【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案模板6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
教材分析：
本活動(dòng)選自《華師大建構式》教材小班上冊 “轱轆轱轆”主題中的科學(xué)活動(dòng)“了不起的輪子”。輪子是孩子們生活中經(jīng)常遇到的，來(lái)源于幼兒生活，也是他們感興趣的事物。經(jīng)過(guò)對原教材反復地熟悉和分析，結合小班幼兒注意水平低下，喜歡形象鮮明、具體生動(dòng)的事物等年齡特征。我們聽(tīng)取了專(zhuān)家的意見(jiàn)，重視幼兒直接經(jīng)驗的獲得，在保留原教材的主線(xiàn)上，對細節做了一些修改和補充，希望活動(dòng)能更加有情境性、趣味性、挑戰性。
我們將活動(dòng)環(huán)節作了較大的調整：將原先利用PPT讓幼兒間接感受輪子的作用，調整為幼兒用無(wú)輪的工具箱運較重的“飲料”和安裝上輪子后運“飲料”。幼兒在兩者的比較中得出：安裝上輪子后可以更省力快速地運貨物，從而感知輪子的作用和給我們生活帶來(lái)的方便。接著(zhù)是輪子的自述和了解生活中的各種輪子（PPT），用生動(dòng)有趣輪子形象吸引住幼兒，讓幼兒在聽(tīng)、看、說(shuō)的過(guò)程中拓展生活經(jīng)驗。 在整個(gè)活動(dòng)設計中，我們旨在通過(guò)幼兒直接經(jīng)驗的感受，在輕松有趣的游戲操作中激發(fā)幼兒的學(xué)習動(dòng)機，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)目標：
1.了解輪子的作用。
2.在操作活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.小貨車(chē)若干輛；
2.自制飲料若干；
3.《了不起的輪子》課件；
4.貨架2只活動(dòng)過(guò)程：運貨物
——師:“超市里的叔叔阿姨們要請我們小朋友幫忙將這些飲料運到超市去，你們愿意幫忙嗎？有這么一輛奇怪的小汽車(chē)可以幫忙，你覺(jué)得它和其他的小汽車(chē)不一樣在哪里？我們將飲料瓶整齊地放進(jìn)車(chē)廂里，并且把車(chē)廂裝滿(mǎn)�！�
——師：“我們來(lái)運飲料了，小汽車(chē)呀，小汽車(chē)，嗨喲嗨喲往前開(kāi)，我是能干的小司機，大家一起運飲料�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒運飲料進(jìn)活動(dòng)室，并用不同的動(dòng)作，或抱或推車(chē)廂，感受車(chē)廂的沉重�！獛煟骸暗匠辛�，我們把飲料放到架子上去吧！再把小汽車(chē)放到車(chē)庫里，每個(gè)小點(diǎn)放一輛車(chē)子。放完后馬上坐回到位置上�！�
——師：“你們剛才在運飲料的時(shí)候覺(jué)得怎么樣？”幼：很重。 幼兒回答。
——師：“因為這么多飲料放在一起比較重，所以我們運的時(shí)候會(huì )感受到很累，運的速度也就比較慢，那么你們有沒(méi)有好辦法，讓小車(chē)子可以又省力又快速地運呢？”幼：裝輪子。師：這是個(gè)好辦法。 幼兒回答。安裝車(chē)子輪子——師：“這里有很多的輪子，我們幫它們裝上去吧！”教師示范安裝輪子，將輪子輕輕地扣到縫中，然后用力往后拉�！把b一對輪子可以了嗎？不行，要裝上兩對輪子。你們想去試一試嗎？那聽(tīng)清楚老師的要求：每個(gè)小朋友拿好兩對輪子，快速地將輪子裝進(jìn)車(chē)子里�！獛煟骸罢埿∨笥褌兡煤幂喿訛樾∑�(chē)裝上去吧！”（幼兒安裝輪子）教師及時(shí)幫助有困難的幼兒。再次運貨物感受有輪子的方便與省力。
——師：“小朋友真能干，一下子都幫小車(chē)子裝好了輪子。裝上輪子的小汽車(chē)來(lái)運飲料會(huì )怎么樣呢，讓我們一起來(lái)試一試吧。把飲料放進(jìn)車(chē)廂里，放好了我們出發(fā)了。小汽車(chē)呀小汽車(chē)，滴滴滴滴往前開(kāi)，我是快樂(lè )的小司機，滴滴滴滴滴�！�
——師：“現在把裝滿(mǎn)飲料的小汽車(chē)停到車(chē)庫里，我們休息一會(huì )兒回到自己的位置上�？凑l(shuí)的動(dòng)作最快，誰(shuí)來(lái)告訴我，沒(méi)有輪子的小汽車(chē)和裝上輪子的小汽車(chē)運飲料，你更喜歡用哪一個(gè)運，為什么？” 幼兒回答聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述。
