2022小學(xué)數學(xué)個(gè)人課改工作計劃
時(shí)間過(guò)得飛快，我們的工作又邁入新的階段，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的計劃呢？估計許多人是想得很多，但不會(huì )寫(xiě)，下面是小編收集整理的2022小學(xué)數學(xué)個(gè)人課改工作計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)數學(xué)個(gè)人課改工作計劃1
隨著(zhù)新課程改革實(shí)驗的不斷深入，為了使新課程改革實(shí)驗由形式走向實(shí)質(zhì)，配合我區課改實(shí)驗，搞好小學(xué)數學(xué)的課改，更好地發(fā)揮區實(shí)驗基地校的引領(lǐng)作用，現根據教育部提出的各項任務(wù)，認真執行省、市關(guān)于基礎教育課程改革的實(shí)施意見(jiàn)，結合我區教育實(shí)際，特制定出我校小學(xué)數學(xué)課程改革計劃如下：
一、主要任務(wù)
1、解讀、試用和評價(jià)數學(xué)課程標準。解讀數學(xué)課程標準，解析并把握小學(xué)數學(xué)新課程的內容要點(diǎn)，明確數學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向；運用數學(xué)課程標準理解、把握小學(xué)數學(xué)新教材，指導新教材的教學(xué)；通過(guò)解讀和試用，按數學(xué)課程標準對教材作評價(jià)，提出修改、完善數學(xué)課程標準的建議。
2、通讀、試教和評價(jià)小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教材。通讀并把握小學(xué)數學(xué)教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區別和聯(lián)系，發(fā)現并把握新教材的“新質(zhì)”；通過(guò)小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教材的試用，驗證小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性，并探索總結使用過(guò)程中具有規律性的教法，對小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教材內容結構、體系及其應體現的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價(jià)，對小學(xué)數學(xué)實(shí)驗教材試用中存在的問(wèn)題與不足，提出修訂、完善建議。
3、探索研究實(shí)施小學(xué)數學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實(shí)驗過(guò)程中組織和引導數學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革，運用現代課程論和現
代教育理論指導教學(xué)實(shí)踐，努力探索與小學(xué)數學(xué)課程改革相適應的教學(xué)新方式，新方法。以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口，借助現代教學(xué)手段，構建新的教學(xué)模式，形成一套系統的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應的新的教學(xué)思想和方法。
4、探索研究對實(shí)施小學(xué)數學(xué)新課程的評價(jià)。在小學(xué)數學(xué)課程實(shí)驗的同時(shí)，加強對小學(xué)數學(xué)新課程的評價(jià)研究，在數學(xué)課程標準指導下，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的，促進(jìn)課程不斷完善的評價(jià)體系。
5、總結推廣符合課改實(shí)驗的師資培訓經(jīng)驗與培訓模式�？偨Y整理一年來(lái)本校教師在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學(xué)設計，并匯編成冊。推廣符合課改精神，具有創(chuàng )新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內發(fā)揮作用。
二、具體措施
1、集體備課，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件。
2、公開(kāi)教學(xué)，上好實(shí)踐課，重點(diǎn)探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。
3、專(zhuān)題研究，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價(jià)機制。
4、優(yōu)秀教學(xué)設計、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
5、教材的培訓學(xué)習，領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，把握教材所體現的理念精心挖掘教材內部的創(chuàng )造性因素。
6、安排教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課，吸取好的經(jīng)驗為我們所用。
7、定期反思總結，提高課改成效。
小學(xué)數學(xué)個(gè)人課改工作計劃2
課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，為了適應課堂改革的要求，將“課改”的先進(jìn)理念轉化為課堂教學(xué)改革行為，在課堂教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)新課程背景下有效課堂教學(xué)的實(shí)踐和研究，特制訂以下計劃。
一、指導思想：
