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剪紙活動(dòng)策劃書(shū)（通用18篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，為了迎接新的工作目標，這時(shí)候，最關(guān)鍵的策劃書(shū)怎么能落下！寫(xiě)策劃書(shū)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的剪紙活動(dòng)策劃書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
剪紙活動(dòng)策劃書(shū) 1
一、活動(dòng)背景：
剪紙是我國優(yōu)秀的民間傳統藝術(shù)之一，傳承了中國深邃的傳統思想，古老文化，具有獨特的美術(shù)價(jià)值和人文價(jià)值。
為了能提高我校學(xué)生的全面發(fā)展，積極培養學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調性，培養學(xué)生的耐心和細心，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的.審美能力，陶冶情操，特舉辦此次剪紙大賽。
二、活動(dòng)目的：
1、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(cháng)；
2、面向學(xué)生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間；
3、體現學(xué)生自主選擇和主動(dòng)參與，提高同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力；
4、豐富學(xué)生的課外文化生活，提高學(xué)生的個(gè)人修養；
5、充分展現國粹的藝術(shù)魅力，繼承和弘揚傳統國粹文化藝術(shù)。
三、活動(dòng)主題：
“心隨手動(dòng)”趣味剪紙
四、活動(dòng)對象：
�。�1—6年級）學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月13日，14∶30（第四節課——第六節課）
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
西五樓（1—2年級在多媒體7，3—4年級在書(shū)法室，5—6年級在美術(shù)室。）
七、活動(dòng)形式：
手工剪紙
八、活動(dòng)內容：
圍繞“心隨手動(dòng)趣味剪紙”這一主題展開(kāi)，現場(chǎng)剪紙，自帶剪刀、手工紙、固體膠、鉛筆、橡皮等剪紙工具
九、活動(dòng)原則：
公平、公正、公開(kāi)
十、評委：
全體美術(shù)老師。
十一、報名事項：
各班班主任負責挑選，每班2人
十二、評獎規則
本次評獎本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則認真負責的對每一幅作品進(jìn)行評審，根據不同年級將從難度指數、完整度、圖案形象、線(xiàn)條優(yōu)美、剪工細致、比例協(xié)調各方面綜合測評。
十三、獎狀書(shū)寫(xiě)：
xx
十四、獎項設置：
一年級：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎四名
二年級：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎三名
三年級：一等獎一名、二等獎二名、三等獎二名、優(yōu)秀獎二名
四年級：一等獎一名、二等獎二名、三等獎二名
五年級：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名
六年級：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名
剪紙活動(dòng)策劃書(shū) 2
為迎接20xx年元旦的到來(lái)，展示我市群眾文化藝術(shù)工作一年來(lái)的發(fā)展面貌和創(chuàng )作成果，我館將于20xx年12月30日—20xx年元月6日在新鄭市文化館舉辦“20xx迎新年元旦書(shū)畫(huà)剪紙作品展”。開(kāi)幕式定于12月31日舉行，為確保開(kāi)幕式以及各項活動(dòng)的順利進(jìn)行，現制定實(shí)施方案如下：
一、時(shí)間地點(diǎn)內容
12月31日（星期六）上午9:00，新鄭市文化館展出作品300余幅，布置三個(gè)展廳
二、主承辦單位
主辦單位：新鄭市文化廣電新聞出版局
承辦單位：新鄭市文化館
三、參加人員
�。ㄒ唬┬锣嵤兴拇蟀嘧宇I(lǐng)導
�。ǘ┪膹V新局全體班子成員以及文廣新系統干部職工
�。ㄈ┬侣�?dòng)浾?/p>
四、開(kāi)幕式儀程
�。ㄒ唬┪膹V新局領(lǐng)導介紹辦展情況。
�。ǘ┦蓄I(lǐng)導講話(huà)
�。ㄈ┬奸_(kāi)幕、剪彩
五、責任分工
本次活動(dòng)設綜合協(xié)調組、開(kāi)幕式工作組、展覽布置組、后勤保障組四個(gè)工作組，各組分工如下：
�。ㄒ唬┚C合協(xié)調組
牽頭領(lǐng)導:
負責人：
1.負責與文廣新局領(lǐng)導對接，做好活動(dòng)的總體協(xié)調；負責邀請新鄭市四大班子領(lǐng)導參加開(kāi)幕式
2.負責指導督促其他各工作組籌備工作進(jìn)展情況
�。ǘ╅_(kāi)幕式工作組
組長(cháng)：
成員：
1、負責接待。
責任人：
2、負責會(huì )場(chǎng)布置以及氣氛營(yíng)造
主席臺搭建文化館院內南樓前臺階上，樓梯扶手上方懸掛條幅“20xx年迎新春慶元旦書(shū)畫(huà)剪紙作品展”。大門(mén)一側張貼大幅宣傳噴繪。
責任人：
3、負責與禮儀公司對接配合開(kāi)幕式進(jìn)程烘托氣氛。責任人：
4、負責鞭炮燃放以及禮花施放。責任人：
5、負責與新聞媒體聯(lián)系報道及攝像工作。責任人：
6、負責禮儀引導、儀式剪彩工作。責任人：
�。ㄈ┱褂[布置組
組長(cháng)：
成員：
1.負責前期的作品布置調整。責任人：
2.負責書(shū)法、美術(shù)展室的`講解服務(wù)工作。責任人：
3.負責剪紙展室的講解服務(wù)工作。責任人：
�。ㄋ模┖笄诒Ｕ辖M
組長(cháng)：
成員：
1.負責與禮儀公司聯(lián)系道具準備、物品購置等事項
責任人：
2.負責文化館院內環(huán)境整治，車(chē)輛清理。
責任人：
3.負責各展室環(huán)境衛生打掃。
責任人：
六、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，精心組織，各部室工作人員要以高度負責任的態(tài)度，按照活動(dòng)分工和時(shí)間要求，全力以赴，精心籌備，確�；顒�(dòng)效果，確�；顒�(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。
