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中小學(xué)教學(xué)常規管理制度（通用18篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的中小學(xué)教學(xué)常規管理制度，希望能夠幫助到大家。
中小學(xué)教學(xué)常規管理制度 1
教學(xué)常規包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、考試與評價(jià)、課后反思等基本內容。為更好地開(kāi)展基礎教育課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，規范教學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，結合我區教學(xué)實(shí)際，特制定本教學(xué)常規。
一、備課
集體備課
1、學(xué)校要建立健全集體備課制度，集體備課要做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主持人、定主備人。并做到“三有”：有記錄、有檢查、有反饋。每?jì)芍荛_(kāi)展一次備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于兩課時(shí)。
2、集體備課時(shí)，主備人要針對教學(xué)設計內容說(shuō)明設計的依據、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設計，形成集體備課教案。
個(gè)人備課
1、確定教學(xué)目標。教學(xué)目標要分高、中、低三個(gè)層次，教學(xué)要面向全體學(xué)生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類(lèi)不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。
2、分析把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習的態(tài)度、興趣、習慣和學(xué)習需求，從學(xué)習水平、認知結構、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學(xué)生實(shí)際情況，尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。
3、編寫(xiě)教學(xué)設計方案。教學(xué)設計方案要具體到每一節課。教案內容一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教案編寫(xiě)要注重實(shí)效，從教不滿(mǎn)五年的教師要寫(xiě)規范教案，其他教師要在規范教案的基礎上編寫(xiě)特色教案。
4、教務(wù)處要嚴把備課關(guān)，備課簿有教研組長(cháng)或教導主任簽字，簽字后方可上課，要求一課一簽，要有提前一周的備課量；
教導處每學(xué)期對教師的教案檢查至少兩次（期中、期末各一次）以上，并簽名或蓋章，注明日期，教導處要將檢查的情況用書(shū)面形式及時(shí)向全體教師反饋，反饋材料要備案。
二、上課
1、認真做好課前準備。熟悉教案、了解學(xué)情，如要求學(xué)生預習的，要對學(xué)生的預習情況進(jìn)行檢查。注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、強化課堂秩序管理。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，教學(xué)中教師不隨意離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng)，也不能放任學(xué)生隨意離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng)。
3、教師講授新課不得超過(guò)全堂課的二分之一的時(shí)間（小學(xué)不得超過(guò)15分鐘）；課堂上學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于10分鐘；課堂提問(wèn)要照顧到不同層次的學(xué)生，每堂課學(xué)生發(fā)言不少于10人次；下課后10分鐘，和學(xué)生一起活動(dòng)，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)反饋；每節課后，在教案上總結一句話(huà)（成功或成敗之處）。
4、校級領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課15節以上，中層領(lǐng)導、教研（備課）組長(cháng)聽(tīng)課20節以上，教師聽(tīng)課15節以上，并有聽(tīng)課、評課記錄。學(xué)校教導處或教研室每學(xué)期要對教師聽(tīng)課、評課情況進(jìn)行定期檢查或抽查，做好記錄并及時(shí)反饋。
三、作業(yè)布置與批改
1、針對學(xué)生實(shí)際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學(xué)生的負擔，杜絕懲罰性作業(yè)（力求作業(yè)的最佳值）。
2、合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時(shí)間要嚴格控制在國家教育部的有關(guān)規定內，即小學(xué)一年級不留書(shū)面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，四年級不超過(guò)45分鐘，五、六年級不超過(guò)60分鐘。初中各年級每天課外作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘（以上均按中等水平學(xué)生完成的時(shí)間測定）。小學(xué)中高年級作文每學(xué)期不少于8篇，初中每學(xué)期作文不少于7篇。要有寫(xiě)周記、日記或小作文的要求。各學(xué)科作業(yè)量要互相協(xié)調，不使學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重。
3、作業(yè)批改、反饋要及時(shí)。作業(yè)批改的形式應以教師批改為主，學(xué)生的互批互改要在教師指導下進(jìn)行。批改格式、書(shū)寫(xiě)要規范，提倡精批精改、對有困難學(xué)生的可面批面改。除作文外，作業(yè)應在該學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生并做反饋講評�；顒�(dòng)類(lèi)作業(yè)應得到輔導教師的及時(shí)檢查和點(diǎn)評。
4、教導處每學(xué)期對作業(yè)要全面認真檢查兩次（期中、期末各一次，形式可多樣）以上，并向全體教師書(shū)面反饋檢查情況，書(shū)面材料要備案。
四、課外輔導
1、課外輔導主要包括學(xué)業(yè)類(lèi)輔導、興趣特長(cháng)類(lèi)輔導和身心健康類(lèi)輔導等。
�、艑W(xué)業(yè)類(lèi)輔導要重視加強對學(xué)困生的輔導，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細心分析其產(chǎn)生學(xué)習困難的原因，幫助他們樹(shù)立信心。
�、婆d趣特長(cháng)類(lèi)輔導要重視加強學(xué)科競賽輔導，激發(fā)學(xué)習潛能，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，力爭在各級各類(lèi)競賽中取得好成績(jì)。
�、切睦斫】殿�(lèi)輔導要重視心理疏導，及時(shí)緩解學(xué)習壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養。
2、課外輔導要做到“六定”：定計劃、定內容、定主講、定對象、定時(shí)間、定地點(diǎn)。
3、課外輔導要符合有關(guān)規定。不得以輔導為名組織集體補課或講授新課；不得占用綜合實(shí)踐活動(dòng)的.時(shí)間及節假日休息時(shí)間；不得搞有償輔導和有償家教。
五、考試與評價(jià)
1、采取多元化評價(jià)形式（學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等）評價(jià)學(xué)生的學(xué)習狀況。評價(jià)要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學(xué)生。
2、規范考試評價(jià)方式。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試為主，其他科目及實(shí)驗、操作等以考查為主。每學(xué)段可由年級組或學(xué)校命題，組織一次考試或考查�？荚嚪绞揭话阋怨P試為主，堅持筆試、口試或其他考試方式相結合。義務(wù)教育階段的考試或考查成績(jì)均采用等級制呈現。
3、做好綜合素質(zhì)評價(jià)。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長(cháng)記錄和綜合素質(zhì)評價(jià)的相關(guān)規定，各負其責，適時(shí)做好原始素材的收集、整理和評價(jià)工作。
4、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨立命題，試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng )。試題難度要符合課程標準的要求和所教學(xué)生的實(shí)際情況。要加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質(zhì)量。
六、課后反思
1、堅持多樣化的課后反思。要通過(guò)課后反思進(jìn)行自我評價(jià)、自我診斷，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專(zhuān)家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)札記”等形式。
2、形成撰寫(xiě)課后反思習慣。每位教師每周要寫(xiě)不少于1/4新授課時(shí)的教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內交流。
中小學(xué)教學(xué)常規管理制度 2
為建立正常的教學(xué)秩序，落實(shí)課程標準，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率，落實(shí)教學(xué)常規管理，根據上級教育主管部門(mén)的相關(guān)精神結合我鎮實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)常規管理制度。
一、備課制度
1、加強教研組（備課組）建設。
中學(xué)設立語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、綜合組（其它各科）共四個(gè)教研組，選派骨干教師擔任教研組長(cháng)，根據本校實(shí)際制定出開(kāi)展教研活動(dòng)的方案、計劃、制度等。
2、堅持集體備課。
以教研組為單位每周至少舉行一次集體備課研討會(huì )。研討會(huì )上，要從課標、教材、教法、學(xué)法等方面對近一段教學(xué)安排進(jìn)行討論，形成一致的看法，用以指導每位教師的教學(xué)工作。