——結合PPT講述《了不起的輪子》 師：有了輪子可以讓我們更省力地運東西，車(chē)子也會(huì )跑得更快，輪子真了不起。輪子自己有話(huà)想跟小朋友說(shuō)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)。 師：玩具車(chē)、滑板車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、火車(chē)都因為有了輪子而跑得很快很快，那你知道哪些東西也有了不起的輪子？觀(guān)看課件，了解生活中的各種輪子，進(jìn)一步了解輪子的作用。
——觀(guān)看PPT了解生活中各種各樣的輪子。師：“除了這些有輪子的東西，小朋友可以在生活中仔細地觀(guān)察、發(fā)現，還有哪些有了不起的輪子，他們怎么給我們的生活帶來(lái)更多的方便�！崩�(zhù)有輪車(chē)出活動(dòng)室。
——師：“超市的叔叔阿姨還要我們幫忙再把飲料放進(jìn)倉庫里，我們一起運過(guò)去吧！”教師帶幼兒拉著(zhù)車(chē)子出活動(dòng)室。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解襪子的外部特征，知道襪子是各種各樣的。
2、知道襪子對人們的作用，掌握襪子的穿脫方法，會(huì )自己穿襪子。
3、由各種襪子的美，產(chǎn)生對美的興趣，提高美的欣賞力。
活動(dòng)準備：
襪子若干、塑料筐若干、輕音樂(lè )一段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察襪子的外部特征。
1、組織幼兒參觀(guān)襪子。
導入：小朋友看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？請你們去看一看，襪子是什么樣子的？摸一摸有什么感覺(jué)？和好朋友的比一比，有什么不一樣？
2、組織幼兒討論。
討論：你剛才看到的襪子是什么樣的？有什么感覺(jué)？襪子有什么不同？（顏色、大小長(cháng)短、厚薄材料等）你還見(jiàn)過(guò)其它特殊的襪子嗎？（五指襪、保健襪等）
二、將襪子分類(lèi)。
1、將襪子分類(lèi)。
導入：剛才我們小朋友在參觀(guān)的時(shí)候把襪子給弄亂了，我們現在來(lái)給襪子分分家好嗎？住在一家的襪子都要有一個(gè)相同的地方。
2、組織幼兒討論。
討論：你是按照襪子的什么相同讓他們住在一個(gè)家的？
三、了解襪子的作用。
導入：剛才我們參觀(guān)了襪子，幫襪子分了家。那你知道襪子有什么用呢？人們?yōu)槭裁匆┮m子呢？（保暖；美觀(guān)：襪子可以陪襯皮鞋，并能很好地將褲子和皮鞋協(xié)調起來(lái)，讓人們更美；舒適：襪子有彈性、柔軟，可以更好地貼在腳上，減弱腳與鞋子之間的摩擦，不容易傷到腳；有的起保健作用。）
四、穿襪子比賽，結束活動(dòng)。
1、穿襪子比賽。
2、與下一個(gè)活動(dòng)銜接：襪子好玩嗎？還想玩嗎？休息一下，我們接著(zhù)玩好嗎？
活動(dòng)延伸：
自主活動(dòng)時(shí)相互討論自己今天穿的襪子。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、 初步知道瓶和瓶蓋的作用，能根據瓶口的特征（大小、有無(wú)羅紋等）選擇合適的蓋子。
2、 能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。
3、 培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
設置小鹿的家，布偶小鹿媽媽?zhuān)處熀陀變汗餐占魇綆w子的瓶子和罐子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話(huà)題，并引導幼兒討論蓋子的作用。
�。�1） 提問(wèn)：“小朋友看看，誰(shuí)到我們班來(lái)做客了？小鹿媽媽正準備帶鹿寶寶們出去旅游。她準備了許多有用的東西放進(jìn)瓶子里，可是不小心瓶蓋子全亂了，這下該怎么辦呢？鹿媽媽真著(zhù)急呀！沒(méi)有了蓋子，瓶子好用嗎？為什么？
�。�2） 引導幼兒討論瓶蓋的作用：沒(méi)有了蓋子，瓶子里面的東西會(huì )掉出來(lái)，會(huì )被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì )變的不衛生。
�。�3） 教師提問(wèn)引起幼兒動(dòng)手操作的興趣：“誰(shuí)來(lái)幫助小鹿媽媽呢？
