崔涂《春夕》閱讀答案附賞析翻譯

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì )題意和知識點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。一份什么樣的閱讀答案才能稱(chēng)之為好閱讀答案呢？以下是小編精心整理的崔涂《春夕》閱讀答案附賞析翻譯，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　春夕旅懷

　　崔涂

　　水流花謝兩無(wú)情，送盡東風(fēng)過(guò)楚城。

　　蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里， 子規枝上月三更。

　　故園書(shū)動(dòng)經(jīng)年絕， 華發(fā)春唯滿(mǎn)鏡生。

　　自是不歸歸便得， 五湖煙景有誰(shuí)爭？

　　注：春夕旅懷即春夕

　�、俅尥浚航K生飄泊，自稱(chēng)是“孤獨異鄉人”，此詩(shī)是詩(shī)人旅居湘鄂的時(shí)候寫(xiě)的。

　　2五湖：春秋時(shí)越國大夫范蠡的歸隱之處。這里詩(shī)人指他的家鄉浙江桐廬一代的大好山水。

　　五湖，指春秋越國大夫范蠡隱居的太湖，這里指崔涂的家鄉富春江一帶�！洞合Α肥亲髡呗镁酉娑鯐r(shí)所作。

　�。�1）請談?wù)勈茁?lián)在全詩(shī)中的作用。（3分）

　�。�2） 頷聯(lián)用了什么典故？此外，頷聯(lián)還有哪些值得稱(chēng)道的表達特色？（3分

　�。�3）概述全詩(shī)表達了作者那些情思？（4分）

　�。�4）子規是哪種鳥(niǎo)的別名？李白的《蜀道難》中哪兩句也是寫(xiě)子規的？（2分）

　�。�5）頷聯(lián)運用了什么表現手法？有什么作用？（4分）

　�。�6）詩(shī)的前四句描寫(xiě)了哪些意象，營(yíng)造了一種怎樣的意境？ （3分）

　�。�7）結合全詩(shī)，簡(jiǎn)析詩(shī)歌表達了詩(shī)人怎樣的思想情感？（4分）

　　閱讀答案：

　�。�1）渲染出一片暮春景色：春水遠流，春花凋謝；點(diǎn)明在異鄉送春歸的詩(shī)人形象（點(diǎn)明春歸時(shí)節我身在異鄉）；引起下文詩(shī)人凄楚的情懷的抒發(fā)。（每點(diǎn)1分）

　�。�2）分析：典故：莊周夢(mèng)蝶（或：杜鵑啼血）（1分）

　　虛實(shí)結合：上句巧寫(xiě)夢(mèng)境，由于游子日有所思，夜間便結想成夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己回到了萬(wàn)里之外的家園。下句實(shí)寫(xiě)夢(mèng)醒以后，發(fā)現自己依舊孤眠異鄉，只有“子規”“月”相伴。

　　烘托渲染（視聽(tīng)結合）：子規啼與三更月，一聲一色，構成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。（注意，視聽(tīng)結合分析時(shí)不能將蝴蝶一句作為視覺(jué)描寫(xiě)）

　　曲折層遞：十四個(gè)字寫(xiě)出了三層意思：由思鄉而入夢(mèng)，夢(mèng)醒而更思鄉，子規啼喚，愁上加愁，這三層愁情，一層比一層深。（每點(diǎn)1分，寫(xiě)出兩點(diǎn)即可。）

　�。�3）分析：春逝之傷；思鄉之苦；遲暮之悲（或“對范蠡功成身退的羨慕”）；故園美好卻欲歸不得的矛盾。（答出1點(diǎn)1分，2點(diǎn)2分，3點(diǎn)4分）

　�。�4）杜鵑 又聞子規啼夜月，愁空山。

　�。�5）運用了虛實(shí)結合和對比的表現手法�！昂�蝶夢(mèng)”與“家萬(wàn)里”，一虛一實(shí)；“蝴蝶夢(mèng)”與“子規啼”，一樂(lè )一悲，形成對比。

　　作用：渲染了一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷，表達了作者的思鄉之苦。

　�。�6）詩(shī)的前四句運用“流水、落花、東風(fēng)、夢(mèng)、子規、月”等意象，（2分）描繪了落花滿(mǎn)天的暮春之景，構成清冷孤寂（凄涼愁慘）的意境。（1分）