3、認真設計教案（學(xué)案）。
各科教案使用統一的備課本（七、八、九年級使用學(xué)案導學(xué)），每學(xué)期的備課本前應有詳細的教學(xué)計劃（包含學(xué)期教學(xué)目標、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)措施和方法、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)度安排表等內容）。應分課時(shí)編寫(xiě)教案（提倡教師寫(xiě)詳案），教案應體現以下內容：課題、三維目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準備、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、小結、板書(shū)計劃、教學(xué)后記等。七、八年級采用“五環(huán)節高效課堂學(xué)案導學(xué)模式”設計學(xué)案，五環(huán)節為練習反饋、自學(xué)討論、交流提升、梳理鞏固、達標檢測，教師精講控制在10分鐘左右。要求提前一周寫(xiě)好教案（學(xué)案）。
4、建立教案（學(xué)案）周查制度。
教師提前一周寫(xiě)好教案（學(xué)案）后，先由同頭教師修改補充，然后由教研組長(cháng)審定簽字后，教師方能使用教案（學(xué)案）上課。教導處組織教研組長(cháng)每周對教案（學(xué)案）檢查一次，檢查時(shí)要做好詳細記載，并蓋章確認。語(yǔ)文教案（學(xué)案）中的作文教學(xué)（指導與講評）要單獨備課，理科教案（理、化、生、科學(xué)）中的分組實(shí)驗教案也要單獨備課。查閱后，在下一周例會(huì )進(jìn)行情況通報，對優(yōu)秀教案（學(xué)案）予以表?yè)P、獎勵，對有問(wèn)題的`教案（學(xué)案）要提出改進(jìn)意見(jiàn)，并限期改正，此結果在每月進(jìn)行匯總后與教師責任制掛鉤。
二、上課制度
1、嚴守課堂紀律。
任課教師要嚴格按照教導處編排的課程表上課，不得隨意調動(dòng)課表。教師必須在在響上課鈴之前到達教室，不拖堂，中途不隨意離開(kāi)教室，不在教室內接打電話(huà)等。
2、注重儀表。
教師上課時(shí)端莊整潔，儀表大方。不穿拖鞋、背心進(jìn)教室，不在教室內抽煙。
3、講究教學(xué)藝術(shù)。
課堂結構緊湊，既有適當的密度、速度，又有適宜的難度和強度，步驟清楚，層次分明。教師講授時(shí)間每節課控制在10分鐘左右。能靈活處理突發(fā)性事件，幫教學(xué)生要以理服人。善于引導學(xué)生積極參與課堂討論、探究。板書(shū)不僅突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，而且要工整美觀(guān)。
4、教學(xué)用語(yǔ)精煉、準確、易懂，提倡采用現代教育技術(shù)手段授課。
教師要求用普通話(huà)講課。課堂用語(yǔ)力爭用科學(xué)語(yǔ)言，準確無(wú)誤，不講方言、土話(huà)，更不得使用粗俗語(yǔ)言，聲音要清晰，提倡采用現代教育技術(shù)手段授課。
5、尊重學(xué)生。
課堂上，在發(fā)揮教師主導作用的同時(shí)，更要尊重學(xué)生的主體地位。尊重學(xué)生的不同意見(jiàn)，應鼓勵學(xué)生創(chuàng )新。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生。
6、按照“五環(huán)節高效課堂學(xué)案導學(xué)”模式授課。
三、作業(yè)批改制度
1、作業(yè)布置嚴格規范。
各科教師要根據實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)習題要精選，份量要適當，難度要有層次性，題目準確無(wú)誤。
作業(yè)量：大作文，七至九年級七篇，２月（9月）份完成１篇，３月（10月）份２篇，４月（11月）份2篇，５月（12月）份２篇；日記每周查閱1次。語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、道德與法治、生物、歷史、地理九科作業(yè)按學(xué)案全批解，各科學(xué)案數必須達到上課節數的85%；3—6年級語(yǔ)數英按上課節數每節課有作業(yè)，以上作業(yè)，均須全批改。各種基礎訓練（學(xué)研指導案）由任課教師督促全部完成并全部批改，無(wú)作業(yè)本的科目基礎訓練須詳細批改。已批閱的考試卷計入作業(yè)數。
學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)要規范、整潔。老師要嚴格要求學(xué)生。嚴禁學(xué)生用作業(yè)本做草稿本。
2、作業(yè)批改要及時(shí)。
要按時(shí)收交作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行批評教育。課堂作業(yè)要全批全改，并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本。對作業(yè)的情況要做好簡(jiǎn)要記載。批改符號要規范，并用鼓勵性評語(yǔ)。課外作業(yè)應采取面批面改、重點(diǎn)批改、互評互改等方式進(jìn)行查閱。
3、要重視作業(yè)的講評。
要引導學(xué)生更正作業(yè)中的錯誤，對典型錯誤要集中講評，個(gè)別性問(wèn)題要面批面改。
4、建立作業(yè)評比制度。
教導處每月要組織一次作業(yè)檢查，對學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，應及時(shí)組織展覽或表?yè)P。對批改認真的教師要表?yè)P鼓勵，對批改馬虎者提出批評。
四、輔導制度
教師要主動(dòng)及時(shí)地利用自習課進(jìn)行輔導，解答學(xué)生的疑難問(wèn)題，指導學(xué)生看書(shū)、復習、預習，培養學(xué)生的自學(xué)能力；指導學(xué)生完成作業(yè)，對個(gè)別學(xué)生面批面改，指導學(xué)生掌握正確的審題解題方法，對學(xué)困生或缺課學(xué)生彌補缺漏；對優(yōu)秀學(xué)生、特長(cháng)生進(jìn)行有針對性的輔導，指導學(xué)生參加學(xué)科競賽。鼓勵教師課外無(wú)償輔導學(xué)生。
五、考試與評價(jià)制度
1、堅持考試與考察相結合。
學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織文化科目的期中和期末兩次考試，其它科目每學(xué)期組織一次考核，并及時(shí)組織各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估，抓好教學(xué)反饋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、要建立發(fā)展性評價(jià)制度。
學(xué)校組織各年級各班采取學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相接合的評價(jià)方式，注意學(xué)習過(guò)程評價(jià)與測試成績(jì)相結合。評價(jià)要以鼓勵為主，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
3、要規范考試考查程序。
命題要嚴格依據課標，依據教材，全面科學(xué)，份量適當，難度適中。不出偏題、怪題，更不能出現知識性錯誤。師生要嚴格遵守考試規則，考前15分鐘才能啟封試卷。對違反紀律作弊的師生應及時(shí)批評教育和處理。教師在考前要對考試的內容有計劃認真系統的組織復習和輔導，考后應認真進(jìn)行閱卷，并做好試卷分析，學(xué)校并及時(shí)對教師的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評估，應把考試評估的結果作為衡量教師工作成績(jì)的重要依據。
六、校本教研制度
1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習堅持集中與自學(xué)相結合。
每位教師堅持訂閱一門(mén)學(xué)科報刊雜志，每期學(xué)校召開(kāi)一次業(yè)務(wù)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，集中學(xué)習，集中討論，研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校積極創(chuàng )造條件聘請相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。
2、教研組聽(tīng)課評課要常規化。
教研組應合理安排公開(kāi)課、研討課、比武課，組織教師聽(tīng)課。校長(cháng)、副校長(cháng)、教育專(zhuān)干、教導主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，青年教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，其他教師每期聽(tīng)課不少于15節。聽(tīng)課要有詳細記錄。聽(tīng)課記錄要反映教學(xué)全過(guò)程，分析評價(jià)結果，提出意見(jiàn)和建議。要經(jīng)常開(kāi)展評課活動(dòng)，教師要本著(zhù)互相學(xué)習的目的，認真參加評議，評價(jià)中不講不著(zhù)邊際的客套話(huà)，盡量評到點(diǎn)子上。
3、課題研究要常抓不懈。
課題研究是教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要形式之一，也是教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重要途徑之一。鼓勵一線(xiàn)教師進(jìn)行有效的“小課題”研究，圍繞課堂教學(xué)改革和課堂文化建設開(kāi)展有效研究，解決具體問(wèn)題。
七、學(xué)校行政定期與不定期的督導檢查制度。
中學(xué)行政每月對教學(xué)常規的落實(shí)情況進(jìn)行督導檢查（每次定期檢查的教案由教師本人送教導處檢查，作業(yè)送教師辦公室檢查），以通報的形式反饋，據此作為教師責任制的落實(shí)與績(jì)效掛鉤的重要依據之一。
中小學(xué)教學(xué)常規管理制度 3
上課上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，為深化課堂教學(xué)改革，轉變教師的教學(xué)理念、行為和方式，提高教師課堂教學(xué)水平，有效實(shí)施新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定上課規范要求如下：
1、教學(xué)目標
�、俜蠈�(shí)際：符合學(xué)科課程標準和教材的基本要求及學(xué)生的實(shí)際，包括知識、技能、過(guò)程方法、情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面，與學(xué)生的心理特征和認知水平相適應，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。
�、诳刹僮鞯某潭龋航虒W(xué)目標明確、合理、具體、多元化，操作性強。
2、教學(xué)內容
�、俳Y構化：形成合理知識結構，突出重點(diǎn)、興趣點(diǎn)，難易適度（突破難點(diǎn)）。
�、谏罨簩W(xué)習內容融入學(xué)生經(jīng)驗之中，聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì )實(shí)際，適時(shí)拓展，強化實(shí)踐，貫穿體驗與感悟。
