小學(xué)工作匯報
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，需要用到匯報的地方越來(lái)越多，匯報就是把某個(gè)階段做的工作，進(jìn)行全面系統的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導，如何寫(xiě)一份正確的匯報呢？下面是小編精心整理的小學(xué)工作匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)工作匯報1
在縣教育局和鎮中心學(xué)校的大力支持和正確指導下，我校在新課堂改革工作中通過(guò)大力開(kāi)展以校為本的教師自修培訓、教研活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和教育教學(xué)評價(jià)體系的改革，在研究中實(shí)踐、在實(shí)踐中總結，使新課改工作順利開(kāi)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，現就此項活動(dòng)的開(kāi)展以下匯報。
一、加強校本培訓工作，增強教師整體素質(zhì)
學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)的新課改領(lǐng)導小組，負責新課改工作的決策、組織、保障和評價(jià)工作，并組織教師進(jìn)行了培訓工作，本學(xué)期開(kāi)展了如下培訓：
1.以自學(xué)為主的校本培訓：組織全校教師進(jìn)行新課改資料的學(xué)習，以參與式培訓為主，加強新課改思想、理念、方法等的培訓。提高了教師新課改革的實(shí)效。
2．以家長(cháng)學(xué)校為載體的家校培訓。組織召開(kāi)各班家長(cháng)會(huì )，注重對新課改的宣傳，為實(shí)施新課改營(yíng)造良好的氛圍。
3．以“班班通”工程為楔機的遠程教育及信息技術(shù)培訓。對全校教師定時(shí)限期進(jìn)行教育信息技術(shù)培訓，使所有科任老師能初步掌握計算機基本操作的方法、課件的制作，發(fā)揮電教手段的優(yōu)化功能，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)實(shí)現整合。
二、努力打造“生態(tài)課堂”，把課堂真正的還給學(xué)生
我校始終運用中心學(xué)校推廣的“三階六步”教學(xué)模式，把課堂真正的還給學(xué)生，教師在課上講得少了，站在講臺上或前面的時(shí)間少了。教師力圖想辦法、創(chuàng )機會(huì )讓學(xué)生自主學(xué)，多給學(xué)生活動(dòng)、交流、合作、探究的空間和時(shí)間。如對教學(xué)方式的操作，教師不是簡(jiǎn)單地模仿，而是積極地探索，讓學(xué)生更好的運用新的學(xué)習方式，真正發(fā)揮學(xué)生的自主性；小組合作學(xué)習，從分組、到分工、到合作、到評價(jià)，都形成了一定的操作規范；優(yōu)生、弱生互助學(xué)習效率較高；另外重視學(xué)生學(xué)習習慣的.培養。
三、建立校本教研體系，推動(dòng)新課改工作。
1、學(xué)校各教研組每周組織一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課改思想理念和教材教法的學(xué)習，組織教師收看典型課例，收聽(tīng)專(zhuān)題講座，交流課改經(jīng)驗。。
2、每學(xué)期各教研組組織開(kāi)展新課改課堂教學(xué)“大比武”活動(dòng)。
3、注重年輕教師的培養。兩年來(lái)，我校共迎來(lái)了的五位大學(xué)生教師，她們剛來(lái)時(shí)，學(xué)校就組織了“老手教新手”的活動(dòng)，活動(dòng)共進(jìn)行了一個(gè)月，我校三個(gè)教研組組長(cháng)手把手的傳授她們“三階六步教”課堂模式。兩年來(lái)這五名大學(xué)生教師參加了鎮中心學(xué)校組織的新機制教師課堂教學(xué)“大比武”活動(dòng)，紛紛獲得一至三等獎的好成績(jì)。
四、高效課堂“磨課”，“曬課”推進(jìn)“新課改”
去年學(xué)校開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師、校校有精品”活動(dòng)以來(lái)，我校根據學(xué)科及年齡特點(diǎn)，成立以何少華、張遠芹、高復臨、嚴捷、肖璇、張穎、何小聰、孔小梅等八位教師的“曬課”團隊�！皶裾n”團隊組織、輔導其他科任教師網(wǎng)絡(luò )曬課。截止20xx年4月10日，我校共有21名教師在國家平臺上注冊，占我校全體教師的百分之九十，曬課數量達到將近120篇。并創(chuàng )建了“涢陽(yáng)小學(xué)新教育”網(wǎng)絡(luò )工作室。我校在本次活動(dòng)中，不僅僅是注重教師曬課的數量。而是通過(guò)此次活動(dòng)能真正的達到課堂改革，打造高效課堂。
總之，隨著(zhù)課改實(shí)踐的逐漸深入，隨著(zhù)教育環(huán)境的進(jìn)一步改善，隨著(zhù)社會(huì )各界和家長(cháng)對課改的認同，我們有理由相信，課改必將成為提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的有力抓手，必將成為提升教師素質(zhì)的載體，必將成為學(xué)生自我完善的空間，必將成為教育事業(yè)騰飛的平臺。
小學(xué)工作匯報2
20xx年，我校堅持以教育教學(xué)為中心，以扎實(shí)抓好教學(xué)常規為基礎，扎實(shí)實(shí)踐“預、檢、展、評、測”五里教學(xué)模式，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強常規工作檢查
我校校園文化以“知行合一”為核心，這就要求各項工作落實(shí)在“行”中，因此我們從備課、上課、輔導、學(xué)生作業(yè)批改等各個(gè)常規環(huán)節，做到有計劃、有組織、有檢查。學(xué)校做到每月進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)大檢查，檢查的內容包括：備課、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記以及學(xué)生作業(yè)批改情況等。每次檢查做好檢查記錄，并及時(shí)在教師會(huì )議上通報檢查結果。本學(xué)期，我校已經(jīng)進(jìn)行兩次教學(xué)常規工作檢查，教師備課規范、詳細，尤其是老教師陳光香、張玉橋備課認真、詳細。教師平均備課在40節次以上。教師教學(xué)反思能結合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，學(xué)校將比較優(yōu)秀的教師教學(xué)反思、教育隨筆進(jìn)行整理，匯編成冊。學(xué)生作業(yè)大小練習、課堂作業(yè)做到全批批改。
二、落實(shí)月檢測
為了及時(shí)掌握教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織每月質(zhì)量檢測，本學(xué)期，已組織月質(zhì)量檢測2次，每次質(zhì)量檢測，學(xué)校及時(shí)組織教師進(jìn)行試卷分析和召開(kāi)研討會(huì )議，總結得失，適時(shí)有效地調整教學(xué)思路。并進(jìn)行優(yōu)秀試卷展，展出試卷達到20％，有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習積極性。
三、組織觀(guān)課議課活動(dòng)
為了切實(shí)轉變課堂結構，扎實(shí)應用五里“預、檢、展、評、測”教學(xué)模式，深化課堂改革。我校本學(xué)期組織了“觀(guān)課議課活動(dòng)”，聽(tīng)課評課是作為教師參與課堂研究和改進(jìn)的重要方式，它對提高教師課堂教學(xué)水平，改進(jìn)課堂教學(xué)效果，增進(jìn)教研同伴互助交流發(fā)揮了重要作用。
觀(guān)課與聽(tīng)課比較，“聽(tīng)”主要指向聲音，“聽(tīng)”的對象主要是師生在教學(xué)活動(dòng)中的有聲語(yǔ)言往來(lái)；而“觀(guān)”強調用多種感官（包括一定的觀(guān)察工具）收集課堂信息。更重要的是，觀(guān)課追求用心靈感受課堂，體悟課堂。評課與議課比較，“評課”側重對課的好壞下結論、做判斷；“議課”是圍繞觀(guān)課所收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)�！白h”的過(guò)程是展開(kāi)對話(huà)、促進(jìn)反思的.過(guò)程。通過(guò)區級教學(xué)能手張芳上示范課為引領(lǐng)，本次活動(dòng)有三個(gè)特點(diǎn)：⑴教師參與面廣，本次觀(guān)課議課活動(dòng)共有授課教師10人，參與教師13人，其中校長(cháng)帶頭，老同志張玉橋，實(shí)習教師陳先芝、周選梅均參與授課，其余教師均參與活動(dòng)。⑵參與課程廣泛，本次觀(guān)課議課活動(dòng)除語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科外，還有英語(yǔ)學(xué)科，體現了我校教研活動(dòng)向多學(xué)科發(fā)展。同時(shí)也為我校英語(yǔ)學(xué)科的開(kāi)設和發(fā)展開(kāi)了好頭。⑶每個(gè)教師都思想重視，參與教師態(tài)度認真、準備充分、效果明顯；都精心構思教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計拓展訓練；備課規范，課時(shí)教學(xué)目標明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、等要得當；都做到以人為本，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中；部分教師使用了多媒體教學(xué)。課后都認真議課，深刻反思，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
小學(xué)工作匯報3
一、撰寫(xiě)課程綱要，提升教師課程規劃能力，上好開(kāi)學(xué)第一課科學(xué)編制學(xué)科《課程綱要》，把握課程目標、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)四個(gè)課程元素，是提高教師課程規劃能力的重要手段。8月22日教研室選出部分優(yōu)秀課程綱要分享課例放在網(wǎng)上讓各位老師看，學(xué)校教導處接到短信通知就把相關(guān)的優(yōu)秀課例下載下來(lái)，分學(xué)科組織各組的教師進(jìn)行學(xué)習�？赐暌曨l課例后各組組長(cháng)組織教師進(jìn)行研討、交流，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，全體教師對課程內容的編排、課程目標的設置、課程的實(shí)施與評價(jià)等方面有了更深一步的理解。8月25-26日各科教師認認真真的進(jìn)行了各科的課程綱要分享課。
二、細化“多彩課堂”的研究，扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光課堂展示課，注重“陽(yáng)光”課堂內涵式的提升。
1、開(kāi)展陽(yáng)光課堂展示課，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升；本學(xué)期教導處舉行陽(yáng)光隴中課堂展示課活動(dòng)，50歲以下的教師每個(gè)學(xué)期都要上一節高質(zhì)量、含金量足的觀(guān)摩課，一方面是提升教師個(gè)人課堂授課水平，另一個(gè)方面是發(fā)現優(yōu)秀人才，以備進(jìn)行教師的培養。這些老師分成三批進(jìn)行課堂達標課：40歲及40歲以下的老師進(jìn)行青年教師優(yōu)質(zhì)觀(guān)摩課；第二批是中年骨干教師展示；第三批經(jīng)驗豐富的老教師展示期末復習觀(guān)摩課；這樣分批是為了更好的調動(dòng)老師們的積極性，充分讓老師發(fā)揮自己的長(cháng)處。本學(xué)年教導處的四位成員分學(xué)段負責一線(xiàn)教師的聽(tīng)課、教研活動(dòng)，深入教學(xué)第一線(xiàn)，加大力度指導教師的課堂教學(xué)工作，通過(guò)深入一線(xiàn)教師的活動(dòng)，提升教導處成員的學(xué)習力、行動(dòng)力、領(lǐng)導力、反思力。截止到11月我們已經(jīng)進(jìn)行了兩批教師的觀(guān)摩展示課，第三批教師準備在期末復習時(shí)展示復習觀(guān)摩課。
2、繼續扎實(shí)開(kāi)展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)；本學(xué)期按照教研室的要求繼續開(kāi)展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，我們認真總結了過(guò)去一年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的經(jīng)驗，在次基礎上，制定了本學(xué)年的活動(dòng)工作方案。重點(diǎn)是調動(dòng)廣大教師參與活動(dòng)的積極性，學(xué)校組織專(zhuān)任的網(wǎng)管老師進(jìn)行“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò )注冊培訓，動(dòng)員各級各類(lèi)的名優(yōu)教師積極的錄課、曬課，教導處則引領(lǐng)全體教師精心準備，教研組長(cháng)帶領(lǐng)組內成員進(jìn)行聽(tīng)課、磨課，全體教師都能夠把自己的課按時(shí)上傳到“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò )平臺上。特別是一些中青年教師經(jīng)過(guò)組內磨課、研課，都紛紛主動(dòng)要求在新建的高清錄播室進(jìn)行錄課，像王麗君、張莉、王xx、郭麗君、黨慧麗、付好、馮新麗、陳思、司娜等十幾位教師都在錄播室進(jìn)行了錄課，有的教師錄完后自己會(huì )看發(fā)現有小問(wèn)題，還進(jìn)行了二次錄課。最終學(xué)校有39位老師在曬課網(wǎng)絡(luò )平臺上進(jìn)行了曬課。并優(yōu)選出了26位老師上交優(yōu)秀的光盤(pán)課。
三、細化日常教學(xué)管理，提升教學(xué)管理品質(zhì)；