�。ǘ┟鞔_分工，加強協(xié)作，各部室要按照工作方案，明確分工責任到人，同時(shí)要與其他部室加強聯(lián)系，及時(shí)溝通，確保各個(gè)環(huán)節緊密銜接。
�。ㄈ﹪烂C紀律，落實(shí)責任，所有參與活動(dòng)工作人員要認真履行職責，嚴格遵守工作紀律，有事要及時(shí)匯報、請示、堅守工作崗位，不得擅離職守，對敷衍應付，違反工作紀律出現失誤的，要追究有關(guān)人員的責任。
剪紙活動(dòng)策劃書(shū) 3
一、舉辦單位：
徐州工程學(xué)院公寓學(xué)生會(huì )
二、活動(dòng)目的：
為活躍校園特色文化，張揚別樣風(fēng)采，豐富另類(lèi)新生生活。
三、活動(dòng)意義：
給大新生一個(gè)展示自己的奇思妙想的舞臺，提高自己的.動(dòng)手能力，讓大學(xué)生生活多彩，靚麗多姿。
四、活動(dòng)流程：
i、由公寓學(xué)生會(huì )宣傳部制作相關(guān)海報，并于公告欄處貼出，再加以在各班晚自習時(shí)進(jìn)行口頭宣傳
ii、組織部拉贊助。
iii、有興趣參與者在各班班長(cháng)處報名。
iv、各班班長(cháng)將報名名單交給活動(dòng)負責人。
v、負責人根據人數多少在比賽之前購買(mǎi)好各類(lèi)彩紙，工具。
vi、后勤人員布置好會(huì )場(chǎng)，分發(fā)彩紙和工具。
vii、報名者及時(shí)到達會(huì )場(chǎng)。
viii、主持人介紹舉辦單位，負責人，贊助方，評委，規定比賽規則，宣布開(kāi)始比賽。
ix、報名者于限定內完成作品。
x、評委現場(chǎng)打分，評選出優(yōu)秀作品。
xi、主持人現場(chǎng)對優(yōu)秀作品作者進(jìn)行獎勵。
xii、拍下優(yōu)秀作品及其作者，將照片陳列于公示欄。
五、備注：
1、經(jīng)費：0至300元
2、時(shí)間：周六12：30至16：30
地點(diǎn)：籃球場(chǎng)
3、人數：
評委：3至6人
參賽者：不限
主持人：男女各一人
后勤：3至6人
4、獎項：
a）一等獎：3人，贊助方商品，2學(xué)分
b）二等獎：6人，文具，1.5學(xué)分
c）三等獎：12人，剩余彩紙，1學(xué)分
剪紙活動(dòng)策劃書(shū) 4
一、指導思想：
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校剪紙特色建設，進(jìn)一步激發(fā)全體師生對剪紙藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，培養全體師生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養，豐富學(xué)校的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的'全面發(fā)展，為全體師生的自我展現，自我鍛煉提供一個(gè)廣闊的平臺，特舉辦此次“剪紙能手”活動(dòng)。
二、組織領(lǐng)導：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
評委安排：
三、負責指導：
xx
四、參賽對象：
全體師生
五、參賽要求：
1、作品內容：反映思想健康積極向上，如體現祖國風(fēng)貌、學(xué)習生活、人文風(fēng)情、和諧家園、美麗校園、歷史人物、動(dòng)物圖案也可以是精美的團花等。
2、學(xué)生作品：以班級為單位，班主任指導，每班準備10幅剪紙精美作品參賽。9月25日前交教導處。（所需材料請提前到教務(wù)處領(lǐng)取。）（教師作品和學(xué)生作品一起上交）。
3、每幅作品上交時(shí)請用素描紙或A3紙張貼好，并用標貼注明作者班級、姓名、題目，指導教師，貼在素描紙的右下角；
4、每幅作品尺寸：A4或A3紙張大��；
六、評獎細則
1.主題鮮明，立意生動(dòng)，富有創(chuàng )意。（25分）
2.構圖飽滿(mǎn)、平面布局大方整潔（25分）
3.作品清晰自然，技術(shù)把握準確，剪口光滑整潔不毛糙。（50分）
七、獎勵辦法：
1.按高、中、低三段分別評選出一、二、三等獎。一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀班集體獎一個(gè)。所有獲獎?wù)邔⒎謩e授予獎狀。
2.學(xué)生獲獎將計入班級考核中，給予加分。
3.相關(guān)比賽結果將在學(xué)校集體晨會(huì )中給予表?yè)P，并頒發(fā)獎狀。
剪紙活動(dòng)策劃書(shū) 5
一、活動(dòng)的設計構思
剪紙是最為流行的中國傳統的民間藝術(shù)之一，中國剪紙歷史悠久，題材廣泛，風(fēng)格獨特。每逢春節或結婚等喜慶節日和活動(dòng)，人們總要在窗戶(hù)上或居室內貼滿(mǎn)剪紙，以示喜慶歡樂(lè )。剪紙內容，有反映現實(shí)生活中人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)、風(fēng)俗習慣的作品;有表現人們對美好生活的向往，如“五谷豐登”“連年有余”等運用諧音、象征和寓意手法的作品;有表現神話(huà)傳說(shuō)、戲劇故事，如“武松打虎”“楊門(mén)女將”等類(lèi)作品。它貼近我們的生活，以豐富多彩的形式走進(jìn)我們的生活，在這個(gè)活動(dòng)中，孩子會(huì )與剪紙零距離的接觸，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、剪一剪等活動(dòng)，全身心的去體驗這門(mén)獨特的傳統民間藝術(shù)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠掌握剪紙的技能。
三、活動(dòng)目標
�、俪醪秸莆占艏埖募寄�。
�、谶M(jìn)一步了解剪紙的各種風(fēng)格和種類(lèi)
四、活動(dòng)準備
�、儆變菏占募艏堊髌坊蛘邎D片
�、诟鞣N顏色的蠟光紙，蠟筆，剪刀，膠水。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞：
幼兒欣賞大家帶來(lái)的剪紙作品。
2、談話(huà)：
引發(fā)幼兒談話(huà)：我最喜歡的剪紙，引導幼兒說(shuō)出剪紙作品的名稱(chēng)、用途，以及為什么喜歡這個(gè)作品。
3、教師參與：
教師介紹自己帶來(lái)的剪紙作品《武松打虎》，引發(fā)更多的`幼兒參加談話(huà)的熱情。
4、教師示范剪紙《武松打虎》
5、教師講解剪紙步驟：
(1)拓印
請幼兒把《武松打虎》的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書(shū)頁(yè)上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來(lái)。
(2)剪紙
請幼兒把拓印下來(lái)的圖案用剪刀剪下來(lái)。
6、幼兒動(dòng)手操作(教師巡回指導)
7、幼兒作品展示，教師點(diǎn)評。
8、制作：
