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信息化匯報材料通用
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，需要用到匯報的地方越來(lái)越多，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經(jīng)驗總結也是必不可少的，為了幫助大家更好的完成匯報，下面是小編為大家整理的信息化匯報材料通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信息化匯報材料通用1
閱讀是獲取知識的有效手段，學(xué)生的閱讀能力是不可或缺的基本技能之一。英語(yǔ)作為全球使用最廣泛的語(yǔ)言之一，是現代信息的重要載體，是通向世界的橋梁，學(xué)生可通過(guò)英語(yǔ)閱讀吸取人類(lèi)文明成果、借鑒外國先進(jìn)科學(xué)技術(shù)等等。當今人類(lèi)已經(jīng)步入信息時(shí)代，知識更新加速，內容傳統、形式單一的純語(yǔ)言教科書(shū)己經(jīng)很難滿(mǎn)足很多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的需要。學(xué)習英語(yǔ)就需要不斷補充語(yǔ)言新知，了解最新的文化發(fā)展動(dòng)態(tài)形式。我們要為學(xué)生提供具有生活性、時(shí)代性和文化性的課程內容，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)所需要的各種形式的教學(xué)資源。課外英語(yǔ)讀物就成了我們的選擇材料。合適閱讀材料的選擇對學(xué)生閱讀非常重要，只有選擇適合的閱讀材料，才會(huì )激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
綜合考慮到學(xué)生的閱讀材料難度、閱讀興趣等因素，最終確定選用英語(yǔ)報刊作為學(xué)生的閱讀材料，因為英語(yǔ)報刊題材寬泛，內容新穎，信息量大;出刊周期短，出刊快，信息超前，時(shí)代感強;內容通俗新穎，語(yǔ)言生動(dòng)精練，圖文并茂，版面鮮活，妙趣橫生，可讀性強。我校選用《21世紀中學(xué)生英文報》作為英語(yǔ)報刊資源，開(kāi)設英語(yǔ)報刊閱讀課程，以增加學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力。通過(guò)英語(yǔ)報刊閱讀，大大提高了學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習積極性，有效地增強了學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，有力地促進(jìn)學(xué)生自我閱讀意識的發(fā)展。筆者簡(jiǎn)要談?wù)勅绾伍_(kāi)發(fā)利用英語(yǔ)報刊資源，培養學(xué)生的自主閱讀能力。
一、認真選用學(xué)生感興趣的閱讀材料
“興趣是最好的老師”，選擇適合的閱讀材料是保證成功開(kāi)展報刊閱讀課的重要前提，我們非常重視閱讀材料的選擇，舍去難度超出學(xué)生認知水平的文章。在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)之前，我們教師一定要把報紙上所有文章瀏覽一遍，把握不同文章的閱讀內容難度，選用符合學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際水平和年齡特征的閱讀材料，并兼顧知識性、思想性和趣味性。英語(yǔ)報刊為學(xué)生提供了豐富的背景知識，風(fēng)土人情和文化風(fēng)俗，讓學(xué)生深刻的感受到了世界上的政治、經(jīng)濟、軍事文化等的動(dòng)態(tài)，學(xué)生不僅培養了閱讀英語(yǔ)的興趣，還拓展了知識面，增加了詞匯量，提高了英語(yǔ)自主閱讀能力。
二、有效處理閱讀材料中不懂的詞匯
英語(yǔ)報刊閱讀材料中的詞匯量非常大，引導學(xué)生合理有效地處理詞匯極其重要，直接影響閱讀速度和效率。不少學(xué)生在閱讀英語(yǔ)報刊時(shí)每個(gè)單詞都看得及其仔細，認真查閱每個(gè)生詞，并做好標注。這樣做不僅減慢閱讀速度，大幅降低閱讀量（有時(shí)一節課只能讀完1～2篇文章），也會(huì )影響閱讀心理，容易造成閱讀心理障礙。我們在英語(yǔ)閱讀課上積極引導學(xué)生合理處理閱讀材料不懂的詞匯，不必在某些單詞上（例如地名、人名等）停留過(guò)長(cháng)，可以大膽跳過(guò)，繼續閱讀;有時(shí)候，不知道某些單詞的意思不一定會(huì )影響對整句或全文的'理解，作者經(jīng)常會(huì )在論述概念時(shí)常常就出現的生詞、詞組或術(shù)語(yǔ)作進(jìn)一步的解釋和說(shuō)明，學(xué)生可通過(guò)生詞周?chē)耐徽Z(yǔ)或者是定語(yǔ)從句猜出相關(guān)生詞的詞義，或利用文章中的上下句表示比較或對比的信息詞的線(xiàn)索猜測詞義;有時(shí)，同種意思的詞通常有不同的表達方式，作者使用同義詞、近義詞，甚至于反義詞等來(lái)解釋某個(gè)詞匯，用變換的詞匯和句式來(lái)擺脫平淡乏味的表述，使文章內容更為豐富，學(xué)生就可以利用生詞的同義詞或反義詞來(lái)猜測詞義，所以，生詞的周?chē)倳?huì )有相似的表達甚至是重復描述的部分;學(xué)生還可利用構詞法來(lái)猜測詞義，詞匯中有關(guān)詞法構成方面的知識也可以給學(xué)生提供推測詞義的線(xiàn)索和幫助。詞根，作為單詞的基本組成部分，其前后添加不同的前綴或后綴也可猜測其詞義。因此也可以根據單詞的前綴和后綴等相關(guān)信息來(lái)猜測詞義。
