中學(xué)督導評估匯報
現如今，用到匯報的地方越來(lái)越多，匯報是將某個(gè)項目的工作情況和工作結果向領(lǐng)導進(jìn)行匯報，說(shuō)了那么多，你會(huì )寫(xiě)匯報嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)督導評估匯報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)督導評估匯報1
我校是一所農村初中，原來(lái)的師資總體水平較為薄弱，特別是進(jìn)入新課程改革以來(lái)，部分教師的教育教學(xué)理念、教育教學(xué)理論修養和實(shí)踐新課程的業(yè)務(wù)能力都迫切需要提高。為此，學(xué)校從抓好行政自身業(yè)務(wù)提高和管理理念變革做起，采取切實(shí)有力措施，大力推進(jìn)教師隊伍建設，收到了良好的成效。學(xué)校大力倡導“真心待人，用心工作，開(kāi)心生活”的新理念，提出“做會(huì )思考的教師，育能創(chuàng )新的學(xué)生”的工作目標。
通過(guò)多種渠道搭建舞臺，如請進(jìn)專(zhuān)家來(lái)校講課，送教師外出掛職、學(xué)習、聽(tīng)課、培訓，鼓勵教師參加提高學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習，舉行兩年一次校級教學(xué)大比武，促進(jìn)教師不斷成長(cháng)。學(xué)校重視師德師風(fēng)建設和教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習制度建設，教師都能自覺(jué)執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。學(xué)校重視教師的教育理論進(jìn)修和業(yè)務(wù)水平提高，要求教師樹(shù)立素質(zhì)教育觀(guān)念，打造良好的教學(xué)基本功，加強現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的`整合工作，全校教師除了擔任班主任工作外，每人都有德育崗位，形成全員德育制度。學(xué)�，F有專(zhuān)任教師88人，其中55歲以上7人，45歲一55歲12人，35歲一45歲31人，30歲一35歲18人，3o歲以下2o人；中學(xué)高級11人，中學(xué)一級48人，中學(xué)二級27人，未定級2人；語(yǔ)文：16人，數學(xué)：16人，英語(yǔ)：15人，物理7人，化學(xué)：5人，政治：4人；體育：6人，地理5人，歷史4人，生物3人，美術(shù)2人，音樂(lè )3人，計算機2人，本科56人，約占61％，教師的年齡、學(xué)科及技術(shù)職務(wù)分布合理。自05年以來(lái)，有11人參加蘇州大學(xué)研究生班學(xué)習并順利結業(yè)，27人通過(guò)函授、自考等提高了學(xué)歷層次，07年有1人報考教育碩士，12人正在參加本科函授或自考，我校張贛生老師51歲還積極參加本科函授學(xué)習。本科率由05年的33．1％提高到目前的6o．3％，至08年將達到8o％。學(xué)校有江陰市教學(xué)能手、教學(xué)新秀共9人，共有8人在市級教學(xué)大比武中獲獎。
中學(xué)督導評估匯報2
尊敬的各位領(lǐng)導：
首先感謝各位來(lái)我校指導工作。
我校是一所全封閉寄宿制初級中學(xué)�，F有x個(gè)教學(xué)班，在校生xx人，專(zhuān)職教師x人，其中，中學(xué)高級教師x人，一級教師x人，學(xué)歷合格率百分之百。學(xué)校占地面積約26984平方米，建筑面積12869平方米。學(xué)校擁有多媒體教室2個(gè)、微機室（34臺微機）、教師電子備課室（12臺微機）、衛星接收室、光盤(pán)播放室、語(yǔ)音室各一個(gè)；物理、化學(xué)、生物實(shí)驗室及儀器器材配備齊全，配備了衛生室、音樂(lè )美術(shù)教室、圖書(shū)室、閱覽室、體育器材室，教學(xué)樓一棟，男生、女生宿舍樓各一棟。學(xué)校有300米環(huán)型運動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)一個(gè)。
我校全面貫徹黨的教育方針，以“讓每一位學(xué)生成才、讓每一位教師成功、讓每一位家長(cháng)滿(mǎn)意”為宗旨，緊扣目標任務(wù)，走“內涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三張牌，深入實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)碩果累累。20xx年我校被陽(yáng)新縣第一中學(xué)授予為“優(yōu)質(zhì)生源基地學(xué)�！�，07、08、09年連續被黃石市教育局授予“教育質(zhì)量?jì)?yōu)秀學(xué)�！�。
我校注重教師隊伍的培養，先后派老師參加省教育廳組織的省級骨干教師培訓。今年暑假我們還聘請了華中師大博士生導師教授來(lái)我校給老師們傳授新的教學(xué)理念。我校全體教師積極參加教科研研究活動(dòng)，成績(jì)突出，被教育局授予“中小學(xué)學(xué)科教研基地”，被評為“語(yǔ)文學(xué)科教研基地”和“綜合理科教研基地”。近兩年我校共承擔省級科研課題2項、市級科研課題4項、縣級科研課題8項，取得省市縣科研成果9項、在省市縣各級報刊發(fā)表論文60余篇，有3名教師在陽(yáng)新縣教育局組織的說(shuō)課評比中榮獲一等獎，9名教師榮獲二等獎。通過(guò)師德師風(fēng)培訓、業(yè)務(wù)學(xué)習，教師隊伍愛(ài)崗敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)素質(zhì)大為提高。學(xué)校涌現出市級優(yōu)秀教師1名；縣級模范教師3名，縣級師德標兵4名，縣級學(xué)科帶頭人5名。學(xué)校連續三年被評為“教學(xué)評估先進(jìn)單位”、“年度目標綜合考核先進(jìn)單位”。
20xx年是我縣教育系統的“管理提升年、督導評估年”，我們學(xué)校一班人決心借“提升年、評估年”的東風(fēng)，戮力同心，以身作則，做好以下幾方面工作：
一是弘揚一種精神 ---“服務(wù)精神” 。
教育即是服務(wù)，領(lǐng)導要為教師、教育教學(xué)服務(wù)，教師要為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)，學(xué)校要為社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。并把這種服務(wù)精神轉化成為愛(ài)和責任，轉化為敬業(yè)和奉獻，滲透在學(xué)校工作的方方面面、各個(gè)角落；從而贏(yíng)得干群和諧、師生和諧、家校和諧乃至于社會(huì )和諧。
二是打造一個(gè)工程---名師帶動(dòng)工程。