2、 幼兒動(dòng)手操作，嘗試根據某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。
�。�1）提問(wèn)：“小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就來(lái)試試�？凑l(shuí)能為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊�！苯處熡^(guān)察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。
�。�2）幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽?zhuān)ɡ蠋煟z查，是否正確配對并蓋好了。
�。�3）啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。
提問(wèn)：你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的？
為什么這個(gè)瓶蓋正好能蓋上呢？
找一位沒(méi)配好的幼兒提問(wèn)：你的瓶子找到好朋友了嗎？為什么沒(méi)找到？再找找看，（教師拿起一個(gè)不配的）問(wèn)：這個(gè)行嗎？為什么不行？
教師小結：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。
�。�4） 幼兒再次嘗試用擰、按的方法蓋瓶蓋。
小朋友，現在我們再換一個(gè)瓶子來(lái)找瓶蓋朋友，找到后，想個(gè)辦法把它蓋緊。
幼兒操作。
提問(wèn)：1請一位小朋友拿著(zhù)蓋好瓶蓋的瓶子出示給大家看，提問(wèn)：你的瓶蓋蓋緊了嗎？你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的？（旋上、轉上）。你是用擰的方法，為什么這個(gè)瓶蓋要擰？你們發(fā)現瓶蓋和瓶口有個(gè)小秘密嗎？里面有一圈一圈的叫羅紋。有羅紋的就要擰。是不是你們每個(gè)小朋友都用擰的方法呀？
2請一位按瓶蓋的幼兒出示瓶子。提問(wèn)：你的瓶蓋是擰上去的嗎？你是怎樣蓋瓶蓋的？這個(gè)瓶蓋有沒(méi)有羅紋？（沒(méi)有）我們就用按的方法，要用點(diǎn)勁！
3、 用情境方式結束：鼓勵幼兒大膽嘗試將蓋好蓋子的瓶子送給小鹿媽媽。
教師以小鹿媽媽感謝小朋友的口吻進(jìn)行小結：“謝謝小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能干，為每一個(gè)瓶子找到合適的蓋子，而且會(huì )用擰、按的方法蓋瓶蓋子，這下我可以帶寶寶出去玩了，小朋友再見(jiàn)！
活動(dòng)反思：
針對小班幼兒來(lái)說(shuō)，我設計的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿(mǎn)意�；顒�(dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗，經(jīng)常見(jiàn)到幼兒對瓶蓋的擰、開(kāi)等動(dòng)作很感興趣，這些材料在生活中比較多見(jiàn)， 活動(dòng)很容易在幼兒園小班開(kāi)展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、有興趣地觀(guān)察比較數種常見(jiàn)車(chē)輛，發(fā)現它們明顯的不同。
2、了解特殊車(chē)輛各有不同的本領(lǐng)，體會(huì )它們都能為我們的生活帶來(lái)方便。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識不同的車(chē)，了解特殊車(chē)輛各有不同的本領(lǐng)，體會(huì )它們都能為我們的生活帶來(lái)方便。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對消防車(chē)、灑水車(chē)、救護車(chē)等特殊車(chē)輛有初步的認識。
2、制作多媒體課件。
3、收集各種特殊車(chē)輛的玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、辨聽(tīng)車(chē)的聲音，引出特殊車(chē)輛
1、聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？（喇叭聲）
今天開(kāi)來(lái)了許多不同的汽車(chē)，你們想認識嗎？