三、靈活運用恰當的閱讀策略
“閱讀過(guò)程是信息加工過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，閱讀者要調動(dòng)方方面面的認知策略參與到這個(gè)過(guò)程中。面對閱讀材料讀者要通過(guò)分析、判斷、推斷、歸納、概括等智力活動(dòng)對其進(jìn)行解讀。根據不同的閱讀目的，閱讀當中就要采取不同的閱讀策略來(lái)應對�！庇纱丝梢�(jiàn)，靈活運用恰當的閱讀策略有助于學(xué)生提高閱讀效率，克服閱讀障礙并高效地完成閱讀任務(wù)。如果只是獲取閱讀文章的主旨的閱讀活動(dòng)（如新聞報道、廣告說(shuō)明等），可采取跳躍式的閱讀，根據段落與段落之間有內在的邏輯關(guān)系，快速瀏覽，跳過(guò)某些不必要的細節，有選擇地閱讀，迅速獲取文章大意或具體信息，找出文章的主題句（非主題句都是為主題句提供論據，圍繞主題句進(jìn)行闡述、論證），主題句一般位于文章的起始段（“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”），或結尾段（“畫(huà)龍點(diǎn)睛”）;對于難度較大的人物傳記、科普讀物、文史知識等閱讀材料，可采用先疏通專(zhuān)業(yè)詞匯，粗知文章輪廓，再研究文章結構，弄清文章內部聯(lián)系，然后剖析語(yǔ)言，分析內容，把握文章重點(diǎn)，最后綜合歸納，領(lǐng)會(huì )作者意圖。
四、積極關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度
義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言，英語(yǔ)課程承擔著(zhù)培養學(xué)生基本英語(yǔ)素養和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續學(xué)習英語(yǔ)和用英語(yǔ)學(xué)習其他相關(guān)科學(xué)文化知識奠定基礎。就人文性而言，英語(yǔ)課程承擔著(zhù)提高學(xué)生綜合人文素養的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程能夠開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強愛(ài)國主義精神，發(fā)展創(chuàng )新能力，形成良好的品格和正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。工具性和人文性統一的英語(yǔ)課程有利于為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)報刊閱讀的目的不僅是把英語(yǔ)報刊閱讀材料作為獲取信息的一種工具，更是為了加強自身的人文素質(zhì)。
在閱讀文章的同時(shí)，我們教師積極引導學(xué)生挖掘英語(yǔ)閱讀材料中的內涵，對學(xué)生進(jìn)行深層次引導。學(xué)生在英語(yǔ)閱讀的過(guò)程中拓展視野，了解英語(yǔ)國家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統習俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規范、價(jià)值觀(guān)念等，促進(jìn)獨立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通、合作的能力，提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際的能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養他們高度的社會(huì )責任感，全面提高他們的人文素質(zhì)。這樣，學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)報刊閱讀課程中收獲的不僅僅是自主閱讀能力的提高，而且還有心靈觸動(dòng)和感悟。
總之，我們在英語(yǔ)報刊閱讀課程中，通過(guò)認真選用學(xué)生感興趣的閱讀材料、有效處理閱讀材料中不懂的詞匯、靈活運用恰當的閱讀策略和積極關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，了解國內外的知識文化，培養學(xué)生的自主閱讀能力，力爭將英語(yǔ)報刊閱讀教學(xué)過(guò)程逐步變?yōu)閷W(xué)習者自主探究和自主閱讀的過(guò)程，彰顯我校的“自主為先”英語(yǔ)教學(xué)特色。
信息化匯報材料通用2
一、信息化技術(shù)應用前A公司管理狀況的描述與分析
