讀書(shū)匯報演講稿（精選20篇）
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，很多時(shí)候都離不開(kāi)匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經(jīng)驗總結也是必不可少的，那么，匯報應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的讀書(shū)匯報演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)匯報演講稿 1
尊敬的領(lǐng)導、老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！ 我是來(lái)自二年2班的劉xx，站在這里的我此時(shí)心中感到無(wú)比的激動(dòng)與自信，首先我要感謝領(lǐng)導和老師給我這次匯報的機會(huì )，其次我還要感謝我的一位好朋友那就是——書(shū)！我從書(shū)那里獲取了很多的精神食糧，吸取了更多的智慧營(yíng)養。今天我匯報的題目是《書(shū)——你是我一生的朋友》。 其實(shí)，以前我是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子，可爸爸媽媽經(jīng)常鼓勵我多讀書(shū)，說(shuō)讀書(shū)可以開(kāi)拓眼界，增長(cháng)知識、懂得做人的道理等等，但我就是不感興趣。記得在一年級下學(xué)期，媽媽和老師讓我們養成寫(xiě)日記的習慣，那時(shí)我覺(jué)得無(wú)從下筆不知如何去寫(xiě)，就想起了媽媽常跟我說(shuō)的一句話(huà)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
于是我就讓媽媽帶我到書(shū)店買(mǎi)了兩本《手把手教你日記起步》，回到家里我如獲珍寶似的認真看了起來(lái)，沒(méi)事時(shí)我就看，看完后我就模仿著(zhù)寫(xiě)了幾回，慢慢地我掌握了寫(xiě)日記的方法，也能把我每天的所見(jiàn)所聞所想寫(xiě)出來(lái)了。就這樣我對書(shū)漸漸有了好感，覺(jué)得書(shū)對我幫助很大，從此我認定書(shū)是我一生的朋友，因此，我書(shū)架上的書(shū)也漸漸的多起來(lái)。像《愛(ài)的教育》、《母親》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》……這些都是我愛(ài)看的書(shū)。 在家里每個(gè)房間都有我讀書(shū)的身影，讀書(shū)確實(shí)能讓我收獲頗多。瞧！從《愛(ài)的教育》中，我找到了愛(ài)的源泉；從《母親》中，我體會(huì )到了母愛(ài)的偉大；從《四庫全書(shū)》中，我了解了古今中外的歷史；我知道白雪公主因為善良多次上了皇后的當，也因為善良得到了小矮人的呵護并最終獲得了王子的愛(ài)情，過(guò)上幸福的生活。我不僅為灰姑娘著(zhù)迷，為丑小鴨喝彩，更為我存在的這個(gè)世界而驚嘆！
書(shū)，她就好像我的老師，傳授了我課本中無(wú)法知道的'真諦，所以我對書(shū)的感情與日俱增，閑暇、無(wú)聊時(shí)我就與書(shū)為伴。我很喜歡過(guò)每周的星期三，也就是我校的讀書(shū)日，最后兩節課是我與書(shū)相約的時(shí)候，我可以暢游在書(shū)的海洋里。 古人云：“書(shū)中自有顏如，玉書(shū)中自有黃金屋�！薄皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，同學(xué)們，愿你們和我一起與書(shū)做一生的朋友吧，相信你也會(huì )從中得到很多的幫助，使你受益終生！ 最后我要對書(shū)說(shuō) ——書(shū)，你是我一生的朋友，有你相伴，我將無(wú)悔人生！ 謝謝大家，我的匯報完畢。
讀書(shū)匯報演講稿 2
尊敬的領(lǐng)導、老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
著(zhù)名哲學(xué)家培根曾說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。人的天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接。書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，不斷地給自己 “充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長(cháng)以堅實(shí)的保證。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義，只想與大家一起分享一下讀書(shū)伴我成長(cháng)的故事。
因為小學(xué)英語(yǔ)是一門(mén)新開(kāi)設的課程，初次面對小學(xué)生，我不懂得什么教學(xué)方法，面對教材總是感到束手無(wú)策，不知道課堂上該講什么、講多少、怎么講，所以在學(xué)校組織的青年教師賽課活動(dòng)中我被PASS了，這樣的結果讓我十分沮喪，但年輕氣盛的我又很不甘心，于是我請教了分管學(xué)校教研工作的曹校長(cháng)，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“年輕人，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入，需要長(cháng)期的學(xué)習與積累。不學(xué)習，心靈之泉就會(huì )枯竭，工作也就無(wú)“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源，這個(gè)水源就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)�！�
曹校長(cháng)的一席話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)，于是我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習中去�！缎W(xué)英語(yǔ)課程標準》讓我了解了小學(xué)英語(yǔ)的分級目標，弄清了各年級段的教學(xué)任務(wù)；《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計》中優(yōu)秀的案例、片斷，讓我學(xué)會(huì )了融會(huì )貫通，靈活運用；《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》的教育教學(xué)理論為我的論文寫(xiě)作提供了很好的素材；《窗邊的小豆豆》讓我了解了兒童的生長(cháng)規律，走進(jìn)了兒童的心理世界。我發(fā)現，隨著(zhù)閱讀量的增加，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門(mén)，備課變得容易了，上課也講得生動(dòng)了，孩子們的學(xué)習興趣也變得濃厚了，學(xué)習成績(jì)也提高了，曾經(jīng)上課不合格，現在也能被評為優(yōu)秀了。這一切讓我領(lǐng)會(huì )到，個(gè)人成長(cháng)不僅可以是自我磨礪，也可以是與同行切磋。當然，更不能忽略了讀書(shū)。每一本書(shū)，都別有天地，與一本好書(shū)相對，就是與智者相對。著(zhù)名詩(shī)人狄金森在他的詩(shī)中這樣說(shuō)道：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)/也沒(méi)有一匹馬能像/一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣——/把人帶向遠方”。讀名師的書(shū)，看他們成長(cháng)的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂(lè )，可以激勵自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)，可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教育規律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。讀書(shū)促我自省，讓我時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今天上的課有哪些新氣象？今天的學(xué)習有什么新的`收獲？今天處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式？與學(xué)生交往時(shí)是否發(fā)現了學(xué)生新的變化？……
讀書(shū)，讓我深刻體會(huì )到了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長(cháng)途徑。在不斷學(xué)習、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長(cháng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè )于與學(xué)生一起分享成長(cháng)快樂(lè )的教師。雖然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習是我生活中唯一的快樂(lè )，但我可以說(shuō)，讀書(shū)改變了我的生活，帶給了成長(cháng)的喜悅！
讀書(shū)讓我認識到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿(mǎn)懷熱愛(ài)，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿(mǎn)生機充滿(mǎn)活力。