2、那我們就做一個(gè)聽(tīng)聲音猜汽車(chē)的游戲。猜對了，汽車(chē)會(huì )開(kāi)來(lái)的;猜錯了就沒(méi)有汽車(chē)，想玩嗎？聽(tīng)仔細了……
3、聽(tīng)聲音猜汽車(chē)。幼兒猜對了，出示車(chē)輛。
消防車(chē)：
1、它有什么特殊本領(lǐng)？
2、消防車(chē)在滅火的時(shí)候，水是從哪里來(lái)的？
3、為什么消防車(chē)上有梯子，它有什么用處？
4、為什么消防車(chē)的身上涂上紅色？
救護車(chē)：
1、救護車(chē)有什么本領(lǐng)？
2、為什么救護車(chē)上的燈會(huì )閃，還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音？
3、你們知道救護車(chē)里面有什么嗎？它們有什么用？
灑水車(chē)：
1、為什么馬路上需要灑水車(chē)？什么時(shí)候你們會(huì )看到灑水車(chē)？
2、為什么灑水車(chē)可以灑水？水藏在哪里？怎樣撒水？
3、灑水車(chē)為什么會(huì )有音樂(lè )？
三、特殊車(chē)輛大換班
1、著(zhù)火了--迅速趕到的是灑水車(chē)。
討論：灑水車(chē)也有水，為什么不能救火？
2、受傷了--迅速趕到的是消防車(chē)
討論：消防車(chē)為什么不能救人？
3、天氣太熱，地面溫度升高，誰(shuí)能來(lái)降溫？
四、尋找會(huì )唱歌的朋友
1、出示三種車(chē)：我們都是特殊的車(chē)輛，都有自己特殊的本領(lǐng)，都會(huì )"唱歌"，可是我們還想多交一些朋友，你們還知道哪些會(huì )唱歌的車(chē)？你們還見(jiàn)過(guò)哪些特殊的車(chē)呢？
2、幼兒介紹，演示。
活動(dòng)反思：
當今幼兒每天生活在大千世界對各種事物極其好奇，他們接觸到的事物往往會(huì )使我們成人始料未及，因此讓幼兒從小樹(shù)立安全和自我保護的意識是十分必要的�？茖W(xué)活動(dòng)“會(huì )唱歌的車(chē)”主要通過(guò)幼兒教感興趣的動(dòng)畫(huà)形式讓幼兒了解救護車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)的不同性質(zhì)和用途，了解它們的不同聲音并掌握遇到緊急事情應該撥打什么號碼。在演示課件活動(dòng)中通過(guò)用語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)故事及圖片等形式，生動(dòng)地將三種特種車(chē)展示給孩子。其畫(huà)面色彩鮮艷，所配音樂(lè )節奏明快，故事情節扣人心弦、動(dòng)物形象生動(dòng)活潑、特種車(chē)及警笛聲鮮明逼真，解說(shuō)清晰、極富感染力，十分適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，易于幼兒接受。在幼兒欣賞故事期間，當看到兩只壞老鼠由于偷不到糧食，將熊大叔保管的糧倉點(diǎn)燃時(shí)，幼兒緊張得個(gè)個(gè)瞪大雙眼，教室中鴉雀無(wú)聲，當看到被樹(shù)上的小猴子發(fā)現。小猴子通過(guò)撥打110、120、119三個(gè)電話(huà)號碼，分別叫來(lái)了警車(chē)、救護車(chē)和消防車(chē)，從而抓住了壞老鼠、救出了倉庫管理員熊大叔、熄滅了大火，保住了糧倉時(shí)，幼兒長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，真正感到了這個(gè)故事帶給幼兒的震撼�；顒�(dòng)的最后又設立了思考問(wèn)題，利用三種特種車(chē)的圖片、撥打三個(gè)電話(huà)號碼以及現場(chǎng)應急圖片進(jìn)行提問(wèn)，再一次復習鞏固三種車(chē)的名稱(chēng)、用途、發(fā)出的聲音并記住三個(gè)電話(huà)號碼，使整個(gè)活動(dòng)進(jìn)一步得到升華。他評┬∫話(huà)嘟淌Κ┰詒敬位疃中，教師充分的發(fā)揮了電教手段的作用。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運用了他們喜歡的動(dòng)畫(huà)手段把安全教育融入到活動(dòng)中，使孩子們有了一個(gè)生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)在眼前。故事情節有趣生動(dòng)，音樂(lè )逼真。孩子們很喜歡。嘟嘟熊┧淙幻揮鋅吹秸飩誚萄Щ疃，但馬老師的課件的確很棒タ渭貫穿于整節教學(xué)活動(dòng)中，充分利用了現代教育技術(shù)手段，孩子在游戲中了解三個(gè)特殊號碼。