小學(xué)教育科研管理制度
在現在的社會(huì )生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用制度，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的小學(xué)教育科研管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教育科研管理制度1
教育科研是一項極具創(chuàng )造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內容之一。為加強對教育科研工作的指導、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開(kāi)展，特制訂《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。
一、目的意義：
搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計劃地開(kāi)展教育科研課題研究，通過(guò)對教育科研課題的專(zhuān)題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當前教育、教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。
二、課題分類(lèi)：
1、學(xué)校教育科研課題以校級立項課題為基礎，校級立項課題是學(xué)校課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡(luò )。
2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類(lèi)課題和非學(xué)科類(lèi)課題兩大類(lèi)。
三、課題管理機構和管理內容：
1、校級各類(lèi)立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據相應級別教育科研機構制訂的管理規定實(shí)施管理。
2、課題管理的內容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實(shí)施、階段總結報告和實(shí)驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節。
四、課題管理程序：
�。ㄒ唬┱n題的申報與立項。
1、每年九月份由課題負責人選準課題，填好課題申報表，寫(xiě)出課題實(shí)驗方案送校教科室。教科室根據所報課題進(jìn)行審閱。并組織有關(guān)人員對課題進(jìn)行論證，對有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門(mén)推薦，爭取立項。其余的作為校級課題。
2、立項原則：鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過(guò)科研提高廣大教師的科研能力�？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開(kāi)展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實(shí)用性原則。強調教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現實(shí)指導作用，強調教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用�？茖W(xué)性原則。課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立論根據充分，內容具體，方法步驟切實(shí)可行。
�。ǘ┱n題的實(shí)施
1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類(lèi)課題。
2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。
3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計劃，應按時(shí)寫(xiě)出階段性研究總結。
4、課題組長(cháng)要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì )，按月向�？蒲惺覅R報。
5、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題按時(shí)結題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對教育的實(shí)際指導意義，在研究過(guò)程中可作不斷的改進(jìn)或提高。
6、課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結題或不得不中止的課題，須書(shū)面說(shuō)明理由，由教科室備案。無(wú)不可抗拒原因而不按時(shí)結題的，不得申報新一年課題。
�。ㄈ┳圆�、檢測
每位實(shí)驗教師每學(xué)期末要寫(xiě)出階段實(shí)驗總結，向學(xué)校教科部匯報教育實(shí)驗過(guò)程中的得失，并將實(shí)驗過(guò)程中積累和收集的資料、數據等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對實(shí)驗中期、實(shí)驗結果進(jìn)行檢測、評估。
�。ㄋ模┱n題結題與鑒定管理
1、凡符合結題條件的課題，由�？蒲惺邑撠熻b定工作。課題負責人向�？蒲惺疫f交《課題研究結題報告》，并附下列資料：課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過(guò)程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）
2、市級及以上立項課題由上級科研部門(mén)給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調查報告、教育專(zhuān)著(zhù)和教育軟件，學(xué)校有權對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
五、獎勵：
按實(shí)驗成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎勵。（詳見(jiàn)《城東小學(xué)教育科研課題獎勵制度》）。
小學(xué)教育科研管理制度2
第一章總則
第一條為了加強本校教育科研課題管理的規范化、程序化、制度化，加大學(xué)校對教育科研的規劃、指導力度，促進(jìn)本校教育科研成果水平的提高和可持續發(fā)展，特制定本制度。
第二條教育科學(xué)研究必須貫徹一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際的原則，提倡解放思想、大膽創(chuàng )新和勇于探索的精神，站在時(shí)代的前沿，為本校教育改革的深入和創(chuàng )學(xué)校品牌作出貢獻。
第二章組織結構
第三條本校教科室對申報立項的我校全國、省、市和校教育科研課題進(jìn)行管理，并負責具體日常事務(wù)工作。其職責是：
1、負責全校教科研炭展規劃、課題指導。
2、制定教育科研課題管理的辦法及有關(guān)章程、規定、制度。
3、負責課題的日常管理工作，包括組織各級各類(lèi)科研課題的申報評審、成果鑒定、驗收、獎勵和推廣工作。
4、對批準立項的科研課題研究實(shí)行全程監控。
5、負責協(xié)調校內外各種學(xué)術(shù)團體和組織的關(guān)系，組織開(kāi)展教育科研有關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)校內外交流與合作。
6、搞好教科研服務(wù)，提供教科研指導、教科研人員培訓和信息的提供。
7、做好科研成果的收集、整理、上報等工作。
第四條申報的課題要有課題負責人，教科室與課題負責人定期開(kāi)會(huì )，指導和管理課題研究。
第三章選題和申請
第五條各部門(mén)及教師根據實(shí)際工作中所存在的問(wèn)題自擬課題申報。