以教育的“三個(gè)面向”為指針，以新一輪的課程改革為契機，以我校師資和學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)教研水平，培養學(xué)生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀(guān)念，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要任務(wù)和目標：
1、端正教育思想，更新教育觀(guān)念，全面落實(shí)素質(zhì)教育。
2、積極探索使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，實(shí)現課堂教學(xué)的全面改革。
4、加強對學(xué)生的管理，分階段有重點(diǎn)地培養學(xué)生的數學(xué)能力和學(xué)習習慣。
5、全面推廣互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習模式。
6、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實(shí)現人人有課題，人人有研究，人人出成果。
三、深化課堂教學(xué)改革的措施：
1．借鑒較好的教學(xué)模式。深入學(xué)習有關(guān)課改的一些做法和“生本教學(xué)”的教學(xué)案例，積極參加學(xué)校組織的'新課改教學(xué)教研經(jīng)驗交流、案例研究、專(zhuān)題研討、課堂教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)，大膽嘗試課堂教學(xué)改革。
2．充分備課、精心上課。以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設計；上課前要對教材知識點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法、學(xué)法、教學(xué)程序、訓練習題等充分內化，準備好小黑板、教學(xué)用具或儀器等。在課堂上要機智靈活，突出重點(diǎn)，精講少講，學(xué)生多動(dòng)。
3．認真解讀數學(xué)課程標準，解析并把握小學(xué)數學(xué)新課程的內容要點(diǎn)，把握教材所體現的理念精心挖掘教材內部的創(chuàng )造性因素。開(kāi)展專(zhuān)題研究，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價(jià)機制。
4．積極探索研究實(shí)施小學(xué)數學(xué)新課程的教學(xué)改革。
運用現代課程論和現代教育理論指導教學(xué)實(shí)踐，努力探索與小學(xué)數學(xué)課程改革相適應的教學(xué)新方式，新方法。公開(kāi)教學(xué)，上好實(shí)踐課，重點(diǎn)探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。
5．積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，吸取好的經(jīng)驗為我所用。
繼續參加“上課、觀(guān)課、議課、思課”活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平提高，同學(xué)科、跨年級互相聽(tīng)課與交流，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
6．改進(jìn)教法，提倡探究性教學(xué)。
“授人以漁”的思想早已為人所知，但真正落實(shí)到教育中并非易事。新教材中增設了研究性課題學(xué)習，這就要求教師在教學(xué)中應與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展。教師要多給學(xué)生提供合作、討論和自我展示的機會(huì )，可采用小組學(xué)習形式。數學(xué)活動(dòng)課多給學(xué)生提供實(shí)地考察、調查的機會(huì )，有條件的話(huà)，還可以帶學(xué)生去商場(chǎng)、銀行、野外等地方實(shí)地考察一些生產(chǎn)、生活中應用數學(xué)的例子。
7．進(jìn)行階段性的單元考，要加入適量的開(kāi)放性試題，了解學(xué)生知識掌握情況和思維發(fā)展水平，鼓勵學(xué)生在學(xué)習上互相競爭。期末做好實(shí)施新課標、改革學(xué)科教學(xué)的總結、匯報工作。
8．改變學(xué)習習慣和學(xué)習方式。
良好的學(xué)習習慣落實(shí)到具體的能力層面可以概括為：有一手好字，有一口好話(huà)，有一篇好文章，有一個(gè)好的思維習慣。本學(xué)期要根據班級學(xué)生實(shí)際及學(xué)科特點(diǎn)，共同制定出學(xué)生良好學(xué)習習慣養成的措施計劃，進(jìn)而形成階段性重點(diǎn)培養目標�？衫贸孔x時(shí)間進(jìn)行誦讀習慣的培養，利用中午時(shí)間進(jìn)行閱讀、寫(xiě)字等方面的習慣培養，每個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)良好的學(xué)習習慣，為教育質(zhì)量的提升保駕護航。
9．繼續構建師生發(fā)展的評價(jià)體系。
評價(jià)是為了促進(jìn)發(fā)展，本學(xué)期我還將繼續完善評價(jià)體系，注重學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的評價(jià)，注重評價(jià)的激勵作用，加強多元化全方位的評價(jià)嘗試，更多的發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，建立教師學(xué)習成長(cháng)記錄袋，開(kāi)展教師教學(xué)業(yè)績(jì)評定，把自我評價(jià)、同行評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)、領(lǐng)導評價(jià)結合起來(lái)，堅持評價(jià)方式的多樣化，評價(jià)內容的多維化，改變單純以學(xué)生考試成績(jì)來(lái)評價(jià)教師的教育教學(xué)業(yè)績(jì)。
一分耕耘，一分收獲。師生共同努力，深化教育教學(xué)體制改革，為實(shí)現全校教學(xué)成績(jì)再上新臺階而奮斗。
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