工作感悟總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的工作感悟總結，歡迎閱讀與收藏。
工作感悟總結1
任教將近九年，在這不算太短的教學(xué)生涯中，我總是喜歡不斷地嘗試，追求外在的變化求新，不斷地感受成功與失敗的喜與憂(yōu)。同時(shí)會(huì )不斷地滋生出一個(gè)個(gè)問(wèn)題：如何讓學(xué)生既能輕松地學(xué)習又能較好地掌握知識？如何使數學(xué)知識更符合學(xué)生的興趣。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習興趣？如何在教學(xué)中培養學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性……
當課改以熊熊烈火燎原全國之勢撲面而來(lái)，我有幸成為數學(xué)課改指導組成員。一年來(lái)，我積極參加“周六新課程研討日”活動(dòng)；學(xué)習課程標準；參與實(shí)驗教師備課；隨堂聽(tīng)課；聆聽(tīng)教者的反思，專(zhuān)家的評點(diǎn)等。經(jīng)過(guò)課改的沐浴，我內心感悟頗深。
感悟一：在課改中，孩子的膽子越來(lái)越大了，他們愛(ài)表現，敢想，敢說(shuō)，敢問(wèn)，敢做，敢于挑戰權威。孩子活了，他們善于發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，評價(jià)是非。表達能力強，語(yǔ)言清晰度好，小組合作有秩序，學(xué)習興趣高漲。學(xué)生的能力提高了，個(gè)性得到了張揚。
感悟二：教師駕馭教材的能力，理論水平等整體素質(zhì)提高了，教學(xué)行為發(fā)生了根本轉變，能留給學(xué)生提問(wèn)和思考的.空間，給學(xué)生以實(shí)踐的機會(huì )和樂(lè )趣，課堂教學(xué)體現了人文精神和生命主體活動(dòng)。課改深刻地影響著(zhù)學(xué)生積極、健康的發(fā)展。
感悟三：新課程改革，任重而道遠。作為現代化教師，應不斷地學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，不斷地更新教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)以及知識體系。改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
工作感悟總結2
時(shí)間在不經(jīng)意間從指縫間溜走，新的一年是新氣象，送走20年又一年。新年的第一個(gè)月，我們都進(jìn)步了�，F場(chǎng)檢查和監督是我們每天的工作重點(diǎn)。要達到工作效果，必須提高自己的洞察能力。要做好，必須熟悉公司的文件，努力提高業(yè)務(wù)技能。
在這個(gè)月的監測過(guò)程中，各條生產(chǎn)線(xiàn)的包裝材料問(wèn)題略有改善，與以往相比有了很大的改善。包裝材料質(zhì)量的提高間接提高了產(chǎn)品質(zhì)量。比如本月初各條生產(chǎn)線(xiàn)密封效果不好，翹邊多。經(jīng)過(guò)與廠(chǎng)家多次反思，膠帶得到改進(jìn)，線(xiàn)路發(fā)現密封效果有明顯改善。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，比如：偏差記錄的完善讓我們
在這個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的第一個(gè)月，我們也有很多不足，比如：匯報偏差不及時(shí)，工作方法不完善，工作中缺乏良好的'組織，不能把握細節，對產(chǎn)品工藝知識不了解，遇到問(wèn)題不能及時(shí)決策，缺乏管理方法，程序和文件不規范。在監控的同時(shí)，不斷提升自己，提高工作能力，在工作之余充實(shí)自己。
在這方面，我認為一個(gè)現場(chǎng)質(zhì)量工作者在日常工作中堅持自己的原則是很重要的。與其他部門(mén)合作時(shí)，要體現問(wèn)題，無(wú)數據處理問(wèn)題，堅持原則，為以后的質(zhì)量控制打下堅實(shí)的基礎，提高工作積累。在今后的工作中，他會(huì )繼續加強鍛煉，逐步提升自己。
工作感悟總結3
來(lái)到鹽城中學(xué)已經(jīng)整整一個(gè)月的時(shí)間了，在這一個(gè)月內，雖然不敢說(shuō)自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了。把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現在搬到時(shí)實(shí)踐中來(lái)，學(xué)然后知不足，教然后知困，正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現不足只有努力彌補，進(jìn)一步學(xué)習，學(xué)習之余便是反思，這樣才能有所突破。
在學(xué)哲學(xué)的時(shí)候學(xué)習了矛盾的理論，現在在教育中用矛盾的理論分析，有所小得，所以寫(xiě)出來(lái)，不怕貽笑大方。
教學(xué)中也有矛盾，教學(xué)的矛盾可以從兩個(gè)方面來(lái)講，一個(gè)就是教的矛盾，一個(gè)是學(xué)的矛盾。教的矛盾實(shí)際上也是教師的矛盾，學(xué)的矛盾也多是學(xué)生的矛盾。
教師現在有的矛盾就是：
一、博與專(zhuān)的矛盾。
博大精深是一種完美的理想的境界，在現實(shí)生活中，兩者相互依靠也相互排斥著(zhù)。對于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō)，博就是了解各種相關(guān)的知識，如地理學(xué)、人文學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì )學(xué)等等，專(zhuān)就是在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內有深刻的認識和獨到的見(jiàn)解。譬如說(shuō)是民俗體育，民俗體育本來(lái)就是體育的一個(gè)部分，屬于體育的范疇，但是民俗屬于社會(huì )學(xué)的內容，一個(gè)體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會(huì )學(xué)有所了解，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識。就是有個(gè)專(zhuān)業(yè)內容，要求博的積累。這是博和專(zhuān)的統一。但是對于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)出色，必然要經(jīng)歷千錘百煉，花大量的時(shí)間訓練才能提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，而一個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，無(wú)論博和專(zhuān)的知識都是無(wú)限的，這樣的一個(gè)矛盾就出來(lái)了。解決的方法只有教師個(gè)人勤學(xué)苦練，趕在時(shí)間的前面。
二、師道尊嚴和融入學(xué)生之間的矛盾。
師道尊嚴是在中國古代儒家思想中特別重視的一個(gè)部分，所以又說(shuō)天地君親師這樣的排序。在我們現在的社會(huì )里，還要不要提倡師道尊嚴？當然要，這是促進(jìn)教學(xué)工作的一個(gè)良好的條件，當一個(gè)教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感，學(xué)生會(huì )不由自主地模仿教師的行為和活動(dòng)，這樣我們的教學(xué)目標就很容易實(shí)現。但是同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去，只有融入到學(xué)生中去，才有惡劣對學(xué)生的了解，了解以后才可能會(huì )因材施教。師道尊嚴是在融入學(xué)生的生活中實(shí)現的，但是矛盾就是過(guò)分融入學(xué)生的生活，可能就很容易失去師道尊嚴。尊嚴在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的，除非是圣人，但是教師的職業(yè)是神圣的，不代表每個(gè)教師也是神圣的，教師是有血有肉的鮮活的人。解決這樣的問(wèn)題的關(guān)鍵就是在一個(gè)度的問(wèn)題上，如何把握這樣的一個(gè)度，就是要求教師在實(shí)踐中漸漸地摸索了。
三、師逸和師勤的問(wèn)題。
我們知道有各種不一樣的風(fēng)格的教師，有的教師的風(fēng)格偏向逸型，這里的逸不是懶惰，而是對學(xué)生采取一種相對來(lái)說(shuō)是讓學(xué)生感覺(jué)能夠比較自由發(fā)揮自己的特長(cháng)，就是教師的控制少了。而令有種教師是師勤型的，這樣的教師勤勤懇懇地工作，一絲不茍，不會(huì )有絲毫的懈怠，對學(xué)生的培養盡心盡力，這樣的'教師的風(fēng)格當然也提倡，那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生，恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了。
四、人格力量和社會(huì )陋習的矛盾
往往教師很辛苦地教育學(xué)生，尤其是道德教育，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習效果也很好，但是社會(huì )的一些非主流的思想的影響，使學(xué)生的概念發(fā)生了碰撞，這樣學(xué)生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制，這就是教師的人格力量和社會(huì )的一方面陋習的矛盾。]
教的過(guò)程中存在矛盾，學(xué)過(guò)程中也有矛盾。
在學(xué)習的過(guò)程中的矛盾往往更容易影響學(xué)生的學(xué)習效果。
一、主課與非主課的矛盾
主課的學(xué)習一直是學(xué)校課程的重要的組成成分，非主課的內容以調節的身份出現，既然是調節，自然不可以喧賓奪主，也不能完全沒(méi)有，這樣學(xué)生學(xué)習的選擇也成了一種矛盾，非主課，經(jīng)常因為本來(lái)壓力比較小，而且相對競爭不是那么激烈而成為學(xué)生的興趣趨向。
二、多和寡的矛盾
學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。這樣中的多和寡就是一個(gè)矛盾。多，就是學(xué)習的內容多了點(diǎn)，多確實(shí)是件好事情，但是往往很多時(shí)候貪多嚼不爛，這樣就有可能要減少學(xué)習的量而提高學(xué)習的深度，同樣，少也是一種失，太少，思路則窄，不能收到左右逢源的效果。同時(shí)學(xué)生的興趣也決定了多和寡。相對體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，選擇籃球的學(xué)生非常多，因為興趣所在，也是專(zhuān)業(yè)的特質(zhì)決定的，相對來(lái)說(shuō)，選擇排球的學(xué)生就少了很多，這樣既是興趣決定了多寡的問(wèn)題，同時(shí)也是易和止的問(wèn)題，因為排球的技術(shù)要求相對比較高一點(diǎn)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，不容易掌握，這樣才會(huì )停滯不前。
三、易與止的矛盾
同樣，易和止也是一種矛盾，有人把學(xué)習看得太容易，學(xué)習上就不肯用心深入鉆研；有的畏懼困難，一遇到疑難就停止不前。這樣的兩中矛盾要解決就要看學(xué)生的對學(xué)習的認識水平的問(wèn)題，同時(shí)也在提醒教者注意，讓學(xué)生來(lái)學(xué)習學(xué)生能夠解決的問(wèn)題和尚未解決的問(wèn)題，而不是超出他的能力范圍或者能力所不能達到的內容。就是舉上面的例子，學(xué)生喜歡籃球打得好的卻是并不多見(jiàn)，因為學(xué)生覺(jué)得籃球容易打，只要會(huì )把籃球扔到藍框中就算會(huì )打了，這樣，容易使學(xué)生不會(huì )深入鉆研，更不會(huì )積極主動(dòng)用物理的力學(xué)的角度來(lái)分析和解決部分問(wèn)題了。
工作感悟總結4
本人經(jīng)公司各級考核批準，進(jìn)入×食品公司從事烘焙工作。在過(guò)去的八個(gè)時(shí)間里，本人在×食品公司從事得十分愉快、順利。從中感謝各級領(lǐng)導的努力栽培和用心關(guān)懷�，F于年底作出一份一年一度的`年終工作總結表進(jìn)行上交報告，望各級領(lǐng)導給出寶貴的意見(jiàn)!