1、本學(xué)期教導處繼續以“目標導學(xué)-自主研究-交流展示-評價(jià)反思”為基本的教學(xué)流程，以“導、學(xué)、思、評”為關(guān)鍵要素，扎實(shí)做好“基于標準的教學(xué)”。9月28日教導處對全校教師的基于標準的教學(xué)設計進(jìn)行了第一次的`檢查，在檢查發(fā)現了一些問(wèn)題，比如有個(gè)別教師的學(xué)習目標敘寫(xiě)格式不規范，學(xué)習目標與評價(jià)目標不一致，二次備課沒(méi)有體現等等，教導處在檢查教案中發(fā)現的問(wèn)題第一個(gè)別談話(huà)交流讓老師進(jìn)行修改，第二在全體教師會(huì )上整體進(jìn)行反饋；總之發(fā)現教案中有問(wèn)題的都及時(shí)進(jìn)行了反饋，讓教師的備課、寫(xiě)教案成為常態(tài)化的工作。
2、課堂作業(yè)是反映教師課堂效果的有效形式。學(xué)科教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況布置適當的作業(yè)。低年級語(yǔ)文一般以生字、詞語(yǔ)和簡(jiǎn)單的看圖寫(xiě)話(huà)為主；中高年級以作文為主，語(yǔ)文老師每?jì)芍軐?xiě)一次作文，語(yǔ)文老師要及時(shí)批閱；數學(xué)作業(yè)以書(shū)面布置作業(yè)為主；特色作業(yè)可以根據年級、學(xué)科組內制定統一形式的彈性作業(yè)。10月14日進(jìn)行了全校學(xué)生的作業(yè)檢查，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別反饋和整體反饋。
3、教研常態(tài)化，組內小教研校內大教研交織進(jìn)行；學(xué)校的各個(gè)教研組在開(kāi)學(xué)初制定了本組的教研組活動(dòng)計劃，學(xué)習內容和時(shí)間，從8月底開(kāi)始有條不紊的進(jìn)行組內的小教研活動(dòng)。學(xué)校的大教研活動(dòng)從開(kāi)學(xué)到11月份進(jìn)行了五次：“一師一優(yōu)課”專(zhuān)門(mén)培訓教研、語(yǔ)文數學(xué)基于標準的教學(xué)培訓、張莉馮新麗兩位老師的磨課心得分享及兩次正面管教教研；教研的常態(tài)化是教師教學(xué)的根本，能夠從常態(tài)的教學(xué)中發(fā)現新問(wèn)題、真問(wèn)題，潛心安靜的進(jìn)行校本教研活動(dòng)，這樣學(xué)生的課堂才會(huì )活色生香，學(xué)生的學(xué)習力才會(huì )逐步提升。
4、引入正面管教心理課，開(kāi)展校級課題研究。本學(xué)期學(xué)校引進(jìn)了正面管教心理課既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。正面管教師課程擯棄了傳統的聽(tīng)講式教學(xué)，通過(guò)角色扮演楊教師走入孩子內心世界，通過(guò)分享讓教師重新認識自己。學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請了正面管教的相關(guān)專(zhuān)家，8月23日、24日給全體教師進(jìn)行了正面管教的培訓，從9月1日開(kāi)學(xué)后正式和思想品德課接軌，間周上一次正面管教課。課堂上老師根據不同年級、不同年齡段的孩子進(jìn)行不同的內容培訓，每?jì)芍芤粋�(gè)主題，主題講過(guò)后，班主任老師會(huì )在第二周對上次的課進(jìn)行跟蹤指導，對學(xué)生上次學(xué)習的內容進(jìn)行觀(guān)測、整理，同時(shí)每位班主任老師會(huì )把檢測到學(xué)生的情況進(jìn)行整理，寫(xiě)成反思，如果有困惑或問(wèn)題，在下次的正面管教教研活動(dòng)時(shí)提出了老師集體商討解決問(wèn)題的方法。
四、積極搭建教學(xué)平臺，注重引領(lǐng)青年教師的成長(cháng)。
1、學(xué)校的兩位青年教師馮新麗、張莉老師，本學(xué)期10月12日同時(shí)在北京、西安的舞臺上展示了他們的風(fēng)采。其實(shí)兩位老師從得到通知到正式上課不過(guò)是短短的一個(gè)月的時(shí)間，這么短的時(shí)間怎樣提高兩位老師的課堂教學(xué)能力呢？這個(gè)舞臺不是簡(jiǎn)單的舞臺，是面對全教師的大舞臺。于是白校長(cháng)召開(kāi)了領(lǐng)導班子會(huì )，馮新麗老師的綜合實(shí)踐課由學(xué)校的趙慧老師負責，張莉老師的數學(xué)課由學(xué)校的王麗君老師負責，所有班子成員要做好四位老師的后勤保障工作。除了在學(xué)校給兩位老師搭建平臺，尋找指導教師，白校長(cháng)還邀請了省教研員梁秋蓮老師、姚紅艷老師、市教研室連珂主任以及區教研室主任王麗娟副主任、禹玲玲副主任等專(zhuān)家教研員，特別梁老師年紀大了聽(tīng)完一節課后從不休息，直接給張莉老師評課，一評就是整整一個(gè)下午。梁老師每次聽(tīng)課之后都能夠針對張莉老師的課提出不同的建議和意見(jiàn)，指出需要修改的地方，梁老師總是能夠在張莉老師疑惑之處突然指出好點(diǎn)子，讓張莉老師找到了“柳暗花明”的感覺(jué)。王主任、禹主任不辭辛苦帶領(lǐng)張莉老師到鄭師附小、淮河東路小學(xué)試課，并組織全區數學(xué)教師分別在春暉小學(xué)、大學(xué)路小學(xué)集體聽(tīng)課，課后針對張莉老師的進(jìn)行數學(xué)教研活動(dòng)，讓全區教師給張莉老師提建議，針對張莉的課進(jìn)行現場(chǎng)提問(wèn)，為張莉老師的現場(chǎng)課積累課中經(jīng)驗。整整一個(gè)月的時(shí)間各級各類(lèi)教研員、全體班子成員及輔導教師都在進(jìn)行備戰。
2、馮新麗老師的綜合實(shí)踐課學(xué)校也邀請了鄭州市教研員曹老師以及區教研員趙老師來(lái)指導，曹老師9月8日到學(xué)校聽(tīng)馮新麗老師的課，聽(tīng)課之后給馮老師進(jìn)行了近3個(gè)小時(shí)的評課；之后由于曹老師工作比較忙，不能親臨學(xué)校指導馮老師的課，學(xué)校利用錄播室把馮新麗老師的課刻成光盤(pán)，給曹老師送到單位讓曹老師看錄課視頻，每看一次錄課視頻，曹老師都對馮新麗老師的課進(jìn)行點(diǎn)評，提出自己獨到的意見(jiàn)，指導馮新麗老師二次修改。除了錄視頻課，白校長(cháng)還聯(lián)系了永安街小學(xué)、淮河東路小學(xué)的校長(cháng)，讓馮新麗老師到這兩所學(xué)校進(jìn)行試講，積累課堂經(jīng)驗；9月30區教研員趙老師組織全區的綜合實(shí)踐課老師在春暉聽(tīng)馮新麗老師的課，聽(tīng)課之后馮老師進(jìn)行現場(chǎng)匯報，聽(tīng)課教師現場(chǎng)進(jìn)行評課。保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。兩位老師以自己的勤奮努力以及省市區教研室專(zhuān)家的悉心指導，在2016年10月12日北京西安的全國舞臺上都榮獲了國家級現場(chǎng)課一等獎的殊榮�；氐綄W(xué)校，教導處在階梯教室舉行了張莉、馮新麗兩位老師磨課心得體會(huì )分享報告交流會(huì )。
3、10月12日張莉、馮新麗兩位老師的課剛剛結束，教研室擬定于10月底進(jìn)行全區青年教師數學(xué)課優(yōu)質(zhì)比賽，我們學(xué)校的張莉、司娜兩位老師參加比賽。得到通知后教導處黃主任就組織全體數學(xué)教研組長(cháng)開(kāi)會(huì )，研討怎樣指導兩位教師的課，同時(shí)把指導方案制定下來(lái)：10月份每周二下午兩節課全體數學(xué)老師在階梯教師聽(tīng)兩位老師的課，嚴格按照教研室的要求進(jìn)行空講課（10分鐘）試講，張莉老師試講的是六年級《百分數的意義》、司娜是五年級的《可能性》，兩位老師試講之后，全體數學(xué)老師都提出寶貴的建議和意見(jiàn)，兩位老師第二天再進(jìn)行修改，一遍一遍的試講，一遍一遍的磨課，兩位老師除了正常上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生工作外，課余時(shí)間幾乎都是在整理自己的教案、課件等，每次數學(xué)集體大教研之后，兩位老師都會(huì )利用課余時(shí)間反復繼續試講，反復修改教案，修改之后教導處二次組織數學(xué)老師聽(tīng)課。11月3日兩位教師參加了區組織的數學(xué)空講課比賽，功夫不負有心人，11月8日區教研室通知兩位老師都被選入第二輪錄像課，教研室要求11月30日前上交光盤(pán)課，11月的后兩個(gè)星期學(xué)校教導處就會(huì )全力以赴組織兩位老師上課、研課、錄課。
五、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合學(xué)習力；
1、為了提升學(xué)生的學(xué)科素養能力，培養學(xué)生的綜合學(xué)習力，本學(xué)期教導處組織了語(yǔ)文學(xué)科能力競賽活動(dòng)。低年級語(yǔ)文學(xué)科競賽主要考察的是學(xué)生拼音、漢字的書(shū)寫(xiě)是否正確、規范；中年級語(yǔ)文學(xué)科競賽主要考察學(xué)生獨立查字典的能力；高年級語(yǔ)文學(xué)科競賽主要是考察學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)是否規范。
2、為了進(jìn)一步激發(fā)我校師生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的探究興趣，提高師生的動(dòng)手能力，提升師生的科學(xué)素養，促進(jìn)我校小學(xué)生綜合能力的發(fā)展，備戰區級小學(xué)科學(xué)運動(dòng)會(huì )，學(xué)校于11月4日下午在階梯教室舉行了學(xué)校首屆科學(xué)運動(dòng)會(huì )。比賽項目有鋼球爬坡、擺釘子、氣球環(huán)、紙橋承重和會(huì )唱歌的管子五個(gè)項目。學(xué)校大力支持科學(xué)老師購買(mǎi)相應的比賽材料，教導處精心安排裁判員老師，比賽現場(chǎng)教師組織有序，學(xué)生比賽?ài)x躍積極，當天下午比賽科技館的唐館長(cháng)親臨現場(chǎng)觀(guān)看比賽，同時(shí)在比賽結束后又對五個(gè)項目進(jìn)行了詳細的指導。
六、家長(cháng)開(kāi)放日，多彩校本課程精彩綻放；學(xué)校在開(kāi)足開(kāi)齊國家課程的基礎上，同時(shí)也開(kāi)發(fā)了一些適合我校學(xué)生發(fā)展的校本課程。本學(xué)期我校開(kāi)展了美術(shù)、舞蹈、書(shū)法、航模海模等幾門(mén)校本課程。為了能讓家長(cháng)清楚的看到孩子們在學(xué)校都開(kāi)展了哪些課程，學(xué)校教導處把11月上旬定位家長(cháng)開(kāi)放日，在開(kāi)放日上，全體家長(cháng)可以到自己孩子的班級跟隨聽(tīng)課，凡是課程表上的課家長(cháng)都可以隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課，家長(cháng)開(kāi)放日可以聽(tīng)課，可以看學(xué)校的校園文化，還可以給孩子的老師以及學(xué)校提出合理化的建議和意見(jiàn)。
七、迎接寧陵縣教育局各校的校長(cháng)參觀(guān)學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)10月26日，寧陵縣教育局領(lǐng)導一行三十余人在河南省教研室綜實(shí)教研員的帶領(lǐng)下，到隴海中路小學(xué)參觀(guān)交流，觀(guān)看了學(xué)校綜合實(shí)踐課程設置和社團活動(dòng)成果展示。參觀(guān)團首先參觀(guān)了學(xué)校綜合實(shí)踐“創(chuàng )客心工坊”社團的精彩展示，接著(zhù)又依次參觀(guān)了學(xué)校繪本室的繪本閱讀課展示，航海模型現場(chǎng)表演以及航�；顒�(dòng)室，舞蹈教室的舞蹈表演，最后行至多功能廳，學(xué)校趙慧老師為來(lái)訪(fǎng)校長(cháng)展示了一節精彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)現場(chǎng)課�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我區的“六名工程”第二個(gè)周期已經(jīng)啟動(dòng)，我們隴海中路小學(xué)全體師生將繼續在區多彩教育理念的引領(lǐng)下，以“三化”建設為發(fā)展方向，以“三課一評”為教學(xué)抓手，扎扎實(shí)實(shí)、認認真真的開(kāi)展學(xué)校各項教育教學(xué)活動(dòng)，為二七多彩教育增磚加瓦。
小學(xué)工作匯報4
一、功課做在前，實(shí)現學(xué)期開(kāi)門(mén)紅
“兵馬未動(dòng)，糧草先行�！眡x實(shí)小通過(guò)超前做好安全課、業(yè)務(wù)課、管理課和后勤課，使新學(xué)期各項工作都做到了早安排、早部署、早落實(shí)，為新學(xué)期實(shí)現開(kāi)門(mén)紅夯實(shí)了基礎。
二、教干研討會(huì )，描繪發(fā)展新藍圖
2月10日，實(shí)小召開(kāi)新學(xué)期教干研討會(huì )，描繪了學(xué)校未來(lái)發(fā)展的新藍圖，使大家達成了共識，新學(xué)期要通過(guò)重教學(xué)，穩保質(zhì)量；重活動(dòng)，形成特色；重過(guò)程，努力執行；重細節，完美做事等“四重”舉措，將貫徹中央和省市黨代會(huì )以及省市區教育工作會(huì )議精神落在實(shí)處，為全面加快更高水平教育現代化建設步伐、建設現代化濱湖生態(tài)旅游新城，作出新的更大貢獻。
三、全體教師會(huì )，開(kāi)啟成長(cháng)新航程
2月11日下午，實(shí)驗小學(xué)召開(kāi)了春季開(kāi)學(xué)工作會(huì )議，各分管校長(cháng)圍繞教學(xué)、德育、安全和廉政等工作作了專(zhuān)題報告，xx實(shí)小和城南校區全體教職工參加了會(huì )議。會(huì )議以專(zhuān)題報告的形式，引領(lǐng)著(zhù)大家矢志不渝地堅守質(zhì)量生存線(xiàn)、打造成長(cháng)活力線(xiàn)、嚴防安全生命線(xiàn)和筑牢師德廉潔線(xiàn)，吹響了學(xué)校發(fā)展的新號角，開(kāi)啟了成長(cháng)教育的新航程。
四、抓好三個(gè)“一”，構建安全新常態(tài)
實(shí)驗小學(xué)通過(guò)三個(gè)“一”（一次拉網(wǎng)式大排查、一項教職工專(zhuān)題會(huì )、一節安全“第一課”），筑牢安全防線(xiàn)，確保新學(xué)期師生和校園安全，開(kāi)啟學(xué)校安全教育的.新常態(tài)，為構建平安校園、建設和諧家庭、打造幸福xx奠定了堅實(shí)的基礎。
五、開(kāi)學(xué)升旗禮，提出成長(cháng)新希望
