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語(yǔ)言文字工作制度【精選】
現如今，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。這些規則蘊含著(zhù)社會(huì )的價(jià)值，其運行表彰著(zhù)一個(gè)社會(huì )的秩序。擬定制度的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)言文字工作制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)言文字工作制度1
以《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》為指導，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園語(yǔ)言文字的校園環(huán)境、推進(jìn)文明單位的創(chuàng )建、加強幼兒園文化的建設，制定本規章制度。
一、教師教學(xué)用語(yǔ)用字規范。
1、教師備課時(shí)書(shū)寫(xiě)用字要求：所有備課筆記，教學(xué)案例等用字符合要求，不得書(shū)寫(xiě)繁體字，異體字，二簡(jiǎn)字或錯別字。
2、教師上課板書(shū)及教學(xué)用語(yǔ)要求：板書(shū)用字符合要求，不得書(shū)寫(xiě)繁體字，異體字，二簡(jiǎn)字或錯別字；教學(xué)時(shí)必須使用比較標準的普通話(huà)。
3、教師與家長(cháng)進(jìn)行交談時(shí)，必須使用比較標準的普通話(huà)。
4、教師批改作業(yè)，書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字要求：批改作業(yè)，書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字符合要求，不得書(shū)寫(xiě)繁體字，異體字，二簡(jiǎn)字或錯別字。
5、教師在課堂教學(xué)和日常教育中要使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)、家園聯(lián)系冊等中寫(xiě)規范字
6、教師有語(yǔ)言文字規范意識和應用能力。
二、幼兒園將普通話(huà)和規范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內容和條件之一。
三、幼兒園將普通話(huà)和規范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習、職后培訓、教學(xué)基本功訓練的基本內容。
四、按照國家標準要求，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗。
五、幼兒園將普通話(huà)的`應用能力作為對幼兒的管理要求。
六、全體師幼在任何場(chǎng)合要自覺(jué)講普通話(huà)、寫(xiě)規范字。
七、每學(xué)年在幼兒園內組織語(yǔ)言文字規范化專(zhuān)題宣傳教育活動(dòng)，并滲透到德育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。
八、充分發(fā)揮語(yǔ)言課的主渠道作用，加強對幼兒普通話(huà)應用能力的培養。
九、日常各科教學(xué)有機滲透語(yǔ)言文字規范化教育和普通話(huà)教育。
十、師幼積極參加語(yǔ)言文字各類(lèi)評優(yōu)、競賽活動(dòng)。
十一、認真組織全校師生學(xué)習、貫徹、落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》和《南京市中小學(xué)（幼兒園）語(yǔ)言文字規范化示范校評估標準》等文件精神。
十二、將普通話(huà)合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語(yǔ)言文字應用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內容。將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習、教師培訓、教學(xué)基本功訓練的基本內容。
十三、把開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作同全體教師及領(lǐng)導班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)等工作結合起來(lái)。園語(yǔ)言文字規范化工作小組每學(xué)期將以各種形式進(jìn)行定期、不定期檢查和抽查。
語(yǔ)言文字工作制度2
一、校園用語(yǔ)要求
1、師生在校園內自覺(jué)使用普通話(huà)，在同學(xué)之間、師生之間、與來(lái)賓之間使用禮貌禮貌用語(yǔ)，使普通話(huà)成為校園用語(yǔ)。
2、堅持普通話(huà)教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問(wèn)題務(wù)必使用普通話(huà)，對外電話(huà)聯(lián)絡(luò )使用普通話(huà)。
3、學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生在校園內務(wù)必使用普通話(huà)。
4、教研活動(dòng)加強基本功訓練，堅持使用普通話(huà)。
5、教師務(wù)必到達《教師資格條例實(shí)施辦法》規定的普通話(huà)等級標準。
6、學(xué)生能說(shuō)比較標準的普通話(huà)。
二、校園用字要求
1、校名、標語(yǔ)、標志牌、頒發(fā)的`獎狀等各種標牌用字貼合要求。
2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯別字，用字規范。
3、學(xué)校舉辦的各種會(huì )議和文體活動(dòng)的會(huì )標、標語(yǔ)、請柬等用字，務(wù)必到達規范要求。
4、公文、�？�、講義、試卷等，用字規范。
5、板書(shū)用字貼合要求。
6、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)的用字貼合要求。
7、學(xué)生能認識并正確書(shū)寫(xiě)規范字。
語(yǔ)言文字工作制度3
語(yǔ)言文字工作關(guān)系到國家的統一、民族的團結、社會(huì )的進(jìn)步和國際的交往。為貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，實(shí)現我校語(yǔ)言文字的規范化、標準化、制度化，更好的普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率，以此加強社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設，依法治校、依法執教。結合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本制度。
