一點(diǎn)要求，閱讀符號。也就是最后一個(gè)游戲環(huán)節--找影子。因為符號的學(xué)習是兒童閱讀的重要方面。通過(guò)對符號的閱讀讓孩子多維感知得到更好的發(fā)展。
我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)效果還是不錯的，由于孩子對生日的相關(guān)經(jīng)驗積累豐富，因此利用這個(gè)場(chǎng)景來(lái)激發(fā)孩子動(dòng)腦筋回答問(wèn)題非常有效，同時(shí)也比較容易體驗到共同分享的快樂(lè )。
其次運用從影子來(lái)猜測事物，很好的發(fā)展了孩子的觀(guān)察分析能力，對于孩子閱讀方法和經(jīng)驗的積累是非常有必要的。
由于這是一個(gè)閱讀活動(dòng)，所以在與孩子共同閱讀時(shí)，我側重引導孩子們表述自己猜測理由，并利用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。
中班活動(dòng)生日教案9
活動(dòng)目標：
1.欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節發(fā)展線(xiàn)索。
2.初步嘗試有節奏、有感情的朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。
3.體驗友愛(ài)、寬容、諒解的積極情感。
活動(dòng)準備：
1.音樂(lè )《生日歌》。
2.根據兒歌內容準備相應的圖示。
3. 雙響桶若干。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)區提供木偶、錄音、圓舞板等引導幼兒表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，談話(huà)導入：
播放《生日歌》
師：這是什么歌呀？什么時(shí)候會(huì )唱這首歌？你們喜歡過(guò)生日嗎？你過(guò)生日的時(shí)候有誰(shuí)來(lái)參加？
二、按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。
1.師：今天小老虎也要過(guò)生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒(méi)有朋友來(lái)參加？
師：過(guò)生日沒(méi)有人來(lái)參加會(huì )感覺(jué)怎么樣呀？
師：沒(méi)有朋友來(lái)參加，冷冷清清不熱鬧，那怎么辦呢？（引導幼兒猜測）師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽(tīng)一聽(tīng)小老虎是怎么做的？（聽(tīng)錄音）
2.師：小老虎想到了什么辦法呀？（出示電話(huà)機）他把電話(huà)打給誰(shuí)了？（出示小白兔），它會(huì )和小白兔怎么說(shuō)？
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老虎是怎么說(shuō)的？（聽(tīng)錄音），我們幫小老虎一起請小白兔好嗎？（帶領(lǐng)幼兒集體說(shuō)）
3.師：小白兔會(huì )不會(huì )去呢？
4.師：是啊，朋友邀請了是應該去的，可它想不想去呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話(huà)的？（聽(tīng)錄音），小白兔愿意去嗎？是什么原因連過(guò)生日都不去？（畫(huà)出相應圖示）
5.小兔受了欺負心里怎樣？
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔生氣時(shí)說(shuō)的話(huà)，（集體說(shuō)）誰(shuí)愿意一個(gè)人來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊說(shuō)的話(huà)？
6.集體進(jìn)行打電話(huà)游戲，鞏固角色對話(huà)。
教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話(huà)一次。
交換角色再次打電話(huà)一次。
7.唉！小白兔不愿意來(lái)，小老虎還會(huì )請誰(shuí)呢？（出示小狗熊圖片），小老虎會(huì )和小狗熊怎么說(shuō)？我們來(lái)學(xué)一學(xué)？
那小狗熊會(huì )不會(huì )去？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話(huà)的？（聽(tīng)錄音）