并能準確說(shuō)出來(lái)フ飧齷疃在整體設計上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以故事情節及游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，使孩子們仿佛融入了情節的發(fā)展當中，調動(dòng)了多種感官，在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩中增長(cháng)經(jīng)驗，同時(shí)，活動(dòng)的選材貼近于幼兒生活，也正是幼兒所需要的，為此他們能夠在主動(dòng)學(xué)習中參與活動(dòng)。冰琪琳┨嵋壞愀鋈說(shuō)慕ㄒ榫褪牽小班孩子對于車(chē)的`外形和車(chē)發(fā)出的聲音更感興趣，他們的認知特點(diǎn)是由直觀(guān)到形象，所以教師應該抓住幼兒的興趣點(diǎn)，不必急于讓幼兒記住三個(gè)號碼，首先能從這兩個(gè)特征上區分三種車(chē)即可，可在延伸等活動(dòng)中逐漸區分三個(gè)號碼。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1． 通過(guò)嘗試活動(dòng)，使幼兒發(fā)現肥皂的外形特處和用途。
2． 引導幼兒嘗試運用各種感官司感知多種多樣的肥皂。
3． 通過(guò)吹泡泡活動(dòng)，增添幼兒的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1． 形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一份。2． 臟手絹若干，臉盆四只。
3． 吹泡泡玩具人手一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、 嘗試一：引導幼兒觀(guān)察肥皂的外部特征，運用多種感官感知多種多樣的肥皂
1． 請小朋友試著(zhù)摸一摸、看一看、聞一聞，筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色、什么味道。
2． 幼兒動(dòng)手嘗試，教師引導、鼓勵幼兒運用不同的感官司進(jìn)行嘗試。
3． 請幼兒相互說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現，并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現介紹給大家。
4． 師生共同部結：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。
�。ǘ�、 嘗試二：洗手間
1． 提供四盆水，肥皂若干
教師提問(wèn)：手絹臟了，你們能把它變干凈嗎？
2． 幼兒嘗試洗手絹，教師個(gè)別指導，同時(shí)引導幼兒觀(guān)察洗的過(guò)程中手絹和水的變化，感知肥皂的用途。
3． 討論：肥皂的用途。
4． 總結。
�。ㄈ�、 嘗試三：游戲“吹泡泡”
出示吹泡泡玩具，幼兒動(dòng)手嘗試，引導并鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡。
小朋友在歡樂(lè )中結束活動(dòng)。
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動(dòng)目標：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習使用不同的信息工具。
2、 活動(dòng)準備：幼兒通過(guò)查詢(xún)、采訪(fǎng)等方式了解相關(guān)知識。
3、 活動(dòng)過(guò)程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個(gè)方面考慮。如：通過(guò)手勢、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號；通過(guò)吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話(huà)等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(cháng)城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時(shí)期，用放倒消息樹(shù)的辦法報告敵人的去向等。