第六條申請人必須政治立場(chǎng)堅定，而且必須是課題的真正組織者和指導者，擔負實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
第七條教科室根據上級有關(guān)課題規劃精神，公布課題指南，各部門(mén)及教師可從中選題申報。
第八條課題負責人一般需具備中級以上職稱(chēng)資格或本科（含本科）以上學(xué)歷。
第九條課題申請人要在對所申報課題的意義價(jià)值、完成條件、研究?jì)热�、研究方法等進(jìn)行詳細的論證和設計的基礎上寫(xiě)出完整、可行的研究方案，并按要求認真填寫(xiě)《教育教學(xué)科研課題申請書(shū)》，送教科室進(jìn)行申報。
第十條填報登記表時(shí)，如有多人參加課題研究，必須注明一位課題負責人（也稱(chēng)第一申請人），申請書(shū)應由課題負責人簽名報出。
第十一條所負責的立項課題若前一項末完成者，不得申報新的立項課題。
第四章評審和立項
第十二條課題負責人將相關(guān)申請資料遞交教科室，由教科室組織評審小組評審，必要時(shí)聘請專(zhuān)家進(jìn)行評審。對巳獲準的立項課題，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )審批同意后，由教科室向課題負責人發(fā)放《教育科研課題申報表》。課題立項的基本標準是：
1、對本學(xué)校教育改革和發(fā)展有較大的現實(shí)意義和應用價(jià)值或理論指導作用；
2、具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，對提高教育質(zhì)量具有較大作用；
3、課題研究目標明確，論證充分，研究方案切實(shí)可行，研究方法科學(xué)，經(jīng)費預算合理，具備按計劃完成研究任務(wù)的各項基本條件。
第五章課題研究過(guò)程管理
第十三條立項課題的管理由學(xué)校教科室負責。
第十四條學(xué)校教科室結合立項課題研究，對課題負責人及其主要參與者進(jìn)行教育科研系列培訓，以提高研究者的理論水平和研究能力，促進(jìn)課題研究的深入開(kāi)展；向研究教師和個(gè)人提供教科研咨詢(xún)指導，組織研討，幫助解決研究中遇到的疑難問(wèn)題。
第十五條課題經(jīng)正式批準立項后一月內，課題申報人應將該課題經(jīng)修改后的方案報教科室存檔，進(jìn)一步落實(shí)研究工作，也可以征求專(zhuān)家的建設性意見(jiàn)。
第十六條課題組負責人對教科研課題負責論證、指導（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題），督促科研工作的開(kāi)展。課題組應建立課題的學(xué)習、研討（原則上每月應不少于一次）和檔案管理制度，并將研究資料及時(shí)上報教科室，以確保檔案研究的完整．有序。
第十七條課題組在每個(gè)大的研究階段結束后；應完成書(shū)面的階段總結報告（包括中期報告）并報教科室，促進(jìn)教師之間的交流、學(xué)習與合作。
第十八條在立項課題研究過(guò)程中，因故對研究方案、參加人員等作重大調整的，由課題負責人書(shū)面申明情況上報教科室。
第十九條立項課題完成后；課題負責人應向教科室提交全部成果匯報，進(jìn)行經(jīng)費結算。
第六章驗收和鑒定
第二十條課題完成后，課題負責人向教科室提出結題申請報告，同時(shí)提交如下材料：
1、研究方案；
2、研究成果主件、．附件；
3、研究總結報告（含自我評價(jià)材料）；
4、反映課題研究過(guò)程的主要資料（包括書(shū)面材料和電子資料）。
第二十一條立項課題成果的鑒定，主要采用專(zhuān)家評議方式，包括會(huì )議和通訊鑒定。鑒定由教科室負責，專(zhuān)家組成員由校長(cháng)辦公室聘請。
第二十二條鑒定完成后，課題組負責人應將完整的成果材料、研究總結報告、成果鑒定書(shū)（復印件）、研究經(jīng)費決算等各一份交教科室存檔。驗收合格后發(fā)給《教育科研課題成果驗收合格證書(shū)》。
第七章推廣和應用
第二十三條對教育改革與發(fā)展和提高教育質(zhì)量與效益有重要意義的成果，學(xué)校采取各種措施加以宣傳和推廣。對一些優(yōu)秀的課題研究成果，由教科室向有關(guān)部門(mén)推薦參加評獎，或發(fā)表在�？蛯W(xué)校博客上。
第二十四條教科室對已結題的教科研課題，根據《學(xué)校教育科研獎勵執行辦法》及課題應用、推廣的實(shí)際價(jià)值情況，由校委會(huì )討論，對科研成果進(jìn)行評定和獎勵。
小學(xué)教育科研管理制度3
教育科研管理是遵循教育科研的規律，運用決策、計劃、組織、控制等基本管理職能，用科學(xué)的方法來(lái)管理科研工作，有效地發(fā)揮人、財、物、時(shí)間、信息等重要作用，完成學(xué)校的教育科研任務(wù)。
一、組織機構：
教育科學(xué)研究由教科室負責，教科室主任由教導主任兼任，教科室副主任具體分管，教科員協(xié)助，指導全校各學(xué)科和全體教師搞好教育科學(xué)研究工作。
二、任務(wù)：
1、制定全校教育科研規劃、計劃，有目的、有計劃、有步驟地指導全校教育科研工作的開(kāi)展，對學(xué)校的教育教學(xué)改革提出建議和意見(jiàn)，為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)。
2、組織教師學(xué)習教育政策和教育理論，開(kāi)展科研方法的培訓，提高教師的教育科研素質(zhì)，把轉變教育思想落到實(shí)處，形成實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。
3、負責校內各層次課題的篩選、論證、確立和實(shí)施。負責課題的逐級申報。重點(diǎn)抓好校主課題的研究與實(shí)踐，通過(guò)開(kāi)題論證、階段評估結題，鑒定等環(huán)節確保課題圓滿(mǎn)完成。
4、結合學(xué)校工作，進(jìn)行經(jīng)驗總結和教科論文寫(xiě)作指導，提高教師提煉教育科研成果和撰寫(xiě)論文的能力。
5、制訂獎勵辦法，組織學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀教科論文和教改先進(jìn)個(gè)人的評選，并形成制度。
6、總結本校的教改成果，并及時(shí)上報上級教育行政部門(mén)和教育科研機構。
7、宣傳本校、本地區的教改情況和成果、經(jīng)驗以及有關(guān)先進(jìn)事跡。
8、做好教科資料的收集、篩選和建檔工作。
9、提出教科經(jīng)費計劃，管好教科經(jīng)費。
10、完成上級教科機構交辦的有關(guān)工作，積極參與上級教科機構組織的教育科研活動(dòng)。
三、教科室的管理
學(xué)校教科室在業(yè)務(wù)上接受上級教科部門(mén)的指導，主動(dòng)配合、及時(shí)完成上級科研管理機構的教育行政部門(mén)布置的有關(guān)工作，就其自身建設，應作好以下幾個(gè)方面的管理。
1、計劃管理
遵循教育科研和學(xué)校教育規律，每學(xué)期初應制訂單列的學(xué)校教育科研計劃，并納入學(xué)校的工作計劃之內，每學(xué)期應寫(xiě)出學(xué)校教育科研的工作總結，應按要求每年寫(xiě)出主課題研究進(jìn)展情況報告分送在相應級別的教科機構。同時(shí)為使教科室的工作正常運轉，還應制訂相應的工作制度和崗位職責。
2、課題管理
主動(dòng)承擔市級以上的科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務(wù)，還要指導學(xué)校、年級組和教師個(gè)體的課題申報、立項、實(shí)施、結題等工作，形成學(xué)校內多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調動(dòng)學(xué)校廣大教師的科研積極性，通過(guò)科研實(shí)踐的探索和錘煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。
3、成果管理
