先進(jìn)單位申報材料范文
申報材料的正文主要內容包括：申報人自然情況，詳細敘述申報人獲得中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格以后的主要審計工作經(jīng)歷和業(yè)務(wù)成果，審計及相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論水平和研究成果等。以下是小編為大家整理的先進(jìn)單位申報材料范文相關(guān)內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
先進(jìn)單位申報材料1
在區、局檔案主管部門(mén)的領(lǐng)導下，教育中心的檔案工作在以往成績(jì)的基礎上，不斷深入。在檔案管理制度化、規范化上，在檔案利用率擴大上，在檔案工作人力、物力、財力的加強投入上，在檔案員的培訓上作了一些工作，取得了一些成效�，F申報20xx年度區檔案工作先進(jìn)單位。
一．領(lǐng)導的重視與大力支持，保證了檔案工作的順利開(kāi)展。
自從教育中心成立以來(lái)，原單位的職能擴大，職能處室增多，需要歸檔的材料猛增。中心領(lǐng)導及時(shí)調配人員，成立了以1名綜合檔案員、14名兼職檔案員為主的檔案管理機構。并積極鼓勵、支持檔案人員參加區檔案局組織的各項專(zhuān)業(yè)培訓。其中綜合檔案員還參加了上崗證的培訓且取得了上崗資格證書(shū)。對于合并后的檔案工作，中心分管領(lǐng)導多次與區檔案局領(lǐng)導協(xié)商，重新確立了《教育中心檔案分類(lèi)試行方案》、《教育中心編研工作實(shí)施方案》、《教育中心20xx年檔案工作試行方案》。并牽頭召開(kāi)了中心檔案工作會(huì )議。組織檔案人員學(xué)習了《歸檔文件整理標準》，分析了當前中心檔案工作的形勢，布置了《20xx年檔案工作的計劃》。在工作中，不論中心的資金多么緊張，保證為檔案人員訂閱檔案雜志，對檔案工作使用設備及裝具的購買(mǎi)也從來(lái)都是大力支持。為了促進(jìn)中心檔案工作現代化的進(jìn)程，中心領(lǐng)導還專(zhuān)門(mén)為檔案室配備了兩臺專(zhuān)用電腦、一臺復印機、一臺激光打印機；考慮到現在中心兩院辦公的不便，還特意購買(mǎi)了兩套《今易》檔案管理軟件。
二．加強培訓，不斷提高檔案人員的專(zhuān)業(yè)知識水平。
中心成立以后，新成立的檔案工作機構中，有不少人員從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)檔案工作。而且隨著(zhù)天津市檔案工作的不斷發(fā)展，檔案工作又出臺了一系列新的法規、制度及實(shí)施方案，這就要求全體檔案人員緊跟形勢，不斷學(xué)習，不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。為此，我單位堅持從兩個(gè)渠道對檔案人員進(jìn)行培訓。一是積極組織檔案人員參加區檔案局組織的所有培訓，讓檔案人員不斷獲取新的檔案工作相關(guān)信息，不斷更新自己的觀(guān)念。二是結合本單位的實(shí)際，制定我單位的學(xué)習計劃，定期組織檔案人員學(xué)習。先后學(xué)習了《歸檔文件整理標準》、《文書(shū)檔案保管期限表》、《機關(guān)文件材料歸檔和不歸檔的范圍》、《20xx年檔案工作要點(diǎn)》、《教育局檔案工作制度、歸檔范圍及保管期限表、分類(lèi)編號方案》等等材料，同時(shí)還對所有檔案人員進(jìn)行了使用《今易》軟件的培訓。通過(guò)這些培訓，提高了所有檔案人員的專(zhuān)業(yè)知識水平。從而保證了入庫檔案的質(zhì)量，為檔案的開(kāi)發(fā)利用打下了堅實(shí)的基礎。
三．增強團隊協(xié)作精神，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)的服務(wù)意識。
在日常的工作中，所有兼職檔案人員能夠以大局出發(fā)，在繁忙的本職工作的同時(shí)，積極配合中心的整體檔案工作，嚴格執行中心的檔案工作計劃，在編排盒號的程序中，從未因一人影響整個(gè)中心檔案工作的進(jìn)程。檔案工作是一項服務(wù)性很強的工作，因此，全體檔案人員從一開(kāi)始就樹(shù)立了“工作就是服務(wù)”的觀(guān)念。以“增強服務(wù)意識”和“主動(dòng)服務(wù)”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。工作中，每位檔案人員都能做到忠于職守、積極認真、一絲不茍、任勞任怨。隨著(zhù)中心職能的擴大，檔案室的服務(wù)范圍已經(jīng)擴展到全區的中小學(xué)、幼兒園。對于各種檔案材料的查閱，我們的檔案人員從來(lái)都是做熱情、周到、準確、快捷。因此，受到了全區各校的好評。