2月13日大課間，實(shí)驗小學(xué)舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的新學(xué)期首次升旗儀式暨開(kāi)學(xué)典禮。張輝校長(cháng)向師生提出了熱切的期望，要努力學(xué)習、認真讀書(shū)、積極參加各項活動(dòng)、遵守文明禮儀、時(shí)刻注意安全，衷心祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期里學(xué)習進(jìn)步，健康成長(cháng)。
六、黨建黨風(fēng)會(huì )，上好廉政第一課
實(shí)小校黨支部召開(kāi)黨建、黨風(fēng)廉政建設工作會(huì )議，傳達學(xué)習了區教育局黨委相關(guān)會(huì )議精神，對20xx年學(xué)校黨建、黨風(fēng)廉政建設工作進(jìn)行了安排部署。號召大家樹(shù)立廉潔意識，堅守師德底線(xiàn)，爭做“四有”老師。
小學(xué)工作匯報5
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好，我是東蘆小學(xué)的 ，很高興有機會(huì )和大家交流。下面我將從我校校本開(kāi)發(fā)的內容；我們的做法；我們的成果；今后設想等四個(gè)方面為大家做一下匯報。
一、我校校本開(kāi)發(fā)的內容
1、“寫(xiě)字”
�。ň帉�(xiě)基本筆畫(huà)、獨體字、偏旁、結構、書(shū)寫(xiě)原則、篇章練習的特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)原理等內容。以“精講要領(lǐng)、加強練習；激發(fā)興趣、鼓勵自學(xué)；故事引導、倡導勤學(xué)；結合語(yǔ)文、鞏固識字；組織鑒賞、增進(jìn)情感；組織競賽、促進(jìn)提高�！钡确绞�，在1——6年級開(kāi)展寫(xiě)字活動(dòng)）。
2、“快樂(lè )大課間與體育活動(dòng)”
�。ㄍ卣箤W(xué)生的體育活動(dòng)空間、豐富學(xué)生的體育活動(dòng)內容，開(kāi)展快樂(lè )大課間體育活動(dòng)，同時(shí)對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行比較�？鞓�(lè )大課間、體育活動(dòng)內容分為四個(gè)系列：
�。�1）體操：在廣播操的基礎上學(xué)校自編操。
�。�2）舞蹈：如集體舞、舞蹈動(dòng)作組合等。
�。�3）身體素質(zhì)練習：如跳繩、踢鍵、立定跳遠等）。
3、日記進(jìn)課堂：
�。ㄔ�4.5年級開(kāi)展日記進(jìn)課堂，培養學(xué)生善于觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及對生活的感悟，促進(jìn)了學(xué)生的寫(xiě)作能力）。
4、“科學(xué)小制作”
�。ㄔ诟髂昙壷蟹謩e開(kāi)展“三�！�、紙工、泥工、手工藝、電器小制作等活動(dòng)。培養學(xué)生觀(guān)察、實(shí)踐、想象、創(chuàng )造的能力）
5、“數學(xué)樂(lè )園”
�。ㄔ诩訌娦W(xué)數學(xué)基本功綜合訓練的基礎上，開(kāi)展數學(xué)與生活的.實(shí)踐活動(dòng)、趣味數學(xué)、解題技巧訓練活動(dòng)、數奧競賽活動(dòng)，培養學(xué)生思維的創(chuàng )造性）
6、“文學(xué)鑒賞”
二、在4、5年級開(kāi)展名著(zhù)鑒賞活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積累好詞佳句，使學(xué)生在鑒賞的同時(shí)感受藝術(shù)的魅力，陶冶學(xué)生的情操，激勵學(xué)生奮進(jìn)）
7、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”
�。ㄩ_(kāi)發(fā)各年級以“研究性學(xué)習”、“信息技術(shù)教育”為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)，搞好學(xué)科的整合，讓學(xué)生在玩中、實(shí)踐中、在信息資源中自我探究、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生自主、創(chuàng )新的能力）
1、完善組織架構
2、規范管理制度
3、管理機制落實(shí)到位。
4、用“學(xué)生為本的課程理念；決策分享的民主理念；全員參與的合作意識”，來(lái)指導教研活動(dòng)，提高教學(xué)效益。
5、是立足課堂，以研促教。
6、以“創(chuàng )辦特色學(xué)校；構建特色課程；成就個(gè)性化教師；培養個(gè)性化學(xué)生”為開(kāi)發(fā)目標開(kāi)展“一幫一”校本教研，發(fā)揮教師主體作用
7、以“確立一個(gè)中心；（人文素養的培養）建立一個(gè)基礎：（開(kāi)放）”為開(kāi)發(fā)原則，教、研、訓立體結合，促進(jìn)教師全面發(fā)展
8、以“依靠支撐點(diǎn)（課改政策與新課程理念）；堅定立足點(diǎn)（促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展）；確定開(kāi)發(fā)點(diǎn)（學(xué)科類(lèi)課程）；找準切入點(diǎn)（以點(diǎn)帶面，逐步實(shí)施”為抓手，充分發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，提高課堂學(xué)的實(shí)效。
三、 我們的成果
20xx年2月我校被評為衡水市德育示范先進(jìn)學(xué)校；20xx年7月，我校被評為衡水市教師專(zhuān)業(yè)化學(xué)校。
20xx年尹叢梅老師的《圓的面積》獲縣一等獎。20xx年李建鳳老師的《荷葉圓圓》獲市二等獎，《淺水洼里的小魚(yú)》獲縣一等獎。20xx年宋璞玉老師的心理課《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》獲市二等獎。20xx年周學(xué)鳳老師的《horses and rabbits》獲省一等獎，宋璞玉老師的《化用材料 巧練作文》獲省二等獎。
20xx年我校劉玉雙同學(xué)被評為“省級優(yōu)秀學(xué)生干部”，20xx田浩成同學(xué)被評為“市級三好學(xué)生”，20xx年蔡雨生同學(xué)被評為“縣級三好學(xué)生”。
我們今后的設想。
1、認真落實(shí)教研室《校本研修管理規定》和創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)�！钡囊�，并將校本研修工作落實(shí)到位。
2、加強教師全員培訓的工作力度。抓住機會(huì )，利用錄像片和網(wǎng)上資源，安排好教師的觀(guān)課評課活動(dòng)，并與教師的教學(xué)實(shí)際結合起來(lái)。
3、逐步形成骨干教師成長(cháng)的氣氛，營(yíng)造骨干教師生長(cháng)的環(huán)境。
4、積極爭取教師進(jìn)修學(xué)校專(zhuān)家和其他優(yōu)質(zhì)教師的指導和幫助，堅持已往取得良好效果的經(jīng)驗做法，積極借鑒先進(jìn)的他人經(jīng)驗，整體提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。爭取實(shí)現“人人想學(xué)：讓每位學(xué)生體驗主動(dòng)的學(xué)習；人人會(huì )學(xué)：讓每位學(xué)生從事合適的學(xué)習；人人學(xué)好：讓每位學(xué)生享受成功的學(xué)習的愿景。
結 束 語(yǔ)：校本研修工作，我們還處于探究摸索階段，沒(méi)有固定的模式可循。不過(guò)我們堅信，只要我們以校為本，扎實(shí)開(kāi)展研修工作，在實(shí)踐中不斷加以改進(jìn)完善，教師的實(shí)踐智慧必將得到激發(fā)，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)必將得到提升，教育教學(xué)水平必將在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的過(guò)程中得到飛躍。我的匯報完畢，謝謝大家。
小學(xué)工作匯報6
9月25日是教師報到的日期，山巍鎮中心小學(xué)和山巍鎮中心幼兒園的老師在早上9時(shí)準時(shí)返校，沒(méi)有請假和遲到。呂巧芳校長(cháng)和學(xué)校主要中層領(lǐng)導提前兩天就到校，商議開(kāi)學(xué)工作和學(xué)期工作計劃。同時(shí)將學(xué)校各場(chǎng)所認真檢查了一次，確保不存在安全隱患。學(xué)校食堂、教室安排、課職務(wù)分配、插班生招收作為學(xué)校能否正常開(kāi)學(xué)的重點(diǎn)工作，認真商討，精心布置，保證了開(kāi)學(xué)的順利。
本學(xué)期學(xué)校在研究工作時(shí)將主題創(chuàng )建作為學(xué)校重點(diǎn)工作認真商議落實(shí)的措施，以教育局提出的“加強內部管理，完善教學(xué)設備，優(yōu)化育人環(huán)境，構建和諧書(shū)香校園”的工作思路為指導，圍繞東陽(yáng)市教育局和鎮中心學(xué)�！笆竽繕�、八大舉措”為主題開(kāi)展工作，計劃通過(guò)加強校長(cháng)、教師、班主任“三支隊伍”建設，努力建設“有愛(ài)心、有底氣”的教師隊伍，努力建設“專(zhuān)業(yè)化”的班主任隊伍，強化各項規范、常規的落實(shí)和督查等措施，努力打造“為人大氣、教有底氣、學(xué)有靈氣” 的智慧型教師隊伍。
師德培訓作為提升教師道德素養的重點(diǎn)工作，學(xué)校領(lǐng)導十分重視。充分利用集中培訓學(xué)習的時(shí)機，對教師進(jìn)行會(huì )議會(huì )風(fēng)的整頓，嚴格點(diǎn)名制度。在學(xué)校開(kāi)學(xué)工作會(huì )議中，學(xué)校領(lǐng)導從“敬業(yè)奉獻”和“關(guān)注自己，關(guān)注自己的崗位，做好自己的工作”教育入手，要求全校教師和中心幼兒園的全體教師認真開(kāi)展“我向地震災區老師學(xué)什么”的討論，每位老師深入剖析自身存在的問(wèn)題，找差距、談打算，積極發(fā)言，并寫(xiě)了學(xué)習后的感悟。使每一位教師更加熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，進(jìn)而無(wú)私地為之努力工作。
學(xué)校操場(chǎng)的擴建工作在開(kāi)學(xué)前終于有了實(shí)質(zhì)性的突破，使校園環(huán)境整治和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地的改善有了希望。暑假里，學(xué)校將教學(xué)樓的線(xiàn)路進(jìn)行了合理地改造，為達到每班配備多媒體的目標做好了準備工作。重新油漆了樓梯扶手，修理了課桌凳和門(mén)窗，改造了學(xué)生廁所的沖水系統，教學(xué)樓前的花木修剪了一次，全面清理了操場(chǎng)與教師宿舍前的雜草和生活垃圾。同時(shí)學(xué)校功能樓大廳的.裝修工作正在抓緊進(jìn)行，爭取在教師節期間作為學(xué)校校史和榮譽(yù)的陳列室對外展出。
學(xué)校的收費能?chē)栏癜凑帐薪逃w育局和物價(jià)局的文件執行，除了中餐生的每人450元伙食費，沒(méi)有再收過(guò)任何費用。學(xué)生商業(yè)保險，學(xué)校和教師都沒(méi)有參與，一切由學(xué)生和家長(cháng)自主。學(xué)校嚴格執行規定，沒(méi)讓任何一家保險公司的業(yè)務(wù)員走進(jìn)過(guò)校門(mén)，也不存在教師代收和推薦的現象。
學(xué)校一直十分注重學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的均衡發(fā)展，在安排課務(wù)時(shí)都是首先落實(shí)音、體、美、科學(xué)、思品等課的任課教師，專(zhuān)任教師的數量在全市小學(xué)中一直名列第一。本學(xué)期專(zhuān)任老師數比上學(xué)期多出4名，基本實(shí)行了專(zhuān)科專(zhuān)任的要求。
嚴格規范教師帶生帶教，抓好以“志存高遠，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人”為核心的師德師風(fēng)建設，學(xué)校以創(chuàng )文明校風(fēng)，樹(shù)師表形象為重點(diǎn)，嚴查歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，做到依法執教，文明施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。學(xué)校要求全校教師以市教育工會(huì )向全市中小學(xué)教師發(fā)出的《自覺(jué)抵制有償家教行為倡議書(shū)》為指導，自覺(jué)遵守市教育局有關(guān)帶生帶教的規定，要經(jīng)得起誘惑，經(jīng)得起督查，維護教師良好的整體形象。到目前為止，還沒(méi)有接到家長(cháng)或教師有關(guān)投訴和舉報，但學(xué)校將把查處違規行為作為整頓師德師風(fēng)的重要途徑長(cháng)抓不懈。一旦發(fā)現，除限期退除多余學(xué)生和批評教育外，學(xué)校還將向中心學(xué)校建議將違規教師調離山巍鎮校。
小學(xué)工作匯報7
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，在中心學(xué)校的領(lǐng)導下，我校認真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，堅持教育創(chuàng )新，深化教育改革，加強常規管理，充分調動(dòng)全校教師教學(xué)教研的積極性，努力促進(jìn)學(xué)校各項工作穩定和諧發(fā)展。我們相信，通過(guò)這次檢查，能夠促進(jìn)學(xué)校常規管理更上一個(gè)臺階，進(jìn)一步規范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量�，F將本學(xué)期開(kāi)學(xué)工作情況匯報如下:請予指正。
一、開(kāi)學(xué)初準備有序，各項工作快捷平穩
為了做好開(kāi)學(xué)初的各項工作，我校開(kāi)學(xué)前一天召開(kāi)全體教師會(huì )議，布置好開(kāi)學(xué)工作，2月25日學(xué)生報到，2月25日上午第一、二兩節教師們立即行動(dòng)起來(lái)，報名、發(fā)書(shū)為學(xué)生的返校做好充分的準備，以濃郁的氣氛迎接新學(xué)期的到來(lái)。第三四兩節按課表正式上課，學(xué)校各項工作快捷平穩。