3） 討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話(huà)：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話(huà)，開(kāi)始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報告電話(huà)內容，傳的又快又準的一組為勝。
4、 活動(dòng)延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動(dòng)區內提供半成品材料，學(xué)習制作這些通訊工具，為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)內容：
面粉是幼兒在一日生活中接觸最多的食物，但這只是孩子與它的間接的接觸。我們的幼兒對它到底了解多少呢？于是我把面粉深入到了教學(xué)活動(dòng)中，和我的孩子們一起來(lái)分享面粉帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
為幼兒創(chuàng )設寬松自由活動(dòng)環(huán)境，提供多樣的操作材料，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒運用多用方法辨別出真正的面粉并做出記錄。
活動(dòng)目標：
1、在“真假面粉”活動(dòng)中，激發(fā)幼兒對周?chē)畹年P(guān)心與熱愛(ài)，并從中體驗到探索的快樂(lè )。
2、在提高幼兒的操作能力時(shí)，讓幼兒形成較強的觀(guān)察力及初步的對比分析能力。
3、通過(guò)探索實(shí)踐，讓幼兒在四種白色粉狀物中辨別出面粉。
活動(dòng)準備：
百寶箱、面粉、淀粉、糯米粉、水、鹽、饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮、電飯鍋、記錄表、筆
活動(dòng)建議：
一、導入：通過(guò)游戲“百寶箱”出示饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮引起幼兒對活動(dòng)興趣。并提問(wèn)幼兒：饅頭、花卷、水餃皮都是用什么做成的？
幼兒：“面粉”
教師依次出示面粉、淀粉、糯米粉、鹽供幼兒猜想四種白色粉狀物品哪一種是真正的面粉。
二、展開(kāi)：
幼兒的操作記錄分兩部分：
1）猜想記錄：要求幼兒只用眼觀(guān)察憑借以往的知識經(jīng)驗判斷誰(shuí)是真面粉并做猜想記錄（四樣猜想物品分別用數字作為各自標志。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、鹽）如：
1、面粉
2淀粉
3、糯米粉
4、鹽
2）驗證真假并做記錄（在這里我挑選面粉、淀粉、糯米粉、鹽四樣食物是因為它們1、在外觀(guān)上比較接近可供幼兒探索2、即使幼兒用品嘗的方法來(lái)驗證真正的面粉也是很安全的。
3）可用多種方法進(jìn)行探索交流）
驗證后的記錄：
三、師幼交流驗證結果：（教師在黑板上做出真面粉統計記錄總人數36人）
1、面粉
2淀粉
3糯米粉
4鹽
猜想統計
驗證統計
在交流中幼兒各自說(shuō)出了驗證方法他們有的通過(guò)鼻子聞、有的通過(guò)嘴巴嘗、有的用水來(lái)驗證面粉的真假方法多多，興奮無(wú)比。通過(guò)驗證幼兒知道了4號盤(pán)的是鹽因為它咸是用嘴嘗出來(lái)的；2號不是因為見(jiàn)到水就不見(jiàn)了，有的幼兒說(shuō)出了這是淀粉，教師給予了鼓勵；1號和3號的識別教師和幼兒做成了餃子皮放入電鍋里煮一煮，出鍋之后3號變的發(fā)粘幼兒很快判斷出這不是面粉，則判斷出真正的面粉是1號。
結束：
師幼一起歸納總結面粉的特點(diǎn)，對幼兒在活動(dòng)時(shí)的表現做出了評價(jià)，并強調安全教育。如果沒(méi)有爸爸、媽媽和老師的允許是不能隨便品嘗不認識的事物的。
活動(dòng)自評：
根據《綱要》精神，我在活動(dòng)中特別注意培養幼兒的情感教育、讓他們在寬松自由的探究氛圍中，展開(kāi)幼兒的思維，讓他們盡情探索，而我在活動(dòng)中早以成為他們活動(dòng)中的朋友，傾聽(tīng)者的角色�！墩婕倜娣邸坊顒�(dòng)中，幼兒說(shuō)的多，操作多，精力非常集中，并體會(huì )到了成功了快樂(lè )。通過(guò)操作幼兒也了解到了很多常識如：鹽是咸的、淀粉遇見(jiàn)水就會(huì )融化、糯米團煮熟后是粘的，真正體現出“玩中學(xué)”的思想。
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