幼兒園體育活動(dòng)《迷迷轉》中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園體育活動(dòng)《迷迷轉》中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園體育活動(dòng)《迷迷轉》中班教案1
玩法：
1．幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉。
2． 邊轉邊念兒歌：“迷迷轉，迷迷轉，大風(fēng)吹來(lái)，塊塊站�！�
3． 當念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉。
4． 每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。
目的：發(fā)展幼兒的平衡能力。
幼兒園體育活動(dòng)《迷迷轉》中班教案2
教材分析：
幼兒喜歡原地旋轉的游戲，旋轉過(guò)程中周?chē)氖挛镆哺?zhù)轉動(dòng)，帶給他們奇妙的體驗。幼兒期是感統訓練的關(guān)鍵期，可通過(guò)轉圈游戲有效解決前庭覺(jué)失調的現象，提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩定性明顯増強，有一定的自我保護意識。本次活動(dòng)意圖通過(guò)兒歌的引領(lǐng)，幫助幼兒掌握原地旋轉的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡能力。
活動(dòng)目標：
1.掌握原地旋轉并保持身體平衡的基本方法。
2.能遵守游戲規則，旋轉時(shí)會(huì )自我保護。
3.體驗掌握平衡、保持穩定的愉悅。
活動(dòng)準備：
寬闊平坦的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè )，沙包若干。
活動(dòng)建議：
一、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )舒展身體、活動(dòng)關(guān)節，重點(diǎn)活動(dòng)上肢及腿部。
二、請幼兒分散站好，拉開(kāi)距離，自由探素原地旋轉的方法。
1.引導幼兒自由探究原地旋轉的方法，注意觀(guān)察幼兒不同旋轉方法，重點(diǎn)借助胳膊保持平衡的幼兒進(jìn)行分享、交流。
提問(wèn)：你轉起來(lái)了嗎？旋轉結束時(shí)，你用什么辦法站穩？你的胳膊是怎樣的？ 小結：原地旋轉時(shí)，可以借助胳膊保持身體平衡，如側平舉、躬著(zhù)腰等。
2.適當增加旋轉圈數，鼓勵幼兒進(jìn)一步探究，掌握原地旋轉并保持身體平衡的'基本方法。提醒幼兒每回最多轉 3 圈，站穩后再準備下一輪旋轉，可建議幼兒改變方向旋轉，以防頭暈跌倒。
三、組織集體游戲“迷迷轉”，鍛煉幼兒的平衡能力。
1.第 1 遍游戲，幫助幼兒了解游戲規則。
教師朗誦兒歌：“迷迷轉，迷迷轉，大風(fēng)吹來(lái)快快站�！庇變涸匦D，當教師念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉。比一比，看誰(shuí)站得穩。
2.第 2 遍游戲，教師變換速度朗誦兒歌，幼兒根據兒歌的節奏原地旋轉，增加游戲的難度和趣味性。
3.第 3 遍游戲，幼兒手托沙包旋轉，進(jìn)一步增加游戲難度。
介紹游戲規則：幼兒兩手側平舉，手掌伸開(kāi)，手心向上，左右手各托一個(gè)沙包原地旋轉， 旋轉結束時(shí)，看看誰(shuí)的沙包還在手掌上。
游戲反復進(jìn)行，重點(diǎn)對個(gè)別平衡能力較弱的幼兒進(jìn)行指導。
四、請幼兒跟隨音樂(lè )放松頸部、手臂，鼓勵幼兒與同伴之間協(xié)作進(jìn)行放松活動(dòng)。
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幼兒園體育活動(dòng)《迷迷轉》中班教案3