組織學(xué)習和宣傳教育政策、教育理論。重視科研骨干力量的形成，發(fā)現和培養科研積極分子。在課題研究中，要加強成果意識，提高研究成果的先進(jìn)性、實(shí)用性和實(shí)效性。建立必要的激勵機制，肯定教師在科研中付出的艱辛勞動(dòng)，表彰優(yōu)秀的研究成果，按學(xué)年度把校級以上的各類(lèi)科研成果評獎情況記入學(xué)校的教師的業(yè)務(wù)檔案。
4、檔案管理
學(xué)校教育科研運行中，要積累大量的材料，必須做好資料的搜集、分類(lèi)和歸檔工作。教科資料在形成、積累、歸檔時(shí)，應注意材料的真實(shí)性和準確性，也要注意材料的完整性和系統性；在建立檔案時(shí)要注意科學(xué)性和適用性。一般地講，學(xué)校教科室至少應把以上門(mén)類(lèi)的材料歸檔，再按檔案管理的有關(guān)要求分卷建檔。
�。�1）計劃總結性資料
學(xué)校的教育科研規劃、計劃、總結等，在市級以上教育科研部門(mén)立項的申請書(shū)、批準通知、實(shí)施計劃等。并指導有關(guān)人員做好班（組）及個(gè)人的科研計劃、總結等資料收集整理工作。
�。�2）過(guò)程性資料
研究者的觀(guān)察記錄、調查材料、檢測統計等，各學(xué)年課題研究進(jìn)展報告，向有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家及上級教育科研人員的咨詢(xún)記錄等。
�。�3）專(zhuān)題性資料
每個(gè)課題的研究方案、調查報告，階段與終結的有關(guān)報告和成果、專(zhuān)家鑒定意見(jiàn)等，專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研究等資料。
�。�4）效果性資料
研究對象個(gè)體及群體變化的資料：如成績(jì)考核、心理測試、有關(guān)素質(zhì)和態(tài)度的檢測統計分析，有價(jià)值的學(xué)生作品、制作、獎狀等文字材料的原本或復本（照片），音像制品或實(shí)物制作（可造冊入檔），社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的反映等。
小學(xué)教育科研管理制度4
為促進(jìn)教育科研檔案工作規范化、科學(xué)化、制度化，不斷提高學(xué)校管理水平，使教育科研檔案更好地為教師服務(wù)，為提高教育質(zhì)量服務(wù)，根據《中華人民共和國檔案法》和我校教育科研檔案工作實(shí)際，特制訂本制度。
一、立卷歸檔學(xué)校、區、市、省、全國級教育科研立項課題均要立卷歸檔。各級的立項課題結題二個(gè)月后由學(xué)校教科室負責人將所有材料（立項文件、課題申報表、實(shí)施方案、實(shí)驗報告或結題論文，以及調查材料等）立為一卷。
二、裝訂成冊檔案按文件內容進(jìn)行分類(lèi)并裝訂成冊，標題簡(jiǎn)明確切，書(shū)寫(xiě)整齊，編好明碼。
三、分類(lèi)存放按明碼順序分類(lèi)存放，擺放整齊，存放處有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設施。
四、保管期限省、國家級立項課題保管期限為永久，區、市級立項課題保管期限為長(cháng)期，學(xué)校立項課題保管期限為短期。
五、借閱利用因工作需要借閱教育科研檔案，應履行借閱登記手續，用后及時(shí)歸還。查閱時(shí)不得污損、卷折，不得在卷內劃線(xiàn)、打圈、批注和涂改。若需要復印，請示有關(guān)領(lǐng)導批準后方可復印。
小學(xué)教育科研管理制度5
一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計劃，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導班子的研究和學(xué)校教代會(huì )的討論后，向全校老師宣布并予以執行。
二、組織教師學(xué)習教育理論，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)
1、制定教師學(xué)習制度，與圖書(shū)管理教師配合，為教師們推薦閱讀書(shū)目。每位教師應保證每周至少有一節課的閱讀時(shí)間，教師們在學(xué)習時(shí)記好讀書(shū)筆記，學(xué)習情況納入教師考核體系。
2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習后填寫(xiě)教科室編制的學(xué)習反饋表，并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報學(xué)習內容與心得。
三、教科室與教導處協(xié)同配合組織老師參加各級各類(lèi)教育教學(xué)征文活動(dòng)，認真指導教師總結經(jīng)驗，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。
四、各教研組針對研究課題積極開(kāi)展教研活動(dòng)，對實(shí)驗開(kāi)展過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行探討，每一學(xué)月小結一次，并形成單行材料；每學(xué)期每位老師結合自己的課題上兩節研究課。
五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚帆》，加強全校教師教改信息的交流。
六、教育科研常規檔案管理
1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結
2、推薦書(shū)目
3、教研組階段小結單行材料
4、課題研究課教案、自評
5、學(xué)期出版的校內期刊。
小學(xué)教育科研管理制度6
教育科研是運用科學(xué)方法，有目的、有計劃、地探索教育規律的認識活動(dòng)。教育科研對促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著(zhù)重要作用，是推進(jìn)學(xué)校新一輪課程改革的抓手，是形成學(xué)校辦學(xué)特色的途徑與保證。同時(shí)，教育科研又是提高教師教育教學(xué)能力的有效載體，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)更好發(fā)展。為有效進(jìn)行教育科研，促進(jìn)教育科研穩步發(fā)展，特指定如下制度。金壇市
1 、 教育科研是教學(xué)、教育工作的一個(gè)組成部分，進(jìn)行長(cháng)期不間斷性的科研活動(dòng)是每個(gè)教師必須履行的職責，每位教師都應認同學(xué)校的科研方向，并主動(dòng)地、能動(dòng)地成為教育科研的主人。要求每個(gè)科（級）組圍繞小學(xué)校各時(shí)期主課題擬定科研子課題，35周歲教師做到“人人齊參與，個(gè)個(gè)有項目”。
2、學(xué)�？蒲泄ぷ鞑捎�“校長(cháng)、分管校長(cháng)領(lǐng)導—教科室具體管理—課題組負責落實(shí)”的管理模式，其中教科室是管理科研的職能部門(mén)。學(xué)校、科（級）組、教師開(kāi)展課題研究要有五個(gè)基本環(huán)節：（1）項目確立；（2）開(kāi)題論證；（3）開(kāi)展研究；（4）總結成果；（5）成果評價(jià)。
3、教育科研課題的負責人以及科研組長(cháng)要根據學(xué)期進(jìn)程周期性的特點(diǎn)做好管理常規工作。期初，主要對前一學(xué)期的課題研究工作情況進(jìn)行分析，以便結合新學(xué)期的教育教學(xué)制訂新課題或抓好結轉課題，即診斷性管理。 期中，主要以課題計劃所規定的目標，檢查實(shí)驗研究的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)行過(guò)程性管理。期末，主要作好實(shí)驗檢測、結果統計寫(xiě)好實(shí)驗報告、進(jìn)行終結性管理。
4、學(xué)期中定期開(kāi)展活動(dòng)，確�；顒�(dòng)的實(shí)效性。各課題組至少兩周活動(dòng)一次，活動(dòng)時(shí)間為雙周四晚上，采用點(diǎn)名制度，活動(dòng)要有詳細記載。各課題組負責人每月召開(kāi)課題組成員會(huì )議一次，交流、匯報研究進(jìn)展情況。