8.師：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（畫(huà)出相應圖示）小狗熊接電話(huà)時(shí)心里怎么樣？
我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時(shí)候說(shuō)的話(huà)（第二遍示范）。
9.教師與幼兒扮演角色進(jìn)行打電話(huà)游戲。
10.師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時(shí)小老虎心里會(huì )怎么樣？（出示哭泣的老虎）
11.師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真傷心，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽(tīng)，丁冬丁冬門(mén)鈴響，（出示門(mén)鈴）是誰(shuí)在按小老虎家的門(mén)鈴呀？
師：小老虎趕快開(kāi)門(mén)瞧一瞧。是誰(shuí)呀？（出示拎著(zhù)禮物的小白兔、小狗熊）他們手里拎著(zhù)什么呀？
12.師：小白兔、小狗熊不是不來(lái)么？怎么又來(lái)了呢？（引導幼兒猜測）那到底是為什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師念小白兔、小狗熊的話(huà)語(yǔ)）現在知道它們?yōu)槭裁匆獊?lái)了吧？
師：昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊，可他們原諒了小老虎，又來(lái)參加生日會(huì )了，小老虎又會(huì )說(shuō)些什么呢？那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。接下來(lái)它們會(huì )做什么了？（出示過(guò)生日場(chǎng)面畫(huà)）教師小結：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認了錯誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平時(shí)的生活中也要團結友愛(ài)，不打架，不吵鬧，做個(gè)好朋友，好嗎？
三、欣賞兒歌，學(xué)習有表情地朗誦小動(dòng)物的對話(huà)。
1.師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過(guò)生日》，你們想聽(tīng)嗎？好，請你們幫我拍手打節奏，會(huì )說(shuō)的小朋友可以和老師一起來(lái)說(shuō)，好嗎？
2.師：小老虎今天過(guò)生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準備一個(gè)節目送給小老虎吧！輕輕的請出我們的樂(lè )器--雙響桶我們一起來(lái)練一練。
3.帶領(lǐng)幼兒利用雙響桶邊打節奏邊朗誦兒歌。
四、結束活動(dòng)。
師：你們練得真不錯！等會(huì )我們去參加小老虎的生日會(huì )。
中班活動(dòng)生日教案10
[活動(dòng)目標]
1、能主動(dòng)參加計數活動(dòng)，體驗多種形式計數的樂(lè )趣。
2、復習1—5以?xún)鹊狞c(diǎn)數及認數，能手口一致點(diǎn)數和默數，學(xué)習按數取物，并知道數字5的實(shí)際意義。
3、能用數詞大膽表述操作結果。
[活動(dòng)重點(diǎn)]能手口一致點(diǎn)數；知道數字1—5代表的實(shí)際數量。
[活動(dòng)難點(diǎn)]會(huì )按數取物。
[活動(dòng)準備]
小動(dòng)物頭飾4個(gè)（小豬、小貓、小狗、小鴨子）；實(shí)物蘋(píng)果2個(gè)、小魚(yú)3條、骨頭4支；5以?xún)葦底挚�；蛋糕圖片一張（蛋糕上面有5支蠟燭）；操作卡片每個(gè)幼兒一張；積木若干；衣服一件。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分。
開(kāi)始設置情景，用設疑導入，老師說(shuō)今天有一位很特別的小客人要到我們班做客，小朋友想知道他是誰(shuí)嗎？然后讓小豬扮演者（老師A扮演）帶頭飾出場(chǎng)，老師問(wèn)：這是誰(shuí)呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小豬的生日。小豬過(guò)生日，老師要送給小豬一件禮物，一件漂亮的新衣服。
二、基本部分。
1、表演游戲。
小豬過(guò)生日，很多小動(dòng)物都來(lái)為他慶祝，并送來(lái)了許多的禮物。