1、A公司工時(shí)定額管理狀況：公司主要是通過(guò)電子表格收集和管理工時(shí)定額數據，先由各個(gè)生產(chǎn)單位對本單位所有生產(chǎn)工人全月產(chǎn)生的工時(shí)集中在月底統計，后報人力資源部審核、匯總、分析、報做工資，時(shí)間非常緊張，加上新品工時(shí)及工藝調整引起的工時(shí)變化等因素影響，使工時(shí)定額標準的執行程度、工時(shí)統計的真實(shí)性、效率很難準確掌控，并且由于工時(shí)統計、分析只集中在月底有限的幾天，分析工作存在滯后性，缺乏指導性。同時(shí)由于工時(shí)涉及單位多、人員多，統計和管理過(guò)程中存在數據分散，查詢(xún)、提取困難問(wèn)題。由于以上種種原因導致了從車(chē)間工時(shí)執行到公司工時(shí)管理存在諸多的漏洞和不足，不能很好滿(mǎn)足精細化、信息化管理要求。
車(chē)間工時(shí)是計算工人工資的基礎，科學(xué)管理工時(shí)定額是管理車(chē)間工資的前提。因此需要盡快使用信息化工具和平臺實(shí)施科學(xué)管理。
2、A公司的產(chǎn)品標準成本管理狀況：財務(wù)管理部根據年末各單位上報的材料定額、工時(shí)定額，并收集材料采購價(jià)格、產(chǎn)品結構信息等，先測算每個(gè)車(chē)間一段時(shí)間的工時(shí)費用率，然后計算每個(gè)零件的標準成本，最后計算每個(gè)產(chǎn)品的標準成本，這些數據的測算和計算，都是通過(guò)excel進(jìn)行復雜的設置后計算完成的。公司產(chǎn)品有近萬(wàn)種零件，有三百多種產(chǎn)品類(lèi)型，在excel下建立計算系統工作量很大，特別是工時(shí)定額、材料定額及材料價(jià)格頻繁調整變化，導致excel下原始數據的日常維護比較復雜。同時(shí)用excel管理數據不是標準化的手段，效率低、容易出錯，不能及時(shí)提取基礎數據，造成滅弧室標準成本核算量大，不及時(shí)，也不符合公司倡導的信息化管理要求。
產(chǎn)品標準成本是產(chǎn)品定價(jià)的基礎，科學(xué)計算零件及產(chǎn)品標準成本是銷(xiāo)售定價(jià)的前提，也是成本分析、指導技術(shù)設計、車(chē)間成本管理的依據。
因此，急需建立產(chǎn)品加工工時(shí)信息管理系統、產(chǎn)品標準成本信息管理系統。只有對各車(chē)間所有零件的工時(shí)定額、零件消耗定額、原材料采購價(jià)格、零部件圖號等基礎數據進(jìn)行有效管理，才能實(shí)現公司工時(shí)和成本的分析管理。
二、信息化技術(shù)應用目標
實(shí)現工時(shí)定額、材料定額標準成本管理信息化，達到數據共享，規范數據的管理目的，為公司工時(shí)定額、材料定額的標準成本管理搭建信息管理平臺，通過(guò)信息化手段實(shí)現車(chē)間工時(shí)、零件及成品標準成本的統計、分析和管理。
1、工時(shí)定額管理：建立各車(chē)間工時(shí)定額數據的標準管理模式，統一車(chē)間的工時(shí)定額信息化平臺，滿(mǎn)足對工時(shí)的分析、核查、統計和分析，實(shí)現工時(shí)數據的系統化、規范化、共享化，最終實(shí)現對工時(shí)定額及人工成本的科學(xué)有效管理。
2、產(chǎn)品標準成本管理：建立以工時(shí)定額、材料消耗定額、材料價(jià)格、零件圖號為基礎的數據信息庫，通過(guò)軟件實(shí)現標準成本的科學(xué)計算，最終奠定成本分析、指導技術(shù)設計、車(chē)間成本管理、銷(xiāo)售定價(jià)等工作的基礎。
三、信息化技術(shù)實(shí)施的總體思路
利用公司現有的金蝶K3系統平臺，借助現有的計算機網(wǎng)絡(luò )，聘請軟件公司，建立包括零件圖號、產(chǎn)品BOM結構、工時(shí)定額、零件材料定額在內的基礎數據信息系統。通過(guò)軟件的設計，實(shí)現對以上數據的錄入、維護、統計、分析，自動(dòng)生成各種查詢(xún)和分析結果，達到對工時(shí)和成本的.管理。
實(shí)現分散維護，信息共享。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )由各單位直接在系統中錄入產(chǎn)品、零件名稱(chēng)以及各工序的生產(chǎn)完成數量、實(shí)際工時(shí)，系統自動(dòng)提取顯示工時(shí)定額、材料定額，從而完成工時(shí)和產(chǎn)品成本的統計、分析及計算，同時(shí)實(shí)現工時(shí)、產(chǎn)品成本的數據查詢(xún)、報表自動(dòng)生成以及分析計算的功能。
四、信息化技術(shù)實(shí)施過(guò)程
1、準備階段
�、艈�(dòng)：A公司與軟件公司共同成立項目組，召開(kāi)啟動(dòng)大會(huì )，并確定了實(shí)施小組成員。成員主要由人力資源部主管、財務(wù)管理部主管牽頭，車(chē)間定額員和統計人員為主，涉及公司十個(gè)與定額相關(guān)的生產(chǎn)單位。
�、菩枨笳{研：基于公司工時(shí)定額管理和成本核算的現狀，為了滿(mǎn)足精細化管理的需要，解決定額分散存放、查詢(xún)困難、數據核算效率低下、統計工作量大；解決零件定額數據表、產(chǎn)品定額數據表、材料價(jià)格表等數據的核算與共享、調整產(chǎn)品價(jià)格時(shí)測算過(guò)程復雜等問(wèn)題。