讀書(shū)讓我認識到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū)，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。她還說(shuō)：教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì )良知以及社會(huì )責任心，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。
美國著(zhù)名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著(zhù)一扇只能從內開(kāi)啟的改變之門(mén)，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)�！苯處煹某砷L(cháng)之門(mén)只能由教師自己打開(kāi)，別人是無(wú)能為力的。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(cháng)之門(mén)，讓讀書(shū)伴我們走向人生發(fā)展的最高境界吧！
讀書(shū)匯報演講稿 3
尊敬的領(lǐng)導、老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“每一則故事都蘊藏著(zhù)深刻的道理，就像金色的陽(yáng)光，能除走青少年內心沉沉的陰霾;每一段文字都寄寓著(zhù)高尚的情懷，好似怒放的玫瑰，讓成長(cháng)的日子溢滿(mǎn)花香�！�
是什么在你躁亂時(shí)給你寧靜，在你困惑時(shí)給你啟發(fā)，在你傷心時(shí)給你慰藉，在你潦倒時(shí)給你力量，在你得意時(shí)給你清醒?……那就是我們身邊的良師益友——書(shū)籍。書(shū)，小小的體積蘊含著(zhù)無(wú)窮的內涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。
我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)幫我“知善”。書(shū)上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之�！弊鋈司鸵嫔菩�，表善意，起善行，終善果。要善待同學(xué)，善待朋友，善待親人，善待對手，更要善待自己。我在書(shū)上學(xué)到的第一個(gè)成語(yǔ)就是“與人為善”，我要把這書(shū)中文字符號的“善”變成更加具體的“善事”。
我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)幫我“知義”。書(shū)上曰“鐵肩擔道義”，這個(gè)“義”不是義氣，是指自己承擔的義務(wù)和責任。書(shū)讀的'越多，自己肩上承擔的義務(wù)也就越多，對社會(huì )承擔的責任也就越大。書(shū)上還曰：“多行不義必自斃”。書(shū)告訴我們什么是國家之義，什么是江湖之義。什么義可行，什么義不可行。
我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)幫我“知理”。書(shū)上曰：“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動(dòng)的，運動(dòng)是有規律的�！笔澜缟先绾问挛锒际怯新�(lián)系的，有規律的。因此我們只有“按規律辦事”才能事半功倍;分不清事物的內在聯(lián)系和事理，那只能是事倍功半。
我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)幫我“知遠”。書(shū)上曰：“智者慮遠，見(jiàn)微知著(zhù)”。讀書(shū)可以幫我們明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，難免會(huì )有一些困難，有一些干擾。書(shū)籍，像一艘船，帶領(lǐng)我們沖出狹隘的溝谷，行駛到廣闊的大海;書(shū)籍，像一面旗幟，引導我們獲取知識的密碼，打開(kāi)智慧的大門(mén);書(shū)籍，像一盞明亮的燈，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃!
朋友，如果你想求善、求義、求理、求遠，那就熱愛(ài)書(shū)吧!
讀書(shū)匯報演講稿 4
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我叫xx，來(lái)自xx小學(xué)，今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。
我最近剛剛讀完一本小說(shuō)，名字叫《流螢谷》。講的是：一個(gè)叫艾羽的女孩，她的爸爸被一場(chǎng)大病奪去了生命，媽媽為了擺脫思念的痛苦，跟隨螢妖阿碧來(lái)到流螢谷，做了一只受奴役的螢火蟲(chóng)。艾羽為了尋找和拯救媽媽?zhuān)诹魑灩冉?jīng)歷了各種磨難。艾羽用她的心感動(dòng)著(zhù)螢妖阿碧，最終化敵為友。在螢妖阿碧的多次幫助下，艾羽和她的媽媽終于回到了人類(lèi)世界，但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的螢火蟲(chóng)。
在讀的過(guò)程中，我幾乎就把自己變成了艾羽，似乎是我來(lái)到了奇異的流螢谷，經(jīng)歷著(zhù)各種困難!當讀完整部小說(shuō)時(shí)，我抱著(zhù)書(shū)趴在桌子上哭了起來(lái)!為她們的友誼感動(dòng)，也為艾羽對父母的一片孝心感動(dòng)，也為他們對信念的鍥而不舍的精神而感動(dòng)!假想一下，在那種情況下，我會(huì )有她那么強大的內心嗎?想想自己在練舞蹈時(shí)，有時(shí)覺(jué)著(zhù)壓腿又疼又累，不想練;做作業(yè)碰到難題時(shí)，習慣的去找爸爸，媽媽幫助解決;在學(xué)校有時(shí)受點(diǎn)委屈，就掉眼淚------對比艾羽的.堅強，我慚愧萬(wàn)分!在對待父母，師長(cháng)，同學(xué)方面，我覺(jué)得做得不錯!
有一次，媽媽病了，我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋，當然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥。我還特別喜歡小動(dòng)物，經(jīng)常給小區的流浪貓和小狗帶去食物，我覺(jué)得他們是我的朋友，他們需要我的照顧!
讀完《流螢谷》，覺(jué)得自己長(cháng)大了!用心去感受世界，需要的不僅僅是善良，真誠，更需要堅強獨立，持之以恒。在今后的學(xué)習和生活中，遇到困難，我會(huì )向艾羽學(xué)習，多動(dòng)腦筋，通過(guò)自己的努力去克服困難，使自己成為一名自信，堅強，獨立和充滿(mǎn)愛(ài)心的女孩!我的演講完畢!
讀書(shū)匯報演講稿 5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹诓恢挥X(jué)中，書(shū)與我認識已有11個(gè)年頭了，書(shū)成了我形影不離的朋友。
在我幼兒時(shí)期，我喜歡媽媽每天晚上在我的床邊，讀童話(huà)故事。我慢慢地，慢慢地進(jìn)入夢(mèng)鄉，多姿多彩的故事也飄入記憶的長(cháng)河。但白雪公主的善良，灰姑娘的勤勞等等，他們身上的美好品格到現在還影響著(zhù)我。
現在，身邊的書(shū)由童話(huà)故事?lián)Q成了一本本名著(zhù)。在《海里兩萬(wàn)里》中，我感受到了自然的神奇和科學(xué)的.力量;在《昆蟲(chóng)記》中，我了解到了各種各樣昆蟲(chóng)的本能、習性、勞動(dòng)、生育······書(shū)不僅讓我知道了世界的奧秘，還教會(huì )了我做人的道理。
多年來(lái)，我像海綿一樣吸收著(zhù)書(shū)中的知識水分，在讀書(shū)中，我總結出一些讀書(shū)的技巧，現在，我向大家推薦幾點(diǎn)讀書(shū)方法：首先把書(shū)中的好詞好句摘抄下來(lái)，并寫(xiě)出你欣賞那句話(huà)的原因。然后將主要內容、讀后的感想寫(xiě)下來(lái)。緊接著(zhù)，在閱讀期間如果遇到什么不懂的問(wèn)題，讀后也可以從文中找出。每一本書(shū)如果都這樣細細品味，你就不僅是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，也是一個(gè)會(huì )讀書(shū)的人。
讀書(shū)讓我大開(kāi)眼界，了解古今中外的名人趣事，讀書(shū)讓我提高修養，知書(shū)達理，讀書(shū)讓我的生活更精彩，感到有無(wú)窮的樂(lè )趣，我讀書(shū)，我快樂(lè )。
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
讀書(shū)匯報演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
讀書(shū)有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。兒童少年時(shí)代就受到優(yōu)秀書(shū)籍熏陶，將為其終身可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，使讀書(shū)者最終成為有益于他人、有益于社會(huì )、有益于國家的高素質(zhì)、高品位的人。在學(xué)校大力號召下，我們如火如荼的將讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，現將我校的讀書(shū)情況給各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們做些介紹。
一、讀書(shū)形式