5、認真學(xué)習現代教育理論，了解新信息。要求教師利用繼續學(xué)習的時(shí)間結合自己研究課題，主動(dòng)地、有針對性進(jìn)行理論學(xué)習，作好學(xué)習筆記，教科室定時(shí)檢查。每學(xué)期檢查繼續教育記錄本各一次。
6、明確每個(gè)課題組成員在本課題研究中的任務(wù)與角色。對于沒(méi)有參加實(shí)質(zhì)性研究的教師，課題組長(cháng)有權提出更名。學(xué)校一經(jīng)發(fā)現，并經(jīng)查實(shí)，取消年度考核欄目的課題研究資格分數，以杜絕虛掛名現象發(fā)生。
7、科研與教研相結合，教師要把課題研究自覺(jué)地落實(shí)在平時(shí)的`備課、上課、崗位練兵以及各種教育活動(dòng)中，根據實(shí)驗方案有計劃、有步驟，合理、系統地操作實(shí)施。
8、注意原始材料的積累，分類(lèi)歸檔。 課題負責人和有關(guān)的實(shí)驗教師要收集以下科研資料交到學(xué)校教科室存檔，結題報告、證書(shū)交學(xué)校檔案室（每學(xué)期期末收繳）：
�。�1）計劃性資料。包括總體實(shí)驗設想、設計實(shí)驗方案及開(kāi)題報告。
�。�2）基礎性資料。實(shí)驗對象的基礎情況。如學(xué)生居住地址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度；實(shí)驗班學(xué)生的基礎狀況；實(shí)驗教師的情況，學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平、科研成果等，填寫(xiě)《堯塘中心小學(xué)教育科研工作手冊》。
�。�3）過(guò)程性資料。如實(shí)驗課教案，典型實(shí)驗課紀實(shí)，課后分析研究記錄，課外活動(dòng)的設計、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)的情況。教師實(shí)驗研究的觀(guān)察記錄、隨筆，以及社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)校、學(xué)生的反映等。
�。�4）專(zhuān)題性資料。包括專(zhuān)題講座、專(zhuān)題報告、專(zhuān)題研討等研究資料。
�。�5）效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料，如測試成績(jì)的統計分析度量、答案、試卷及有價(jià)值的學(xué)生作業(yè)、制作、作品等成果。
�。�6）總結性資料。包括學(xué)期，學(xué)年或專(zhuān)題的研究總結、論文、報告。
實(shí)驗資料在形成、積累、歸檔時(shí)，材料要真實(shí)、準確； 完整、系統；建立課題檔案要科學(xué)、適用。
9、教師要及時(shí)總結研究成果，每學(xué)期根據研究課題上好一節課題研究公開(kāi)課，寫(xiě)好一篇論文或案例。第一學(xué)期繳交論文時(shí)間為：寒假后教師回校集中的第一天。第二學(xué)期繳交論文時(shí)間為：暑假回校日。
10、在學(xué)校教育科研管理中，要避免“兩端管理”（即年初寫(xiě)計劃，年終寫(xiě)總結）行為，教科室要加強科研過(guò)程的監督檢查與指導，內容包括：對已立項項目實(shí)施過(guò)程的定期檢查、監督和項目承擔者定期匯報等，以利于對科研過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)解決，對原方案或計劃中的不妥之處及時(shí)調整，對遇到的困難給予及時(shí)幫助解決。
11、校長(cháng)要想方設法爭取擴大科研經(jīng)費來(lái)源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費。對教育科研所需要的資料、書(shū)刊、設備及必要的會(huì )議、差旅費等，應根據學(xué)校實(shí)際情況給予資助；對上級下達的科研項目費，要確保專(zhuān)款專(zhuān)用，并對使用情況加以監督檢查。
12 、在教育科研管理中科研處應特別重視對教育科研成果的處理。對有推廣價(jià)值的科研成果，科研處要通過(guò)一定的組織形式和管理措施予以大面積的交流、推廣和應用。
小學(xué)教育科研管理制度7
一、選題
1、在科研課題申請立項之前，所選課題應具科學(xué)性、合理性、創(chuàng )新性、價(jià)值性、和可能性、超前性，并結合當前教改動(dòng)態(tài)，本�；虮镜貙�(shí)際，作出選題。
2、研究目標應明確，內容應具體，過(guò)程應明了，方法應可行，論證應有據。
3、課題研究人員要有不辭辛苦、執著(zhù)追求的精神，應具有科研意識、開(kāi)拓創(chuàng )新意識，具備一定的文字表達能力、實(shí)踐能力，要有承擔失敗的勇氣和不斷探索的意志。
二、課題組人員
1、課題負責人全面管理課題的申報立項、批復、資金籌措等，監督過(guò)程的實(shí)施、協(xié)調與課題研究相關(guān)事宜。
2、課題主研員具體負責設計、總結、研究、布置，制定實(shí)施方案、實(shí)施計劃、階段性總結報告、擬訂課題在不同階段具體實(shí)施項目，提出做什么，怎樣做的問(wèn)題。解決研究的重難點(diǎn)，在理論掌握上應深入，帶頭積極投入研究實(shí)踐。
3、課題成員
根據課題要設立相應的人數，據課題內容及項目結合教師個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，確立研究人員。
4、根據課題的實(shí)際情況需設領(lǐng)導小組和指導小組（或顧問(wèn)組），將課題情況向指導小組匯報，并將疑難問(wèn)題求教于該小組，以求得對課題研究起實(shí)質(zhì)性的指導。該組成員可向校外請一些有關(guān)方面的專(zhuān)家（或知名人士）參加。
三、課題的申請
1、課題申請人應填寫(xiě)好課題申請書(shū)，撰寫(xiě)好研究方案，送學(xué)校教科室初審。
2、教科室初審后，對研究課題進(jìn)行論證，申請人根據教科室的意見(jiàn)，對方案進(jìn)行認真重新修改。
3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導和教科室同意后學(xué)校課題可予開(kāi)題研究，對極有價(jià)值的課題再逐級上報立項審批。
四、課題的實(shí)施
一項課題立項開(kāi)題后，要想課題研究卓有成效，必須加強課題實(shí)施過(guò)程的管理。
1、計劃的具體落實(shí)
將研究項目的目標和任務(wù)具體，分階段分步驟，針對所有應完成的任務(wù)進(jìn)行分工，責任到人，定出時(shí)間，安排好日程，確定好內容。
2、收集資料，做好檔案工作管理
�、傺芯咳藛T要作好讀書(shū)筆記、研究心得、經(jīng)驗教訓、方法效果，典型案例或個(gè)案的收集整理。
�、谑占�、整理、保存研究過(guò)程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結、階段總結、經(jīng)驗文章、研究論文或著(zhù)作等。
�、凼占昧㈨椛暾垥�(shū)、論證報告研究、方案以及各種審批手續、階段成果、結題的申報、研究報告、工作報告、檢測報告、評審記錄、評委的鑒定等。
�、苁占醚芯砍晒耐茝V運用及效果反饋意見(jiàn)。
3、課題組要定期召開(kāi)研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )，積極參加上級部門(mén)組織的相關(guān)課題研究的研討活動(dòng)，結合自己課題研究的實(shí)際，反饋信息，及時(shí)調整研究方案，及時(shí)處理研究過(guò)程中出現的新問(wèn)題。
4、課題組按要求的時(shí)間向科研管理部門(mén)上報研究小結、階段研究報告、論文等相關(guān)材料。
5、課題組所有成員應自覺(jué)學(xué)習科研理論，更深層次認識研究的目的、任務(wù)和實(shí)用性，注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類(lèi)資料，善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。