幼兒和教師一起將剪紙標注上剪紙名稱(chēng)及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書(shū)。
A：先準備一些大于剪紙規格的紙張。
B：將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。
C：將收集這個(gè)剪紙的幼兒的名字寫(xiě)在剪紙的下面。
D：一起選擇一個(gè)剪紙粘貼在紙上做封面，并寫(xiě)上《我們最喜歡的剪紙》的書(shū)名，寫(xiě)上制作的時(shí)間。另一張白紙做封底。
E：將所有的紙張對齊，左側用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個(gè)孔。(或者左側用訂書(shū)器裝訂)
F：將繩子穿過(guò)并在封面的一面系蝴蝶結。
六、變化與延伸
1、將幼兒收集的剪紙制作成小書(shū)。
2、幼兒可以繼續收集，逐步增加小書(shū)的內容。
剪紙活動(dòng)策劃書(shū) 6
設計意圖：
六一兒童節是小朋友們最喜愛(ài)的節日之一，這一天，他們載歌載舞，快樂(lè )無(wú)比！及時(shí)的抓住這一教育時(shí)機，以“剪紙”的形式，給幼兒一把小小的剪刀，一張漂亮的彩紙，鼓勵幼兒通過(guò)切身的體驗，將六一的精彩場(chǎng)景表現出來(lái)。不僅豐富了幼兒的想象力，也一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造力，提高了對“剪紙”的興趣。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解剪紙形象夸張、色彩鮮艷、對稱(chēng)及鏤空等基本特點(diǎn)
2、初步嘗試合作剪紙，師幼共同布置“快樂(lè )六一”剪紙場(chǎng)景
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，發(fā)展想象力與創(chuàng )造力
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗的準備：幼兒已有對六一兒童節的體驗
2、物質(zhì)準備：六一節表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙，固體膠若干；一張大的空白卡紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放錄像，引起幼兒經(jīng)驗共鳴
1、教師播放幼兒六一兒童節表演的錄像
問(wèn)：這群畫(huà)著(zhù)妝，穿著(zhù)漂亮衣服的小朋友是誰(shuí)呢？
你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢？
你們喜歡六一兒童節么？為什么？
2、師總結：六一節真美好，這一天我們可以化美美的妝，穿漂亮的衣服，站在舞臺上給大家表演節目，還有好玩兒、有趣兒的六一節禮物呢！
二、激發(fā)幼兒的剪紙興趣
1、師：這么精彩的六一節，看到小朋友們這么開(kāi)心的`笑臉，我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什么好的方式能夠把六一的快樂(lè )場(chǎng)景留下來(lái)么？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摳鞣N表現形式，逐漸引入剪紙這一主題）
2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色，今天，金老師想和小朋友們一起用最傳統的方式，最喜慶的顏色來(lái)記錄這一快樂(lè )的節日。
3、再次播放幼兒六一節的快樂(lè )場(chǎng)景錄像，引導幼兒自信觀(guān)察六一節人物的表情、動(dòng)作、服飾、以及幼兒園周?chē)淖匀画h(huán)境和裝飾環(huán)境。
三、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )作
1、引導每個(gè)幼兒將自己六一的發(fā)型、動(dòng)作、服飾以及表情先用筆畫(huà)下來(lái)，在用對稱(chēng)剪的形式表現出來(lái)
2、分組合作：幼兒分組表現太陽(yáng)、白云、小鳥(niǎo)、彩旗、舞臺、鮮花、觀(guān)眾等其他環(huán)境
3、幼兒將創(chuàng )造的內容，在空白卡紙上，進(jìn)行藝術(shù)粘貼，使其豐富精彩，呈現六一的快樂(lè )場(chǎng)景
4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂(lè )跳舞，體驗成功的樂(lè )趣
活動(dòng)延伸：
生活中，讓我們格外難忘的場(chǎng)景、畫(huà)面還有許多，我們都可以用剪紙的形式將其表現出來(lái)，幼兒回家后也可以獨自創(chuàng )作一幅剪紙粘貼場(chǎng)景，帶入園和同伴分享自己的快樂(lè )經(jīng)驗！
活動(dòng)反思：
本次剪紙活動(dòng)，選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內容，通過(guò)錄像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼兒關(guān)于六一這一經(jīng)驗的共鳴，他們能夠說(shuō)出許多在六一這一特殊節日里發(fā)生的快樂(lè )事情。我抓住這一時(shí)機，及時(shí)的，自然地導入了剪紙這一主題，引起了幼兒想要親子動(dòng)手，把六一的快樂(lè )場(chǎng)景留住的這一美好愿望。
活動(dòng)中，我沒(méi)有范例，更沒(méi)有示范，完全的放手，讓幼兒自己去探索，去想象，去創(chuàng )造。并設計的合作這一環(huán)節，不僅增進(jìn)了大家之間的情誼，也讓幼兒在剪紙活動(dòng)中體驗合作的樂(lè )趣。在布置環(huán)境這一環(huán)節中，孩子們情緒高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的，還聽(tīng)到了孩子們商量了多剪一些觀(guān)眾給他們鼓掌，對此活動(dòng)十分感興趣，達到了我的預設目標，我感覺(jué)很欣慰。
此次活動(dòng)既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，了解了我們中國民間文化，很有教育價(jià)值，只要孩子喜歡剪紙，愿意剪紙，即使剪的不好，可以一次次的去探索，去創(chuàng )造，我相信一定會(huì )越來(lái)越好的。
活動(dòng)中，我的活動(dòng)方式和策略還存在著(zhù)許多不足和問(wèn)題，需要改進(jìn)的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學(xué)習，不斷地汲取教訓和經(jīng)驗，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提高!