本人于×分店(×加盟店)作烘焙師傅，在從事的8個(gè)月期間，感覺(jué)到公司的設備無(wú)論是在軟件還是硬件方面都得到十分完善的配置。擁有全國第一條日產(chǎn)量達到十萬(wàn)只月餅的生產(chǎn)線(xiàn)，以及全自動(dòng)化機械配控等先進(jìn)設備�，F公司旗下?lián)碛衅呤嚅g連鎖店，就職員工1500多名，占地面積達到七千多平方米…于×年被評為全國四星級旅游文化景點(diǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)稱(chēng)號。
在過(guò)去八個(gè)月的工作期間，本人每個(gè)月份都對門(mén)店(×加盟店)的產(chǎn)品質(zhì)量和業(yè)績(jì)進(jìn)行了詳細登記和記錄。從五月份的凍包出爐總額到十一月份凍包出爐總額進(jìn)行相比較，期中五月份的凍包出爐總額23750元、六月份25780元、七月份24068元、八月份26560、九月份22567元、十月份27748元、十一月份27950元;平均每個(gè)月業(yè)績(jì)增長(cháng)百個(gè)六分點(diǎn)。
綜合以上的總結，本人對公司提出以下幾點(diǎn)見(jiàn)議，望指點(diǎn):
一:在凍包運輸方面，希望公司能夠更完整地提升產(chǎn)品的質(zhì)量和形象保障。例如:香芋包、叉燒包、咸水角往往出現破皮漏餡現象。
二:對各產(chǎn)品進(jìn)行標識登記和形象記錄。例如:每種凍包表面作一個(gè)形象記號，使撿包者更清晰更快捷地辯認出每個(gè)產(chǎn)品名稱(chēng)。
三:定時(shí)定期推出一些新產(chǎn)品，令顧客感覺(jué)到新鮮感。
四:實(shí)行數施，鼓勵員工大膽創(chuàng )新和努力工作。
以上報告出于個(gè)人意見(jiàn)，有不當之處，敬請原諒!
工作感悟總結5
這半年的班主任工作讓我感覺(jué)很挫�。m然也未曾榮耀過(guò)），第一次感覺(jué)自己的無(wú)助與無(wú)能。在這夜深人靜的時(shí)刻，終于可以有時(shí)間坐下來(lái)好好的整理一下，像碎片的事例和感受，竟不知道怎樣去梳理，姑且用幾個(gè)詞匯切入吧。
措施
第一：打破原有的成績(jì)排座，按大小個(gè)先后左右循環(huán)串座。目的①優(yōu)差生穿插保證紀律②廢除座位的特權現象③讓優(yōu)秀學(xué)生有切身的感受，增強危機感。這次排座一片嘩然，好學(xué)生當然心有不愿，差學(xué)生雖然座位前調但失去了原來(lái)烏合的氛圍也并不領(lǐng)情，家長(cháng)也是頻頻來(lái)電。針對這樣情況，我坦誠告訴了學(xué)生我的用意，贏(yíng)得好學(xué)生的理解，差學(xué)生的感激，并告之所有調座要求必須本人向老師申請，合理的當場(chǎng)就調整，但如果是由家長(cháng)提出即使合理一概回絕。同時(shí)告訴學(xué)生，老師要不定期的調配座位，但事先都會(huì )把原則公開(kāi)，也不排除按成績(jì)排座的可能，但請相信老師一定會(huì )根據每個(gè)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)及班級整體要求公平安排。排座一事平息了，我留給學(xué)生及家長(cháng)一個(gè)嚴厲但不失人情的印象。
第二：廢除“特權”打擊“貴族”。針對班級富裕家庭學(xué)生的特權行為：不上間操，不值日，不穿校服，隨意請假，購買(mǎi)物品有專(zhuān)門(mén)的“侍從”跑腿…… 我先是佯裝不知，按班級統一要求每天督察，并驚異詢(xún)問(wèn)他們沒(méi)按統一要求去做是否有特殊理由，讓其在老師不容置疑的語(yǔ)氣中，打破心理固有的特權的意識。同時(shí)利用語(yǔ)文老師特有的身份進(jìn)行潛移默化的思想教育。如講到《愛(ài)蓮說(shuō)》“可遠觀(guān)不可褻玩焉”大談女子君子的美，端莊高雅，不輕佻不矯情，讓人心生愛(ài)慕遠觀(guān)，而不是輕浮的招風(fēng)引蝶的可褻玩的對象。日益滲透“不看家庭看自己，不看衣著(zhù)看成績(jì)”的思想。
第三：培養平民意識，人人為我，我為人人。每個(gè)同學(xué)都是平等的，既然沒(méi)有貴族，大家就是一樣的地位。根據能力的大小，分配不同的工作。每個(gè)學(xué)生都在這個(gè)班級有自己的一份工作。如：讓名不見(jiàn)經(jīng)傳但耿直公平的袁健當考勤員，讓家富莫測衣伸手飯張口的馬欣璐澆花。大力培養“平民學(xué)生”也不放松對“貴族學(xué)生”的改造。
第四：建新風(fēng)、樹(shù)典型、瓦解幫派。正不壓邪是一個(gè)班級最可怕的事，班級惡意頂撞科任老師，課堂出走的事時(shí)常發(fā)生。全面斥責和打擊弊大于利。我在調查基礎上大致劃分出五個(gè)派別，在心中衡量出一個(gè)核心人物，因材施教，樹(shù)立典型。如梁媛，頂撞老師，自傲自嬌，成績(jì)偏差，但內向文筆好，我就大力表?yè)P，樹(shù)立她紀律為紀律標兵，把作文推薦給報刊發(fā)表，讓其擔任小組長(cháng)協(xié)助老師工作，現在不僅自身表現良好，還帶動(dòng)自己的小圈子人人進(jìn)步。
第五：培養能力，無(wú)為而治：《魏書(shū)生的班主任工作》對我影響很大，一定要學(xué)會(huì )放的開(kāi)，才能收的攏。根據學(xué)生的特點(diǎn)把班級的各項工作分配下去建立個(gè)人負責制，同時(shí)有意識分期分批培養。告訴學(xué)生無(wú)論你的職位是什么，工作重要與否，那都是你能力的展示舞臺。如班級眼操員宋鴿，把經(jīng)常最亂的眼操時(shí)間和風(fēng)細雨的.管理起來(lái)，井然有序。我看她有發(fā)展潛能，就把一些相對重要的工作交給她，并指導她怎樣做，現在已經(jīng)提升為班級的負責統計記錄的副班長(cháng)。對學(xué)生的培養是要務(wù)實(shí)的，如生活委員掃雪工作的布置。先是讓他向全班學(xué)生布置掃雪事項，他宣布的內容是“今天中午掃雪，帶工具�！贬槍λ牟贾梦耶攬�(chǎng)指導“時(shí)間：十二點(diǎn)十五；地點(diǎn)：班級集合；工具：四人一把鐵鍬一把笤帚自由組合；任務(wù)：升旗老師隊伍所在的區域。要求：十二點(diǎn)五十完成，清理干凈，不許廝瘋打鬧，缺席怠工。獎懲：表現優(yōu)秀的除加分外，下次免掃，表現不好的正好相反�！边@次指導對生活委員有很大觸動(dòng)，他在以后的工作日漸變的周全縝密。我在班級極力營(yíng)造不在工作大小，在于能力提升的氛圍。
第六：培養競爭，注重團結。沒(méi)有競爭就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有團結就沒(méi)有發(fā)展。讓學(xué)生自由組合學(xué)習小組，制定小組行動(dòng)綱領(lǐng)，組內團結互助，組間競爭評比。友好有序彼此提升，我也時(shí)常暗中做些手腳，通常利用短信形式，鼓勵這位，刺激那位，讓兩人既感受來(lái)自老師獨特的關(guān)注也更增強了彼此的競爭意識。
真心
對這個(gè)班來(lái)說(shuō)我是個(gè)后媽?zhuān)晌覐奈从泻髬尩哪�，我相信“精所誠至，金石為開(kāi)”，以平和的心態(tài)去真心付出。
學(xué)期初的三個(gè)休息日，我一個(gè)人泡在教室里，布置新教室，每一個(gè)字，每一句話(huà)，都出自我親手書(shū)寫(xiě)和粘貼，三盆郁蔥的虎皮蘭也是我從自家打車(chē)搬來(lái)。