�、擒浖陌惭b與調試：由軟件公司對公司實(shí)施小組成員進(jìn)行軟件的安裝與指導，并對各用戶(hù)端進(jìn)行了調試，由軟件公司提供《軟件安裝說(shuō)明書(shū)》。
�、人{圖設計：
�、僭诂F有數據的基礎上，建立基礎數據庫，并對與工時(shí)及定額成本有關(guān)的基礎數據（包括產(chǎn)品圖號、材料消耗定額、產(chǎn)品結構BOM、工時(shí)定額等）進(jìn)行系統的整理，其中包括產(chǎn)品名稱(chēng)、圖號的統一與規范；產(chǎn)品結構及加工工序的審核、整理；各產(chǎn)品與工序相對應的工時(shí)定額的審核與整理，實(shí)現基礎數據的系統化、規范化和數據共享。
�、诠r(shí)定額數據的查詢(xún)、共享。根據管理者的授權，相關(guān)人員可以根據各自權限與需求，在辦公電腦上進(jìn)行工時(shí)定額數據的查詢(xún)。
�、鄹鶕~成本測算方法，在軟件信息系統中實(shí)現自制零件和產(chǎn)成品定額成本的快速計算、查詢(xún)。
�、芾镁W(wǎng)絡(luò )，直接從車(chē)間采集工時(shí)匯報數據，提高上報數據的準確性、透明性。并根據上報的數據，多角度的進(jìn)行相關(guān)數據的查詢(xún)。例如：根據產(chǎn)品名稱(chēng)進(jìn)行數量查詢(xún)、生產(chǎn)部門(mén)進(jìn)行工時(shí)匯總的查詢(xún)、操作員工姓名進(jìn)行具體工作的查詢(xún)與匯總等。
2、軟件規劃和軟件的性能測試
�、诺湫蛿祿氖占焊鶕镜膶�(shí)際情況，經(jīng)過(guò)分析與研究，由公司提供典型產(chǎn)品的數據，主要有零件加工單元（管型或圖號，數量）整管裝配單元（管型或圖號，數量），這些典型產(chǎn)品主要是根據公司近年來(lái)生產(chǎn)量加大，工序較全面，具有代表性的產(chǎn)品；在數據提供過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現了一些原管理中出現的漏洞。
例如：某車(chē)間剪板機下料，由于剪板機下料是車(chē)間20xx年新制定的工時(shí)，工時(shí)制定的標準雖然已經(jīng)有了，但工時(shí)臺賬并不完善，從現有臺賬上無(wú)法獲得有效的數據，通過(guò)軟件的使用，我們進(jìn)一步完善了此工序的工時(shí)定額，確保了車(chē)間工時(shí)定額的完整性與準確性。
�、栖浖M測試。根據前期的溝通與基礎數據的提供，軟件工時(shí)對其所開(kāi)發(fā)的如見(jiàn)進(jìn)行了模擬測試，確認了軟件的相關(guān)功能。
3、基礎數據的整理與應用
�、啪幋a的設計、編制：軟件中數據的運算主要是通過(guò)編碼來(lái)實(shí)現，所以編碼的設計與編制、整理是所有數據錄入的根本，并根據公司的實(shí)際情況對本軟件所要涉及到的項目分別作了編碼，便于數據的導入。
�、俾殕T編碼：碼長(cháng)8位，編制原則如下：
職工編號（碼長(cháng)8位）
員工入廠(chǎng)年份；順序號；
根據員工入廠(chǎng)年份和本年度入廠(chǎng)的順序進(jìn)行編制。在此項工作中，重點(diǎn)工作是對原有員工的入廠(chǎng)資料進(jìn)行了整理，將公司中1351人全部進(jìn)行了編制，保證的職員編碼的完整性。
�、诓块T(mén)編碼：碼長(cháng)4位，本項目中涉及到10個(gè)相關(guān)部門(mén)，我們根據部門(mén)的名稱(chēng)進(jìn)行了編制。
例如：一車(chē)間（編碼為02.01）五車(chē)間（編碼為02.05）
�、蹗徫痪幋a：碼長(cháng)5位，根據公司現行的工時(shí)分值，共涉及到xx8種不同的崗位。編碼原則為，前兩位為車(chē)間編碼，后3位按崗位名稱(chēng)依次順延。
�、芄ば蚓幋a：碼長(cháng)5為，根據公司現行工時(shí)定額所對應的工序進(jìn)行編制，共涉及到相關(guān)工序197種。編碼原則為，前兩位為車(chē)間編碼，后3位按工序名稱(chēng)依次順延。本項工作中，由于各部門(mén)的原工序名稱(chēng)并不規范，為此我們在原有工序數據的基礎上進(jìn)行了整合，便于工時(shí)統計的開(kāi)展。
�、菸锪暇幋a：根據公司現有的技術(shù)文件（圖號）進(jìn)行整理與編制。例如零件產(chǎn)品為xxxxxxx，整管產(chǎn)品為xxxxx。
�、片F行產(chǎn)品加工工藝的整理與完善
根據公司批準確認的工時(shí)定額，各部門(mén)按照新的工序編碼所對應的工序名稱(chēng)，對本部門(mén)的工時(shí)定額進(jìn)行了重新的歸類(lèi)、整理。
3、軟件上線(xiàn)試運行工作
為了保證軟件使用的各項功能的穩定，實(shí)施組在兩個(gè)月的時(shí)間里雙管齊下，在不影響公司工時(shí)定額統計正常運轉的情況下，使用軟件進(jìn)行了統計工作，效果顯著(zhù)，表現在：
�、糯蠓鶞p少了統計人員兩次次統計匯總的無(wú)效工作量，保證相關(guān)人員有更多的時(shí)間來(lái)對統計數據進(jìn)行分析工作，而不是統計工作；