剪紙活動(dòng)策劃書(shū) 7
活動(dòng)目標：
近年來(lái)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到越來(lái)越大的沖擊，許多傳統技藝瀕臨消亡，中國民間剪紙也不例外。20xx年，剪紙被列為中國首批“中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程”的搶救和保護項目，要搶救民間文化遺產(chǎn)關(guān)鍵在于傳承，而學(xué)校應該是傳承民間文化遺產(chǎn)的主陣地。為了使更多的同學(xué)對剪紙產(chǎn)生興趣，豐富學(xué)生的課余生活,我們五年級組舉辦了這次剪紙比賽。年級組長(cháng)希望通過(guò)這次比賽，一是號召更多同學(xué)一起來(lái)傳承和保護剪紙這門(mén)民間藝術(shù);二是通過(guò)比賽最大限度的調動(dòng)起學(xué)生的創(chuàng )作積極性和主動(dòng)性，發(fā)現一批具有潛力的剪紙小能手;三是讓學(xué)生運用剪紙的特殊語(yǔ)匯和藝術(shù)來(lái)體現自己的.審美理想，在潛移默化之中，使學(xué)生的良好個(gè)性得到完善和塑造。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月5日下午
活動(dòng)地點(diǎn)：
奇臺第六小學(xué)五1班。
活動(dòng)班級：
五年級
活動(dòng)人數：
每班10人
比賽規則：
1、拿出自備的剪刀和紅紙8開(kāi)2張、白紙8開(kāi)2張。鉛筆，橡皮。
2、比賽的時(shí)間下午16：40——17：20
3、選擇你自己喜歡的圖案畫(huà)好后開(kāi)始剪，在剪的過(guò)程中不準交頭接耳。
4、到時(shí)間后在作品上注明班級、姓名，作品名稱(chēng)，從剪的圖案中任選兩幅最好的交于負責的老師。
5、活動(dòng)結束后把地面上和桌上的紙屑放到紙簍里。
評分標準：構圖飽滿(mǎn)，有主題，外形美觀(guān)，刀口平整，毛刺較少。
評比獎勵：集體獎：年級1、2名。
個(gè)人獎：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名
活動(dòng)的注意事項：提醒學(xué)生要注意安全，不要剪到手指。
剪紙活動(dòng)策劃書(shū) 8
設計思路
《指南》中指出：“在選用運動(dòng)教材時(shí)，教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，依據運動(dòng)目標、基本經(jīng)驗、幼兒興趣和運動(dòng)水平，綜合地統籌各項活動(dòng)內容。同時(shí)，還要根據季節的特點(diǎn)和幼兒生成活動(dòng)的需要，靈活地、有針對性地選編、組織內容�！币虼�，我抓住了“過(guò)年”這一近階段幼兒十分感興趣的話(huà)題，將游戲放置于“過(guò)年”的情境中。中班的小朋友都有過(guò)年的經(jīng)歷，對過(guò)年有初步的認識，剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的'熱鬧喜慶的氛圍。隨著(zhù)新年的到來(lái)，我們也想讓寶貝們運用這樣的方式為新年環(huán)境添加氣氛。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習邊對邊、角對角的不同折法，剪出簡(jiǎn)單的窗花。
2、欣賞有規律、有變化、色彩鮮艷的圖案美，培養幼兒的審美能力
活動(dòng)準備
多媒體，圖紙，剪刀
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
播放視頻：過(guò)年時(shí)家家戶(hù)戶(hù)剪、貼窗花的情景，讓孩子感受過(guò)節時(shí)歡樂(lè )的氛圍。并師幼一起討論：
1、短片中的家人在干什么？為什么要貼窗花呢？（要孩子了解窗花是我國所特有的民間藝術(shù)和民族文化，是人們迎接新年的吉祥物，是人們對新的一年美好祝愿的象征。）
2、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀(guān)察：說(shuō)說(shuō)上面是什么圖案？（窗花雖然形態(tài)各異，但有著(zhù)對稱(chēng)的美，窗花的折剪法有很多，常見(jiàn)的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）
二、中間部分：老師剪窗花，請幼兒仔細觀(guān)察剪窗花的過(guò)程。
1、（1）啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過(guò)程。
先將正方形的紙對角折，鼓勵幼兒在對折時(shí)一定要將邊與邊對整齊，找好中心點(diǎn)，在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊，否則會(huì )剪斷的。
�。�2）介紹剪紙所用到的工具：剪刀—剪紙的主要工具，紙張—剪紙的基本材料。
2、幼兒在老師的指導下自己嘗試剪窗花并總結剪紙經(jīng)驗。（提醒幼兒在剪紙的過(guò)程中注意安全。）
�。�1）幼兒嘗試對角三折，盡可能的對角對折，做到邊對邊，角對角。
�。�2）幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形，鼓勵幼兒剪出大小不一的圖案。
�。�3）針對剪紙中出現的問(wèn)題，一起思考。為什么容易把窗花剪斷？探討怎樣才能把窗花剪的更漂亮，更好？
3、幼兒結合自己的探索經(jīng)驗，再次嘗試剪窗花。
三、結束部分：共同粘貼、欣賞窗花。
1.將自己的窗花粘貼到窗戶(hù)上，共同裝扮教室，讓教室充滿(mǎn)喜慶。
2.自由欣賞同伴的作品，體驗通過(guò)自己的雙手裝扮教室的喜悅，感受自己的成功感，讓幼兒更充分地感受到一些過(guò)年的民間習俗。
剪紙活動(dòng)策劃書(shū) 9
活動(dòng)目標
1.學(xué)習看示意圖，嘗試用折、畫(huà)、剪的方法制作涼帽，感受涼帽的鏤空美。
2.在試試、剪剪中掌握翻轉、輪換剪、不剪斷的方法，體驗趣味剪紙的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.供幼兒欣賞的涼帽若干。
2.涼帽制作圖示(附后)，剪刀人手一把，鉛筆、廢紙、彩色廣告紙各若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞不同的涼帽，初步感受涼帽的鏤空美，激發(fā)制作的興趣
1.以“小牛帽子店”的'情景導入。
師：夏天到了，小牛的帽子店新進(jìn)了一批涼帽，特別漂亮，我們一起來(lái)看看吧!