一年前，學(xué)校便號召我們：積極行動(dòng)起來(lái)，廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力打造書(shū)香校園。提出：堅持每日一詩(shī)，每日一悟，每周一反思，師生共讀經(jīng)典，共寫(xiě)隨筆。于是，每個(gè)班級結合學(xué)生的計劃和班級實(shí)際情況，也制定出相應的班級讀書(shū)目標和讀書(shū)成長(cháng)規劃。
1、建立“班級圖書(shū)角”。班級組織發(fā)動(dòng)學(xué)生自行帶書(shū)，成立班級圖書(shū)角。
班級圖書(shū)角，這是多年來(lái)各校各班用來(lái)引導我們學(xué)生多讀課外書(shū)的老辦法，但總是有頭無(wú)尾，收效甚微，主要有三個(gè)原因：一是書(shū)的來(lái)源有限，不能及時(shí)更新，一年到頭，翻來(lái)覆去就是那幾本發(fā)了黃的破書(shū)，讀得無(wú)味無(wú)趣。二是圖書(shū)管理不得法，缺乏有效制度。三是缺乏激勵機制，很少為我們提供展示自我的平臺。
例如，剛開(kāi)始，我們每人從家里帶一、二本課外書(shū)籍到班上交流看，可一個(gè)星期過(guò)去了，帶書(shū)的人是寥寥無(wú)幾，而且帶來(lái)的書(shū)也是一些不著(zhù)邊際的書(shū)，為此老師就想了一個(gè)辦法，組織我們的爸爸媽媽到學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，給他們講多讀書(shū)的好處，以我們班同學(xué)為例，他們聽(tīng)得到也看得到，很有說(shuō)服力，家長(cháng)們很是高興，都同意老師的意見(jiàn)，很樂(lè )意給我們買(mǎi)課外書(shū)。從此，我們班的`書(shū)就多起來(lái)了，而且時(shí)常都能得到更新。老師還動(dòng)員我們班的同學(xué)把積攢的零用錢(qián)和壓歲錢(qián)集中起來(lái)去買(mǎi)四大名著(zhù)、《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》《365夜童話(huà)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《腦筋急轉彎》等等。書(shū)源不愁了，但如何發(fā)揮其效用呢，于是，老師根據書(shū)的內容多少，分組分人頭，規定多少天完成（有的看得快的同學(xué)還可以看兩遍），在看的過(guò)程中，老師要求我們要記住書(shū)的名稱(chēng)、主要內容、主要人物的性格特點(diǎn)，把自己最感興趣的情節記在本子上，并寫(xiě)出自己的所思所想。好與同學(xué)們交流。
我覺(jué)得本學(xué)期老師制定的班級讀書(shū)活動(dòng)管理機制，我們很喜歡。
�。�1） 每個(gè)班級成立讀書(shū)活動(dòng)管理小組，負責組織管理班級開(kāi)展的各項讀書(shū)活動(dòng)。
�。�2）每學(xué)期能讀書(shū)5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，經(jīng)班級讀書(shū)活動(dòng)管理小組考核申報，可評為讀書(shū)活動(dòng)積極分子。
�。�3）參加讀書(shū)活動(dòng)獲獎班級和個(gè)人將按等級加分表彰。
2、做好讀書(shū)登記簿
每個(gè)學(xué)生結合個(gè)人實(shí)際，準備一本讀書(shū)登記簿，建立自己的閱讀目錄，記載好詞佳句、心得體會(huì )等，高年級可適當作讀書(shū)筆記。
3、開(kāi)展“換一本書(shū)，交一個(gè)友 ”活動(dòng)，學(xué)校鼓勵我們好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。學(xué)校每個(gè)月末開(kāi)展一次讀書(shū)交流。
4、圖書(shū)室管理員、閱覽室制定出相關(guān)的借書(shū)、閱覽制度、計劃充分利用學(xué)校的讀書(shū)陣地
5、學(xué)校語(yǔ)文組和大隊部每月組織一次“讀書(shū)交流會(huì )”展示同學(xué)們的讀書(shū)登記簿并做出相應評價(jià)。
6、 出讀書(shū)小報：
每個(gè)班級的學(xué)生在老師或家長(cháng)的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì )等，每學(xué)期定期出版讀書(shū)小小報。并組織讀書(shū)小小報評比活動(dòng)。
7、老師自身做起，以身作則，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。師生同讀一本書(shū)，同記讀書(shū)筆記，月末在班上講故事、談體會(huì )、相互交流。
8、學(xué)校要求我們大家記住班級讀書(shū)口號“今天你讀書(shū)了嗎？”，讓這句話(huà)成為同學(xué)見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨、課間還是中午，養成走進(jìn)教室就看書(shū)的好習慣。
二、適時(shí)掌握讀書(shū)技巧，提高讀書(shū)的有效性。
受之以魚(yú)，不如授之以漁。有了書(shū)源（內容），有了讀書(shū)的規章制度（形式），還應有好的讀書(shū)方法和技巧。掌握了好的讀書(shū)技巧，我們能終身受益。
首先，老師要求我們掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無(wú)聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現代閱讀必須諳熟兼備的綜合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。
二是指導我們做好專(zhuān)題性讀書(shū)筆記，做到“八個(gè)一”。
讀一讀與主題相關(guān)的書(shū)籍雜志”；“抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“編一編與主題相關(guān)的童話(huà)故事、詩(shī)歌”；“想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子”；“畫(huà)一畫(huà)與主題相關(guān)的圖” ；“寫(xiě)一寫(xiě)與主題相關(guān)的小實(shí)驗”；“問(wèn)一問(wèn)與主題相關(guān)的問(wèn)題”。
另外老師還適時(shí)布置一些與教材相關(guān)的寫(xiě)作片段，我們會(huì )特別尊重自己的勞動(dòng)成果，給了自己作品一些響亮的名字，如“我的地盤(pán)我做主、創(chuàng )作風(fēng)暴、我的靈感”等。
三、展示交流結碩果
我們有時(shí)以交流為主，有時(shí)以評論為主；采取故事、朗誦、表演、等方法交流。利用晨讀、班會(huì )、課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行“好書(shū)推薦”交流。 利用作文課師生評論，生生結對子互評來(lái)以讀幫寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)結合。
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，現在我們的學(xué)習更主動(dòng)了，我們會(huì )自主探究學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使我們成了生活的主人，我們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使我們成了善交流、會(huì )合作的人，我們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書(shū)，使我們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使我們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
一年來(lái)，由于學(xué)校在讀書(shū)活動(dòng)方面狠抓落實(shí)，我們不僅閱讀面廣了，知識豐富了，在寫(xiě)作能力上也有了很大的提高，去年我們參加全國冰心杯第八屆青少年寫(xiě)作大賽，10人分別榮獲一、二、三、等獎，參加全國小學(xué)生新課標最新分類(lèi)作文大賽19人分別榮獲一、二、三等獎并刊登在《新課標最新分類(lèi)作文》一書(shū)上。有4位同學(xué)的讀后感刊登在福建教育出版社的《讀寫(xiě)天地》上。
此外司前中心小學(xué)還提供多種機會(huì )讓我們及時(shí)運用知識拓展技能，通過(guò)班級墻報、手抄報讓我們交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開(kāi)“‘奧運在我身邊’故事會(huì )”學(xué)校掀起了奧運故事的熱潮，我講的《寬容的力量》被選送到司前中心小學(xué)比賽，并獲得了二等獎；在中小舉行的讀書(shū)心得交流會(huì )，我又獲得了較好的成績(jì)；我們學(xué)校還舉行“賽詩(shī)會(huì )”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽。
的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著(zhù)各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
“與好書(shū)做伴，與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻一份熱忱給學(xué)習，我們全體師生將以校園讀書(shū)活動(dòng)為新的讀書(shū)起點(diǎn)，讓讀書(shū)成為我們的一種習慣，使學(xué)習成為我們的一種生活需要！
讀書(shū)匯報演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好!