一、學(xué)校以普通話(huà)為校園語(yǔ)言，教師以普通話(huà)為教學(xué)語(yǔ)言，學(xué)生以普通話(huà)為交流語(yǔ)言，公共活動(dòng)以普通話(huà)為交際語(yǔ)言。
二、說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，用文明語(yǔ)，做文明人是學(xué)校語(yǔ)言文字工作的宗旨。
三、成立學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導機構，各部門(mén)配合學(xué)校整體工作，形成推普工作網(wǎng)絡(luò )。實(shí)行責任分工，職責明確。辦公室負責教職工語(yǔ)言文字工作，教研組負責教師和學(xué)生日常用語(yǔ)使用普通話(huà)，寫(xiě)規范字，學(xué)校少先大隊輔導員負責語(yǔ)言文字工作的活動(dòng)和宣傳，后勤負責校園環(huán)境、室內外各種標牌規范使用漢字和語(yǔ)言文字工作宣傳牌的設置。
四、普及普通話(huà)和用字規范化是素質(zhì)教育的重要方面，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內容。學(xué)校語(yǔ)言文字工作組與教研組、各班級實(shí)行目標管理，根據上級有關(guān)規定和學(xué)校具體情況，把教師普通話(huà)水平和推普工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節，把對學(xué)生普通話(huà)的訓練、測試等納入班級管理考核之中。
五、教師要積極參與普通話(huà)培訓和測試，不斷提高自身規范用語(yǔ)水平，使我校全體在崗教師普通話(huà)達標率100%，并把語(yǔ)言文字規范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結果作為聘用，晉級和評優(yōu)、外出考察的條件之一。學(xué)校不得錄用沒(méi)有取得普通話(huà)資格證書(shū)的'教師。在職教師，必須全員參加普通話(huà)培訓與考核，逐步提高普通話(huà)水平。
六、學(xué)校名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌一律使用規范漢字，手書(shū)繁體標牌必須配放規范字副牌。
七、教師書(shū)寫(xiě)漢字必須使用規范漢字，除書(shū)法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡(jiǎn)化字、異體字。教師寫(xiě)宣傳欄，在黑板上寫(xiě)字等，必須用規范字，不得草率、連筆。
八、充分發(fā)揮語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)在普及普通話(huà),用字規范化中的主渠道作用。語(yǔ)言教學(xué)要重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力。切實(shí)改變重知識，輕能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)習慣和語(yǔ)言習慣，巧妙引導學(xué)生對語(yǔ)言文字的興趣，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如講故事、閱讀、朗誦、硬筆書(shū)法、毛筆字等活動(dòng)，不定期的檢查學(xué)生的語(yǔ)言文字水平。對做的好的教師及學(xué)生給予適當獎勵。
九、加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開(kāi)展形式多樣，富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì )做好宣傳，對于做的好的個(gè)人和班級作為評選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據之一。
語(yǔ)言文字工作制度4
華容縣第六中學(xué)語(yǔ)言文字工作制度
為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作制度化、標準化、規范化建設，根據《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》和國家語(yǔ)委、國家教委頒布的《關(guān)于開(kāi)展普通話(huà)水平測試工作的決定》，結合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際情況，特制定本制度：
第一條學(xué)校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，實(shí)行分管領(lǐng)導負責制、逐級管理。切實(shí)加強對國家通用語(yǔ)言文字工作（以下簡(jiǎn)稱(chēng)語(yǔ)言文字工作）的領(lǐng)導與指導，將推廣普通話(huà)和推行規范漢字工作納入學(xué)校工作計劃，作為素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng )建活動(dòng)的一項重要內容。
第二條學(xué)校張貼各種宣傳標語(yǔ)，制作固定宣傳欄，加大宣傳力度，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。
第三條學(xué)校開(kāi)設普通話(huà)、書(shū)法等課程，開(kāi)展各種語(yǔ)言文字類(lèi)活動(dòng)，將普及普通話(huà)和漢字規范化工作納入教育教學(xué)基本內容和常規管理。
第四條普通話(huà)、規范字是校園基本用語(yǔ)用字。下列情形應當以國家通用語(yǔ)言文字為基本用語(yǔ)用字：
�。ㄒ唬┬冉徽�?dòng)谜Z(yǔ)；
�。ǘ┕珓�(wù)接待用語(yǔ)；
�。ㄈ└鞣N會(huì )議用語(yǔ)；
�。ㄋ模┬@廣播用語(yǔ)；
�。ㄎ澹┱n堂用語(yǔ)（外語(yǔ)教學(xué)除外）；
�。┱f(shuō)課、演講、辯論、詩(shī)詞朗誦、等各種師生評比競賽用語(yǔ)；
�。ㄆ撸┪募�、規章制度、決定、通知、公告、信函等一切公文用字；
�。ò耍┕糜≌�、標志牌、指示牌、櫥窗、海報、獎狀、證書(shū)等用字；
�。ň牛⿲W(xué)校組織的出版物、師生征文、教師論文、信息簡(jiǎn)報等用字；
�。ㄊ┬@網(wǎng)、課件、電子教案等漢語(yǔ)信息技術(shù)產(chǎn)品用語(yǔ)用字；
�。ㄊ唬┙贪�、板書(shū)、作業(yè)批改、試卷、黑板報等教育教學(xué)用字；
