實(shí)用的大班歌唱活動(dòng)教案三篇
作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班歌唱活動(dòng)教案3篇，希望能夠幫助到大家。
大班歌唱活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1通過(guò)圖譜的提示學(xué)唱歌曲，并唱準弱起的句子。
2通過(guò)去點(diǎn)子游戲，學(xué)會(huì )運用拍手代替部分歌詞進(jìn)行唱歌的方法。
3在默唱部分歌詞的活動(dòng)中，提高自我控制能力。
活動(dòng)準備：
圖譜、小狗圖片一張
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引出課題
1出示圖片（小狗）：“看，這是誰(shuí)呀？你知道它是誰(shuí)家的小狗呢？”
2 出示圖譜，提問(wèn)：
看圖譜你能說(shuō)出小花狗的名字嗎？
�。ǘ┬率诟枨�
1老師根據圖譜朗誦歌詞。
2邊看圖譜邊朗誦歌詞2~3遍（師幼共同）。
3傾聽(tīng)老師范唱。
4幼兒在老師的帶領(lǐng)下看圖譜學(xué)唱歌曲。注意唱準弱起小節。
�。ㄈ⿲W(xué)習控制性的'演唱
1用去點(diǎn)子的方法，提示幼兒將劃去點(diǎn)子對應的歌詞，用拍手表示默唱。
2請個(gè)別幼兒依次去點(diǎn)子，大家一起練習控制性歌唱。
3幼兒任意去點(diǎn)子，練習控制性歌唱。
大班歌唱活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲《小木馬》，初步了解中國的一些著(zhù)名旅游景點(diǎn)。
2、在反復傾聽(tīng)歌曲、匹配圖片的過(guò)程中理解、記憶歌詞，在抽獎?dòng)螒蛑袊L試替換旅游景點(diǎn)歌詞進(jìn)行演唱。
3、在創(chuàng )編活動(dòng)中體驗歌唱成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、自制圖譜。
2.抽獎箱一個(gè)及票若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、遷移幼兒已有旅游經(jīng)驗，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
指導語(yǔ)：小朋友們，你們到哪里去旅游過(guò)��？
二、幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師范唱，幼兒欣賞，初步感知歌曲旋律。
指導語(yǔ)：小木馬會(huì )帶著(zhù)我們去哪些景點(diǎn)游玩呢？下面請小朋友們仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
2、幼兒再次傾聽(tīng)教師范唱，嘗試將景點(diǎn)圖片按照歌詞演唱順序擺放好。
指導語(yǔ)：下面老師再唱一遍歌曲，請小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)小木馬游玩時(shí)景點(diǎn)的先后順序是怎樣的，等會(huì )把這3張圖片貼到相應的云朵位置上。
3、教師指圖，引導幼兒用愉快的歌聲學(xué)唱歌曲。
指導語(yǔ)：歌曲剛剛唱到騎著(zhù)小木馬走天涯，走天涯是什么意思呢？去旅游心情怎么樣？
4、教師指圖，幼兒獨立演唱歌曲。
三、教師講述游戲規則，引導幼兒在游戲情境中替換歌詞，再次演唱。
1、出示抽獎箱，教師講述游戲規則。
指導語(yǔ)：為了慶祝小木馬旅游公司成立100周年，旅游公司準備了抽獎箱，等會(huì )抽到什么號碼，擁有那個(gè)號碼的人就可以上臺來(lái)領(lǐng)取相應的旅游大禮包。他就可以免費到相應的景點(diǎn)去游玩，請看看你們椅子后面的號碼是多少吧。
2、幼兒嘗試替換歌詞，再次演唱歌曲3次。
指導語(yǔ)：現在我們開(kāi)始抽獎。你們想讓我抽幾號��？
�。ㄈ泉劏D―換1個(gè)地方；二等獎――換2個(gè)地方；一等獎――自由行）
四、提出新問(wèn)題，拓寬幼兒思路。
指導語(yǔ)：今天我們進(jìn)行的是國內游抽獎，如果要進(jìn)行境外旅游，你想去哪些地方呢？
大班歌唱活動(dòng)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)傾聽(tīng)、歌唱、游戲等形式來(lái)感受歌曲歡快、活潑、詼諧的情緒。
2、初步學(xué)唱歌曲《五只小青蛙》，唱準歌曲中的切分音，掌握襯詞0x|xxx0|的節奏。
3、體驗與同伴合作演唱帶來(lái)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、5個(gè)青蛙手指偶2、音樂(lè )《五只小青蛙》3、鋼琴4、5個(gè)大呼啦圈
【活動(dòng)過(guò)程】
1、聽(tīng)音樂(lè )模仿小青蛙跳進(jìn)場(chǎng)：感受歌曲前奏、間奏的活潑情緒。
2、發(fā)聲練習：感受歌曲xxx|x—|和0x|xxx0|的節奏。
3、學(xué)唱歌曲：
�。�1）引導幼兒有節奏的學(xué)念歌詞，初步掌握歌曲的基本節奏。
——指導語(yǔ)：池塘里來(lái)了一群小青蛙，你們猜猜有幾只？它們在池塘邊干什么呢？（教師出示5個(gè)青蛙手指偶，念唱歌詞）
�。�2）欣賞歌曲，提取歌曲中的襯詞，引導幼兒模仿小青蛙吃蟲(chóng)的聲音，掌握襯詞0x|xxx0|的節奏。
——指導語(yǔ)：小青蛙是怎樣吃蟲(chóng)子的？它吃蟲(chóng)子的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么樣的聲音？
�。�3）幼兒學(xué)唱歌曲。
——指導語(yǔ)：小青蛙吃蟲(chóng)子的本領(lǐng)我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了，現在我們也跟著(zhù)五只小青蛙來(lái)唱唱歌吧！
4、教師與幼兒對唱歌曲
——指導語(yǔ)：我們換一種唱法，我來(lái)唱歌，請小朋友來(lái)學(xué)小青蛙吃蟲(chóng)子的聲音和呱呱的叫聲。
5、分組對唱，體驗與同伴合作演唱帶來(lái)的樂(lè )趣。
——指導語(yǔ)：我們請左邊的小朋友來(lái)唱歌，右邊的小朋友來(lái)學(xué)小青蛙吃蟲(chóng)子的聲音和呱呱的叫聲
6、集體歌表演《五只小青蛙》
——我們跟著(zhù)音樂(lè )里面的小朋友一起來(lái)唱這首歌吧！
7、小組歌唱游戲《五只小青蛙》
——指導語(yǔ)：老師也想請你們五個(gè)人一組來(lái)扮演小青蛙，大家找到伙伴之后，共同商量好誰(shuí)做第一只青蛙跳進(jìn)池塘（大呼啦圈），誰(shuí)做
第二只、第三、四、五只小青蛙？
8、活動(dòng)結束——指導語(yǔ)：小青蛙們，來(lái)，跟著(zhù)我一起，我們到外面捉蟲(chóng)去吧！
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)中，念唱歌詞的道具（手指偶）還可以更加夸張化，可用一只只紙做的青蛙，直接放在高處跳下來(lái)，更能直接體現小青蛙跳進(jìn)池塘，從而更加激起幼兒的興趣。
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