運動(dòng)會(huì )的文藝表演團體舞蹈是最勞心勞力的事，為了班級的榮譽(yù)，我還是挑戰了自己，和學(xué)生共同贏(yíng)得了特等獎的榮譽(yù)。
“一二·九”匯演我們利用周六的休息日排練，正式演出的前一天，早六點(diǎn)半出門(mén)到師大聽(tīng)課，中午趕回學(xué)校排練，直到晚五點(diǎn)學(xué)生解散。我們幾個(gè)班主任的還留在學(xué)校排練舞蹈造型，處理完一切事宜從學(xué)校出來(lái)都是晚上七點(diǎn)，一天都沒(méi)能吃上一口吃飯。
還記得那次婆婆流感發(fā)燒，老公闌尾發(fā)炎點(diǎn)滴，兒子連夜胡鬧不止，從耳孔往外流血。第二天我依舊站在講臺上。還是陸松蕾老師知道消息，風(fēng)風(fēng)火火把我從課堂揪出來(lái)，趕我去醫院。最終我還是堅持上完了課才帶兒子看病，檢查沒(méi)有大礙，又打車(chē)趕回學(xué)校。當學(xué)生用感動(dòng)的目光注視我時(shí)，我只是平靜的說(shuō)：“老師只是想用行動(dòng)告訴大家，你們同我的孩子一樣重要�！�
公公的骨折手術(shù)讓家里變的一團糟，禍不單行婆婆又燙傷了腳，愛(ài)人只能白天黑夜在醫院。只有體弱多病的娘家媽勉強照顧兒子，勞累焦慮使我腦痙攣時(shí)常犯，頭暈嘔吐，宮頸炎的增生發(fā)出了病變的信號，無(wú)奈又做了椎切小手術(shù)。這段日子正是期末復習最緊張的日子，組內老師大多體力透支，紛紛告病，我又承擔代課任務(wù)，日子可以說(shuō)是挺過(guò)來(lái)。
感謝
感謝領(lǐng)導：感謝尚校長(cháng)對我工作失誤的寬容，感謝徐校長(cháng)對我平平能力的信任，感謝宋校長(cháng)對我身體狀況的關(guān)懷，這里我更要感謝的是讓我從內心感動(dòng)的張校長(cháng)！在我把班級接管的一團糟的時(shí)候給予我寬容，在我被人誤解無(wú)法言語(yǔ)的時(shí)候給予我信任，在我家庭煩事接踵而至的時(shí)候給予我的關(guān)懷，在我身體健康出現狀況的時(shí)候給予我的照顧。曾經(jīng)那么讓我懼怕和生疏的領(lǐng)導，卻讓我如今感到身心的溫暖。
感謝同事：感謝王鐘寧老師的原諒，給我送來(lái)運動(dòng)會(huì )的班牌，學(xué)校要捐的書(shū)籍，對學(xué)生的規勸以及平和的態(tài)度。感謝秦小丹老師的陪伴，和我共同忍受一切，和我共同努力。感謝李冬梅老師的幫助，是我永遠的后盾，各類(lèi)串課為我應的急，家長(cháng)會(huì )上替我說(shuō)的話(huà)，有病時(shí)為我頂的班。感謝潘長(cháng)春老師的寬容，被我的直率所受的傷，像老大哥一樣謙讓和協(xié)助。還有那么多科任老師無(wú)法一一寫(xiě)出，但我心中保存著(zhù)這份謝意。
感謝學(xué)生：我的嚴厲，他們給予了理解。我的真心，他們給予的回應。尤其病好上班當天，許多同學(xué)涌入了語(yǔ)文組，親切的探問(wèn)。他們雖然還是無(wú)法很好的約束自己，時(shí)常闖禍，但值得欣慰的是，面對老師的批評，能日漸明白其中的用苦良心。
愧疚
一班還有那么多的固有的頑疾和新出的問(wèn)題，給學(xué)校工作帶來(lái)了巨大的困擾，三起打仗事件，一人通報，兩人記過(guò)，我真的不好意思一一羅列，作為班主任我有無(wú)法推卸的責任，還有學(xué)習成績(jì)方面的諸多問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話(huà)能否帶好這個(gè)班我真的懷疑自己，能力問(wèn)題，精力問(wèn)題，家庭負擔，身體狀況。懇請領(lǐng)導考察是否有更佳的人選，我決不是推委，而真的是怕心有余而力不足，耽誤學(xué)生，影響學(xué)校。
這不是一個(gè)公文式的總結，更確切的說(shuō)應該是一個(gè)普通班主任的坦誠。如有不當，懇請原諒。
工作感悟總結6
看著(zhù)葉子綠了又黃，黃了又落。思索著(zhù)我來(lái)到顧連已是第四個(gè)年頭了。在周周轉轉的幾年間，有幸見(jiàn)到了顧連的壯大，每個(gè)人都在為顧連添枝加葉，奉獻著(zhù)精神力量。
對于我而言，在這幾年間。適于我們顧連醫院的各類(lèi)采購標準和相關(guān)制度也逐漸建立和完善起來(lái)。其中讓我感悟深刻的就是招標制度中的供應商考察。為了進(jìn)一步考察投標的單位是否具備相關(guān)資質(zhì)和實(shí)施能力、開(kāi)發(fā)適于我們項目的有合作意愿的優(yōu)秀供應商。對每個(gè)公司的項目工地考察下來(lái)，對于暈車(chē)的我來(lái)說(shuō)，其實(shí)一路都是“睡”過(guò)來(lái)的。一家醫院籌備時(shí)，五、六十家投標單位，一家家公司跑下來(lái)。不僅鍛煉了我的考察效率，讓我更加熟悉考察內容，在實(shí)際考察中一邊成長(cháng)自我，完善自我。但是，在這個(gè)過(guò)程中，因為考察與日常有一部分相矛盾，在有眾多部門(mén)參與的情況下，給聯(lián)合考察的同事帶來(lái)的極大的不便，常常我要耐心地一邊進(jìn)行解釋?zhuān)贿呍噲D讓他們理解。讓他們理解考察的必要性和重要性，所幸同事們都很耐心的聽(tīng)我嘮叨，并能很快的理解到考察事宜。
對于顧連而言，在這幾年間。讓我印象深刻的就是采購工作的標準完善。在工程、醫療設備、藥品耗材的采購過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )有各種關(guān)系找來(lái)推薦供應商，但是袁總一直要求我們一視同仁，即關(guān)系供應商也要同等條件下交易條件更優(yōu)才有可能入選，這并不是空口而談，顧連能做到這般，做到一個(gè)畫(huà)天平的公司，讓行業(yè)天平不會(huì )對任何一個(gè)人傾斜，讓關(guān)系不再腐蝕一紙之文。能堅持做到這點(diǎn)真的是難能可貴，也常常讓我們感受到公正、公平的企業(yè)理念不只是停留在紙上，它真實(shí)的存在于我們每個(gè)人能身上，極大的增強了我們對公司發(fā)展的信心和企業(yè)歸屬感。
我很榮幸在這段時(shí)間內，參與到了綿陽(yáng)醫院、金華醫院和高新芒果的籌建工作之中，如果說(shuō)零是地基，那么一就是一家家資產(chǎn)醫院拔地而起。我作為負責工程類(lèi)采購的人員，參與其中，見(jiàn)證從零到一的全過(guò)程，真的.很榮幸。并不是每個(gè)人都能看著(zhù)一件物體消失，難得的是從頭看著(zhù)它成長(cháng)�；厥走^(guò)往，感慨很多，說(shuō)出來(lái)的卻很少，只有內心自知，有過(guò)碰到困難的氣餒和懊惱，也有過(guò)大家齊心協(xié)力處理困難時(shí)的喜悅。有過(guò)失敗的慚愧無(wú)力，也有過(guò)成功時(shí)倍增的榮譽(yù)感。
作為一名基層工作人員，很難得走到這里，其中不乏對自我的審視與批評。但更重要的是很感謝領(lǐng)導對我的信任，把我安排到采購這個(gè)重要的位置，給我學(xué)習的機會(huì )。其次感謝一起工作的同伴，朋友在這期間的熱心陪伴和照顧，對我的嘮嘮叨叨的忍耐。昨天的已然成為了過(guò)去，現在更要抓住時(shí)間，多學(xué)習，深體悟，提高綜合素質(zhì)，讓下一次的采購工作更加的順利。讓每個(gè)顧連的明天更加完美。
工作感悟總結7
這是我入團以來(lái)負責的第一個(gè)項目吧，雖然不是什么大任務(wù)，卻也不敢輕視。在這里，很感謝大家的配合跟支持。