�。ㄊ┙淌�、寢室、辦公室、會(huì )議室等各種環(huán)境文化設計用字；
第五條除法律、法規和規章另有規定外，校園內不得使用下列漢字：
�。ㄒ唬┮押�(jiǎn)化的繁體字；
�。ǘ┮烟蕴漠愺w字和舊字形；
�。ㄈ┮褟U止的《第二次漢字簡(jiǎn)化方案（草案）》中的簡(jiǎn)化字；
�。ㄋ模┮迅牡纳У孛团f譯計量單位名稱(chēng)用字；
�。ㄎ澹┯袚p社會(huì )文化環(huán)境，帶有不良文化傾向的用字。
第六條使用漢字、標點(diǎn)符號、漢語(yǔ)拼音等，應當執行國家現行有效的《現代漢語(yǔ)通用字表》、《簡(jiǎn)化字總表》、《標點(diǎn)符號用法》、《漢語(yǔ)拼音方案》和《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規則》等標準。學(xué)校教學(xué)科研處負責組織專(zhuān)人檢查測試。
第七條學(xué)校所有專(zhuān)任教師必須持普通話(huà)等級證書(shū)上崗。1961年1月1日以后出生的教師，應當參加普通話(huà)水平測試，達到國家規定的等級標準。從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師普通話(huà)水平必須達到二級甲等及以上水平，非語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級乙等及以上水平。學(xué)校在招聘教師時(shí)應當進(jìn)行普通話(huà)水平測試，達到相應等級標準的方可錄用。
第八條學(xué)生必須按照《學(xué)生日常行為規范》的`規定，說(shuō)普通話(huà)和規范使用漢字。
第九條學(xué)校應精心組織每年的“推普周”宣傳活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度化、規范化建設。將《語(yǔ)言文字工作制度》落實(shí)情況，納入各處室、教職工、班級、學(xué)生的業(yè)務(wù)考核管理，并作為各級各類(lèi)評先選優(yōu)的指標。
第十條加強語(yǔ)言文字工作檔案管理，及時(shí)規范整理、及時(shí)歸檔，做好檢查工作。本制度自公布之日起施行。最終解釋權屬學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組。
語(yǔ)言文字工作制度5
為了貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》和《國家通用語(yǔ)言文字條例》，進(jìn)一步推進(jìn)我�！罢Z(yǔ)言文字規范化”工作，依據《中小學(xué)（幼兒園）語(yǔ)言文字規范化示范校評估標準》，我校特制語(yǔ)言文字規范化規章制度：
一、學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，管理全校的語(yǔ)言文字工作。
領(lǐng)導小組定期召開(kāi)工作會(huì )議，研究語(yǔ)言文字規范化工作，學(xué)校工作計劃和總結中有語(yǔ)言文字規范化工作的內容。
二、認真組織全校師生學(xué)習、貫徹、落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》《國家通用語(yǔ)言文字條例》。
三、學(xué)校在開(kāi)展精神文明創(chuàng )建活動(dòng)中，必須將推廣普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)規范字作為檢查內容之一，主管領(lǐng)導認真檢查落實(shí)。
四、結合繼續教育，加強對教師普通話(huà)培訓，教師必須符合規定普通話(huà)測試達標標準，學(xué)校審核普通話(huà)測試水平，語(yǔ)文教師普通話(huà)必須達到二級甲等，其他學(xué)科教師必須達到二級乙等。未達標的教師員工分期參加市語(yǔ)委組織的普通話(huà)培訓、測試。
五、教師之間的交流使用普通話(huà)，教師與學(xué)生之間交流使用普通話(huà)，校園內學(xué)生與學(xué)生之間交流都使用普通話(huà)。
六、教師教學(xué)使用規范漢字，教案、板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字要規范化。
七、學(xué)生能正確識別、書(shū)寫(xiě)常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字要規范。學(xué)生的.作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，規范，美觀(guān)。
八、在教育教學(xué)、宣傳、會(huì )議及其他集體活動(dòng)中必須使用普通話(huà)，學(xué)校的墻報、板報、告示及學(xué)校一切文字檔案材料都使用規范漢字。
九、把開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)、教研課評分等工作結合起來(lái)。
十、全體教師要積極參加校語(yǔ)言文字工作小組組織的各種普通話(huà)競賽、講座活動(dòng)。
推廣普通話(huà)，寫(xiě)好規范字是樹(shù)立學(xué)校良好形象，提高師生素質(zhì)的一項重要工作，全體師生要認真學(xué)習，嚴格貫徹執行以上規章制度，使校園用字規范化，交流普通話(huà)。
xx小學(xué)
20xx年3月5日
語(yǔ)言文字工作制度6
為做好師生語(yǔ)言文字教育培訓工作，進(jìn)一步提高師生語(yǔ)言文字素養，特制定本制度。
一、教師要用心參與普通話(huà)培訓和測試，不斷提高自身規范用語(yǔ)水平，并把語(yǔ)言文字規范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功潛力考核中，考核結果作為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。
二、學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展“推普周”活動(dòng)，對師生進(jìn)行語(yǔ)言文字法規及常識的宣傳、培訓，活動(dòng)要求全員參與，用心投入，出勤率和表現與評選語(yǔ)言文字先進(jìn)個(gè)人掛鉤。
三、學(xué)校領(lǐng)導干部要高度重視語(yǔ)言文字教育培訓工作，在各項工作和活動(dòng)中以身作則，嚴格管理。
四、語(yǔ)言教師要立足課堂教學(xué)和班級活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字知識的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生理解普通話(huà)和規范漢字聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)潛力教育培訓，90%以上的學(xué)生掌握應知應會(huì )的規范漢字，90%以上的.學(xué)生能說(shuō)標準的普通話(huà)。學(xué)校將寫(xiě)字與口語(yǔ)成績(jì)作為評價(jià)教學(xué)業(yè)績(jì)的重要依據。