�、壅匣赫_把握學(xué)科的知識、思想和方法，重視教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與整合。尤其是與信息技術(shù)的有效整合。
3、教學(xué)過(guò)程
�、偾榫郴焊鶕䦟W(xué)科特點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標創(chuàng )設靈活的、有助于師生對對話(huà)、合作、溝通的教學(xué)情境、營(yíng)造民主、平等、和諧、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)習興趣。
�、诨顒�(dòng)化：結合學(xué)科教學(xué)內容，積極引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、合作學(xué)習，組織多種形式的探究討論、交流、辯論、競賽等活動(dòng)，培養發(fā)現和解決問(wèn)題的能力。
�、凵尚裕杭せ顚W(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，能大膽質(zhì)疑問(wèn)題，發(fā)表不同的見(jiàn)解，能以學(xué)生問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，形成動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)過(guò)程。
4、教學(xué)方法
�、僭W(xué)法指導于教學(xué)之中，寓德育于教學(xué)之中。學(xué)法指導和德育滲透，指導具有針對性、啟發(fā)性、實(shí)效性。善于鼓勵學(xué)生參與，點(diǎn)評適宜。
�、谝蛘n制宜，教法擇優(yōu)組合，根據教學(xué)實(shí)際綜合優(yōu)化教學(xué)方法，充分體現學(xué)科的.特點(diǎn)，為學(xué)生的學(xué)習設計提供合理的學(xué)習資源，做到因材施教。
�、郜F代教育技術(shù)應用適時(shí)適度，能積極嘗試學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合，實(shí)驗操作規范，科學(xué)、準確、熟練。
5、學(xué)生活動(dòng)
�、賹W(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的態(tài)度：熱情高、有信心、能主動(dòng)參與，積極思維，自主學(xué)習的意識強。
�、趯W(xué)生參與活動(dòng)的廣度：全班不同層面的學(xué)生都參與學(xué)習的全過(guò)程，而且有充分參與的時(shí)空，并進(jìn)行有效的合作、探究、交流。
�、蹖W(xué)生參與活動(dòng)的深度：學(xué)習內容，感受體驗由淺入深，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，能提有意義的問(wèn)題和新的見(jiàn)解。
6、教師素養
�、儆胸S富的組織協(xié)調能力、應變能力和即時(shí)性評價(jià)能力，有教改創(chuàng )新精神，有獨特良好的教學(xué)風(fēng)格。
�、谡Z(yǔ)言生動(dòng)、準確，教態(tài)親切，有感染力、親和力，板書(shū)工整，規范。
7、三維目標達成度
�、僦R目標：絕大多數學(xué)生學(xué)習積極主動(dòng)，情緒飽滿(mǎn)，獲得的知識扎實(shí)。
�、谀芰�、方法目標：絕大多數在學(xué)習和解決問(wèn)題過(guò)程中形成一定的能力和方法。
�、矍橐饽繕耍好课粚W(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面得到相應的發(fā)展。
根據上述課堂教學(xué)的規范要求，特制定《課堂教學(xué)評價(jià)量表》
為適應新課程新理念的要求，課堂教學(xué)實(shí)施必須做到八大轉變：
1、由一維的課堂教學(xué)目標向三維的課堂教學(xué)目標轉變。
2、從過(guò)分強調統一規格教育向差異教育轉變。
3、由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉變。
4、由以知識傳授為中心向學(xué)生發(fā)展為中心的轉變。
5、由過(guò)分重視結果教學(xué)向重視過(guò)程教學(xué)轉變。
6、由教師一統向民主平等、和諧、融洽的新型師生關(guān)系轉變。
7、由不夠重視在教學(xué)中運用現代信息技術(shù)向積極主動(dòng)運用信息技術(shù)轉變。
8、由評價(jià)過(guò)于強調學(xué)生成績(jì)，甄別考試選拔的功能向促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)轉變。
8、上課注意事項
1、認真做好課前準備，準時(shí)進(jìn)入課堂，不空堂、不拖堂。
2、上課必須帶教案進(jìn)課堂，嚴格按課表上課，不得隨意調課、改課、停課，確保執行課程計劃的嚴肅性。
3、要精神飽滿(mǎn)地投入到教學(xué)活動(dòng)中去，用普通話(huà)講授（英語(yǔ)除外），教態(tài)親切、自然，語(yǔ)言清晰、生動(dòng)、準確。板書(shū)工整、有計劃。
4、教學(xué)中應面向全體學(xué)生，學(xué)習活動(dòng)的組織兼顧好、中、差不同層次的學(xué)生。關(guān)注學(xué)困生，以愛(ài)心幫助這些學(xué)生克服學(xué)習上的困難，樹(shù)立自信心并養成良好的學(xué)習習慣。
5、有效組織好學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。提問(wèn)要有思考價(jià)值，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，發(fā)表自己的見(jiàn)解，對學(xué)生的疑難與見(jiàn)解教師要正確引導，不能作“大概”、“可能”之類(lèi)的推測。學(xué)習活動(dòng)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，處理好教學(xué)中預設與生成的關(guān)系。
6、課堂教學(xué)時(shí)間分配合理，結構科學(xué)。必須留有學(xué)生獨立思考和基本練習的時(shí)間。練習要有梯度、層次，適應絕大部分學(xué)生。
7、上課不坐教，不做與本節課無(wú)關(guān)的事，不擅自離開(kāi)課堂，不接打手機，不得將學(xué)生趕出教室或不讓學(xué)生上課。作業(yè)布置與批改作業(yè)是使學(xué)生鞏固已學(xué)知識，使教師獲得教學(xué)反饋信息，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
作業(yè)的內容一般包括：預習或復習、閱讀指定的課外讀物，書(shū)面作業(yè)，口頭作業(yè)。
1、作業(yè)布置：作業(yè)要符合教學(xué)目標要求，選題應具典型性、代表性，使學(xué)生可舉一反三，觸類(lèi)旁通。布置作業(yè)應有計劃性目標明確，內容精選，難易適度，份量適當，形式多樣，做到既要面向全體，又能照顧特殊。要杜絕機械重復與懲罰性的作業(yè)。
2、作業(yè)要求：嚴格要求學(xué)生認真、及時(shí)、正確規范完成作業(yè)；按時(shí)上交，不抄襲他人作業(yè)；對已批作業(yè)及時(shí)查閱，認真訂正；教育學(xué)生要工整書(shū)寫(xiě)、保持作業(yè)本整潔。
3、作業(yè)批改：教師能認真及時(shí)批改，不錯批、不漏批作業(yè)，批改符號批語(yǔ)字跡規范，有利于鼓勵學(xué)生上進(jìn)，作業(yè)要按時(shí)收發(fā)，沒(méi)有拖欠。
4、作業(yè)講評：學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問(wèn)題有記錄和分析，有訂正和反饋，反饋講評要及時(shí)、認真、負責，對學(xué)生作業(yè)有準確的評定、肯定成績(jì)、指出不足、提出改正意見(jiàn)、耐心輔導，對學(xué)生訂正的作業(yè)要及時(shí)補批。
中小學(xué)教學(xué)常規管理制度 4
一、主要內容與適用范圍
1、本制度規定了辦公室衛生管理的工作內容和要求及檢查與考核。
2、此管理制度適用于本公司所有辦公室衛生的管理
二、定義
1、公共區域：包括辦公室走道、會(huì )議室、衛生間，每天由行政文員進(jìn)行清掃；
2、個(gè)人區域：包括個(gè)人辦公桌及辦公區域由各部門(mén)工作人員每天自行清掃。
三、制度內容
1、公共區域環(huán)境衛生應做到以下幾點(diǎn)：
1）保持公共區域及個(gè)人區域地面干凈清潔、無(wú)污物、污水、浮土，無(wú)死角。
2）保持門(mén)窗干凈、無(wú)塵土、玻璃清潔、透明。
3）保持墻壁清潔，表面無(wú)灰塵、污跡。
4）保持掛件、畫(huà)框及其他裝飾品表面干凈整潔。
5）保持衛生間、洗手池內無(wú)污垢，經(jīng)常保持清潔，毛巾放在固定（或隱蔽）的地方。
6）保持衛生工具用后及時(shí)清潔整理，保持清潔、擺放整齊。
7）垃圾簍擺放緊靠衛生間并及時(shí)清理，無(wú)溢滿(mǎn)現象。
2、辦公用品的衛生管理應做到以下幾點(diǎn)：
1）辦公桌面：辦公桌面只能擺放必需物品，其它物品應放在個(gè)人抽屜，暫不需要的物品就擺回柜子里，不用的物品要及時(shí)清理掉。
2）辦公文件、票據：辦公文件、票據等應分類(lèi)放進(jìn)文件夾、文件盒中，并整齊的'擺放至辦公桌左上角上。
3）辦公小用品如筆、尺、橡皮檫、訂書(shū)機、啟丁器等，應放在辦公桌一側，要從哪取使用完后放到原位。
4）電腦：電腦鍵盤(pán)要保持干凈，下班或是離開(kāi)公司前電腦要關(guān)機。
5）報刊：報刊應擺放到報刊架上，要定時(shí)清理過(guò)期報刊。
6）飲食水機、燈具、打印機、傳真機、文具柜等擺放要整齊，保持表面無(wú)污垢，無(wú)灰塵，蜘蛛網(wǎng)等，辦公室內電器線(xiàn)走向要美觀(guān)，規范，并用護釘固定不可亂搭接臨時(shí)線(xiàn)。
7）新進(jìn)設備的包裝和報廢設備以及不用的雜物應按規定的程序及時(shí)予以清除。
3、個(gè)人衛生應注意以下幾點(diǎn)：
1）不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾。
2）下班后要整理辦公桌上的用品，放罷整齊。
3）禁止在辦公區域抽煙。
4）下班后先檢查各自辦公區域的門(mén)窗是否鎖好，將一切電源切斷后即可離開(kāi)。
5）辦公室門(mén)口及窗外不得丟棄廢紙、煙頭、傾倒剩茶。
4、總經(jīng)理辦公室衛生應做到以下幾點(diǎn)：
1）保持地面干凈清潔、無(wú)污物、污水、浮土，無(wú)死角。
2）保持門(mén)窗干凈、無(wú)塵土、玻璃清潔、透明。
3）保持墻壁清潔，表面無(wú)灰塵、污跡。
4）保持掛件、畫(huà)框及其他裝飾品表面干凈整潔。
5）保持衛生間、洗手池內無(wú)污垢，經(jīng)常保持清潔，毛巾放在固定（或隱蔽）的地方。
6）保持衛生工具用后及時(shí)清潔整理，保持清潔、擺放整齊。
7）垃圾簍擺放緊靠衛生間并及時(shí)清理，無(wú)溢滿(mǎn)現象。
8）保持魚(yú)缸清潔，定期換水和給魚(yú)喂食。
9）定期給植物澆水、打蟲(chóng)、施肥，保證植物茁壯成長(cháng)。
5、日常衛生清掃工作安排
1）每天上班后，行政文員及各部門(mén)工作人員按要求清掃各自負責的衛生區，并保持衛生清潔。
2）每逢國家法定節假日，應提前一天由行政文員組織全體員工大掃除。