1、我校本學(xué)期有四個(gè)教學(xué)班，一個(gè)學(xué)前班共有學(xué)生142人。
2、為加強學(xué)生的思想政治教育，提高學(xué)生的安全意識，2月25日下午，學(xué)校舉行了安全教育錄像觀(guān)摩。
3、認真安排打掃全校衛生，并對上學(xué)期衛生行了整理總結。
4、教導處及時(shí)收齊各部門(mén)、各教研組，教師的工作計劃。
5、收費規范，公示清晰，學(xué)校嚴格執行上級收費標準，對所收費用進(jìn)行公示。只收取學(xué)生簿本費，簿本按照定價(jià)，如數發(fā)放給學(xué)生。教輔用書(shū)采取自愿征訂原則。
6、想方設法管理好學(xué)生宿舍、食堂管理，使之最大限度地服務(wù)師生。
二、完善制度、落實(shí)管理興校
我們在開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)教師會(huì )，再次學(xué)習了教育法律法規和《教師考勤制度》，要求教師依法執教，做到8小時(shí)守崗，積極宣傳績(jì)效工資政策，規范了教師的行為準則，真正做到了以制度管理人。
三、以教學(xué)為中心，重點(diǎn)抓好教育教研
教學(xué)是學(xué)校各項工作的中心環(huán)節，為了使學(xué)校的教學(xué)工作盡快地步入正軌，確保在新的學(xué)期有新的成效，我們做了以下工作：
1、按照文件規定開(kāi)齊開(kāi)足了課程，及時(shí)制定了課程表。
2、嚴格教學(xué)要求，各科任教師在一周內制定各項計劃，并有針對性、可行性和操作性；加強教學(xué)常規檢查，規范教學(xué)行為，要求教師一律提前備課至少三節，做到課后有反思。
3、充實(shí)教學(xué)薄弱環(huán)節，根據縣局文件制定開(kāi)展課堂教學(xué)交流和教研組活動(dòng)計劃，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、教導處對教案、作業(yè)進(jìn)行了檢查，要求教師在集中備課時(shí)要超前一周備課。作業(yè)按量化標準認真執行，從檢查情況看，各位教師都能按照要求保質(zhì)保量，完成任務(wù)。
5、新課程改革進(jìn)一步推廣。鼓勵教師大膽采用新課改模式上課，教導處工作人員及時(shí)捕捉課堂亮點(diǎn)。
總之，學(xué)校的教育教學(xué)工作得到全面、健康的發(fā)展。
四、下大力氣，搞好環(huán)境衛生
學(xué)校由校長(cháng)負責、班主任具體落實(shí)，實(shí)行衛生評比制度。從開(kāi)學(xué)就進(jìn)行了多次衛生大掃除，各班能按照分配任務(wù)，認真打掃教室，環(huán)境區衛生，采取“不留死角”的形式。強化學(xué)校的衛生工作和疾病預防工作，力爭使學(xué)校的環(huán)境更干凈，
更好地適應師生的工作與學(xué)習。除此之外還對圍墻、旗桿、學(xué)校大門(mén)、體育器材等進(jìn)行了粉刷更新，使校園煥然一新。
五、防治并重，確保學(xué)校安全
學(xué)校安全重于泰山，責任在于防范
1、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校對校園各處進(jìn)行了全面檢查，并對存有隱患的教學(xué)樓房梁裸露鋼筋等設施作了及時(shí)維修加固或立即拆除。
2、學(xué)校制定了安全工作計劃，安全逃生應急預案、并認真開(kāi)展了各種“逃生演練”工作，在多次演練過(guò)程中找出了存在的問(wèn)題并作出了相應的改進(jìn)。大大提高學(xué)生逃生的'速度。
3、各班都能夠上好第一堂安全教育課，充分利用班會(huì )和晨會(huì )加強學(xué)生的安全教育。學(xué)校密切注視安全情況，認真做好安全防范，及時(shí)消除安全隱患。
4、門(mén)崗人員能夠堅守崗位，對外來(lái)人員如實(shí)進(jìn)行登記。
新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我校通過(guò)這次自查認為檢查應得分94.5分，但離上級領(lǐng)導的要求還有一定的差距，不過(guò)我們將加大管理手段，努力提高教師職業(yè)道德修養和業(yè)務(wù)能力，積極進(jìn)行教學(xué)研究和新課程改革，力爭創(chuàng )辦群眾滿(mǎn)意的學(xué)校，為楊榜小學(xué)教育的美好明天做出新的貢獻。
小學(xué)工作匯報8
根據《xx市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教育行風(fēng)民主評議工作的實(shí)施方案》（x[XX]7號）及《xx區教育局、xx區人民政府糾風(fēng)辦關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教育行風(fēng)民主評議工作的實(shí)施方案》（東區教發(fā)[XX]48號）文件要求，現將我校教育行風(fēng)建設工作向各位領(lǐng)導作一匯報，不當之處，敬請批評指正。
一、切實(shí)加強黨風(fēng)廉政建設，樹(shù)良好教師形象
為切實(shí)加強黨風(fēng)廉政建設工作，我校成立了以校長(cháng)尹x為組長(cháng)的“黨風(fēng)廉政建設領(lǐng)導小組”和“校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組”，成立了以副校長(cháng)劉英亭為組長(cháng)的“校務(wù)公開(kāi)工作小組”和以教代會(huì )主任丁海港為組長(cháng)的“校務(wù)公開(kāi)監督小組”。學(xué)校制定了《黨風(fēng)廉政建設制度》、《廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》、《校務(wù)公開(kāi)制度》、《教代會(huì )制度》等一系列規章制度。黨員干部認真執行廉政制度，校領(lǐng)導班子團結務(wù)實(shí)、作風(fēng)正派、廉潔勤政充分發(fā)揮表率作用。嚴格實(shí)行民主管理，教代會(huì )充分參與到學(xué)校的管理工作中來(lái)，學(xué)校重大事項經(jīng)教代會(huì )討論通過(guò)后實(shí)施。認真執行校務(wù)公開(kāi)制度，評先樹(shù)優(yōu)、教師考勤等都及時(shí)公示。學(xué)校無(wú)違法犯罪案件發(fā)生。
二、依法規范辦學(xué)和規范管理，辦群眾滿(mǎn)意學(xué)校
1、我校均衡配置學(xué)校的教育資源，堅持均衡編班的原則，沒(méi)有校中校和實(shí)驗班的現象。認真落實(shí)課程標準，按照國家規定的教育教學(xué)內容和課程設置開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)全、開(kāi)足課時(shí)。
2、嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間，學(xué)生的在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，節假日、雙休日教師、學(xué)生不到校；為了讓教師、學(xué)生有一個(gè)健康的身體，學(xué)校每天上午、下午安排了30分鐘的大課間活動(dòng)，發(fā)展趣味性體育項目，保障了每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
3、學(xué)校嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，制定了,《xx鎮中心小學(xué)作業(yè)布置規定》，一、二年級不留家庭書(shū)面作業(yè)，三、四、五年級的課外作業(yè)控制在40分鐘以?xún)�，作業(yè)總量控制在1小時(shí)內。學(xué)校對教師不布置的作業(yè)定期檢查，采取學(xué)生和家長(cháng)調查問(wèn)卷的形式進(jìn)行監督。
4、學(xué)校不以考試、分數的形式評價(jià)學(xué)生，制定了《xx鎮中心小學(xué)小學(xué)生綜合質(zhì)量評價(jià)方案》，綜合評價(jià)學(xué)生的發(fā)展，不以任何形式公布學(xué)生考試成績(jì)及按考試成績(jì)給學(xué)生排名。
5、認真執行《山東省普通中小學(xué)學(xué)籍管理規定》，建立了學(xué)籍管理制定，按規定時(shí)間和要求注冊學(xué)籍，嚴格執行學(xué)生的.轉入、轉出手續，轉入、轉出手續齊全，無(wú)學(xué)生輟學(xué)、流失現象。
6、為了提高學(xué)生社會(huì )參與和社會(huì )適應能力，增強學(xué)生服務(wù)社會(huì )的意識和責任感，我校制定了《xx鎮中心小學(xué)社會(huì )實(shí)踐與社區服務(wù)活動(dòng)方案》，建立了社會(huì )實(shí)踐基地，定期開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì )的意識。
三、規范收費行為，做廉潔從教表率
學(xué)校代收費項目必須事前征得家長(cháng)同意，并由家長(cháng)簽字后方可實(shí)施。在每學(xué)期期末將代收費開(kāi)支情況于學(xué)生家長(cháng)如實(shí)結算。學(xué)校堅持“多退少補”原則。代收費由學(xué)校財務(wù)部門(mén)集中管理、單獨核算專(zhuān)款專(zhuān)用，結算完向學(xué)生公示后并讓學(xué)生簽字�！吨录议L(cháng)的一封信》、《書(shū)費結算清單》等材料及時(shí)存檔。
四、強化師德師風(fēng)建設，當群眾滿(mǎn)意教師
首先成立了以校長(cháng)尹勝君任組長(cháng)的師德建設領(lǐng)導小組和以副校長(cháng)劉英亭任組長(cháng)的師德建設工作小組，以校園網(wǎng)、�？葹樾麄鬏d體，扎實(shí)開(kāi)展了師德建設集中學(xué)習活動(dòng)、師德建設主題實(shí)踐活動(dòng)和師德標兵評選活動(dòng)等一系列的師德建設活動(dòng)。
完善了制度建設，確保師德工作落到實(shí)處。制訂了家訪(fǎng)制度和教師廉潔從教制度，禁止有償家教。學(xué)校積極探索制定教師職業(yè)規范與考核制度，建立師德建設的長(cháng)效機制。按照《xx區教育局關(guān)于加強教職工隊伍管理的意見(jiàn)》、《xx市中小學(xué)教師行為規范“八要”、“八不準”守則及違紀處理規定》，進(jìn)行師德考核，完善師德檔案，把教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教書(shū)育人能力，作為教師年度考核、職務(wù)評聘和評先評優(yōu)等的重要依據。
抓好行風(fēng)建設，提高教師隊伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)是學(xué)校工作的重要內容，我校將繼續積極開(kāi)展行風(fēng)評議活動(dòng)，切實(shí)解決群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步健全我校各項規章制度，大力加強依法行政、依法治教的力度，改進(jìn)工作作風(fēng)，創(chuàng )造xx鎮中心小學(xué)更美好的明天。
xx鎮中心小學(xué)
小學(xué)工作匯報9
各位領(lǐng)導、各位同仁：
根據教育局領(lǐng)導的安排和要求，現把寨頭堡小學(xué)過(guò)去一年的學(xué)校管理情況向大家匯報如下，不當之處，敬請指正。
一、取得的成績(jì)
過(guò)去的一年，通過(guò)我鄉全體干部教師的共同努力，我們取得一些成績(jì)：五年級第一學(xué)期期末抽考名列全市第一；小學(xué)畢業(yè)會(huì )考名列全市第二；07-xx學(xué)年度學(xué)校管理綜合考核名列全市鄉鎮第一。
二、具體工作措施
�。ㄒ唬└偁帣C制走活了一盤(pán)棋。
我們深刻認識到，只有競爭才有發(fā)展的道理。因此，我們對全鄉四處小學(xué)采用了競爭機制，競爭使全鄉小學(xué)這盤(pán)棋活起來(lái)。具體地說(shuō)，就是學(xué)校管理的方方面面的工作都要在四處小學(xué)之間進(jìn)行評比、競爭。使每處小學(xué)在各項工作中都有危機感和壓力，同時(shí)也都有力爭上游、勇奪第一的激情和意識。
1、分工明確，各司其職。根據工作需要每處小學(xué)校委會(huì )除一名校長(cháng)外都還設有教導主任、后勤主任和少先隊輔導員各一名。教導主任負責教學(xué)工作；后勤主任負責學(xué)校的環(huán)境衛生、校產(chǎn)及財務(wù)工作；少先隊輔導員負責文體活動(dòng)和德育工作。這三職分工明確，各司其職。校長(cháng)對學(xué)校管理工作負總責，主要是把握學(xué)校管理和發(fā)展的大方向，監督和調節以上三職的具體工作。
2、制度嚴格，獎優(yōu)罰劣。教委及教研室對各小學(xué)的校長(cháng)、教導主任、后勤主任、少先隊輔導員都明確了職責和任務(wù)，并對這四職制定了考核獎懲方案。鄉教研室對四處小學(xué)學(xué)校管理工作的方方面面進(jìn)行經(jīng)常性檢查，每次檢查都對四處小學(xué)的各單項工作和綜合工作進(jìn)行排名評分，并及時(shí)公布，使四處小學(xué)的每一位領(lǐng)導時(shí)刻都清楚自己所負責的工作在全鄉四處小學(xué)排在了什么位次，自己負責的工作還有什么不足之處，今后應該怎樣做。每學(xué)期末教研室根據平時(shí)對四處小學(xué)的檢查考核打分，對學(xué)校管理的各方面工作和整體工作都排出先后位次，據此對各小學(xué)校委會(huì )成員進(jìn)行獎罰，并評選出學(xué)校管理先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。各學(xué)校校委會(huì )成員分管工作連續三學(xué)期考評成績(jì)位于四處小學(xué)末位時(shí)，直接免去職務(wù)，調離本單位。各小學(xué)學(xué)校管理的綜合考評成績(jì)又與本校全體教師的績(jì)效工資掛鉤，即四處小學(xué)之間人均績(jì)效工資數都根據本校綜合管理的成績(jì)與其他學(xué)校存在較大差距。
這種競爭機制的引入不但激活了各小學(xué)校委會(huì )成員的工作積極性，同時(shí)也激活了全體教師的集體榮譽(yù)感和工作積極性，使每位教師都認識到自己的一行一動(dòng)、學(xué)校的一草一木都牽扯到包括自己在內的全校每位教師的利益。
�。ǘ┛己顺煽�(jì)?yōu)橹髡{動(dòng)起工作積極性
搞好教育教學(xué)工作的首要條件也是最重要的條件就是充分調動(dòng)干部教師的工作積極性，因此我們把調動(dòng)干部教師工作積極性作為管理工作的重中之重。
1、落實(shí)聘任制
我鄉小學(xué)實(shí)行的教師聘任實(shí)行的是末位淘汰制，即各學(xué)區小學(xué)根據每位教師的綜合考評成績(jì)給本校教職工排隊，按5%的比例讓考評成績(jì)處于末位的教師落聘，使全體教師認識到考核成績(jì)的優(yōu)劣是能否被聘任的主要依據，從而增強教師的危機感，激發(fā)教師搞好教育教學(xué)工作的熱情。