第一，開(kāi)展拜師學(xué)藝活動(dòng)。青年教師自己選擇最佩服的骨干教師做導師，由學(xué)校舉行拜師會(huì )，師徒簽訂“協(xié)議書(shū)”。第二，學(xué)校要對學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手加強培養。第三，加強對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等骨干教師的管理與使用。要求教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人必須完成“四個(gè)一”的.任務(wù)：帶好一個(gè)徒弟，承擔一項課題，舉行一節示范課，做一次學(xué)術(shù)講座。并每年舉辦一次“名師教學(xué)研討會(huì )”。第四，學(xué)期末，學(xué)校對“四個(gè)一”的完成情況，進(jìn)行考核獎勵，并設立教壇新秀獎、伯樂(lè )獎、人梯獎，鼓勵教師積極進(jìn)取，追求卓越。
三是強化一種理念---新課程理念。
堅持教改，強化教研，以校本教研為基礎，以遠程教育資源為平臺，推進(jìn)教學(xué)改革，更新觀(guān)念，學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，探究自主、合作、探究的學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。
四是營(yíng)造一種氛圍---積極、健康、向上。
要營(yíng)造一種積極、健康、向上的環(huán)境氛圍，高標準規劃校園文化、綠化、硬化，建設要一次到位，今冬要落實(shí)好校園規劃，校容校貌整理要做到“四化”(即凈化、硬化、綠化、美化)，校園文化建設要體現“四性”(即教育性、知識性、藝術(shù)性和趣味性)，最終建設目標要達到三園（即樂(lè )園、花園、學(xué)園）模式建設標準，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，突出學(xué)校特色。
五是突出一個(gè)“第一”---安全第一。
堅持“安全第一，預防為主”的方針，把“安全無(wú)小事，時(shí)刻保安全”作為各項工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。完善制度，落實(shí)責任。校長(cháng)同副校長(cháng)、各處室、班主任、任課教師層層簽訂《安全工作目標責任書(shū)》，制定安全工作責任追究制度，明確各類(lèi)人員的安全責任，特別突出安全責任的獎懲措施，做到制度明確、責任明晰、獎懲分明，保證了學(xué)校安全管理無(wú)一真空、無(wú)一漏洞。形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。
教育興則百事興。未來(lái)的征途中，不管面臨什么樣的困難和挑戰，我們都將盡心盡力，積極而為，懷揣著(zhù)不辱使命的決心，堅定快速發(fā)展的步伐，確保教育教學(xué)工作再上臺階，創(chuàng )造我校教育更加輝煌燦爛的明天！
中學(xué)督導評估匯報3
一、基本情況
洱源縣西山初級中學(xué)，坐落在西山鄉政府所在地――西山村杉樹(shù)小組，擔負著(zhù)全鄉初中教育，提高全鄉人口素質(zhì)的重任，是鄉精神文明建設的重要陣地。
洱源縣西山初級中學(xué)始建于1988年，學(xué)校占地面積8.7畝，校舍建筑面積4856平方米，運動(dòng)場(chǎng)面積3123平方米�，F有學(xué)生424人，寄宿生421人，送教3人。共有9個(gè)教學(xué)班，教職工23人，專(zhuān)任教師中中級職稱(chēng)占12%，本科學(xué)歷22人，學(xué)歷合格率占100%。1997年榮獲“洱源縣文明單位”；20xx年榮獲“大理州文明單位”；20xx年縣級“文明單位”復審通過(guò)；20xx年12月榮獲洱源縣第八屆中學(xué)生運動(dòng)會(huì )陽(yáng)光大課間一等獎、體育道德風(fēng)尚獎和團體總分初中組第六名；20xx-2017年獲縣局表彰為職高招生“先進(jìn)集體”；20xx年獲縣委政府表彰為“化學(xué)教師集體獎”和“優(yōu)秀學(xué)生培養獎”。20xx年縣“中華魂”知識競賽中學(xué)生榮獲二等獎。20xx年普高上線(xiàn)率37%，20xx年普高上線(xiàn)率44%，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量處于我縣中等水平。20xx年以來(lái)，1位教師榮獲省級表彰，1位教師獲州級表彰，18位教師獲縣級相關(guān)部門(mén)表彰，是一所全寄宿制農村初級中學(xué)。
學(xué)校目前固定資產(chǎn)總值達1049萬(wàn)元，其中教學(xué)儀器設備資產(chǎn)值達90萬(wàn)元。學(xué)校自20xx年7月義務(wù)教育均衡發(fā)展工作啟動(dòng)以來(lái)，堅持總體規劃、分步實(shí)施的原則，投入377.12萬(wàn)元，新建教師周轉房，廁所，大門(mén)、運動(dòng)場(chǎng)、旗臺，圍欄，綠化及購買(mǎi)實(shí)驗器材等工程，進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展需要，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)當地基礎教育的均衡發(fā)展。同時(shí)各班進(jìn)行了班級文化的建設；完善德育內容，拓展德育途徑，挖掘地方民族特色，建好德育室。我校以“誦讀經(jīng)典，弘揚傳統”為主題打造校園文化。德育室，走廊、過(guò)道宣傳圖片，以西山民族文化、西山特產(chǎn)為主題，做到民族文化進(jìn)校園；目前校園已建設成綠草成蔭、花香四溢、松林伴書(shū)聲的樂(lè )園。幾年來(lái)學(xué)校堅持改革，堅持發(fā)展，加強學(xué)校精神文明建設，大力倡導文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、遵紀守法的社會(huì )公德和尊師愛(ài)生、團結友愛(ài)、誠實(shí)勤奮、自律自強的校園美德。在全校范圍內形成團結和諧、積極向上、既有壓力、又有活力全方位協(xié)調發(fā)展的新局面我們繼續以推進(jìn)均衡發(fā)展為己任，扎實(shí)工作，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步加強領(lǐng)導，創(chuàng )新工作思路，奮發(fā)進(jìn)取，力爭將我校辦成讓上級滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意的學(xué)校而努力。
二、辦學(xué)條件達標情況
（一）生均占地面積。按照標準，我校屬農村初中，有9個(gè)教學(xué)班，生均占地面積16.7平方米/生為合格，特殊地區12.0平方米/生為合格，我校無(wú)法擴建又不能搬遷，占地面積是5786平方米，在校學(xué)生424人，生均占地面積13.65平方米/生，此項未達標。
�。ǘ┥G化面積。按照標準，我校屬農村初中，有9個(gè)教學(xué)班，生均綠化面積2平方米/生，為合格，我校綠化面積是1320平方米，在校學(xué)生424人，生均綠化面積3.1平方米/生，此項達標。
�。ㄈ┥Ｉ峤ㄖ娣e。按照標準，我校屬農村初中，有9個(gè)教學(xué)班，生均校舍建筑面積5.6平方米/生為合格，我校建筑面積是4856平方米（含師生宿舍1924平方米），在校學(xué)生424人，生均校舍建筑面積11.5平方米/生，此項達標。