2.展示涼帽，引導幼兒觀(guān)察欣賞。
師：有請帽子店的小模特閃亮登場(chǎng)!多漂亮的涼帽呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些涼帽漂亮在哪里呢?(兩名幼兒戴著(zhù)不同的涼帽在音樂(lè )聲中上場(chǎng)，引導幼兒講出涼帽漂亮的地方：
(1)用廢舊廣告紙做的花花綠綠的涼帽很漂亮。
(2)涼帽上面都是鏤空的，很漂亮。
(3)涼帽的帽檐各式各樣的，很美)
二、在看一看、做一做、講一講中，探索涼帽的制作方法
1.鼓勵幼兒分組合作探索涼帽的制作方法。
(1)引導幼兒看圖示，初步了解涼帽的制作過(guò)程。
師：我們可以用什么方法來(lái)做涼帽?(折、畫(huà)、剪)
師：這是制作涼帽的步驟圖，請你們按順序仔細地看一看，不理解的地方可以提問(wèn)。
師：請你們邊看步驟圖邊試著(zhù)折一折、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪。
(2)幼兒第一次嘗試折、畫(huà)、剪，教師分組指導。
2.師幼互動(dòng)，掌握用翻轉、輪換剪、不剪斷的方法來(lái)制作涼帽，感受涼帽的鏤空美。
(1)師：誰(shuí)愿意上來(lái)把涼帽的折法告訴小朋友?(理解涼帽的折法，并正確示范：角對角，對對齊，用點(diǎn)力，壓壓平。)
(2)師：誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)小剪刀的路線(xiàn)?(了解趣味剪紙的剪法)
(3)師：哪個(gè)孩子愿意上來(lái)剪一剪?(介紹成功的剪紙方法：小剪刀剪個(gè)弧形變帽檐。小剪刀走山路，留個(gè)空做帽檐。走走走，沒(méi)路了，掉個(gè)頭繼續走，走走走，沒(méi)路了，掉個(gè)頭繼續走。到了山頂，剪個(gè)口，“咔嚓”，歇一歇。慢慢打開(kāi)，成功啦!)
三、幼兒制作，教師指導
1.創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒制作興趣。
師：小牛想要開(kāi)個(gè)涼帽展銷(xiāo)會(huì )，需要好多漂亮的涼帽和小模特，那我們現在就來(lái)做個(gè)漂亮的涼帽去參加表演好嗎?
2.提出要求，幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
(1)在做涼帽時(shí)要注意，多留點(diǎn)做帽檐，不要剪斷。
(2)使用剪刀時(shí)要注意安全，把剪下的垃圾丟到中間的籃子里。
四、展示作品，欣賞評價(jià)
1.放音樂(lè )，請小朋友做模特戴上自制的涼帽表演。
2.幼兒欣賞，相互評價(jià)。
五、延伸活動(dòng)
展示由涼帽演變而成的拉花，再次激發(fā)幼兒進(jìn)行趣味剪紙的欲望。
剪紙活動(dòng)策劃書(shū) 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)剪、折的方法，激發(fā)幼兒對剪紙的興趣。
2、發(fā)展手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物樓范例作品1張、剪刀每人一把。
2、作業(yè)紙（小班《好朋友》下冊、配套紙工“動(dòng)物樓”）每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用猜一猜的方法導入，引起幼兒興趣。
1、教師首先讓幼兒圍成一個(gè)半圓，說(shuō)：“動(dòng)物樓里住了好幾位動(dòng)物，我們猜猜它們分別是誰(shuí)，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意聽(tīng)了哦。先看往在一樓的是誰(shuí)�！�
2、（模仿大象的動(dòng)作讓幼兒猜）不懂再提示幼兒：（這個(gè)動(dòng)物很龐大，而且很笨重）請幼兒猜猜后再提示答案，如此類(lèi)推。（手里面拿著(zhù)示范作品，但先把動(dòng)物藏起來(lái)，邊猜邊揭示）
3、師：奧運會(huì )快到了，住在二樓的動(dòng)物是五環(huán)當中黑環(huán)當中的那個(gè)吉祥物，（不懂再提示：它愛(ài)吃竹子……）住在三樓的是哪種動(dòng)物呢？（模仿動(dòng)物）噢，是小白兔，四樓住的是誰(shuí)呢？（模仿老鼠動(dòng)作，幼兒猜）最高一樓住的是小雞，小朋友知道小雞是怎么叫的嗎？（請幼兒模仿）
二、出示完后，教師講解示范及和幼兒一起動(dòng)手操作。
1、小朋友們都很能干，都猜得出動(dòng)物的`名稱(chēng)，看到這么好看的動(dòng)物樓，你們想不想動(dòng)手做一個(gè)呢？
2、那小朋友跟著(zhù)老師一起做，剪的時(shí)候要注意聽(tīng)老師說(shuō)噢�。ㄗ層變夯氐阶�，發(fā)放作業(yè)紙及剪刀）大概和幼兒回顧復習如何使用剪刀的方法及注意事項。
首先，我們用剪刀把這個(gè)大的正方形，沿著(zhù)黑線(xiàn)剪出來(lái)。（邊說(shuō)邊示范）好了，我們注意看一下，這里面有什么呀？（四條黑線(xiàn)）我們要沿著(zhù)這四條黑線(xiàn)走哇走。咦，發(fā)現了什么？這兩條又是什么線(xiàn)呀？（虛線(xiàn)）那我們剪的時(shí)候能不能超過(guò)這條虛線(xiàn)呀？噢，小朋友，注意啦，我們剪的時(shí)候不能超過(guò)第二條虛線(xiàn)。
�。艉煤螅┪覀冏屑殭z查一下，是不是四條都剪好啦，然后我們把這兩條邊對齊，五個(gè)都要對齊喔。（對齊后）小朋友都看一下，是不是都對齊啦？最后，我們幫動(dòng)物們搬家。一樓住的是大象，因為它很笨重，二樓住的是熊貓，熊貓最?lèi)?ài)吃什么呀？三樓住的是誰(shuí)？小兔最?lèi)?ài)吃什么？（幼兒回答）四樓住的是四只小老鼠，最后一樓住的是誰(shuí)呀？（把動(dòng)物翻過(guò)來(lái)后）好了，我們漂亮的動(dòng)物樓完成了。
3、完成后，如還有幼兒未完成，就指導他完成，同時(shí)要鼓勵幼兒大膽地動(dòng)手操作，按虛線(xiàn)折疊成形。
三、展示幼兒的作品，結束活動(dòng)。
1、給一些剪得好，認真操作的幼兒，給予表?yè)P，并鼓勵能力差的幼兒。
師：老師看看，哪些小朋友剪的是最美的，哪個(gè)是最認真的。（xx小朋友剪得很好，xx小朋友表現很好，我們給他（她）拍拍小手……）
2、結束后，注意要提醒幼兒動(dòng)手收拾自己的垃圾并放到垃圾桶。
師：我們要做一個(gè)講衛生的好寶寶，小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦（清理后）看看我們教室干凈了嗎？好了，今天小朋友都很能干，我們表?yè)P一下自己。
剪紙活動(dòng)策劃書(shū) 11
活動(dòng)由來(lái)：
幼兒由中班升入大班，為了鞏固幼兒正確的使用剪刀，發(fā)展幼兒剪紙及鏤空的技能。
活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉紙剪及鏤空的技能，初步熟悉基底線(xiàn)。
2、體驗剪紙的樂(lè )趣。