3）由總經(jīng)理指定專(zhuān)人負責清掃總經(jīng)理辦公室的衛生。
四、檢查及考核
1、每天由領(lǐng)導檢查公共區域的環(huán)境，如有發(fā)現不符合以上要求，罰10元/次。
2、每周由行政文員對個(gè)人區域的環(huán)境進(jìn)行檢查，如有發(fā)現不符合以上要求，罰每人10元/次。
中小學(xué)教學(xué)常規管理制度 5
一、課前準備
1、編制學(xué)期教學(xué)計劃。
�、琶繉W(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校必須組織任課教師認真學(xué)習相關(guān)學(xué)科的課程標準，了解課程的基本理念，明確課程性質(zhì)、目標和實(shí)施建議，不斷更新知識結構。
�、仆ㄗx全冊教材和有關(guān)信息資料，了解教材編寫(xiě)意圖及其所在學(xué)科中的地位與作用，結合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面所應達到的基本要求；把握本冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的內在聯(lián)系及下下冊教材的知識銜接。
�、前葱v認真擬定學(xué)期教學(xué)計劃，在教學(xué)計劃中要特別重視安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科評價(jià)方案和教學(xué)改革試驗等內容。
�、染帞M教學(xué)進(jìn)度表（以周為單位制訂教學(xué)進(jìn)度表，安排教學(xué)內容、課時(shí)數及單元、半期、期末復習及測評時(shí)間，并分科目按年級整理裝訂）。
2、開(kāi)發(fā)利用課程資源。
�、沤滩氖菍W(xué)校教育的主要課程資源之一，教師要通過(guò)對教材內容的認識、實(shí)踐、批判和反思，把課程內容（教材內容）按照學(xué)生實(shí)際需要和學(xué)校、教師自身的特色加以組織、整合，實(shí)現對教材內容的再創(chuàng )造。
�、茖W(xué)校應合理計劃并充分發(fā)揮圖書(shū)館（室）、實(shí)驗室、專(zhuān)用教室、各類(lèi)教學(xué)設施和實(shí)驗基地的作用，實(shí)現學(xué)校設施使用效益的最大化。
�、菍W(xué)校人廣泛利用校外的圖書(shū)館、博物館、展覽館、科技館、廠(chǎng)礦企業(yè)、社區、農村、部隊和科研院所等各種社會(huì )資源以及豐富的自然資源。
�、确e極利用并開(kāi)發(fā)信息化課程資源。在課程資源開(kāi)發(fā)、管理和使用中，要積極發(fā)掘師生的潛能，針對學(xué)生興趣和需要，結合學(xué)校和當地的文化、傳統的優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)富有學(xué)校和地方特色的課程資源；要加強溝通與協(xié)作，因地制宜，創(chuàng )造條件，建立課程資源管理系統，拓寬校內外課程資源及其研究成果的分享渠道，提高作用效率，實(shí)現資源共享。
3、課堂教學(xué)設計。
教學(xué)設計分為A、B、C三類(lèi)
A類(lèi)教學(xué)活動(dòng)設計要求：
�、庞腥珒�、單元和分課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)設計。
�、普n時(shí)備課要有：
�、俳虒W(xué)內容。
�、诮虒W(xué)目標，即以新課程理念為指導，根據課程標準、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三方面來(lái)確定的具體教學(xué)目標。
�、劢虒W(xué)重、難點(diǎn)。
�、芙叹邔W(xué)具準備（含現代教育技術(shù)信息的運用）。
�、萁虒W(xué)活動(dòng)步驟（含每一個(gè)環(huán)節師生互動(dòng)的具體內容）。
�、拮鳂I(yè)與活動(dòng)設計及課外延伸。
�、唠S錄一后記。所教學(xué)科要求做到每一課（或一單元）一后記。
注意點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)設計要體現教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng )造性，設計富有個(gè)性的教學(xué)方案；要注意積累有指導意義或推廣價(jià)值的教學(xué)案例；各類(lèi)課型必須全備，節數不得少于《教師教學(xué)用書(shū)》規定的課時(shí)數，不得機械抄襲教集或使用舊教案。有條件的學(xué)校要試行集體備課制，做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人），教師可以在集體備課的框架內根據師生實(shí)際情況進(jìn)行加減，以實(shí)現真正意義上的資源共享。
B類(lèi)教學(xué)活動(dòng)設計要求：
�、庞腥珒�、單元和分課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)設計。
�、普n時(shí)備課內容包括：教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)，教具學(xué)具準備（含現代教育技術(shù)的運用）、教學(xué)活動(dòng)的層次及主要步驟（簡(jiǎn)明、扼要、實(shí)用）、作業(yè)與活動(dòng)設計、教學(xué)反思。
注意點(diǎn)：（同A類(lèi)）
C類(lèi)教學(xué)活動(dòng)設計要求：
�、乓呀虒W(xué)要求、教學(xué)要點(diǎn)、教學(xué)中應注意的'問(wèn)題和教學(xué)反思旁注在教本上。
�、圃诮瘫旧先澇鲫P(guān)鍵語(yǔ)、小結語(yǔ)和重要內容。
�、钦n后習題和練習均應填上答案或要點(diǎn)。
說(shuō)明：
�、艙瓮昙壵Z(yǔ)文或數學(xué)教學(xué)的教師按A類(lèi)要求，若還兼任其他科目的，兼任科目按C類(lèi)要求。
�、仆瑫r(shí)擔任兩個(gè)年級語(yǔ)文或數學(xué)教學(xué)的教師按B類(lèi)要求，若還兼任其他科目的，兼任科目按C類(lèi)要求。
�、菗握Z(yǔ)數一個(gè)科目教學(xué)的專(zhuān)任教師，按A類(lèi)要求。
�、葥我粋�(gè)綜合科目的專(zhuān)任教師，按A類(lèi)要求；兼任多學(xué)科多年級的綜合科教師，自選一個(gè)學(xué)科一個(gè)年級按A類(lèi)要求，其余按C類(lèi)要求。
二、課堂教學(xué)
4、創(chuàng )造性地實(shí)施課程計劃。
學(xué)校要根據省頒義務(wù)教育課程設置方案，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，研究確定具有個(gè)性的課程計劃，組織教師認真實(shí)施各類(lèi)課程�；顒�(dòng)類(lèi)課程要堅持“四性”，做到“五有”：即堅持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng )造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場(chǎng)地、有指導教師，為學(xué)生自主發(fā)展提供充分的時(shí)間和窨，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規定的必修課程，由國家設置、地方和學(xué)校根據實(shí)際開(kāi)發(fā)實(shí)施。其指定領(lǐng)域主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。要重點(diǎn)抓好師資、課程資源和設備三項基本建設，按照教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》所設定的基本框架規劃好活動(dòng)的基本類(lèi)型、基本內容和具體活動(dòng)方案，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。
5、正確使用教材和教學(xué)資料。
教材是教師為了教育學(xué)生而在教育教學(xué)中利用的一種素材和手段。它包括標準的教科書(shū)、各類(lèi)圖書(shū)等書(shū)面印刷的教材，也包括視聽(tīng)教材、電子教材及其他多媒體教材等。教科書(shū)是教師實(shí)施課程標準的基本載體，教師要轉變教學(xué)觀(guān)念，變教教材為用教材，要根據課程標準的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內容，創(chuàng )造性地理解和運用教科書(shū)。綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程領(lǐng)域，學(xué)�？梢赃x用教學(xué)指導用書(shū)，搜集或組織教師開(kāi)發(fā)校內外課程資源，編寫(xiě)必要的教學(xué)資料，為教師處理教材、安排教育教學(xué)活動(dòng)提供參考。教學(xué)指導用書(shū)、教學(xué)資料只供教師使用。
6、確立學(xué)生主體地位。
�、艑W(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。教師要轉變角色，成為學(xué)生學(xué)習的合作者、組織者、指導者促進(jìn)者，形成民主、平等的新型師生關(guān)系；要努力營(yíng)造寬松、愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，面向全體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習信心和興趣，提供學(xué)生參與學(xué)習、展示自我的空間與機會(huì )。
�、埔母锝虒W(xué)方式，真正體現學(xué)生是學(xué)習的主人。教師要善于研究學(xué)生的學(xué)習方法，根據學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際靈活采用自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、有意義的接受性學(xué)習等多種學(xué)習途徑，力戒機械繁瑣的練習或單調乏味的灌輸。教師應引導學(xué)生在學(xué)習實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握好基礎知識，基本技能和學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣，豐富情感體驗，提高自主發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
�、墙處熢谡n堂上要把目光從關(guān)注預設的教案轉移到關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的情感體驗，認真觀(guān)察和分析學(xué)生的學(xué)習情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識生成狀況，從學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)方法，遵循教學(xué)規律，注重因材施教，立足于學(xué)生的最近發(fā)展區，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。