�。ㄋ模┥w育運動(dòng)場(chǎng)面積。按照標準，我校屬農村初中，有9個(gè)教學(xué)班，生均體育場(chǎng)地面積7.5平方米/生為合格，特殊地區≥4.0，我校體育場(chǎng)地面積3223平方米，在校學(xué)生424人，生均面積7.6平方米/生，此項達標。
�。ㄎ澹┲袑W(xué)儀器配備，按照標準，應為1類(lèi)配備，我校屬農村初中，有9個(gè)教學(xué)班，有實(shí)驗室和實(shí)驗器材，此項達標。
�。┮趔w美器材配備，按照標準，應為1類(lèi)配備，我校屬農村初中，有9個(gè)教學(xué)班，有音樂(lè )、美術(shù)教室和體育活動(dòng)室及相關(guān)器材，此項達標。
�。ㄆ撸┟堪倜麑W(xué)生擁有計算機臺數。我�？偣仓挥�50臺計算機，在校學(xué)生424人，按達標數應有44臺，每百名學(xué)生擁有計算機達到11.8臺，此項達標。
�。ò耍┥鶊D書(shū)冊數。我�，F有圖書(shū)13980冊，按中學(xué)生均30冊進(jìn)行配備，在校學(xué)生424人，應該配備12720冊圖書(shū)，此項達標。
�。ň牛┙處熅幹魄闆r。中學(xué)按照1：18的師生比核定學(xué)校編制總量，我�，F有23名教師，在校學(xué)生424，教師編制應配備24名。此項未達標。
�。ㄊ┙處煂W(xué)歷合格率，我校23名教師，專(zhuān)任教師22名，其中1人為大專(zhuān)學(xué)歷，22人為本科學(xué)歷，按要求，高于規定學(xué)歷專(zhuān)任教師不小于70G。我校本科教師數占96G，此項達標。
三、開(kāi)展的主要工作
�。ㄒ唬└叨戎匾�，精心準備迎檢工作
把迎檢當成學(xué)校工作中的重中之重，按照縣政府、縣教育局的統一部署、根據上級部門(mén)的通知要求，成立以校長(cháng)為第一責任人的專(zhuān)項領(lǐng)導小組，召開(kāi)全體教職工動(dòng)員大會(huì )，校長(cháng)親自作專(zhuān)題動(dòng)員報告，專(zhuān)門(mén)部署此項迎檢工作。做到全校動(dòng)員，全校參與，分工明細，落實(shí)責任。制定工作進(jìn)度日程表表。要求高標準、高質(zhì)量完成迎檢檔案資料建設工作，自查、整改工作。真正體現了全員重視，責任落實(shí)，人員安排到位，措施保障得力，工作扎實(shí)有效。
經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，各項迎檢準備工作準備就緒，完善建檔工作；校園環(huán)境得到明顯改善；文化氛圍進(jìn)一步濃厚。
�。ǘ┱n程開(kāi)設。我校嚴格執行義務(wù)教育國家課程標準，開(kāi)齊、開(kāi)足好國家規定的課程，學(xué)校嚴格執行課程計劃，課程開(kāi)設符合有關(guān)規定。按規定開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)學(xué)科，堅決做到：學(xué)生、教師、教室、教導處的課表一致，不隨意調課。
�。ㄈ┙M織入學(xué)。普及程度：普及程度指標是“普九”各項指標中的重中之重，沒(méi)有普及程度的鞏固與提高，就沒(méi)有學(xué)校的穩定與發(fā)展，為使服務(wù)范圍內的適齡兒童按時(shí)入學(xué)并接受九年義務(wù)教育，學(xué)校以主動(dòng)積極的工作態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)，做到宣傳發(fā)動(dòng)入村到戶(hù)落實(shí)，救助特困生的措施落實(shí)。幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)努力，普及程度達到“兩基”指標要求。我校適齡學(xué)生入學(xué)率連續幾年均為100%，15周歲人口入學(xué)率、完成初等教育的完成率三年均為100％，輟學(xué)率低于1.8%。
�。ㄋ模┙虒W(xué)研究。我校注重教學(xué)研究和校本教研，讓全校教師積極參加活動(dòng)，本學(xué)年結合學(xué)期初制定的教研計劃，學(xué)校重點(diǎn)進(jìn)行了上公開(kāi)課、薄弱學(xué)科提高研討課、結對活動(dòng)、課堂競賽、數學(xué)計算題競賽、優(yōu)差生輔導活動(dòng)、專(zhuān)題教研等活動(dòng)，特別是教師在薄弱學(xué)科提高研討課中，能誠懇地指出課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，講課教師作自我反思和總結，通過(guò)本學(xué)年的教學(xué)成績(jì)看，薄弱學(xué)科教學(xué)成績(jì)提高較大，教師的教學(xué)方法有了改進(jìn)，提高了課堂效率。
�。ㄎ澹┘哟蠼處煹呐嘤枌W(xué)習力度，首先是繼續抓好骨干教師的培訓，搞好骨干教師的自我提高和能量輻射工作，讓骨干教師上示范課，教研交流，通過(guò)交流，讓其他教師學(xué)著(zhù)做，跟著(zhù)做，達到了輻射作用。再次，通過(guò)在網(wǎng)站上進(jìn)行繼續教育學(xué)習，使教師拓寬了學(xué)習面，把學(xué)到的知識應用到自己的教育教學(xué)中，達到了學(xué)以致用的目的。
�。﹥�(yōu)化德育環(huán)境，提高育人水平。
堅持把德育工作放在首位，進(jìn)一步加強學(xué)校德育的常規管理，不斷充實(shí)完善德育內容，拓展德育途徑。積極開(kāi)展德育演講賽，同讀經(jīng)典作品感受書(shū)韻墨香讀書(shū)節活動(dòng)、藝術(shù)節、陽(yáng)光體育活動(dòng)，加強德育隊伍建設，尤其加強班主任隊伍建設，注意學(xué)生日常行為規范教育和養成教育。開(kāi)展心理健康和法律知識教育，大力弘揚培育民族精神，通過(guò)國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、校園廣播等多種形式進(jìn)行社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，提高育人水平。遵循少年兒童認識水平和發(fā)展規律，在學(xué)生中堅持不懈地開(kāi)展文明習慣養成教育，不斷提高學(xué)生道德素養。經(jīng)常性開(kāi)展文明班級評比活動(dòng)，制定文明規范實(shí)施細則，從最基本的文明禮儀和遵規守紀抓起，建立學(xué)生自我教育、自我管理、自我評價(jià)的.機制，并結合教師周值日制度來(lái)保證學(xué)生良好行為習慣的養成。
�。ㄆ撸┣袑�(shí)開(kāi)展體藝工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康
1、認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，認真上好體育課和大課間活動(dòng)。形式多樣，內容豐富，堅持做好三操。每年舉行一次運動(dòng)會(huì )和文藝匯演。積極開(kāi)展課外體育活動(dòng)，嚴格體育考勤和考核。體育場(chǎng)地器材達標。
2、堅持每年對學(xué)生進(jìn)行體檢，作好登記、統計、分析反饋工作。努力加強學(xué)校食堂衛生管理。定期對食堂人員進(jìn)行體檢，對食堂衛生、索證、索票、食品留樣進(jìn)行檢查，確保師生用餐安全衛生。加強傳染病防控工作，重大疾病報告制度，杜絕傳染病的發(fā)生。
3、組建了課外興趣小組，堅持開(kāi)展課外活動(dòng)，挖掘學(xué)生潛能，張揚學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生審美情趣。