最大的收獲應該是又認識了一群可愛(ài)的人吧，雖然他們都是我的學(xué)弟學(xué)妹，卻始終覺(jué)得一直是他們在關(guān)心我，鼓勵我，為我加油。
在他們面前，我反而像個(gè)小孩子似的，很傻很天真。
其實(shí)，像我這樣一個(gè)多愁善感的人是做不了大事的`。成大事者，必先有大抱負，然后是機智冷靜，充滿(mǎn)理性的思考。而我，或許只會(huì )感情用事吧。
離開(kāi)了朝夕相處的集體再去融進(jìn)另一個(gè)集體，難免會(huì )有幾分冷寂和孤單。在那個(gè)幾乎所有人都在備戰期末的時(shí)候依然能堅持抽空過(guò)來(lái)工作的人，我想是源于他們對這個(gè)團的熱愛(ài)和責任吧。我們需要的，正是這樣一群人。既然選擇了，就要為之付出。這既是責任，也是鍛煉自己的機會(huì )。
我知道重復無(wú)趣的工作確實(shí)很容易讓人產(chǎn)生疲憊和反感，我也承認就連我自己到了最后都差點(diǎn)想要偷懶混日子，但依然有人堅持到了最后。很好，給你們一個(gè)大大的表?yè)P。我一直相信雖然這只是一個(gè)小小的開(kāi)始，其間的喜怒哀樂(lè )也只有這個(gè)一起經(jīng)歷過(guò)的小團隊才能有所體會(huì )。所以我也不奢望別人能從中體會(huì )到一些感動(dòng)或是領(lǐng)悟，就像我也很少能理解別人對自己所做所感以及跟他一起走過(guò)來(lái)的伙伴之間的那種特殊的感情。明明就是件很普通的事，我們都曾擁有過(guò)。是的，明明都是些平常的小事，唯有當局者迷。
感情是在工作中培養出來(lái)的，所以這一個(gè)月，也讓我記住了一些名字。我不說(shuō)，但我都看得到。
然而畢竟工作是工作，生活是生活，可以玩鬧，但該嚴肅的時(shí)候還是要嚴肅，這樣才能把事情做得漂亮。所以在這一點(diǎn)上，我似乎沒(méi)有做好，模糊了兩者間的界線(xiàn)。
每個(gè)人都有不同的性格，所以要和每個(gè)人都相處得來(lái)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。我曾以為我在處理人際關(guān)系上可以做得很好，源于一向的好脾氣好人緣�？墒�，隨著(zhù)我自己的脾氣變得越來(lái)越不好，我認識到，我的相處之道開(kāi)始慢慢變得沒(méi)有以前那般令人滿(mǎn)意。順其自然吧。
雖然犧牲掉了很多復習時(shí)間，但是最后不但完成了工作，也取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)，我想，這對我來(lái)說(shuō)應該是最好不過(guò)的結果了吧。
工作感悟總結8
時(shí)間流轉，轉眼間，我即將在xx酒店工作后迎來(lái)第一個(gè)春節！盡管這不過(guò)是一次普通的春節，但是這對我卻有著(zhù)不一樣的意義。算著(zhù)日子，自己已經(jīng)在xx酒店的前臺做了—個(gè)月了，盡管還有很多不懂，以及無(wú)法獨立的工作。但是通過(guò)這些日子的努力，自己徹底的從一名大學(xué)生轉變過(guò)來(lái)，成為了一名社會(huì )的學(xué)生。
現在一年過(guò)去了，我咱自己的崗位上也學(xué)到了不少，現對自己這一年的工作情況和收獲做一個(gè)總結如下：
一、思想的轉變
在這—個(gè)月里，我的成長(cháng)也許就是在思想以及對待工作的態(tài)度上的轉變。作為一名酒店的前臺接待員，和過(guò)去的學(xué)生思想是完全不同的。在工作中我必須做到及時(shí)、主動(dòng)、有應變能力，以及最重要的服務(wù)精神。
在這一年里，我通過(guò)培訓，以及在前輩身邊的耳濡目染，漸漸的也學(xué)會(huì )了在工作中該如何去思考，如何去提升自己的服務(wù)質(zhì)量。并且在長(cháng)久的工作中我開(kāi)始明白作為服務(wù)者我們應該以顧客的角度和顧客本身的情況去判斷應該如何做好推薦工作，為顧客推薦適合的房間及服務(wù)。
二、工作的提升在這一年里，我參加過(guò)大大小小的培訓，盡管大多是針對新人所進(jìn)行的訓練，但從服務(wù)思想服務(wù)利益、酒店業(yè)務(wù)銷(xiāo)售……等等，各種方面都有詳細的教導。每次學(xué)習，就像是在鞏固了一遍后再次溫習，讓我的能力有了穩步的提升，并且也有了不少新的`收獲。
同時(shí)，在實(shí)際的工作中，我很好的實(shí)踐了在學(xué)習中收獲的經(jīng)驗，并通過(guò)個(gè)人的情況和理解，將這些知識化作自己的經(jīng)驗。在過(guò)去的實(shí)際工作中，我其實(shí)有很長(cháng)一段時(shí)間都在摸索和模仿，前輩們在工作中給我的指點(diǎn)，讓我有了很大的收獲和提升。
三、個(gè)人的不足
作為一名新員工，我在工作中的不足是非常的明顯的。反思自己這—個(gè)月來(lái)的工作，首先的問(wèn)題就是工作中的責任感的問(wèn)題！前臺是一個(gè)非常重要的崗位，而且也是和顧客接觸最多的崗位。但是自己卻沒(méi)能意識到自己的責任，在一開(kāi)始的工作中憑著(zhù)感覺(jué)來(lái)，并沒(méi)有嚴加思考，這導致了很多顧客的不滿(mǎn)！也讓我在之后感到非常的慚愧，作為一名工作者，更是一名服務(wù)人員，我應該對自己的工作更加的有責任感，不應該做事不經(jīng)思考。
總的來(lái)說(shuō)，這一年來(lái)的工作實(shí)在是讓我有了很大的體會(huì )和收獲，在今后，我也會(huì )繼續努力的提升自己，讓自己在今后的工作中努力向上，成為一名出色的前臺。
工作感悟總結9
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼——公司迎來(lái)了第二個(gè)春天，已經(jīng)從一個(gè)新員工變成了一個(gè)老員工。翻看今年的工作日志，回顧這忙碌、充實(shí)、緊張、快樂(lè )的一年…
今年財務(wù)變化最大的是4月的金蝶軟件。從財務(wù)單機版到先進(jìn)的erp系統。"如果工人們想盡最大努力，他們必須首先磨快他們的工具。"作為一名財務(wù)經(jīng)理，我一直非常感謝公司對財務(wù)軟件的準備工作的高度重視，并對其進(jìn)行了大量投資�？峙聸](méi)有人能比我更深刻地感受到這項工作的效率和準確性。
掌握erp系統是我今年最大的收獲。畢竟erp系統和運行中的單機軟件有很大的不同（運營(yíng)商多，關(guān)聯(lián)性強），應用的前三四個(gè)月就已經(jīng)在運行了。所以我花了很多時(shí)間和精力去熟悉和了解系統，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，做了很多筆記。我喜歡。我從中學(xué)習并在學(xué)習中使用它。我一點(diǎn)一點(diǎn)積累知識，終于可以熟練操作，帶來(lái)新人！未來(lái)運營(yíng)中會(huì )出現什么問(wèn)題是不可預測的（主要是物流方面），學(xué)習是持續的。全面掌握金蝶的各個(gè)部分是我的要求，對日常運營(yíng)和財務(wù)管理都有幫助。隨著(zhù)財務(wù)管理的加強，以及金蝶服務(wù)人員對我公司經(jīng)營(yíng)的逐步深入了解，金蝶將會(huì )進(jìn)行調整，越來(lái)越適應我公司內部管理的要求。比如每個(gè)直營(yíng)店的賬戶(hù)明細都會(huì )從原來(lái)的三級明細項目變成會(huì )計項目。金蝶是我們理財的好幫手，讓我們的工作更有力量！