2、讓績(jì)效工資真正體現績(jì)效
�、傩Ｅc校之間拉開(kāi)差距，增強學(xué)校凝聚力。
我們每學(xué)期對全鄉四處小學(xué)進(jìn)行以教學(xué)成績(jì)?yōu)橹鞯木C合考評，每?jì)蓚�(gè)名次的學(xué)校之間教師人均績(jì)效工資相差50元。一名教師的教學(xué)成績(jì)差就會(huì )影響到本校包括自己在內全體教師的績(jì)效工資，這樣大大增強了每位教師的教學(xué)工作積極性和學(xué)校的凝聚力，利于學(xué)校整體工作的開(kāi)展。
�、谌伺c人之間拉開(kāi)差距，提高工作動(dòng)力。
各學(xué)校內部績(jì)效工資發(fā)放制度由各小學(xué)自己制定，但都必須遵循三個(gè)原則：一是教育教學(xué)成績(jì)好的績(jì)效工資高，二是工作量大的績(jì)效工資高，三是拉大績(jì)效工資差距。我鄉小學(xué)上學(xué)年第一學(xué)期績(jì)效工資最高者得1980元，最少者得490元，這樣績(jì)效工資充分體現了工作成績(jì)的效率，調動(dòng)起教師的工作積極性。
3、把工作業(yè)績(jì)作為評優(yōu)樹(shù)先的主要依據
我鄉小學(xué)評優(yōu)樹(shù)先從不論資排輩，我們的依據是以教學(xué)成績(jì)?yōu)橹鞯慕逃虒W(xué)考核成績(jì)，所有評選名額從高分到低分選取，排上誰(shuí)算誰(shuí)，這種方法既簡(jiǎn)便易行教師又無(wú)爭議，更重要的是與工作業(yè)績(jì)直接掛鉤，充分調動(dòng)起教職工的工作積極性。
4、加重教育教學(xué)成績(jì)在職稱(chēng)評定中的權重
我們在職稱(chēng)評定中把工作成績(jì)放在很重要的位置，打破原來(lái)職稱(chēng)評定論資排輩熬年限的局面，讓工作業(yè)績(jì)突出的教師優(yōu)先評上高一級職稱(chēng)，從而也激發(fā)了教師干事創(chuàng )業(yè)的積極性。
�。ㄈ┧刭|(zhì)教育勢在必行
當代著(zhù)名教育家李希貴的《36天，我的美國教育之旅》使我深刻的認識到，在中國素質(zhì)教育勢在必行。為什么中國的學(xué)生數理化競賽在世界上屢屢獲獎，而諾貝爾獎得主卻沒(méi)有一個(gè)地地道道的中國人？這不能不說(shuō)是中國教育的悲哀，應試教育的悲哀。在現行教育制度下要想真正推行素質(zhì)教育可以說(shuō)困難重重，但作為一個(gè)真正的心系社會(huì )發(fā)展的教育工作者都應該認識到，素質(zhì)教育勢在必行。下面是我們搞素質(zhì)教育的一些淺顯做法。
1、開(kāi)全課程
開(kāi)全課程是邁向素質(zhì)教育的第一步。開(kāi)全課程這句話(huà)是人們說(shuō)爛了也聽(tīng)夠了的一句話(huà)，但是在農村小學(xué)由于師資匱乏等多方面原因，要真正開(kāi)全課程也是一件不容易的事。我鄉各小學(xué)每班每周兩節的音、體、美、勞課是必須要開(kāi)的。音樂(lè )課上老師不會(huì )識譜就教給學(xué)生唱歌，老師不會(huì )唱就讓學(xué)生們跟著(zhù)錄音機唱，或者讓學(xué)生教學(xué)生。體育課無(wú)專(zhuān)職體育教師，就讓那些會(huì )打籃球、會(huì )踢足球、會(huì )羽毛球和乒乓球的老師做兼職體育教師，教給學(xué)生這些球類(lèi)活動(dòng)，甚至老師們現學(xué)現賣(mài)。美術(shù)課沒(méi)有專(zhuān)職美術(shù)教師，兼課教師也是現學(xué)現賣(mài)引導學(xué)生畫(huà)一些自己喜歡畫(huà)的.東西。這些課我們雖然上的不規范，但是也愉悅了學(xué)生的身心，提高了學(xué)生的素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，深受學(xué)生們的歡迎。對這些課程我們都要對教師和學(xué)校進(jìn)行考評，并與學(xué)校和教師的綜合考評業(yè)績(jì)掛鉤。我們認為，我們的學(xué)生已經(jīng)邁出了素質(zhì)教育的第一步。
2、改革課堂教學(xué)
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)的主陣地是課堂，所以素質(zhì)教育的主陣地也應該是課堂。實(shí)事求是的說(shuō)，大多數農村小學(xué)課堂教學(xué)是只管教授知識，基本上不管學(xué)生能力發(fā)展的。當然，這與當前應試教學(xué)的大形勢有密切關(guān)系，不能只怪我們老師。我鄉小學(xué)現在已經(jīng)嘗試著(zhù)改革過(guò)去只傳授知識不發(fā)展能力的課堂教學(xué)模式。我們首先進(jìn)行了語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，我們的改革方向是讓學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習，提高學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識。這一改革已初見(jiàn)成效，鞠紅英、李令花、劉巖巖等老師已在語(yǔ)文課堂教學(xué)改革中邁出了可喜的一步。我們正在進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。
3、落實(shí)實(shí)驗教學(xué)
小學(xué)自然科是一門(mén)培養學(xué)生動(dòng)手能力和觀(guān)察能力的實(shí)踐課，我們要求自然老師克服老師本身動(dòng)手試驗能力差的困難和怕麻煩的心里，所有的自然試驗課必須給學(xué)生開(kāi)齊。鄉教研室不但不定時(shí)抽查各年級實(shí)驗課開(kāi)出情況，而且每學(xué)期對應開(kāi)實(shí)驗課的年級都進(jìn)行實(shí)驗技能操作考試，考試成績(jì)占到自然課總成績(jì)的三分之一。這樣確保了我鄉小學(xué)各年級的實(shí)驗課都有很高的開(kāi)出率，提高了學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。
4、大搞文體活動(dòng)
�、傩@文化建設比賽
每學(xué)期我鄉小學(xué)都舉行一次校園文化建設比賽，而且我們已經(jīng)堅持了六年之久，內容有廣播體操、眼保健操、少先隊活動(dòng)室、辦公室和教室的特色布置、校園廣播、合唱、古詩(shī)詞誦讀、隊形隊列、板報、宣傳欄及環(huán)境衛生評比等。這項活動(dòng)不但陶冶了學(xué)生的心靈，活躍了校園文化，而且也使我鄉小學(xué)的學(xué)校管理日常工作日趨完善。
�、谒那虮荣�
每學(xué)期我們還舉行一次在全鄉小學(xué)生四球即籃球、乒乓球、羽毛球和足球比賽，學(xué)生們都熱情高漲踴躍參加。這些活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的身體，愉悅了學(xué)生的身心，又增強了學(xué)生的集體主義精神和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生們更加熱愛(ài)自己的班級、校園和學(xué)校生活。
�、劢搪毠の捏w活動(dòng)
每學(xué)期我們舉行一次全鄉小學(xué)男女教職工三球即籃球賽、羽毛球賽和乒乓球賽。這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅提高了教職工的身體素質(zhì)，緩解工作壓力，豐富了教師們的學(xué)校生活，同時(shí)也增進(jìn)了教職工的團結和友誼，增強了學(xué)校的凝聚力，深受教職工的喜愛(ài)。
每年的教師節我鄉都舉辦慶祝教師節教職工聯(lián)歡會(huì )，老師們都踴躍參加，你唱一首歌，我來(lái)一段戲；你跳一支舞，我吟誦一首詩(shī)，老少同歡，其樂(lè )融融。老師們放飛心情，享受著(zhù)節日的快樂(lè )，一幅團圓、喜慶的和諧場(chǎng)面。
5、強化學(xué)生德育管理
由于家庭教育比較薄弱和不良社會(huì )風(fēng)氣的影響等多方面的原因，當今中小學(xué)生的道德素質(zhì)普遍不高，國家規定的中小學(xué)的教育目標是培養德、智、體全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人。我們把學(xué)生的德育放在學(xué)校工作的重要位置，把德育目標定位為：培養社會(huì )合格公民。
�、僦黝}班會(huì )
全鄉各小學(xué)每班每周都堅持進(jìn)行一次以提升學(xué)生道德素質(zhì)為目的的主題班會(huì )，通過(guò)分析案例、學(xué)生討論、教師引導等環(huán)節向學(xué)生宣揚尊老愛(ài)幼、尊敬師長(cháng)、遵守社會(huì )公德、感恩父母、社會(huì )和他人、樹(shù)立正確的人生觀(guān)、胸懷遠大的理想和抱負、做一個(gè)社會(huì )主義合格的公民等人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
�、诘掠顒�(dòng)
鄉教研室結合各種特定的節日，在全鄉小學(xué)統一安排一系列德育活動(dòng)，而且每次活動(dòng)都是同一主題的德育活動(dòng)、主題班會(huì )、主題板報三管齊下。例如植樹(shù)節舉行“親手栽下一棵樹(shù)”活動(dòng)；清明節進(jìn)行了“緬懷孟祥斌叔叔”演講比賽；母親節舉行“讓母親休息一天”和“向母親獻上一份禮物”活動(dòng)；世界無(wú)煙日進(jìn)行了“勸父母戒煙一天，以至告別香煙”活動(dòng)等等。一次次活動(dòng)的開(kāi)展，在孩子們的心靈上產(chǎn)生一次次震撼，從而也使孩子們的道德素質(zhì)得到潛移默化的提升。
�、坌羌壣倌暝u選
我們每學(xué)期都進(jìn)行一次文學(xué)之星、藝術(shù)之星、體育之星、學(xué)習之星、道德之星等五種星別和一星、二星、三星、四星、五星五個(gè)級別的星級少年評選活動(dòng)，而且分班級和校級兩個(gè)層次進(jìn)行評眩星級少年的評選使大部分學(xué)生特別是學(xué)習成績(jì)不太好的學(xué)生在學(xué)校里發(fā)現了自己的閃光點(diǎn)，認識到自身的價(jià)值，獲得了成功的體驗，從而也更加熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習。
6、一日常規常抓不懈
每天上午的課間操、下午的眼保健操，一天兩次的校園廣播、課前一支歌及上午大課間操的古詩(shī)詞誦讀等是我鄉小學(xué)全體學(xué)生的每日必修課。這些活動(dòng)的長(cháng)期開(kāi)展不但豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，也在逐步提高了學(xué)生身體素質(zhì)和道德素質(zhì)。
各小學(xué)每學(xué)期根據對班務(wù)一日常規的檢查考評成績(jì)，評選出優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班集體，并給予表彰獎勵。先進(jìn)班集體的評選增強了班級的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。班主任費的發(fā)放也根據班務(wù)常規考評成績(jì)分為甲、乙、丙三個(gè)等級，這些措施有效的促進(jìn)了班主任的工作積極性。
7、設立進(jìn)步獎
為激勵學(xué)習成績(jì)中等和較差的學(xué)生，我們設立進(jìn)步獎。不管原來(lái)基礎怎樣，只要通過(guò)一段時(shí)間學(xué)習，自己和自己比有較大進(jìn)步就給予表彰獎勵。這一做法使中等生和學(xué)困生從自己的點(diǎn)滴進(jìn)步中獲得了學(xué)習的動(dòng)力和信心，從而揚起奮進(jìn)的風(fēng)帆。
�。ㄋ模┐嬖诘牟蛔�
1、學(xué)校管理精細化程度不夠，有待于進(jìn)一步向精細化和科學(xué)化方面發(fā)展。
2、有些教師缺乏先進(jìn)的教育教學(xué)理念，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠高，課堂教學(xué)改革的魄力和勇氣不足。
3、素質(zhì)教育的步子邁得不夠大。
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1、工作重點(diǎn)
�、偬岣呓處煒I(yè)務(wù)水平。
�、谶M(jìn)一步深入改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
�、鄞罅ν七M(jìn)素質(zhì)教育。
2、工作目標
�、俳谀繕耍毫巟x-xx學(xué)年度學(xué)校管理綜合考評成績(jì)穩居全市前茅。
�、谶h期目標：迅速提高學(xué)校管理水平，創(chuàng )盛地級規范化學(xué)校，打造農村小學(xué)教育的精品名校。
小學(xué)工作匯報10
語(yǔ)文年年上，年年有遺憾。本學(xué)期，我繼續擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調整，也取得了一些成績(jì)和經(jīng)驗，現作出總結
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
（一）抓基礎知識和基本技能
在平時(shí)的訓練中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對于學(xué)習的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習的基本技能和語(yǔ)文能力。
�。ǘ┳龊脤W(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結合學(xué)生學(xué)習的情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。
在預習課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預習方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò )，滲透理解詞句的方法，指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習到同體裁的`課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學(xué)上，引導學(xué)生仔細觀(guān)察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對于熱點(diǎn)的奧運取得圓滿(mǎn)成功和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習中，為了培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi)，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì )來(lái)進(jìn)行調查研究，學(xué)生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學(xué)生智慧的火花。