�。�1）老師B扮演小鴨子，帶著(zhù)小鴨子的頭飾出場(chǎng)，“呷呷”是誰(shuí)來(lái)了？小鴨子。小鴨子用盤(pán)子裝了2個(gè)蘋(píng)果送給小豬作為禮物。老師在旁邊問(wèn)：數一數有幾個(gè)？可用數字幾來(lái)表示？幼兒答出后，老師出示相應的數字卡，給予幼兒集合的概念。小鴨子送小豬禮物的時(shí)候會(huì )說(shuō)些什么話(huà)？祝你生日快樂(lè )。小豬說(shuō)：“謝謝”。
�。�2）課前找2個(gè)班上聽(tīng)話(huà)的幼兒扮演小狗和小貓。幼兒A扮演小貓，帶著(zhù)頭飾出場(chǎng)，給小豬送生日禮物�！斑鬟鬟鳌笔切∝垇�(lái)了，讓幼兒自己說(shuō)出送給小豬什么禮物？（3條小魚(yú)，用繩子穿成一串）數量是多少？用幾來(lái)表示。并取出相應的數字卡片。老師在黑板上貼出小貓的圖案，把小魚(yú)貼在下面，相應的數字卡片貼在魚(yú)的上方，集合概念。
�。�3）幼兒B扮演小狗帶著(zhù)頭飾出場(chǎng)，“汪汪汪”是小狗來(lái)了，小狗給小豬送來(lái)4支骨頭作為禮物。老師同樣引導幼兒點(diǎn)數是數量，用幾來(lái)表示，用樣在黑板上貼上圖案和數字。
�。�4）小動(dòng)物送完禮物了，但小豬到底是過(guò)幾歲生日呢？先讓小朋友猜猜看，老師再出示蛋糕的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數，感知是5支蠟燭，5歲生日。老師總結這是用數字5來(lái)表示的，出示5的數字卡片，問(wèn)幼兒5像什么？像掛鉤……讓幼兒從形狀上認識數字5。幼兒一起唱生日快樂(lè )歌祝小豬生日快樂(lè )。
2、操作探索
�。�1）小動(dòng)物給小豬送了禮物，我們也來(lái)給小豬送禮物。每個(gè)小組有一籃子積木，我們送積木給小豬。老師出示不同的數卡，幼兒根據數卡上的數字取出相應數量的積木放在自己面前的小盤(pán)子里，作為禮物送給小豬�？梢哉埐糠中∨笥哑饋�(lái)告訴大家他要送個(gè)小豬幾個(gè)積木。
本環(huán)節應注意：
�、儆變翰僮鲿r(shí)，教師個(gè)別指導。
�、谔嵝延變赫J清數字，按數取物，要求取物時(shí)不能數出聲音，在心里默數，能力弱的幼兒多給予幫助和指導。
�。�2）我們送完禮物后，來(lái)一起做一個(gè)游戲。發(fā)下每個(gè)幼兒的數卡，做圖一的默數連線(xiàn)游戲。老師提示：請悄悄數數樹(shù)上的果子，各是幾？把它與相應的數字用線(xiàn)連起來(lái)。（此環(huán)節如果時(shí)間不夠可以省略）
�。�3）做操作卡上圖二的游戲，幼兒根據小動(dòng)物的叫聲，在圖二的方框中添畫(huà)相同數量的圓點(diǎn)。小動(dòng)物們給小豬慶祝生日，非常高興，一起唱歌。小貓叫三聲“喵喵喵”，小鴨子叫四聲“呷呷呷呷”，小狗叫五聲“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫兩聲“吱吱”，小老虎叫一聲“嗷”。
中班活動(dòng)生日教案11
設計意圖：
“數形成”是幼兒園數學(xué)活動(dòng)中的基礎和關(guān)鍵的一個(gè)內容，對幼兒建立一個(gè)良好的數概念起著(zhù)重要的作用。因此在本次活動(dòng)中，為了讓幼兒能更好的掌握6的形成，我創(chuàng )設了小兔過(guò)生日的故事情境，將故事運用在幼兒數學(xué)興趣的培養中，克服幼兒對數學(xué)不感興趣的現象。然后以各種游戲的形式，如分蘿卜、小兔請客等游戲，讓幼兒幼兒操作、探索6的形成，體驗操作、推理學(xué)習的樂(lè )趣，實(shí)現在玩中學(xué)、做中學(xué)，使幼兒保持永久的好奇心和探究欲望，獲得真正內化的數學(xué)知識和經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1。在游戲活動(dòng)中學(xué)習6的形成，認識數字6，理解6的實(shí)際意義。
2。激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
活動(dòng)準備：
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。
2、ppt
3、貼有點(diǎn)的塑料盤(pán)子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設小兔過(guò)生日的情境（出示課件），引出數字6
師：小朋友們，我們來(lái)看看圖片上發(fā)生了什么事呀？（引導學(xué)生說(shuō)出：小兔在過(guò)生日）