先進(jìn)單位申報材料2
近年來(lái)，我校堅持走內涵發(fā)展之路，以校本培訓為龍頭，積極創(chuàng )建“學(xué)習型”學(xué)校。我們以“從細節入手，關(guān)注教師素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性”為培訓研究重點(diǎn)，以學(xué)、研、訓一體化的培訓模式，營(yíng)造教師共同研究的學(xué)習氛圍，建立校園學(xué)習文化，為教師強內功、提師能注入不竭的動(dòng)力，促進(jìn)了學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
一、與時(shí)俱進(jìn)，建立培訓保障制度。
1、機制健全，職責明確。
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，全面負責和領(lǐng)導校本培訓工作。形成了由校長(cháng)親自抓，分管校長(cháng)負責抓，教導處具體抓，其他各部門(mén)協(xié)同抓的校本培訓管理網(wǎng)絡(luò )，制定了詳實(shí)的培訓計劃，注重過(guò)程管理，做到專(zhuān)人負責，職責明確，扎實(shí)有效地推進(jìn)校本培訓工作。在教師中樹(shù)立“育人先育己”的觀(guān)念。使校本培訓成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(cháng)點(diǎn)，成為加強教師隊伍建設，提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，成為學(xué)�？沙掷m發(fā)展的潛力所在。
2、領(lǐng)導重視，經(jīng)費保障。
學(xué)校領(lǐng)導高度重視校本培訓工作，每學(xué)期定期研究校本培訓工作。制定了《20XX—20XX年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展規劃》，目標明確，措施具體。一直以來(lái)，學(xué)校每年投入專(zhuān)項經(jīng)費用于骨干教師培訓、外出學(xué)習培訓、購置設備、訂閱書(shū)籍雜志。對申報的`中央教科所科研課題給予充足的經(jīng)費保障。每年召開(kāi)一次校本培訓工作總結表彰會(huì )，對一些通過(guò)培訓在教學(xué)和科研方面成績(jì)突出者給以獎勵，從而保證了我校校本培訓工作落到實(shí)處。
二、豐富內容，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
我校校本培訓內容豐富，方式靈活多樣，實(shí)施有序。培訓工作圍繞教師的需求進(jìn)行，有較強的針對性。
1、堅持每周的政治學(xué)習制度。進(jìn)行政治思想、時(shí)事政治學(xué)習和師德師風(fēng)教育。組織教師學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強師德建設的若干意見(jiàn)》等教育法規，開(kāi)展“用責任、愛(ài)心和學(xué)識引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)”的主題教育活動(dòng)。注重加強對教師依法從教、職業(yè)道德和健康心理等方面的培訓，使教師模范遵守“為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻”的職業(yè)道德。
2、抓實(shí)教學(xué)基本功培訓。學(xué)校組織教師學(xué)習評課十條、質(zhì)量白皮書(shū)、三段六年質(zhì)量監測方案、解放學(xué)習力等，通過(guò)校本培訓，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。我們還十分注重在教師中開(kāi)展“三字一話(huà)”基本功訓練，學(xué)科教學(xué)設計能力、評課、說(shuō)課、教學(xué)質(zhì)量分析能力的培訓。各學(xué)科組加強對本學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的培訓，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、加強集體備課研討。堅持集體備課與個(gè)人備課相結合，加強教師之間的廣泛合作。集體備課作為一種有計劃、有組織、有目的的教研活動(dòng)，它是教師密切合作的基本形式之一，它有利于優(yōu)勢互補，形成群體合力，提高教師整體素質(zhì)。我校非常重視集體備課，在集體備課時(shí)重點(diǎn)研究。