當然，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強調的內容。
（三）做好轉差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習效果，及時(shí)給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
二、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語(yǔ)言使用不足不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
小學(xué)工作匯報11
南街小學(xué)現有教學(xué)班10個(gè)，教師16名，高級教師10名，初級教師6名，高素質(zhì)如何帶來(lái)好成績(jì)成為了我們一真不停的研究課題。為此，我們從不斷創(chuàng )新教學(xué)常規的管理入手，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等校本研訓機制的建構與實(shí)施，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。學(xué)校發(fā)展贏(yíng)在對有效工作的堅持，贏(yíng)在對成功經(jīng)驗的傳承。我們秉持厚積而薄發(fā)的古訓，在教學(xué)常規和校本研訓工作中，立足實(shí)際求規范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。
在本屆文教的領(lǐng)導下，我校著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)與發(fā)展，按照上級的要求，緊緊圍繞“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習”這一核心問(wèn)題，不斷強化常規管理，積極開(kāi)展校本教研，著(zhù)力推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng )新，促進(jìn)教學(xué)工作全面發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績(jì)。學(xué)校自多次被評為模范學(xué)校，先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號，我們的具體做法是：
一、以管理促規范，以創(chuàng )新求發(fā)展，實(shí)現教學(xué)常規管理最優(yōu)化。
學(xué)校特別重視向教學(xué)常規管理要質(zhì)量。為順應新課程改革提出的新任務(wù)與新要求，我們不斷改革和完善教學(xué)常規管理工作，長(cháng)期重視教學(xué)常規的過(guò)程監控與指導，引領(lǐng)教師嚴格地遵照管理的要求實(shí)施教學(xué)，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規要求，不斷地反思自己的教學(xué)行為，不斷地進(jìn)行梳理、總結與提升，實(shí)現教學(xué)常規落實(shí)科研化。
1是狠抓備課，為切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，實(shí)行了精品備課制度，精品備課方案的核心思想是把每一個(gè)教學(xué)內容都按照精品課的要求來(lái)備，把每一堂課都變成精品課。在精品備課數量管理上，根據我校實(shí)際，確定了三年一大循環(huán)，每年一小循環(huán)的實(shí)施步驟，即各學(xué)科任課教師每學(xué)年至少要把全年備課數量的1/3作為精品備課來(lái)備，第二年要完成2/3的精品備課，并對上學(xué)年的精品備課根據學(xué)生具體情況作適當調整，以此類(lèi)推，三學(xué)年完成后，便能對所有教學(xué)內容實(shí)施精品備課并建成精品備課資源庫。第二輪三年精品備課計劃開(kāi)始實(shí)施時(shí)，將第一輪精品備課教案收入教學(xué)管理檔案，允許教師隨時(shí)調閱參考但杜絕機械照搬，備課教師需根據備課步驟按照教學(xué)新理念要求重新備課，組建第二輪精品備課資源庫。
在備課形式上，我們注重實(shí)用、高效，堅持去繁就簡(jiǎn)原則。要求教師在認真領(lǐng)會(huì )課標要求，準確把握教材意圖，全面了解學(xué)情的基礎上，精心做好教學(xué)預設。做到：1.教學(xué)目標簡(jiǎn)明；2.教學(xué)內容簡(jiǎn)約；3.教學(xué)環(huán)節簡(jiǎn)化；4.教學(xué)手段簡(jiǎn)單；5.教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。關(guān)于精品備課監控管理，通過(guò)定期組織優(yōu)秀精品備課評選，精品備課成果展示課等活動(dòng)，實(shí)現對積極參與精品備課并取得良好效果的教師進(jìn)行評估傾斜，調動(dòng)教師積極性。2是狠抓課堂，為更好地達成課堂教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率，多年來(lái)我們立足課堂進(jìn)行了積極探索與嘗試，先后實(shí)施了以引導學(xué)生自學(xué)為主要目的的“課堂流程三段式”教學(xué)模式改革和以“低起點(diǎn)，小臺階，體驗成功，促進(jìn)發(fā)展”為基本要求的“快樂(lè )課堂，當堂達標”教學(xué)模式的構建。結合 “系列課型達標”活動(dòng)，重點(diǎn)加強了教師課堂教學(xué)學(xué)標、達標、創(chuàng )標活動(dòng)。
�。�1）開(kāi)展教師課堂教學(xué)基本功培訓活動(dòng)，加強了教師粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)應急處理及現代教育技術(shù)手段應用等方面的訓練。
�。�2）組織觀(guān)課、賽課、評課活動(dòng)，使教師認識到個(gè)人課堂教學(xué)水平與立標課的差距，在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點(diǎn)并自覺(jué)學(xué)標。
�。�3）分學(xué)科開(kāi)展達標驗收與爭創(chuàng )立標課活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程中，我們注重教師課堂教學(xué)新理念的學(xué)習與成功教學(xué)經(jīng)驗的積累，注重發(fā)揮課堂教學(xué)評價(jià)的調控與引領(lǐng)作用。教師在參與中提高自我、體驗成功、分享快樂(lè )，在日常教學(xué)中把好心情、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂(lè )帶進(jìn)課堂，創(chuàng )造了和諧活潑的課堂氛圍。
3、狠抓作業(yè)，通過(guò)作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習效果，多年來(lái)，我們高度重視學(xué)生作業(yè)質(zhì)量并進(jìn)行了一些行之有效的嘗試與改革：
�。�1）鼓勵教師布置課前預習性作業(yè)，打破現有運作模式，變“新授-作業(yè)-講評”為“預習-作業(yè)-講評-講解”（此作業(yè)模式每學(xué)期根據學(xué)科不同有具體數量要求）教師通過(guò)批閱學(xué)生作業(yè)，能更好地了解學(xué)生預習情況，從而及時(shí)調整課堂教學(xué)內容。
�。�2）將學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的布置與批閱納入檢查評估內容，學(xué)期初各學(xué)科任課教師對本學(xué)期的實(shí)踐性作業(yè)進(jìn)行梳理，做好安排，避免了實(shí)踐性作業(yè)布置的隨意性，學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的.實(shí)施培養了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng )新精神。
�。�3）全面推行分層次作業(yè)布置模式。根據不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，因材施教，使不同層次的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的具體要求，傳統的作業(yè)布置方式是“統一版本”，全班做內容完全相同的題目，優(yōu)秀學(xué)生“吃不飽”，學(xué)習吃力的學(xué)生又“吃不消”。我們充分認識到學(xué)生的個(gè)別差異，針對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。每次作業(yè)設計分為必做題（面向全體學(xué)生）和選做題（面向中游學(xué)生和學(xué)習困難學(xué)生，對中游學(xué)生的要求適當高一些，引導他們做部分選做題或自行設計作業(yè)），分層次作業(yè)模式得以有效實(shí)施重要的是教師要樹(shù)立正確的教育觀(guān)，要注意保護學(xué)生的自尊心并積極引導。分層次布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都能體驗到成功的快樂(lè )。
�。�4）學(xué)校堅持每月一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動(dòng)，對入選優(yōu)秀作業(yè)行列的學(xué)生進(jìn)行獎勵，實(shí)行動(dòng)態(tài)評價(jià)，學(xué)生在相互觀(guān)摩中，增強了作業(yè)的規范意識。
二、扎實(shí)推進(jìn)“校本研訓”工作，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)教學(xué)工作全面提升
教學(xué)中始終堅持課程改進(jìn)不停，不僅改變教師的教育觀(guān)念,而且改進(jìn)教學(xué)方式、教學(xué)行為，努力培養和造就高素質(zhì)的教師隊伍，使課程實(shí)施的過(guò)程，成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升教師生命質(zhì)量的過(guò)程。
1、實(shí)施了周一相約新課程新理念“教師論壇”活動(dòng)。將全校教師按所教學(xué)科編排順序，要求人人走上講壇，人人開(kāi)課。主講教師要提前做好準備，根據自己對新課程新理念的理解，結合個(gè)人在日常教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題整理出講義，要講出自己的見(jiàn)解，體現出自己的風(fēng)格。主講教師為使自己的講壇材料更充實(shí)更具有吸引力，不得不主動(dòng)走進(jìn)新課程，走進(jìn)閱覽室去搜集最新的資料，走進(jìn)課堂去挖掘更具生命力的案例。一方面提高了每位教師自覺(jué)學(xué)習的意識，提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平，另一方面參會(huì )教師也更易接受來(lái)自身邊的實(shí)例，更好地接受先進(jìn)理念的熏陶。全體教師在參與活動(dòng)中使自己得到發(fā)展，為學(xué)校全面提升教學(xué)質(zhì)量積蓄了師資準備。
2、鼓勵教師開(kāi)展“隨機式教研活動(dòng)”。引導教師從身邊的問(wèn)題起步，在無(wú)特定主持人的情況下，大家即說(shuō)即聊即知，閑聊教學(xué)話(huà)題時(shí)，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的老師，不善交流的老師，變得敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì )說(shuō)。該項活動(dòng)實(shí)施時(shí)，教研組長(cháng)的作用不可忽視，當話(huà)題偏離教學(xué)內容時(shí)，教研組長(cháng)應積極引導并將談?wù)搩热菀蚋顚用�，不能放任自流。隨機式教研活動(dòng)時(shí)間大家有時(shí)談?wù)搶W(xué)生，有時(shí)談?wù)摻滩�，有時(shí)談?wù)撜n堂應急事件。在談?wù)撝心阋谎晕乙徽Z(yǔ)，在說(shuō)說(shuō)笑笑中交流一些教學(xué)中的好做法，學(xué)得一些新理念�！半S機式”教研活動(dòng)使教師沒(méi)有壓力與負擔，被廣大教師欣然接受并成為教師開(kāi)展教學(xué)工作的一種需要。
3、加強集體備課，開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，實(shí)現資源共享。具體做法是：對本學(xué)段或學(xué)科內容統籌安排，確定某一單元或某一課時(shí)后，各備課組人員同時(shí)對同一內容進(jìn)行備課，然后利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行匯總交流，每一位教師針對教學(xué)內容提出自己的設計意見(jiàn)。這樣每位老師都有機會(huì )展示自己的研究思路，達到“資源共同享”。同時(shí)，同一課的不同構思又為教師們擴展了思路，教師們從中選擇適合自己學(xué)生特點(diǎn)的設計，并適當進(jìn)行調整，應用于教學(xué)實(shí)際中，進(jìn)而帶動(dòng)教師備課、上課、作業(yè)設計等各個(gè)教學(xué)環(huán)節的提升。
4、立足教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展小課題研究。主要模式是：“問(wèn)題-設計-行動(dòng)-反思”。關(guān)注教師的問(wèn)題意識、合作意識、行動(dòng)意識和反思意識。
5、堅持教育教學(xué)反思，注重教學(xué)研究的自主性、目的性。要求教師的自我反思要包括教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為、教學(xué)內容（教材）、教學(xué)效果四個(gè)方面；教師不僅要進(jìn)行自我反思，還要在同伴互助中進(jìn)行反思，幫助同伴，提升自我。通過(guò)反思，教師不斷地更新教學(xué)觀(guān)念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平，進(jìn)而對教學(xué)問(wèn)題形成獨立的有創(chuàng )造性的見(jiàn)解。以教研方式的轉變?yōu)橥黄瓶�，提高教師參與教研活動(dòng)的積極性。教師在參與各種教研活動(dòng)的過(guò)程中接受了新課程新理念的熏陶，提高了自身綜合素質(zhì)，