�、茖Ω鲉挝幻吭律蠄蟮母鞣N工時(shí)類(lèi)型進(jìn)行了快速的分類(lèi)匯總，多方面，多角度的提取數據，并可以直觀(guān)的表現出各單位上報工時(shí)中存在的問(wèn)題，便于對工時(shí)執行過(guò)程中得信息把握。
4、驗收交付工作
根據軟件試運行的結果，軟件現有功能達到了最初設計的需求，實(shí)施小組對此軟件進(jìn)行了驗收。
軟件公司交付物為《軟件安裝說(shuō)明書(shū)》、《基礎數據編碼手冊》、《項目總結》、《軟件操作說(shuō)明書(shū)》。
五、信息化技術(shù)應用效果評價(jià)
經(jīng)過(guò)A公司近一年的探索實(shí)踐，實(shí)現了信息化技術(shù)在產(chǎn)品工時(shí)定額管理、產(chǎn)品成本管理中的應用，并形成以下管理成果：
1、建立系統的基礎數據框架。對于與工時(shí)及定額成本有關(guān)的基礎數據（包括產(chǎn)品、材料、產(chǎn)品結構BOM、工時(shí)定額等）進(jìn)行系統的整理，實(shí)現基礎數據的系統化、規范化和數據共享。
2、實(shí)現工時(shí)定額數據的查詢(xún)、共享。實(shí)現授權人員可以在各自辦公電腦上按產(chǎn)品、零件、部門(mén)、工序等查詢(xún)工時(shí)定額數據。
3、實(shí)現定額成本快速測算、查詢(xún)。按照定額成本測算方法，在信息系統實(shí)現對自制零件和產(chǎn)成品的定額成本的快速計算、查詢(xún)；實(shí)現某一要素變化時(shí)，只需調整該項數據（如某一材料價(jià)格變化時(shí)），只需維護該項數據，所有應用該材料的產(chǎn)品定額成本均會(huì )同時(shí)刷新。并實(shí)現了資源共享，相關(guān)管理人員經(jīng)過(guò)授權后，就可以直接登陸系統進(jìn)行標準成本的查詢(xún)。
4、實(shí)現直接從車(chē)間等部門(mén)采集工時(shí)匯報數據。利用計算機網(wǎng)絡(luò )，由各相關(guān)部門(mén)定期直接在系統中錄入每個(gè)產(chǎn)品各工序的完工數量、操作工、實(shí)際完成工時(shí)等數據，系統自動(dòng)提取工時(shí)定額，計算實(shí)做數量的定額工時(shí)，并將數據存入數據庫完成數據采集。
5、實(shí)現工時(shí)查詢(xún)、統計功能：各授權人員可以通過(guò)信息系統方便的從多個(gè)維度（如產(chǎn)品、工序、部門(mén)、操作工等）查詢(xún)自己業(yè)務(wù)范圍的工時(shí)數據。并根據管理需要，設置定額成本、產(chǎn)品工時(shí)定額、工時(shí)匯報數據查詢(xún)報表，支持業(yè)務(wù)人員便捷的查詢(xún)數據。
通過(guò)A公司的工作實(shí)踐，證明將信息化技術(shù)引入產(chǎn)品工時(shí)定額管理和產(chǎn)品成本管理的思路是可行的，并會(huì )給公司帶來(lái)良好的經(jīng)濟效益，有力的促進(jìn)公司的精細化管理工作。
信息化匯報材料通用3
一、社區信息化的主要內容
社區信息化是由社區政務(wù)信息化、社區管理信息化、社區服務(wù)信息化、社區家庭信息化組成的。是社會(huì )信息化的重要組成部分。社區信息化從社區管理和服務(wù)手段上應該實(shí)現這樣一些要求：第一滿(mǎn)足社區各類(lèi)群體不同層次的社區服務(wù)需求；第二居民的各種利益維護和訴求的表達得到及時(shí)地傳遞；第三社區的各種信息資源將得到有效的開(kāi)發(fā)和利用；第四社區工作人員的辦公實(shí)現自動(dòng)化，減輕了社區人員的工作量。社區信息化平臺大致包含以下應用系統：
1、社區（或街道）門(mén)戶(hù)網(wǎng)站。主要目的是提高工作效率、加強各職能部門(mén)間聯(lián)系，提高服務(wù)質(zhì)量。重點(diǎn)是服務(wù)、信息、政策法規和辦事流程查詢(xún)、表格下載等。
2、社區一站式服務(wù)管理系統。針對街道服務(wù)大廳、社區辦事窗口的服務(wù)流程管理的應用，這部分應用就是為了簡(jiǎn)化辦事流程，方便辦事人員，讓辦事的居民或單位少跑腿，工作人員多分擔。主要包含服務(wù)受理、服務(wù)監督、服務(wù)指南、公共辦事查詢(xún)、服務(wù)收費、服務(wù)項目管理、統計分析及報表、網(wǎng)上窗口業(yè)務(wù)、觸摸屏查詢(xún)等功能。
3、社區信息管理系統。通過(guò)此平臺記錄和處理社區日常工作中產(chǎn)生的各種業(yè)務(wù)信息，規范社區工作，提高社區的工作效率，為相關(guān)部門(mén)提供準確、有效的基礎數據，即社區基礎數據采集平臺。主要內容應包含社區各項工作內容，如：社區概況、居民基礎信息、社區組織、服務(wù)、救助、衛生、安全、文明、計劃生育、日常工作等。系統應采用模塊化設計，方便社區工作人員對系統未涉及到的工作進(jìn)行靈活的自定義模塊化設置。
4、社區服務(wù)呼叫中心管理系統。社區服務(wù)中心可以隨時(shí)通過(guò)電話(huà)、傳真、網(wǎng)絡(luò )呼叫等多種手段與居民和服務(wù)加盟商進(jìn)行聯(lián)系，獲取各種信息，提供全方位的服務(wù)。將傳統意義上的社區服務(wù)變?yōu)橐粋�(gè)咨詢(xún)中心、服務(wù)中心、投訴中心和增值中心。
