初三語(yǔ)文中考復習工作計劃

　　時(shí)間稍縱即逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的初三語(yǔ)文中考復習工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、指導思想

　　春回大地之時(shí)，也是初三學(xué)生學(xué)習最緊張的時(shí)段到來(lái)啦。

　　如何開(kāi)展語(yǔ)文的教學(xué)與復習工作？怎樣才能更加有效地提高學(xué)生的復習效率？為此，我們經(jīng)過(guò)集體備課，認為在復習階段我們應該以《新語(yǔ)文課程標準》和省考綱為依據，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實(shí)際，面向全體，結合學(xué)生的實(shí)際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養的教學(xué)與復習目標。

　　二、復習目標

　　通過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎知識，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　三、復習原則

　　1、明確目標，立足教材。教師分析命題依據，對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預測，以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。

　　2、全體參與，分層達標。復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，不能只把目光盯在少數尖子生身上，而應該更多地關(guān)注學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生要抓，中等生宜引，后進(jìn)生需扶。

　　3、強化基礎，突出重點(diǎn)。針對考試試題基礎性強的特點(diǎn)，對新課程標準中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，教師應進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復習的重頭戲，教師應加強指導。

　　4、遞進(jìn)復習，講練同步。整個(gè)復習過(guò)程分為四個(gè)階段：一、分冊復習（3月中旬4月中旬）：全面復習課內篇目和相關(guān)知識；二、分專(zhuān)題復習（4月中旬5月初）；三、模擬沖刺（5月初6月初）；四、梳理調整（考前一周）。

　　5、團結協(xié)作，共同提高。以學(xué)科為平臺，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進(jìn)步。

　　四、具體安排與措施

　　第一階段：教材過(guò)關(guān)、打好基礎 （約四周）3、104、10

　　梳理整個(gè)中學(xué)階段1—6冊語(yǔ)文課本的知識，使知識系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，學(xué)生理解與記憶。

　　復習順序：先復習6、5冊，一周一冊；此后是1、2、3、4的順序。2、1共一周；4、3各一周。

　　復習要點(diǎn)：

　�、� 課文中的字、詞、句，理解記憶。

　�、� 了解記敘文、說(shuō)明文、議論文的文體知識與區別。（落實(shí)到一至六冊課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語(yǔ)段的閱讀和理解。）

　�、� 古詩(shī)文的相關(guān)知識與背記。

　�、� 綜合性實(shí)踐活動(dòng)的了解與運用。

　�、� 課后附錄的古詩(shī)詞、名著(zhù)和語(yǔ)法知識的熟悉與掌握。

　�、拚莆找恍┲匾�的文學(xué)常識。

　　第二階段：專(zhuān)題講練、提升能力 （大概用時(shí)四周）4、105、15

　　A、依據中學(xué)語(yǔ)文教材編排，分五大類(lèi)進(jìn)行專(zhuān)題復習。

　�。ㄒ唬┗�礎知識及運用專(zhuān)題。

　�。ǘ�）閱讀專(zhuān)題。

　　1、現代文閱讀專(zhuān)題 （記敘文、說(shuō)明文、議論文）

　　2、古詩(shī)文閱讀專(zhuān)題 （主要復習課內講讀文言文）

　　3、語(yǔ)文綜合實(shí)踐專(zhuān)題 （結合歷年中考題型進(jìn)行復習）

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