三、正確導向，嚴格過(guò)程管理，，打造勤緊的工作精神，保證教學(xué)質(zhì)量。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷改進(jìn)和加強對老師隊伍的管理，以平時(shí)管理方式取代最終一次結果定獎懲的辦法，重視過(guò)程管理，努力形成勤謹工作精神。一是組織教師認真學(xué)習學(xué)校的教學(xué)常規管理制度，使教師們對每項的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺(jué)的遵照執行，并建立了教師業(yè)務(wù)檔案制度，開(kāi)學(xué)初制定出每周的監控重點(diǎn)，充分利用監控的功能作用，加強教學(xué)常規的過(guò)程管理，并把每次的監控結果及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布，做到公開(kāi)、公平、公正，教師們可以隨時(shí)查閱全校教師的各項工作情況，學(xué)校定期對檢測結果進(jìn)行分析，召開(kāi)教師會(huì )對好的表?yè)P，對存在的不足點(diǎn)明，引起教師們重視。學(xué)期末把各項的監控結果統計，作為評定教師工作的依據。通過(guò)過(guò)程管理的實(shí)施，教師們平時(shí)的工作積極性提高了，工作態(tài)度嚴謹了，教學(xué)秩序井然有序�？傊�，在教學(xué)常規管理中，我們注重過(guò)程督促與階段考核。通過(guò)及時(shí)反饋，使教師對教學(xué)工作做出及時(shí)的調整，進(jìn)而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，實(shí)現教學(xué)常規管理最優(yōu)化。
四、以學(xué)生為主題，活動(dòng)為主線(xiàn)，使學(xué)生的素質(zhì)在活動(dòng)中不斷提升。
教學(xué)中堅持以學(xué)生為主題，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，開(kāi)展了全校學(xué)生參加的作文演講賽，低、中、高年級的語(yǔ)文知識競賽、古詩(shī)詞朗誦賽等，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行單詞積累和激發(fā)學(xué)習興趣為目的英語(yǔ)單詞對抗賽，二年級的學(xué)生一試身手，和五年級的學(xué)生進(jìn)行對抗，通過(guò)各項活動(dòng)，有力的推進(jìn)了我校業(yè)務(wù)學(xué)習和研究工作，全面提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教育教學(xué)研究方面取得了階段性成果。
通過(guò)不懈的努力，學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，我們深深認識到成績(jì)的取得離不開(kāi)上級領(lǐng)導的支持，離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘。同時(shí)，我們還意識到自身更多的不足，特別是教學(xué)常規檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處，教師利用接收資源應用于課堂的的整合能力還要加強，我們定將以這次檢查為契機，在上級的正確領(lǐng)導下，團結全校廣大師生，堅定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)教師隊伍建設，與時(shí)俱進(jìn)，加強學(xué)習，爭取使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)工作匯報12
今春開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校根據XX縣教育局精神，緊緊圍繞“為每一個(gè)孩子積蓄成長(cháng)的力量”的辦學(xué)宗旨，全面推進(jìn)陽(yáng)光兒童教育實(shí)踐，提升學(xué)校內涵發(fā)展水平。使新學(xué)期教育工作邁出新步伐，呈現新氣象，進(jìn)一步推動(dòng)我校教育事業(yè)和諧發(fā)展。
亮點(diǎn)一：結合“陽(yáng)光兒童教育”理念，加強頂層設計。我校圍繞“陽(yáng)光兒童教育”理念，從“以陽(yáng)光教育為指導，確立陽(yáng)光天寧的辦學(xué)思想”、“以四板塊(陽(yáng)光環(huán)境、陽(yáng)光教師、陽(yáng)光學(xué)生、陽(yáng)光家庭和社區)為重點(diǎn)，構建“陽(yáng)光德育”模式的實(shí)踐與研究”、“以提升學(xué)習力為核心，構建充滿(mǎn)生命活力的陽(yáng)光課堂和課程”、“以一品三特為載體，打造充滿(mǎn)生命活力的校園生活”四個(gè)方面探索和確立學(xué)校陽(yáng)光兒童教育思想和具體的實(shí)踐體系。學(xué)期初，根據學(xué)校新一輪特色學(xué)校建設方案，以“學(xué)生發(fā)展有特長(cháng)，教師教學(xué)有特色”為特色工作創(chuàng )建思路，圍繞陽(yáng)光兒童教育，加強特色學(xué)校頂層設計，形成特色文化創(chuàng )建。
亮點(diǎn)二：完善陽(yáng)光制度，管理工作創(chuàng )新局面。學(xué)校把握陽(yáng)光天寧的辦學(xué)思想，堅持構建和諧、人文的校園，讓多彩的校園處處體現教育。學(xué)校構建了校長(cháng)負責制下的精細化管理模式，學(xué)校管理努力在“細”字上下功夫，在“實(shí)”字上求效果。完善學(xué)校各項管理制度并組織教師學(xué)習法規、制度，確保各項制度的有效執行，保持學(xué)校嚴謹、細致的管理常態(tài)，提高學(xué)校各部門(mén)管理效能。突出人本管理，倡導人性化管理，融情于各種活動(dòng)中，在活動(dòng)中增強教師的凝聚力和向心力。
亮點(diǎn)三：實(shí)施陽(yáng)光德育，培養有品性的.陽(yáng)光學(xué)子。學(xué)校德育從陽(yáng)光兒童教育理念為指導，全面實(shí)施陽(yáng)光德育，培養健康智慧的陽(yáng)光兒童;使“陽(yáng)光德育”逐步成為學(xué)校的特色與品牌。新學(xué)期，學(xué)校加強八品性和習慣教育的整合研究，以八品性教育為載體，并整合細化習慣教育內容，逐步形成我校陽(yáng)光德育系列，有效地改變孩子的行為，讓我們的孩子成為講文明有品位的陽(yáng)光學(xué)子。
亮點(diǎn)四：落實(shí)“教(科)研潤教”，構建陽(yáng)光課堂和課程。本學(xué)期，我校以抓常規教學(xué)為基本，以抓教(科)研為依托，以品牌教研組建設為載體，以學(xué)科備課研討為紐帶，以研究課堂教學(xué)為突破口，從細從實(shí)落實(shí)教學(xué)常規，加強過(guò)程管理，實(shí)現向管理要質(zhì)量，向課堂要效益，向研究要人才的目標。從期初開(kāi)始，我校加強管理，精心規劃，進(jìn)一步提高主題校本研訓有效性，并能做到遵循教育規律，精細管理，科學(xué)提質(zhì)，努力抓規范，上品位，創(chuàng )特色。
亮點(diǎn)五：加強學(xué)校安全工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。學(xué)校把安全工作放在首位來(lái)抓，牢固樹(shù)立安全第一的意識，安全工作重于泰山，在開(kāi)學(xué)工作安排會(huì )以后，我校就組織了后勤處和辦公室對學(xué)校內外的安全隱患進(jìn)行徹底排查。對學(xué)校的電線(xiàn)電路，學(xué)生學(xué)習、生活設施進(jìn)行了認真的檢查，有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。全體教師簽訂安全責任書(shū)，提高教師們的安全意識，落實(shí)安全責任。向班主任發(fā)放安全教育宣傳資料，要求開(kāi)學(xué)的第一堂課就是安全教育課，開(kāi)學(xué)的第一周為安全教育周，教育學(xué)生注意交通安全、衛生安全、消防安全等。特別是春季傳染病的預防教育。我校在開(kāi)學(xué)第一天就下發(fā)《給家長(cháng)的一封信》，向家長(cháng)和學(xué)生提出了有關(guān)安全注意事項。第三天下發(fā)春季防傳染病知識告家長(cháng)書(shū)，特別是“諾如”病毒的防控，讓家長(cháng)與學(xué)校聯(lián)合起來(lái)抓好對學(xué)生的安全教育和管理工作。
春天是希望的季節，陽(yáng)光明媚，充滿(mǎn)生機。我校新一輪特色學(xué)校建設正迎著(zhù)春天，圍繞陽(yáng)光兒童教育，加強特色學(xué)校頂層設計，推進(jìn)“陽(yáng)光兒童教育”實(shí)踐，開(kāi)創(chuàng )新學(xué)期工作亮點(diǎn)，為創(chuàng )建學(xué)校特色品牌而不懈努力。
小學(xué)工作匯報13
近九成學(xué)生為外來(lái)務(wù)工人員子女，近三成教師為工作三年以?xún)鹊男陆處�，學(xué)區內學(xué)校整體發(fā)展水平較低。面對一系列特殊的情況，十八里店學(xué)區根據自身實(shí)際，在指導、協(xié)調、檢查、監督、服務(wù)的過(guò)程中，促進(jìn)了各校的教育教學(xué)水平的提升。
一、“三借助”提升新教師水平
隨著(zhù)辦學(xué)規模的擴大，十八里店學(xué)區新教師數量逐年遞增。目前，學(xué)區共有教師398名，工作三年以?xún)鹊男陆處?10名，占全體教師總數的28%。近年來(lái)，每年錄用新教師的數量以25%~30%的速度遞增，新教師所占比例越來(lái)越高。這些新教師成長(cháng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的興衰。如何提高這支龐大而專(zhuān)業(yè)素質(zhì)又不高的新教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化水平，是十八里店學(xué)區面臨的一個(gè)重要課題。
十八里店學(xué)區管委會(huì )主任崔永生介紹，近年來(lái)，十八里店學(xué)區充分發(fā)揮學(xué)區職能作用，通過(guò)監督、指導、服務(wù)、引領(lǐng)等，實(shí)施“三借助三做好”，不斷完善對新教師的培養工作，更好地落實(shí)了學(xué)區“一、二、四、六”工程，并取得了一定的成效。
借助學(xué)區大教研組活動(dòng)，做好對新教師進(jìn)行教學(xué)能力的培訓。各教研組打破學(xué)校界限，通過(guò)一帶一（一老教師帶一新教師）的形式，較好地完成了對新教師的基本功培訓，并通過(guò)教學(xué)干部帶組，深入研究教材教法，共同備課等，幫助第一年教師盡快完成由學(xué)生到教師的角色轉變，盡快適應教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的要求，提高教師對職業(yè)定位的認識和從教能力。
借助學(xué)區內小視導，做好對新教師進(jìn)行課堂教學(xué)的指導。充分發(fā)揮學(xué)區教學(xué)管理視導小組的作用，通過(guò)“常態(tài)日調研”和“專(zhuān)題月調研”，借助視導重點(diǎn)對各校的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與分析。視導中要求聽(tīng)新教師的課做到三個(gè)必須：必須詳細評課、必須深入指導備課、必須給新教師提供1名骨干教師的觀(guān)摩課。
借助課題研究，給新教師搭建成長(cháng)的平臺。圍繞兒童文學(xué)課題和學(xué)科德育課題的研究，通過(guò)組織學(xué)區內的展示活動(dòng)，為新教師參賽放寬條件，極大調動(dòng)了新教師的積極性。各類(lèi)活動(dòng)中，新教師脫穎而出。如：閆亮老師的一本書(shū)的設計被推選到區里參加評比，他還在朝陽(yáng)區講述大賽中獲一等獎。
此外，十八里店學(xué)區還成立了“心靈之約”俱樂(lè )部，開(kāi)展師德培訓；實(shí)施了育苗行動(dòng)，開(kāi)展研究活動(dòng)；擇優(yōu)選送，開(kāi)展新教師成長(cháng)速遞，有效地促進(jìn)了新教師的成長(cháng)。
二、開(kāi)創(chuàng )五步推進(jìn)主題式教研
為深化基礎教育課程改革，推進(jìn)教育創(chuàng )新，全面落實(shí)“質(zhì)量工程”，構建和諧教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教學(xué)質(zhì)量的提高，十八里店學(xué)區創(chuàng )新了教學(xué)研究模式，開(kāi)展了五步推進(jìn)主題式教學(xué)研究活動(dòng)，即：主題發(fā)動(dòng)（每學(xué)年初學(xué)區根據本區域教學(xué)整體狀況，在調研的基礎上提出學(xué)年研究主題）、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)（通過(guò)教師自培、搭建網(wǎng)絡(luò )平臺、本土資源挖掘、專(zhuān)家指導等途徑給教師的研究引領(lǐng)方向）、分組研究（分年級分學(xué)科確定切入課堂的小的教研主題）、同伴互助（通過(guò)教研活動(dòng)中的培訓、指導、實(shí)踐、觀(guān)摩等，作用于教師的課堂教學(xué)，最終形成教研成果）、交流展示。
為了保證活動(dòng)的有效開(kāi)展并具有針對性、目的性，成立學(xué)區教研組。為此，學(xué)區成立六個(gè)語(yǔ)文教研組、六個(gè)數學(xué)教研組、一個(gè)英語(yǔ)教研組，各組負責人為一名教學(xué)副校長(cháng)或教學(xué)主任，各組教研組長(cháng)為本年級本學(xué)科的骨干教師，本組成員為本年級本學(xué)科的所有教師。
根據學(xué)區實(shí)際情況，各教研組將新課程實(shí)施過(guò)程中所遇到的課堂典型問(wèn)題提煉為教學(xué)研究的主題，發(fā)動(dòng)各教研組的力量圍繞一個(gè)主題開(kāi)展一系列系統性的有針對性的教學(xué)研究活動(dòng)。