�。�1）在分析教材和學(xué)生的基礎上確立教學(xué)目標，達到目標一致；
�。�2）確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，使教學(xué)過(guò)程把握住主線(xiàn)。
�。�3）研究知識的呈現方式，找準知識的切入點(diǎn)。
�。�4）探討學(xué)生學(xué)習的方式，促使學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。
�。�5）研究《課堂作業(yè)》如何在教學(xué)過(guò)程中呈現和突破。集體備課一人主講，大家補充完善。集體備課中把握了教學(xué)宗旨、教學(xué)方向，但每位教師的個(gè)性差異不同，教學(xué)風(fēng)格不同，學(xué)生情況不同。我們要求教師在集體備課的基礎上，完善教學(xué)設計，具體設計教學(xué)流程，體現教法、學(xué)法，這樣大家集思廣益，人盡其才，充分調動(dòng)了集體和個(gè)人兩方面的積極性，功在課前、利在課上。
4、加強班主任培訓。學(xué)校給每位班主任贈送了《陽(yáng)光心態(tài)每一天》《班主任兵法》等班級管理書(shū)籍，要求班主任定期抽出時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。通過(guò)引領(lǐng)班主任讀書(shū)，以先進(jìn)的教育理論和信息來(lái)充實(shí)班主任們的理論功底，提升他們的專(zhuān)業(yè)修養。鼓勵教師在班級管理中納入心育因素，研究新形勢下的班主任工作方法，引領(lǐng)他們投入實(shí)踐和研究。
5、以課堂為主陣地，開(kāi)展“節節課好”活動(dòng)。學(xué)校實(shí)施以研代訓模式，將校本培訓牢牢植根于教學(xué)研究活動(dòng)中，組織開(kāi)展有效德育、高效課堂研究活動(dòng)，以“聽(tīng)課觀(guān)班”“博學(xué)小學(xué)好習慣課堂教學(xué)評價(jià)標準”為抓手，以課例研究為載體，以教材解讀為抓手，搭建研訓平臺。立足于課堂教學(xué)，通過(guò)觀(guān)課議課、集智對話(huà)、深度反思等活動(dòng)，深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究，提高教師準確解讀教材、把握教材的能力，邊實(shí)踐邊學(xué)習，邊研究邊培訓，促進(jìn)教師之間交流、溝通與合作，在研究中提高教師專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校組織各學(xué)科的教師開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。采取以教研組為單位、同年級同學(xué)科教師為主，同時(shí)開(kāi)展課前的集體備課、課后評議活動(dòng)。在活動(dòng)中，上課的教師準備充分，認真對待，采用多種新穎的教學(xué)手段，借助多媒體、網(wǎng)絡(luò )等現代教育技術(shù)，開(kāi)展生動(dòng)活潑的教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中當堂掌握所學(xué)的內容，老師在傳授知識的同時(shí)，更注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣，全方位地培養了學(xué)生的學(xué)習能力，聽(tīng)課的老師積極參與，認真地研討、評議，發(fā)表自己的見(jiàn)解，從教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)效果等方面來(lái)反思教師上課的得失，引領(lǐng)教師成長(cháng)。
三、形式多樣，吸引教師積極參入。