今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”有感。
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書(shū)，能引導我們明理，學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人;讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學(xué)習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。
作為教育工作者，肩負著(zhù)教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的滋養，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠”。
讀書(shū)能使人收獲知識和智慧，因為“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，是啊，書(shū)中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(cháng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍珠;書(shū)中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結;書(shū)中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(cháng)而成的生命之華;書(shū)中有思想，那是長(cháng)久的思考與無(wú)畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果;書(shū)中有智慧，那是用生命的證悟與理性的.考問(wèn)，融會(huì )而成的靈魂之光……
讀書(shū)是一種快樂(lè )，是一種享受，更是一種極致。一本好書(shū)，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì )有濃密的滋味從口角流出�！边@濃濃的滋味就是書(shū)味，讀書(shū)之味。真個(gè)是：“博覽群書(shū)添雅趣，縷縷書(shū)香勝飯香�！比松鷺�(lè )趣在讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。讀好書(shū)，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng )而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著(zhù)一種雍容雅怡，瀟灑達觀(guān)的境界。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;人生中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠;以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高�！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒�！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!
謝謝大家!
讀書(shū)匯報演講稿 8
各位領(lǐng)導，各位老師：
很高興能在讀書(shū)報告會(huì )上向領(lǐng)導和老師匯報自己的讀書(shū)收獲和感悟。最近，一直在看臺灣作家龍應臺的幾本書(shū)：《孩子你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德烈》、《目送》，《野火集》。仔細把這幾本書(shū)放在一起比較，《野火集》曾經(jīng)一度在臺灣軍隊中被列為禁，書(shū)，寫(xiě)的是社會(huì )問(wèn)題及思考，刀光劍影，寒氣逼人;而另外三本，卻是寫(xiě)孩子和親人，緩緩道來(lái)，深情款款。
《孩子你慢慢來(lái)》，是龍應臺寫(xiě)她的兩個(gè)孩子從牙牙學(xué)語(yǔ)到上小學(xué)之前的事情，字里行間有一片珍惜得不知如何是好的柔軟心腸，看這本書(shū)的時(shí)候，心里是歡喜的，平和的，柔軟的。沒(méi)做媽媽的，看了這書(shū)會(huì )覺(jué)得孩子的純真可愛(ài);孩子已經(jīng)長(cháng)大了的，看了這書(shū)，會(huì )想起自己養育孩子時(shí)的無(wú)窮樂(lè )趣和無(wú)限歡喜。
《親愛(ài)的安德烈》是我最喜歡的一本，這本書(shū)讀了很長(cháng)時(shí)間，引人深思的問(wèn)題太多，很多篇章都一看再看。這本書(shū)寫(xiě)作的背景是，安德烈十四歲的時(shí)候，龍應臺離開(kāi)歐洲，前往臺北任職。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個(gè)十八歲的小伙子。她覺(jué)得與兒子之間多了一座無(wú)形的墻，她感到：兒子“愛(ài)”她，但并不“喜歡”她。他們是兩代人，年齡相差三十年;也是兩國人，中間橫著(zhù)東西文化。于是，母子倆用了三年時(shí)間互相通信。就這樣，他們以書(shū)信的方式，進(jìn)入了對方的生活、世界和心靈。龍應臺“認識了人生第一個(gè)十八歲的人”，安德烈“也第一次認識了自己的母親”。
我覺(jué)得這本書(shū)不僅僅探討了一個(gè)人青年時(shí)期的困惑，例如“為什么要用功讀書(shū)?”“你十八歲的時(shí)候知道什么?”“如何接受平庸?”之類(lèi)的問(wèn)題，更多的是關(guān)于東西方教育差異、文化沉淀和包容、道德與民主、社會(huì )貧富差距甚至還有政治敏感問(wèn)題的探討。
如果家里有中學(xué)生的話(huà)，這本書(shū)實(shí)在應該看，大人和孩子一起看，探討溝通。不僅能加深父母和孩子之間的理解，更能使孩子開(kāi)闊眼界與心胸，讓他們知道——世界，不僅僅只有眼前，還有遠方與夢(mèng)想、家國與責任。
《目送》的扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)：獻給我的父親、母親和兄弟們。是龍應臺寫(xiě)于父親去世之后。從序就漫出一股世事滄桑的無(wú)奈，看得人隱隱作痛。一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來(lái)才算。比如那篇《目送》中的那句出現了兩次的話(huà)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�
誰(shuí)沒(méi)有父母兄弟，老人孩子?這本書(shū)告訴你，這些離愁別恨人人都得經(jīng)歷，今天是我，明天，將來(lái)，是你。心愛(ài)的人，自以為離不得的.人，一個(gè)個(gè)的，都將失去，求不回，得不到。以前平淡的每一天，其實(shí)都是幸福。
其實(shí)我覺(jué)得讀書(shū)的時(shí)候，心痛是好事，它能提醒你：好好對待家人，好好對待朋友，好好對待自己，珍惜每一天�，F在我們平淡的每一天，其實(shí)都是幸福的。
讀書(shū)的滋味，高雅的說(shuō)，是“如人飲水，冷暖自知”;通俗點(diǎn)說(shuō)，像兩個(gè)人剛談戀愛(ài)的時(shí)候，她遞一個(gè)眼神過(guò)來(lái)，你馬上覺(jué)得心里又是甜又是酸，那個(gè)滋味，不可說(shuō)，不必說(shuō)，不能說(shuō)。
但是，書(shū)比戀人好，熱鬧忙碌的時(shí)候我們看都不看書(shū)一眼，任它落滿(mǎn)灰塵，可是不論任何時(shí)候，書(shū)永遠在那里忠實(shí)的等著(zhù)我們，不因我們的淡漠使性惱怒，也不因我們的熱情恃寵而驕。無(wú)聊的時(shí)候用書(shū)消閑，難過(guò)的時(shí)候有書(shū)安慰，煩悶的時(shí)候有書(shū)啟迪，孤寂的時(shí)候還是有書(shū)陪伴。書(shū)作為朋友，有一種高貴的品質(zhì)：不卑不亢，沉默安定;不離不棄，相濡以沫。