�。ò耍┘訌娍剌z保學(xué)，關(guān)愛(ài)弱勢群體。
1、嚴格管理，成立控輟保學(xué)領(lǐng)導小組。2、嚴格教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量，建立評價(jià)制度把鞏固率和教師業(yè)績(jì)與績(jì)效考核掛鉤，最大限度的做好控輟保學(xué)工作。3、責任到人，與全體教師簽訂控輟責任書(shū)。4、各個(gè)班級成立扶差控輟小組，讓有輟學(xué)傾向的同學(xué)感受集體的溫暖，樹(shù)立學(xué)習的自信，把輟學(xué)的苗頭消滅于萌芽之中。5、認真落實(shí)“留守兒童、貧困學(xué)生”幫扶政策，確保學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。
�。ň牛┘訌娊處熽犖榻ㄔO，努力提高師德水平。
進(jìn)一步加強教師隊伍管理，努力提高教書(shū)育人水平。學(xué)校幾年來(lái)能堅持組織教師進(jìn)行政治學(xué)習，學(xué)習貫徹黨的教育方針，《義務(wù)教育法》，《教師法》，《教師職業(yè)道德規范》，以及教育教學(xué)改革的有關(guān)文件精神，提高教師依法執教的水平，能與時(shí)俱進(jìn)，緊隨時(shí)代的脈搏，及時(shí)更新教學(xué)理念和思想，鼓勵教師勇于創(chuàng )新。加強師德師風(fēng)建設，要求教師注意為人師表，樹(shù)立良好形象，開(kāi)展評優(yōu)創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)一步提高教書(shū)育人的光榮感和責任感，把師德建設與年度考核、評優(yōu)、職評掛鉤。全體教師熱愛(ài)本職工作，積極進(jìn)取，敬業(yè)愛(ài)崗，忠誠專(zhuān)注，為人師表，堅持家訪(fǎng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)體罰與變相體罰學(xué)生的現象。
四、存在問(wèn)題和今后努力方向
回顧過(guò)去，我校做了大量的工作，取得一定的成績(jì)，但我們清醒的看到存在的問(wèn)題和困難，主要表現：(1)資金緊缺；(2)個(gè)別學(xué)生行為習慣還有待改善；(3)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)還有待提高；（4）學(xué)生管理特別是對學(xué)生行為習慣教育還需要加強和研究；（5）音、美藝術(shù)類(lèi)師資緊缺。
今后，我校將以此迎檢為契機，虛心汲取各位領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。落實(shí)整改措施，扎實(shí)工作，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步加強領(lǐng)導，調整工作思路，開(kāi)拓創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭辦讓上級滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意的教育。
洱源縣西山初級中學(xué)
二一九年五月六日
中學(xué)督導評估匯報4
一、學(xué)�；厩闆r
侯家廟中學(xué)位于宣化區東郊，是一所農村初級中學(xué)，學(xué)生主要來(lái)自于侯家廟鄉十一個(gè)村。學(xué)校占地30.2畝，生均面積147㎡，建筑面積3561.31㎡,生均26㎡�，F有7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生人數137人。適齡人口入學(xué)率100%，學(xué)生輟學(xué)率每學(xué)年都在3%以下。學(xué)�，F有在職教師49人，其中取得大專(zhuān)及以上學(xué)歷47人，教師學(xué)歷合格率為96%。教師職稱(chēng)結構為：中學(xué)高級教師9人，中學(xué)一級教師28人，中學(xué)二級教師12人。
學(xué)校18個(gè)功能室齊全，另外還建有教師電子備課室一個(gè)，與中央遠程教育網(wǎng)、河北省遠程教育網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)連接。各個(gè)教室都安裝了多媒體教學(xué)設備，實(shí)現了“班班通”，各室的儀器、設備配置符合要求，能夠滿(mǎn)足學(xué)校的教學(xué)需求。圖書(shū)室藏書(shū)10140冊，生均74冊。
二、學(xué)校辦學(xué)條件建設情況
學(xué)校在區政府和鄉政府的關(guān)心支持下，對學(xué)校的教室和校園進(jìn)行了改建和修繕，購置教學(xué)儀器和教學(xué)設施，改善辦學(xué)條件，自20xx年以來(lái)，投資比較大的項目資金總計347萬(wàn)元。分別是：
20xx年至20xx年投資285萬(wàn)元進(jìn)行校舍新建、采暖設施和管網(wǎng)的建設和校園維修；投資10萬(wàn)元對生物和物理實(shí)驗室進(jìn)行了成套配置；投資13萬(wàn)元購置了教師辦公設施，改善教師的辦公條件。
20xx年投資103萬(wàn)元進(jìn)行教室新建和校園修繕；投資4萬(wàn)元安裝了校園廣播設備。
20xx年投資14萬(wàn)元給教室安裝了多媒體設備，實(shí)現了“班班通”。20xx年投入6萬(wàn)多元配置了閱覽室設施，投入2萬(wàn)元對物理實(shí)驗室和微機室的屋頂進(jìn)行了防水修繕。隨著(zhù)各級政府對學(xué)校的投入加大，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷得到改善和提升，學(xué)校綜合辦學(xué)能力得以加強，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
三、學(xué)校管理工作
學(xué)校提出“讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的快樂(lè )”的辦學(xué)理念，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗到成功的快樂(lè )，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。加強制度建設，積極推行規范化管理模式，使各方面的工作高效有序進(jìn)行。
�。ㄒ唬�、健全學(xué)校管理制度，完善學(xué)校管理機制。
健全的管理制度是學(xué)校管理的保證，學(xué)校的各個(gè)科室都針對本身的工作情況制定了相應的規章制度，做到事事有人管，人人有擔當。德育工作以《班級量化管理》為主，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理；還制定了交通、衛生、傳染病、消防、校園傷害、突發(fā)自然災害等應急預案，并進(jìn)行了相應的疏散演練。教學(xué)的管理工作主要以區教研室每年度的教學(xué)評估內容為標準，逐條細化，層層分解，開(kāi)展各項教學(xué)工作，保證教學(xué)工作的高效運行，按照《侯家廟中學(xué)教師學(xué)期工作考核量化評分辦法》的'要求，對教師工作實(shí)行量化考核，規范教師的教學(xué)行為。另外還制定了教師獎勵、教師出勤、各種考核等制度，這一系列的制度的制定和實(shí)施，規范了學(xué)校的辦學(xué)行為，為學(xué)校的發(fā)展提供了強有力的制度保障。
