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中班游戲《迷迷轉》優(yōu)秀教案及教學(xué)反思
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們的工作之一就是教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。那么問(wèn)題來(lái)了，反思應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的中班游戲《迷迷轉》優(yōu)秀教案及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
中班游戲《迷迷轉》優(yōu)秀教案及教學(xué)反思1
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
兒歌：迷迷轉，迷迷轉，大風(fēng)吹來(lái)，塊塊站。
活動(dòng)目標
1、會(huì )聽(tīng)信號做蹲、蜷縮、自轉和站立不動(dòng)的動(dòng)作。
2、鍛煉幼兒迅速反應的能力。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師講解游戲的玩法和要求。
�。�1）幼兒兩臂側平舉，或兩手叉腰，在原地旋轉，邊轉邊念兒歌“迷迷轉，迷迷轉，大風(fēng)吹來(lái)快快站�！碑斈畹健罢尽弊謺r(shí)，幼兒馬上停止旋轉。幼兒自己反復練習。
�。�2）游戲開(kāi)始，幼兒四散站立，教師發(fā)出指令，全體幼兒同時(shí)開(kāi)始念兒歌邊做迷迷轉動(dòng)作，當念到“站”字時(shí)，教師發(fā)出信號“小皮球”，幼兒馬上蹲下，縮成皮球狀。教師說(shuō)“轉”，幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉動(dòng)作，聽(tīng)到教師發(fā)出“小木偶”的信號，幼兒立即站好，絲毫不動(dòng)。游戲反復進(jìn)行。
2、根據幼兒能力教師可增加活動(dòng)的項目。
�。�1）引導幼兒不斷變換旋轉方向。
�。�2）教師發(fā)出的信號還可以多樣化，如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥(niǎo)飛”等，幼兒依據信號創(chuàng )造性地做模仿動(dòng)作。
�。�3）幼兒可在一定范圍內嘗試蒙眼、閉眼旋轉，停止后誰(shuí)離開(kāi)范圍距離最近誰(shuí)為勝者。
活動(dòng)反思：
今天是我第一次帶游戲活動(dòng)，之前我緊張了很久，怕會(huì )因缺乏經(jīng)驗孩子們亂成一團，變成一個(gè)無(wú)法控制的局面，將這次活動(dòng)搞砸。而結果卻大大出乎我的意料，老師說(shuō)我這次帶的不錯，這讓我很是驚訝和感動(dòng)。
在學(xué)姐和主班老師提點(diǎn)下，將孩子們帶到寬敞的平臺上面后，我帶著(zhù)他們進(jìn)行了熱身活動(dòng)，接著(zhù)便將他們按早操排列好，順利按照游戲規劃進(jìn)行。在這次游戲中，我總結了我的不足：
1、在進(jìn)行熱身活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別不遵守規則而差點(diǎn)造成安全問(wèn)題的小朋友，幸而有主班老師的幫助，才免去了不必要的麻煩
2、在講規則時(shí)，我將小朋友安排地過(guò)于分散，以至于小朋友在沒(méi)有搞清楚規則的情況下就迷迷糊糊地玩游戲，導致出現違反規則的小朋友；
3、規則講述缺乏重點(diǎn)突出，沒(méi)有講清楚；
4、在學(xué)兒歌的過(guò)程時(shí)，沒(méi)有讓小朋友有更多的機會(huì )練習，而且游戲連接不夠自然，使得小朋友在團體游戲時(shí)沒(méi)有能念好兒歌，規則不明確
我覺(jué)得在游戲過(guò)程還是較為混亂的，沒(méi)有達到理想效果。在明白自己的不足時(shí)，我會(huì )吸取教訓，在下次游戲中注意：
1、分散練習，既利于幼兒練習兒歌也利于游戲銜接；
2、有重點(diǎn)的.講述游戲規則，讓幼兒盡量理解從而減少游戲的失誤；
3、時(shí)刻注意幼兒的安全，離開(kāi)時(shí)要提醒他們拿好衣服，到教室時(shí)要提醒他們喝水等事項
總的來(lái)說(shuō)，我的狀態(tài)還是不錯的，在小朋友們面前表現活躍，完整地將游戲完成了，讓小朋友在游戲中獲得樂(lè )趣，達到了游戲目標。這次活動(dòng)使我大受鼓勵，信心倍增，我會(huì )在之后的日子里認真做好每一次的活動(dòng)任務(wù)，提高自己的能力，為小朋友們帶去更多的歡樂(lè )！
中班游戲《迷迷轉》優(yōu)秀教案及教學(xué)反思2
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
2、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
玩法：
1、幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉。
2、邊轉邊念兒歌：“迷迷轉，迷迷轉，大風(fēng)吹來(lái)，塊塊站�！�
3、當念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉。
4、每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。
提示：
發(fā)展幼兒的平衡能力。
游戲做冰塊
玩法
1、大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的.小，有的方，有的園�！�
2、念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。
3、如有幼兒動(dòng)了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周?chē)耐橐黄鹉睿骸澳闶且粋�(gè)小調皮，伸出手來(lái)打三下，一二三�！陛p輕地、象征性地打過(guò)后，游戲繼續。
4、如沒(méi)有人動(dòng)，教師可說(shuō)“太陽(yáng)出來(lái)了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動(dòng)了。
5、游戲可反復進(jìn)行。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
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