5、社區綜合信息查詢(xún)統計分析系統。用于對各種基礎數據進(jìn)行查詢(xún)統計，數據的來(lái)源為社區基礎信息庫。所有的數據集中存儲在同一個(gè)數據中心內（服務(wù)器），也就是指信息數據共享。查詢(xún)方式設定為分級查詢(xún)，為不同級別的用戶(hù)提供對應的查詢(xún)服務(wù)，并進(jìn)行匯總、統計、分析。如：社區基本情況統計、人口信息統計、特殊人員統計、黨團建設統計、組織機構統計、服務(wù)情況統計、社區建設統計、社會(huì )保障情況統計、治安情況統計等。系統也可以讓用戶(hù)自由定義查詢(xún)和統計方式，通過(guò)分析應用，為領(lǐng)導決策層提供有力的參考資料。
二、辦事處信息化建設的現狀和存在問(wèn)題
近年來(lái)，街道及各社區信息化建設工作得到了快速的發(fā)展和提高，主要體現在以下幾點(diǎn)：
1、街道和社區信息化程度大幅度提高。目前，各科室和社區都全部實(shí)現了計算機聯(lián)網(wǎng)，部分服務(wù)也相應的有對應的軟件服務(wù)平臺。尤其是街道管理系統和街道網(wǎng)站的建立，大大推進(jìn)了街道信息化建設進(jìn)程。
2、街道和社區信息化硬件設施基本到位。近年來(lái)，街道通過(guò)政府采購、上級部門(mén)下?lián)芤约百Y源整合等多種途徑，為各科室和社區配置了電腦、打印機等設備，基本上達到平均2人使用一臺計算機，辦公自動(dòng)化程度大大提高。信息化的`建設，不但降低了辦公成本，提高了工作效率，更重要的是提升了服務(wù)和管理的能力。
3、社區干部的信息化應用能力得到了普遍提高。隨著(zhù)街道信息化建設的推進(jìn)，街道針對街道全體人員開(kāi)展了計算機知識講座、電腦知識測試等多種形式的培訓，大大提高了全體工作人員的計算機水平和應用能力。
盡管我辦社區信息化建設發(fā)展勢頭良好，但限于市社區信息化建設的總體水平，還存在許多問(wèn)題，有著(zhù)很大的提升空間。主要表現在：
1、實(shí)用性有待加強。社區信息化的生命力在于應用，要讓社區管理和服務(wù)百姓工作變得便利實(shí)惠，信息資源的開(kāi)發(fā)必須不斷滿(mǎn)足管理社區、服務(wù)百姓的需要。我辦信息化建設從無(wú)到有，取得了一定的成效，但是離便民利民的目標還差得很遠。辦事處網(wǎng)站信息內容不全面、更新不及時(shí)、缺乏與居民需求緊密結合的應用，能提供的高層次服務(wù)不多，導致轄區居民對參與社區信息化建設的積極性不高。沒(méi)能完全發(fā)揮網(wǎng)站信息化的作用。
2、缺乏統一的軟件平臺，信息的整合度不強。
社區信息化建設是一項系統工程，無(wú)論是勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì )保障、計劃生育，還是醫藥衛生、家政服務(wù)，各個(gè)部門(mén)的服務(wù)對象都是社區居民。原本可以共享居民基礎信息，但目前的實(shí)際情況是各部門(mén)各自為政，分散作戰，各信息系統彼此獨立運行，數據重復錄入，形成了一個(gè)個(gè)信息孤島，浪費有限的人力、物力資源，制約了社區信息化的發(fā)展。
3、資金投入的制約
首先社區信息化需要大量的投入，比如寬帶接入、社區服務(wù)呼叫系統、社區應用系統的建設以及網(wǎng)站的制作與維護等等。缺少了這些應用，就無(wú)法實(shí)現社區與居民之間實(shí)現網(wǎng)上互動(dòng)、網(wǎng)上服務(wù)。其次由于投資主體單一（辦事處自身投入），也拖慢了社區信息化建設的速度，因此，社區信息化建設還需要社會(huì )其他資金的支持。
社區信息化建設還存在如：缺少與社會(huì )信息化集成的擴展、信息化人才資源薄弱、信息化人才培養、培訓機制缺乏等多方面的原因。
三、街道辦事處信息化建設近期需解決的問(wèn)題
社區信息化建設不是一蹴而求的事情，需要我們用科學(xué)的態(tài)度，逐步推進(jìn)。針對街道實(shí)際情況，擬在近期主要開(kāi)展以下幾項工作：
1、街道網(wǎng)站的宣傳推廣。主要通過(guò)此次活動(dòng)，向居民分發(fā)辦事處服務(wù)指南手冊和宣傳的方式，使轄區居民了解街道網(wǎng)站。
2、在街道網(wǎng)站成立街道論壇。此項工作籌備已經(jīng)基本完成，待調試成功后，即可投入運行。
3、對街道網(wǎng)站首頁(yè)政務(wù)公開(kāi)、社區建設等內容進(jìn)行調整、更新，突出顯示辦事流程等項目，使內容更貼近為民服務(wù)。
4、探討在網(wǎng)站上進(jìn)行如：低保、低收入公示的可能性。
5、尋找和改進(jìn)辦事處各科室、社區信息交流和文件傳送的模式，目前雖然qq解決了部分問(wèn)題，但不是最佳的解決方案。
6、針對手機、qq用戶(hù)眾多的情況，探索利用手機短信、飛信、qq廣播等開(kāi)展服務(wù)的可行性。
四、街道信息化建設的遠期規劃建議
社區信息化同傳統的社區管理和服務(wù)方式比較，實(shí)現了管理和服務(wù)理念、手段、方式、運行機制、績(jì)效等多方面的變革，以信息技術(shù)推進(jìn)社區建設，已成為提高社區管理和服務(wù)水平的重要手段。推進(jìn)社區信息化建設是大勢所趨。從遠期趨勢來(lái)看，需要逐步解決這樣一些問(wèn)題：
1、推進(jìn)市場(chǎng)運作，建立多元化投資機制。積極推動(dòng)轄區內企業(yè)參與社區信息化建設進(jìn)程，按照“誰(shuí)投資、誰(shuí)受益”的原則，形成“共同投資、共享利益、共擔風(fēng)險”的機制；