——公司在高速增長(cháng)期開(kāi)設了三家直營(yíng)店。與此同時(shí)，下半年內部管理逐漸變得更加正式和細致。財務(wù)管理緊跟公司發(fā)展步伐：建立健全直營(yíng)店賬套和合并報表，編制各種分析表；欠款的收回速度加快，欠款總額有所下降。財務(wù)將充分發(fā)揮其反映、監督、決策、預測、控制和分析的功能，為公司的發(fā)展做出應有的貢獻。
由于缺乏經(jīng)驗和精力有限，我在前期監管倉庫力度不夠，貨品的賬實(shí)不符現象較嚴重。透過(guò)公司對倉庫人事的調整、重新制定流程和立賬，今后將從貨品的單據到賬實(shí)數嚴格去監控，防止公司流動(dòng)資產(chǎn)的`流失。另外，在熟悉貨品方面，我不可能在很短的時(shí)間內就到達十分熟練的程度，只能在今后逐漸加強，畢竟對財務(wù)的鉆研才是我最本職最基本的潛力要求。
我始終將辦公室的管理工作看作是為大家服務(wù)的性質(zhì)。今年建立了勞動(dòng)合同制和完善了各項福利制度，這對加強員工的穩定性、鼓舞士氣有著(zhù)重要好處（——年全年因各種原因離職的員工共計11人）；熟悉公司和國家有關(guān)政策，為員工們解答、做領(lǐng)導的參謀；盡力節約辦公成本，采納了推薦，變更電話(huà)費交納方式；創(chuàng )造良好的辦公環(huán)境，綠色植物給我們帶來(lái)了生機，報刊雜志充實(shí)著(zhù)我們的精神世界；辦公設備的維護使同事們的工作能順利進(jìn)行……但還有很多工作有待完善，如企業(yè)文化尚未建設起來(lái)，作為公司和員工橋梁的我任重道遠！
在金蝶新舊軟件的交替、磨合期間，公司同時(shí)在高速地發(fā)展，使身兼財管和辦公室工作的我工作量大增，倍感時(shí)間緊張，加班加點(diǎn)是常事。領(lǐng)導們體諒我的難處，于8月下旬增加了名助手，減輕了我的工作量。我的財務(wù)工作重心由原先操作基礎的制證工作轉移為財務(wù)賬表的審核、日常工作的指導和問(wèn)題的處理、金蝶的維護、費用的控制、整套外賬的管理等，以公司的發(fā)展遠景作為航標，導引著(zhù)自己的團隊前進(jìn)！
10月中旬，我倍感壓力：我擔心對貨品的監管成問(wèn)題，我害怕陷入復雜的人際關(guān)系之中而無(wú)法安心工作……幾經(jīng)猶豫后提出了辭職。是領(lǐng)導們排除了我的顧慮給了我信心，使我堅持了下來(lái)。我反省了自己的過(guò)錯，對有些方式進(jìn)行了調整，最后挺過(guò)來(lái)了！朝夕相處的戰友們和付出了努力已逐漸發(fā)展起來(lái)的財務(wù)、辦公室工作我怎樣舍得輕易放棄。
回顧歷史展望未來(lái)，明天總是充滿(mǎn)著(zhù)期望。我們這個(gè)朝氣蓬勃的團隊同年輕的——公司一齊成長(cháng)，共同奮斗，必須能實(shí)現公司的目標和個(gè)人的理想，必須能！
工作感悟總結10
今天是6月28日，我畢業(yè)整整三年了，畢業(yè)三年感悟。20xx年6月28日，我告別了大學(xué)生涯，背著(zhù)行囊，帶著(zhù)夢(mèng)想和渴望來(lái)到三門(mén)峽。離開(kāi)母校，當出租車(chē)緩緩地駛出南門(mén)那一霎那，淚水涌出了眼眶。這就是我的大學(xué)，四年里，無(wú)數次罵過(guò)他，鄙視過(guò)他，但是又依依不舍的地方，那時(shí)那刻，誰(shuí)要罵他，我會(huì )和他拼命。熟悉的教室，親切的一草一木。四年啊，我見(jiàn)證了鄭州大學(xué)由荒涼到繁華的歷程。
來(lái)到三門(mén)峽，當踏進(jìn)宿舍樓那一刻，我失望了。這不是我想到的地方。陌生的一切，噪雜的工作環(huán)境，艱苦的集體宿舍，難吃的食堂飯菜。這一切讓我有些懷疑自己當初的選擇。但是，抱怨不如奮起。我還是很快的適應了這里的環(huán)境，以最快的速度融入到了這里的企業(yè)環(huán)境。八個(gè)月的運行實(shí)習，六個(gè)月的繼電保護工作，八個(gè)月的黨群工作部借調，一年另三個(gè)月的'群團工作主管、團委書(shū)記。我在三年里變換了三次崗位，現在又踏上了新的管理崗位，面對更新的挑戰，承擔更大的壓力和責任。
回顧三年的工作經(jīng)歷，我完成了學(xué)生到工人，由基層到管理崗位的轉變。我慶幸自己的遇到了真心幫助和關(guān)懷自己的領(lǐng)導和同事。這不是一句空話(huà)，作為從農村作出來(lái)的大學(xué)生，我真的滿(mǎn)懷感激，對父母，對愛(ài)人，對企業(yè)，對同事，對身邊每一個(gè)人。以前，在學(xué)生生涯時(shí)，很多事情不知道感恩和珍惜，年少輕狂，甚至無(wú)知。
三年了，回首過(guò)去，我多了一些沉穩，少了一些浮躁；多了一份感恩，少了一些抱怨；多了一些踏實(shí)，少了一些虛榮�，F實(shí)是殘酷的，但是他更有溫柔的一面。其實(shí)生活很簡(jiǎn)單，就像一面鏡子，你對他微笑，他也會(huì )想你微笑的。
三年了，需要重新總結一下過(guò)去，反省一下自己，繼續保持青春地熱情，努力的工作和奮斗，踏踏實(shí)實(shí)走好人生中的每一步。
工作感悟總結11
會(huì )議宣布開(kāi)始以后，首先由學(xué)生會(huì )主席，系黨支部書(shū)記及系團總支副書(shū)記分別對上辦學(xué)年的工作做了總結，學(xué)生會(huì )主席鄒晨同學(xué)對學(xué)生會(huì )各部的活動(dòng)進(jìn)行了總結，歸納了這一學(xué)期學(xué)生會(huì )舉行的各次學(xué)術(shù)講座，各項文體活動(dòng)及文化周大型活動(dòng)并談到了從中所吸取了經(jīng)驗教訓。同時(shí)也分別對黨支部及團支部的活動(dòng)進(jìn)行了總結并提出了需要改進(jìn)的地方。
接著(zhù)，由系主任劉克老師宣讀了上半學(xué)年獲得各項獎學(xué)金及獲得三號生及優(yōu)秀干部的同學(xué)的名單并為他們頒獎。
接下來(lái)，由單云燕同學(xué)講述了她的新加坡之旅，真切的`匯報了她在新加坡交流放學(xué)過(guò)程中的體會(huì )與感想。從新加坡的社會(huì )制度到教育體制，從新加坡的地理環(huán)境到人文思想，從新加坡大學(xué)的硬件設備到校風(fēng)校紀，單云燕同學(xué)以自己的親身感受給大家描述了一個(gè)真實(shí)的新加坡。
在同學(xué)們熱烈的氣氛中，劉克老師對于金融系的教學(xué)情況作了總結，最后，副系主任徐進(jìn)前老師做了考前動(dòng)員及考風(fēng)考紀教育。
在這次大會(huì )中，全系師生針對上半學(xué)年的情況作了分析與總結，給同學(xué)們以鼓勵及鞭策，讓大家能以更加清醒的頭腦和更充足的干勁去面對下學(xué)期的工作與學(xué)習。
通過(guò)這次的表彰會(huì )，我也卯足干勁，希望下一次的表彰會(huì )我也身在其中。
工作感悟總結12
盛夏韶光，精彩紛揚。去年征途今又，掩卷沉思一揮而就。乘著(zhù)時(shí)光之梭，我滿(mǎn)懷希望、滿(mǎn)懷憧憬地回望歲月之痕。一年時(shí)光匆匆而過(guò)，告別了學(xué)生時(shí)代，步入了職業(yè)生活，走進(jìn)了中遠歲月。在領(lǐng)導深切的關(guān)懷下，在導師孜孜不倦的指導下，在同事們的熱情幫助和支持下，在自我嚴格的要求和努力下，我滿(mǎn)懷信心，滿(mǎn)懷自豪地說(shuō)，工作第一年是踏實(shí)而又進(jìn)取的一年。