書(shū)讀多了，就會(huì )多幾分寬容，少幾分挑剔;多幾分骨氣，少幾分驕氣;多幾分豁達，少幾分怨氣……最后祝愿大家過(guò)一種書(shū)式生活：多讀書(shū)，少生氣。
讀書(shū)匯報演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
你們好，我演講的題目是《書(shū)香伴我行》。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)文明的果實(shí)，書(shū)是貯存知識的寶庫，書(shū)是遼闊無(wú)垠的大海，書(shū)是成就偉大事業(yè)的`力量之源。
我從小就喜歡讀書(shū)，現在，讀書(shū)更成為了我生活中的一部分！一本好書(shū)，一杯清茶，無(wú)數個(gè)寧靜的清晨，美麗的黃昏，溫馨的夜晚，在書(shū)中和偉人交流思想，穿越時(shí)空的隧道，和名家大師一起分享讀書(shū)的樂(lè )趣。是��！一個(gè)人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，無(wú)論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛(ài)生活，生活對你就是平等的。讀書(shū)能給我們帶來(lái)巨大的快樂(lè )，在讀書(shū)中，我不斷的發(fā)現自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。與書(shū)為伴，我一天天的變得充實(shí)；與書(shū)為伴，我一天天動(dòng)的人生的真諦；與書(shū)為伴，我一天天成長(cháng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師。
有一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，是意大利四年級小學(xué)生在一學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，全書(shū)共一百篇文章，無(wú)論是哪一章哪一節，都把愛(ài)表現得精髓深入，淋漓盡致。對孩子進(jìn)行愛(ài)的教育是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求，哎需要教育，教育也需要愛(ài)。真正的愛(ài)，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫生聽(tīng)到的第一聲心跳，它是尋常中的奇跡，是用柔軟的白云織成而撒在夜空里的滿(mǎn)天星斗。也正是因了這份至誠這份愛(ài)。
讀書(shū)匯報演講稿 10
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
讀書(shū)能增長(cháng)人的見(jiàn)識，豐富人的視野，讀書(shū)，就如同和一位高尚的人談話(huà)，書(shū)是十分珍貴而富有價(jià)值的。下面，我就和大家一起分享一下我的讀書(shū)之感。
從小我就喜歡讀書(shū)，《唐詩(shī)三百首》、《安徒生童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《伊索寓言》……每天，我都會(huì )像勤快的小蜜蜂一樣在書(shū)的花園里辛勤“勞動(dòng)”，書(shū)給我帶來(lái)的好處太多了。在書(shū)中，我得到了一個(gè)又一個(gè)的人生哲理，獲取了一個(gè)又一個(gè)的百科知識。書(shū)給人以慰藉、溫馨、幸福、鼓勵，書(shū)獨具魅力！每每讀書(shū)時(shí)，我都會(huì )不由自主地贊嘆：“讀書(shū)真好！”
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)教給了我做人的道理：廉頗讓我明白什么是知錯就改；居里夫人使我懂得什么是堅持不懈；魯濱遜讓我知道什么是勇敢無(wú)畏；保爾·柯察金使我記住什么是迎難而上；宋慶齡讓我學(xué)會(huì )什么是人人平等……
我愛(ài)讀書(shū)，因為我常與書(shū)中的主人公共同接受命運：《三國演義》讓我忍不住穿越到漢末時(shí)期，與諸葛亮一起出謀劃策；《魯濱遜漂流記》使我巴不得生活在那個(gè)小島上，和魯濱遜一起喝酒聊天，追趕野獸；《寶葫蘆的秘密》讓我迫切地想和玉葆一起享受寶葫蘆的神奇；《草房子》使我激動(dòng)地想與桑桑一起奔跑在鄉間的.小路上……書(shū)的用途太多、太多……
最近，我正在讀一本著(zhù)名作家葉圣陶寫(xiě)得《稻草人》，由于《稻草人》這本書(shū)是由一篇篇精美絕倫的小說(shuō)構成的，所以我精心挑選了其中《稻草人》這篇發(fā)表我的看法與感悟。
讀過(guò)全文，我的心情不是愉快高興的，而是充滿(mǎn)了沉悶與無(wú)奈，稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮現，而那頭發(fā)花白的老婦人也在我的腦海里揮之不去。稻草人雖然是用稻草做的，可它卻有一顆善良、忠于主人的心��！它全心全意地為它的主人看管田地，可就是因為它的行動(dòng)不便而無(wú)能為力，它是多么想為自己可憐的主人作出貢獻��！面對其他老百姓的悲慘，它是多么想幫助他們，可它卻有話(huà)說(shuō)不出有忙幫不上，它的心里有急、有怨、有恨、有慚愧，它恨自己無(wú)能�？梢�(jiàn)，稻草人是多么的助人為樂(lè )，盡職守則，我也要向稻草人學(xué)習�？涩F實(shí)生活中，有幾個(gè)像稻草人這樣處處為他人著(zhù)想，樂(lè )于奉獻呢？恐怕只有那些清潔工和一些為祖國奉獻的人吧！
清潔工每天早晨天不亮就起床，早早地拿起大掃帚開(kāi)始掃地，為我們營(yíng)造一個(gè)干凈衛生的綠色家園，她們不怕累，不怕臟，為城市默默地奉獻著(zhù)，為人類(lèi)默默地付出著(zhù)，她們都有一顆熾熱、勇于幫助別人，奉獻自己的心��！這種品質(zhì)是多么可貴，多么值得大家學(xué)習！
讀書(shū)有益于育德、有益于勵志、有益于啟智、有益于明史。同學(xué)們，讓我們從現在起樂(lè )于讀書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè )趣，讓書(shū)成為我們永生的伙伴！人性人格的頑強而歌唱……哦，書(shū)原來(lái)這么奇妙！讀書(shū)，真好！讀的書(shū)多了，懂得的事情就多了，參加學(xué)校組織的活動(dòng)也多了。
“經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”、“經(jīng)典在我身邊讀書(shū)會(huì )”、“讀書(shū)演講比賽”等活動(dòng)，都成了展示自我的舞臺：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�；“捐軀赴國難，視死忽如歸�！�；“三人行必有我師焉”……句句經(jīng)典彰顯出中華民族璀璨的文化，身為炎黃子孫怎能不感到驕傲？當接過(guò)一個(gè)個(gè)凝聚汗水的榮譽(yù)證書(shū)時(shí)；當“小紅領(lǐng)巾”廣播站傳出我抑揚頓挫的聲音時(shí)；當“閱讀考級”順利通過(guò)時(shí)……我就會(huì )感到無(wú)比的自豪。讀書(shū)讓我自信，讀書(shū)讓我快樂(lè )，讀書(shū)讓我成長(cháng)。讀書(shū)，真好！生活在“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”里，我快樂(lè )無(wú)比。記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！碑斘覀儫o(wú)助時(shí)，書(shū)會(huì )帶給我們知識與力量；當我們失去目標迷茫徘徊的時(shí)候，書(shū)會(huì )引領(lǐng)前行讓我們不再彷徨；當我們煩惱時(shí)，書(shū)會(huì )讓我們快樂(lè )的成長(cháng)。同學(xué)們，熱愛(ài)書(shū)吧，因為書(shū)是我們永遠的朋友！讀書(shū)，真好！
我的演講結束了，謝謝大家！
讀書(shū)匯報演講稿 11
老師、同學(xué)們：
大家好!
