【實(shí)用】中班科學(xué)活動(dòng)教案三篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
目標：
1. 知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。
2. 探索充氣的多種方法。
3. 體會(huì )與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
準備：
1. 沒(méi)充氣的氣球人手一份。
2. 腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。
過(guò)程：
1. 氣球吃什么。
出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著(zhù)肚子，好像沒(méi)吃過(guò)飯。
教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛(ài)吃什么》。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？
氣球吃什么，才能鼓起來(lái)，變的胖胖的呢？
2. 我幫氣球吃空氣。
空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái)。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？
教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。
幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來(lái)。
為了不讓空氣溜走， 幼兒主動(dòng)尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。
3. 充氣玩具吃空氣。
出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來(lái)幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿(mǎn)空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。
幼兒玩一玩這些充氣玩具。
反思：
讓空氣溜走時(shí)，小朋友能夠積極地發(fā)揮想像，并聯(lián)系平時(shí)的生活經(jīng)驗，說(shuō)出了很多的辦法：有的借助不同的材料來(lái)綁住氣球，有的說(shuō)把氣球嘴打個(gè)結。如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣從氣球里溜走，是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，小朋友還不具備這方面的能力，所以我在他們給氣球充氣后，然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議，在活動(dòng)中鼓勵幼兒用肢體來(lái)表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對這個(gè)環(huán)節很喜歡，都用豐富的體態(tài)表現出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子，他們玩的很開(kāi)心。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
設計背景
初春到來(lái)，萬(wàn)物蘇醒，各種小動(dòng)物開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見(jiàn)的小動(dòng)物蝸牛，生成了本次教學(xué)活動(dòng)主題《小蝸�！�。
活動(dòng)目標
1 認識蝸牛了解蝸牛的一些習性特點(diǎn)。
2 引導幼兒在畫(huà) ，看說(shuō)的基礎上，創(chuàng )造性地運用橡皮泥制作蝸牛，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。
3 鼓勵幼兒大膽地表現自我，感受做做玩玩的'快樂(lè )。
4 培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：輔導提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。
難點(diǎn)：引導幼兒大膽地表現自我，感覺(jué)做做玩玩的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1 實(shí)物小蝸牛若干。
2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。
3 材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
聽(tīng)音樂(lè )《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》安定幼兒情緒，并引起幼兒對小蝸牛的好奇心，從而我出示實(shí)物小蝸牛。
二、欣賞蝸牛
1 讓幼兒集體觀(guān)察蝸牛的外形特征，引導幼兒說(shuō)出蝸牛身體小，身背著(zhù)殼像小房子，而且殼是一圈圈的。
2 請個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀(guān)察到受到刺激的觸角會(huì )順速往殼里縮進(jìn)去，這時(shí)大家會(huì )覺(jué)得非常有趣。
三、認識蝸牛
1 這時(shí)候我會(huì )告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長(cháng)在觸角的頂端。
2 舉例說(shuō)明：螞蟻也有觸角，當兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話(huà)，再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對比，找出相同點(diǎn)。它們的身體都會(huì )縮進(jìn)殼里，而且殼都是有點(diǎn)硬的，因為它們都是軟體動(dòng)物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護自己不受到傷害。
3 隨機教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會(huì )弄臟身體還能保護自己。
四、了解蝸牛
1 帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察蝸牛，了解蝸牛生活習性，仔細觀(guān)察蝸牛爬行，出示菜蟲(chóng)與蝸牛進(jìn)行比賽，突出蝸牛行動(dòng)緩慢，是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的。
2 小蝸牛的食物是什么呢？經(jīng)過(guò)搜索資料，我會(huì )出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉.蛋殼.菌類(lèi){如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹(shù)枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方，蝸牛睡覺(jué)的時(shí)候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺(jué)，到了晚上也要睡覺(jué)，這樣才能身體棒棒，快長(cháng)快高。
五、小結
通過(guò)學(xué)習了解小蝸牛身上背著(zhù)殼都有自我保護能力，那么小朋友呢？應該怎么做？引導幼兒自我保護意識并要愛(ài)護小蝸牛，不傷害小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感。
六、延伸活動(dòng)
做一做，彩色橡皮泥小蝸牛
1 引導幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花.草，豐富幼兒的想象空間。
2 幼兒動(dòng)手制作。
3 展示幼兒作品欣賞，鼓勵大膽創(chuàng )作的幼兒，并給予表?yè)P。
教學(xué)反思
1 課前導入得太直接，不夠貼近生活化。
2 教學(xué)教具過(guò)少，沒(méi)有掛圖。
3 師生互動(dòng)過(guò)少，課上應該穿插多種游戲進(jìn)行。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)設計背景
幼兒用書(shū)中有音樂(lè )活動(dòng)《螞蟻搬豆》，孩子們對小螞蟻非常感興趣。有一天，在戶(hù)外活動(dòng)中，有一個(gè)孩子大聲的喊：“快來(lái)看呀，好多小螞蟻呀！”孩子們蜂擁而上，嘰嘰喳喳，議論開(kāi)來(lái)。我就想:利用孩子們“好奇”心理，讓孩子們對螞蟻有更近一步的了解。
活動(dòng)目標
1、對小螞蟻的外形特點(diǎn)、生活習性等有一定了解。
2、讓孩子知道團結起來(lái)力氣大的道理。
3、在生活中，大家相互幫助，團結友愛(ài)。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解螞蟻的生活習性，知道團結起來(lái)力量大。
難點(diǎn)：引導幼兒在生活中觀(guān)察螞蟻。
活動(dòng)準備
活動(dòng)前引導幼兒對螞蟻進(jìn)行觀(guān)察；螞蟻圖片；PPT課件； 歌曲《螞蟻搬豆》
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒，準備活動(dòng)。
在音樂(lè )《螞蟻搬豆》的樂(lè )曲聲中，組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
二、基本活動(dòng)。
1、出示螞蟻圖片，幼兒觀(guān)察螞蟻外形特征。
2、回憶自己觀(guān)察到的螞蟻特點(diǎn)。
3、看PPT課件，對螞蟻進(jìn)一步了解。
�。ㄖ攸c(diǎn)：團結起來(lái)力量大。）
討論：“螞蟻精神！”
三、結束活動(dòng)：
游戲：“我是一只小螞蟻�！�
四、延伸活動(dòng)：
繪畫(huà)《螞蟻精神》。（畫(huà)出自己看到的“螞蟻精神”）
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，能循序漸進(jìn)的進(jìn)行，孩子對螞蟻有了更進(jìn)一步的了解，也發(fā)展了幼兒的探索精神。采用豐富多樣的方式，幼兒的情緒一直都很飽滿(mǎn)。但是，在引導幼兒觀(guān)察的時(shí)候，引導還不夠：怎么樣讓螞蟻出洞？螞蟻隊伍是怎么樣的？螞蟻之間是怎樣合作的?……對幼兒的觀(guān)察，應該進(jìn)行記錄，這樣，孩子們的印象會(huì )更深刻。
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