五、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行用語(yǔ)用字規范化的指導和管理。
語(yǔ)言文字工作制度7
為全面推進(jìn)我校使用語(yǔ)言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于開(kāi)展普通話(huà)水平測試工作的決定》，結合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：
一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(huà)（以《漢語(yǔ)拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準）。
二、語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組是學(xué)校的常設機構，負責對學(xué)校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行規劃指導和管理監督。
三、學(xué)校所有專(zhuān)任教師必須持普通話(huà)等級證書(shū)上崗，在職教師普通話(huà)水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平。
四、學(xué)�？�，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語(yǔ)牌匾、以及校園網(wǎng)、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。
五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書(shū)、試卷、批語(yǔ)、評語(yǔ)等必須用規范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規范漢字。
六、普通話(huà)是校園語(yǔ)言、教學(xué)語(yǔ)言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問(wèn)題必須用普通話(huà)；校園廣播站必須用普通話(huà)播報。
七、積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化競賽，如普通話(huà)朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì )等，提高師生對語(yǔ)言文字的'重視程度；設立推廣普通話(huà)專(zhuān)欄，大力推廣普通話(huà)，使用規范字。
八、加強語(yǔ)言文字規范化、標準化教育和語(yǔ)言文字基本功訓練。將普通話(huà)合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據。
九、積極配合語(yǔ)委部門(mén)精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動(dòng)。
十、建立語(yǔ)言文字監督制度，及時(shí)公布監督意見(jiàn)，促進(jìn)和提高廣大師生使用規范化語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。
十一、加強語(yǔ)言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。
語(yǔ)言文字工作制度8
為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作制度化、標準化、規范化建設，根據《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》和國家語(yǔ)委、國家教委頒布的《關(guān)于開(kāi)展普通話(huà)水平測試工作的決定》以及《安徽省實(shí)施〈國家通用語(yǔ)言文字法〉規定》，結合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際情況，特制定本制度：
第一條 學(xué)校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組（下設辦公室），工作網(wǎng)絡(luò )覆蓋教育教學(xué)、管理的各個(gè)層面，實(shí)行分管領(lǐng)導負責制、逐級管理。制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作規劃、制度，切實(shí)加強對國家通用語(yǔ)言文字工作（以下簡(jiǎn)稱(chēng)語(yǔ)言文字工作）的領(lǐng)導與指導，將推廣普通話(huà)和推行規范漢字工作納入學(xué)校工作計劃，作為素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng )建活動(dòng)的一項重要內容。
第二條 學(xué)校張貼各種宣傳標語(yǔ)，制作固定宣傳欄，加大宣傳力度，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。
第三條 學(xué)校開(kāi)設普通話(huà)訓練課（晨讀）、書(shū)法（寫(xiě)字課）等課程，開(kāi)展各種語(yǔ)言文字類(lèi)活動(dòng)，將普及普通話(huà)和漢字規范化工作納入教育教學(xué)基本內容和常規管理。
第四條 普通話(huà)、規范字是校園基本用語(yǔ)用字。下列情形應當以國家通用語(yǔ)言文字為基本用語(yǔ)用字：
�。ㄒ唬┬冉徽�?dòng)谜Z(yǔ)；
�。ǘ┕珓�(wù)接待用語(yǔ)；
�。ㄈ└鞣N會(huì )議用語(yǔ)；
�。ㄋ模┬@廣播用語(yǔ)；
�。ㄎ澹┱n堂用語(yǔ)（外語(yǔ)教學(xué)除外）；
�。┱f(shuō)課、演講、詩(shī)詞朗誦、講故事等各種師生評比競賽用語(yǔ)；
�。ㄆ撸┪募�、規章制度、決定、辦法、通知、公告、信函等一切公文用字；
�。ò耍┕糜≌�、標牌、標志牌、指示牌、名稱(chēng)牌、標語(yǔ)牌、會(huì )標、獎狀、證書(shū)以及公務(wù)用字；
�。ň牛⿲W(xué)校組織的師生征文、教師論文、信息簡(jiǎn)報等用字；
�。ㄊ┬@網(wǎng)及辦公平臺、課件、電子教案等漢語(yǔ)信息技術(shù)產(chǎn)品用語(yǔ)用字；
�。ㄊ唬┙贪�、板書(shū)、作業(yè)批改、試題試卷、黑板報、墻報等教育教學(xué)用字；