五、課題的評審
課題研究工作在周期內結束后，寫(xiě)出書(shū)面結題申請報告，由學(xué)校邀請有關(guān)方面的專(zhuān)家組織結題評審小組，作出書(shū)面簽定意見(jiàn)，應準備好以下材料：
1、結題申請報告
2、立項申請報告
3、立項批復通知
4、階段性總結
5、終結性結題報告
6、課題成果、資料等
六、課題獎勵
學(xué)校將對已結題的課題，對主研和協(xié)研人員，按對課題貢獻的大小，應用和推廣的價(jià)值，予以不同獎勵，對評職及考核適當計分以資鼓勵。
小學(xué)教育科研管理制度8
一、管理目標
學(xué)校教育科研工作由校長(cháng)主管，下設分管領(lǐng)導。通過(guò)制定學(xué)�？蒲泄芾碇贫�，使學(xué)校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實(shí)施、獎勵等方面更加規范。
二、學(xué)習制度
1、加強理論學(xué)習，以理論學(xué)習促進(jìn)自己的觀(guān)念轉變和認識的提高，指導教育實(shí)踐和教育研究，為自己的科研提供堅實(shí)的理論支持。
2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng )造條件，聘請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校指導課題的研究。平時(shí)加強與圖書(shū)館的聯(lián)系，及時(shí)為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書(shū)籍。
三、申報制度
1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區級課題的申報信息，并組織力量做好課題立項、論證等工作。
2、每年9、10月份，學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報，并認真填寫(xiě)校級課題申報表，申報者要比較詳細地寫(xiě)出課題研究的方案，由學(xué)校審核批準為校級重點(diǎn)和一般課題。
3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年教師（40歲以下），要做到人人有課題。
4、申報課題的形式可個(gè)人申報，也可以教研組申報，個(gè)人參與合作共同研究。課題的研究?jì)热菀N近自己的教育、教學(xué)工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。
5、一經(jīng)申報，課題組的教師或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究，在課題研究過(guò)程中要上研究課。課題負責人對情報資料進(jìn)行收集整理，課題一旦結題，要做好歸檔工作，按時(shí)完成結題報告。
6、課題實(shí)施時(shí)間超過(guò)一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查及匯報。
7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費用于教育科研，用于課題組購買(mǎi)圖書(shū)資料、問(wèn)卷及資料的復印等其它所需的支出。
四、獎勵制度
1、為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作，鼓勵廣大教職工參與課題研究，學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評獎，經(jīng)有關(guān)專(zhuān)家及科研小組評審，獲成果一、二、三等獎的，在考核中分別獎勵120元、100元、80元，鼓勵獎40元。
2、教育科研在市、區、校級課題立項成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開(kāi)題獎，獎額視參與人數而定。教科研榮獲市、區級成果等第獎的課題組負責人獎400元、300元，其他組員視承擔課題的多少獎200～100元不等。
3、在區、市、國家刊物上發(fā)表論文的獎勵為100元、200元、300元，在同等條件下可優(yōu)先評為先進(jìn)。文章在區、市會(huì )議上交流的獎120～160元。在校級匯報交流的獎30～60元。
4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。
5、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評選教科研個(gè)人先進(jìn)。
6、學(xué)校每年組織一次科研研討會(huì )，進(jìn)行科研成果的交流。
7、教科研成果評獎必須達到以下幾點(diǎn)要求：基本按時(shí)，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報告的基本內容和要求；論文具有客觀(guān)性、準確性、可讀性。
8、征文在區、市、國家范圍內獲獎的獎80元、100元、120元。
9、課件在校、區、市、國家范圍內獲獎的獎60元、80元、100元、200元。
小學(xué)教育科研管理制度9
《教育法》規定：國家支持、鼓勵和組織教育科學(xué)研究，推廣教育科學(xué)研究成果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。為了更好地發(fā)揮教育科研在教學(xué)改革和發(fā)展中的重要作用，使我校教育科研工作管理更加規范化和制度化，特制定此管理制度。
第一章 教師科研工作條例為實(shí)現“創(chuàng )名牌學(xué)校、當一流教師”的目標，促進(jìn)我校爭創(chuàng )科研示范校、教師爭當科研教師活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師自身科研素質(zhì)和教育教學(xué)水平，教師要做到：
一、忠誠于黨的教育事業(yè)，具有事業(yè)心和奉獻意識，講究職業(yè)道德，不斷培養、鍛煉和提高自己的教學(xué)能力、班級管理能力和教育科研能力。
二、要具有教育科研意識，積極參加教育科研理論學(xué)習，做到不缺席、不遲到、有記錄、有收效。要努力掌握和運用教育科研理論指導自己的工作實(shí)踐，積極探索教育科研的途徑和方法。
三、每學(xué)期初要有切實(shí)的個(gè)人科研計劃。要避免計劃流于形式，平時(shí)工作中要注意課題的階段性、實(shí)施的科學(xué)性、方法的藝術(shù)性，不斷完善和調整計劃、改進(jìn)工作。
四、要善于總結教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗材料。積極主動(dòng)參加有關(guān)部門(mén)舉辦的研討會(huì )、學(xué)術(shù)會(huì )議和論文評選活動(dòng)。積極訂閱科研刊物。每學(xué)年都要爭取在市級以上刊物或研討會(huì )上發(fā)表論文或經(jīng)驗文章。
五、要積極申報和主動(dòng)承擔國家級、省、市級科研課題，能夠參與學(xué)校和其他老師的協(xié)作課題研究。并通過(guò)各種形式提高科研素質(zhì)，努力向學(xué)者型教師轉變。
第二章 教育科研管理條例
一、樹(shù)立“科研興�！币庾R，健全科研組織、形成科研網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校成立科研領(lǐng)導小組，建立科研室，做到組織落實(shí)、人員落實(shí)、責任落實(shí)、規劃落實(shí)、課題落實(shí)。要與教育科研部門(mén)保持密切聯(lián)系，與有關(guān)部門(mén)和學(xué)校建立科研信息網(wǎng)絡(luò )，保證科研信息渠道暢通，創(chuàng )造濃厚的科研和學(xué)術(shù)氛圍，真正成為教育科學(xué)研究的龍頭校。
二、明確科研指導思想，制定科研規劃，把教育科研工作列為學(xué)校工作的重要內容。結合學(xué)校實(shí)際，搞好教育科研規劃，確定教育科研工作重點(diǎn)，明確一個(gè)時(shí)期的重要研究課題。