�、茸⒅亟虒W(xué)反思，通過(guò)教學(xué)反思實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，提升教師教育教學(xué)水平。
7、規范教師的教學(xué)行為。
�、沤處煴仨毎凑諏W(xué)校的課程安排上課，不得隨意增減課時(shí)，不得擅自停課或隨意調課，上課鈴響后馬下進(jìn)教室，中途不得隨意出入教室，不得拖課。
�、平處熯M(jìn)教室時(shí)要精神飽滿(mǎn)，儀表端莊（男教師不得單穿背心短褲、穿拖鞋、卷褲腿、留長(cháng)發(fā)；女教師不得穿袒胸、露背、露肚臍或閃光、透明的艷服和超短裙，不得披長(cháng)發(fā)、化濃妝、佩戴耀眼裝飾品）；進(jìn)教室前應關(guān)閉手機等個(gè)人通訊工具；在課堂內禁止抽煙、坐姿上課。
�、窃谛@里師生一律講普通話(huà)。教師語(yǔ)言要準確、生動(dòng)、文明，教態(tài)自然、舉止典雅，恰當運用激勵性語(yǔ)言和態(tài)勢表情激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；書(shū)寫(xiě)力求規范工整，給學(xué)生起良好示范作用。大膽、科學(xué)、合理地運用現代教育技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)效益。
�、葒澜w罰或變相體罰學(xué)生，嚴禁傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
�、山處熞嫘膼�(ài)護學(xué)生，以自己的心靈塑造學(xué)生心靈，以獨特的人格魅力去影響學(xué)生，塑造新時(shí)期教師形象。
三、作業(yè)與輔導
8、作業(yè)布置與批改。
�、抛鳂I(yè)管理要立足于精心設計，增強實(shí)效，減輕負擔。教師要根據每課時(shí)教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況設計有針對性的作業(yè)，做到一課（語(yǔ)文、自然等每課題，英語(yǔ)、美術(shù)等每課時(shí)）一練，布置作業(yè)要有彈性，可針對各層次學(xué)生在認識與情感等方面的不同需求來(lái)布置作業(yè)。作業(yè)遵循原則：較低層次學(xué)生起點(diǎn)低，應抓基礎、多鼓勵；中高層次學(xué)生有變化、要有綜合、促發(fā)展，讓每一層次學(xué)生都有收獲與提高，都能品嘗到各自成功的喜悅。教師要培養中高年級學(xué)生自主設計（選擇、確定）作業(yè)的能力，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的良好習慣。
�、谱鳂I(yè)形式、內容追求多樣化，形式上活潑多樣：有書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)（如語(yǔ)文學(xué)科根據“口語(yǔ)交際”課讓學(xué)生課前做準備）、實(shí)踐性作業(yè)（如語(yǔ)文學(xué)科中的懼資料、課外閱讀，數學(xué)學(xué)科中的社會(huì )調查、測量、統計等），促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；內容上要體現個(gè)性化、生活化、社會(huì )化，形成“立足課內、放眼課外、重在深化”的作業(yè)策略。
�、亲鳂I(yè)布置要適量。革除機械重復的作業(yè)，精心設計具有趣味性、挑戰性的作業(yè)。一、二年級不留書(shū)面的家庭作業(yè)，其他年級的書(shū)面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以?xún)�。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。
�、纫囵B學(xué)生認真、按時(shí)、規范完成作業(yè)的良好習慣。要求各年級學(xué)生用統一的作業(yè)本，統一的作業(yè)格式、統一的作業(yè)用筆，并在規定的時(shí)間內完成，及時(shí)繳交。一、二年級用鉛筆，三年級開(kāi)始用圓珠筆或鋼筆書(shū)寫(xiě)，字跡要端正、作業(yè)要整潔。
中小學(xué)教學(xué)常規管理制度 6
第一條 教師必須嚴格按照課程表上課，未經(jīng)教務(wù)部門(mén)同意，不得隨意調課、串課、請他人代課，更不允許缺課和停課。嚴格執行課前候課制度，預備鈴響后，教師應到教室門(mén)口面向學(xué)生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準備。上課不得遲到、早退，不提前下課，中途不離開(kāi)課堂，下課不拖堂。不帶孩子進(jìn)教室上課，無(wú)特殊情況，不坐著(zhù)講課。嚴禁在教室內抽煙、酒后上課、上課時(shí)接打手機，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上課開(kāi)始和結束，師生應相互問(wèn)候致禮。
第二條 認真做好課前準備。熟悉教案、學(xué)案(有條件的可設學(xué)案)，提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生預習；對學(xué)生的預習情況要加以檢查，了解學(xué)情，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
第三條 營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，創(chuàng )設靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的教學(xué)情境，營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，突出學(xué)生主體地位。
第四條 教學(xué)思路清晰，教學(xué)結構合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，精益求精、科學(xué)嚴謹地組織教學(xué)，教學(xué)環(huán)節完整、層次清晰、層遞性強；注意新舊知識的內在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構知識結構。
第五條 教學(xué)內容處理得當。引導學(xué)生圍繞重點(diǎn)，理解和運用學(xué)習內容，分析和解決問(wèn)題，感悟和體驗學(xué)習內容中蘊含的科學(xué)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。教師講解科學(xué)準確、詳略得當，知識梳理脈絡(luò )清晰。抓住關(guān)鍵，揭示重點(diǎn)內容，分散化解難點(diǎn)內容，具體分析對比疑點(diǎn)，著(zhù)力引導學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎，發(fā)展能力。
第六條 教學(xué)過(guò)程要發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，既要體現教的過(guò)程，更要體現學(xué)的過(guò)程。要摒棄滿(mǎn)堂灌的陋習和過(guò)于重視結論教學(xué)的傾問(wèn)，加強過(guò)程教學(xué)，面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異，給學(xué)生充分的自主學(xué)習和思考的時(shí)間，主動(dòng)參與自主學(xué)習的時(shí)間不少于15分鐘。要根據教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異，選用恰當的教法，因材施教；要加強學(xué)法指導，引導學(xué)生圍繞學(xué)習任務(wù)，運用自主、合作、探究等學(xué)習方式，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。
第七條 靈活合理的組織和調控課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中要注意組織好教學(xué)，努力集中學(xué)生注意力、多方收集學(xué)生的信息反饋，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。正確處理預設與生成的關(guān)系，能敏銳地感受、準確地捕捉新情況和新問(wèn)題，作出決策和選擇，及時(shí)調整教學(xué)策略；各教學(xué)環(huán)節過(guò)渡自然流暢；對學(xué)生的'學(xué)習過(guò)程、方法和結果及時(shí)作出恰當的評價(jià)與總結，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵功能，以引導和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習。出現違反課堂紀律的現象時(shí)，教師要機敏地進(jìn)行引導；不得在課堂上發(fā)脾氣，不準諷刺侮辱學(xué)生，嚴禁體罰、變相體罰和將學(xué)生趕出課堂。
第八條 強化課堂教學(xué)的管理意識。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，發(fā)現缺課的學(xué)生要及時(shí)反饋給家長(cháng)或者班主任和學(xué)校，上課時(shí)要維持好正常的教學(xué)秩序，教師不得隨意離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng)，也不能讓學(xué)生隨意離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng)，杜絕上課時(shí)間教學(xué)現場(chǎng)無(wú)教師的現象發(fā)生，一旦課堂發(fā)生事故必須嚴格追究責任。教師應嚴格要求學(xué)生遵守課堂規則，課堂內發(fā)生的問(wèn)題，應以任課教師為主負責在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須上報學(xué)校教務(wù)處同意。
第九條 科學(xué)設計問(wèn)題，精選例題和習題。設計的教學(xué)問(wèn)題要具有思考和探究?jì)r(jià)值，利于思維的開(kāi)發(fā)和能力的培養；精選的例題和習題要體現基礎性、針對性、梯度性、思維性，精講精練，及時(shí)矯正鞏固。要科學(xué)安排學(xué)、講、練的時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習、交流討論和完成課堂達標課檢測，精心選擇布置課后練習題。
第十條 合理選擇使用實(shí)驗器材、掛圖、模型、計算機、網(wǎng)絡(luò )等教學(xué)媒體，有機整合現代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，注重實(shí)效；演示、驗證和探究實(shí)驗教學(xué)，要組織有序，操作規范，指導及時(shí)，確保安全。演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，應認真按教材要求完成；提倡師生自制教具，鼓勵教師就地取材解決直觀(guān)教具、標本不足等問(wèn)題，努力增強教學(xué)的直觀(guān)性。切實(shí)加強安全管理教育，預防實(shí)驗室安全事故及學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中安全事故的發(fā)生。
第十一條 用普通話(huà)授課，教學(xué)語(yǔ)言規范、流暢、精練、準確、生動(dòng)、文明、有激情、具有啟發(fā)性和感染力。