3、能合理地使用各種工具、材料，知道及時(shí)收拾桌面衛生。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
轉紙剪的技能。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗的準備：幼兒知道船：帆船、輪船等等。
2、剪刀、彩紙、漿糊、繪畫(huà)紙、紙簍、視頻、圖片。
活動(dòng)形式：
小組活動(dòng)，有8名幼兒參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)觀(guān)看視頻《我去航海了》，激發(fā)興幼兒趣。引導幼兒觀(guān)察視頻中的船，這是什么船呀？
2.出示各種不同船的圖片，讓幼兒轉紙剪，在同一基地線(xiàn)上剪出一個(gè)物體。
3.幼兒剪紙，教師巡回指導。
1）教師提醒幼兒在剪紙時(shí)注意轉紙不轉剪，注意小剪刀別對著(zhù)別人；活動(dòng)結束后，能將工具材料歸位。
2）活動(dòng)中注意觀(guān)察幼兒，指導能力較強的幼兒，嘗試剪復雜的形狀的，怎樣能剪出不規則的形狀；指導能力較弱的幼兒剪出比較簡(jiǎn)單的形狀。
4.作品欣賞與評價(jià)
幼兒將作品貼在展板上。鼓勵幼兒介紹自己的作品和欣賞他人的作品。教師：你剪了什么形狀的船？船上剪出多少鏤空呀？你是怎么剪的？（從鏤空的形狀、轉紙剪的效果、粘貼的效果、剪紙時(shí)是否專(zhuān)注等方面來(lái)評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
下一步引導幼兒在熟練轉紙基礎上，在基底線(xiàn)上剪出不同的復雜的形狀。
活動(dòng)反思：
通過(guò)觀(guān)察，幼兒在整個(gè)剪紙過(guò)程中，非常安靜，剪紙專(zhuān)注。大部分幼兒能夠已經(jīng)能夠很好地運用剪刀轉紙剪剪出比較復雜的.形狀。大部分幼兒能夠正確的使用剪刀轉紙；有1名幼兒轉紙不是很熟練，轉著(zhù)轉著(zhù)就轉斷了。能力強的幼兒已經(jīng)能夠熟練地運用剪刀剪出不規則的圖形，并且轉的很細致。有的幼兒還把船上的小旗子剪了出來(lái)，特別認真專(zhuān)注。
剪紙活動(dòng)策劃書(shū) 12
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習童謠，根據自己已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng )編。
2.感受剪紙的樂(lè )趣，愿意嘗試剪紙。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1.幼兒欣賞過(guò)剪紙作品。
2.剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。
3.邀請大班幼兒進(jìn)行剪紙表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞大班哥哥、姐姐的'剪紙表演。
指導語(yǔ)：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?
2.學(xué)習童謠，感受剪紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
(1)欣賞童謠，理解童謠內容。
(2)學(xué)習朗誦童謠，感受剪紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.根據自己已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。
指導語(yǔ)：小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?
4.嘗試剪紙，產(chǎn)生對剪紙活動(dòng)的興趣。
資料鏈接：
剪紙歌
哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀絞呀絞。
絞只狗，絞只貓，絞只麻雀喳喳叫
活動(dòng)反思：
音樂(lè )活動(dòng)的目的就是培養孩子的音樂(lè )感受，體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂(lè )活動(dòng)中，提高幼兒感受、表現、創(chuàng )造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現自己。
剪紙活動(dòng)策劃書(shū) 13
活動(dòng)目標：
1、在欣賞的基礎上，學(xué)習用各種圖形剪窗花。
2、通過(guò)欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術(shù)。
3、使用剪刀時(shí)注意安全，用完后放子簍子里。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、各種顏色的正方形蠟光紙、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞剪紙作品，了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的`民間藝術(shù)。
1、引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，教師問(wèn)：你看到了什么？畫(huà)面上有哪些圖形？這些圖形是什么顏色的？和我們平時(shí)看到的畫(huà)面一樣嗎？它們有什么特點(diǎn)？
2、教師：窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過(guò)年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶(hù)上。窗花上的圖案有很多種，有十二生肖、動(dòng)物、植物等。你們也想剪一剪窗花嗎？
二、教師指導幼兒閱讀幼兒用書(shū)上的折紙和剪紙的步驟，幫助幼兒了解剪窗花的方法。
1、教師：看圖示，說(shuō)說(shuō)怎樣折正方形，用剪刀剪在哪里？
2、教師邊講解邊剪出一個(gè)圓形的窗花。
3、剪好后，打開(kāi)窗花，讓幼兒欣賞、發(fā)現窗花的對稱(chēng)性。
三、幼兒剪窗花操作活動(dòng)。
四、幼兒窗花作品展示。
將幼兒的作品布置在美術(shù)區域，請幼兒說(shuō)說(shuō)：我最喜歡的窗花。
幼兒討論后，教師利用錄像進(jìn)行，初步了解剪紙的基本品種及其藝術(shù)特色：窗花——裝點(diǎn)環(huán)境、渲染氣氛、辭舊迎新；裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想；特種剪紙——觀(guān)賞；繡花樣子——刺繡的腳本。
教師介紹民間剪紙的基本方法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開(kāi)。
活動(dòng)后的材料投放區角，鼓勵幼兒繼續嘗試，制作出不同的花紋和圖案的窗花。
剪紙活動(dòng)策劃書(shū) 14
活動(dòng)設計背景