�。ǘ�、德育工作以《班級量化考核方案》，這個(gè)方案為主線(xiàn)，貫穿于德育工作的方方面面。德育處每天進(jìn)行檢查，并根據考核方案的細則，量化評分，公布檢查結果，并以此作為“星級班集體”的評選依據。方案中涉及到學(xué)生的日常行為規范，個(gè)人、班級和環(huán)境區衛生狀況，學(xué)校布置的各類(lèi)活動(dòng)的組織開(kāi)展情況等各個(gè)方面。通過(guò)考核方案的執行，規范了學(xué)生的言行，養成了良好的行為習慣，培養了學(xué)生的責任感和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造出了和諧融洽、積極向上的校風(fēng)。學(xué)校德育工作獲得的榮譽(yù)有：20xx、20xx、20xx被評為“宣化區德育工作先進(jìn)單位”20xx、20xx年被評為“宣化區安全工作先進(jìn)單位”20xx、20xx年被評為“宣化區衛生工作先進(jìn)單位”，20xx、20xx年被評為“宣化區陽(yáng)光體育工作先進(jìn)單位”，20xx年度藝術(shù)工作先進(jìn)單位等。
�。ㄈ�、教學(xué)工作以研說(shuō)教材為主要內容，以三級教研為主要形式，開(kāi)展教學(xué)常規管理和教科研活動(dòng)。按照區教研室開(kāi)展的“研說(shuō)教材
促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”活動(dòng)的要求，我們將研說(shuō)教材活動(dòng)定教研活動(dòng)的主要內容。具體工作有：理論培訓；制定方案；典型引路；全面展開(kāi)。開(kāi)展校本教研、片區教研、區級教研三級教研活動(dòng)，與兄弟學(xué)校宣化八中、宣化九中相互交流、相互學(xué)習，與宣化十一中建立手拉手共建關(guān)系，邀請宣化四中省級骨干教師來(lái)校支教。這些活動(dòng)的開(kāi)展極大地促進(jìn)了我校教研和教科研工作的開(kāi)展，使我校的教學(xué)質(zhì)量逐年上升。學(xué)校20xx、20xx、20xx、20xx年均圓滿(mǎn)完成了宣化區教育局下達的中考指標，教師有30多人次獲得區級及以上獎勵。
�。ㄋ模�、以中青年教師培養為重點(diǎn)，促教師隊伍素質(zhì)整體提高。
我校一直非常重視教師隊伍建設，始終把教師教育教學(xué)能力的培養和提高作為重要工作來(lái)抓，出臺了《宣化區侯家廟中學(xué)中青年教師研修方案》，學(xué)校于20xx年3月開(kāi)展了啟動(dòng)儀式，在啟動(dòng)儀式上，教育局副局長(cháng)趙松濤就中青年教師繼續學(xué)習的重要性發(fā)表了重要講話(huà)，并對參加研修的中青年教師提出了要求與期望。宣化區進(jìn)修學(xué)�；魬c主任做了“享受教育，享受人生——追求一種幸福的教育生活”的報告。學(xué)校還邀請了宣化十一中教師趙利華、宣化四中教師裴生梅分別結合個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷闡述了自己對教育的理解和對教育事業(yè)的熱愛(ài)，他們的報告深深感動(dòng)著(zhù)每一位教師，大大激發(fā)起了老師們的教育熱情。學(xué)校還為教師們配備了100多本最新的教育教學(xué)理論書(shū)籍供教師學(xué)習，觀(guān)看了李鎮西“如何轉化差生”視頻資料。開(kāi)展了中青年教師班級管理經(jīng)驗交流。中青年教師撰寫(xiě)了學(xué)習心得或讀書(shū)心得。這一方案實(shí)施以來(lái)已取得了初步成果，有12們中青年教師獲得了市區級獎勵，青年教師蘆文斌的班級管理案例是宣化區唯一一篇獲得了國家級獎勵的案例，姜麗娟、陳玉嬋兩位教師在全國第三屆和諧杯研說(shuō)教材活動(dòng)中均獲得者一等獎。一些教育教學(xué)理論基礎深厚、教學(xué)能力強的教師正在成長(cháng)，他們的成長(cháng)也促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)、課題研究水平的提高，帶動(dòng)了學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
�。ㄎ澹�、師生結對、日日練特色活動(dòng)效果顯著(zhù)。學(xué)校班容量小，學(xué)生文化課基礎差，針對這一情況，學(xué)校安排師生結對，即根據學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習水平高低，把同一個(gè)學(xué)科學(xué)習困難的學(xué)生由相對應的年級學(xué)科任課教師負責，一般一名任課教師負責3—4名學(xué)生，幫助他們制定學(xué)習計劃，安排作息時(shí)間，檢查每天各門(mén)課程的作業(yè)，解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題，并與家長(cháng)經(jīng)常保持聯(lián)系，交流學(xué)生在家和在學(xué)校的情況，共同解決學(xué)生的問(wèn)題。要求學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，虛心學(xué)習，主動(dòng)地找老師談心、匯報學(xué)習情況、解決問(wèn)題，師生形成合力，完成學(xué)習目標，提高學(xué)習成績(jì)。我校的三個(gè)年級組按照學(xué)生的學(xué)習情況給每一位學(xué)生安排了輔導教師，開(kāi)展了拜師會(huì )——師徒簽約儀式，會(huì )上邀請學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)代表參加，并由教師代表、學(xué)生代表、學(xué)生家長(cháng)代表發(fā)言。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的實(shí)踐證明，被幫扶學(xué)生的成績(jì)都有很大提高，優(yōu)秀生的綜合能力進(jìn)一步提升，學(xué)習成績(jì)更加優(yōu)秀，學(xué)困生各科成績(jì)有明顯提高，同時(shí)這一活動(dòng)的開(kāi)展也密切了學(xué)生家長(cháng)和教師的關(guān)系，對學(xué)校也起到了很好的宣傳作用。
由于學(xué)生的交通問(wèn)題不便，造成我校學(xué)生在校時(shí)間短，在家時(shí)間長(cháng)的現象。為了讓學(xué)生在家的時(shí)間得到合理、充分、有效的利用，配合師生結對活動(dòng)，各年級組推出了“復習案——日日練”的特色作業(yè)，具體操作是：每天各科教師有針對性地、有重點(diǎn)地出1-2道題，由班主任和年級組長(cháng)負責整理，分科編輯成復習案的形式，案前有：寫(xiě)在起點(diǎn)的話(huà)、做題日期、今日贈語(yǔ)，然后是科目、出題人，案后有今日發(fā)現的問(wèn)題—一日反思（學(xué)生做題反思），每天及時(shí)印出，作為家庭作業(yè)發(fā)給學(xué)生；第二天，教師及時(shí)批閱，有針對性的進(jìn)行講解、輔導，學(xué)生針對問(wèn)題進(jìn)行思考、反思，收獲很大。這項特色作業(yè)不僅使學(xué)生回家時(shí)間有了約束，時(shí)間利用率提高，而且有效地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，在年級和班級中形成了一個(gè)趕、比、超的學(xué)習氛圍，學(xué)生學(xué)習進(jìn)步快。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，這項工作取得了成功。