　�。�7）①詩(shī)人面對著(zhù)春水遠流、春花凋謝的暮春景色，表達詩(shī)人深深感嘆春光易逝，歲月無(wú)情。

　�、凇昂�蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規枝上月三更�！北磉_了游子孤身漂泊異鄉的思鄉之情。

　�、邸白允遣粴w歸便得”一語(yǔ)，是無(wú)可奈何的傷心語(yǔ)，深刻地傳達出詩(shī)人仕途坎坷、孤獨飄零的苦悶彷徨、悲愁痛苦之情。4同時(shí)，從暗用五湖典故看，含有歸隱田園之意。（答對一點(diǎn)得兩分，答對其中兩點(diǎn)即可滿(mǎn)分）

　　注：崔涂，唐代詩(shī)人，浙江人。公元888年舉進(jìn)士，終生飄泊，久在湘、鄂等地做官。

　�。�1）首聯(lián)有何作用？請簡(jiǎn)要概括。（2分）

　�。�2）頷聯(lián)運用了哪些表現手法？（4分）

　�。�3）有人認為尾聯(lián)中的“歸”有歸隱之意，試結合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4分）

　�。�4）這首詩(shī)表達了作者哪些復雜的情感？請簡(jiǎn)要概括。（3分）

　�。�5）頷聯(lián)運用了什么表現手法？有什么作用？（3分）

　�。�6）子規是哪種鳥(niǎo)的別名？李白的《蜀道難》中哪兩句也是寫(xiě)子規的？（2分）

　　答案：

　�。�1）（2分）①交待了時(shí)令（季節）、地點(diǎn)；（1分）②為全詩(shī)奠定情感基調。（1分）

　�。�2）（4分）虛實(shí)結合、用典、對比（襯托）、對偶、視聽(tīng)結合、借景抒情。（每點(diǎn)1分，答對4點(diǎn)得滿(mǎn)分）

　�。�3）（4分） “自是不歸歸便得”一句，表達了詩(shī)人想“歸”而不能“歸”的無(wú)奈；（2分）“五湖煙景有誰(shuí)爭”句中化用范蠡攜西施歸隱五湖的典故，可知“歸”字含有歸隱田園之意。（2分）

　�。�4）漂泊異鄉、有家難歸的痛苦之情：對社會(huì )的動(dòng)蕩、家書(shū)經(jīng)年斷絕的擔憂(yōu)之情；仕途坎坷、年華易逝的自傷之情；渴望歸隱的迫切心情。3分

　�。�5）運用了虛實(shí)結合和映襯的表現手法，“蝴蝶夢(mèng)”與“家萬(wàn)里”，一虛一實(shí)；“蝴蝶夢(mèng)”與“子規啼”，一樂(lè )一悲，相互烘托、映襯。作用：渲染了一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷，以景傳情，表達作者的思鄉之苦。3分

　�。�6）杜鵑。又聞子規啼夜月，愁空山。2分

　�、攀茁�(lián)寫(xiě)景有何作用？

　�、票驹�(shī)在用典、想象及倒裝方面都有精妙之處，請選擇其一作簡(jiǎn)要分析。

　　參考答案

　�、旁�(shī)歌起筆寫(xiě)景，描繪出一幅暮春景色：春水遠流，春花凋謝，流水落花隨春去。以景寫(xiě)情，寓情于景，表達了詩(shī)人對春光易逝、歲月無(wú)情的感嘆。把東風(fēng)擬人化，但不是春風(fēng)送我回故鄉，而是我在異鄉送春歸，“送”字表達了詩(shī)人凄楚的情懷。落紅滿(mǎn)地、柳絮漫天的殘春景物牽動(dòng)了詩(shī)人的思鄉之情（憂(yōu)愁、傷感）。

　�、朴玫洌侯h聯(lián)運用了“莊生夢(mèng)蝶”的典故，創(chuàng )造出曲折幽深的情境，表達了深深的思鄉之情。尾聯(lián)暗用范蠡泛舟五湖、歸隱田園的典故，“歸”還含有歸隱之意。想象：作者用“蝴蝶夢(mèng)”想象夢(mèng)中回鄉的片刻歡娛，“杜鵑啼三更”令人聯(lián)想游子之心，渲染了清冷、凄涼、愁慘的氣氛，思鄉之情頓出。倒裝：尾聯(lián)倒裝，意思是說(shuō)，故鄉五湖美好的風(fēng)光，是沒(méi)人和我爭的！假如我要回去，便能夠回去。是我自己不回去呀！倒裝后強調了“自是不歸歸便得”一語(yǔ)，深刻反映了詩(shī)人在政治上走投無(wú)路、欲干不能又欲罷難休的苦悶、彷徨、自嘲、自我安慰的心理。