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是進(jìn)行教學(xué)研究不可或缺的要素，是推進(jìn)教學(xué)研究向縱深發(fā)展、實(shí)現持續發(fā)展的關(guān)鍵。十八里店學(xué)區重新解讀“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”，拓寬引領(lǐng)方式，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源與本土資源的整合。在教學(xué)研究過(guò)程中，突出教師這一研究主體，自始至終貫穿專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，采取了教師自我引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò )平臺引領(lǐng)、本土資源引領(lǐng)、專(zhuān)家引領(lǐng)等傳統與現代相結合的模式。
為了最大限度地發(fā)揮每位教師的智慧和才能，以及群體互助學(xué)習的最大潛能，十八里店學(xué)區開(kāi)展分年級分學(xué)科教研活動(dòng)，以問(wèn)題任務(wù)式驅動(dòng)，在參與解決問(wèn)題的過(guò)程中，使教師能親身體會(huì )主動(dòng)、合作、探究學(xué)習的喜悅和困惑，以達到自身觀(guān)念、態(tài)度和行為上的改變，并能將所學(xué)方法運用于自己的工作實(shí)際中。
為加強對教研活動(dòng)過(guò)程的管理，實(shí)施效果評價(jià)必不可少。十八里店的.五步推進(jìn)主題式教研活動(dòng)評價(jià)包括三個(gè)方面：對教研組工作的評價(jià)、對教師研究效果的評價(jià)、對學(xué)生學(xué)習成績(jì)的評價(jià)，實(shí)現了評價(jià)的無(wú)縫隙，有效地促進(jìn)了教研效果的落實(shí)。
三、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
近年來(lái)，十八里店學(xué)區各校接收的外來(lái)務(wù)工人員的女子比例逐年增加，—20xx年，該學(xué)區外來(lái)務(wù)工人員子女比例達86%，而到今年9月，這一比例預計將達90%以上。由于外來(lái)務(wù)工人員子女的流動(dòng)性比較大，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量就顯得尤為關(guān)鍵。
近兩年來(lái)，十八里店學(xué)區通過(guò)調研實(shí)施全面工作監控，針對問(wèn)題出思路；通過(guò)檢測實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監控,針對分析定措施；通過(guò)視導實(shí)施問(wèn)題改進(jìn)監控，針對反思督發(fā)展。在實(shí)踐中各學(xué)校能夠針對所有年級去實(shí)施，并且逐步規范了工作程序。學(xué)區在抓全面的同時(shí)，又通過(guò)對重點(diǎn)年級實(shí)施考試目標管理，來(lái)促進(jìn)和調動(dòng)干部教師關(guān)注質(zhì)量、改進(jìn)工作，在提高教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現一個(gè)新的突破。
學(xué)區依據規范化建設三個(gè)批隊的劃分，給各校制定了五年級全樣本監測的目標。各校在學(xué)區統一要求下，均建立了教師教學(xué)質(zhì)量目標管理機制，實(shí)施目標管理。
學(xué)區還通過(guò)發(fā)揮各級教研的作用，立足對課堂教學(xué)的研究，更好實(shí)現專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與資源共享。為了提高教學(xué)干部命題能力，學(xué)區組織了語(yǔ)文等學(xué)科命題培訓活動(dòng)，教學(xué)干部還將語(yǔ)文等命題培訓的內容及時(shí)傳達給學(xué)校教師，采取多種形式實(shí)施培訓效果驗收，如：讓教師出單元檢測卷、出期末模擬試卷等，以提高教師的命題能力來(lái)引領(lǐng)教師深入理解課標，正確把握課堂教學(xué)的方向，提高教學(xué)質(zhì)量。
知己知彼，百戰不殆。學(xué)區要求，各校校長(cháng)和主任、年級教師需共同梳理出各班學(xué)困生的基本情況、梳理出重點(diǎn)年級執教教師的基本情況，共同制定出幫扶措施，有計劃地跟進(jìn)和指導，為提高整體質(zhì)量做出了很大的支持。
在一系列措施的實(shí)施下，十八里店這個(gè)外來(lái)務(wù)工人員子女占絕大部分的學(xué)區取得了輝煌的成績(jì)，在最近的一次五年級監測中，11所學(xué)校中，7所學(xué)校的數學(xué)平均分、9所學(xué)校的英語(yǔ)平均分均超過(guò)區平均分，實(shí)現了學(xué)區每年監測成績(jì)的穩步提升，也進(jìn)一步穩定了學(xué)區內學(xué)生的規模，降低了流動(dòng)比例。
小學(xué)工作匯報14
多年來(lái)，學(xué)校全面提高師生的安全防范素質(zhì)，牢固樹(shù)立“安全責任重于泰山”、“安全第一，預防為主”的意識，嚴格管理，強化監督，落實(shí)責任，真正做到了防患于未然，把學(xué)校各項安全措施落到實(shí)處，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。
一、為貫徹有關(guān)消防安全工作的文件精神，學(xué)校對安全工作歷來(lái)十分重視。本學(xué)期開(kāi)校后，安全領(lǐng)導小組對學(xué)校的安全問(wèn)題進(jìn)行了自查自糾自改，每月對學(xué)校的安全狀況都要大檢查，特別是節假日更加重視安全工作。通過(guò)檢查對安全隱患問(wèn)題進(jìn)行了積極的整改，對學(xué)校的各要害部門(mén)，如微機室、圖書(shū)館、實(shí)驗室都按有關(guān)要求配備了滅火器。
二、加強保衛人員的工作責任心，對他們提出了具體的工作要求，強化了管理，狠抓了落實(shí)，真正做到了“三定”即定人、定位、定責。達到了“三化”即制度化、規范化、長(cháng)期化。
三、加強了對易燃、易爆、有毒等危險物品的`管理，防止爆炸、中毒等意外事故的發(fā)生。對學(xué)校儲存和教學(xué)使用的危險物品，全面建立健全了儲存、使用、領(lǐng)取、清退等制度，指定專(zhuān)人保管，分工明確，定時(shí)定崗，責任到人。對正在使用的上述危險物品嚴格建立了交接手續制度，落實(shí)各項安全防范措施，對暫時(shí)不使用的危險物品嚴加保管，加強工作人員的責任心，絕對不允許將任何危險物品流散在學(xué)生中間，以免造成危害。
四、加強對學(xué)生的安全教育，通過(guò)校園廣播、安全健康課、國旗下講話(huà)、板報、班會(huì )等多種形式，不斷提高學(xué)生安全意識，形成“人人建設環(huán)境，環(huán)境造就人才”的安全氛圍。
總之，學(xué)校消防安全工作，關(guān)鍵是重視，重點(diǎn)是教育，著(zhù)力在防范。廣大教職工對每一個(gè)學(xué)生做好思想上啟迪引導，學(xué)習上幫助指導，生活上關(guān)心照顧，紀律上嚴格要求，安全檢查上防范保護，使每一個(gè)學(xué)生高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
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園林三小地處城郊結合部位，地理優(yōu)勢不是很好，在日趨激烈的形勢下，學(xué)�？渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展？靠的是教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量求生存的理念如今已扎根在全體三小人的心中，尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，我們抓得更緊更嚴。在近幾年的市、處六年級統考（調考）中，我校畢業(yè)班綜合成績(jì)和五科的單項成績(jì)一直位居前列�；仡櫧鼛啄戤厴I(yè)班工作的做法，我校主要從“抓組織管理、抓教育教學(xué)管理、抓學(xué)生管理”等方面做了一些工作，現匯報如下：
一、抓組織管理，把畢業(yè)班管理工作落在實(shí)處
1、成立領(lǐng)導小組，進(jìn)行宏觀(guān)管理
我們深知抓好畢業(yè)班的組織與管理，是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)校成立了以蹲點(diǎn)領(lǐng)導為組長(cháng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組的四項職責：一是在深入研究、通盤(pán)考慮的基礎上安排畢業(yè)班任課教師，力求使畢業(yè)班教師團隊組合最佳；二是協(xié)助制訂好切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計劃；三是在人力、物力、財力上積極爭取學(xué)校行政的支持；四是協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想教育工作。
2、成立指導小組，進(jìn)行微觀(guān)指導
為促進(jìn)畢業(yè)班各項工作有條不紊的開(kāi)展，我們相應地成立了畢業(yè)班教學(xué)指導小組，由教務(wù)處牽頭，選派有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師為指導小組成員，對畢業(yè)班各項工作予以指導。指導小組成員要為畢業(yè)班工作中出現的新情況、新問(wèn)題獻計獻策；要深入班級聽(tīng)課，與畢業(yè)班教師一起探討教學(xué)；要與任課教師一起對單元考試、期中、期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析；畢業(yè)班后期要與任課教師一起制訂復習計劃。
3、定期召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )，進(jìn)行目標管理
每學(xué)期我校都召開(kāi)三次（期初、期中、期末）畢業(yè)班教師會(huì )。教導處與畢業(yè)班教師認真對上階段的成績(jì)進(jìn)行總結分析，提出階段目標和各項管理措施，讓畢業(yè)班教師認清形勢，清楚本學(xué)科學(xué)生的真正水平，有的放矢搞好教學(xué)教育工作。
二、抓教學(xué)管理，把“輕負擔，優(yōu)質(zhì)量”落在實(shí)處
我們對全體教師的常規教學(xué)總體要求是：“把眼光盯在質(zhì)量上，把工夫用在備課上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進(jìn)上，把落實(shí)體現在差生的輔導和優(yōu)生的培養上，把效果顯現在40分鐘的課堂上，把目標訂在學(xué)生素質(zhì)的提高上”。我們反對畢業(yè)班時(shí)間加汗水的題海戰術(shù)，提出了畢業(yè)班常規教學(xué)“全方位、大容量、巧方法、高效率、輕負擔、優(yōu)質(zhì)量”的'課堂教學(xué)十八字要求。
1、抓“五認真”。教務(wù)處把過(guò)程管理和終端考核有機地結合起來(lái)，作為績(jì)效工資發(fā)放的重要依據。加強教學(xué)“五認真”的督導檢查，做好認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)補差，認真進(jìn)行成績(jì)考評。
2、抓“五查”（查教案、查教室、查教師、訪(fǎng)學(xué)生、查作業(yè)批改）。定期或不定期督導畢業(yè)班教學(xué)工作。
3、抓“五會(huì )”。領(lǐng)導小組組織的畢業(yè)班工作研討會(huì )、教務(wù)處組織的畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )、政教處組織的畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )、年級組組織的畢業(yè)班學(xué)生備考動(dòng)員會(huì )、教科室組織的畢業(yè)班復習研討會(huì )。
4、抓“五共享”。充分發(fā)揮集體的力量，畢業(yè)班全體教師要做到集體智慧共享，教學(xué)策略共享，備課資源共享，精選題型共享，調考榮辱共享。要求同科組老師和同班老師齊心協(xié)力，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果。
5、抓“五率”（五科吻合率、優(yōu)分率、及格率、及格率提高率、低分率）。要求畢業(yè)班教師落實(shí)“分層教學(xué)，兼顧兩頭”的復習備考理念，通過(guò)抓兩頭，促中間，提高年級和班級的吻合率、優(yōu)分率、及格率、及格率提高率、減少低分率。
三、抓學(xué)生管理，把素質(zhì)教育落在實(shí)處
1、堅持對畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行理想教育，引導他們學(xué)會(huì )做人。小學(xué)六年級的學(xué)生，由于各種原因，一部分學(xué)生品行較差，一部分學(xué)生出現了厭學(xué)的情緒。針對這種情況，畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組和班主任、科任教師一道分析原因，找癥結對癥下藥，形成了“用愛(ài)心燃起希望；用耐心撥開(kāi)心扉；用信心激起火花；用細心溫暖心靈；用恒心堅定方向”的“五心”教育法，近幾年已成為教育學(xué)困生樹(shù)立理想，學(xué)會(huì )做人的法寶。
2、堅持抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)。從學(xué)生的日常行為規范入手，從學(xué)生的文明禮儀入手，從學(xué)生的學(xué)習習慣入手，加強畢業(yè)班學(xué)生的日常行為規范的教育，通過(guò)政教處的管，少先隊的引，年級組的導，班主任的跟，全體畢業(yè)班教師的抓，形成良好的班風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。
3、開(kāi)展“一幫一”、“對手賽”、“挑戰、應戰”活動(dòng)，形成互幫互學(xué)，你追我趕的學(xué)習氛圍。
我們認為畢業(yè)班的管理工作，不僅僅是畢業(yè)班的幾個(gè)老師的事，也不僅僅是教學(xué)領(lǐng)導的事，而是事關(guān)學(xué)校生存與發(fā)展的大事，我們堅信在市局和分局的領(lǐng)導下，在學(xué)校行政的高度重視下，在全體三小人的努力下，我校的教育教學(xué)成績(jì)一定會(huì )更上一層樓，一屆又一屆畢業(yè)生的明天會(huì )更輝煌。
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