三、學(xué)校每學(xué)年研究課題不少于兩項，做到每個(gè)學(xué)科都有實(shí)驗項目、每位老師都有研究課題，并有經(jīng)常性的督促檢查，保證科研規劃的實(shí)施和課題研究的順利開(kāi)展。
四、要做到教育科研管理科學(xué)化、規范化、制度化，學(xué)�？蒲泄ぷ饕巹�、計劃、方案、總結等資料完備，各種規章制度健全。
五、積極參加國家、省、市各級科研會(huì )議及科研活動(dòng)，并在會(huì )議上交流學(xué)術(shù)論文或工作經(jīng)驗。校內每學(xué)期要召開(kāi)一次科研理論研討會(huì )、論文交流會(huì )、成果匯報會(huì )�？偨Y經(jīng)驗、表彰優(yōu)秀成果和先進(jìn)個(gè)人。
六、會(huì )同有關(guān)部門(mén)，培養教育科研骨干隊伍。在校內要廣泛開(kāi)展教育科研普及活動(dòng)，開(kāi)展科研理論講座，搜集科研信息資料，為教師創(chuàng )造科研條件，向“示范性學(xué)校、科研型校長(cháng)、學(xué)者型老師”的目標邁進(jìn)。
第三章 教育科研課題立項與申報制度遵循“科學(xué)性、整體性、可行性和創(chuàng )新性”原則，確立課題研究項目并組成相應課題組。
課題組負責人將所選定的課題向學(xué)校教科室或有關(guān)科研規劃部門(mén)申報，然后報教育局教科室審批備案。課題申請人應規范、如實(shí)填寫(xiě)有關(guān)材料，報所在學(xué)校審批；申請人所在學(xué)校按照要求嚴格審查，簽署“是否同意立項”意見(jiàn)；確認同意立項的課題，在規定日期內將校級課題申請書(shū)報市教育局教科室備案。市級以上課題，必須在校級課題的基礎上申報。
教育科研課題申報的基本程序是：
1、確定選題
教育科研課題的選題，要以本校教育教學(xué)改革發(fā)展的理論和實(shí)踐問(wèn)題為主攻方向，突出應用研究，大力提倡校本研究，著(zhù)力推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升學(xué)校發(fā)展內涵。具體課題項目的確定，可以來(lái)源于公布的教育科研課題指南，也可自行思考設計，但是都應該確保切合本校和研究者的實(shí)際，列入研究的問(wèn)題要具體明確，切口不宜過(guò)大，同時(shí)要注意立意新穎，有時(shí)代特點(diǎn)，特別是要具備實(shí)際研究的價(jià)值和開(kāi)展研究的可行性。
2、撰寫(xiě)開(kāi)題報告
開(kāi)題報告的內容應包括：
(1)課題名稱(chēng)。
(2)課題界定和理論依據。
(3)本課題研究的目的、意義。
(4)研究的主要內容。
(5)本課題國內外的研究現狀。
(6)理論假說(shuō)和研究目標。
(7)完成本課題的主客觀(guān)條件分析。
(8)過(guò)程設計。
(9)預期成果及形式。
3、填寫(xiě)教育科研課題研究項目申請書(shū)
學(xué)校要組織有關(guān)人員對課題申請書(shū)進(jìn)行審核并簽署意見(jiàn)，確定是否確認為校級立項課題。對市級及其以上課題，所在學(xué)校應首先審核并加蓋公章，并將課題申請書(shū)(包括子課題研究方案)連同開(kāi)題報告按期交市教育局教科室，市教育局教科室組織人員對課題申請書(shū)進(jìn)行審核并簽署意見(jiàn)。
4、課題主持人資格
市級以上課題主持人必須是該項目研究的實(shí)際執行者，同時(shí)還必須符合以下條件：具有3年以上教齡，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)；具備指導開(kāi)展課題研究的組織能力和學(xué)術(shù)水平；申請人在課題申報同一期限內一般只能申報一個(gè)課題。以往承擔市教育科研課題未結題者，不得擔當新課題的負責人。多人合作完成的研究項目，所有參加人員必須完成其中的一個(gè)或一個(gè)以上子課題的研究，或負責其中的部分研究任務(wù)。
第四章 教育科研過(guò)程管理制度
根據科學(xué)規范的管理常規，具體課題的研究進(jìn)程應注意積累整理以下六方面材料：
1、計劃性資料。包括總體實(shí)驗設想、設計實(shí)驗方案及研究性實(shí)施計劃。
2、基礎性資料。實(shí)驗對象的基礎情況，如學(xué)生家庭住址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度，實(shí)驗班學(xué)生的基礎狀況，個(gè)人興趣、愛(ài)好、性格，實(shí)驗教師的自然情況，學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平等。
3、過(guò)程性資料。主要是指實(shí)驗課教案，典型實(shí)驗課實(shí)錄，課后分析研究記錄，課外活動(dòng)設計、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)情況，教師實(shí)驗研究的觀(guān)察記錄、隨筆，以及社會(huì )、家庭、學(xué)校、學(xué)生的反映等。
4、專(zhuān)題性資料。包括專(zhuān)題講座、專(zhuān)題報告、專(zhuān)題研討等研究資料。
5、效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料。
6、總結性資料。包括學(xué)期、學(xué)年或專(zhuān)題的研究總結、論文、報告。
實(shí)驗資料在形成、積累、歸檔時(shí)，應注意材料的真實(shí)性、準確性；注意材料的完整性、系統性；注意檔案的科學(xué)性、適用性。
學(xué)校課題開(kāi)展研究中期，課題組應填寫(xiě)《教育科研課題中期評估表》，由學(xué)校教科室會(huì )同市教育局相關(guān)部門(mén)組織有關(guān)專(zhuān)家，對有關(guān)課題進(jìn)行中期評估。
凡有下列情況之一者，須由課題負責人提出書(shū)面申請，經(jīng)所在學(xué)校審批，報市教育局教科室備案：
1、變更課題負責人；
2、改變課題名稱(chēng)；
3、改變成果形式；
4、對研究?jì)热葑髦卮笳{整；
5、變更課題管理單位；
6、課題完成時(shí)間延期一年以上或多次延期；
7、因故終止或撤銷(xiāo)課題。
對未經(jīng)批準，擅自進(jìn)行上述變更的課題，將不予結題。凡有下列情況之一者，由課題負責人所在學(xué)�；蛘呤薪逃纸炭剖倚汲蜂N(xiāo)課題（市級以上研究課題的撤銷(xiāo)，由相關(guān)學(xué)�；蛘呤薪逃纸炭剖姨岢鲆庖�(jiàn)，報請批準立項的部門(mén)宣布撤銷(xiāo)課題）：
1、研究成果有嚴重政治問(wèn)題；
2、剽竊他人成果，弄虛作假；
3、與批準的課題設計嚴重不符，且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實(shí)踐價(jià)值較低劣；
4、獲準延期，但到期仍不能完成；
5、違反課題研究規則的其它情況。
6、被撤銷(xiāo)課題的課題負責人原則上兩年內不得申請新課題。
為提高課題研究(實(shí)驗)的效益，市級以上的重點(diǎn)課題和校級綜合性的重點(diǎn)課題，一般應設立領(lǐng)導組織、指導組織、課題工作組織。
課題領(lǐng)導組織。一般有行政領(lǐng)導參與，主要負責對重點(diǎn)課題把關(guān)確立；提供完成課題所需時(shí)間及必要條件；代管課題經(jīng)費及提供足夠經(jīng)費保障；培訓實(shí)驗人員，解決實(shí)驗進(jìn)程中重大問(wèn)題，組織成果鑒定、宣傳推廣成果。
課題指導組織。一般由學(xué)術(shù)造詣較深，業(yè)務(wù)能力較強，有一定科研經(jīng)驗的教學(xué)專(zhuān)業(yè)人員組成。主要負責理論咨詢(xún)，跟蹤指導，在實(shí)踐過(guò)程中掌握實(shí)驗方向和進(jìn)展情況，定期不定期地召開(kāi)研究會(huì )、交流會(huì )、總結會(huì )、座談會(huì )，組織有關(guān)沙龍。
課題工作組織。一般由熱心該課題研究、有一定經(jīng)驗的教師及行政人員組成，主要任務(wù)是執行實(shí)驗方案，具體實(shí)施研究和觀(guān)察、記錄、整理研究資料，撰寫(xiě)實(shí)驗報告。