設計思路：
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
兒歌：迷迷轉，迷迷轉，大風(fēng)吹來(lái)，塊塊站。
活動(dòng)目標：
1.會(huì )聽(tīng)信號做蹲、蜷縮、自轉和站立不動(dòng)的動(dòng)作。
2.鍛煉幼兒迅速反應的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師講解游戲的玩法和要求。
(1)幼兒兩臂側平舉，或兩手叉腰，在原地旋轉，邊轉邊念兒歌“迷迷轉，迷迷轉，大風(fēng)吹來(lái)快快站�！碑斈畹健罢尽弊謺r(shí)，幼兒馬上停止旋轉。幼兒自己反復練習。
(2)游戲開(kāi)始，幼兒四散站立，教師發(fā)出指令，全體幼兒同時(shí)開(kāi)始念兒歌邊做迷迷轉動(dòng)作，當念到“站”字時(shí)，教師發(fā)出信號“小皮球”，幼兒馬上蹲下，縮成皮球狀。教師說(shuō)“轉”，幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉動(dòng)作，聽(tīng)到教師發(fā)出“小木偶”的信號，幼兒立即站好，絲毫不動(dòng)。游戲反復進(jìn)行。
2.根據幼兒能力教師可增加活動(dòng)的項目。
(1)引導幼兒不斷變換旋轉方向。
(2)教師發(fā)出的信號還可以多樣化，如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥(niǎo)飛”等，幼兒依據信號創(chuàng )造性地做模仿動(dòng)作。
(3)幼兒可在一定范圍內嘗試蒙眼、閉眼旋轉，停止后誰(shuí)離開(kāi)范圍距離最近誰(shuí)為勝者。
活動(dòng)反思：
今天是我第一次帶游戲活動(dòng)，之前我緊張了很久，怕會(huì )因缺乏經(jīng)驗孩子們亂成一團，變成一個(gè)無(wú)法控制的局面，將這次活動(dòng)搞砸。而結果卻大大出乎我的意料，老師說(shuō)我這次帶的不錯，這讓我很是驚訝和感動(dòng)。
在學(xué)姐和主班老師提點(diǎn)下，將孩子們帶到寬敞的平臺上面后，我帶著(zhù)他們進(jìn)行了熱身活動(dòng)，接著(zhù)便將他們按早操排列好，順利按照游戲規劃進(jìn)行。在這次游戲中，我總結了我的不足：
1、在進(jìn)行熱身活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別不遵守規則而差點(diǎn)造成安全問(wèn)題的小朋友，幸而有主班老師的幫助，才免去了不必要的麻煩
2、在講規則時(shí)，我將小朋友安排地過(guò)于分散，以至于小朋友在沒(méi)有搞清楚規則的情況下就迷迷糊糊地玩游戲，導致出現違反規則的小朋友；
3、規則講述缺乏重點(diǎn)突出，沒(méi)有講清楚；
4、在學(xué)兒歌的過(guò)程時(shí)，沒(méi)有讓小朋友有更多的機會(huì )練習，而且游戲連接不夠自然，使得小朋友在團體游戲時(shí)沒(méi)有能念好兒歌，規則不明確
我覺(jué)得在游戲過(guò)程還是較為混亂的，沒(méi)有達到理想效果。在明白自己的不足時(shí)，我會(huì )吸取教訓，在下次游戲中注意：
1、分散練習，既利于幼兒練習兒歌也利于游戲銜接；
2、有重點(diǎn)的講述游戲規則，讓幼兒盡量理解從而減少游戲的失誤；
3、時(shí)刻注意幼兒的安全，離開(kāi)時(shí)要提醒他們拿好衣服，到教室時(shí)要提醒他們喝水等事項
總的來(lái)說(shuō)，我的狀態(tài)還是不錯的，在小朋友們面前表現活躍，完整地將游戲完成了，讓小朋友在游戲中獲得樂(lè )趣，達到了游戲目標。這次活動(dòng)使我大受鼓勵，信心倍增，我會(huì )在之后的日子里認真做好每一次的活動(dòng)任務(wù)，提高自己的能力，為小朋友們帶去更多的歡樂(lè )!
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