�。ㄊ┙淌�、辦公室、會(huì )議室、多功能室、廁所等各種環(huán)境文化設計用字；
�。ㄊ┢睋�、報表、菜單等用字；
�。ㄊ模┓�、法規和規章規定的其他情形。
第五條 除法律、法規和規章另有規定外，校園內不得使用下列漢字：
�。ㄒ唬┮押�(jiǎn)化的繁體字；
�。ǘ┮烟蕴漠愺w字和舊字形；
�。ㄈ┮褟U止的《第二次漢字簡(jiǎn)化方案（草案）》中的.簡(jiǎn)化字；
�。ㄋ模┮迅牡纳У孛团f譯計量單位名稱(chēng)用字；
�。ㄎ澹┯袚p社會(huì )文化環(huán)境，帶有不良文化傾向的用字。
第六條 使用漢字、標點(diǎn)符號、漢語(yǔ)拼音等，應當執行國家現行有效的《現代漢語(yǔ)通用字表》、《簡(jiǎn)化字總表》、《標點(diǎn)符號用法》、《漢語(yǔ)拼音方案》和《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規則》等標準。
學(xué)校語(yǔ)言文字辦公室負責組織專(zhuān)人檢查測試。
第七條 學(xué)校教師實(shí)行普通話(huà)等級制度，不定期組織普通話(huà)水平培訓與測試。
1954年1月1日以后出生的教職工，應當參加普通話(huà)水平測試，達到國家規定的等級標準。具體要求如下：
語(yǔ)文教師不得低于二級甲等。達到一級水平人數不得低于所有語(yǔ)文教師的20%。
非語(yǔ)文教師不得低于二級乙等。達到一級水平人數不得低于所有非語(yǔ)文教師的10%。
非教學(xué)人員不得低于三級甲等。達到二級水平人數不得低于所有非教學(xué)人員的40%。
第八條 學(xué)校教師實(shí)行普通話(huà)證書(shū)上崗制度。未達標的教職工，一律不能上崗；未達標的教師應分期分批參加長(cháng)豐縣教體局語(yǔ)委辦組織的普通話(huà)培訓、測試。
加強普通話(huà)達標后的測后管理，杜絕證書(shū)一到手，方言又出口現象，引導與鼓勵教師自覺(jué)地把普通話(huà)作為自己的職業(yè)語(yǔ)言，并不斷提高普通話(huà)水平。
第九條 學(xué)校新增教師時(shí)應進(jìn)行普通話(huà)水平測試，達到相應等級標準的方可錄用。
第十條 學(xué)生必須按照《學(xué)生日常行為規范》的規定，說(shuō)普通話(huà)和規范使用漢字。
第十一條 學(xué)校將《語(yǔ)言文字工作制度》落實(shí)情況，納入各年級學(xué)科、教師業(yè)務(wù)考核管理，并作為各級各類(lèi)評先選優(yōu)的硬性指標。
第十二條 精心組織每年的推普周宣傳活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度化、規范化建設。
第十三條 加強語(yǔ)言文字工作檔案管理，及時(shí)規范整理、及時(shí)歸檔，做好檢查工作。
第十四條 本制度自公布之日起施行。最終解釋權屬學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組。
語(yǔ)言文字工作制度9
為了進(jìn)一步提高全體師生的語(yǔ)言文字規范意識和推廣普通話(huà)的參與意識，促進(jìn)語(yǔ)言文字規范化，我校特制定制度如下：
�。�、 全體教師要認真學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》，嚴格遵守語(yǔ)言文字法規定。
�。�、 全體干部、教師在校內必須使用普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”的表率。
�。�、 學(xué)生在校內要講普通話(huà)，在老師指導下寫(xiě)規范漢字。
�。�、 號召全體學(xué)生在校內、外做好宣傳工作，帶動(dòng)家庭成員、親戚朋友也講普通話(huà)，寫(xiě)規范字，并積極做“小教員”。
�。�、 教師在批改作業(yè)時(shí)要認真、細致，對學(xué)生作業(yè)中的錯別字要圈出，并指導學(xué)生改正。作業(yè)批語(yǔ)特別是作文批改時(shí)教師必須寫(xiě)規范漢字，語(yǔ)言要通順、流利，不出現錯字、別字。
�。�、學(xué)校對宣傳欄、教室黑板報、張貼的各種通知、標語(yǔ)等要認真檢查，保證不出現錯別字。
�。�、 鼓勵教師積極參加普通話(huà)培訓及測評工作。
關(guān)于作業(yè)布置批改的有關(guān)要求：
做作業(yè)是學(xué)生鞏固知識，熟練技能的實(shí)踐活動(dòng)，所以教師要切實(shí)保證作業(yè)布置、批改的質(zhì)量。
一、作業(yè)設計要目的明確，符合《課程標準》和教科書(shū)的要求要有助于學(xué)生掌握雙基，發(fā)展智力。
二、對學(xué)生的每次作業(yè)教師都要提出明確、嚴格的規范化要求，必要時(shí)教師要做示范性指導。要培養學(xué)生按時(shí)獨立完成作業(yè)的`習慣，作業(yè)的字跡要規范、工整，卷面要整潔。
三、不同學(xué)生要有不同層次的作業(yè)，作業(yè)難度以中等水平的學(xué)生為準，照顧好“兩頭”的學(xué)生，對學(xué)困生要加強具體指導。
四、嚴格執行上級主管部門(mén)規定的課外作業(yè)總時(shí)間，禁止將作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
五、教師在批改作業(yè)時(shí)要認真、細致，對學(xué)生作業(yè)中的錯別字要圈出，并指導學(xué)生改正。作業(yè)批語(yǔ)特別是作文批改時(shí)教師必須寫(xiě)規范漢字，語(yǔ)言要通順、流利，不出現錯字、別字。
六、教師批改作業(yè)時(shí)要做好摘記，對解題有獨創(chuàng )性和錯誤有代表性的作業(yè)要詳細記錄，以做講評和輔導的依據。
七、學(xué)校對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行不定期抽查，抽查結果記入教師年終考核檔案。
語(yǔ)言文字工作制度10
為了加強對控煙勸阻工作的管理，把控煙勸阻工作納入常規性工作，使其制度化、規范化，提高控煙勸阻工作的成功率，推動(dòng)控煙勸阻工作的順利開(kāi)展，特制定江蘇省梁鄭梅高級中學(xué)控煙勸阻工作制度：
一、全體教職工進(jìn)入校園辦公場(chǎng)所禁止吸煙，并有勸阻他人吸煙的責任和義務(wù)。
二、嚴格按照無(wú)煙單位標準，校園內域嚴禁吸煙，要和藹有禮貌的`對吸煙者進(jìn)行耐心、細心的勸阻。
三、監督巡視員在監督、巡查中發(fā)現教職工及來(lái)訪(fǎng)者在校園內吸煙應及時(shí)勸阻，有不聽(tīng)勸阻者要及時(shí)上報禁煙領(lǐng)導小組或校長(cháng)室。
四、全體教職工在勸阻吸煙時(shí)應使用禮貌用語(yǔ)。并做好勸阻相關(guān)工作記錄。
語(yǔ)言文字工作制度11
1、幼兒園以國家規定的普通話(huà)為校園文化語(yǔ)言，教師以普通話(huà)為教學(xué)語(yǔ)言，幼兒以母語(yǔ)普通話(huà)為主要學(xué)習語(yǔ)言，公共活動(dòng)以普通話(huà)為交際媒介。