市級及市級以上課題，所有過(guò)程性材料統一交學(xué)校教科室歸檔管理，同時(shí)由市教育局教科室負責督促檢查、幫助指導，過(guò)程材料由研究人員管理，但在學(xué)期末要連同總結或階段性的論文交學(xué)校教科室。
課題組在組織實(shí)施研究的過(guò)程中，應在所屬單位領(lǐng)導的支持下，切實(shí)履行以下基本職責：
1、負責課題的設計并組建課題組，進(jìn)行開(kāi)題論證、制定計劃及實(shí)施方案、組織研討、申請鑒定等。
2、掌握課題進(jìn)度，調控進(jìn)展速度。
3、結合本課題開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)(如論證研討，考察等)。
4、制定本組人員業(yè)務(wù)培訓計劃，并負責指導考核。
5、安排本課題經(jīng)費使用計劃和檢查落實(shí)執行情況。
6、組織學(xué)習有關(guān)的法規制度，并遵守一切與研究有關(guān)的法規制度。
7、組織成果鑒定及技術(shù)資料歸檔工作。
第五章 課題結題鑒定制度
1、教育科研課題的結題鑒定和評價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節之一。學(xué)校申報的各級立項課題，必須規范結題。
2、課題組在按計劃完成研究任務(wù)后，應及時(shí)做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫(xiě)課題研究報告（主件）。并認真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專(zhuān)著(zhù)以及在研究過(guò)程中制作的軟件、音像制品等（附件）。
3、課題組必須在正式結題前十五天向相應教科所提出課題結題書(shū)面申請，并提供課題研究的成果主件、附件材料5—7份。
4、課題鑒定一般采用專(zhuān)家評議方式，包括現場(chǎng)評議或書(shū)面評議。鑒定組專(zhuān)家由課題組與相關(guān)教科所共同商定，一般由具有中學(xué)高級職稱(chēng)的教科專(zhuān)家或行政管理人員5—7人組成。鑒定組專(zhuān)家將按照實(shí)事求是、客觀(guān)公正的原則，通過(guò)現場(chǎng)考察、聽(tīng)取匯報、審閱機關(guān)結題材料等方法，對課題研究成果進(jìn)行全面評議和鑒定，形成鑒定組集體意見(jiàn)，由組長(cháng)填寫(xiě)《成果鑒定書(shū)》并由專(zhuān)家組成員簽字�！� 1」 「 2」 「 3」 「 4」 「 5」 「 6」
第六章 監督檢查制度
1、學(xué)校教科室要加強對教育科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫(xiě)計劃，年終寫(xiě)總結）行為。
2、學(xué)校教科室應經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，檢測研究效果，提供信息資料，指導研究方法；建立定期報告制度，要求課題負責人定期作出口頭或階段的研究報告；強調課題組的自身建設，抓好計劃的實(shí)施和反饋調節完善，抓好研究材料的積累和管理。
3、在課題研究過(guò)程中，因特殊原因需要更換課題負責人或延長(cháng)研究期限的，學(xué)校教科室應書(shū)面報告市教科所，經(jīng)同意后方有效。
4、對立項后無(wú)實(shí)際進(jìn)展的課題，經(jīng)過(guò)幫助、督促后仍未能按計劃進(jìn)行研究者，將中止其課題項目。
第七章 教育科研成果獎勵辦法
為推動(dòng)我�？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展，調動(dòng)和鼓勵全校教職工科研積極性和創(chuàng )造性，提高教育技能和科研水平，特制定本辦法。
一、評獎原則及范圍
1、優(yōu)秀科研成果獎評選工作，每?jì)赡赀M(jìn)行一次。獎勵前兩年的優(yōu)秀科研成果。
2、我校教學(xué)公開(kāi)出版的專(zhuān)著(zhù)、公開(kāi)發(fā)表的論文或經(jīng)驗材料，均可參加評選。
二、教育科研成果的鑒定與評價(jià)
課題研究工作按計劃完成后，課題組應填寫(xiě)《課題成果鑒定申表》，接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結題驗收。課題組提供的鑒定材料，應包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報告及課題申請書(shū)復印件。鑒定內容主要包括論文、研究報告、研究計劃及研究過(guò)程中所積累的問(wèn)卷、成果統計分析、調查報告、階段研討材料，以及其他相關(guān)資料等全部檔案資料和必要的現場(chǎng)鑒定材料。
科研成果的鑒定評價(jià)，應切實(shí)執行以下評估標準：
1、先進(jìn)性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針；選題方向和研究?jì)热菥哂星罢靶�、�?chuàng )新性；研究結論具有突破性；研究水平在地區同類(lèi)研究中具有相對的先進(jìn)性。
2、科學(xué)性。能科學(xué)、準確地選擇和運用教育科研方法及教育統計測量手段；立論符合教育科學(xué)原理；研究過(guò)程堅持科學(xué)態(tài)度，尊重客觀(guān)事實(shí)，研究結論真實(shí)可靠。成果形式符合教育科研基本規范；成果表達論點(diǎn)明確，資料翔實(shí)，依據充分，論證嚴密，邏輯清晰
3、價(jià)值。能逼近或揭示某一方面的規律，在學(xué)術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價(jià)值；對解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題或提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了實(shí)用有效的教改方法和技術(shù)措施。
課題的正式鑒定驗收，一般由批準立項的部門(mén)或者受權管理的部門(mén)組織。鑒定一般采取通訊或會(huì )議兩種方式。每個(gè)課題的鑒定專(zhuān)家一般為5～7人，并設一名組長(cháng)。專(zhuān)家由鑒定部門(mén)指派，也可以由課題組聘請，但須經(jīng)鑒定部門(mén)批準。課題組成員不能擔任本課題的鑒定專(zhuān)家。
采取會(huì )議鑒定方式的，有關(guān)報請鑒定的材料應在會(huì )前一個(gè)月提交給鑒定組。鑒定組在認真分析研究成果的基礎上，對照課題申請書(shū)預期達到的目標，實(shí)事求是地對研究成果提出客觀(guān)、公正、全面的鑒定意見(jiàn)，確定是否通過(guò)鑒定，并由鑒定組代表填寫(xiě)鑒定書(shū)。
課題鑒定一般應按照以下程序進(jìn)行：
1.課題組向批準立項的部門(mén)或者受權管理的部門(mén)提出申請，并填寫(xiě)《教育科研課題成果鑒定申請表》，接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結題驗收。
2.準備好鑒定的必要文件（一式5—7份）；
3.聘請鑒定專(zhuān)家或接受批準立項的部門(mén)（受權管理的部門(mén)）指派的鑒定專(zhuān)家，并將文件送交專(zhuān)家手中；
4.專(zhuān)家鑒定后送市教科室。
以會(huì )議方式鑒定者，由專(zhuān)家共同確認并由組長(cháng)簽署意見(jiàn)；通訊方式鑒定者，各專(zhuān)家將鑒定寄交組長(cháng)，組長(cháng)根據多數人的看法簽署意見(jiàn)后再報市教育局教科室。
結題驗收要在專(zhuān)家鑒定的基礎上，經(jīng)市教育局教科室確認，發(fā)放《教育科研課題結題證書(shū)》。
每一個(gè)課題研究規劃期結束后，市教育局教科室對結題的成果進(jìn)行評選，擇優(yōu)推薦報刊發(fā)表，報送有關(guān)部門(mén)作為決策參考，或在一定范圍內推廣。