2、搭建統一的技術(shù)平臺，即辦事處基礎信息數據庫（服務(wù)器）平臺；
3、開(kāi)發(fā)統一的軟件平臺，整合社區各類(lèi)信息數據平臺；
4、提供公共的信息查詢(xún)設施，如觸摸屏，led滾動(dòng)屏等，供居民進(jìn)行信息查詢(xún)。
信息化匯報材料通用4
一、開(kāi)發(fā)英語(yǔ)報刊資源的必要性
《新課標》對高中生的綜合閱讀能力和閱讀量都提出了很高的要求，包括語(yǔ)篇領(lǐng)悟能力和語(yǔ)言解碼能力；強調多學(xué)科知識的貫通；著(zhù)重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力；逐步培養學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。除教材外，高中英語(yǔ)閱讀量6級應累計達到xx萬(wàn)詞以上，7級應累計達到23萬(wàn)詞以上，8級應累計達到30萬(wàn)詞以上。從近幾年高考試題的導向上看，閱讀材料的時(shí)代氣息濃厚，遣詞造句趨于地道。這就要求學(xué)生必須擴大詞匯量，要閱讀有關(guān)現代生活、社會(huì )、文化、科技的文章，提高獲取信息和處理信息的能力。
在高考中，閱讀理解題的分值占總分的27%，是所有題型中分值比例最大的一部分。所以學(xué)生在閱讀理解上能否取得高分，是高考英語(yǔ)成績(jì)好壞的關(guān)鍵。絕大多數學(xué)生認為制約自己閱讀能力提高的關(guān)鍵在于詞匯量的不足及高質(zhì)量、接近現代生活的閱讀材料的匱乏。因此，多渠道擴大學(xué)生閱讀量和詞匯量的工作迫在眉睫�？涩F階段英語(yǔ)課堂教學(xué)主要圍繞教材展開(kāi)，教學(xué)信息量少，題材也較為狹窄，內容陳舊，跟不上時(shí)代的步伐，限制了學(xué)生知識的拓展，也滿(mǎn)足不了當前高考對學(xué)生詞匯量的需求。而報紙、雜志在這方面有著(zhù)不可比擬的優(yōu)勢，它們的時(shí)代性強，題材廣泛，具有豐富多彩的跨學(xué)科特色，可以幫助學(xué)生學(xué)習和掌握最新的、最地道的英語(yǔ)表達法、語(yǔ)言知識和文化常識。所以閱讀教學(xué)中選用英語(yǔ)報刊作為輔助閱讀材料，極具實(shí)用價(jià)值。
二、如何合理利用報刊輔助英語(yǔ)閱讀教學(xué)
為了提高學(xué)生閱讀英語(yǔ)報刊的學(xué)習效果，筆者結合自己在報刊閱讀課的實(shí)踐談一些教學(xué)方法和策略。
�。ㄒ唬╅喿x材料的選擇
要提高報刊閱讀課的效率，閱讀材料的選擇是關(guān)鍵，光有教師的課前準備是遠遠不夠的，在報刊閱讀上，教師只是起著(zhù)引導者的作用，閱讀的主體是學(xué)生。所以學(xué)生在開(kāi)始閱讀前，需要進(jìn)入閱讀準備狀態(tài)：首先是有讀的愿望；其次，確立讀的目標，即要獲取的新信息；再次，具備必要的語(yǔ)言基礎，如詞匯量；最后，了解相關(guān)的背景信息，以便與新信息建立聯(lián)系，有助于理解。為了讓學(xué)生在教師的指導下更好地進(jìn)行閱讀，教師應有意識地從以下幾個(gè)方面選擇閱讀篇章：
1、根據認知水平，選擇重點(diǎn)篇章
由于學(xué)生對英語(yǔ)的認知水平不盡相同，教師應根據訓練的目的對閱讀篇章進(jìn)行適當的取舍，對閱讀時(shí)間也應提出建議。筆者在高二的報刊閱讀教學(xué)中，有目的地訓練學(xué)生擴大詞匯量，提高獲取和分析信息的能力，所以限制學(xué)生要選擇難度為兩星以上，時(shí)間在8分內的文章閱讀。同時(shí)為了順應近幾年高考的趨勢，還應兼顧閱讀材料的寬度。例如，要有意識地引導學(xué)生閱讀一些科普、歷史、時(shí)事等方面的文章，以補充背景知識。
2、迎合學(xué)生興趣，推薦趣味作品
在報刊教學(xué)中，教師還要迎合學(xué)生的興趣來(lái)選擇篇章。學(xué)生在閱讀中能否體驗到樂(lè )趣是激發(fā)其閱讀興趣的關(guān)鍵，有趣的閱讀材料不僅能讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀的興趣，而且能促使其有效地獲取知識和提高閱讀能力。報刊上的'當前社會(huì )與校園熱點(diǎn)、時(shí)事之窗、文化體育、運動(dòng)休閑、科技生活等多個(gè)方面的閱讀材料，可以滿(mǎn)足不同興趣的學(xué)生的要求。教師可以抓住學(xué)生喜愛(ài)明星、追求時(shí)尚的特點(diǎn)，向其推薦趣味作品，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
3、借鑒式閱讀，與課文接軌
由于現用教材的篇幅有限，不可能對所有的背景材料詳盡地介紹，因此教師可根據需要將報刊中的相應文章借用到課堂上，與課文接軌，以彌補教材的不足，進(jìn)而實(shí)現課內外知識的連接和拓展。在閱讀中，學(xué)生可將從教材語(yǔ)篇中所學(xué)到的相關(guān)背景知識和語(yǔ)言知識遷移到報刊材料的閱讀過(guò)程中；另一方面，各種體裁的閱讀材料又可以激發(fā)學(xué)生去探索和獲取更多的新知識，有助于對課文的理解。
�。ǘ﹫罂喿x的輔導