我演講的題目是《讀書(shū)好·讀好書(shū)·好讀書(shū)》。
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養，同時(shí)也不可能有什么鑒別力”。我們作為祖國未來(lái)的棟梁，就要把書(shū)讀好。而讀的書(shū)一定要是好書(shū)，在讀好書(shū)的同時(shí)，還要有好讀書(shū)精神。只有這樣，才能把書(shū)讀好。
《少年中國說(shuō)》里有這樣一段話(huà)：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！庇纱丝梢�(jiàn)，國家與少年有著(zhù)密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國的未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須立志把書(shū)讀好，才能使自身的國家富強起來(lái)。
把書(shū)讀好，就要讀很多的書(shū)。從古到今，從中國到外國，有數不清的書(shū)，里面有好書(shū)，也有壞書(shū)。好書(shū)像我們的老師，教會(huì )我們做人的道理，給人以知識和力量;好書(shū)是正義的化身，它幫助我們與邪惡作斗爭;好書(shū)是我們生活中的`導游，當我們迷失方向時(shí)，它能把我們引向正確的道路……
壞書(shū)是毒藥，使人惶惶不可終日;壞書(shū)是陷阱，使人一不小心就墜人萬(wàn)丈深淵，粉身碎骨;壞書(shū)是一個(gè)無(wú)形的惡魔，它會(huì )把人帶進(jìn)監牢，把人送上刑場(chǎng)，甚至置人于死地。我們的肩上擔負著(zhù)祖國的重任，那，我們就要在這茫茫的書(shū)海中，尋找對建設祖國有用的好書(shū)，拋棄那些對我們有害的壞書(shū)，把書(shū)讀好。同時(shí)，要培養自身的讀書(shū)的興趣，養成好讀書(shū)的習慣，要努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書(shū)上的知識化為自身的智慧和才能。
讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓我們在書(shū)的海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識，做一個(gè)對祖國、對人民有用的人。
謝謝大家!
讀書(shū)匯報演講稿 12
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
閱讀可以增加人們的知識，豐富人們的視野。閱讀就像與高尚的人交談。這本書(shū)非常珍貴和有價(jià)值。接下來(lái)，我將與大家分享我的閱讀感受。
從小就喜歡讀書(shū)，《唐詩(shī)三百首》、《安徒生童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《伊索寓言》……每天，我都像一只勤奮的`蜜蜂一樣在書(shū)的花園里努力工作。書(shū)給我帶來(lái)了太多的好處。在書(shū)中，我獲得了一個(gè)又一個(gè)人生哲學(xué)，獲得了一個(gè)又一個(gè)百科全書(shū)知識。書(shū)給人以安慰、溫暖、快樂(lè )、鼓勵，書(shū)有獨特的魅力！每次讀書(shū)，我都忍不住贊嘆：“讀書(shū)真好！”
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)教會(huì )了我做人的道理：廉頗讓我明白什么是知錯就改；居里夫人讓我知道什么是毅力；魯濱遜讓我知道什么是勇敢和無(wú)畏；保爾·柯察金讓我記住什么是迎難而上；宋慶齡讓我學(xué)會(huì )了什么是人人平等……
我喜歡讀書(shū)，因為我經(jīng)常和書(shū)中的主人公一起接受命運：《三國演義》讓我忍不住穿越到漢末，與諸葛亮提出建議；《魯濱遜漂流記》讓我想住在那個(gè)島上，和魯濱遜喝酒聊天，追野獸；《寶葫蘆的秘密》讓我渴望和玉寶一起享受寶葫蘆的魔力；《草屋》讓我興奮地想和桑桑一起在鄉間小路上奔跑……書(shū)的用途太多，太多……
閱讀有利于道德教育、鼓舞人心、啟蒙和歷史。同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始樂(lè )于閱讀，享受閱讀的樂(lè )趣，讓書(shū)成為我們永恒的伙伴！
謝謝大家！
讀書(shū)匯報演講稿 13
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xx，來(lái)自xx小學(xué)，今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。
一個(gè)名叫林曉的女孩，她的父親因重病去世，母親為了逃避內心的痛苦，被螢妖碧兒引誘到了流螢谷，變成了一只受奴役的螢火蟲(chóng)。林曉為了尋找并解救母親，在流螢谷經(jīng)歷了種種困難。林曉以真誠的心打動(dòng)了螢妖碧兒，最終化敵為友。在碧兒的幫助下，林曉和她的母親終于回到了人間，但碧兒卻變成了一只只能活十幾天的螢火蟲(chóng)。
在閱讀過(guò)程中，我仿佛化身為艾羽，似乎親身來(lái)到了神秘的流螢谷，經(jīng)歷了種種挑戰！讀完這部小說(shuō)后，我抱著(zhù)書(shū)趴在桌子上痛哭起來(lái)！為她們之間的深厚友誼而感動(dòng)，也為艾羽對父母的'孝心而感動(dòng)，更為他們對信念的執著(zhù)精神所感動(dòng)！設想一下，在那樣的情境下，我會(huì )像她一樣擁有如此堅強的內心嗎？回想自己在練習舞蹈時(shí)，偶爾覺(jué)得壓腿疼痛難忍，感到疲憊不堪，甚至想放棄；遇到作業(yè)中的難題時(shí)，習慣性地尋求爸爸媽媽的幫助；在學(xué)校里偶爾受到一點(diǎn)委屈，就會(huì )忍不住流淚……與艾羽的堅韌相比，我深感羞愧！在對待父母、師長(cháng)和同學(xué)方面，我覺(jué)得自己做得還算可以。
有一次，媽媽生病了，我給她熬了小米粥和炒了西紅柿雞蛋，還幫她倒水和拿藥。我也很喜歡小動(dòng)物，常常給小區里的流浪貓和小狗帶去食物，我覺(jué)得它們是我的朋友，需要我的照顧！
讀完《流螢谷》，覺(jué)得自己長(cháng)大了！用心去感受世界，需要的不僅僅是善良，真誠，更需要堅強獨立，持之以恒。在今后的學(xué)習和生活中，遇到困難，我會(huì )向艾羽學(xué)習，多動(dòng)腦筋，通過(guò)自己的努力去克服困難，使自己成為一名自信，堅強，獨立和充滿(mǎn)愛(ài)心的女孩！我的演講完畢，謝謝。
讀書(shū)匯報演講稿 14
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
有時(shí)候，書(shū)是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡丑美;有時(shí)候，書(shū)是一對潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景;有時(shí)候，書(shū)是一葉堅固的小舟，帶我駛向成功的'彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也決不回頭。
高爾基也以往說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯�！币郧安幌嘈诺奈掖丝虆s深信不疑。小時(shí)候，我喜歡精美的圖畫(huà)書(shū)和完美的童話(huà)書(shū)。一看到堆得跟小山高的文學(xué)名著(zhù)和密密麻麻的文字，我就沒(méi)有興趣再往下讀下去了，異常是那一些讀起來(lái)十分繞口，很難讀透讀懂的，不管資料有多精彩我都一律不待見(jiàn)。
可此刻我卻像一匹很久沒(méi)有吃到食物的餓狼一般貪婪地讀著(zhù)，不論歷史，小說(shuō)，科普還是偵探，我都讀得津津有味，就算讓我日復一日，年復一年的讀一本書(shū)我也毫不厭煩，照樣讀得有滋有味。
小不忍則亂大謀嘛!那就僅有另尋他法了。啊!我腦袋里靈光一現：既然白天不能看就僅有晚上了。于是，晚上我在被窩里打著(zhù)手電繼續在書(shū)中遨游，以至于在睡夢(mèng)中還與魯濱遜相會(huì )。
我曾為了讀書(shū)廢寢忘食，也曾為了讀書(shū)于過(guò)不少傻事，而令我至今難忘的是一次發(fā)生在我身上的“竊讀事件”
大概是我上小學(xué)四年級的時(shí)候，學(xué)習了課文《竊讀記》，我在為文中故事吸引的同時(shí)，也被主人公的聰明深深折服。于是尚未明白事理的我也來(lái)了一次“竊讀行動(dòng)”。
我跑到一家書(shū)店，瞅準了我最?lèi)?ài)的《史前禮貌》隨手一抽，捧著(zhù)它津津有味地看起來(lái)，一邊看還一邊啃著(zhù)手指�？吹疥P(guān)于恐龍滅絕原因的部分時(shí)，突然有一只大手揪住我的衣領(lǐng)，實(shí)實(shí)在在地嚇了我一跳。待我抬頭時(shí)，只看到一黑臉大漢，狠狠瞪著(zhù)那一雙銅鈴般的眼睛。原先是店長(cháng)。
這“黑臉大漢”厲聲斥責我：“你到底買(mǎi)不買(mǎi)書(shū)?不買(mǎi)就別擾人做生意!”我被這聲音嚇懵了，兩腿發(fā)軟，手也不停地顫抖，淚水在眼眶里打著(zhù)轉兒。
那店主大概是看我這個(gè)小女孩，快哭出來(lái)了，怕我嚇跑他的顧客，便不耐煩地朝我擺擺手，繼續招呼客人去了。我則繼續如癡如醉地在書(shū)店度過(guò)了一整天，那些不愉快早早地被我拋在了“爪哇國”。
書(shū)，你是我人生中最完美的教師!