2、倡導“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字；用文明語(yǔ)，做文明人”是幼兒園語(yǔ)言文字工作的宗旨。
3、成立幼兒園語(yǔ)言文字領(lǐng)導機構，各部門(mén)配合幼兒園整體工作，形成“推普”工作網(wǎng)絡(luò )。實(shí)行責任分工，職責明確。業(yè)務(wù)部門(mén)負責教職工語(yǔ)言文字培訓工作，年級組負責教師、幼兒日常用語(yǔ)使用普通話(huà)，寫(xiě)規范字，黨工團支部負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)站的宣傳和校園環(huán)境，總務(wù)部門(mén)負責后勤職工的語(yǔ)言文字工作和室內外各種標牌規范使用漢字和語(yǔ)言文字工作宣傳牌的設置。
4、把教師普通話(huà)水平和“推普”工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節，把對幼兒普通話(huà)的訓練、測試等納入班級管理考核之中。
5、把語(yǔ)言文字規范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結果作為聘用，晉級和評優(yōu)的條件之一。幼兒園不得錄用沒(méi)有取得普通話(huà)資格證書(shū)的教師。
6、教師書(shū)寫(xiě)漢字必須使用規范漢字，不得使用繁體字、生造簡(jiǎn)化字、異體字。教師寫(xiě)宣傳欄，在黑板上寫(xiě)字等，必須用規范字，不得草率。
7、全面加強學(xué)校語(yǔ)言文字工作的定期培訓活動(dòng)，提高教師使用普通話(huà)的能力和規范語(yǔ)言文字的能力。
8、加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開(kāi)展形式多樣，富實(shí)效的`語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì )做好宣傳，對于做得好的個(gè)人和班級作為評選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據之一。
9、針對幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)設語(yǔ)言區，開(kāi)展詩(shī)詞學(xué)習、看圖講故事、拼圖講述、識字認讀等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，增強幼兒說(shuō)話(huà)的邏輯性。開(kāi)展“小青蛙故事”和看圖編故事比賽，鍛煉幼兒用普通話(huà)說(shuō)故事的能力。組織幼兒參加“推普周”和“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)，在幼兒園一日活動(dòng)中鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)。每年積累一些在幼兒中開(kāi)展語(yǔ)言文字教育的活動(dòng)資料。
10、語(yǔ)言文字工作列入園務(wù)工作計劃，定期開(kāi)展領(lǐng)導小組工作會(huì )議，檢查、研討語(yǔ)言文字工作的進(jìn)展情況和存在問(wèn)題，使之得到及時(shí)整改，從而進(jìn)一步優(yōu)化我園的語(yǔ)言文字工作。
語(yǔ)言文字工作制度12
為進(jìn)一步加強我區語(yǔ)言文字應用規范化、制度化建設，根據《國家通用語(yǔ)言文字法》、《山東省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》和日照市語(yǔ)言文字工作委員會(huì )的有關(guān)規定，結合嵐山區機關(guān)語(yǔ)言文字工作的實(shí)際狀況，制定本工作制度。
一、認真組織機關(guān)干部學(xué)習、貫徹、落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《山東省實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，機關(guān)干部帶頭，率先垂范。堅持說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字，增強干部職工自覺(jué)使用普通話(huà)、規范字的意識，上下聯(lián)動(dòng)，持之以恒，重在實(shí)效。
二、加強普通話(huà)的普及，實(shí)行持普通話(huà)等級證書(shū)上崗的制度，使普通話(huà)成為機關(guān)日常工作用語(yǔ)。
(一)區機關(guān)干部在各種場(chǎng)合自覺(jué)使用普通話(huà)，切實(shí)發(fā)揮政府職能部門(mén)在推廣普通話(huà)中的龍頭作用。
(二)下列狀況務(wù)必使用普通話(huà)：
1.執行公務(wù)時(shí);
2.重大活動(dòng)的主持、發(fā)言;
3.各類(lèi)會(huì )議的發(fā)言;
4.對外宣傳，包括新聞發(fā)布、理解媒體采訪(fǎng)等;
5.接聽(tīng)來(lái)電，接待來(lái)訪(fǎng);
6.對外服務(wù)、政務(wù)受理等窗口應以普通話(huà)為基本的工作和服務(wù)用語(yǔ)。
(三)實(shí)行持普通話(huà)等級證書(shū)上崗的制度。
1.機關(guān)工作人員中，凡1954年1月1日以后出生的未取得普通話(huà)相應等級工作人員均應參加普通話(huà)話(huà)培訓和測試，并取得相應等級。
2.機關(guān)工作人員的普通話(huà)水平應到達三級甲等以上，新錄用的公務(wù)員要到達二級乙等以上。
3.普通話(huà)水平達不到等級要求的各類(lèi)人員將不得參加評優(yōu)、評先。
4.普通話(huà)水平作為干部提拔、職務(wù)晉升的重要依據之一。
三、加強對機關(guān)用字的管理，努力實(shí)現用字規范化。
(一)認真執行國家現行文字應用的各項法律、法規、規章以及規范標準，推行規范漢字，嚴格把好用字關(guān)。
(二)下列機關(guān)用字務(wù)必規范：
1.機關(guān)的名稱(chēng)牌;
2.機關(guān)內各種標牌、指示牌、標語(yǔ)牌、告示欄、宣傳櫥窗(欄)、電子顯示屏等;
3.機關(guān)公文、印章、材料、網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)頁(yè)以及其他各種印刷品;
4.下發(fā)的獎狀、獎牌、證書(shū)等;
5.大型活動(dòng)的會(huì )標、標語(yǔ)、背景圖案、宣傳單等。
四、加強對機關(guān)語(yǔ)言文字工作的管理。