　　1．這首詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的感情？請簡(jiǎn)要分析。(5分)

　　2．這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的? 請簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　參考答案

　　1．思鄉之情。從“家萬(wàn)里”“故園書(shū)絕”“自是不歸”等處可以看出。

　　2．用渲染、烘托手法，緣情寫(xiě)景，以景傳情。第一句，渲染出一片暮春景色：春水遠流，春花凋謝。以殘春之景，寫(xiě)詩(shī)人的思鄉之情。第三句，子規啼與三更月，構成清冷、凄涼、愁慘的氣氛，傳達思鄉之情。

　　參考譯文

　　水不停地流走，花兒不斷地凋零，這是多么無(wú)情啊。正是這無(wú)情的時(shí)節，我送著(zhù)最后一縷春風(fēng)吹過(guò)了楚城。在睡夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)了萬(wàn)里之外的家鄉，醒來(lái)時(shí)正值夜里三更時(shí)分，杜鵑在樹(shù)枝上凄厲地啼叫。家鄉的來(lái)信動(dòng)輒幾年都收不到，春天萬(wàn)物萌生，鏡中的我卻已是滿(mǎn)頭白發(fā)了。我現在是因為自己抱負未展而不愿歸去，我要歸去時(shí)自然就歸去了，故鄉五湖的風(fēng)景是沒(méi)有人來(lái)和我爭搶的。

　　賞析：

　　《春夕》是唐代詩(shī)人崔涂旅居湘鄂時(shí)所作的羈旅詩(shī)。此詩(shī)用清麗的語(yǔ)言、工整的格律，把暮春之夜時(shí)詩(shī)人對家鄉的思念寫(xiě)得深婉感人，極富詩(shī)意，反映了詩(shī)人羈旅生涯中濃烈的苦悶情緒。全詩(shī)意象朦朧，意境深婉，格調沉郁。

　　這首詩(shī)情切境深，風(fēng)格沉郁。詩(shī)的前四句通過(guò)對暮春之夕特定情景的描繪，緣情寫(xiě)景，因景抒情，景物之間互相映襯、烘托，構成一片凄涼愁慘的氣氛。詩(shī)中沒(méi)有直接點(diǎn)出思鄉，而一片思鄉之情蕩漾紙上。后四句直抒心曲，感情真切，凄婉動(dòng)人。尾聯(lián)自我安慰，自嘲，墨中藏意，饒有情味。

　　賞析

　　【注】

　　五湖：春秋時(shí)越國大夫范蠡歸隱之處。這里是指詩(shī)人家鄉浙江桐廬一帶的大好山水。

　　15.下列對本詩(shī)內容與藝術(shù)手法的賞析，不正確的一項是(3分)

　　A．首聯(lián)上句渲染了流水落花的暮春景象，下句寫(xiě)東風(fēng)送我過(guò)楚城，表明春已逝去。

　　B．頷聯(lián)扣緊“春夕”二字，寫(xiě)出夢(mèng)中歸鄉之樂(lè )與醒后的孤單，抒發(fā)詩(shī)人凄楚之情。

　　C．頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人思鄉念親，憂(yōu)心如焚，攬鏡自照，白發(fā)滿(mǎn)頭，詩(shī)人愁苦，溢于言表。

　　D．尾聯(lián)詩(shī)人贊家鄉山水美景，有歸隱之意，而上句又透露出詩(shī)人欲罷難休的苦悶。

　　16.本詩(shī)中詩(shī)人是如何抒發(fā)情感的？請結合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　答

　　15.A（不是東風(fēng)送我過(guò)楚城，而是我送東風(fēng)從楚城離去。）

　　16.①借景抒情。頷聯(lián)中三更時(shí)分月上枝頭，子規啼鳴的凄清春夕圖景，雖未明言思鄉，一片鄉情盡在景中。

　�、诮璧涔适闱��！八�流花謝”化用李煜詩(shī)句“流水落花春去也，天上人間 ”，暗含詩(shī)人凄涼之情；“蝴蝶夢(mèng)”句化用莊周夢(mèng)蝶的典故，表現出夢(mèng)中歸鄉的快樂(lè )；“五湖”句暗用范蠡歸隱的典故，含自己歸隱之情。（6分。一點(diǎn)3分。）

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