英語(yǔ)報刊輔助英語(yǔ)課堂教學(xué)，其根本目的是為高考的閱讀理解服務(wù)，所以在有限的報刊閱讀時(shí)間內，重視的是學(xué)生閱讀技能的訓練，這主要從以下兩個(gè)環(huán)節展開(kāi)：
1、選擇閱讀方式的技巧
閱讀過(guò)程是大腦運用語(yǔ)言信息和非語(yǔ)言信息進(jìn)行判斷、推理、分析、綜合的復雜思維過(guò)程。學(xué)生需充分調動(dòng)大腦中已有的知識儲備，對文章進(jìn)行綜合分析，以求準確、全面地理解文章。教師則應擔當好協(xié)助者、促進(jìn)者的角色，所以在英語(yǔ)報刊閱讀課上，筆者通常設置一定的閱讀任務(wù)，如回答一組細節問(wèn)題或找主題句等，讓學(xué)生根據不同目的選擇精讀、略讀、跳讀等相應的閱讀方式，這對學(xué)生形成實(shí)際閱讀技能很重要。學(xué)生只有在閱讀訓練中才能學(xué)到針對不同內容采取不同方法的技巧，才能在有限的時(shí)間里獲得有用的信息，才能使自己的英語(yǔ)閱讀水平和綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力不斷提高。
2、閱讀中善用猜測的技巧
學(xué)生為獲取信息而進(jìn)行的閱讀，不用要求全面理解生詞和復合句，而是要學(xué)會(huì )判斷詞義和句意，只有這樣整個(gè)閱讀過(guò)程才不會(huì )被打斷。學(xué)生對材料的持續注意力越強，吸收的信息就越多，閱讀效果也就越好。由于報刊中的生詞比較多，學(xué)生又沒(méi)有足夠的時(shí)間去查字典，所以可以根據構詞法、上下文或標點(diǎn)符號去猜詞，因此，猜詞是英語(yǔ)閱讀過(guò)程中需具備的重要技巧。它要求學(xué)生不但能準確無(wú)誤地理解上下文，還要有較大的泛讀量，以及掌握較多的課外詞匯。對于某些出現頻率較高、不了解其確切詞義就會(huì )影響正確理解文章的詞，應先猜測其詞義，然后再查字典。這樣既有利于記憶，又能更好地理解和掌握文章大意。
三、合理運用報刊輔助英語(yǔ)閱讀的教學(xué)價(jià)值
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)習動(dòng)機，培養自學(xué)能力
實(shí)踐證明，動(dòng)機是積極學(xué)習的源泉和原動(dòng)力，興趣是間接推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習的內在動(dòng)力，是積極學(xué)習策略中最現實(shí)、最活躍的因素。當學(xué)生對所學(xué)材料產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，就能集中注意力，情緒高漲，充分發(fā)揮潛能，增強克服困難的意志。隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習興趣和主動(dòng)性的明顯提高，閱讀不同題材的能力也隨之得到了提高。許多英語(yǔ)報刊，特別適合高中學(xué)生，其內容豐富，包括政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )等方面，使學(xué)生在閱讀的同時(shí)準確地了解當今現代社會(huì )；特別是那些能吸引學(xué)生興趣的文章，如體育、電影明星等，這些閱讀材料是他們經(jīng)過(guò)努力便可以讀懂的。
�。ǘ┙佑|西方文化，了解風(fēng)土人情
了解英語(yǔ)國家的文化是英語(yǔ)教學(xué)的目的之一，能使學(xué)生盡可能多地從不同渠道，以不同形式接觸、學(xué)習和使用好英語(yǔ)。報刊的時(shí)效性、新穎性讓學(xué)生時(shí)刻感受到世界最新政治、經(jīng)濟和文化動(dòng)態(tài)，為英語(yǔ)學(xué)習者開(kāi)辟了一個(gè)了解各國社會(huì )文化的窗口。背景知識、風(fēng)土人情、文化習俗是提高英語(yǔ)閱讀效率的非語(yǔ)言制約因素。這是單純的課本知識遠遠無(wú)法滿(mǎn)足的。
�。ㄈ┡囵B閱讀技巧，深化閱讀理解
近幾年的閱讀理解及材料信息匹配這樣的新題型，對學(xué)生的閱讀技能提出了更高的要求。正可謂閱讀技能的三要素：速度、理解、詞匯在試題中得到了充分體現。一詞多義、熟詞生義、多種時(shí)態(tài)的混用、結構復雜的長(cháng)句、省略句及插入語(yǔ)等語(yǔ)言現象也隨處可見(jiàn)。結合學(xué)生已有一定詞匯量的前提，進(jìn)行大量閱讀、培養閱讀技巧、進(jìn)行側重于獲取信息的泛讀將是提高閱讀理解的有效途徑，而報刊提供了豐富鮮活的泛讀材料。
當然，充分利用好報刊，僅僅依靠課上閱讀是遠遠不夠的，還需要把課內閱讀延伸到課外，鼓勵學(xué)生自主閱讀。閱讀是一個(gè)綜合過(guò)程，能力的提高更是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。冰凍三尺，非一日之寒。只有當報刊閱讀真正成為學(xué)生拓展知識視野和自主發(fā)展的需要時(shí)，才能激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)閱讀的興趣和積極性；只有通過(guò)長(cháng)期堅持不懈的閱讀訓練，才能逐步提高閱讀的能力。
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