(一)成立各機關(guān)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組。由分管領(lǐng)導任組長(cháng)，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組下設辦公室，負責健全完善語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )，落實(shí)語(yǔ)言文字工作的日常組織管理，加強對本機關(guān)用語(yǔ)用字狀況的督查。
(二)用心開(kāi)展語(yǔ)言文字法律法規、方針政策的宣傳教育。定期組織語(yǔ)言文字規范知識培訓，不斷增強干部的語(yǔ)言文字規范意識和職業(yè)語(yǔ)言素質(zhì)。
(三)把語(yǔ)言文字規范化納入建立行業(yè)精神禮貌的總體規劃，作為年終評優(yōu)創(chuàng )先的'條件，有計劃、有重點(diǎn)地提高本機關(guān)的語(yǔ)言文字規范化程度。
(四)建立機關(guān)語(yǔ)言文字檢查制度。
1.全體干部職工務(wù)必按要求說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字。辦公桌上務(wù)必設立“請說(shuō)普通話(huà)，請用規范字”桌牌。
2.各科室公文用字規范，杜絕繁體字、異體字、錯別字等不規范用字。
3.把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字列入公務(wù)員基本行為規范;把語(yǔ)言文字工作列入機關(guān)公務(wù)員、工作人員的職責，列入機關(guān)作風(fēng)建設、年度考核的資料;把語(yǔ)言文字作為個(gè)人年度評優(yōu)表模的重要資料進(jìn)行考核;把普通話(huà)合格作為錄用公務(wù)員的一項條件。
4.凡發(fā)現工作人員不按要求說(shuō)普通話(huà)三次及以上者，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組辦公室令其限期改正，且個(gè)人當年不得參加機關(guān)評優(yōu)，其所在科室當年也不得參加優(yōu)秀科室評選。
5.語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組辦公室負責機關(guān)各科室語(yǔ)言文字工作的檢查和指導。
以每年的“推普周”活動(dòng)為契機，搞好語(yǔ)言文字規范化宣傳，大力營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字規范化氛圍，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字工作。努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良的語(yǔ)言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓各類(lèi)人員，使本機關(guān)語(yǔ)言文字工作隊伍的管理潛力、政策水平得到全面提高。每年定期、不定期對推廣普通話(huà)狀況和用字規范狀況進(jìn)行自查整改。對下屬各單位規范語(yǔ)言文字工作進(jìn)行監督檢查。
語(yǔ)言文字工作制度13
語(yǔ)言文字是交流的工具。我國憲法第十九條規定：“國家推廣全國通用的普通話(huà)”，普通話(huà)是現代漢民族共同語(yǔ)言，也是我國各民族通用的語(yǔ)言�！秶彝ㄓ谜Z(yǔ)言文字法》第三條規定：“國家推廣普通話(huà)，推行規范文字”，使用普通話(huà)和規范用字，關(guān)系到我國語(yǔ)言文字的純潔性，關(guān)系到國家尊嚴、民族團結，有利于各地區、各民族間的交流與共同繁榮，有利于維護和促進(jìn)國家的統一。國家有關(guān)政策法規確立了學(xué)校在這項工作中的重要作用，規定了相關(guān)工作要求。國家語(yǔ)言文字工作委員會(huì )明確要求：普通話(huà)要成為各級各類(lèi)學(xué)校的“教學(xué)語(yǔ)言”和“校園語(yǔ)言”，規范用字的要求對學(xué)校而言，更有義不容辭的責任。為此特制定本規定。
一、教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，必須使用普通話(huà)。具體包括課堂教學(xué)的講課與提問(wèn)、實(shí)驗指導、輔導答疑、考試、考查、監考等場(chǎng)合。
二、教師教學(xué)中不僅自己要用普通話(huà)，而且在學(xué)生回答問(wèn)題、課堂討論等教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生使用普通話(huà)都要有明確要求。
三、教師書(shū)寫(xiě)教案、編寫(xiě)教學(xué)計劃及撰寫(xiě)其他教學(xué)文件時(shí)均應注意規范用字，特別是在教學(xué)中直接面對學(xué)生的文字使用，如板書(shū)、多媒體課件、試卷、作業(yè)閱批等方面必須嚴格要求，不得使用不規范漢字，避免以訛傳訛，誤導學(xué)生，誤人子弟。
四、學(xué)生在各學(xué)科各課程教學(xué)活動(dòng)中都必須使用普通話(huà)，如課堂提問(wèn)、答問(wèn)、課堂討論以及校園內師生之間或學(xué)生之間相互交流等。
五、學(xué)生在上課學(xué)習中均要求使用規范漢字，各科作業(yè)、考試考查答卷等出現不規范漢字，教師可酌情扣分，尤其語(yǔ)文科更應從嚴把關(guān)。
六、師生在校內的'集體第二課堂活動(dòng)中也要自覺(jué)使用普通話(huà)和規范漢字。如在校內集會(huì )、學(xué)術(shù)報告、各類(lèi)比賽、競賽均用普通話(huà)交流，各種張貼物（如海報、通知等）、各種宣傳媒體（如印刷物、校園廣播、校園網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)、�？蟮龋└蔀橐幏队米值牡浞�。
七、全體教師都應按規定要求，自覺(jué)參加上級普通話(huà)有關(guān)水平測試培訓，并通過(guò)統一水平測試，達到規定相關(guān)等級，持有相應普通話(huà)等級證書(shū)上崗。
八、教學(xué)中教師使用普通話(huà)和規范用字的情況將作為教師業(yè)務(wù)考評、職稱(chēng)評聘、教育教學(xué)方面評優(yōu)評先的參考，是青年教師基本功訓練與考核的基本內容之一。
九、學(xué)校行政領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，要關(guān)注教師使用普通話(huà)和規范用字的情況，對存在問(wèn)題的要做好記錄，并及時(shí)與有關(guān)教師交流，促進(jìn)規范和提高。
十、本規定自公布之日起開(kāi)始實(shí)施。
語(yǔ)言文字工作制度14
一、教職工普通話(huà)的要求