師：對了，今天是小兔的生日，你們認真的觀(guān)察一下圖片，小兔要過(guò)幾歲的生日呀？你是怎么發(fā)現的？
幼：（6歲，6根蠟燭、6個(gè)氣球。）（今天是小兔6歲生日，兔媽媽給小豬準備了6個(gè)氣球）
師：對了，那么我們一起來(lái)數數有幾根蠟燭吧。
師和學(xué)生：1、2、3、4、5、6一共有6根蠟燭。
2、游戲：分蘿卜——學(xué)習6的形成，數數。
師：兔媽媽給6位兔寶寶們準備了蘿卜作為生日禮物，可是蘿卜太少只有5個(gè)不夠分，要怎么辦呢？引導幼兒說(shuō)出請兔媽媽再去摘一個(gè)，學(xué)習6的形成。
3、游戲：小兔請客，讓幼兒通過(guò)拔蘿卜、青菜，采蘑菇鞏固學(xué)習6的形成。
�。�1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè )“兔跳”。
�。�2）為請小動(dòng)物們來(lái)參加生日patty，去菜地里拔蘿卜、青菜，采蘑菇給小動(dòng)物們吃。
�。�3）數數：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數字6，認讀數字6。
4、快樂(lè )的舞會(huì )
師：今天小兔們特別開(kāi)心，想請小朋友們一起參加舞會(huì )，但是有要求，請小朋友們到桌上拿一張卡片貼在身上，如果是圖片上的圖案是數字6的小朋友，請你們抱在一起跳舞。
活動(dòng)反思：
從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣，這是我們從綱要中所學(xué)到的，為了更好地實(shí)現這個(gè)宗旨，我以游戲和情景故事為雙重因素，讓孩子們在故事情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步感知6的形成和實(shí)際意義，并在實(shí)際的操作中進(jìn)行鞏固學(xué)習。通過(guò)這次活動(dòng)，我感覺(jué)我的兩個(gè)教育目標基本達到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡故事，我認為幼兒數學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進(jìn)行傳授，幼兒會(huì )更容易理解和接受。但是我在活動(dòng)過(guò)程中也存在許多不足，操作過(guò)程中除了采摘蔬菜以外是否操作探索的材料再豐富些，達到每個(gè)幼兒都能人手一份，互動(dòng)的效果會(huì )更好，再多滲透的一些數學(xué)的概念。讓數學(xué)來(lái)源于生活，如果在活動(dòng)中再滲透一些情景游戲，效果會(huì )更好。
中班活動(dòng)生日教案12
活動(dòng)目標：
1、在游戲中感知物體的排列規律，并能用語(yǔ)言表達。
2、在理解排列規律的基礎上能設計出有規律的圖案。
3、培養幼兒的感受力和表現力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
彩色的大、小腳丫印若干個(gè)，有規律地貼于地面;彩色項鏈圖片、餅 干圖片、鮮花圖片各一張;彩色的小石子若干;小紙條人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒去參加生日宴會(huì )，用動(dòng)作初步感受排列規律。
1. 教師：“今天是美羊羊的生日，美羊羊收到了許多漂亮的禮物!我們一塊去看一看 并給她送去祝福，好嗎?可是要去美羊羊家要走過(guò)一座特別的小橋，哪一個(gè)小朋友先來(lái)過(guò)小橋?”
2.帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小橋前，組織幼兒過(guò)橋。并提問(wèn)：你是怎樣過(guò)的橋?
3.小結：剛才我們過(guò)橋的時(shí)候腳是按分開(kāi)、并攏，再分開(kāi)、并攏，再分開(kāi)再并攏……的規律過(guò)來(lái)的。
二、觀(guān)察圖片進(jìn)一步感知物體的排列規律。
1.觀(guān)察彩色項鏈圖片，發(fā)現其排列規律。(顏色規律)
2.觀(guān)察鮮花圖片，發(fā)現其排列規律。(大小規律)
3.觀(guān)察餅干圖片，發(fā)現其排列規律。(形狀、顏色規律)
在觀(guān)察的過(guò)程積極鼓勵幼兒能用合適的語(yǔ)言大膽表述。
三、操作活動(dòng)，與幼兒一起設計出有規律的圖案。
1、教師：“美羊羊最大的敵人就等在房子外面，它想等我們都走后吃掉美羊羊!它是誰(shuí)呀?”
“要想躲過(guò)灰太狼，就必須為美羊羊設計一條安全的小路。這條小路必須是用石子鋪出來(lái)的有規律的彩色小路。小朋友愿意幫助美羊羊嗎?”