人們都說(shuō)，播種的季節特別振奮，說(shuō)的是今年的春天；人們都說(shuō)，收獲的季節特別酣暢，說(shuō)的是今年的夏天。是的，播種勤奮的種子，就能收割豐碩的果實(shí)；播種良好的行為，就能收獲優(yōu)秀的習慣，我是工程物流事業(yè)部小小的一名技術(shù)員，在工程物流這個(gè)精彩的舞臺上正努力實(shí)現著(zhù)大大的夢(mèng)想。細細品來(lái)，這個(gè)舞臺上播下了我的三顆“心”的種子：
自律心
工作最平常不過(guò)每日工作出勤，早出或者晚歸，門(mén)口清脆的“嘀”聲清楚的記錄著(zhù)每個(gè)人的時(shí)光腳印。于我而言，從踏入中遠大門(mén)的第一步起，一年以來(lái)努力堅持著(zhù)早到來(lái)晚離開(kāi)的良好記錄，只因為這“嘀”的一聲有著(zhù)更加豐富的內涵，這是一種自我肯定的見(jiàn)證，這是一種工作態(tài)度、抑或工作激情的解讀。堅持至少提前十分鐘進(jìn)入工作準備狀態(tài)，堅持至少延后十分鐘總結一天的工作情況，這個(gè)堅持讓我養成了良好的工作習慣，也養成了一顆嚴格要求自己、保持精神狀態(tài)的自律心。于此，特別感謝言傳身教的勞老師，在一步一步成長(cháng)時(shí)給我重要的行為指引。我將堅持著(zhù)這份最簡(jiǎn)單、最直接的堅持，促進(jìn)往后工作中其他各個(gè)方面的自律和堅毅。
進(jìn)取心
如果說(shuō)剛進(jìn)公司的我是一張空無(wú)一物、亟待書(shū)寫(xiě)的白紙，那么一年之后這張白紙上面已經(jīng)畫(huà)上了進(jìn)步這一奮力的一筆。猶記得剛進(jìn)公司時(shí)各個(gè)部門(mén)領(lǐng)導精粹的職業(yè)及人生的闡釋?zhuān)q記得剛進(jìn)入部門(mén)時(shí)勞老師帶領(lǐng)的技術(shù)中心成員一次又一次跨越理論與實(shí)際應用鴻溝的培訓會(huì )議，猶記得半年充電之后多次技術(shù)作業(yè)的學(xué)習和檢驗，以及更深層次技術(shù)論文的學(xué)習書(shū)寫(xiě)，猶記得持續兩三天與外國客戶(hù)會(huì )議室暢論標書(shū)的執著(zhù)，猶記得與業(yè)主探討工程物流方案的投入，這一幕幕深刻、耐人回味的片段，刻錄著(zhù)我每一步成長(cháng)的腳印，也匯成了我心中進(jìn)取的動(dòng)力源泉。我身臨其境地感受到了工程物流這一方能人盤(pán)踞的舞臺，他傳達的工作激情有多么的濃厚，工作態(tài)度有多么的認真，工作方式有多么的高效。不管是領(lǐng)導還是同事，他們形成了以項目為核心的工作模式，全心全意執行項目，服務(wù)客戶(hù)。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)斗志、充滿(mǎn)進(jìn)步氣息的舞臺，我深深地被感染，暗自下決心，用扎扎實(shí)實(shí)、努力進(jìn)取的學(xué)習態(tài)度充實(shí)思想、充實(shí)頭腦、充實(shí)技能。
作為技術(shù)部的一員小兵，年輕一輩如我者有的是進(jìn)取心、求知心，缺乏的是全面的知識，實(shí)踐的經(jīng)驗，洞察的閱歷。導師勞老師也說(shuō)過(guò)，技術(shù)人員的培養是一件長(cháng)期的事情，辛苦而枯燥，需要長(cháng)期的學(xué)習、磨練和進(jìn)取。在工作的第一年，我謹遵導師教誨，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，也許學(xué)習的速度、新知識的'接受不是那么迅速，但我知道勤能補拙、熟能生巧。保持著(zhù)對專(zhuān)業(yè)知識的十分汲取，對業(yè)務(wù)知識的十分涉獵，我書(shū)寫(xiě)了眾多工作生涯中的第一次：第一次入職培訓參觀(guān)學(xué)習集裝箱船舶時(shí)感覺(jué)了船舶的宏偉，第一次做路勘學(xué)習了坡度測量、路障清理、路線(xiàn)選擇等要點(diǎn)，第一次用Autocad做配載練習時(shí)學(xué)習了繪圖及綜合想考的技能，第一次登上遠鑒輪時(shí)感覺(jué)了視野的開(kāi)闊，第一次見(jiàn)識超重型液壓掛車(chē)時(shí)感嘆其姿態(tài)的壯觀(guān)，第一次目睹千噸級浮吊吊裝時(shí)驚嘆其四兩撥千斤的力量，第一次身臨大件滾裝/滾卸的場(chǎng)景時(shí)親歷了技術(shù)先導的巍巍，第一次獨立編標時(shí)明白了知識綜合的重要性，第一次編寫(xiě)運輸方案時(shí)認知了操作的真實(shí)性，第一次做技術(shù)澄清時(shí)印證技術(shù)的嚴肅性，第一次與國外客戶(hù)交流技術(shù)問(wèn)題時(shí)感知專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)溝通工作的振奮，第一次國外操作、現場(chǎng)協(xié)調時(shí)承受了處事應變的壓力……在公司及部門(mén)的多方位培訓中，有海運知識的普及、大件海運合同HEAVYCON的研讀、滾裝滾卸技術(shù)的專(zhuān)題報告、租船業(yè)務(wù)的深入講解，眾多知識的交叉，不同技術(shù)的疊加，深感工程物流無(wú)限。在眾多的第一次接觸，多層次的學(xué)習，視野的廣角得到了打開(kāi)，本身的潛能得到了有效的發(fā)揮。路勘伴隨著(zhù)經(jīng)驗的增加可以越做越全面，大件貨物配載伴隨著(zhù)船舶知識的學(xué)習可以越做越專(zhuān)業(yè)，技術(shù)標書(shū)伴隨著(zhù)一次又一次的揣摩研讀可以越編越提高、操作方案設計伴隨著(zhù)相關(guān)知識的全面可以越做越成熟，一次次新知識的吸收或者知識的溫故知新每次都能?chē)L到知識應用的喜悅，這也不斷地鼓舞我在知識的面前，保持一顆強大的進(jìn)取之心。
責任心
責任心，我想這是對于工作、對于自身最大的敬業(yè)。責任心就是做任何事所需的一種平常而力求完美的心態(tài)，對工作負責，對自己負責。雖然一年以來(lái)，更多的是熟悉工作、增長(cháng)見(jiàn)識，還不具備對方案、對現場(chǎng)操作負全責的能力，但是我覺(jué)得工作完成的盡頭從來(lái)不是松懈，而是對于自己工作責任能力的再次檢驗。方案經(jīng)過(guò)完善更加精良、現場(chǎng)操作經(jīng)過(guò)精心準備、多方協(xié)調會(huì )更加可控，而一切的完美掌控便是責任心的具體反映。第一次海外項目操作對我而言是一次巨大的挑戰，面對的客戶(hù)關(guān)系、網(wǎng)點(diǎn)連接、利益群體都較為復雜，涉及到報關(guān)報檢、接貨轉駁、內河運輸、滾裝滾卸、現場(chǎng)接貨等復雜環(huán)節，跨國操作業(yè)務(wù)的協(xié)調角色讓我在倍感壓力的同時(shí)銘記更多的是把工作出色完成的責任感。成長(cháng)意味著(zhù)承擔，承擔才能成長(cháng)。在工程物流成長(cháng)的道路上，我也收到了兩顆帶著(zhù)啟發(fā)之“力”的種子。
主動(dòng)力