四、存在問(wèn)題和不足。
1、生源問(wèn)題是我校面臨的現實(shí)問(wèn)題，學(xué)校正通過(guò)加強軟硬件建設，加大學(xué)校的宣傳力度，密切學(xué)校和學(xué)生家庭的聯(lián)系，擴大招生渠道等途徑解決這一個(gè)問(wèn)題。
2、學(xué)校規范化管理還需進(jìn)一步加強，在有些方面需要細化，以保證學(xué)校工作高效開(kāi)展。
3、優(yōu)秀教師的培養任重道遠，雖然現在有一些教師正在成長(cháng)，有的已經(jīng)成為學(xué)校的骨干，但是還不能滿(mǎn)足學(xué)校工作的需求和學(xué)生家長(cháng)的要求，還需要培養和引進(jìn)更多的高素質(zhì)教師。
4、校本課程的開(kāi)發(fā)相對落后，盡快根據學(xué)校的實(shí)際開(kāi)發(fā)校本課程。
以上是對我校有關(guān)教學(xué)工作的總結匯報，以及對現階段學(xué)校教學(xué)工作存在的一些問(wèn)題的思考，希望各位領(lǐng)導對學(xué)校的教學(xué)工作給予指導并提出寶貴意見(jiàn)。
中學(xué)督導評估匯報5
學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責制和教工代表大會(huì )制。發(fā)揮黨組織的政治核心作用，定期組織全校教職工進(jìn)行思想政治教育，黨員都能發(fā)揮模范帶頭作用。學(xué)校定期召開(kāi)教工代表大會(huì )，進(jìn)行民主決策和民主管理，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，發(fā)揮民主監督作用。學(xué)校各部門(mén)職責明確，各司其職，同時(shí)又相互協(xié)調，積極發(fā)揮團隊作用，配合學(xué)�！皸l線(xiàn)管理，分塊實(shí)施”的工作方針，學(xué)校對每個(gè)年級按照班級數多少進(jìn)行分塊管理，行政人員在做好本部門(mén)工作之外，還必需具體分管一個(gè)塊的教育教學(xué)、教師管理、德育管理等全面工作。教職工對校行政工作的滿(mǎn)意率達到100％。
近年來(lái)，建立健全了符合素質(zhì)教育要求及省管理規范化要求且切合學(xué)校實(shí)際的學(xué)校管理各項規章制度。學(xué)校重視運用現代化手段進(jìn)行檔案資料的.管理，并于07年11月通過(guò)省二級綜合檔案室的驗收。
中學(xué)督導評估匯報6
市第三督學(xué)責任區督導組依據《市第三督學(xué)責任區中小學(xué)校素質(zhì)教育“一日督導”評估標準（試行）》，于20xx年5月19日對你校進(jìn)行了“一日督導”。督導組通過(guò)聽(tīng)取學(xué)校情況匯報、隨堂聽(tīng)課、察看校容校貌及設施裝備、查閱有關(guān)臺賬資料，師生訪(fǎng)談及問(wèn)卷調查等方式，對學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施情況進(jìn)行了較為充分的了解，并對學(xué)校素質(zhì)教育情況進(jìn)行了匯總分析�，F將督導情況綜述如下：
一、總體概況
學(xué)校占地面積83畝，建筑面積30290.75平方米，綠化面積38000平方米，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。古橋古樹(shù)、鄉賢遺跡，承載著(zhù)歷史滄桑；仿古建筑、著(zhù)名楹聯(lián)，彌漫著(zhù)人文氣息；“愛(ài)”字校訓、“愛(ài)”的校園，浸潤著(zhù)“仁愛(ài)”文化。
學(xué)�，F有18個(gè)教學(xué)班，800多名學(xué)生，80名教職工，其中專(zhuān)任教師64名，中高級職稱(chēng)56人，占87.5%；區級以上骨干教師22人，其中市級教學(xué)能手2人、班主任工作能手1人、區學(xué)科帶頭人1人、區教學(xué)能手6人、班主任工作能手2人、區教學(xué)新秀7人、班主任工作新秀3人。
近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)條件日趨現代，隊伍素質(zhì)日益良好，學(xué)校管理日漸規范，教學(xué)質(zhì)量較快提高，學(xué)校特色初步形成，先后榮獲省模范學(xué)校、省健康促進(jìn)學(xué)校、市經(jīng)典誦讀示范學(xué)校、市平安校園示范校、市依法治校示范校等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、主要成績(jì)
1．教育理念先進(jìn)，辦學(xué)條件呈現現代化
倉下中學(xué)是一所歷史與現代完美融合的現代化學(xué)校，是一所綠化覆蓋率達65%以上的綠色學(xué)校、花園學(xué)校。漫步校園，林中有鳥(niǎo)，地上有草，池內有魚(yú)，四季有花。學(xué)校秉承深厚的辦學(xué)歷史積淀，確立了“至仁至愛(ài)，臻善臻美”的辦學(xué)核心理念，堅持以“愛(ài)”為校訓，形成了“愛(ài)滿(mǎn)天下”的學(xué)風(fēng)、“以仁化人”的教風(fēng)和“為正蘊真”的學(xué)風(fēng)，基本實(shí)現了“三園三心”的辦學(xué)目標，為學(xué)生營(yíng)造了健康快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園。
在經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區、云林街道和區教育局的共同關(guān)心下，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，設施設備現代化水平不斷提升。近三年先后投入3500多萬(wàn)元完成了綜合樓、實(shí)驗樓、道路廣場(chǎng)、綠化工程及消防工程等基礎建設，完成了教育技術(shù)裝備省i類(lèi)標準升級建設。目前，學(xué)校圖書(shū)閱覽中心、信息傳播中心、實(shí)驗室、檔案室、體育館、運動(dòng)場(chǎng)地、警務(wù)站及電子監控系統等設施設備齊全，功能配置合理，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力保障。
2．培養舉措多樣，師資隊伍呈現優(yōu)質(zhì)化
學(xué)校領(lǐng)導班子注重自身建設，善于發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)業(yè)影響力和行政親和力，以“分工明確、相互協(xié)作、精致管理”為工作理念，全面打造精干高效的管理團隊，在師生、家長(cháng)、社會(huì )各界的測評中滿(mǎn)意度高，發(fā)揮了積極的示范引領(lǐng)作用。