第十二條 板書(shū)規范、科學(xué)、正確、清楚、條理性強；要體現知識的形成過(guò)程和講課重點(diǎn)，布局結構合理，揭示知識結構和學(xué)習方法。字跡工整，大小適當，用規范字，嚴禁字跡潦草和寫(xiě)錯別字、不規范的簡(jiǎn)化字。
第十三條 教師在課堂上要儀表端莊，精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然，衣著(zhù)整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，舉止適度，教態(tài)可親；對學(xué)生既嚴格要求，又真誠關(guān)愛(ài)，尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，杜絕發(fā)生教學(xué)事故；發(fā)現學(xué)生答問(wèn)或練習錯誤要巧于指點(diǎn)、引導，發(fā)現學(xué)生握筆、寫(xiě)字、坐立姿勢不正確等問(wèn)題應及時(shí)糾正；要注意培養學(xué)生良好的學(xué)習方法，養成嚴肅認真的學(xué)習習慣；體育教師應穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋上課。
第十四條 課型把握得當。在教學(xué)過(guò)程中，要注意以下幾種課型的不同特點(diǎn)的把握：
�。ㄒ唬┬率谡n：新授課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：復習（或激趣）導入→新知探究→討論講解→練習鞏固→變式拓展→課堂小結→布置作業(yè)。在以上環(huán)節中要注意：復習應為導入服務(wù)；新知的探究要設計出能有效引導學(xué)生活動(dòng)的問(wèn)題；練習鞏固要注重基礎，圍繞新知進(jìn)行有效訓練，要控制難度，能讓學(xué)生品嘗到求知和成功的喜悅。
�。ǘ⿵土曊n：復習課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：專(zhuān)題集成→問(wèn)題診斷→針對解惑→鞏固提升。具體做法是，教師在階段教學(xué)的基礎上，對原先的教學(xué)內容進(jìn)行知識集成、專(zhuān)題歸類(lèi)和脈絡(luò )梳理，和學(xué)生交流之后，讓學(xué)生做診斷練習，在批改診斷練習的基礎上有針對性地備課；課上先呈現練習批改主要情況并點(diǎn)評，在講評診斷練習的基礎上引導學(xué)生總結歸納各個(gè)知識點(diǎn)的規律和用法；接著(zhù)讓學(xué)生做相應的的鞏固練習，使其得到有效提升。
�。ㄈ┲v評課：作業(yè)講評或試卷講評課一般應遵循的流程是：教師研讀作業(yè)或試卷，研透其中內容，了解命題特點(diǎn)；統計、分析學(xué)生答題情況，找出共性的典型錯誤，并分析錯誤生成原因；根據試卷特點(diǎn)和學(xué)生答題情況，確定講評目標和重點(diǎn)內容；課堂上必須要呈現錯題統計數據，重點(diǎn)解決學(xué)生普遍集中的問(wèn)題；選編針對性和鞏固性練習。切忌不作錯題統計，不分輕重，從頭講到腳。
中小學(xué)教學(xué)常規管理制度 7
一、實(shí)驗室（儀器室、準備室）要專(zhuān)人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類(lèi)儀器設備要經(jīng)常維護，及時(shí)保養，確保始終處于完好備用狀態(tài)。
二、實(shí)驗室（儀器室、準備室）要科學(xué)管理。儀器、器材等物品都應登記造冊，擺放整齊。實(shí)驗儀器、模型、標本、x品等，要分門(mén)別類(lèi)，定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設卡，物卡一致，賬卡相符。室內定期打掃，保持環(huán)境整潔美觀(guān)。
三、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室要遵守紀律，不追逐打鬧；保持室內安靜和清潔，不帶零食和飲料進(jìn)入功能室。
四、每次實(shí)驗后應及時(shí)收拾好有關(guān)儀器、器材，并作好使用情況記載。每天使用后要關(guān)好門(mén)窗，擰緊水龍頭，切斷電源。
五、借用實(shí)驗儀器和器材等要辦理借用手續，用后及時(shí)歸還不得轉借他人，外借須經(jīng)主管領(lǐng)導批準。
六、實(shí)驗前，學(xué)生應明確實(shí)驗內容、實(shí)驗目的和實(shí)驗步驟；實(shí)驗中提醒學(xué)生愛(ài)護儀器，節約x品，注意x作安全，做好實(shí)驗記錄；實(shí)驗后，督促學(xué)生整理好實(shí)驗儀器，寫(xiě)好實(shí)驗報告。
七、對具有危險x的實(shí)驗儀器、輻x材料、有毒有害物品：易燃易爆物品，應當建立健全使用和管理制度，設置x示標志，存放于安全地點(diǎn)，指定專(zhuān)人保管。
八、師生須自覺(jué)愛(ài)護實(shí)驗室內的'一切儀器、器材和設施，損壞照價(jià)賠償，并作好記載。儀器、器材每學(xué)期清查一次，及時(shí)做好報損報廢和增添登記工作。
中小學(xué)教學(xué)常規管理制度 8
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗教學(xué)計劃
1、各備課組對一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)必須制訂總教學(xué)計劃，于學(xué)期初交教科室和實(shí)驗室各一份。計劃應列出實(shí)驗課題、實(shí)驗類(lèi)型、實(shí)驗時(shí)間等。
2、實(shí)驗室應根據各科教學(xué)大綱、教材和各備課組的實(shí)驗教學(xué)計劃，制訂本學(xué)期實(shí)驗室工作計劃。計劃應包括實(shí)驗室使用安排，儀器和實(shí)驗材料的購進(jìn)、置備，儀器的`檢查和維護等。
�。ǘ⿲�(shí)驗教學(xué)的組織與實(shí)施
1、教師要按照實(shí)驗教學(xué)計劃認真備課，寫(xiě)好教案，填寫(xiě)《實(shí)驗通知單》，在規定的時(shí)間（演示實(shí)驗提前1―3天，學(xué)生分組實(shí)驗提前3――7天，不含節假日。）交實(shí)驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況，試作實(shí)驗，做到“胸中有數”。
2、教師要指導學(xué)生做好課前預習，明確實(shí)驗目的，掌握實(shí)驗原理，并劃分實(shí)驗小組，強調實(shí)驗紀律，重視安全操作教育。
3、實(shí)驗室按照《實(shí)驗通知單》積極準備實(shí)驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設施，確保其能夠正常使用。
4、上實(shí)驗課時(shí)，任課教師和實(shí)驗教師應始終在實(shí)驗室巡回檢查、指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予啟發(fā)引導，并及時(shí)進(jìn)行解決，但不可代替學(xué)生去做實(shí)驗。
5、實(shí)驗結束后，任課教師應及時(shí)小結實(shí)驗情況，對實(shí)驗中普遍存在的問(wèn)題作出講評，并指導學(xué)生完成《實(shí)驗報告》。
�。ㄈ⿲�(shí)驗教學(xué)的評估與考核
1、實(shí)驗開(kāi)出率考察，統一使用規范的表式，包括：《年級學(xué)科實(shí)驗登記表》（由實(shí)驗教師和任課教師共同填寫(xiě)）；《學(xué)科實(shí)驗開(kāi)出情況統計表》（由實(shí)驗教師根據登記表匯總）；《學(xué)校實(shí)驗開(kāi)出情況統計表》（由實(shí)驗教師統一匯總）。
2、對學(xué)生實(shí)驗能力和技巧的考核，以現場(chǎng)操作為主，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。
3、對學(xué)生的考核應堅持實(shí)踐性、基礎性、全面性及可行性、可信度原則。
4、對教師的考核除通過(guò)教案、實(shí)驗教學(xué)計劃和實(shí)驗登記表外，還可用表格進(jìn)行調查。
5、所有考核的登記表、統計表、調查表等，都應作為實(shí)驗教學(xué)資料匯入教學(xué)檔案。
中小學(xué)教學(xué)常規管理制度 9
為提高課堂教學(xué)效果，向35分鐘要質(zhì)量，學(xué)校結合新一輪課改要求和學(xué)校實(shí)際，特制定如下課堂教學(xué)規范：
一、上課鈴響前2分鐘，教師站到教室門(mén)前，督促、檢查學(xué)生做好課前各項準備工作；正式鈴響后，教師立即進(jìn)入教室。準時(shí)上課，按時(shí)下課。不遲到，不早退，不無(wú)故缺課。不允許私自調課、停課。
二、服裝整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然大方。上課不接打手機。體育教師上課必須穿運動(dòng)衣、運動(dòng)鞋。學(xué)生上體育課要統一穿運動(dòng)鞋。
三、課堂教學(xué)環(huán)節齊全，不無(wú)故終止課堂教學(xué)。課堂教學(xué)做到準備充分，胸有成竹，不允許不備課就上課。跟上教學(xué)進(jìn)度。
四、教學(xué)態(tài)度端正，嚴肅認真，一絲不茍，與學(xué)生平等相處，關(guān)愛(ài)學(xué)困生，不歧視、挖苦辱罵學(xué)生，創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境，杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、說(shuō)話(huà)、做與上課無(wú)關(guān)的事。
五、教學(xué)目的.明確、層次分明、思路清晰、重點(diǎn)突出、有講有練，面向全體學(xué)生，堅持因材施教的原則，教書(shū)育人，體現素質(zhì)教育。
六、講解清楚、概念明確，語(yǔ)言表達要精練、準確、通俗易懂，使用普通話(huà)，杜絕課堂上出現知識性錯誤。
七、教學(xué)內容的密度難易適當，重視基礎知識教學(xué)和基本技能訓練。不說(shuō)與講課無(wú)關(guān)的話(huà)，不做與講課無(wú)關(guān)的事。
八、上課氣氛活躍，師生雙邊活動(dòng)得當，做到精講精練。課堂教學(xué)要突出教師的主導作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講、練結合，當堂消化。課堂作業(yè)要在課堂完成。家庭作業(yè)要根據學(xué)生年級的特點(diǎn)留適量的作業(yè)。
九、教學(xué)方法科學(xué)、靈活，符合學(xué)科特點(diǎn)，易于學(xué)生接受。
十、板書(shū)工整，布局合理，能體現講課重點(diǎn)，字跡清楚、規范，不寫(xiě)錯別字。
十一、能恰當使用教具，充分運用現代化教學(xué)手段，盡量使用大屏幕。提高教學(xué)效果�？茖W(xué)課中有操作實(shí)驗到實(shí)驗室上，音樂(lè )課到音樂(lè )教室上，計算機課到網(wǎng)絡(luò )教室上。
十二、注意糾正學(xué)生坐姿、寫(xiě)姿，注重課堂教學(xué)常規訓練。隨堂教師要負責督促學(xué)生認真做好眼保健操。
十三、課后小結要抓住重點(diǎn)，語(yǔ)言精練，提綱挈領(lǐng)，要給學(xué)生完整的知識體系。
十四、教師不坐著(zhù)講課。
十五、上課期間無(wú)特殊原因不要讓學(xué)生離開(kāi)課堂。
十六、上課期間，教師不接待家長(cháng)或客人。
十七、上課期間不允許學(xué)生無(wú)故出校門(mén)。