2、幼兒在紙條上鋪小路，教師巡回指導。
3、幼兒講一講自己的小路是按怎樣的規律來(lái)鋪的。
4、教師小結幼兒操作情況。
活動(dòng)延伸：
小朋友為美羊羊設計美麗的花墻。
活動(dòng)反思：
結合時(shí)下熱播的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》我設計了這個(gè)活動(dòng).整個(gè)活動(dòng)融在故事情節里面，可以說(shuō)幼兒的參與性、積極性都非常高，教學(xué)效果非常的好。從一開(kāi)始幼兒用動(dòng)作來(lái)感知排列規律，幼兒的注意力便完全集中了，而且通過(guò)做動(dòng)作再用語(yǔ)言進(jìn)行描述，小朋友幾乎毫不費力的便說(shuō)出了這是分開(kāi)、并攏、分開(kāi)、并攏的規律。那么接下來(lái)的觀(guān)察描述便很順理成章了。再到后來(lái)的為美羊羊設計安全的小路，小朋友幾乎是一起呵成，完全地進(jìn)入了角色。教學(xué)效果自然不錯。
在活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題是由于幼兒情緒高漲 思考積極、，所以上課的節奏較快，這樣相對于個(gè)別節奏慢的幼兒來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)慌張，以后我會(huì )在課堂中注意張弛有度、兼顧全體。
中班活動(dòng)生日教案13
活動(dòng)目標：
1.在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴他人住址的基本要素。
2.關(guān)注自己家所處的周?chē)h(huán)境，并嘗試用完整的語(yǔ)句描述。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解告訴他人住址的基本要素。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用完整的語(yǔ)句描述。
活動(dòng)準備：
故事ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解故事，發(fā)現問(wèn)題
師：看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì )吃蛋糕呢？今天會(huì )是誰(shuí)要過(guò)生日了呢？（出示老鴨圖片）
小結：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請小動(dòng)物也來(lái)參加party！
重點(diǎn)提問(wèn)：
1.小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？為什么找不到？（沒(méi)）
2.他們都是根據老鴨說(shuō)的去做的呀，到底是怎么回事？
3.老鴨對小豬是怎么說(shuō)的？對小黃狗又是怎么說(shuō)的？小白兔收到的短信是怎么寫(xiě)的？
4.到底怎樣才能找到老鴨的家？老鴨的家到底在哪里？
小結：老鴨對每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁�，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便找到。
師：你們都清楚了，可小動(dòng)物們還不知道，誰(shuí)來(lái)告訴他們。
�。ㄈ齻�(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍藍的屋頂，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。）師：你們說(shuō)，現在小動(dòng)物們能找到老鴨的家了嗎？到底找沒(méi)找到？聽(tīng)我完整地講一遍故事。
二、遷移生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維廣度
師：你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的老鴨？我們可不能和老鴨一樣。
師：我們會(huì )去一個(gè)小朋友的家做客，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家在哪里？誰(shuí)能說(shuō)的最清楚。
結束語(yǔ)：究竟去誰(shuí)家，就看你的本領(lǐng)嘍！
中班活動(dòng)生日教案14
設計意圖：
每逢孩子的生日，父母總想把最好的東西送給他們。高檔的衣服，漂亮的禮物，精美的蛋糕。但是這些是不是最美好的呢?其實(shí)不是，我們應該借生日這個(gè)機會(huì )，教會(huì )孩子們生存、生活和創(chuàng )造的能力，并且學(xué)會(huì )與人和諧美好的相處，感受到人與人之間的關(guān)愛(ài)，讓他們體驗到與人交往的樂(lè )趣，過(guò)一個(gè)健康快樂(lè )而有意義的生日。
活動(dòng)準備：
1.老師對本班孩子的生日做好統計。
2.過(guò)生日的小朋友準備一件白色T恤和生日蛋糕的帽子。
3.活動(dòng)需要其他備課的老師參與。
4.水彩筆若干、《祝你生日快樂(lè )》音樂(lè )
幼兒用手工材料：卡紙、即時(shí)貼、橡皮泥、膠水、毛線(xiàn)繩等
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和與人交往的能力。
2、增強幼兒的成功感和自我價(jià)值感，真正體驗到過(guò)生日的快樂(lè )和自豪。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分。
教師放《祝你生日快樂(lè )》音樂(lè )。
1.剛才你們聽(tīng)到的是什么歌曲呀?