新年快到了，各班老師都剪了很多漂亮的窗花裝飾教室，這些美麗的窗花不僅給教室增添了節日的喜氣，而且很多孩子特別感興趣的問(wèn)“老師這些窗花真漂亮，是怎么剪出來(lái)的�！薄袄蠋煘槭裁匆N這些東西在教室里�！奔艏執N含這對新年的祝福。所以，我想設計以剪紙為主題的活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、初步了解關(guān)于剪紙的一些知識，欣賞剪紙的多樣性，感受剪紙的美。
2、感受中國民間藝術(shù)的魅力，萌發(fā)民族自豪感。
3、了解剪紙的.工具和材料，嘗試剪簡(jiǎn)單的窗花。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒了解剪紙的一些基本知識，注意引導幼兒仔細觀(guān)察并試著(zhù)自己動(dòng)手操作。
活動(dòng)準備
1、讓家長(cháng)協(xié)助幼兒收集各種各樣的剪紙、圖片或者相關(guān)書(shū)籍。
2、教師準備關(guān)于剪紙由來(lái)的相關(guān)故事。
3、剪刀、紅線(xiàn)等制作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察剪紙窗花
1、老師講述故事《剪紙的傳說(shuō)》，激發(fā)幼兒興趣。
2、今天，老師帶小朋友去一個(gè)美麗的地方，哪里有中國特有的藝術(shù)品，小朋友猜猜是什么呀？現在我們一起去看看吧！
二、了解剪紙
1、剛剛小朋友們看了那么多漂亮的窗花剪紙，它們都是用紙剪的。你們想想它們都有些什么圖案？都是用什么顏色的紙剪的？（和和美美、年年有余、魚(yú)躍龍門(mén)、十二生肖等。都是用紅色、黃色的紙來(lái)剪的。）
2、那小朋友們知道為什么要用這些顏色嗎？因為紅色、黃色看上去都特別的喜慶、美麗，代表著(zhù)吉祥、如意。
3、老師出示剪紙畫(huà)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些窗花的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）
4、你們喜歡剪紙嗎？為什么？
5、剪紙畫(huà)不僅漂亮而且又帶著(zhù)美好的祝愿，所以大家都喜歡它。
三、動(dòng)手剪
1、你們家里有剪紙畫(huà)嗎？很多地方都有漂亮的剪紙畫(huà)，那我們現在就來(lái)學(xué)一學(xué)剪紙。
2、老師示范講解
3、幼兒嘗試簡(jiǎn)單的剪紙畫(huà)，老師巡回觀(guān)察并進(jìn)行個(gè)別指導。
四、交流、欣賞
幼兒之間相互進(jìn)行學(xué)習剪紙畫(huà)感受，并欣賞作品。
五、延伸活動(dòng)
請家長(cháng)帶孩子到各商場(chǎng)去感受剪紙的魅力，回家后和自己一起動(dòng)手，裝扮自己的小屋。
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我選擇了過(guò)年期間常見(jiàn)的剪紙并在新年來(lái)臨之際作為活動(dòng)內容，貼近幼兒的生活實(shí)際。在教學(xué)時(shí)注意對幼兒進(jìn)行引導和指導。從而培養他們動(dòng)手的能力和感受人民的心靈手巧，熱愛(ài)民間藝術(shù)。
剪紙活動(dòng)策劃書(shū) 15
目標：
1、通過(guò)游戲方式，引導幼兒學(xué)剪汽車(chē)，嘗試探索，用鏤空剪法剪出正方形，長(cháng)方形等圖形。
2、激發(fā)幼兒的探索欲望，培養幼兒的探索精神。
準備：
范例、泥工板、紙等。
過(guò)程：
一、游戲導入。
師：小朋友，你們玩過(guò)開(kāi)汽車(chē)的游戲嗎？現在想不想玩一玩？看，我的汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。
�。ㄍ嬗螒蚯�，學(xué)會(huì )一首兒歌：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌念完后，就可以開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去玩了，但要注意紅綠燈，聽(tīng)到警察叔叔說(shuō)“紅燈”就要停，“綠燈”繼續向前開(kāi)。明白了嗎？現在我來(lái)做警察叔叔，誰(shuí)來(lái)開(kāi)我的小車(chē)。
幼兒游戲。
師：還有誰(shuí)也想做這個(gè)游戲？那，你有汽車(chē)嗎？那么，我們一起來(lái)用剪紙剪一輛汽車(chē)。
二、講解鏤空的技能。
�。�1）做汽車(chē)先要干什么？（畫(huà)汽車(chē)）你認為什么地方需要修改的？
�。�2）教師剪輪廓。
�。�3）講解車(chē)輪的剪法。
�。�4）師：看，我的汽車(chē)漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
�。�5）我的汽車(chē)有什么特別的地方？（窗戶(hù)）有哪些圖形？
�。�6）你知道窗戶(hù)是怎么剪出來(lái)的嗎？你能在一張紙的中間剪出一個(gè)長(cháng)方形的窗戶(hù)嗎？怎么剪？幼兒嘗試操作，“還有誰(shuí)有不同的.剪法？”（掌握對稱(chēng)剪的技能）
�。�7）圓形的窗戶(hù)怎么剪？梯形的呢？你還想剪什么圖形的窗戶(hù)，怎么剪？
三、幼兒操作。
師：現在我們就一起來(lái)剪汽車(chē)。首先得在你的紙上畫(huà)上汽車(chē)，把外面的剪掉，然后再剪中間的窗戶(hù)等。把剪好的汽車(chē)貼在泥工板上。
四、游戲開(kāi)汽車(chē)
師：小朋友們真能干，剪了這么多的汽車(chē)。我們先相互檢查一下，看看你的汽車(chē)能不能開(kāi)。（講評）
師：我們一起來(lái)開(kāi)汽車(chē)吧。（游戲結束活動(dòng)）
剪紙活動(dòng)策劃書(shū) 16
活動(dòng)目標：
1、了解中國剪紙對稱(chēng)的特點(diǎn)。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發(fā)對剪紙藝術(shù)的興趣。
2、體驗中國民間藝術(shù)的樂(lè )趣，提高對中國民間藝術(shù)的興趣和喜愛(ài)。
3、體驗剪出作品的成功與快樂(lè )。
4、培養幼兒對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
1、窗花成品。
2、剪刀、彩紙、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞、討論。
1、 今天老師要介紹一個(gè)我們中國民間藝術(shù)給大家，我手里的這個(gè)是什么，你們知道嗎？看到過(guò)嗎？
教師：這是我們中國的剪紙藝術(shù)，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術(shù)作品，人們總是在過(guò)年時(shí)或遇到喜慶的日子的時(shí)候剪窗花貼在窗戶(hù)上。
2、 這個(gè)窗花有什么特別的地方？有人看出來(lái)它有什么秘密嗎？