十八、上課鈴響后，不耽誤學(xué)生上課時(shí)間，不剝奪學(xué)生上課的權利。
中小學(xué)教學(xué)常規管理制度 10
一、檔案室是單位存放各類(lèi)檔案的保密重地，實(shí)行專(zhuān)人管理，非檔案室人員，未經(jīng)允許不得進(jìn)入。
二、檔案室應落實(shí)“三鐵一器”措施，確保鐵門(mén)、鐵窗、鐵柜的安全牢固，監視器的正常運行。
三、要有足夠的'合乎要求的檔案裝具，檔案不得隨意堆放。柜架擺放位置應與墻壁保持10厘米以上的距離，每行柜架間距不小于60厘米（密集架除外）。
四、檔案室應配備防火、防盜、防蟲(chóng)、防潮、防塵、防強光、防高溫、防霉等設備，并相應地做好“八防”工作。
五、檔案室內嚴禁吸煙和使用明火，嚴禁堆放易燃物品或與檔案無(wú)關(guān)的物品，對電源、線(xiàn)路、開(kāi)關(guān)插頭等要定期檢查，發(fā)現有火災隱情應立即報告處理。
六、檔案室內要做到現場(chǎng)整潔，檔案柜排列科學(xué)，通道順暢。
七、檔案室要進(jìn)行定期或不定期地安全檢查，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)報告，及時(shí)處理。
八、檔案室接收檔案要雙方當面清點(diǎn)核對，及時(shí)登記、編目。日常管理應做到檔案、帳薄、檢索工具相符。借閱檔案要嚴格辦理借閱和注銷(xiāo)手續。因利用、整理、復印等原因拆卷的檔案，使用后應及時(shí)裝訂。
九、檔案室應定期對各類(lèi)檔案進(jìn)行清點(diǎn)，做好清點(diǎn)記錄。檔案人員工作變動(dòng)或出現重大事故應隨時(shí)清點(diǎn)，并辦理交接手續或寫(xiě)出書(shū)面報告。
十、檔案室在日常工作或檢查中發(fā)現檔案破損、褪色，應及時(shí)修復或復印，庫藏檔案因移交、作廢、遺失等注銷(xiāo)帳卡時(shí)，要寫(xiě)明原因，保存依據。
十一、對檔案室要把好檔案出入關(guān)，出門(mén)要關(guān)掉電源、關(guān)好窗戶(hù)，放下窗簾，鎖好鐵柜、鐵門(mén)，決不能掉以輕心。
中小學(xué)教學(xué)常規管理制度 11
一、實(shí)驗室(儀器室、準備室)要專(zhuān)人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類(lèi)儀器設備要經(jīng)常維護，及時(shí)保養，確保始終處于完好備用狀態(tài)。
二、實(shí)驗室(儀器室、準備室)要科學(xué)管理。儀器、器材等物品都應登記造冊，擺放整齊。實(shí)驗儀器、模型、標本、x品等，要分門(mén)別類(lèi)，定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設卡，物卡一致，賬卡相符。室內定期打掃，保持環(huán)境整潔美觀(guān)。
三、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室要遵守紀律，不追逐打鬧;保持室內安靜和清潔，不帶零食和飲料進(jìn)入功能室。
四、每次實(shí)驗后應及時(shí)收拾好有關(guān)儀器、器材，并作好使用情況記載。每天使用后要關(guān)好門(mén)窗，擰緊水龍頭，切斷電源。
五、借用實(shí)驗儀器和器材等要辦理借用手續，用后及時(shí)歸還不得轉借他人，外借須經(jīng)主管領(lǐng)導批準。
六、實(shí)驗前，學(xué)生應明確實(shí)驗內容、實(shí)驗目的'和實(shí)驗步驟;實(shí)驗中提醒學(xué)生愛(ài)護儀器，節約x品，注意x作安全，做好實(shí)驗記錄;實(shí)驗后，督促學(xué)生整理好實(shí)驗儀器，寫(xiě)好實(shí)驗報告。
七、對具有危險x的實(shí)驗儀器、輻x材料、有毒有害物品:易燃易爆物品，應當建立健全使用和管理制度，設置x示標志，存放于安全地點(diǎn)，指定專(zhuān)人保管。
八、師生須自覺(jué)愛(ài)護實(shí)驗室內的一切儀器、器材和設施，損壞照價(jià)賠償，并作好記載。儀器、器材每學(xué)期清查一次，及時(shí)做好報損報廢和增添登記工作。
中小學(xué)教學(xué)常規管理制度 12
1、應作好健康檢查和培訓，取得健康證明和培訓合格證后方可上崗。
2、養成良好的.個(gè)人衛生習慣，堅持作好“四勤”
3、工作前處理食品原料后，便后均用肥皂及流動(dòng)清洗洗手，接觸直接入口食品之前先洗手消毒。
4、在操作間內必須穿戴清潔的工作衣帽，并把頭發(fā)置于帽內，分裝食品、售菜時(shí)戴好口罩。
5、不得在食品加工和銷(xiāo)售間內吸煙，不留長(cháng)指甲，不涂指甲油，不戴戒指。
6、在離開(kāi)食堂或進(jìn)入廁所前必須脫下工作衣帽，在外出回來(lái)時(shí)必須洗手消毒穿戴工作衣帽方可進(jìn)入食堂操作間。
7、不得面對食品打噴嚏、咳嗽及其他礙食品衛生的行為。
8、患有皮炎及痢疾、肝病等傳染性疾病，不得上崗操作。
中小學(xué)教學(xué)常規管理制度 13
(一)實(shí)驗教學(xué)計劃
1.各科教師對實(shí)驗教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的教學(xué)計劃。并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導處和實(shí)驗室各一份。計劃應分年級列出實(shí)驗課題、實(shí)驗類(lèi)型、實(shí)驗時(shí)間等。
2.實(shí)驗室應根據實(shí)驗各科教學(xué)大綱、教材和任課教師的實(shí)驗教學(xué)計劃，制訂本學(xué)期實(shí)驗室工作計劃。計劃應包括實(shí)驗室使用安排，儀器和實(shí)驗材料的購置及儀器的檢查和維護等。
(二)實(shí)驗教學(xué)的組織與實(shí)施
1.教師按照實(shí)驗教學(xué)計劃認真備課，寫(xiě)好教案，填寫(xiě)《實(shí)驗通知單》，按規定的時(shí)間交實(shí)驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況，試作實(shí)驗，做到“心中有數”。
2.教師要指導學(xué)生做好課前預習，明確實(shí)驗目的，掌握實(shí)驗原理，并劃分實(shí)驗小組，強調實(shí)驗紀律，重視安全操作教育。
3.實(shí)驗室按照《實(shí)驗通知單》積極準備實(shí)驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設備。
4.任課教師和實(shí)驗教師應巡回、耐心指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，發(fā)現問(wèn)題給予啟發(fā)引導，及時(shí)解決，但不可代替學(xué)生做實(shí)驗。
5.實(shí)驗結束后，任課教師應及時(shí)小結實(shí)驗情況，對實(shí)驗中普遍存在的`問(wèn)題作出講評，并指導學(xué)生完成《實(shí)驗報告》。
(三)實(shí)驗教學(xué)的評估和考核
1.實(shí)驗開(kāi)出率的考察統一使用規范表式，包括《年級學(xué)科實(shí)驗登記表》(實(shí)驗教師和任課教師共同填寫(xiě));《學(xué)科實(shí)驗開(kāi)出率情況統計表》(實(shí)驗教師匯總);《學(xué)校實(shí)驗開(kāi)出情況統計表》(實(shí)驗教師匯總》。
2.對學(xué)生實(shí)驗能力和技巧的考察以現場(chǎng)操作為主，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。
3.對學(xué)生的考察應堅持實(shí)踐性、基礎性、全面性、可行性及可信度原則。
4.對教師的考察除通過(guò)教案、實(shí)驗教學(xué)計劃和實(shí)驗登記表外，還可用表格進(jìn)行調查。
5.所有考察的登記表、統計表、調查表等，都應作為實(shí)驗教學(xué)資料存入教學(xué)檔案。
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為了維護學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行， 特制定本考勤制度。
一、坐班：行政人員、教學(xué)人員、教輔人員、工勤人員一律實(shí)行 坐班制，上班時(shí)間必須在校。
二、考勤公布：全校教職工考勤由當天值日校級領(lǐng)導執行，堅持 一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執行。
三、請假：
1、請假必須寫(xiě)請假條，課務(wù)、事務(wù)安排妥當后向管線(xiàn)領(lǐng)導請假， 課務(wù)調整單報教導室，請假條報政教室。
2、突發(fā)事情請假須自行或委托人（本學(xué)科教師）安排課務(wù)、事務(wù) 后電話(huà)請假，委托人填好課務(wù)調整單、寫(xiě)好請假條。病假須附醫生證 明。
3、請假一天經(jīng)處室主任批準，三天內經(jīng)管線(xiàn)領(lǐng)導批準，三天以 上經(jīng)校長(cháng)批準。
四、婚假、產(chǎn)假、及法定假日按國家有關(guān)規定執行。
32325婚假：婚假天。女性年滿(mǎn)周歲，男性年滿(mǎn)周歲為晚婚， 晚婚假18為天（節假日應計算在內）。
70%產(chǎn)假：暫定為半年（一學(xué)期）。在假期內只享受個(gè)人賬戶(hù)和的 績(jì)效工資，不得享受學(xué)校任何福利。
34喪假（直系親屬）：城區天，城區外天。
五、有關(guān)規定
1、每天上午下午上班前找值日領(lǐng)導簽到，嚴禁代簽、漏簽、錯 簽，代5簽一次按遲到處理，遲到一次扣全勤獎元。
2315115、病假天、事假天扣元，曠工天扣元。
35、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎元。
4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天 扣全勤15獎元。
5、一天以?xún)鹊氖录�、病假，手續齊全者不扣全勤獎。
610、一天及以上的事假每天扣元。本月全勤獎不夠的`從下個(gè)月 扣除。
710、每周一升旗不參加者及例會(huì )不參加者扣全勤獎元。
8、凡請假手續到期而沒(méi)有履行續假手續的視為曠工。
9、公假不扣全勤獎。但本人須寫(xiě)一份情況說(shuō)明交政教室，便于 統計。
10、請假手續不全（無(wú)請假條、無(wú)領(lǐng)導簽字），視為曠工。
11、一學(xué)期請事假累計十天者，本年度不得評先、評優(yōu)。
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一、教師要遵守上課時(shí)間。上課鈴響，準時(shí)到崗，不搞與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不得隨意中途離開(kāi)課堂，課中不會(huì )私客，不接電話(huà)，不拖堂，不任意停課，不擅自調課。
二、教師講課要運用普通話(huà)，提倡微笑教育。講課要深入淺出，有趣味性。
三、課堂上嚴禁訓斥挖苦學(xué)生，不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習。
四、教師上課要衣著(zhù)整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺，不坐著(zhù)講課，不在課堂上吸煙、喝水。
五、結合學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想品德教育，做到既教書(shū)又育人。