對于工作，抑或是工作中的學(xué)習，從來(lái)不能局限于初級工作的完成、淺草沒(méi)馬蹄的膚淺。工作是一個(gè)針對性強的窗口，它開(kāi)啟了我們聯(lián)接業(yè)務(wù)實(shí)際需要的知識之源、能量之源。曾經(jīng)因為工作任務(wù)多而放棄過(guò)一次次主動(dòng)的探索、主動(dòng)學(xué)習的機會(huì )，曾經(jīng)因為未知的恐懼而一次次淺嘗輒止，這一切在一年后自身嚴格審視下自覺(jué)是茁壯成長(cháng)的絆腳石。一年工作的自身沉淀，對工作的解讀、對努力方向的追求，讓我明白主動(dòng)力將是我持久的堅持。
深入力
如果只是浮于表面，走馬觀(guān)花，浪費的不只是時(shí)間，還有青春，這是導師勞老師最語(yǔ)重心長(cháng)的教誨。每次現場(chǎng)操作，每次會(huì )議總結，每次理論培訓，只要深入學(xué)習，深入思考，深入挖掘，浮于表面之下事物的本質(zhì)核心便會(huì )得到揭示。在成長(cháng)期一年的自我鑒定中，深入力是我最欠缺的力量，但我相信，這顆啟示的種子只要有了十分的投入，它就一定會(huì )結出豐碩的果實(shí)。
加入工程物流之前，工程物流對于我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)概念，我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)、甚至沒(méi)有接觸過(guò)，一切是如此的陌生。工作一年之后，隨著(zhù)對工程物流的每個(gè)環(huán)節、工程物流服務(wù)的行業(yè)領(lǐng)域、工程物流依托的技術(shù)有了或深或淺的接觸了解，認識到了工程物流的廣泛性、復雜性、艱苦性、持久性。我作為工程物流的一員，在接下來(lái)的工作歷程中，定將用更加強烈的求知意識，學(xué)習更加全面的專(zhuān)業(yè)知識，探索更加深入的思維空間，涉及更加廣闊的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，用吃苦耐勞的精神去理解工程，掌握工程，服務(wù)工程，同時(shí)帶動(dòng)自身專(zhuān)業(yè)、知識各方面的發(fā)展。
成長(cháng)的道路已經(jīng)鋪就，成長(cháng)的路基正在夯實(shí)，成長(cháng)的精彩正在召喚。在面臨單一學(xué)科轉向綜合學(xué)科、在面臨單一操作轉向多元操作、在面臨靜態(tài)方案轉為動(dòng)態(tài)操作的成長(cháng)之期，我將帶著(zhù)這一路上積累的寶貴財富，摒棄成長(cháng)的懈怠，集聚主動(dòng)、深入之力，揚起探索、學(xué)習之帆，駛向更加波瀾壯闊的遠方。
工作感悟總結13
從大學(xué)畢業(yè)開(kāi)始到現在從事信息技術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)有15個(gè)年頭了，信息技術(shù)課的教學(xué)工作也逐漸規范和完善，雖然從教的是一門(mén)小學(xué)科，而且由于學(xué)科的特點(diǎn)每一節課都要講很多遍，但是我依然熱愛(ài)自己的職業(yè)，和學(xué)生在一起相對單純而美好，有時(shí)候我會(huì )把教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的事情以日志的形式寫(xiě)入我的博客中，對自己是一種積累多年之后可以回過(guò)頭來(lái)看看自己的過(guò)去，不一定厚重卻一樣充滿(mǎn)成就感。
事件一：掌聲的力量
周一是我的分校工作日。
一直以來(lái)給分校的2班上課我有一種隱隱頭痛感，因為我發(fā)現他們大體對課堂的內容都不太感興趣，作業(yè)雖然做了，但是感覺(jué)得到那份作業(yè)中應付的成分不少，而且他們做作業(yè)的速度每次都比我本校直升班的學(xué)生做得還快！
今天是聲音的采集和處理專(zhuān)題，由于分校的機房沒(méi)有配備耳機，但是又不能不讓學(xué)生練習，所以我決定讓一個(gè)學(xué)生用教師機錄音然后作為全班同學(xué)聲音處理的原始素材
錄音之前我先做了重點(diǎn)聲明:
1、要推薦一個(gè)能夠代表全班朗誦水平的同學(xué)（還開(kāi)玩笑說(shuō)要和1班的代表pk一下）
2、其他同學(xué)務(wù)必全力配合保持安靜才能保證全班同學(xué)有高質(zhì)量的處理素材
3、被推薦的同學(xué)要拿出最好的狀態(tài)聲情并茂
最后大家推薦一個(gè)同學(xué)作為代表，出乎意料的全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，效果真得不錯。錄畢，我帶頭鼓掌并且對他和全班同學(xué)的表現給予了高度的甚至有點(diǎn)夸張地評價(jià)。
接下來(lái)的課出奇的順利！這是分校上課兩個(gè)多月以來(lái)的第一次。
往常下課即使提醒兩三次但基本上鍵盤(pán)、凳子橫七豎八，可是今天我發(fā)現同學(xué)們都主動(dòng)地進(jìn)行了整理，只有個(gè)別的同學(xué)抬腿就走人，但是令我感動(dòng)的是：朗誦的'同學(xué)臨走之前環(huán)顧了一下機房把那幾個(gè)同學(xué)的電腦整理了。
我不禁為之一動(dòng)。
坐車(chē)回家的路上，我想了很多，很小的事情，如果我們不注意就會(huì )忽視的事情，但是如果我們能給與小小的鼓勵、肯定就可以激發(fā)孩子這樣的責任和榮譽(yù)感，我想我們的職責真的不僅僅是教會(huì )他們做一個(gè)題，每個(gè)孩子都在等待一個(gè)鼓勵的目光、一份真誠的肯定。
孩子們，希望有一天讓我想念你們，想念星期一！加油！
事件二：誤會(huì )
由于我們上課地點(diǎn)在信息樓，而且課程大部分安排在下午1、2節課或者課間操之后的3、4節，所以有部分同學(xué)經(jīng)常是不帶書(shū)就直接從操場(chǎng)或者宿舍來(lái)機房上課，強調了兩次之后我準備徹底檢查一次，在檢查時(shí)發(fā)現一位女同學(xué)主動(dòng)站起來(lái)說(shuō)沒(méi)有帶書(shū)，隔著(zhù)一排座位我就從講桌給她扔過(guò)去一本書(shū)（因為上課必須要用），本意是給她用的，然后就接著(zhù)上課了，在輔導的時(shí)候我才發(fā)現位女同學(xué)不見(jiàn)了，問(wèn)她旁邊的同學(xué)說(shuō)趁著(zhù)我輔導到后排的時(shí)候自己一個(gè)人抹著(zhù)眼淚偷偷走掉了。我大吃一驚，我沒(méi)批評她還借了書(shū)給她她哭什么？下課后我找到了學(xué)生的教室把她叫出來(lái)詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么事情，才知道，原來(lái)書(shū)碰到了她的手上她以為老師想用書(shū)打她。她是一個(gè)很靦腆的孩子就偷偷走掉了。我告訴她老師絕對沒(méi)有這樣的動(dòng)機，如果真的懲罰她就不會(huì )給她書(shū)了，她自己也覺(jué)得很不好意思明明自己錯了還耍小脾氣，從那以后這位女同學(xué)每次上課都會(huì )帶書(shū)并且聽(tīng)講也很認真，我留意了她的作業(yè)完成的質(zhì)量也非常好。這件事情之后我自己也做了反省，有時(shí)候無(wú)意之間的一個(gè)小舉動(dòng)都有可能帶來(lái)很壞的后果，所以老師一定要用心，因為每個(gè)孩子的性格不同，同樣的事情在不同的同學(xué)看來(lái)可能就會(huì )有不同的理解，雖然我不是班主任，但是為每一位學(xué)生負責是我身為老師的責任，這份責任重于一切。
事件三：感恩