教師隊伍建設注重整體發(fā)展，以師德工程、青藍工程、名師工程等“三大工程”為抓手，簽訂《教職工教育安全責任書(shū)》，明確《規范教師行為的具體要求》，出臺《校級教學(xué)能手參評條例及實(shí)施細則》，開(kāi)展青年教師“三立工程”（立志、立德、立業(yè)）建設……一系列培養舉措為教師成長(cháng)搭建了豐富的平臺，形成了骨干教師不斷涌現的良好氛圍。本次督導聽(tīng)課共6節，其中優(yōu)秀課4節，優(yōu)良率達到100%。
3．教育務(wù)實(shí)創(chuàng )新，素質(zhì)教育呈現品質(zhì)化
學(xué)校以“仁愛(ài)”文化為引領(lǐng)，不斷提升德育工作品質(zhì)。學(xué)校積極創(chuàng )設植物品種多、古樹(shù)名木多、水域形式多、著(zhù)名楹聯(lián)多的育人環(huán)境，完善創(chuàng )新德育導師制、首遇責任制、課堂負責制、值勤責任制、班主任例會(huì )與考核制、后進(jìn)生幫扶制等制度，大力推進(jìn)優(yōu)秀班集體建設，初步建構了全員德育、全程德育的工作模式，形成了學(xué)生自主管理、協(xié)調發(fā)展、團結互助的良好氛圍。
學(xué)校堅持以課堂教學(xué)為突破口，推進(jìn)“三全三情”人文課堂、“三品”課堂的研究。以規范管理為根本，嚴格執行國家課程計劃和省“五嚴”規定。以校本教研為基礎，發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)。以“助學(xué)案”為主線(xiàn)，引導學(xué)生自主學(xué)習、積極探索，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。通過(guò)扎實(shí)有效的工作舉措，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率，有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。20xx年，學(xué)校中考全科合格率達94.9%。
學(xué)校樹(shù)立了科研興校的意識，先后開(kāi)展了省陶研會(huì )“十二五”規劃課題《陶行知教育思想與學(xué)校德育有效性的研究》以及市“十二五”課題《創(chuàng )設人文課堂，提高人文素養》的研究，啟動(dòng)了“省初中薄弱課程建設”項目研究，有力地助推了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。三年來(lái)有230多篇論文、案例在區級以上獲獎或發(fā)表。
4．資源整合有序，校園文化呈現特色化
首先，營(yíng)造學(xué)校精神文化。文化是有根的，根在歷史中、在社區里、在師生的心靈需要中。學(xué)校地處唐代詩(shī)人李紳和畫(huà)家倪瓚的故里，處于江南十大古剎之一祇陀寺原址。由儒家之“仁”，佛家之“善”，確立“至仁至愛(ài)，臻善臻美”為學(xué)校辦學(xué)的核心理念，并將其融合到學(xué)校的“一訓三風(fēng)”建設和班級文化建設中去，努力使“愛(ài)滿(mǎn)天下”成為學(xué)校的精神文化。
其次，豐富學(xué)校課程文化。課程是學(xué)校文化
市第三督學(xué)責任區督導組依據《市第三督學(xué)責任區中小學(xué)校素質(zhì)教育“一日督導”評估標準（試行）》，于20xx年5月19日對你校進(jìn)行了“一日督導”。督導組通過(guò)聽(tīng)取學(xué)校情況匯報、隨堂聽(tīng)課、察看校容校貌及設施裝備、查閱有關(guān)臺賬資料，師生訪(fǎng)談及問(wèn)卷調查等方式，對學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施情況進(jìn)行了較為充分的了解，并對學(xué)校素質(zhì)教育情況進(jìn)行了匯總分析�，F將督導情況綜述如下：
一、總體概況
學(xué)校占地面積83畝，建筑面積30290.75平方米，綠化面積38000平方米，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。古橋古樹(shù)、鄉賢遺跡，承載著(zhù)歷史滄桑；仿古建筑、著(zhù)名楹聯(lián)，彌漫著(zhù)人文氣息；“愛(ài)”字校訓、“愛(ài)”的校園，浸潤著(zhù)“仁愛(ài)”文化。
學(xué)�，F有18個(gè)教學(xué)班，800多名學(xué)生，80名教職工，其中專(zhuān)任教師64名，中高級職稱(chēng)56人，占87.5%；區級以上骨干教師22人，其中市級教學(xué)能手2人、班主任工作能手1人、區學(xué)科帶頭人1人、區教學(xué)能手6人、班主任工作能手2人、區教學(xué)新秀7人、班主任工作新秀3人。
近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)條件日趨現代，隊伍素質(zhì)日益良好，學(xué)校管理日漸規范，教學(xué)質(zhì)量較快提高，學(xué)校特色初步形成，先后榮獲省模范學(xué)校、省健康促進(jìn)學(xué)校、市經(jīng)典誦讀示范學(xué)校、市平安校園示范校、市依法治校示范校等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、主要成績(jì)
1．教育理念先進(jìn)，辦學(xué)條件呈現現代化
倉下中學(xué)是一所歷史與現代完美融合的現代化學(xué)校，是一所綠化覆蓋率達65%以上的綠色學(xué)校、花園學(xué)校。漫步校園，林中有鳥(niǎo)，地上有草，池內有魚(yú)，四季有花。學(xué)校秉承深厚的辦學(xué)歷史積淀，確立了“至仁至愛(ài)，臻善臻美”的辦學(xué)核心理念，堅持以“愛(ài)”為校訓，形成了“愛(ài)滿(mǎn)天下”的學(xué)風(fēng)、“以仁化人”的教風(fēng)和“為正蘊真”的學(xué)風(fēng)，基本實(shí)現了“三園三心”的辦學(xué)目標，為學(xué)生營(yíng)造了健康快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園。
在經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區、云林街道和區教育局的共同關(guān)心下，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，設施設備現代化水平不斷提升。近三年先后投入3500多萬(wàn)元完成了綜合樓、實(shí)驗樓、道路廣場(chǎng)、綠化工程及消防工程等基礎建設，完成了教育技術(shù)裝備省i類(lèi)標準升級建設。目前，學(xué)校圖書(shū)閱覽中心、信息傳播中心、實(shí)驗室、檔案室、體育館、運動(dòng)場(chǎng)地、警務(wù)站及電子監控系統等設施設備齊全，功能配置合理，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力保障。
2．培養舉措多樣，師資隊伍呈現優(yōu)質(zhì)化
學(xué)校領(lǐng)導班子注重自身建設，善于發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)業(yè)影響力和行政親和力，以“分工明確、相互協(xié)作、精致管理”為工作理念，全面打造精干高效的管理團隊，在師生、家長(cháng)、社會(huì )各界的測評中滿(mǎn)意度高，發(fā)揮了積極的示范引領(lǐng)作用。