六、教學(xué)方法要得當，能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學(xué)生的學(xué)習興趣，尤其是后進(jìn)生的'學(xué)習積極性上下功夫。
七、課堂教學(xué)要做到“四抓”：注意力及時(shí)抓，讀寫(xiě)姿勢隨時(shí)抓，聽(tīng)說(shuō)訓練堂堂抓，審題能力題題抓。
八、教學(xué)結構安排要合理，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，設計要合理，組織要嚴密。
九、新授課要充分體現精講多練，保證學(xué)生當堂掌握。講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘，學(xué)生練習不少于20分鐘。
十、要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，要通過(guò)傳授新知識，有效地發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生的能力。
十一、對教學(xué)效果的當堂反饋要以學(xué)困生為主，特別要注意學(xué)困生對新知識的掌握情況。
十二、布置作業(yè)既要有質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識，堅決杜絕盲目、機械、重復性的作業(yè)。
十三、教具的運用要得當。積極恰當地使用電教手段，加強課堂教學(xué)的直觀(guān)性和形象性。
十四、板書(shū)要認真設計，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯別字和不規范的簡(jiǎn)化字及不利于培養學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的草字。
十五、課堂上要求學(xué)生坐姿自然端正。寫(xiě)字看書(shū)掌握一尺、一寸、一拳的要求�；卮饐�(wèn)題聲音洪亮，用普通話(huà)，注意訓練學(xué)生口頭表達能力。
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一、日常學(xué)科教研活動(dòng)交流制度
1、利用城鄉教師交流的契機，多走進(jìn)名師課堂，組織全體教師每學(xué)期不少于一次的觀(guān)摩課，并進(jìn)行教學(xué)研討，學(xué)習名師的先進(jìn)教學(xué)理念。
2、開(kāi)展師徒結隊活動(dòng)，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)。師徒既各展其長(cháng)，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補。
3、廣泛開(kāi)展教師之間的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。同一科目教師之間每學(xué)期互相聽(tīng)課要達到5節次以上，不同學(xué)科教師之間互相聽(tīng)課2節次。聽(tīng)課之后一定要集體評課或個(gè)別交流評課，評課不僅要評出優(yōu)點(diǎn)，而且要指出不足和今后改進(jìn)的建議。
4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，并記錄下來(lái)。
二、全校教研經(jīng)驗總結交流制度。
1、優(yōu)秀教學(xué)、教育案例、論文評析制度。教師每個(gè)學(xué)期要提供一個(gè)富有創(chuàng )造性的`典型案例在學(xué)科教研組中進(jìn)行交流，并相互交流研究成果，分享成果，共同提高；教師每學(xué)年提供一篇優(yōu)質(zhì)論文，一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例，參加評比，對沒(méi)按規定參與的，在績(jì)效考核中扣除一定的分值。
2、教學(xué)問(wèn)題積累制度。教師隨時(shí)將自己教學(xué)過(guò)程中的收獲，課堂教學(xué)中學(xué)生思維的火花或閃光點(diǎn)進(jìn)行紀錄，具有研究?jì)r(jià)值或感到困惑的問(wèn)題，定期通過(guò)校園網(wǎng)或其他方式進(jìn)行展示；并利用教研組活動(dòng)時(shí)間或每月利用學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間，一起討論解決。如果確實(shí)有解決不了的重大困惑或疑難問(wèn)題，利用“骨干教師菜單培訓”的契機，學(xué)校教導處邀請有關(guān)專(zhuān)家引領(lǐng)。
3、精品教案交流制度。教師每個(gè)學(xué)期至少提供一篇精品教案，通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行展示。
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團費的收繳和管理工作是共青團組織建設的一項重要工作，也是加強團組織建設的一項重要措施。共青團員按照團章規定向組織交納團費是每個(gè)團員應盡的義務(wù)，不僅是為團組織提供經(jīng)濟上的支持，而且是體現團員組織理念、促進(jìn)團的基層組織活躍的重要途徑。內蒙古大學(xué)團費收繳、使用和管理制度如下：
一、團費的收繳規定
1、內蒙古大學(xué)年度團員上繳團費標準為0.20元/人/月，即每人共上繳2.40元。
2、保留團籍的共產(chǎn)黨員，從取得預備黨員資格起，應交納團費，可不交納團費，自愿交納團費者不限。
3、團員除按規定交納團費外，本人自愿多交不限。
4、團員應自覺(jué)地向所在團組織交納團費，如有特殊情況不能親自交納或不能按月交納時(shí)，經(jīng)團支部委員會(huì )同意，可以委托其他團員代為交納或預交、補交，預交、補交的時(shí)間一般不得超過(guò)6個(gè)月。
5、對不按規定交納團費的團員，團組織應進(jìn)行批評、教育，無(wú)正當理由連續6個(gè)月不交納團費的，按自行脫團處理。
6、各學(xué)院收取、留用團費的比例一般為：學(xué)院留下50%用于團的基層組織建設，其余50%上交校團委。
二、團費的使用規定
團費是團的經(jīng)費來(lái)源之一，主要用于團的事業(yè)和團的`活動(dòng)的必要開(kāi)支，用于對全體團員有益的事項上。團費的主要用途是：
1、購置團務(wù)用品;
2、支付團員教育的有關(guān)費用;
3、訂閱團報團刊;
4、用于團員、團干部培訓;
5、舉辦富有教育意義的團日活動(dòng);
6、表彰、獎勵團內先進(jìn)。
要嚴格團費的審批手續，不能超越團費開(kāi)支范圍，不能亂支和超支。
三、團費的管理規定
1、團費應建立專(zhuān)用賬戶(hù)號，嚴禁個(gè)人長(cháng)期保管現金。團費存入銀行所得利息，應全部納入團費收入。
2、各學(xué)院收繳、使用團費，應該建立專(zhuān)用賬冊，收繳使用團費應逐筆登記。收到團費時(shí)，必須開(kāi)出團費收據，并加蓋公章。
3、各學(xué)院團費實(shí)行專(zhuān)管制度，有專(zhuān)人負責對團費及團的活動(dòng)經(jīng)費進(jìn)行管理，有專(zhuān)人對團費使用進(jìn)行審批。
4、各學(xué)院對團費的收繳、使用、管理的情況，要定期檢查，要定期與團委核對團費收繳情況。必須定期向團員大會(huì )或團員代表大會(huì )報告團費的收繳、使用情況。
中小學(xué)教學(xué)常規管理制度 18
為了貫徹以教學(xué)為主的原則，完成教書(shū)育人的重任，建立正常的教學(xué)秩序，特制訂本制度。
1、學(xué)校嚴格按教學(xué)計劃開(kāi)課，按上級規定使用統一的教學(xué)課本，應特別注意思想品德、語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，同時(shí)要認真教好科技、健教、自然和藝體等科，既注重第一課堂的教學(xué)，又要開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，把全面發(fā)展和發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)很好地結合起來(lái)。
2、任何老師不得任意停課，如遇特殊情況必須停課，一天以?xún)扔蓪W(xué)校行政決定，一天以上由上級教育行政部門(mén)批準。
3、各科教學(xué)既要加強基礎知識教育和基本技能的訓練，又要培養學(xué)生的能力，同時(shí)還要結合各科教學(xué)，有機地進(jìn)行思想教育，全面完成各科教學(xué)大綱規定的`任務(wù)。
4、課堂是教學(xué)的基本形式，教師必須鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)習情況，改進(jìn)教學(xué)方法，認真備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、教師講課，要力求用明白、準確、生動(dòng)的語(yǔ)言，用普通話(huà)教學(xué)。注意使用直觀(guān)教具，認真指導學(xué)生課外閱讀和科技等活動(dòng)，擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域。
6、教學(xué)必須根據少年兒童的年齡特點(diǎn)和接受能力，嚴格訓練。啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和積極性，不要不適當地放慢教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)要求或使學(xué)生的學(xué)習負擔過(guò)重。
7、作業(yè)份量要適當，不要偏多或偏少，高年級課外作業(yè)的總時(shí)量以1小時(shí)左右為宜，中年級以半小時(shí)為宜，低年級不布置課外書(shū)面作業(yè)，對作業(yè)要認真檢查和批改。
8、要培養學(xué)生勤奮學(xué)習的習慣，對學(xué)生既要有統一的要求，又要承認有差別，教育學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講、認真學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)，對優(yōu)生要加強培養，對差生要耐心輔導。
9、要充分發(fā)揮教研組在教改和教學(xué)中的作用，各教研組期初要制訂教研計劃，并積極開(kāi)展教研活動(dòng)，期末要認真總結經(jīng)驗。
10、教師要積極參加教改和教學(xué)研究活動(dòng)，選定自己的研究專(zhuān)題，認真總結自己的教學(xué)經(jīng)驗。
11、學(xué)校的圖書(shū)、儀器、電教設備要積極為教學(xué)服務(wù)。
12、考試主要是了解學(xué)生學(xué)習情況，督促學(xué)生復習功課，鞏固所學(xué)知識，同時(shí)便于研究和改進(jìn)教學(xué)工作，要努力改革考試內容和方法，考試不出偏題、難題、不搞突然襲擊，每學(xué)期學(xué)校只期末組織一次語(yǔ)、數的統一測試，任何教師不得以任何借口組織學(xué)生購買(mǎi)統一的復習資料或其它書(shū)籍。
13、嚴格升級制度，語(yǔ)文、數學(xué)的學(xué)年成績(jì)經(jīng)過(guò)補考仍一科不及格的，教師家長(cháng)配合提高成績(jì)；成績(jì)優(yōu)秀，經(jīng)考試能達到高一年級水平的學(xué)生，準予跳級。
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