美麗校園的工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的美麗校園的工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、指導思想：

　　學(xué)校是傳播精神文明的搖籃，校園文化代表著(zhù)一定容量的先進(jìn)文化——人文觀(guān)念、道德情操、時(shí)代氣息，加強校園文化建設，創(chuàng )造良好的育人環(huán)境是實(shí)施素質(zhì)教育、塑造學(xué)生健全人格的需要。校園自然環(huán)境和人文環(huán)境要體現出學(xué)校文化特有的底蘊，讓學(xué)校的一草一木，一磚一瓦都成為知識的載體，我們努力讓每一塊墻壁，都成為會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，每一棵花草都能發(fā)出美妙的聲音，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感化和教育，體現了校園處處皆教育的育人觀(guān)念，把教育目的和科學(xué)文化知識融進(jìn)校園的每一個(gè)角落，是校園文化建設的關(guān)鍵。

　　二、基本原則：

　　本著(zhù)“和諧、溫馨、大氣、品位”的原則，為實(shí)現“處處是教育之地，人人是教育之師；人育環(huán)境，環(huán)境育人”的美好愿望，實(shí)施校園文化的建設。

　　1、歷史的厚重與新的發(fā)展觀(guān)念的和諧；（推陳出新）

　　2、彰現個(gè)性發(fā)展和追求統一制度管理的和諧；（求同存異）

　　3、以校園文化熏陶，創(chuàng )建文化的和諧。（人校合一）

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┬�園物質(zhì)文化建設。

　　1、文墻：“讓每一面墻說(shuō)話(huà)”是我們對校園文化墻的構思源點(diǎn)。我們本著(zhù)“高品位、兒童化”的原則，對學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著(zhù)裝。讓每一面墻所說(shuō)的話(huà)，和它的外在形式和諧統一。

　　2、標語(yǔ)：體現“文以載道”的教育理念，動(dòng)，是主動(dòng)出擊的一種人生態(tài)度，靜是一種內斂、智慧的含蓄，以靜制動(dòng)，動(dòng)靜結合，顯示出我們大面人所追求的教育理想是：讓我們的孩子自信、沉著(zhù)、積極、優(yōu)雅。

　　3、綠化：我們追求以綠為主色調，花開(kāi)四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。表明我們追求可持續發(fā)展，花草樹(shù)木的布局錯落有致，疏密相間，暗含著(zhù)：孩子就是祖國的花朵，他們的個(gè)體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。

　　4、班級文化建設：我們?yōu)槊恳粋�(gè)教室和辦公室都制作了一個(gè)展臺。目的是為了讓老師和學(xué)生張貼課表、班級規章或一些零時(shí)性的通知等。我們把教師辦公室做為一個(gè)整體采用統一的形狀。但教師辦公室的稍微大些，顯示出教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導作用。

　�。ǘ�）、校園精神文化建設方面

　　1、校風(fēng)建設：校風(fēng)建設實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構成教育環(huán)境的獨特的因素，體現著(zhù)一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現形式上，校風(fēng)主要表現師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風(fēng)具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無(wú)形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協(xié)調的心理相容狀態(tài)；好的校風(fēng)具有對學(xué)校成員內在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；好的校風(fēng)對學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

　　2、教風(fēng)建設。教風(fēng)是教師在長(cháng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現。讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成郭河二小“敬業(yè)、愛(ài)生、樂(lè )教、善研”的教風(fēng)。

　　3、學(xué)風(fēng)建設。創(chuàng )造出“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學(xué)生禮儀”，并以此為起點(diǎn)，對學(xué)生的學(xué)習、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓練，努力使學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人。

　　4、學(xué)校人際關(guān)系建設。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達到密切合作，形成一個(gè)團結統一的集體，更好的發(fā)揮整體效應。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于調動(dòng)教職工的積極性，更好的發(fā)揮個(gè)人才能，提高工作效率。為此，我們設置了校長(cháng)信箱、工會(huì )活動(dòng)、讓老師有機會(huì )說(shuō)出自己的心里話(huà)，讓學(xué)生有機會(huì )訴說(shuō)自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長(cháng)補短，增進(jìn)彼此的感情，消除誤會(huì )，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為郭河二小創(chuàng )造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

　�。ㄈ�）、學(xué)校制度文化建設。校園文化建設滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面，校園文化建設是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養和諧發(fā)展的師生，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧發(fā)展。這是我們持之以恒的追求，也是我們二小人繼承傳統、敢為人先的強勁推動(dòng)力。

　　四、具體安排

　　1、繼續做好校園綠化工作完成草坪養護和綠化地帶標示牌，揭示牌的制作。

　　2、布置教室文化。

　　3、購置畫(huà)框，將師生優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品上墻。

　　4、布置各班班風(fēng)和班級宣傳欄。

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