“教學(xué)優(yōu)勝單位”工作匯報申報材料
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，很多事情都需要整合，進(jìn)行匯報，匯報可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話(huà)則更加正式，寫(xiě)匯報都需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的“教學(xué)優(yōu)勝單位”工作匯報申報材料，希望能夠幫助到大家。
滄桑礪洗，春華秋實(shí)，XX市XX中學(xué)在市教育局的正確領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針，制定了“科研興校、質(zhì)量立校、特色強�！钡陌l(fā)展戰略，提出了“以事業(yè)統一思想，以創(chuàng )新謀求發(fā)展。以質(zhì)量贏(yíng)得信譽(yù)，以特色打造品牌”的治校理念，全方位地打造育人平臺�，F將一學(xué)期來(lái)的學(xué)校工作匯報如下：
�。ㄒ唬┮缘掠秊槭孜�，重視和加強學(xué)校的德育工作。
德育是學(xué)校的靈魂，抓好德育工作，對青少年學(xué)生的健康成長(cháng)至關(guān)重要。我校一向重視學(xué)校的德育工作。在這方面，我們主要做了一下工作。
一、加強班主任隊伍建設
班主任是班級管理的靈魂，為大力提高并創(chuàng )新班主任工作，本學(xué)期我們共召開(kāi)班主任專(zhuān)題會(huì )議11次，組織學(xué)習杜郎口、魏書(shū)生等經(jīng)驗48人次，同時(shí)要求每一位班主任必須將班會(huì )記錄上報，以便及時(shí)了解班級動(dòng)向，總結經(jīng)驗，及時(shí)調整管理方法，創(chuàng )新工作方法。通過(guò)努力，本學(xué)期各班級秩序非常穩定，保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我校呈現一派和諧向上的景象。
二、完善學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體教育網(wǎng)絡(luò )，加強德育環(huán)境建設
本學(xué)期首先是繼續建設家長(cháng)學(xué)校，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校作用。今年共召開(kāi)4次全校學(xué)生家長(cháng)心理教育講座，各班共召開(kāi)家長(cháng)會(huì )26次，幫助家長(cháng)轉變家庭教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的人才觀(guān)、教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，豐富家庭教育理論，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高了家長(cháng)的家庭教育水平。同時(shí)，也使班主任通過(guò)學(xué)習掌握了科學(xué)的教育方法。其次是針對各班不同情況，政教處組織各班分別召開(kāi)主題班會(huì )，并利用汶川地震機會(huì )和每天早晨的升國旗儀式大力宣揚感恩教育和愛(ài)國主義教育，對于培養學(xué)生健全的人格、高尚的精神面貌、樂(lè )觀(guān)的處事方法、向上的學(xué)習態(tài)度效果明顯，實(shí)現了學(xué)校教育與家庭教育雙豐收，充分體現了素質(zhì)教育的'學(xué)校效益與社會(huì )效益。第三是政教處和團委組織了一系列文體活動(dòng)，極大的調動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，增強了班級凝聚力。第四是強化班級紀律衛生考評。政教處和總務(wù)處每周不定時(shí)對學(xué)生紀律、衛生、自行車(chē)擺放等情況進(jìn)行檢查，通過(guò)量化的方法獎優(yōu)促劣，與月考結果和年終考核掛鉤，使學(xué)生的紀律觀(guān)念明顯增強，集體觀(guān)念深入人心，環(huán)境衛生情況保持良好，違紀情況大大減少。
通過(guò)一系列工作的深入開(kāi)展，進(jìn)一步加強了學(xué)生的自理、自治、自律、自學(xué)能力，促進(jìn)了教學(xué)秩序的穩定和發(fā)展，也為我校的家校合作開(kāi)辟了一條新路。
�。ǘ﹫猿忠越虒W(xué)為中心，抓常規促教研，突出畢業(yè)班工作，保證教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量的提高是我們的立校之本，生存之本。在生源大戰愈演愈烈的嚴峻形勢下，我們每位老師扎扎實(shí)實(shí)地奮戰在講臺上，認認真真地工作在課堂教學(xué)之中。本學(xué)期在全體教職工共同努力下，本著(zhù)求實(shí)高效，突出特色的指導思想，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
1、重抓教師教育理念的轉變。
結合新課程改革精神，學(xué)校要求教師在教學(xué)任務(wù)上從教書(shū)向育人轉變；在教學(xué)觀(guān)念上從以教師為中心向以教師為主導、學(xué)生為主體轉變；在教學(xué)內容上從單純的講解向理論和實(shí)際相結合轉變；在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向智能與知識相結合型轉變；在教學(xué)方法從注重教法向教法與學(xué)法指導同步轉變；在教學(xué)評價(jià)上從終結性評價(jià)向過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)并重轉變。
2、強化教學(xué)常規管理，向45分鐘要質(zhì)量。
學(xué)校想方設法使課堂教學(xué)真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質(zhì)量。切實(shí)落實(shí)了課堂教學(xué)雙向反饋監督機制，在教學(xué)管理過(guò)程中進(jìn)一步規范檢查、落實(shí)、激勵等制度，重視和發(fā)揮好教師對班級課堂學(xué)習情況的反饋以及學(xué)生對教師的課堂情況的反饋，落實(shí)“人人懂常規、個(gè)個(gè)守規范，班班有秩序”的要求。教務(wù)處每周定時(shí)不定時(shí)的檢查各教學(xué)班學(xué)生上課情況，并明確記錄在案，與教師考核和班級考核掛鉤；進(jìn)一步強化了每周班會(huì )制度，在開(kāi)會(huì )時(shí)間、內容等方面做了要求；及時(shí)召開(kāi)各班班長(cháng)會(huì )議，要求各班班長(cháng)對教師上課情況進(jìn)行嚴格統計，并由教務(wù)處記錄在案，與教師考核掛鉤。要求每一位教師每學(xué)期至少開(kāi)一節公開(kāi)課，并堅持聽(tīng)評課制度，努力創(chuàng )設互相學(xué)習、互相觀(guān)摩、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。教務(wù)處、教研處進(jìn)一步加強了對教師備改批輔的檢查和監督力度，共進(jìn)行了3次教師教案、作業(yè)批改檢查。繼續堅持集體備課制度和教師微機備課室備課制度，以年級組為單位，統一備課要求和內容，并要求教師教案與教學(xué)一切從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教案變學(xué)案，開(kāi)發(fā)學(xué)生中的教學(xué)資源，引導學(xué)生自主、合作、探究，體現師生、生生互動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。其他教師根據備課要點(diǎn)針對本班情況進(jìn)行增補、拓展、重組，編寫(xiě)出屬于自己的教案，充分利用了集體和網(wǎng)絡(luò )資源，提高了備課、講課質(zhì)量，強化了教學(xué)反饋功能。
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