我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)叫安萌的同學(xué)，現在就讀于煙臺大學(xué)三年級。之所以對她印象特別深刻有兩個(gè)原因：1、她上課的時(shí)候所坐的29號機器經(jīng)常出現問(wèn)題，后面她給我寫(xiě)了一封e-mail，2、她和我女兒的名字一樣，從第一次見(jiàn)面就有了親切感，隨著(zhù)了解的加深我發(fā)現這個(gè)孩子快樂(lè )的外表下那顆敏感而容易受傷的心，自從父親去世后母親就去了深圳她一個(gè)人在青島和姥姥一起生活非常艱苦，每天中午的飯費都不能超過(guò)3元錢(qián)，為了省錢(qián)她只吃一塊五的混沌。我打心底疼惜這個(gè)懂事、刻苦、堅強的孩子，有時(shí)候會(huì )帶她出去吃點(diǎn)好的，或者一頓kfc，經(jīng)常給她鼓勵，在她遇到困惑的時(shí)候她也后告訴我。經(jīng)過(guò)自己的努力她考上了大學(xué)，每次都拿最高的獎學(xué)金，還入了黨，是學(xué)生會(huì )干部，在我生日的時(shí)候她會(huì )自己編一個(gè)手工藝品偷偷放在我的車(chē)旁至今依然掛在我的車(chē)里，在大學(xué)有了好消息她總是想方設法第一時(shí)間告訴我，我想做為老師沒(méi)有什么比學(xué)生學(xué)有所成更值得高興的事情了，我們?yōu)榱藢W(xué)生付出部為了回報，但是孩子們用他們感恩的心讓我們領(lǐng)略了做教師的真諦，要謝謝孩子們。希望你們的未來(lái)更加美好。
工作感悟總結14
20xx年的工作已經(jīng)告一段落，總結在這一年自己無(wú)論是從思想上還是從能力上都有了質(zhì)的變化。越來(lái)越感覺(jué)自己的擔子更重了，責任更大了，應該主動(dòng)承擔的也越來(lái)越多了。
在日常的工作中，無(wú)論是在工作的前期策劃上，還是在工作的標準要求上，還是在工作的過(guò)程管理上，還是在工作的后期考核驗收上都給了我很大的啟發(fā)。策劃要放大自己的格局，放長(cháng)遠自己的眼光，然后定好位，不能把規劃就放在自己的眼前，要有大局意識和長(cháng)遠意識。有了策劃和定位，那么執行的標準要求是什么？在20xx年的工作中也給了我很大的觸動(dòng)。
一項工作要干好，標準不能降低，要求不能松懈，標準和要求是這項工作的一個(gè)準繩，嚴格按照標準和要求來(lái)其實(shí)能讓你的工作少走很多的彎路。這種標準和要求看似是在“束縛”你的'工作，但實(shí)際上卻是我們干好工作的有力保障。就像在這個(gè)社會(huì )上你想要獲得自由就要遵守法律一樣。而過(guò)程的管理就是要緊盯著(zhù)你的定位，把工作“束縛”在高標準嚴要求中，推動(dòng)工作的前進(jìn)。一項工作起碼要完成了，有了結果才能說(shuō)好。再好的目標假如你不能通過(guò)你的工作來(lái)推動(dòng)它，那么這個(gè)目標只能稱(chēng)之為你的幻想。當上面所有的努力你都做過(guò)之后，你的工作是完成了還是未完成？那你的工作是達到目標了還是未達到目標？工作不僅要完成還有有結果，不是僅僅干完了就行，還要干好了達到自己的目的。
公司有句文化理念話(huà)說(shuō)的很好，只有通過(guò)不斷的增加工作壓力才能減輕經(jīng)濟壓力。發(fā)展的道路上沒(méi)有捷徑，20xx年自己需要做的更多，做的更好！
工作感悟總結15
20xx年即將過(guò)去，20xx年迎面走來(lái)，一年的工作即將畫(huà)上句號。下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
一、不忘初心，迅速適應角色轉變
8月是我工作的分水嶺，8月前崗位是學(xué)校中層干部，8月后調整崗位為副校長(cháng)。自我角色雖然轉變了，但是教書(shū)育人的初心與使命未變。作為一名中學(xué)歷史教師，教好書(shū)、育好人是基本工作要求，備好課、上好課是神圣責任使命。作為中層干部，上有壓力、下有阻力，扮演著(zhù)既是管理者又是被管理者的雙重角色，上傳下達、協(xié)調安撫是基本職責。而作為學(xué)校副校長(cháng)，要分管學(xué)校一項或多項事務(wù)，責任更重、擔當更多，既要積極開(kāi)展工作、主動(dòng)作為，又要嚴格遵守紀律、依章辦事；這就要求在工作中既要主動(dòng)積極的開(kāi)展工作，又要嚴格遵守自己職責；主動(dòng)之中要掌握分寸，在校長(cháng)和中層干部、教職工之間做好上情下達、下情上達的協(xié)調工作。
二、團結協(xié)作，克難攻堅逆勢前進(jìn)
俗話(huà)說(shuō)“人心齊，泰山移”。做任何事，唯有團結協(xié)作方能成功，內部有分歧甚至窩里斗往往是失敗的主因，古今中外皆是如此，尤其是在20xx年更是感觸更深。
三、善于取舍，努力做好統籌規劃
作為一名兼職管理任務(wù)的教育工作者，一邊是教學(xué)、教研任務(wù)的繁雜，一邊是管理工作的瑣碎，所以要善于統籌，做到事無(wú)巨細，皆能有條不紊，安排好每天、每周、每月要做的事務(wù)；當然，工作中難免遇到一些不愉快的事，只要無(wú)關(guān)大局或涉及底線(xiàn)，皆可一笑而過(guò)，拋之腦后。這就是考驗取舍的能力了：善于記憶固然是一大優(yōu)勢，但善于忘記未必不是一種境界。工作時(shí)認真執著(zhù)，踏實(shí)投入，才能體會(huì )到工作的.樂(lè )趣與收獲；但學(xué)會(huì )遺忘，及時(shí)清除思想垃圾和負面情緒，才能集中精力做好自己的本職工作，讓工作更高效，讓生活更純粹。所謂“心小事大，心大事小”就是這個(gè)道理。
四、“三心”并舉，切實(shí)服務(wù)學(xué)校工作。
1、凡事要講責任心。責任心是一個(gè)人應該具備的基本素養，是健全人格的基礎，是家庭和睦、工作進(jìn)步的保障。俗話(huà)說(shuō)“把每一件簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡”。用心做好一件事并不難，難的是盡心盡力堅持做好每一件事，這就需要有高度的責任心和擔當精神。具體來(lái)說(shuō)就是做事要熱心、細心、專(zhuān)心、耐心，而不是斤斤計較、推諉拖沓，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“這是你們的事，不是我的事”，不計較，有擔當，工作才能更舒心，生活才能更順心！
2、務(wù)實(shí)作為多操心。踏實(shí)做好自己的事，就必須把事當事，恪盡職守，要時(shí)時(shí)刻刻對自己的本職工作上心、用心，思考怎樣把事情做好，思考工作有無(wú)遺漏，思考工作效率能否提高，不是總是等待領(lǐng)導發(fā)話(huà)后才開(kāi)始行動(dòng)，要主動(dòng)作為，始終保持工作的自覺(jué)性和積極性。
3、講求奉獻少私心。作為一個(gè)普通人，可以有私心，可以謀取份內的私利，但是必須建立在立合法、合規之上，否則，私心太過(guò)，觸犯底線(xiàn)，將會(huì )得不償失。作為學(xué)校的干部，當身先垂范，起模范帶頭作用，必要的奉獻肯定是要講的；如果身為干部，只為自己謀私利，那么時(shí)間一長(cháng)，大家就會(huì )看貶你，并因此失了民意，受到唾棄。正如《弟子規》里所說(shuō)的，“己有能，勿自私，人所能，勿輕訾�！�
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