讀書(shū)匯報演講稿 15
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好，我是六年級一班的李xx。
我今天跟大家匯報的是《小河男孩》的讀書(shū)感受。
當小河男孩哀求杰西陪他游進(jìn)大海時(shí)，杰西卻因為放心不下生病的爺爺，獨自一人游向大海。當她停下來(lái)時(shí)，發(fā)現她已經(jīng)游過(guò)了海堤的盡頭。好在她還有力氣游向岸邊�？墒钱斔氐结t院時(shí)，醫院傳來(lái)了一個(gè)噩耗，杰西的爺爺去世了。這件事無(wú)疑讓大家很傷心，當他們把爺爺火化成灰，準備用于葬禮時(shí)杰西卻拿著(zhù)爺爺的骨灰罐，來(lái)到了瀑布上，將骨灰罐的骨灰倒入河中，然后跳入河中。
《小河男孩》中的杰西我喜歡，因為她不但泳技高超還十分孝敬爺爺。在爺爺生前的.一段時(shí)間里杰西一直在照顧爺爺。不管爺爺多么頑皮、多么爆操，杰西始終都不嫌棄，為了完成爺爺的愿望，杰西便要叫小河男孩來(lái)給爺爺靈感，結果失敗了。但杰西還是用她的靈感完成了畫(huà)作。她那種品質(zhì)令我敬佩，所以我喜歡。
讀了這本書(shū)，我最大的感受是：生命與死亡的真諦，不在于煩惱，也不是煩惱，也不是傷心，而是美好的活著(zhù)美好的死去，只有滲透生命短暫，才能追求精神無(wú)止境。
杰西的爺爺時(shí)間不多了，他最后的心愿是完成他的畫(huà)作《小河男孩》，他的孫女杰西為了完成親愛(ài)的爺爺最后的愿望，她們一家決定陪伴爺爺來(lái)到他的故鄉。以尋找靈感。巧的是，爺爺的故鄉里正好有一條小河，但可惜的是，直到爺爺拿不動(dòng)畫(huà)筆了，也沒(méi)有把畫(huà)作畫(huà)完。正當杰西陷入絕望之時(shí)，她在河邊竟然遇到了“小河男孩”，他的出現使杰西看到了一絲希望。為了幫助杰西完成她爺爺的畫(huà)作，小河男孩常常鼓勵杰西完成爺爺的畫(huà)作。最終，杰西用自己的手代替爺爺的手，了卻了爺爺最后的愿望。
這本書(shū)的作者蒂姆。鮑勃用河流這種生命的暗喻，表達它生命的開(kāi)始與結束。在河流的途中，不是也會(huì )有一些石頭，樹(shù)枝擋住去路嗎？但是，河流不是也會(huì )順其自然地流過(guò)嗎？人生也是如此。難免都會(huì )遇到一些小煩惱，可是，如果你保持著(zhù)一顆良好的心態(tài)，那么這個(gè)煩惱便會(huì )如煙般化解。這便是我最大的感受。
讀書(shū)匯報演講稿 16
尊敬的領(lǐng)導、各位老師：
大家好！我今天演講的主題是“讀書(shū)匯報會(huì )”。
作為一名教師，讀書(shū)是我們必須要做的事情，因為閱讀可以拓寬我們的眼界，增長(cháng)我們的知識，提高我們的素養，同時(shí)也可以使我們更好地指導學(xué)生。為此，我們學(xué)校特地組織了讀書(shū)匯報會(huì )，旨在促進(jìn)教師之間的交流，共同進(jìn)步。
讀書(shū)匯報會(huì )通常由教師自愿參加，每位教師需要選擇一本自己喜歡的書(shū)籍，閱讀后撰寫(xiě)書(shū)評，并在會(huì )上作報告。整個(gè)過(guò)程要求內容豐富、表達清晰、有思想深度，既要深入淺出地闡述書(shū)籍的主要內容，又要談?wù)勛约旱目捶ê腕w會(huì )。
讀書(shū)匯報會(huì )不僅可以讓教師們更好地學(xué)習和交流，也讓我們更好地了解教師的見(jiàn)解和想法，增進(jìn)師生之間的溝通和理解。在報告過(guò)程中，不同的教師會(huì )帶來(lái)不同的思想和觀(guān)點(diǎn)，這樣就可以更好地激發(fā)我們的思考，啟發(fā)我們的思維，提高我們的創(chuàng )新能力。
除此之外，參加讀書(shū)匯報會(huì )還可以讓我們更好地推廣一些好的書(shū)籍，讓我們的學(xué)生也能從中受益。同時(shí)，也可以讓我們更好地了解學(xué)生的需求和興趣，為他們提供更好的閱讀材料和指導建議。
在讀書(shū)匯報會(huì )中，我們的`主題也是多樣化的。有教育類(lèi)的書(shū)籍可以幫助我們更好地理解和指導學(xué)生；也有文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍可以拓寬我們的知識面和視野；還有心理學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)等書(shū)籍，讓我們可以更全面地理解世界和教育。
總而言之，讀書(shū)匯報會(huì )是一個(gè)讓我們更好地學(xué)習和分享的平臺，也是一個(gè)提高我們教學(xué)水平的機會(huì )。相信通過(guò) reading club 的這樣一個(gè)平臺，我們會(huì )越來(lái)越有信心，寫(xiě)出更好的匯報，同時(shí)也會(huì )越來(lái)越有思考，更加聰明，為教育事業(yè)做出更大貢獻。
謝謝大家！
讀書(shū)匯報演講稿 17
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天我演講的主題是《在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中收獲》。
讀書(shū)是一種習慣，更是一種生活態(tài)度。教師作為知識的傳授者和指導者，應該時(shí)刻牢記自己的職責，不斷提高自己的閱讀水平和閱讀能力。只有這樣，才能給學(xué)生更好的指導和教學(xué)。
在教學(xué)生中，我發(fā)現他們缺乏閱讀的興趣和閱讀的習慣。這時(shí)，我就通過(guò)讀書(shū)，來(lái)喚起他們對閱讀的興趣和愛(ài)好。在閱讀中，我們可以獲得很多知識和經(jīng)驗，吸收他人的思想和見(jiàn)解，提高自己的思考能力和實(shí)踐能力。
《論語(yǔ)》中說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”這句話(huà)表明了學(xué)習的重要性。只有不斷地讀書(shū)，不斷地學(xué)習，才能在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中收獲。讀書(shū)不僅僅是為了求知，更是為了獲取一種精神上的滿(mǎn)足和情感上的營(yíng)養。