2.猜一猜，今天誰(shuí)過(guò)生日呢?
請出我們今天的主角繁碩小朋友。(繁碩小朋友頭戴生日帽，身穿白T恤出場(chǎng))
請繁碩小朋友介紹自己(說(shuō)一說(shuō)自己的名字、今年幾歲、家住哪里以及家庭成員等，教師中間可以提示。)
二、孩子們送上祝福的話(huà)語(yǔ)表達友情。
1.繁碩小朋友今天過(guò)生日，你有什么祝福的話(huà)要對他說(shuō)嗎?(幼兒踴躍發(fā)言)
2. 老師請孩子依次說(shuō)自己祝福的話(huà)語(yǔ)，中間可以穿插游戲《猜聲音》。請繁碩小朋友背轉身，小朋友說(shuō)完后，請繁碩小朋友猜一猜是誰(shuí)在祝福他。
3.繁碩小朋友，聽(tīng)了那么多祝福的話(huà)語(yǔ)，你心里覺(jué)得怎么樣?(很高興、熱熱的)
師：有了朋友不孤單，有了朋友就能感受到別人的關(guān)愛(ài)。我們都要做一個(gè)關(guān)心別人、關(guān)心自己的人，這樣就會(huì )有更多的朋友。
三、請過(guò)生日的小朋友到旁邊聽(tīng)課的老師那里，其他小朋友動(dòng)手做生日小禮物。
1.小朋友們除了送給繁碩小朋友這么多的祝福以外，想不想自己動(dòng)手，做一個(gè)小禮物送給繁碩呢?
(請小朋友們自由選擇材料，到活動(dòng)區域動(dòng)手制作。)
2.老師指導過(guò)生日的小朋友，有禮貌地向聽(tīng)課的老師打招呼：“老師，您好!今天是我的生日，您能在我的衣服上，祝我生日快樂(lè )嗎?”接下來(lái)，可以與的老師聊天，也可以繼續尋找下一位老師。
四、請做好手工作品的小朋友互相欣賞一下自己的作品并且把它送給過(guò)生日的小朋友。最后全場(chǎng)齊唱《祝你生日快樂(lè )》歌曲，并且自由舞蹈，祝福過(guò)生日的小朋友。
活動(dòng)延伸：
1.將的T恤讓過(guò)生日的小朋友帶回家布置在孩子自己的房間當壁掛，讓成就感鼓勵孩子樂(lè )意與人交往。
2.把孩子們的手工制作布置在美術(shù)區，增強孩子們之間的友情，增強他們的集體責任感和榮譽(yù)感。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)增強了孩子們的自我價(jià)值感和成功的體驗，尤其是過(guò)生日的小朋友，感到自己又長(cháng)大了一歲，那種自豪感油然而生。孩子們在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了與人交往、給予別人關(guān)愛(ài)和接受別人關(guān)愛(ài)，社會(huì )交往能力得到了鍛煉和加強。
活動(dòng)中孩子們的興趣極高，在發(fā)言時(shí)秩序有些亂，教師要善于用恰當的表情和手勢掌握并調節課堂氣氛。孩子們手工制作的材料可以得再豐富一些。
中班活動(dòng)生日教案15
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件一套、實(shí)物投影儀
2、環(huán)境：創(chuàng )設生日Party情景,并配有相應的規律記錄卡
3、材料:彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習觀(guān)察周?chē)h(huán)境的排列順序，并能用語(yǔ)言表達
2、在理解規律的基礎上，設計有規律的圖案
3、培養幼兒對規律美的感受和表現能力
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、初步感知、發(fā)現規律
播放課件,引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現生日蠟燭的排列規律
(二)、尋找規律,學(xué)習記錄
1、幼兒觀(guān)察、比較環(huán)境中的排列規律
2、學(xué)習記錄所發(fā)現的規律
3、相互交流
(三)、應用規律,設計創(chuàng )作
1、 幼兒分組進(jìn)行創(chuàng )作
�、� 花環(huán)組:按規律接著(zhù)排
�、� 項鏈組:看標志用彩色回形針制作
�、� 服裝組:找規律按意愿設計花邊,并記錄
2、 幼兒相互欣賞、交流作品
(四)、游戲“表演秀”
讓幼兒表演有規律的動(dòng)作或聲音
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