1、凡是本校的教職工，在教學(xué)和集體活動(dòng)中必須堅持使用普通話(huà)，否則不得參加教學(xué)評估，不得晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評為先進(jìn)個(gè)人。語(yǔ)言文字工作總結_語(yǔ)言文字工作制度要求
2、將普通話(huà)達到相應等級作為錄用教師和對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核的一項條件。
3、規定語(yǔ)文教師不低于二級甲等，其他學(xué)科的`教師不低于二級乙等。
二、學(xué)生普通話(huà)的要求
1、學(xué)生在校園內說(shuō)普通話(huà)。語(yǔ)言文字工作總結_語(yǔ)言文字工作制度要求。
2、如果發(fā)現某班有不說(shuō)普通話(huà)的現象，要在班級評比中酌情扣分。
三、學(xué)校印刷的文件，宣傳材料，出版的圖書(shū)館報刊（有特殊需要的專(zhuān)案，文章除外），開(kāi)發(fā)的中文信息處理用字庫，頒發(fā)的獎狀，獎品，證書(shū)，制作的各種標牌，課堂板書(shū)，各種教具，板報，宣傳欄，不能使用繁體字，異體字，二簡(jiǎn)字，錯別字。學(xué)校舉辦的各種會(huì )議和文體活動(dòng)會(huì )標，標語(yǔ)，請柬等用字，必須達到文字規范的要求。
四、對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規范化，標準化知識教育和用字規范基本功訓練。在校本課程中開(kāi)設有關(guān)文字規范化知識的系列講座。
五、每學(xué)年學(xué)校開(kāi)展一次普通話(huà)培演講比賽，對優(yōu)秀者給予獎勵。
語(yǔ)言文字工作制度15
一、組織領(lǐng)導：
我校一貫重視語(yǔ)言文字的規范化工作。長(cháng)期以來(lái)，我校以貫徹實(shí)施生態(tài)教育理念的重要思想為指導，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，制定并實(shí)施了一系列措施貫徹實(shí)行《國家通用語(yǔ)言文字法》，在集思廣益、科學(xué)論證的基礎上，全校就語(yǔ)言文字工作規范化的工作定位和發(fā)展目標逐漸構成以下共識：學(xué)校由一名校級領(lǐng)導分管語(yǔ)言文字工作，定期主持召開(kāi)語(yǔ)言文字工作會(huì )議，解決語(yǔ)言文字工作中的問(wèn)題，創(chuàng )新工作機制，營(yíng)造規范、和諧、禮貌、健康的語(yǔ)言文字校園環(huán)境。
二、工作機構：
學(xué)校設有語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，構成語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。建立了語(yǔ)言文字工作規范化職責制度，創(chuàng )造了一系列富有成效的推進(jìn)工作的好措施和好方法。各部門(mén)的正職負責人和主持工作的負責人是本部門(mén)語(yǔ)言文字工作的第一職責人，要求對本部門(mén)的文書(shū)、材料進(jìn)行一次嚴格檢查，包括簽名、批注和手寫(xiě)體，均應使用規范漢字。
三、法規建設：
1、普及普通話(huà)、推行《漢語(yǔ)拼音方案》，使用規范漢字作為素質(zhì)教育資料納入培養目標、常規管理、教學(xué)訓練。
2、學(xué)校要把語(yǔ)言文字工作同素質(zhì)教育、社區文化、師生形象工程、教育科研、校園文化建設等結合起來(lái)。
3、要把開(kāi)展語(yǔ)言文字工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)、上優(yōu)質(zhì)課等工作結合起來(lái)。
4、建立健全的工作制度、學(xué)習制度、會(huì )議制度等，明確工作職責制。
四、資料管理：
有各級語(yǔ)言文字工作文件及各項標準，有具體的實(shí)施方案，有推普宣傳活動(dòng)的資料，如:語(yǔ)言文字書(shū)籍、期刊、音像資料，每學(xué)期有語(yǔ)言文字工作計劃和總結。
五、學(xué)習宣傳工作
�。�1）學(xué)校環(huán)境：學(xué)校定期組織學(xué)習語(yǔ)言文字工作方針、政策、法規，近期主要學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》。定期組織學(xué)習《普通話(huà)異讀詞審音表》、《現代漢語(yǔ)通用字表》、《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規則》等。
�。�2）社會(huì )宣傳：開(kāi)展社會(huì )宣傳或咨詢(xún)服務(wù)活動(dòng)，參與推普周宣傳活動(dòng)。用心參加省市區語(yǔ)言文字競賽活動(dòng)。
�。�3）規范用字狀況。學(xué)校設有永久性標語(yǔ)牌，班級有相關(guān)的學(xué)習園地、板報、推普角等。校園內不得出現繁體字、異體字和已廢止的簡(jiǎn)化字（書(shū)法、篆刻等藝術(shù)作品除外）。學(xué)校校牌、標牌、印章、宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書(shū)以及各種活動(dòng)的會(huì )標等均能100%使用規范文字，校內的公文，學(xué)校出版的'各種書(shū)報、刊物、電子出版物、招生廣告、獎狀和證書(shū)、以及各種宣傳資料等均能使用規范用字
六、教學(xué)活動(dòng)：
�。�1）課堂教學(xué)：課堂教學(xué)中師生務(wù)必使用規范的普通話(huà)。教師備課、批改作業(yè)用語(yǔ)用字要規范。領(lǐng)導評課要有規范意識，做到正字正音。
�。�2）課外活動(dòng)：語(yǔ)言文字工作納入校園文化活動(dòng)。用心鼓勵各班級舉辦各類(lèi)主持人賽、辯論賽、演講比賽、書(shū)法比賽等多項與規范語(yǔ)言文字有關(guān)的活動(dòng)。課外訓練有計劃有要求有資料，學(xué)生覆蓋面80％以上。
�。�3）教改和科研：學(xué)校有語(yǔ)言文字的教改項目或科研課題，并投入人力物力和經(jīng)費。
�。�4）學(xué)校領(lǐng)導、教職員在教學(xué)、群眾活動(dòng)中使用規范的普通話(huà)。教師務(wù)必參加普通話(huà)水平測試并到達相應的等級要求，即語(yǔ)文教師、英語(yǔ)教師到達二級甲等以上水平，其他教師到達二級乙等以上水平。
�。�5）學(xué)生正確熟練認讀拼音，正確認識并書(shū)寫(xiě)所學(xué)的規范漢字。學(xué)生能說(shuō)比較標準的普通話(huà)；教師應參加普通話(huà)水平測試并到達相應的等級。
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