教師：原來(lái)有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱(chēng)，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱(chēng)。
3、 那么對稱(chēng)的圖案要怎樣才能剪出來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
二、 教師演示
演示剪紙步驟
教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫(huà)上一個(gè)不同的形狀，沿著(zhù)輪廓剪，最后打開(kāi)，美麗的窗花就完成了。
三、 幼兒操作
幼兒操作時(shí)，要注意幼兒別把中心線(xiàn)剪斷，對于能力強的幼兒可以進(jìn)行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案。
四、 展示欣賞
把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。
活動(dòng)延伸
1、在手工區提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱(chēng)圖案的美麗窗花。
2、進(jìn)一步學(xué)習對稱(chēng)剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統剪紙活動(dòng)的興趣 。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)活動(dòng)的學(xué)習品嘗到成功的體驗和樂(lè )趣�；顒�(dòng)氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學(xué)效果顯著(zhù)，充分發(fā)揮了剪紙教學(xué)特有的`魅力，激發(fā)了幼兒學(xué)習剪紙藝術(shù)的興趣，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到中國民間藝術(shù)的獨特價(jià)值�；顒�(dòng)中充分體現了以幼兒為主體的教學(xué)思想。在評價(jià)過(guò)程中,取長(cháng)補短,激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )作熱情,對于培養幼兒創(chuàng )新精神和創(chuàng )造才能有很大的好處。鼓勵每個(gè)幼兒根據自己的特點(diǎn)提高學(xué)習剪紙藝術(shù)的興趣和能力。讓幼兒了解體驗中國民間文化的設計與創(chuàng )作，培養了學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統藝術(shù)的熱愛(ài)和尊重。同時(shí)弘揚中國民族傳統文化，并進(jìn)行教育。
剪紙活動(dòng)策劃書(shū) 17
活動(dòng)目標：
1.運用對稱(chēng)剪紙的方法表現人物。
2.學(xué)會(huì )看剪紙步驟圖。
3.激發(fā)對中國傳統剪紙活動(dòng)的興趣。
4.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.已剪過(guò)窗花，有一定的經(jīng)驗
2.彩色長(cháng)條紙，剪刀、油畫(huà)棒、糨糊、白紙幼兒人手一份。范例一幅
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì )對稱(chēng)折剪紙、會(huì )看步驟圖，按意愿進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞范例：
師：瞧，今天老師帶來(lái)了一幅中國娃娃的剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來(lái)的？
幼：自由討論
師：我們發(fā)現這幅都手拉手，大小都一樣，樣子也相同，是將紙折幾次后一下子剪成的`。
2.分析與討論：
教師示范操作：將紙折疊幾次，在不打開(kāi)的一端畫(huà)上半個(gè)娃娃輪廓，用剪刀沿輪廓線(xiàn)剪開(kāi)，打開(kāi)后將手拉手的娃娃貼在白紙上，最后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景。
3.學(xué)看步驟圖：
4.幼兒操作，教師個(gè)別指導：
娃娃手一直畫(huà)到紙的邊緣“手”處的邊緣先不剪斷
剪好后將紙打開(kāi)，貼好后添畫(huà)不同服飾、頭發(fā)……
5.幼兒作品欣賞、互評。
活動(dòng)反思：
這次的活動(dòng)，使我體會(huì )到要善于發(fā)現每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予正確的評價(jià)，促進(jìn)整體的提高。要遵循幼兒發(fā)展規律，尊重個(gè)體的差異性。
發(fā)現問(wèn)題我想并不是壞事，關(guān)鍵是如何找到解決問(wèn)題的辦法通過(guò)此次的剪紙，我發(fā)現我班的孩子在動(dòng)手剪紙上雖然興趣濃厚但能力上卻參差不齊，因此，在今后我要多多利用區域活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供豐富的剪紙材料，創(chuàng )設剪紙特色區，為幼兒搭建良好的活動(dòng)平臺。
剪紙活動(dòng)策劃書(shū) 18
一、活動(dòng)主題
讓剪紙藝術(shù)走進(jìn)歧安小學(xué)校園
二、活動(dòng)背景
20xx年5月24日，福建工程學(xué)院與歧安小學(xué)兩校以“青春攜手未來(lái)，同成長(cháng)，共建和諧”為主題的活動(dòng)日構建儀式即將拉開(kāi)帷幕。為響應學(xué)校的號召，遵循飔墨工藝美術(shù)社“發(fā)揚傳統文化”的宗旨，特開(kāi)展此次活動(dòng)。
三、活動(dòng)目的
本社團希望通過(guò)此次活動(dòng)向歧安小學(xué)的.小朋友展示中國傳統剪紙藝術(shù)，提高小朋友們對剪紙藝術(shù)的認識，增加他們對剪紙藝術(shù)的興趣。同時(shí)也是為了借此活動(dòng)來(lái)展示我們飔墨的風(fēng)采，增進(jìn)我社與外界的交流和互動(dòng)。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月24日
五、活動(dòng)地點(diǎn)
歧安小學(xué)校園
六、活動(dòng)對象
歧安小學(xué)的小朋友
七、活動(dòng)開(kāi)展
我社增送精美的剪紙作品給歧安小學(xué)裝飾他們的教室。然后向歧安小學(xué)的小朋友們介紹剪紙的有關(guān)知識，和他們交流心得。我們社員鼓勵他們多了解和學(xué)習中國傳統文化。
八、活動(dòng)宣傳
借助福建工程學(xué)院社團聯(lián)合會(huì )的網(wǎng)站、做宣傳
九、活動(dòng)經(jīng)費
剪刀若干、剪紙用紙、宣傳海報、公車(chē)費用
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