所有課題研究都要重視成果的推廣工作，可以通過(guò)推介會(huì )、公開(kāi)課、專(zhuān)題報告、論文宣讀等形式充分展示研究成果。市教育局將定期篩選對全市教育教學(xué)有指導價(jià)值的成果進(jìn)行推廣，并根據《中小學(xué)教育研教科研成果獎勵辦法》對其中的優(yōu)秀成果予以獎勵。
三、獎勵等級及條件
1、基本條件
�。�1）申請獎勵人員必須堅持四項基本原則，在教育、教學(xué)工作中圓滿(mǎn)完成任務(wù)，成績(jì)突出。
�。�2）教育、教學(xué)科研成果對教研教改和教育教學(xué)工作有較大價(jià)值。
2、獎勵標準：分別按國家、省、市、區級獲得的不同等次進(jìn)行獎勵。
�。▍⒄諏W(xué)校獎懲制度進(jìn)行獎勵）
第八章 教育科研檔案管理制度
1、教育科研檔案資料管理是教育科研管理的一項基礎工作，教育科研檔案資料管理的系統化、規范化、科學(xué)化又是教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標志。
2、學(xué)校教科室要配備兼職資料員，加強教育科研檔案資料的收集、整理、鑒定、保管、統計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。
3、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類(lèi)。
�。�1）課題檔案：包括《課題審定書(shū)》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實(shí)施過(guò)程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗過(guò)程記錄及數據處理材料等；研究工作總結及研究成果報告。
�。�2）管理檔案：包括年度計劃和總結；工作職責；有關(guān)制度；課題研究機構建設資料；教科研方法學(xué)習、教育理論學(xué)習的文件材料；各種考核記載。
�。�3）成果檔案：包括成果鑒定評價(jià)、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實(shí)驗課教案集；科研論文集及獲獎證書(shū)；學(xué)校教科研刊物。
�。�4）綜合檔案：包括相關(guān)科研文件、通知；教育科研專(zhuān)項會(huì )議文件材料；教育科研的交往活動(dòng)、外事活動(dòng)的記錄材料等。
為使我校教育科研工作規范化、科學(xué)化，需將教師的科研成果檔案化管理，特制定教育科研檔案管理制度。
一、凡我校教師在市級以上刊物或學(xué)術(shù)交流會(huì )上公開(kāi)發(fā)表的論文、公開(kāi)出版的專(zhuān)著(zhù)等，均屬存檔范圍之列。有關(guān)教師應及時(shí)將論文獲獎證（復印件）、校本和專(zhuān)著(zhù)封面、目錄（復印件），上報學(xué)校存檔，并建立個(gè)人檔案。
二、凡在校內科研研討會(huì )、論文交流會(huì )大會(huì )交流的論文或經(jīng)驗材料，均屬存檔范圍，并由科研室通知本人。有條件時(shí)，向上級有關(guān)部門(mén)推薦發(fā)表。
三、凡上級有關(guān)部門(mén)索稿，在未公開(kāi)使用之前，不能與已發(fā)表的同論，可在校內研討會(huì )或交流會(huì )上發(fā)表后存檔。
四、科研檔案管理應分門(mén)別類(lèi)，做到系統、規范，并使檔案管理工作不斷完善。
五、科研檔案作為科研興校的創(chuàng )校史料永久保存，有條件時(shí)，將利用科研檔案做校內科研成果展，以推動(dòng)我�？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)一步開(kāi)展。
第九章 教育科研經(jīng)費投入、使用條例
為了促進(jìn)我校教育科研工作更好地開(kāi)展，加強對科研工作的管理，結合本校實(shí)際情況，擬定教育科研經(jīng)費投入、使用條例。
一、學(xué)�？蒲薪�(jīng)費，用于學(xué)�？蒲泄ぷ魉璧�；
1、課題組的印刷費
2、學(xué)校訂購的資料費
3、學(xué)術(shù)差旅費
4、教師科研成果獎勵（按獎勵條例規定執行）
二、凡未經(jīng)學(xué)校批準，擅自支出的，學(xué)校在經(jīng)濟上不承擔責任。
三、經(jīng)費資助制度
1、科研經(jīng)費是為了滿(mǎn)足開(kāi)展教育科研活動(dòng)基本要求而設置的一種經(jīng)常性支出的費用。
2、學(xué)校要想方設法爭取擴大經(jīng)費來(lái)源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費，保證教育科研所需要的資料、書(shū)刊、設備及必要的會(huì )議、差旅費等支出。
3、學(xué)校教科室對立項課題的研究經(jīng)費可根據研究范圍的大小實(shí)行一次性核發(fā)或實(shí)行實(shí)報實(shí)銷(xiāo)，并對研究經(jīng)費的使用負有檢查、監督責任。
小學(xué)教育科研管理制度10
教育科研是一項極具創(chuàng )造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好學(xué)校教育科研管理是教育管理的重要內容之一。為加強對我校教育科研工作的指導、檢測、評估，提高我校教育科研水平和成果質(zhì)量，使我校的教育科研管理工作規范化科學(xué)化、制度化和規范化，形成具有特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開(kāi)展，特制訂本制度。
一、理論學(xué)習制度
1、各課題組應在學(xué)校教科室指導下，由課題組負責人定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習、研究，原則上每月不少于1次。課題組的學(xué)習、研究活動(dòng)應有記錄。
2、課題組成員應自覺(jué)積極地完成以下工作：積極參加課題研究會(huì )議，每月認真完成一份500字以上的學(xué)習筆記，每學(xué)年撰寫(xiě)一篇有關(guān)課題研究的論文，按計劃上一堂課題研究課，積累一套研究資料，積累研究心得與個(gè)案。
4、課題組長(cháng)負責本課題研究的具體實(shí)驗、資料的收集和整理等具體工作，以及實(shí)驗情況、階段總結、實(shí)驗報告等課題資料的匯報和總結工作，做到年初有計劃，年終有總結，并報教科室備案，做到有目的，有計劃，有步驟。
二、課題月報制度
1、各課題組必須認真實(shí)施課題研究方案及其計劃，按計劃進(jìn)行課題研究課題負責人要切實(shí)負起責任，使課題研究達到目標，強化過(guò)程，形成成果，防止走過(guò)場(chǎng)、搞包裝、圖虛名。
2、各課題組每月要填寫(xiě)月報表，向學(xué)校教科室匯報當月課題的研究情況。
三、課題成果鑒定及推廣制度
1、研究任務(wù)完成后，課題研究者先要整理好所有研究資料，撰寫(xiě)好課題研究報告；然后填寫(xiě)好《課題結題評審表》，向教科室提出結題申請。
2、鑒定完成后，課題組應將完整的成果、研究報告、成果鑒定原件送教科室驗收、備案。
3、立項課題應按原計劃結題，但確因遇到意外研究困難，應向教科室提出書(shū)面申請，由教科室與上級主管部門(mén)聯(lián)系，方可推遲結題。
4、 課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調查報告、教育專(zhuān)著(zhù)和教育軟件等，學(xué)校有權對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
四、課題獎勵制度
科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評、聘教師、評優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據，同時(shí)學(xué)校對表現突出者將按《大橋中心小學(xué)教育科研獎勵制度》實(shí)施一定的獎勵。
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