教師隊伍建設注重整體發(fā)展，以師德工程、青藍工程、名師工程等“三大工程”為抓手，簽訂《教職工教育安全責任書(shū)》，明確《規范教師行為的具體要求》，出臺《校級教學(xué)能手參評條例及實(shí)施細則》，開(kāi)展青年教師“三立工程”（立志、立德、立業(yè)）建設……一系列培養舉措為教師成長(cháng)搭建了豐富的平臺，形成了骨干教師不斷涌現的良好氛圍。本次督導聽(tīng)課共6節，其中優(yōu)秀課4節，優(yōu)良率達到100%。
3．教育務(wù)實(shí)創(chuàng )新，素質(zhì)教育呈現品質(zhì)化
學(xué)校以“仁愛(ài)”文化為引領(lǐng)，不斷提升德育工作品質(zhì)。學(xué)校積極創(chuàng )設植物品種多、古樹(shù)名木多、水域形式多、著(zhù)名楹聯(lián)多的育人環(huán)境，完善創(chuàng )新德育導師制、首遇責任制、課堂負責制、值勤責任制、班主任例會(huì )與考核制、后進(jìn)生幫扶制等制度，大力推進(jìn)優(yōu)秀班集體建設，初步建構了全員德育、全程德育的工作模式，形成了學(xué)生自主管理、協(xié)調發(fā)展、團結互助的良好氛圍。
學(xué)校堅持以課堂教學(xué)為突破口，推進(jìn)“三全三情”人文課堂、“三品”課堂的研究。以規范管理為根本，嚴格執行國家課程計劃和省“五嚴”規定。以校本教研為基礎，發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)。以“助學(xué)案”為主線(xiàn)，引導學(xué)生自主學(xué)習、積極探索，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。通過(guò)扎實(shí)有效的工作舉措，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率，有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。20xx年，學(xué)校中考全科合格率達94.9%。
學(xué)校樹(shù)立了科研興校的意識，先后開(kāi)展了省陶研會(huì )“十二五”規劃課題《陶行知教育思想與學(xué)校德育有效性的研究》以及市“十二五”課題《創(chuàng )設人文課堂，提高人文素養》的研究，啟動(dòng)了“省初中薄弱課程建設”項目研究，有力地助推了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。三年來(lái)有230多篇論文、案例在區級以上獲獎或發(fā)表。
4．資源整合有序，校園文化呈現特色化
首先，營(yíng)造學(xué)校精神文化。文化是有根的'，根在歷史中、在社區里、在師生的心靈需要中。學(xué)校地處唐代詩(shī)人李紳和畫(huà)家倪瓚的故里，處于江南十大古剎之一祇陀寺原址。由儒家之“仁”，佛家之“善”，確立“至仁至愛(ài)，臻善臻美”為學(xué)校辦學(xué)的核心理念，并將其融合到學(xué)校的“一訓三風(fēng)”建設和班級文化建設中去，努力使“愛(ài)滿(mǎn)天下”成為學(xué)校的精神文化。
其次，豐富學(xué)校課程文化。課程是學(xué)校文化
建設的重要平臺，也是學(xué)校育人的最重要途徑。學(xué)校注重在學(xué)科內容中挖掘“仁愛(ài)”文化內容，構建“三全三情”人文課堂，以“全體參與、全程關(guān)注、全面提升、情境創(chuàng )設、情愫交流、情感升華”為目標和框架，力求創(chuàng )設一種自由、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。充分挖掘校園及其周邊資源，組織編寫(xiě)了《倪云林其人其事》、《追根溯源》、《詩(shī)歌選讀》、《中華民族傳統美德教育古詩(shī)文讀本》等一系列校本教材，面向莘莘學(xué)子組織實(shí)施“仁愛(ài)”教育。
三是構建學(xué)校制度文化。學(xué)校高度重視制度文化建設，進(jìn)一步健全了教代會(huì )、理事會(huì )、家委會(huì )等組織機構，修訂完善了制度條例，規范辦學(xué)行為。推行學(xué)生自主管理，培養學(xué)生良好行為習慣，倡導文明健康生活方式，引導學(xué)生從自己做起，從現在做起，從小事做起，以多種形式提高學(xué)生文明素養，努力將規章制度的有形約束轉化為師生的無(wú)形自律，形成師生的行為文化，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。
三、問(wèn)題與建議
1．進(jìn)一步加強常規管理。
督查中發(fā)現，少數班級個(gè)別學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀率差距較大，校園部分設施的維修保養不夠及時(shí)，食堂地面潮濕，存在安全隱患。學(xué)校要嚴格執行“五嚴規定”，確保守住底線(xiàn)，不闖紅線(xiàn)。在課程進(jìn)度、均衡編班、作息時(shí)間、班額控制、寄宿生安排、考試排名等方面切實(shí)提高認識，規范操作。在綠化修剪、場(chǎng)地設施維護等方面要精細管理，更好地發(fā)揮環(huán)境育人作用。
2．進(jìn)一步加強隊伍建設。
督查中發(fā)現，教師論文發(fā)表數量不多，在課題研究上參與率不足50%。學(xué)校在教科研方面應多設課題、多動(dòng)員、多激勵，提高教師參與率，提升論文發(fā)表級別和撰寫(xiě)人數，借此培養更多人數、更高層次的骨干教師、名優(yōu)教師。同時(shí)要深化課堂教學(xué)改革，深入探討“助學(xué)案”的使用，讓教師在教學(xué)實(shí)踐中協(xié)同研究，以發(fā)自?xún)刃牡慕萄刑嵘晕医虒W(xué)能力與水平。要在校園文化建設中挖掘古代賢人的精神世界與文化素養，突出社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，培養出更多的德育骨干和優(yōu)秀學(xué)生。
3．進(jìn)一步推進(jìn)“三教”融合。
學(xué)校地處經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區，學(xué)生來(lái)自五湖四海，學(xué)生家長(cháng)的職業(yè)千差萬(wàn)別，特別是面對70%的新市民子女，學(xué)校、社會(huì )、家庭的教育如何融合，學(xué)校與家庭該如何溝通，還需要學(xué)校進(jìn)一步研究與實(shí)踐，尋找到更適切的教育方法與途徑，更好地發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的合力作用。
對照《中小學(xué)素質(zhì)教育一日督導評估標準》，本次督導得分95.2分，希望學(xué)校認真總結經(jīng)驗，進(jìn)一步發(fā)揚成績(jì)，并對提出的問(wèn)題和建議積極進(jìn)行整改，進(jìn)一步提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平
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