1、專(zhuān)家引領(lǐng)。立足于學(xué)校和教師的發(fā)展需要，通過(guò)講座，使教師了解教育發(fā)展最新形勢，開(kāi)闊教師的視野，更新教師的教育教學(xué)理念，高效率地傳播新知識、新理論、新觀(guān)念、新成果、新信息。我校組織教師們聆聽(tīng)了華南師范大學(xué)劉良華博士的《課堂教學(xué)智慧與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》、北京師范大學(xué)錢(qián)志亮教授《有效課堂哪兒來(lái)》等關(guān)于新理論、新觀(guān)念及實(shí)踐探索的教育教學(xué)講座。聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，教師們開(kāi)闊了視野，樹(shù)立了信心，為新課程的進(jìn)一步實(shí)施奠定了堅實(shí)的基礎。
2、自主學(xué)習、合作學(xué)習。自主學(xué)習是校本培訓的關(guān)鍵。在培訓的過(guò)程中，強調教師個(gè)人主動(dòng)學(xué)習，激發(fā)教師內在的學(xué)習動(dòng)機。每學(xué)期學(xué)校布置教師學(xué)習內容，以年級組為單位分組學(xué)習或個(gè)人自學(xué)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記或心得體會(huì )。大力倡導“每天閱讀半小時(shí)”，通過(guò)讀名言、名著(zhù)、名期刊，讓教師走進(jìn)快樂(lè )的讀書(shū)生活，讓教師沐浴書(shū)香成長(cháng)，使讀書(shū)成為教師職業(yè)生涯的美好積淀。教師之間的合作學(xué)習是教師成長(cháng)最直接的資源之一，通過(guò)每學(xué)期的季末讀書(shū)交流活動(dòng)，實(shí)現讀書(shū)分享、推介，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)向深層發(fā)展。讓教師們在快樂(lè )閱讀中厚實(shí)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展底蘊。
3、自修反思式培訓。引導教師對自己或同事的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，提高全體教師的專(zhuān)業(yè)水平，使教師從重復性的日常教學(xué)生活轉化為反思性的創(chuàng )造性生活，成為研究者�，F在教師們進(jìn)行教學(xué)反思已成為習慣，通過(guò)教師理性的思考、感悟，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
4、師徒式培訓。為了使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)一線(xiàn)的骨干，一開(kāi)學(xué)就組織骨干教師與青年教師進(jìn)行師徒結對。在師徒結對活動(dòng)中師徒共同簽定了師徒結對承諾書(shū)。以帶教指導，骨干教師講座，骨干教師上示范課等方式，師徒互進(jìn)，發(fā)揮了骨干教師的示范輻射作用。
四、收獲成果，發(fā)揮示范推廣作用。
學(xué)校堅持以校為本，學(xué)、研、訓一體的培訓模式，極大地調動(dòng)了教師們的研究熱情，促進(jìn)了教師隊伍的迅速成長(cháng)。一年來(lái)，我校王莉芳教師在全國寫(xiě)字課競賽中榮獲二等獎。二十余名教師分別在省、市、區級教師基本功、論文、案例、上課比賽中獲一、二、三等獎。教師指導學(xué)生參賽，五十余名學(xué)生分獲市級一、二、三等獎，二百八十余名學(xué)生分獲區級一、二、三等獎。
實(shí)踐證明，校本培訓是營(yíng)造教師繼續教育“立交橋”的主體工程，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要途徑和舉措。校本培訓，催生了教師學(xué)習之心，提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養。辦人民滿(mǎn)意的教育，必須切實(shí)提高教師素質(zhì)，學(xué)校校本培訓工作任重而道遠，我們將不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)搭建堅實(shí)的平臺。
【先進(jìn)單位申報材料范文】相關(guān)文章：
2015年優(yōu)秀團員申報材料范文05-13
2017文明社區申報材料范文03-30
文明社區申報材料參考03-18
建設特色小鎮申報材料03-18
工人先鋒號推薦申報材料03-30
關(guān)于工人先鋒號申報材料03-30
2017旅游特色小鎮申報材料03-18
市級文明單位申報材料03-18