我想大家心中都有一段屬于自己的讀書(shū)路程，而我讀過(guò)的一本書(shū)影響最深的是《活著(zhù)》。這本書(shū)將我帶入了一個(gè)陌生的世界，了解了一個(gè)真實(shí)的故事。通過(guò)書(shū)中的描寫(xiě)，我感受到了生命的可貴和自由的重要性。這本書(shū)讓我萌生了尊重生命、珍惜時(shí)間的觀(guān)念，并對作為一名教師責任幾何的自我要求也更高了一步。我還讀過(guò)其他很多很好的書(shū)，例如《荊棘鳥(niǎo)》、《尋路中國》等，每一本書(shū)都讓我感受到了閱讀的魅力和書(shū)中種種的'人生哲理。
教師的職責不僅僅是講授知識，更重要的是引導學(xué)生走向正確的方向。閱讀能夠培養人的感性和理智，增強人的想象力和創(chuàng )造力，拓寬人的心胸和思路，同時(shí)也使得人們更加專(zhuān)注和自信。
因此，我想說(shuō)，在我們的教育中，應該更加注重閱讀的培養，引導學(xué)生培養讀書(shū)的習慣，喚醒他們對生命和人生的熱愛(ài)。教師也應該加強自己的閱讀習慣，這樣才能更好的指引學(xué)生的閱讀方向。
感謝大家聆聽(tīng)我的匯報，我相信在閱讀中的我們都能夠更加精進(jìn)自己，收獲事業(yè)和生活的雙豐收。謝謝！
讀書(shū)匯報演講稿 18
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！
我叫xxx，來(lái)自xx小學(xué)，今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。
我最近剛剛讀完一本小說(shuō)，名字叫《流螢谷》。講的是：一個(gè)叫艾羽的女孩，她的爸爸被一場(chǎng)大病奪去了生命，媽媽為了擺脫思念的痛苦，跟隨螢妖阿碧來(lái)到流螢谷，做了一只受奴役的螢火蟲(chóng)。艾羽為了尋找和拯救媽媽?zhuān)诹魑灩冉?jīng)歷了各種磨難。艾羽用她的心感動(dòng)著(zhù)螢妖阿碧，最終化敵為友。在螢妖阿碧的多次幫助下，艾羽和她的媽媽終于回到了人類(lèi)世界，但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的螢火蟲(chóng)。
在讀的過(guò)程中，我幾乎就把自己變成了艾羽，似乎是我來(lái)到了奇異的流螢谷，經(jīng)歷著(zhù)各種困難！當讀完整部小說(shuō)時(shí)，我抱著(zhù)書(shū)趴在桌子上哭了起來(lái)！為她們的友誼感動(dòng)，也為艾羽對父母的一片孝心感動(dòng)，也為他們對信念的鍥而不舍的精神而感動(dòng)！假想一下，在那種情況下，我會(huì )有她那么強大的'內心嗎？想想自己在練舞蹈時(shí)，有時(shí)覺(jué)著(zhù)壓腿又疼又累，不想練；做作業(yè)碰到難題時(shí)，習慣的去找爸爸，媽媽幫助解決；在學(xué)校有時(shí)受點(diǎn)委屈，就掉眼淚xx對比艾羽的堅強，我慚愧萬(wàn)分！在對待父母，師長(cháng)，同學(xué)方面，我覺(jué)得做得不錯！
有一次，媽媽病了，我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋，當然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥。我還特別喜歡小動(dòng)物，經(jīng)常給小區的流浪貓和小狗帶去食物，我覺(jué)得他們是我的朋友，他們需要我的照顧！讀完《流螢谷》，覺(jué)得自己長(cháng)大了！用心去感受世界，需要的不僅僅是善良，真誠，更需要堅強獨立，持之以恒。在今后的學(xué)習和生活中，遇到困難，我會(huì )向艾羽學(xué)習，多動(dòng)腦筋，通過(guò)自己的努力去克服困難，使自己成為一名自信，堅強，獨立和充滿(mǎn)愛(ài)心的女孩！我的演講完畢，謝謝。
讀書(shū)匯報演講稿 19
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我想和大家分享我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)的體會(huì )。
書(shū)中主人公保爾·柯察金在革命的浪潮中，從一個(gè)懵懂的少年逐漸成長(cháng)為堅強的共產(chǎn)主義戰士。他經(jīng)歷了無(wú)數艱難困苦，戰場(chǎng)上的槍林彈雨、建設中的.艱苦勞動(dòng)、疾病的無(wú)情折磨，但他從未放棄對理想的追求。
保爾的故事深深震撼了我。每當我在學(xué)習中遇到困難，想要退縮時(shí)，就會(huì )想起保爾在病榻上依然堅持寫(xiě)作的情景，他的堅韌給了我克服困難的勇氣。他對革命事業(yè)的忠誠和執著(zhù)，讓我懂得了信念的力量是無(wú)窮的。我們在生活中也應該樹(shù)立遠大的理想，并為之不懈奮斗。
這本書(shū)就像一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我明白只有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能鑄就鋼鐵般的意志。我會(huì )以保爾為榜樣，在成長(cháng)的道路上勇往直前，努力讓自己成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
謝謝大家！
讀書(shū)匯報演講稿 20
親愛(ài)的朋友們：
大家好！我要匯報的是讀《小王子》的感悟。
《小王子》看似是一本簡(jiǎn)單的童話(huà)，實(shí)則蘊含著(zhù)深刻的人生哲理。書(shū)中的小王子來(lái)自 B - 612 星球，他在星際旅行中遇到了各種各樣古怪的人物，如權力至上的國王、虛榮的人、只知道埋頭算賬的商人等。這些人物形象反映了現實(shí)世界中人們的種種弱點(diǎn)和荒誕行為。
而小王子與狐貍之間的相遇和相處，讓我明白了關(guān)于“馴養”的意義，也就是建立關(guān)系、付出真心和承擔責任。這使我反思自己在生活中對待朋友和家人的`態(tài)度，是否足夠真誠和用心。
小王子對玫瑰的深情，盡管玫瑰有些傲嬌和任性，但小王子依然牽掛著(zhù)她，這讓我體會(huì )到了愛(ài)的純粹與深沉。這本書(shū)用簡(jiǎn)潔而優(yōu)美的文字，讓我重新審視生活中的點(diǎn)滴，懂得珍惜那些真正重要的東西，不被世俗的虛榮和功利所迷惑。
它就像一陣清風(fēng)，吹走了我心靈上的塵埃，讓我以更加純真和善良的心態(tài)去面對生活。 謝謝大家！
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